幼儿园小班户外游戏及体育活动总结
幼儿园户外游戏活动总结范文(精选5篇)
幼儿园户外游戏活动总结范文（精选5篇）幼儿园户外游戏活动总结1在过去的户外活动中，总是有一些问题。
通过这学期的户外运动，有了一些新的想法。
过去户外活动往往以教师为中心，教师制作并提供活动材料；活动场地的设置和安排；演示、指导某一基本动作、评价和总结活动，使儿童在活动中的主动性未能得到充分发挥。
我认为在户外活动中，孩子应该有充分的权利选择玩具，独立玩耍。
所以我们每次准备活动材料，都会让孩子和我们一起准备和收集，让他们体会到其中的乐趣，增加对运动器材的兴趣，学会珍惜运动器材。
其次，在活动过程中充分发挥孩子的创造力，鼓励孩子多玩一件事。
圆不只是用来跳的，还可以当车跑，当圆站。
充分发挥孩子的自主性，并不意味着老师成了旁观者或提醒者。
作为教师的积极参与和儿童的讨论，它直接影响到儿童的兴趣和活动质量。
玩跳圈的时候，大部分小朋友都已经不感兴趣了，我就和他们讨论一下，把原来放在一条直线上的圈变成弧形或者蛇形等等。
通过不断改变圆圈的放置形式，适当增加圆圈的数量，然后我发现孩子们对跳圆圈又感兴趣了，并且非常投入地喜欢玩和玩。
改变游戏的方法可以增加孩子对游戏的兴趣，引导孩子发现和创造新的游戏方式。
在体育活动中，教师的自主创新能力不容忽视。
只有不断提高他们的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好地开展教育活动。
在给孩子更多自由的同时，要特别注意安全教育。
户外场地活动范围很广。
当孩子分散在周围时，老师不可能照顾每一个孩子。
因此，在活动前有必要对可能存在的不安全因素进行预判，教师在活动前应向孩子讲解活动规则及相关安全事项，增强孩子的自我保护意识。
检查仪器，调整孩子的运动负荷，活动前后减少衣物。
老师要走来走去，及时纠正孩子的危险行为，倾听孩子的对话和评价。
发现问题及时进行必要的安全指导和教育。
通过这学期户外体育活动的实施，我明白了每一项活动都要认真探索和思考，有效引导孩子玩耍，从而达到活动的目的。
幼儿园户外游戏活动总结2有一种辛劳叫幸福，有一种收获叫感动。
小班幼儿户外活动总结8篇
小班幼儿户外活动总结8篇活动总结在书写的时候，小伙伴们一定要注意思路清晰，活动结束后可以通过活动总结来勉励自己，XX小编今天就为您带来了小班幼儿户外活动总结8篇，相信一定会对你有所帮助。
小班幼儿户外活动总结篇1为了使家长更好的了解幼儿一日活动内容，减少家长和孩子的入园焦虑，帮助孩子尽快熟悉环境，促进教师与幼儿、家长之间的沟通，更快的适应和喜欢幼儿园生活，2023年9月3日，我园迎来了一批新入园的宝宝和家长，精心组织开展了丰富多彩的亲子半日活动。
上午八点，孩子们陆续和爸爸妈妈一起兴高采烈的来到了幼儿园，而我们老师也早早的在班级门口准备迎接着他们的到来。
每来一个孩子，老师都会热情而又亲切的跟他们打招呼，引导孩子认识自己的茶杯、毛巾和物品格。
接下来的活动中，老师采取动静结合的方式，使孩子们在活动中既能得到技能的锻炼，又享受了亲子之间互动的乐趣。
活动的第一环节，孩子们在老师亲切话语的引导下，都勇敢的做了自我介绍。
第二环节是户外游戏，彩色的滑滑梯、宽大的操场、有趣的玩具，无一不吸引着孩子们的眼球。
在动感的背景音乐中，钻圈、拉小车、曲棍球、拍球等许多有趣的活动都让家长和宝宝们开怀大笑。
第三环节是语言活动，孩子们能够模仿不同动物的叫声，并编成一首好听的儿歌。
第四环节是游戏活动，孩子们尝试着学会分享，玩的不亦乐乎。
此次活动受到了家长们的热烈欢迎，在活动中不仅让孩子们熟悉了幼儿园、熟悉了老师，也增进了教师与家长之间的交流，让家长预先了解孩子在园的作息安排，了解幼儿园的教育教学工作，消除了家长许多不必要的困扰和担忧，形成了良好的家园互动。
相信在家园的共同努力下，在老师们的爱心陪伴下，新入园的孩子一定能尽快适应幼儿园生活，绽放出灿烂的微笑！小班幼儿户外活动总结篇2纲要指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，因此组织幼儿进行户外体育锻炼活动是幼儿园每天的生活环节之一。
而刚入园的小班孩子，如果没有老师的激发引导，小朋友往往表现出左右观望，不知从何玩起，活动的积极性不高。
幼儿体育游戏活动总结与反思7篇
幼儿体育游戏活动总结与反思7篇幼儿体育游戏活动总结与反思精选篇1通过本学期幼儿园体育教研组的研讨和活动，使我园的体育特色进一步有了提高，老师们了解更多的有关幼儿体育活动方面的知识，在组织幼儿的体育活动中，如何科学合理的安排整个活动过程，将直接影响到幼儿身体的发展和健康，影响到幼儿体育活动的成效。
如何让幼儿开心的玩耍，自由的玩耍，无拘无束的玩耍，在玩耍中尽情展现他们的童真与欢乐。
一、小班幼儿幼儿的体力、耐力较弱，体能部分较差，动作不够平稳、灵活、协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过成容易发生兴趣。
游戏的规则也很简单，一般不带有限制性，有的规则是从游戏的内容中引申出来的。
幼儿对游戏的结果不太注意，没有较强的胜负意识，所以游戏结束时一般是皆大欢喜。
小班的体育活动则更注重游戏的趣味性和参与性。
二、中班幼儿在体力、智力以及社会性方面都有了明显的发展。
体力逐渐增强，动作比以前显得灵活、协调，空间知觉有了一定的发展，注意力也比较集中，具有一定的自我控制能力，初步学会了与同伴友好合作，集体观念有所增强。
因此，中班的体育活动的内容开始复杂。
幼儿喜欢情节较复杂的和活动量教大的追逐性活动。
中班的老师在观摩了专业体育老师授课后都有了明显的进步和提高。
三、大班幼儿的八大基本活动能力都发展较好，动作更灵活、协调，体力较充沛，知识范围大，理解能力有所发展，具有较强的自我控制能力，有一定的责任感和集体观念，相互合作的能力有所提高。
因此，大班幼儿体育活动的动作难度较大，动作增多，内容更加丰富，游戏的活动量也增大。
幼儿喜欢竞赛性的游戏以及需要体力与智慧相结合的活动。
在本学期的五段式户外体育活动和大班年级体能大循环中，无论是老师还是孩子都获益匪浅。
孩子们从外出观摩学习，到园内的多次体育研讨，到划分场地、规划路线图，确定活动规则。
各个体育区域应该投放哪些材料以及老师们应该如何指导都做了充分的准备工作。
孩子就充分体现了是体育活动的主人，自己做体育进区计划，活动中体现了孩子们可贵的学习品质，不怕困难，敢于挑战。
幼儿园小班户外活动总结7篇
幼儿园小班户外活动总结7篇第1篇示例：幼儿园小班户外活动总结幼儿园小班户外活动是幼儿园教育中的重要组成部分之一，它不仅可以让孩子们充分接触自然，感受大自然的奇妙之处，还能促进孩子们的身心发展，培养他们探索和创造的能力。
在过去的一段时间里，我们幼儿园小班开展了一系列丰富多彩的户外活动，取得了令人满意的成果。
在户外活动中，孩子们可以呼吸到新鲜的空气，感受到阳光的温暖，这对他们的身体发育非常有益。
在户外跑步、爬山、玩耍的过程中，孩子们的肌肉得到了锻炼，体能得到了提高。
尤其是在户外活动中，孩子们能够大胆地奔跑、跳跃，锻炼了他们的协调能力和运动技能，让他们更加健康快乐地成长。
在户外活动中，孩子们能够拓展自己的视野，开拓自己的思维。
在郊游和野餐活动中，孩子们可以欣赏到美丽的风景，感受到大自然的神奇与奇妙。
在郊游、露营等活动中，孩子们还可以学习采集、观察、探究各种植物和动物，培养他们的观察力、思考力和探索精神。
在户外活动中，孩子们不仅可以学会与自然和谐相处，还能培养他们的团队合作精神，增强他们的社交能力。
在户外活动中，孩子们会体会到快乐、充实、幸福的感觉，这对他们的心理健康和情感发展非常重要。
户外活动不仅能让孩子们释放多余的能量，缓解他们的紧张情绪，还能让他们享受到与同伴们一起玩乐的乐趣。
在户外活动中，孩子们可以尽情奔跑、尽情玩耍，感受到快乐的无限可能，让他们在快乐中成长，在成长中快乐。
幼儿园小班户外活动是一种有益的教育方式，它不仅可以促进孩子们的身心发展，提高他们的体能和智力，还可以培养他们的观察力、思考力、团队合作精神和社交能力，让他们快乐成长。
我们将继续开展丰富多彩的户外活动，让每一个孩子都能在快乐中学习，在学习中快乐，健康快乐地成长。
【2000字】。
第2篇示例：幼儿园小班户外活动总结随着社会的不断发展，越来越多的家长意识到幼儿园教育对幼儿的重要性。
幼儿园不仅是孩子们学习知识的地方，更是他们成长的乐园。
幼儿园小班户外游戏活动总结（2篇）
幼儿园小班户外游戏活动总结本月的____日，我园一行六人到新华实验幼儿园参观学习，收获了很多自己没有的知识和体会。
对于自己的工作有了进一步的规划和打算。
首先，我觉得成都的幼儿园各方面设施条件都是非常到位的。
我们乡镇幼儿园要达到那样的水平将是一个漫长的过程。
个人认为在条件设施上的提高将会影响教师教育水平，并提高幼儿安全防护。
但是有好的一面也有坏的一面，就是城里的幼儿园没有乡镇幼儿园那样的宽敞，没有那么多的植物。
其次，成都大多幼儿园采取小班教学，真正意义上的让教师有机会去关注每个孩子的成长和心理健康，有助于平等教育教学。
当然，乡镇幼儿园要实行这样的教学模式也需要一个过程，人口众多，要满足那么多的幼儿入学，师资力量和教学场地的缺乏是一个需要完善和增加的过程。
最后，关于参观的重点户外体育活动，他们幼儿园请的是三幼的运动体能锻炼的老师来做交流，个人认为男老师的加入更能对幼儿的体能教育起到锻炼的目标。
正所谓男老师和女老师的不同，能够加强男小朋友的阳刚之气。
对于每天都是见女老师，偶尔和男老师上课做游戏既新鲜又有趣。
当然，这堂课虽然是一个男老师上的，但是活动的内容是值得我们去学习的。
对于体育器材运用的单一性，采取的是开发新的体育器材和拓展体育器材的游戏玩法。
整堂课很充实，幼儿参与积极性特别高。
完全调动了幼儿的情绪和锻炼了幼儿的体能，使其达到了教师的教学目的。
我对这堂课收获很多，在以后的工作中将完善自己的教学方法，加强自己的教学水平，多观察，多学习，多借鉴同行的教学方法，并开发出适合自己所教幼儿的体育器材和器材。
幼儿园小班户外游戏活动总结（二）幼儿园小班阶段是儿童发展的重要时期，户外游戏活动对于儿童的身心发展极其重要。
通过户外游戏活动，幼儿能够自主探索、参与合作、发展身体协调能力、培养社交技能等。
在小班户外游戏活动中，我特别注重以下几个方面的内容：一、提供安全的环境幼儿在户外活动中往往会面临各种潜在的危险，尤其是小班阶段的幼儿对于危险的认知和防范能力较弱。
小班班级游戏总结5篇
小班班级游戏总结5篇小班班级游戏总结篇1游戏是孩子们最喜欢的活动，而体育游戏孩子们似乎更加钟爱，在钻、爬、跑、跳中孩子的到一种宣泄与释放，可以任意的活动身体的每一部位。
但是在“安全”这一背景下，我们总是不能大胆的放开让孩子们活动，所以情感释放与宣泄的程度没有达到很好的效果，总是不能尽兴。
例如从高处往下跳，有好多孩子们都很喜欢，但是我们总是制止这种行为，确实有危险。
但是这样的后果就是：孩子们不敢从稍高一点的地方往下跳，有时下台阶都会扶着墙壁慢慢下来，更别说“跳”了。
每天我带孩子们去散步，有的孩子喜欢在台阶上跳来跳去，身体那样灵活，而有的孩子不敢靠近半步，就这样孩子之间的差距越来越大。
这天我设计了一个体育游戏《跳水》，让幼儿从高20cm的小椅子上跳下来，提出这个游戏时有的孩子很兴奋，有的孩子则表现出不敢。
活动开始了，老师先做示范：双手举到头顶，像跳水运动员的预备姿势，1、2、3喊完口令后轻轻地从椅子上跳下来，双后后摆，小腿微弯然后慢慢蹲下。
演示完后，孩子们跃跃欲试，都想在椅子上大显身手，就连胆小的孩子脸上也露出满意的表情，原来孩子“爱刺激”。
老师说明要求之后，一个个“跳水运动员”扶着椅子把手轻轻地迈到椅子上面慢慢转身，小手微微举过头顶，做好准备工作，那些胆大的孩子也改以往的莽撞，按照老师的要求与步骤进行动作。
幼儿第一次进行游戏，所以老师抓着孩子的手，让他们轻轻地跳下椅子，那些胆子稍大的孩子圆满的完成了动作，胆子稍小的孩子看到其他同伴玩得这样开心，再加上有老师的鼓励也完成了动作。
游戏结束，所有的孩子欢呼“老师，再来一次！”游戏反复进行，由老师扶到放手，由一个一个练习到集体比赛，孩子们充满激情，完全没有疲惫的意思，这次活动满足了孩子喜欢刺激的欲望，增强了勇气与自信心。
活动过后进行反思，其实有些体育游戏不要以“安全”为由而不进行，给孩子们讲好规则以及活动要求，游戏会很安全、顺利的进行的。
孩子喜欢玩，喜欢刺激，在今后的活动中多给孩子提供这样的机会，同样老师的组织与指导能力也会在游戏中得到提高。
小班体格锻炼活动总结7篇
小班体格锻炼活动总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班户外游戏活动总结范文4篇
小班户外游戏活动总结范文4篇小班户外游戏活动总结范文1本学期我班户外活动主要以户外的大型玩具为主，简单的游戏为辅。
比如户外大型玩具滑梯就很受幼儿喜爱。
在滑滑梯的这个活动过程中，幼儿体验到无比的乐趣，尤其是在玩的过程中懂得了谦让，不推不挤，排队上下滑梯，这是幼儿进步很大，我们老师也都感到非常欣慰的事情。
还有一个比较典型的户外活动游戏《猜人》，这个游戏适合于新学期开始的时候进行，它可以帮助幼儿和小伙伴之间进行更好的了解，能使幼儿记住小伙伴的名字，分辨他们的声音特征，让幼儿在幼儿园里建立美好的友谊，使他们之间的感情更融洽。
游戏的过程如下：全体幼儿围成一个大圈，圆圈里有一个幼儿蹲里面捂着眼睛做睡觉状，其他幼儿边转圈边说儿歌“猜一猜，猜一猜，圆圈里面的小朋友，什麽时候醒过来，月亮出来的晚上。
猜一猜，猜一猜，圆圈里面的小朋友，后面的小朋友是谁？”这个时候站在后面的小朋友大声地说出“我是谁？”圈内的小朋友低头听声音猜出这个幼儿是谁，并喊出他的名字。
这个时候是所有幼儿都非常兴奋和紧张的时刻，但不管猜对猜错，他们都很高兴，而且热情的拥抱，然后在选出幼儿进行下一轮游戏。
在本学期的户外活动中，幼儿不但体验到了游戏的乐趣，而且身心各个方面也都得到了发展。
小班户外游戏活动总结范文2至11点，本校pockets1（1）班、（2）班和pockets2（1）班在河滨公园组织了一次还算比较成功的户外活动，这次活动虽然有的地方做得不够完美,但是本次活动的几个主要目的还是达到了，不仅让孩子感受了自然、亲近了大自然，在大自然中学英语，也使孩子们在活动中尽情体验了与同伴、家长、老师一起外出游玩乐趣，而且对本校也做了一个很好的宣传。
虽然这不是我第一次参加本校的户外活动了，但是这是我第一次设计并主持户外课，从本次活动中我学到了很多，积累了一些户外活动经验，对以后的户外活动的组织有非常大的帮助。
俗话说“万事开头难”，迈出了这第一步，有了前面的经验，以后再组织的时候考虑的方面就会更详细，组织下来就会更完美些。
幼儿园小班户外的活动总结
幼儿园小班户外的活动总结幼儿园小班户外的活动总结「篇一」此次活动终于在天公作美的前提下顺利完成了，在本次活动中，孩子们都玩得很开心，是比较成功的一次户外亲子活动。
此次活动，我们做了许多铺垫，按照流程一步一步的走，没有觉得很乱的感觉，外景踩点，准备礼物，发送服装，发送邀请函，告知活动注意事项；但是活动开始后，我们还是发现其实工作做得并不是太仔细，以后值得我们借鉴，比如：1、当我们点家庭的时候，才发现有两组家庭还没有到，这个我们应该是可以避免的，就是在比赛活动当天有专门的负责老师打电话通知每一个家庭，确保他们知道参赛时间和地点。
2、游戏方面是比较适合亲子的，孩子们也玩的很开心，但是，我发现游戏规则不是很明了，家庭也没有很严格的按照我们的游戏规则来比赛；这个方面，我们考虑的不是很周到，解决的方法是，提前告知亲子游戏内容和比赛规则，让家长和孩子在家提前练习和熟悉我们的游戏规则，那么比赛时候就不至于出现混乱的场面。
3、登山寻宝藏，认读单词，孩子们很喜欢，我们在设置方面也加入了英语方面的内容，让孩子在玩的过程中也复习巩固了知识；但是，比赛开始后，我们发现，我们没有给他们定出明确的游戏规则：比如，1、我们应该带队把家长同学带到我们指定的路线上去，不应该是蜂拥而散；2、应该是一个家长带着一个孩子一起找宝藏，而并不是孩子一个人满山片野的到处晃，家长跟着孩子跑，那样很容易造成危险。
亮点：既然是亲子户外活动，我们的长绳比赛就为我们突出了这一个大点，家长参加跳绳比赛，最后选举跳绳冠军，颁发奖项。
每次活动结束后，我们都可以从中总结好的方面，进而也可以改进不足的地方，为下次活动做好准备。
身为幼儿园老师的我一直以来便是坚持在游戏之中教学的方式来面对孩子们的，因此我经常会和其他老师一起组织一些幼儿园亲子户外活动，经常待在幼儿园的话可是无法有效地开阔自己的视野的，何况是这些才只有几岁的懵懂孩童呢。
也正是因为如此我们在前几天又组织了一次幼儿园亲子户外活动，通过对孩子们在活动中的表现以及家长们的满意程度上来看，这次亲子户外活动组织的还算是比较不错的，我也照常对这次的亲子户外活动做了总结。
幼儿园小班户外体育活动总结
幼儿园小班户外体育活动总结一、引言户外体育活动是幼儿园教育中非常重要的一环，对幼儿全面发展起着至关重要的作用。
通过户外体育活动，幼儿能够锻炼身体，培养集体意识和团队合作精神，增强自信心和勇敢精神。
本文将对小班的户外体育活动进行总结并提出改进意见。
二、活动总结1. 活动内容小班的户外体育活动主要包括跑步、游戏、球类运动等。
在跑步活动中，幼儿可以通过追逐游戏锻炼身体，提高自身的协调性和灵活性。
在游戏活动中，可以组织小班幼儿进行追逐、逃跑等游戏，培养幼儿的反应能力和团队合作意识。
在球类运动中，幼儿可以学习投球、接球等基本动作，提高手眼协调能力。
2. 活动时间小班的户外体育活动一般安排在上午或下午的户外环境中进行，每次活动时间为30分钟左右，每周安排2次。
3. 活动组织方式小班的户外体育活动主要由教师引导和组织，幼儿根据教师的指导进行活动。
教师要提前准备好所需的器材和活动场地，并确保安全。
在活动过程中，教师要有计划地组织幼儿进行各种活动，并注意对幼儿的指导和照顾，确保每个幼儿能够参与到活动中。
4. 活动效果评估通过观察和记录幼儿的表现，可以评估户外体育活动的效果。
主要评估指标包括幼儿的身体机能改善情况、运动技能的提高情况以及团队合作能力和自信心等。
三、活动改进意见1. 增加活动时间当前小班的户外体育活动时间只有30分钟左右，不够充分。
建议适当增加活动时间，每次活动时间可延长到45分钟，以增加幼儿的活动量和锻炼时间。
2. 增加活动内容可以对活动内容进行适当的扩展和调整，增加新的游戏项目和器材，以丰富幼儿的活动体验。
比如可以引入绳子跳、踢毽子等游戏，增加幼儿的兴趣和参与度。
3. 分层次组织活动可以根据小班幼儿的不同发展水平，将幼儿进行分组，按照能力水平进行不同难度的活动。
这样可以更好地发挥每个幼儿的优势，并提高幼儿的积极性。
4. 加强安全保障在活动中要加强安全保障，确保幼儿的身体安全。
比如，在运动场地的边缘设置护栏，避免幼儿发生意外跌倒等情况。
小班户外体育活动总结(6篇)
小班户外体育活动总结幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。
新《纲要》中明确指出，幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。
”因此，积极地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分。
学期即将结束，现对我班的户外游戏活动总结如下：一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。
在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜爱和意愿进行游戏;午餐后，我们给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、走小路等;在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。
每一次活动，孩子们都积极参与，充分体验到了成功的喜悦。
观察孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。
就这点我观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候，大部分幼儿对此已不感兴趣了，我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了，又喜欢玩了而且玩的很投入。
变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣可以慢慢的引导幼儿自己去发现、创造新的玩法。
在体育活动中，教师的自我创新能力是不容忽视的。
只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。
二、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动。
在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。
在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。
小班幼儿户外体育活动总结
小班幼儿户外体育活动总结一、活动概述户外体育活动是幼儿园教育中的重要组成部分，通过户外体育活动，幼儿可以锻炼身体，培养团队合作精神，培养自信心和勇气，并且促进幼儿身心健康发展。
在这学期的户外体育活动中，我们注重团队合作，注重兴趣培养和全面发展，通过各种有趣的活动，让幼儿在快乐的氛围中体验和感受运动的乐趣。
二、活动内容1. 简单体育游戏简单的体育游戏是为了让幼儿在戏剧性的情况下放松心情，培养幼儿参与运动的兴趣。
比如，我们玩了“躲猫猫”、“捉迷藏”等游戏，让幼儿在自由活动中感受运动带来的快乐。
2. 健身操健身操是一个很好的锻炼身体的方式，我们通过教授简单的健身操动作，让幼儿在音乐的伴奏下跟着动作进行练习，提高幼儿的协调能力和灵活性。
3. 小组竞赛小组竞赛是一种锻炼团队合作能力的活动。
我们将幼儿分为几个小组，进行一些简单的竞赛项目，如拔河比赛、接力赛等，让幼儿在竞赛中加深对团队合作的理解和认识。
4. 球类游戏球类游戏可以培养幼儿的协调能力、注意力和反应能力。
我们玩了一些简单的球类游戏，如投球游戏、接力传球等，让幼儿在游戏中锻炼身体，并培养对球类运动的兴趣。
5.户外探险户外探险活动是为了培养幼儿的勇气和自信心。
我们带幼儿去了附近的公园或山区进行户外探险，让幼儿接触大自然，面对挑战，培养勇敢面对的精神。
三、活动效果通过这学期的户外体育活动，我们发现幼儿在体育活动过程中的积极性和参与度有了明显的提高。
他们可以主动积极地参与各种体育活动，愿意和别人合作、分享，培养了他们的团队合作精神。
通过户外体育活动，幼儿的身体素质也得到了提高。
他们的协调能力、灵敏度、力量都有了一定的提升。
此外，幼儿们通过这些活动，也建立了对体育运动的兴趣和热爱，为以后的健康成长打下了良好的基础。
由于户外体育活动的开展，幼儿们的自信心和勇气也得到了培养。
在一些竞赛项目中，幼儿能够勇于表现自己，放手一搏，展示出了自己的风采。
这对于幼儿的个人发展来说是非常有益的。
小班游戏活动总结(14篇)
小班游戏活动总结(14篇)小班游戏活动总结1游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿认识世界的重要途径。
我们班根据幼儿喜欢玩网络游戏和其年龄特点，在本学期开设了三个真人版的网络游戏：狼堡大冒险、愤怒的小鸟以及马里奥黄金矿工。
为了更好的开展下学年的游戏，更好的促进幼儿的发展，对本学期的游戏我们进行了总结和反思。
一、规则与自主性协调进行在游戏中我们充分把权利交给孩子，我们设置了入区表――“今天你想玩什么？”游戏区域由幼儿自主选择。
充分感受自己是游戏的主角。
而在游戏过程中，根据幼儿兴趣的稳定性差的特点，所以我们不要求让幼儿要选择一个角色就从一而终，如果他们玩腻了一种角色，在角色不冲突的情况下可以以另一种身份参与到另外一种游戏中去，只要他们喜欢，可以扮演多种角色。
如：狼堡大冒险游戏中，沸羊羊当腻了可以自由选择其他的羊羊角色也可以去其他区域玩。
让幼儿担任多个角色中体会游戏的快乐，充分体验到游戏的乐趣。
游戏的规则不因幼儿的兴趣的不稳定受到影响，也尊重了有的年龄特点发挥了幼儿自主性。
二、情感互动，培养交往能力。
在游戏中，教师亲自参与到游戏中去。
和幼儿共同游戏，加强师生关系的亲密度。
让幼儿在宽松愉悦的环境中进行。
在遇到问题时老师能以同伴的身份帮助幼儿思考解决问题的方法，而淡化幼儿对权威帮助的寻求。
教师的加入丰富了幼儿的交往情景，发展了幼儿面对不同情况的交往能力。
三、不足之处1.游戏材料多为纸制的，容易坏。
2.游戏区域隔的比较远，有安全隐患，不能保证每位幼儿都在教师的视线范围之内，当幼儿遇到问题是不能及时的加以指导。
3.区域游戏每周开放太少。
4.没有与主题活动或教学活动相结合。
小班上学期游戏总结3篇小班上学期游戏总结3篇今后我们要更注重对幼儿游戏能力的培养，使幼儿的游戏水平在原有的基础上得到更进一步的提高。
小班游戏活动总结2【设计背景】小班幼儿探索欲强，在日常生活中总是对各种事物充满好奇,喜欢动动这个玩玩那个。
根据孩子的这些特点，设计这个活动,引导、启发孩子的探索欲望，让孩子们自己动手操作探索,在这样具体的操作过程中去感受、获得知识经验，既让孩子享受了过程、获得了快乐,又能培养他们探索的兴趣、习惯和能力。
小班户外游戏活动总结
小班户外游戏活动总结一、活动背景户外游戏活动是小班幼儿教育中的重要组成部分，它在促进幼儿身体发展、培养团队合作精神、提高幼儿观察力、注意力和想象力方面具有重要意义。
本次户外游戏活动以提高幼儿的综合能力为目标，通过集体游戏让孩子们放飞自我，锻炼身体，培养团队协作精神。
二、活动准备1. 地点选择：校园内有足够的空地，可以进行各类团队游戏活动。
2. 活动人员：班主任、保育员、幼儿家长。
3. 器材准备：绳子、球类、筐、跳绳、小纸片等。
4. 活动安排：根据活动准备的时间和地点安排好各项活动。
5. 活动组织：准备好各项活动所需的人员，组成活动小组。
6. 安全措施：对参与活动的每个幼儿的安全做好检查工作，确保游戏活动的顺利进行。
三、活动内容及组织1.磨合游戏：选择一款适合小班幼儿的互动游戏，比如“大象过河”。
让幼儿们分为两组，排成一字型，每个孩子踩在前面同伴的脚上，站在后一名小朋友后面，如此相连。
班主任给出口令：“大象过河，只准一人通过。
”队员们按照这个规则，如何解决，需要协作和沟通才能过河。
2.竞技游戏：利用场地的开阔和平坦，进行反向三脚跑比赛。
幼儿分为两两一组，将两只腿绑在一起，然后开始比赛。
一组组跑完后，根据时间进行计算，最短时间的组获胜。
3.观察力训练：利用自然环境中丰富的元素，进行观察比赛。
幼儿们分成几个小组，每个小组派一名代表进行观察，然后回到小组中描述所见并画出来。
以画面的准确度和描述的完整度评判获胜队伍。
4.团队合作：引导幼儿们通过讨论和合作，解决问题。
比如，利用绳子和篮子搭建一个简易的桥，要求幼儿们在规定时间内完成。
并分别进行组内和团队的评价，培养集体意识和团队协作意识。
5.创意游戏：鼓励幼儿们发挥想象力和创造力，自由发挥的游戏。
可以利用小纸片写下一些任务，例如“千斤顶”、“闯关”等，让幼儿们进行现场发挥自己的想象力，完成任务。
四、活动总结本次户外游戏活动通过各种形式的游戏项目，提高了幼儿的综合能力，增强了他们的体质和协作精神。
小班户外体育活动总结
小班户外体育活动总结一、引言户外体育活动是幼儿教育中十分重要的一部分，通过参与户外体育活动，不仅可以促进幼儿的身体发展，提高他们的体质素质，还可以锻炼他们的团队合作能力和社交能力。
在过去的一段时间里，我们小班开展了一系列的户外体育活动，现在进行总结如下。
二、活动内容在这次户外体育活动中，我们涵盖了多个方面的内容，包括跑步、跳跃、投掷、接力、游戏等。
1. 跑步跑步是最基础的户外体育活动之一，通过跑步可以加强幼儿的肌肉耐力和心肺功能。
我们设置了一条跑道，每天让幼儿们进行跑步训练。
初始阶段，我们采用了简短跑步的方式，后来逐渐增加了跑步的距离，让幼儿们逐渐提高他们的耐力。
2. 跳跃跳跃是锻炼幼儿爆发力和协调能力的一种活动。
我们设置了各式各样的跳跃训练，包括跳绳、跳箱子等。
通过这些跳跃活动，幼儿们的身体协调性和爆发力得到了提高。
3. 投掷投掷是培养幼儿手眼协调能力和力量控制的一种活动。
我们为幼儿准备了各种投掷训练器材，如球和环等。
通过投掷活动，幼儿们的手眼协调能力和力量控制能力得到了锻炼。
4. 接力接力是培养幼儿团队合作能力和竞争意识的一种活动。
我们组织了接力比赛，让幼儿们分为若干小组进行竞争。
在接力比赛中，他们能够学会相互合作，共同奋斗，体验到团队的力量。
5. 游戏我们还组织了一些游戏活动，如躲避球、骑车比赛等。
通过这些游戏活动，幼儿们能够在玩乐中体验到户外体育的乐趣，同时也能够锻炼他们的身体素质。
三、活动效果通过这一系列的户外体育活动，我们取得了一些较好的效果。
1. 身体素质提升通过跑步、跳跃、投掷等活动，幼儿们的身体素质得到了明显的提升。
他们的耐力、爆发力和协调能力有了明显的进步。
2. 团队合作意识增强通过接力比赛等活动，幼儿们学会了团队协作，体验到了团队合作的力量。
他们学会了互相帮助、互相支持，克服困难。
3. 社交能力培养通过游戏活动，幼儿们与其他幼儿互动，提高了他们的社交能力。
他们学会了与他人分享、合作，培养了友谊。
幼儿园小班游戏总结
幼儿园小班游戏总结幼儿园小班游戏总结5篇作为一名小班教师，为了能够将自己心得记录下来，幼师可以书写一份工作总结。
相信,很多朋友都不知道工作总结该怎么写吧，以下是小编为大家整理的幼儿园小班游戏总结5篇，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班游戏总结篇1著名教育家杜威说幼儿阶段“生活即游戏，游戏即生活”。
对于幼儿来说，除了吃饭、睡眠等生活活动之外，一日生活中的主要时间就是在游戏。
甚至生活活动也是以游戏的方式来进行的。
幼儿的游戏不同于成人的玩，游戏对儿童的成长具有重要的意义。
游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分，它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。
丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，培养良好品行，而且能增长幼儿的知识，发展智力在游戏中，幼儿的动机是“我要玩”“我要学”，因此幼儿身心总处于积极主动状态，只有这样，才能最大限度的调动学习主体的积极性、主动性和创造性的魅力主要不是“好玩”，而是幼儿主体性的体现与发挥，幼儿的游戏与学习是发生在同一活动过程中，游戏的过程也是学习的过程。
所以是根据幼儿的身心发展的特点和规律，使幼儿的学习游戏化，培养和提高他们对学习过程本身的兴趣与好感，使幼儿对学习的兴趣日有长进，让幼儿在愉快的游戏中增长知识，就好象春风化雨般使草木生机盎然。
一、合理安排，为幼儿提供充足的游戏时间。
教师要确保幼儿在游戏中有足够的时间和空间，如果时间太短幼儿游戏不能尽兴，时间太长幼儿会对游戏失去兴趣。
所以教师一定要掌握游戏时间的度。
在园，教师可利用幼儿的晨间活动。
饭前饭后、离园前及其它环节的零碎时间开展各种游戏活动。
例如：对于年龄小的幼儿，他们正规集体教学的时间较短，那么就可以有更多的时间用于游戏活动；相反，对于年龄较大的幼儿，他们正规集体教学的时间长，相对于他们进行游戏的时间就会缩短，但幼儿每天的户外活动时间都应保持在两个小时左右。
二、准备充足的游戏材料材料是幼儿游戏的工具，只有丰富的材料才能激发幼儿游戏的兴趣，有了兴趣幼儿就会动地玩，在玩中学。
幼儿园小班户外游戏活动总结
幼儿园小班户外游戏活动总结小班幼儿园户外游戏活动总结一、引言户外游戏活动是幼儿园教育教学中不可或缺的一部分，通过户外游戏活动，可以增强幼儿的体能、观察力、想象力、创造力以及团队合作精神。
在小班幼儿园中，户外游戏活动的设计与实施是关键，本文将总结小班幼儿园户外游戏活动的重点、难点，并提出改进意见。
二、小班幼儿园户外游戏活动的重点1.培养幼儿的体能小班幼儿的生理发育不成熟，需要通过户外游戏活动来锻炼身体，促进肌肉和骨骼的发展。
在户外游戏活动中，可以设计跑步、跳跃、爬行等活动，让幼儿通过运动锻炼身体，提高体能水平。
2.提高幼儿的观察力和判断力户外游戏活动可以提供更丰富的学习环境，让幼儿通过观察周围事物，培养观察力。
比如，在户外进行自然观察活动，可以让幼儿观察植物、动物、自然景观等，通过观察和描述来提高幼儿的观察力和判断力。
3.激发幼儿的想象力和创造力户外游戏活动可以提供更自由、开放的环境，让幼儿尝试不同的角色扮演，发挥想象力和创造力。
比如，设计角色扮演游戏，让幼儿模仿动物、职业等，通过自己的创造来展现自我。
4.培养幼儿的团队合作精神户外游戏活动可以培养幼儿的团队合作精神，让幼儿学会与他人交流和合作。
比如，在组织大型游戏活动时，可以设计合作任务，让幼儿共同完成，培养他们的合作意识和团队精神。
三、小班幼儿园户外游戏活动的难点1.活动流程设计小班幼儿的注意力不集中，容易分散。
在设计户外游戏活动时，需要把握好活动的流程，保证活动的目标明确、过程有趣，避免幼儿的厌烦和不耐烦。
2.安全保障户外游戏活动存在一定的安全隐患，尤其是小班幼儿园户外活动场地较大、条件较复杂。
在活动过程中，需要加强安全意识，确保幼儿的生命安全。
同时，要引导幼儿养成良好的安全习惯，提高他们的自我保护能力。
3.教师指导在户外游戏活动中，教师的引导和监督至关重要。
教师需要耐心、细心地观察幼儿的活动情况，及时给予指导和帮助。
同时，还要注重引导幼儿的参与和交流，促进他们在游戏中的自主学习和自我发展。
幼儿园小班户外体育活动总结
幼儿园小班户外体育活动总结在幼儿园的小班户外体育活动中，我们注重培养幼儿的身体素质和运动技能，帮助他们建立积极健康的生活方式。
通过丰富多样的游戏和运动活动，我们鼓励幼儿主动参与，锻炼他们的大肌肉群和小肌肉群，提升他们的协调性和灵活性，同时培养他们的团队合作精神和社交能力。
一、户外活动的重要性户外运动对幼儿的发展有着非常重要的作用。
首先，户外活动能够提供更广阔的空间，让幼儿得以充分发挥他们的身体能力。
在户外，幼儿可以奔跑、跳跃、爬行，促进他们的大肌肉群的锻炼，增强身体的协调性和灵活性。
其次，户外活动能够让幼儿接触到更丰富多样的自然环境，刺激他们的感官和认知发展。
在户外，幼儿可以触摸花草树木，观察昆虫和小动物，感受自然界的美好，培养他们的观察力和想象力。
最后，户外活动还能够促进幼儿的社交能力和团队合作精神的发展。
在户外，幼儿可以与其他小伙伴共同参与运动和游戏，互相合作、互动交流，培养他们的团队合作精神和社交能力，提高他们的人际关系和沟通能力。
二、户外体育活动的设计与组织在设计和组织户外体育活动时，我们需要根据幼儿的年龄特点和发展需求，合理选择活动项目和形式。
以下是我们在小班户外体育活动中常用的一些活动项目：1. 搬运比赛：设置不同形状和重量的物体，让幼儿进行搬运比赛。
通过这个活动，可以锻炼幼儿的力量和协调性。
2. 跳绳比赛：提供跳绳和倒计时器，组织幼儿进行跳绳比赛。
跳绳能够锻炼幼儿的耐力和协调性。
3. 爬山活动：选择一个适合幼儿的小山丘，在山丘上设置不同高度和难度的爬行道路，让幼儿进行爬山活动。
这种活动可以锻炼幼儿的爬行能力和协调性。
4. 投掷活动：在开敞的场地设置不同的目标，让幼儿进行投掷活动。
通过这个活动，可以培养幼儿的投掷能力和准确性。
5. 水上活动：在游泳池或小水池中组织幼儿进行水上活动，如游泳、戏水等。
水上活动可以锻炼幼儿的水性和耐力。
通过以上的活动项目，我们能够全面促进幼儿的身体素质和运动技能的发展，激发他们对运动的兴趣和热爱，培养他们的团队合作精神和社交能力。
小班体育游戏总结
小班体育游戏总结小班体育游戏总结5篇通过书写一篇规范的幼儿园工作总结，能够帮助幼师记录自己的教学内容，以此做好自己的教学规划。
可是,怎样写工作总结才能出彩呢?下面是小编为大家收集的小班体育游戏总结5篇，仅供参考。
小班体育游戏总结（篇1）启蒙教育好坏直接关系着幼儿的成长方向以及智力水平，以往在幼儿参与游戏活动的过程中忽略了幼儿主动思考的能力，降低了游戏开设的有效性，为此，幼儿教师就需要结合幼儿思考能力以及在游戏活动中包含的内容，采取适合的方法，更好地引导幼儿进行主动思考。
为了贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和省教育厅《关于开展幼儿园课程游戏化建设的通知》有关文件精神，深化幼儿园课程改革，真正做到把自由自主的游戏活动还给孩子，以提升保教质量。
近日，我园教师参加了两天半的幼儿园课程游戏化专题培训活动。
教师如何在幼儿的游戏化课程中进行合理指导，是教师需要思考的一个大问题，那就要求我们老师要进一步加强对《纲要》和《指南》的认识，把里面的观念统一到、融入到当前的课程游戏化实践中来。
教师要从三个层面去理解课程游戏化：一是幼儿园课程应游戏化，充满游戏精神。
所谓游戏精神应是自由的、自主的、创造的、愉悦的。
不是个别环节要有游戏，而是一日生活都要充满这种游戏精神，将这种游戏精神融入到一日生活中去。
二是自由游戏时间要保证。
孩子应有自由游戏时间，这种游戏时间不能被“教学”及其他教师直接指导的活动所替代。
三是其他活动环节，尤其像集体教学活动环节尽可能采用游戏方式。
一节课某一环节就是游戏，或整节课本身就设计成游戏。
我们明白目前课程游戏化建设有明确的目标，在接下来的工作中我们会努力学习、共同研究、共同探索，找到适合自己的、前往目标的道路，真正做到“儿童在前，教师在后”，让游戏陪伴孩子快乐成长。
小班体育游戏总结（篇2）很荣幸这次能有机会参加省机关幼儿园开展的手指玩转游戏，这一次的学习让我收获很多！小孩子是生来好动的。
游戏是幼儿期儿童生活的一个要素，是幼儿内在本质的外部表现。
小班体育总结
小班体育总结小班体育总结篇一：小班户外活动总结小班户外活动总结幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。
新《纲要》中明确指出，幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。
”因此，积极地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分。
学期即将结束，现对我班的户外游戏活动总结如下：一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。
在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜爱和意愿进行游戏;午餐后，我们给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、走小路等;在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。
每一次活动，孩子们都积极参与，充分体验到了成功的喜悦，。
观察孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。
就这点我观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候，大部分幼儿对此已不感兴趣了，我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了，又喜欢玩了而且玩的很投入。
变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣可以慢慢的引导幼儿自己去发现、创造新的玩法。
在体育活动中，教师的自我创新能力是不容忽视的。
只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。
二、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动。
在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。
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幼儿园小班户外游戏体育活动总结
班级：小一班教师：ngnbvn
幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。
新《纲要》中明确指出，幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。
”因此，积极地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分。
学期即将结束，现对我班的户外游戏活动总结如下：
一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动
在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。
在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜爱和意愿进行游戏;午餐后，我们给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、走小路等;在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。
每一次活动，孩子们都积极参与，充分体验到了成功的喜悦，。
观察孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。
就这点我观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候，大部分幼儿对此已不感兴趣了，我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了，又喜欢玩了而且玩的很投入。
变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣可以慢慢的引导幼儿自己去发现、创造新的玩法。
在体育活动中，教师的自我创新能力是不容忽视的。
只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。
二、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动。
在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。
在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。
在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。
对于那些活动能力差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。
如在“摘果子”的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。
三、充分发挥幼儿的自主性
以往开展的户外活动常常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料;设置、安排活动场地;示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。
我认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。
所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。
其次，在活动过程中发挥幼儿创造性，鼓励幼儿一物多玩。
一个轮胎不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。
发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者，作为教师自身的积极参与更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。
四、根据幼儿的兴趣，开展丰富多彩的体育活动
研究表明，幼儿在活动中坚持的时间长短取决于幼儿对该活动的兴趣的强弱。
因此可以根据这一特点，安排幼儿感兴趣的体育活动，以培养幼儿的坚持性。
我班的幼儿男孩子多于女孩子，且特别爱学解放军，因此，我们根据“学做解放军”的音乐编排了韵律活动，在活动孩子们中个个精神抖擞，动作到位，非常认真;在小班时孩子练习纵跳触物时，我们把废旧纸板做成的“红苹果”一个个挂起来，形象十分逼真，孩子见到后个个跃跃欲试，够着的让他品尝一下“苹果”的味道，我们还引导幼儿讨论：为什么有的“苹果”能够得着，有的却够不着呢?你有什么办法可以够着挂得更高的“苹果”呢?通过讨论，进一步激发幼儿对活动的兴趣，从而有利于幼儿坚持性的培养。
陈鹤琴先生说过：“小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。
对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。
”他主张给孩子游戏的机会，通过游戏使孩子的身心得到健康的发展。
每一个孩子都有无限发展的可能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。
在这半年丰富多彩的户外游戏中，小班的孩子们对户外游戏的兴趣有了更大的兴趣，体制逐渐得到了提高，部分孩子还能提出户外游戏的新点子。
当然孩子们的成长是日新月异的，在以后的户外体育游戏的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教育观念。
在坚持游戏化的组织孩子活动的同时，还必须坚持持之以恒，把主动性让给孩子们，提供足够的空间让孩子们创新活动内容。