最新人教版八年级英语下册unit1-what's-the-matter-1a-1c说课稿
人教版初二(下)英语unit1 what's the matter知识点讲解与练习
八年级下册英语Unit 1 what’s the matter?词汇篇学生通过本讲学习，能够掌握本单元的重点词汇句型，并在综合能力上有一定的拓展。
1.matter的用法（1）名词：事情，问题What’s the matter? =what’s wrong (with you)? =what’s the trouble怎么啦？出什么事啦？（2）动词：有重大影响，有重要性如：What does it matter?2.疾病的表达法have a cold/a fever/ a toothache/ a stomachache3.take 的固定搭配take one’s temperature/ take breaks/ take risks/take some medicine/take off/ take care of/take away 4.surprise的用法1.做名词：to one’s surprise 使。
惊讶的，出乎。
意料2.做动词：surprise sb使某人吃惊3.做形容词：surprising, surprised的用法5.get的用法get off下车/get on上车/get into陷入，参与6.be used to sth/doing sth 习惯于做某事be used to do sth 被用作去做某事used to do sth 习惯于做某事7.out of的固定搭配look out of 向。
外看/ get out of从。
出来/ run out of用光基础演练1.---What’s wrong ______you?---I fell off the bike and hurt my leg.A. ofB. withC. forD. by2.Tom and Jenny enjoyed _________playing computer games.A. himselfB. herselfC. ourselvesD. themselves3. Sally became interested ___________science and wanted to be a scientist.A. forB. inC. throughD. at4. ---I had a __________.---You’d better go to see a dentist.A. headacheB. feverC. coldD. toothache5. I didn’t _________my temperature, but I knew I had a fever.A. giveB. setC. takeD. show二、根据汉语意思翻译句子。
人教新版英语八年级下册Unit-1-What’s-the-matter第一单元导学案
Unit 1 What’s the matter?第一课时Section A(１a-2d)【Free talk】Talk about what health problems you had in the past and how you did to be well. 【学习目标】1.学习并掌握下列单词：matter, back, throat, stomachache, foot, neck, stomach, fever,rest, cough, X-ray, toothache, headache学习并掌握下列短语：have a stomachache, have a cold, lie down, take one’s temperature, havea fever, go to a doctor2.重点掌握以下句型：1) —What’s the matter?—I have a stomachache.—You should n’t eat so much next time.2) —Does he have a toothache?—Yes, he does. He should see a dentist and get an X-ray.3) —What should she do?—She should take her temperature.3.学会情态动词should 和should n’ t用来表建议的用法。
4.能掌握询问疾病与表示身体不适的话语。
5.通过询问病情与提供合理建议,培养关心他人、助人为乐的美德。
【导学案】一、阅读课本，独立翻译下面的短语。
1.太多＿＿＿＿＿＿2.嗓子疼＿＿＿＿＿＿3.躺下＿＿＿＿＿＿4.蜂蜜热茶＿＿＿＿＿＿5.脱离……小憩＿＿＿＿＿＿6.take one’s temperature＿＿＿＿＿＿7.see a dentist＿＿＿＿＿＿二、试着写出下列句子。
人教版八年级英语下册Unit1What’sthematter(16课时)教学设计
2.增强学生的健康意识，使其认识到健康的重要性，养成良好的生活习惯。
3.培养学生积极向上的心态，面对困难和挫折时，能够保持乐观，寻求帮助。
4.通过学习英语，拓宽学生的国际视野，使其了解并尊重不同文化背景下的健康观念。
5.鼓励学生参与课堂活动，增强自信心，培养合作精神。
3.加强词汇教学，通过游戏、竞赛等形式，帮助学生记忆和巩固词汇。
4.设计多样化的听力练习，提高学生的听力水平，培养其英语语感。
5.关注学生的情感态度，引导他们正确面对健康问题，培养积极的心态。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.词汇和短语：本章节的重点词汇和短语涉及描述健康问题的各个方面，如身体部位、症状等。这些词汇和短语的掌握对于学生能够流畅地表达和交流至关重要。
3.听力训练：利用课外时间，观看英语原声视频，如健康主题的TED演讲或医生与患者的对话，提高听力水平，并记录下新学到的表达方式。
4.口语作业：与同学组成小组，进行角色扮演，录制一段关于健康问题的对话视频，要求每个成员都有发言机会，并在视频中加入适当的身体语言。
5.写作练习：写一篇关于“如何保持健康生活方式”的短文，至少80词，使用本节课学习的词汇和句型，表达个人观点。
3.学生分享：鼓励学生分享自己在生活中遇到的健康问题及解决方法，激发学生兴趣，为新课学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教学内容：教师针对本节课的重点词汇、短语和句型进行讲解，如：“What’s the matter?” “I have a toothache/too much homework.” “You should/need to…”等。
人教版八年级英语下Unit1What’sthematter(SectionA3a4c)说课稿
5.联系生活：将教学内容与学生的生活实际相结合，让学生感受到英语学习的实际意义，提高他们的学习兴趣。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用任务型教学法、情境教学法和合作学习法作为主要教学方法。任务型教学法通过设计真实、有意义的任务，让学生在完成任务的过程中习得语言知识，提高语言运用能力。情境教学法则是通过模拟生活情境，让学生在情境中感知、体验和运用语言，增强学习的现实意义。合作学习法则强调学生之间的互动和协作，通过小组讨论、角色扮演等活动，促进学生之间的交流与合作，共同完成学习任务。选择这些方法的理论依据主要是交际语言学习理论、建构主义学习理论和人本主义学习理论，这些理论强调学习者的主动参与、意义建构和情感因素在学习过程中的重要性。
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：通过提问、回答、示范等方式，引导学生积极参与课堂讨论，及时给予反馈和鼓励，建立良好的师生互动关系。
2.生生互动：组织学生进行小组活动，如角色扮演、小组讨论、共同完成任务等，鼓励学生相互交流、相互学习，提高合作能力。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.创设情境：设计有趣的情境，如医生就诊、朋友关心等，让学生在真实语境中运用所学知识；
2.小组合作：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，提高他们的参与度和合作意识；
3.激励评价：对学生的表现给予及时、积极的评价，关注每个学生的进步，提高他们的自信心；
1.生活情境：通过展示一位学生在体育课上受伤的视频，引发学生对健康问题的关注，进而引出本节课的主题“What’s the matter?”。
八年级下册unit1_what‘s_the_matter课文重难点讲解
Unit 1 What’s the matter？Section A1. What’ s the matter? 怎么啦？出什么事情了？【解析】matter/ ' mætə(r)) /n.问题；事情What’ s the matter with you?= What’s the trouble with you?= What’ s wrong with you?你怎么了？【注】：matter 和trouble 为名词，其前可加the 或形容词性物主代词，wrong 是adj. 不能加the【2013自贡3】18. —What’s the matter ______ Tom. He is wet through.—His car ran _______ the river.A.with; inB.to; intoC.with; into【用法】用于询问某人有什么病或某人遇到什么麻烦、问题其后跟询问对象时，与介词with连用。
即：What’s the matter with sb.?= What’s your trouble?= What’s up?= What happens to sb.?—What’s the matter with you ?—I have a bad cold.( ) ①What’s ____ with you?A. troubleB. the matterC. the wrongD. matter( )②—______?—Nothing serious , but a bit tired.—Better have a rest now, dear.A. Is that allB. Is there anything elseC. What’s thisD. What’s the matter with you【2013湖北孝感】—_________?—I have a headache and I don’t feel like eating anything.A. How are youB. What can I do for youC. What’s the matter with youD. How do you like it【2011．云南昆明】27. —What’s the matter with Tina?—_______________.A. She is away.B. She is cool.C. She has a sore throat.D. She should take some medicine【拓展】matter的用法(1) It doesn’t matter 没关系（用来回答别人道歉时的用语）( ) —I’m sorry to break your pen. —_______A. That’s rightB.It doesn’t matterC. Thank you【2013江苏徐州】3. —Please don't throw paper on the ground.—________，I won't.A. Excuse meB. That's all rightC. SorryD. It doesn't matter【2013黑龙江齐齐哈尔】17.－I have a pain in my back.－_____ . You’d better see a doctor.A. I’m sorry to hear thatB. Nothing seriousC. It doesn’t matter【2013湖北武汉】39. —I’m very sorry. I broke your tea cup.—__________.A. It doesn’t matterB. You’d better notC. Take it easyD. It’s too bad【2013四川广安】26．—Sorry, I'm late again．—______.A．That’s OK B．It doesn't matter C．Good idea (2) as a matter of fact= in fact 事实上, 实际上2. I have a cold 我感冒了I have a stomachache 我患胃痛I have a sore back. 我背痛。
最新人教版 八年级下册 Unit 1_What's_the_matter___Section_A Grammar focus-4c
3. A: _____ Does Mike _____ have a fever? B: No, he ________. doesn’t He _____ has a stomachache. A: He _______ should drink some hot tea.
4b Circle the best advice for these health problems. Then add your own advice. 1. Jenny cut herself. She should (get an X-ray / put some medicine on the cut). My advice: _______________________. Put a bandage on it 2. Kate has a toothache. She should (see a dentist / get some sleep). She shouldn’t eat cold food My advice: ________________________.
1. My classmate, Li Ming, made a card for himself just now. _______ 2. Bad luck! I cut _______ myself with a knife yesterday. 3. They tell us they can look after __________ themselves very well. itself 4. My cat can find food by _____. 5. Help __________ yourselves to some beef, boys.
人教版英语八年级下册Unit1What’s the matterSection A 1a-1c课件
手臂
背部
耳朵
_i_ eye _b_ foot _a_ hand
眼睛
_j_ head
脚(复数feet) 手
_l_ leg _c_ mouth
头
腿
嘴
_d_ neck m__nose _k_ stomach
脖颈 鼻子 胃；腹部
_f_ tooth
牙齿(复数:teeth)
What’s the matter with him/her?
Homework
1. 听力材料抄一遍 2. U1单词matter-hurt，三英一汉抄一遍。
for the first time. 8. If you agree, you can nod(点头) your _h_e_a_d_.
Learning Goals: 1、听录音, 完成相应练习； 2、翻译听力材料，熟读并role-play； 3、能用英语谈谈自己哪里不舒服：
—What’s the matter? —I have a cold.
have a cold 得了流感
have a sore back 背疼
What’s the matter with him/her?
get a stomachache 胃痛
have a toothache 牙疼
What’s the matter with him/her?
have a fever 发烧
New words
matter sore stomachache foot neck
n. 问题；事情 adj. 疼痛的；酸痛的 n.胃痛；腹痛 n. 脚；足 n. 颈；脖子
stomach throat fever lie rest cough
人教版 八年级英语 下册 Unit1_what's_the_matter课件(完整)
Conversation 4 Girl :What’s wrong with your face? Boy: It’s not my face.It’s my tooth.I have a toothache. Girl:You should see a dentist and get an X-ray. Boy:But will it hurt? Girl:No,and if you don’t go to the dentist now,it’ll hurt even more later!
night,I got a stomachache. I almost couldn’t get myself out of bed this morning.
Conversation 3 Nurse:What’s the matter,Ben?Can you move? Ben:Not really.I was playing soccer the other day and I hurt myself.It
foot n. 脚；足 neck n. 颈；脖子
Words and expressions
stomach n. 胃；腹部 throat n. 咽喉；喉咙 fever n. 发烧 lie v.躺；平躺
lie down 躺下 rest v. 放松；休息
cough v. 咳嗽 X-ray n. X射线；X光
Lisa: OK. Thanks, Mandy.
3b Read the passage again and check the things that happened in the story.
最新人教版 八年级下册 Unit_1_What's_the_matter_Section_B 1a-1d
1. What would you do in these situations?
2. What could we do to prevent these accider or an ambulance（救护车）. Never pull her out of the car. Find enough people to lift the car safely and take her to hospital at once. Look at both sides when crossing the street. Follow the traffic rules and be attentive and careful.
___ Put s bandage on it. ___ Run it under water. ___ Put some medicine on it.
___ Clean your face. ___ Put your head back. ___ Put on a clean T-shirt.
Unit 1
Section B 1a — 1d
When these accident happen, what should you do?
nosebleed
When these accident happen, what should you do?
hurt his back
When these accident happen, what should you do?
cut his knee
When these accident happen, what should you do?
sick
When these accident happen, what should you do?
Unit1what’sthematter_SectionA知识点梳理人教版八年级英语下册
人教版八年级下册英语课本知识点梳理Unit 1 wh at’s the matter? sectionA课文内容：What's the matter? 怎么了? (教材第1页)【用法详解】What's the matter? 怎么了?/出什么事了?常用于询问某人患了何种疾病,遇到了什么困难等,也可用于询问某物出了什么故障,其后可接with sb./sth.,表示“某人/某物怎么了?”。
其中matter 用作名词,意为“问题;事情”matter前须加定冠词the。
【例句】What's the matter? 怎么了?Bad luck.I lost my pen. 真倒霉,我弄丢了钢笔.What's the matter with him? 他怎么了?He has a sore back.他背痛【拓展】matter[动词] 要紧;有关系多用在否定句、疑问句或条件句中It doesn't matter.没关系。
(通常用来回答对方的道歉)I have a cold. 我感冒了。
(教材第1页)【用法详解】have a cold (患)感冒。
其中have 用作及物动词,意为“患(病);遭受(病痛)”,常用于结构“have a/an +疾病名称”表示患病或身体某部位不舒服。
此时它不能用于进行时态,其第三人称单数形式为has,过去式为had。
常见的表示病痛的短语还有:have a fever 发烧have a toothache 牙疼have a headache头痛have a cough 咳嗽have a stomachache胃痛Do you often have a cold? 你经常感冒吗?Jim had a stomachache after supper yesterday.吉姆昨天晚饭后胃痛。
l have a stomachache.我胃痛。
( 教材第1 页)【用法详解】stomachache [名词]胃痛;腹痛是由“名词stomach(;腹部)+ache(疼痛)”构成的复合名词。
人教版八年级英语下册unit1-what's-the-matter-1a-1c说课稿
尊敬的各位领导，评委老师:大家下午好！今天我说课的内容是PEP八年级英语下册 Unit1what’s the matter？Part A（ 1a-1c )部分。
下面我将从教材、学情、教法学法、教学过程和简要的板书设计及反思这六个方面展开我的说课。
一、说教材1、教材的内容和地位（1）教材是以“What’s the matter？为中心话题，学习谈论健康状况及如何针对身体不适问题提出建议，并倡导人们养成健康饮食及良好的生活习惯。
教育学生注意饮食习惯，关心他人。
在学习中,学生通过对身体不适的描述及建议，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。
(2)本节是本单元的重点内容，主要学习人体各个部位名称及询问对方的身体状况，使学生学会关心他人。
2、新课标要求新课程标准明确指出要发展学生综合运用语言的能力，培养学生的交际能力。
3、教学目标根据教学大纲和学生的实际情况，我制定如下教学目标：（1)。
知识目标：A.识记人体各个部位的名称及如何谈论身体健康状况B。
运用"What's the matter…？”“I have/get …”句型在日常生活中进行对话（2）。
能力目标:培养学生能运用所学语言简单的描述自己的健康状况及如何询问对方的身体健康状况。
提高学生的听、说、读综合能力。
（3）情感、态度和价值观教育学生要学会关心他人,通过询问他人的健康情况并能给予帮助,增进人与人之间的感情。
让学生感受到学英语最主要是为了在现实生活中进行交流，而不是单纯的为了英语课和应付考试而学习。
4、教学重难点根据教学大纲的要求,及本课在教材的地位及作用。
我确定以下重、难点:重点：学习人体各个部位的名称及如何询问和回答身体的健康状况。
难点：有“What’s the matter?/ What's wrong？”“I have/get a sore throat…"句型在实际生活中的应用。
二、说学情八年级的学生对英语已经有一定的基础，但对于乡镇中学的学生来说，大部分学生学习英语的兴趣不是很浓，在学习中他们更喜欢从游戏或活动中学习。
Unit1What'sthematter人教版英语八年级下册教案
（3）时态运用：一般现在时和现在进行时在本章节的对话和描述中占有重要地位，教师需重点讲解并指导学生如何在询问和描述身体状况时正确运用这两种时态。
二、核心素养目标
《Unit 1 What's the matter》的教学旨在培养学生的英语学科核心素养，具体目标如下：
1.提升学生的语言能力，通过学习本章内容，使学生能够熟练运用英语询问和描述身体状况，表达关心与建议，提高实际生活中的交际能力；
2.增强学生的文化意识，了解和尊重不同文化背景下对待疾病和身体状况的态度及表达方式；
举例：
-当学生询问他人身体状况时，能使用"What's the matter?"这一核心句型；
-当描述自己或他人身体不适时，能运用"I have a stomachache."、"You have a fever."等句型；
-在给出建议时，可以使用"You should take some medicine."等短语。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《Unit 1 What's the matter》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过朋友或家人身体不适的情况？”比如，朋友突然说肚子疼，你会怎么关心和帮助他们呢？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语询问和描述身体状况。
(完整版)《最新人教版八年级下册》英语单词表
《新人教版八年级下册》英语书共分为十个单元，共415个单词和短语。
2014八年级人教版下。
1Unit 1What's the matter?1 matter n.问题，事情2 What's the matter ? 怎么了? 出什么事了?3 sore adj.疼痛的，酸痛的4 have a cold 感冒5 stomachache n.胃痛，腹痛6 have a stomachache 胃痛7 foot n.足，脚8 neck n.颈，脖子9stomach n.胃，腹部10 throat n.咽喉，喉咙11 fever n.发烧12lie v.躺，平躺13 lie down 躺下14rest v&n.放松，休息15 cough v.咳嗽16 X-ray n. X射线，X光16 toothache n.牙痛18 take one's temperature 量体温19 headache n.头痛20 have a fever 发烧21breakn.间歇；休息22 take breaks(take a break) 休息23 hurt v.（使）疼痛，受伤24 passenger n.乘客，旅客25 off adv.&prep. 离开（某处）；不工作；从……去掉26 get off 下车27 to one's surprise 使……惊讶的，出乎……意料28 onto prep.向；朝29 trouble n. 问题，苦恼30 hit v.（用手或器具）击，打31 right away 立即；马上32 get into 陷入；参与33 herself pron.（she的反身代词）她自己34 bandage n.绷带v.用绷带包扎35 sick adj.生病的；有病毒36 knee n.膝盖，膝37 nosebleed n.鼻出血38 breathe n.呼吸39 sunburned adj.晒伤的40 ourselves pron.(we的反身代词)我们自己，自己41 climber n.登山者；攀登者42 be used to 习惯于……，适应于……43 risk n&v.危险，风险44 take risks (take a risk)冒险45 accident n.（交通）事故；意外遭遇46 situation n.情况，状况47 kilo (=kilogram) n.千克48 rock n.岩石49 run out (of) 耗尽50 knife n.(pl.knives) 刀51 cut off 切除52 blood n.血53 mean v.意思是，打算，意欲54 get out of 离开，从……出来55 importance n.重要性，重要56 decision n.决定，抉择57 control n.﹠v.限制，约束，管理58 be in control of 掌管，管理59 spirit n.勇气，意志60 death n.死，死亡61 give up 放弃62 nurse n.护士2Unit 2I'll help to clean up the parks.1 clean up 打扫（或清除）干净2 cheer v.欢呼，喝彩3 cheer up （使）变得更高兴，振奋起来4 give out 分发，散发5 volunteer v.义务做，自愿做n.自愿者6 notice n.公告牌，通告，布告7 used to 曾经……，过去……8 lonely adj.孤独的，寂寞的9 several pron 几个，数个，一些10 feeling n.感觉，感触11 satisfaction n.满足，满意12 joy n.高兴，愉快13 owner n.物主，主人14 journey n.（尤指长途）旅行，行程15 sign n.标志，信号16 sick adj.生病的，有病的17 raise v.募集，征集18 alone adv.独自，单独lonely adj. 孤独19 repair v.修理，修补20 fix v.安装，使固定21 give away 赠送，捐赠22 wheel n.车轮，轮子23 letter n.信，函24 miss n.女士，小姐25 set up 建起，设立26 make a difference 影响，有作用27 blind adj.瞎的，失明的28 deaf adj.聋的29 imagine v.﹠n.想象，设想30 difficulty n.困难，难题31 open v.开，打开32 door n.门33 carry v.拿，提，扛34 train v.训练，培训35 excited adj.激动的，兴奋的36 training n.训练，培训37 kindness n.仁慈，善良38 clever adj.聪明的，聪颖的39 understand v.理解，领会40 change v.变化，改变41 disabled adj.丧失能力的，有残疾的42 strong adj.强壮的，强健的43 sir n.先生44 madam n.夫人，女士3Unit 3Could you please clean your room?1 rubbish n.垃圾；废弃物2 take out the rubbish 倒垃圾3 fold v.折叠；对折4 sweep v.扫；打扫5 floor n. 地板6 mess n.杂乱；不整洁7 throw v.扔；掷8 all the time 频繁；反复9 neither adv.也不10 shirt n.衬衫11 pass v.给；递；走过；通过12 borrow v.借；借用13 lend v.借给；借出14 finger n.手指15 hate v.厌恶；讨厌16while conj.在……期间；当……的时候17 snack n.点心；小吃；快餐18 chore n.杂务；乏味无聊的工作19 stress n.精神压力；心理负担20 waste n.浪费；滥用21in order to 目的是；为了22provide v.提供；供应23 anyway adv.而且；加之24 depend v.依靠；信赖25 depend on 依靠；信赖26 develop v.发展；壮大27 fairness n.公平性；公平合理性28 since conj.从……以后；自……以来29 neighbor (=neighbour) n.邻居30 result n.后果；结果31 ill adj.有病；不舒服32 drop v.落下；掉下33 independence n.独立34 independent adj.独立的；自主的35 take care of 照料；爱护36 fair adj. 合理的；适当的4Unit 4Why don't you talk to your parents? 151 allow v.允许；准许152 wrong adj.错误的，不对的what's wrong ? 哪儿不舒服？153 guess v.猜测；估计154 deal n.协议；交易big deal 重要的事155 work out 成功的发展；解决156 get on with和睦相处；关系良好157 relation n.关系；联系；交往158 communication n.交流；沟通159 argue v.争吵；争论160 cloud n.云；云朵161 elder adj.年纪较长的162 instead adv.代替；反而；却163 whatever pron.任何；每一164 nervous adj.焦虑的；担忧的165 offer 主动提出；自愿给予166 proper adv.正确地；恰当地167 secondly adv.第二；其次168 communicate v.交流；沟通169 explain v.解释；说明170 clear adj.清楚易懂的；不含混的171 copy v.复制；复印172 return v.回来；回去173 member n.成员；分子174 pressure n.压力175 compete v.竞争，对抗176 opinion n.意见；想法；看法177 skill n.技艺；技巧178 typical adj.典型的179 football n.足球180 cut out 删去；删除181 continue v.持续；继续存在182 compare v.比较183 compare…with…比较；对比184 crazy adj.不理智的；疯狂的185 push v.推动；移动186 development n.发展；发育；成长187 cause v.造成；引起188 usual adj.通常的；寻常的189 perhaps adv.可能；大概；也许5Unit 5What were you doing when the 190 rainstorm n.暴风雨191 suddenly adv.突然；忽然192 alarm n.闹钟193 go off （闹钟）发出响声194 pick up 接电话195 strange adj.奇特的；奇怪的196 storm n.暴风雨197 report v.报道；公布198 area n.地域；地区199 wind n.风200 light n.光；光线；光亮201 wood n.木；木头202 window n.窗；窗户203 flashlight n.手电筒；火炬204 match n.火柴复数形式：matches 205 beat v.敲打；锤砸206 heavily adv.在很大程度上；大量地207 against prep.倚；碰；撞208 asleep adj.睡着209 fall asleep 进入梦乡；睡着210 die down 逐渐变弱；逐渐消失211 rise v.增加；提高；增强212 apart adv.分离；分开213 passage n.章节；段落214 pupil n.学生215 bright adj.明亮的；光线充足的217 completely adv.彻底地；完全地218 silence n.沉默；缄默；无声219 in silence 沉默；无声220 recently adv.不久前221 terrorist n.恐怖主义者；恐怖分子222 date n.日期；日子223 tower n.塔；塔楼224 at first 首先；最初225 realize v.理解；领会；认识到226 truth n.实情；事实重点词组I was so busy looking for the umbrella that Ididn't see a car coming. took a hot shower6Unit 6An old man tried to move the mountains.228once upon a time 从前229 shoot v.(shot)射击；发射230 begin v.(began)开始231 god n.神；上帝232 remind v.提醒；使想起233 bit n.有点；稍微234 silly adj.愚蠢的；不明事理的235 instead of 代替；反而236 monkey n.猴子237 magic adj.有魔力的；有神奇力量的238 birth n.出生；诞生239 give birth (to do sth.)生孩子；产仔240 stick n.棍；条241 hide v.隐藏；隐蔽242 tail n.尾；尾巴243 turn…into 变成244 Western adj.西方的245 weak adj.虚弱；无力的246 stepsister n.继姐（妹）247 prince n.王子248 fit v.适合；合身249 couple n.两人；两件事物250 smile v.笑；微笑251 marry v.结婚252 get married 结婚253 born v.出生254 be born 出生255 object n.物体；物品256 gold adj.金色的257 emperor n. 国王258 underwear n.内衣259 silk n.丝绸；丝织物260 stupid adj.愚蠢的261 cheat v.欺骗；蒙骗262 stepmother n.继母263 wife n.妻子；太太264 husband n.丈夫265 whole adj.全部的；整体的266 scene n.（戏剧或歌剧的）场；场景267 stone n.石头268 shine v.(shone) 发光；照耀269 as soon as 一……就……；尽快270 ground n.地；地面271 lead v.(led) 带路；领路272 voice n.声音273 inside adv.里面274 brave adj.勇敢的；无畏的7Unit 7What's the highset mountain in the word? 275 square n.平方；正方形276 meter (=metre) n.米；公尺277 deep adj.深的；纵深的278 desert n.沙漠279 population n.人口；人口数量280 Asia n.亚洲281 wall n.墙282 tour n.旅行；旅游283 tourist n.旅行者；观光者284 ancient adj.古代的；古老的285 protect v.保护；防护286 wide adj.宽的；宽阔的287 paragraph n.段；段落288 southwestern adj.西南的；西南方向的289 thick adj.厚的；浓的290 include v.包括；包含291 freezing adj.冻冰的；结冰的292 condition n.条件；状况293 take in 吸入；吞入（体内）294 succeed v.实现目标；成功295 Japan n.日本296 challenge v.挑战；考验297 in the face of面对（问题、困难等）298 achieve v.达到；完成；成功299 force n.力；力量300 nature n. 自然界；大自然301 ocean n.大海；海洋302 the Pacific Ocean 太平洋303 cm (=centimeter/centimetre) 厘米304 weigh v.有……重；重305 at birth 出生时306 bamboo n.竹；竹子307 research n.研究；调查308 awake adj.醒着309 excitement n.激动；兴奋310 illness n.疾病；病311 adult adj.成年的；成人的312 remain v.遗留；剩余313 artwork n.图片；插图314 wild adj.野生的315 government n.政府；内阁316 whale n.鲸317 oil n.油；食用油；石油318 huge adj.大的；极多的8Unit 8Have you read Treasure Island yet? 319 treasure n. 珠宝；财富320 island n. classic n.岛321 classic n. 经典作品；名著322 page n. （书刊或纸张的）页，面，张323 hurry v.匆忙；赶快324 hurry up 赶快；急忙（做某事）325 due adj.预期；预定326 ship n.船；舰327 tool n.工具328 gun n.枪；炮329 sand n.沙滩；沙330 else adv.其他的；别的331 cannibal n.食人肉者332 towards adv.朝；向对着333 land n.陆地；大地334 technology n.科技；工艺335 French n.法语336 pop n.流行音乐；流行乐曲337 band n.乐队338 forever adv.永远339 abroad adv.在国外；到国外340 actually adv.真实地；事实上341 fan n.迷；狂热爱好者342 southern adj.南方的343 modern adj.现代的；当代的344 success n.成功345 belong v.属于；归属346 beauty n.美；美丽347 million num.一百万348 record n.唱片；记录v.录制；录（音）349 introduce v.介绍；引见line n.行；排9Unit 9Have you ever been to a museum?350 amusement n.娱乐；游戏351 unbelievable adj.难以置信的；不真实的352 progress v. 进步；进展353 rapid adj. 迅速的；快速的354 unusual adj. 特别的；不寻常的355 toilet n.坐便器；厕所356 encourage v.鼓励357 social adj.社会的358 peaceful adj.和平的；安宁的359 performance n.表演；演出360 perfect adj.完美的；完全的361 itself pron.（it的反身代词）它自己；自己362 collect v.收集；采集363 German adj.德国的；德语的；德国人的n.德语；德国人364 theme n.主题365 province n.省份366 thousand num.一千367 on the one hand…on the other hand …一方面……另一方面……368 safe adj.安全的；无危险的369 thousands of 数以千计的；许许多多的370 simply adv.仅仅；只；不过371 fear v.害怕；惧怕372 whether conj.不管……（还是）；或者……（或者）373 Indian adj.印度的；印度人374 Japanese adj.日本的；日本人的；日语的n.日本人；日语375 fox n.狐狸376 daytime n.白天；白昼377 equator n.赤道378 whenever conj.在任何……时候；无论何时379 spring n. 春天380 mostly adv.主要地；通常381 location n. 地点；位置382 National Science Museum 国家科学博物馆383 International Museum of Toilets 国家厕所博物馆384 Hangzhou National Tea Museum 杭州国家茶博物馆385 Donad Duck 唐老鸭386 camera 照相机10Unit 10I've had this bike for three years.386yard n.院子387 yard sale 庭院拍卖会388 sweet adj.甜蜜的；甜的；含糖的389 memory 记忆；回忆390 cent n.分；分币391 toy n.玩具392 bear n.熊393 maker n.生产者；制造者394 scarf n.围巾；披巾；头巾395 soft adj.软的；柔软的396 board n.板；木板397 board game棋牌游戏398 check v.检查；审查399 check out察看；观察400 no longer 不再；不复401 railway n.铁路；铁道402 certain adj.某种；某事；某人403 honest adj.诚实的；老实的404 truthful adj.诚实的；真实的405 to be honest 说实在的406 camera n.照相机；摄影机；摄像机407 hometown n.家乡；故乡408 hill n.山丘；小山409 search v.搜索；搜查410 among prep.在（其）中；……之一411 crayon n.彩色铅笔（或粉笔、蜡笔）412 shame n.羞耻；羞愧；惭愧413 regard v.将……认为；把……视为414 count v.数数415 century n.百年；世纪416 according to 依据；按照417 opposite adj.对面的；另一边的418 especially adv.尤其；特别；格外419 consider v.注视；仔细考虑420 hold v.（held）拥有；抓住。
人教版英语八年级下册Unit1What'sthematter？含答案
Unit 1 What's the matter？班级：________ 姓名：________ 得分：________（测试时间：90分钟总分：120分）听力部分（共20分）一、听句子或对话，根据所听内容选择最佳应答句。
句子或对话念两遍。
（共5小题，每小题1分，满分5分）( )1．A．I have a pen.B．I have a toothache.C．It’s great.【答案】B【听力】What’s the matter, Frank?( )2．A．Yes, she is.B．I’m happy to hear that.C．She should go to see a doctor.【答案】C【听力】Lucy has a bad fever.( )3．A．Three days ago.B．Three days later.C．For three days.【答案】A【听力】When did your sore throat begin?( )4．A．I eat healthy food.B．I’m at school.C．I’m much better. Thank you.【答案】C【听力】How are you feeling now, Tom?( )5．A．I hope so.B．Good idea.C．You’re welcome.【答案】B【听力】You should lie down and rest for a few days.二、听对话，根据对话内容选择最佳答案。
对话念两遍。
（共5小题，每小题1分，满分5分）( )6．What’s the matter with the woman?A．She is stressed out.B．She can’t sleep well.C．She has a cold.【答案】C【听力】M：Why are you taking the medicine?W：Because I have a bad cold.( )7．Which part did Cindy hurt?A．Her leg.B．Her arm.C．Her foot.【答案】A【听力】M：Where is Cindy? Did you see her?W：No, she fell down the stairs and hurt her leg. She is in hospital now. I want to cheer her up. Would you like to go with me?( )8．What did Jim do last weekend?A．He went to the movies.B．He played tennis.C．He danced with friends.【答案】B【听力】W：I went to the movies last weekend. How about you, Jim?M：I played tennis with my friends.( )9．What did the boy do last night?A．He played computer games.B．He watched the basketball game on TV.C．He did his homework.【答案】B【听力】W：Did you do your homework last night?M：No, I didn’t. I watched a basketball game on TV. It’s very interesting．( ) 10．Who is the woman?A．The boy’s grandma.B．The boy’s mother.C．The boy’s aunt.【答案】C【听力】W：Is this your mother?M：No, this is my aunt Gina.三、听短文，根据所听内容选择最佳答案。
Unit1-what's-the-matter-导学案-英语人教版-八年级下册
Unit1 What’s the matter?第一课时Section A 1a—2d【Study-aims】知识目标：1. 掌握人体部位及身体症状的单词。
2. 掌握下列句型--- What’s the matter (with you)?---I have a …--- What’s the matter with her/him? ---She/He has a…You should …. You shouldn’t ….能力目标：学会询问他人病情，会填写病历表并提出相应的建议。
情感目标：主动去救助处于危险境地的人，在生死抉择之际，要有勇气做出正确的决定。
学习策略：综合培养学生与别人交流和沟通的能力。
文化意识：让学生更多的了解中西方的就医、关心、建议的表达及公德意识的培养。
【Key & difficult points】询问某人的健康问题及遇到麻烦的表达方法。
情态动词should的用法。
【Learning procedure】I. Pre-class1. 翻译下列短语1) 感冒2) 胃疼3) 喉咙痛4) 躺下5) 加有蜂蜜的热茶6) 头疼7) 量体温8) 躺下休息9) 看牙医10)做一个X光检查11) 割伤自己12) 发烧13) 整个周末14)去看医生2. 知识超市：1) matter为可数名词，意为“毛病；麻烦事”，通常用于句型What’s the matter (with sb)?中。
该问句常用来询问某人患了何种疾病或遇到了何种麻烦。
Eg: ——What’s the matter with him?他怎么了？——He has a headache. 他头痛。
matter还可作不及物动词，意为“要紧；有关系”Eg: It does n’t matter. 没有关系2. Learning the new knowledge（1）学会谈论询问某人的健康问题及遇到麻烦的表达方法。
2) I have a cold. 我感冒了。
新人教版初二下册英语知识点归纳-Unit-1-What’s-the-matter
新人教版初二下册英语知识点归纳:Unit-1-What’s-the-matter新人教版初二下册英语知识点归纳:Unit-1-What’s-the-matter一．询问某人患了何种疾病或遇到什么麻烦时，常用以下句型：1.What’s the matter （with sb）?2. What’s the trouble / problem（with sb）?3.What’s wrong （with sb）? 你怎么了？4. What’s one’s trouble / problem ？5.What’s up ?6. What happened to sb ?7.Are you OK ? 8. Is there anything wrong with sb ?二．表达身体不适或疼痛时，常用以下结构：1.Sb + have /has + a / an + 疾病名称：have a cold(患感冒)/ fever / cough / temperature注：have a cold相当于get a cold/catch a cold/have got a cold；have a bad cold(患重感冒)；have a heart problem 有心脏病2.Sb + have/ has a sore +身体部位：have a sore throat / back3.Sb + have / has+ a+ 身体部位+ache(构成疾病名词)have a toothache /headache / stomachache / earache /backache4.Sb + hurt(s) +身体部位/ oneself ; He hurt his leg .或身体部位+ hurts ; My head hurts badly .5.There is something wrong with one’s +身体部位。
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尊敬的各位领导，评委老师：
大家下午好！今天我说课的内容是PEP八年级英语下册 Unit1what’s the matter？Part A( 1a-1c ）部分。
下面我将从教材、学情、教法学法、教学过程和简要的板书设计及反思这六个方面展开我的说课。
一、说教材
1、教材的内容和地位
（1）教材是以“What’s the matter?为中心话题，学习谈论健康状况及如何针对身体不适问题提出建议，并倡导人们养成健康饮食及良好的生活习惯。
教育学生注意饮食习惯，关心他人。
在学习中，学生通过对身体不适的描述及建议，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。
（2）本节是本单元的重点内容，主要学习人体各个部位名称及询问对方的身体状况，使学生学会关心他人。
2、新课标要求
新课程标准明确指出要发展学生综合运用语言的能力，培养学生的交际能力。
3、教学目标
根据教学大纲和学生的实际情况，我制定如下教学目标：
（1).知识目标：
A.识记人体各个部位的名称及如何谈论身体健康状况
B.运用”What’s the matter…?”“I have/get …”句型在日常生活中进行对话
(2).能力目标:
培养学生能运用所学语言简单的描述自己的健康状况及如何询问对方的身体健康状况。
提高学生的听、说、读综合能力。
(3)情感、态度和价值观
教育学生要学会关心他人,通过询问他人的健康情况并能给予帮助,增进人与人之间的感情。
让学生感受到学英语最主要是为了在现实生活中进行交流，而不是单纯的为了英语课和应付考试而学习。
4、教学重难点
根据教学大纲的要求，及本课在教材的地位及作用。
我确定以下重、难点：
重点：学习人体各个部位的名称及如何询问和回答身体的健康状况。
难点：有“What’s the matter?/ What’s wrong?”“I have/get a sore throat…”句型在实际生活中的应用。
二、说学情
八年级的学生对英语已经有一定的基础，但对于乡镇中学的学生来说，大部分学生学习英语的兴趣不是很浓，在学习中他们更喜欢从游戏或活动中学习。
针对这一情况，我在课堂上创造外语语言氛围，激发学生学习英语的兴趣；让学生在参与英语各项活动时，能够更好地掌握知识；同时通过对话来进行训练，巩固所学的知识。
让学生在乐中学，轻松地掌握所学知识。
三、说教法学法
作为一个引导者、组织者，我遵循新课程“学生是学习的主人，一切的教学活动设计在以学生为本”的教学理念，坚持“为学生的发展，必须培养学生的自主性、能动性、独立性和创造性”的教学原则。
课堂上我采用了多媒体、图片、和肢体动作来辅助教学，增加了直观性、活跃性和趣味性。
通过任务型教学法，，图片展示法等去引导学生学习。
学生通过在参与各种活动中学习知识。
学生在轻松的气氛里掌握知识，达到最佳的教学效果。
四、说教学过程
Step 1 Warming-up
（设计意图：让同学跟着视频音乐和里面的人物做warming-up活动，通过全方位的运动，全感官的放松，为学生创造轻松愉快的学习气氛，激发学生的好奇心，为学习新课拉开了完美的序幕。
让学生很快融入到英语学习的氛围中,同时为下面引出身体各部位名称的教学作铺垫。
）
Step 2 Word study
（设计意图：用明星的图片激发学生的兴趣，用图片来教学新的单词，直观、形象生动,有利于单词的巩固记忆。
）
Step 3 Practice
检查学生对身体部位单词的掌握情况。
Step 4 Presentation and practice
（设计意图：以happy这个单词自然地引出the wo man who’s not happy because she has a cold.为下面引出其他人的种种不适做铺垫。
）
What’s the matter? He/She has a headache/ toothache /stomachache /a sore back/ a sore throat.
（设计意图：用形象生动的图片来引出本课要掌握的句型，有利于学生对新知识的掌握。
）
3. Grammar focus.
呈现完新句型后，我把重点知识点予以整合。
(设计意图：对重难点知识提炼与整合，让学生更好的对重点知识系统性的记忆，加深印象。
）
4. Practice（对话练习）
（设计意图：以对话的形式来操练句型，巩固新句型的使用。
从第三人称过渡到第一人称，对学生来说是简单了。
）
Step 5 listening
听之前分析内容
（设计意图：作好听力前的铺垫对于学生提高正确率非常重要，所以在听前对图片和任务的分析很有必要，为学生接下来的听力任务打下了基础。
）
在整体感知后，我把听力截成五个对话部分，让学生用填空的方式完成表格，从而为下面的1c对话练习做好铺垫。
Step 6 Speaking
结合1b的表格再让学生仿照1c的例句造句，让更多的学生有表达的机会。
Step 7 Exercises
1.Fill the blanks
2.look and say
3.Translate
有词到短语再到句子分层练习，让知识递进，有层次性，学生更容易接受。
Step 8 Summary
1.Ask students to sum up the parts of a body and the names of illness.
2.询问健康问题的句型有：What’s the matter with…?
3.回答健康问题可用：I have a…She has a …
五、说板书设计
Unit 1 What’s the matter?
Period 1 Section A (1a-1c)
What’s the matter with sb.?
cold foot(feet)
sore back back
sore throat throat sb. have/has a
head ache head
Stomach ache stomach
Tooth ache tooth(teeth)
板书设计以简单明了为主，把重点知识呈现在黑板上，让学生一目了然，同时我注重了单词与短语之间的相互呼应，更有对比性。
六、说教学反思
教学亮点：我注重培养了学生的朗读能力和英语交流的能力，并通过听、说、做等活动激发学生的学习兴趣，鼓励他们大胆说，逐步帮助他们养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，为下一步学习打下了基础。
教学不足：情境课堂的开展，更多适用于相对积极踊跃的孩子们，参与的积极性高，效果显著。
相反，对于性格内向且不爱发言、表达表演能力相对薄弱的孩子们来说，在活动方法上应继续有所改进。