山东省广饶县丁庄镇中心初级中学八年级生物上册 第四单元 第一章 第二节 传粉和受精导学案(无答案)(
八年级生物上册 第4单元 第1章 第2节 传粉与受精(第一课时)教案 (新版)济南版
传粉与受精课型：新授课教学目标：1.知识目标（1）能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。
（2）说出传粉是植物的一个重要的生理活动。
（3）模拟人工辅助授粉的全过程。
2.能力目标关注人工辅助授粉在生产实践上的应用，从而培养学生理论结合实践的能力。
课前准备：制作课件；学生课前进行相关知识的预习工作。
教学过程：板书设计：第二节传粉与受精（1）一、传粉1．概念：植物开花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里面散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做传粉。
靠昆虫或其它小动物传粉------虫媒花（桃花、杏花、月季等）通过一定的方式（媒介）自花传粉 -----A2．方式：异花传粉------B注意：两性花既能进行自花传粉又能进行异花传粉，而单性花只能进行自花传粉。
教学反思：“花开花落，似水流年”花开是一种美丽，没有花的凋谢，就没有新生命的诞生，讲绿色植物的生殖过程，讴歌生命的美丽。
同时以传粉、受精过程之不易，讲生命之艰辛，引入爱花、护花，爱护绿色植物。
人与生物圈的和谐共处的哲理，尽在其中。
本节的课标要求：（1）能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。
（2）模拟人工辅助授粉的全过程。
这节课通过这次小组活动，我发现学生的潜能非常大，他们将收集来的信息加工处理后，总结出答案。
通过他们的展示，我发现学生的收集信息、处理信息、分析问题的能力都有了很大程度的提高。
实践证明，该过程确实促进了学生收集信息、处理信息、分析问题等探究性学习能力，同时在小组采访、调查时，进一步培养了学生的自主学习能力、与他人合作交流的能力。
学生学会多少知识并不是老师去告诉学生多少，而是学生主动的想知道多少。
教师是学生学习的引领者、启发者。
学生知道的不一定比老师少，启发他、给他机会让他说出来。
让学生成为学习的主人。
八年级生物上册 第四单元 第一章 第二节 传粉与受精教案 (新版)济南版
《第二节传粉和受精》教案教材分析开花结果是绿色开花植物一生中的重要时期，也是重要生理活动，因此本节是本章的重点。
通过这一节的学习，能使学生从动态上来认识植物体，从而学生对于绿色开花植物整个生活周期的知识就完备了，为以后学习生物个体发育奠定了基础。
学情分析花对于学生来说是比较常见的，但对花的内部结构和功能还是比较陌生的，由于八年级的学生朝气蓬勃、热爱大自然，对新奇的事物充满好奇，希望探究其中的奥秘，并且已具备了一定观察、分析、判断、理解问题的能力。
同时在前面两节的学习中，又亲身体验了绿色开花植物从萌发到生长的过程，因此能够较容易接受本节内容。
教学目标知识目标1、理解传粉的概念，了解虫媒花和风媒花，并说出与其传粉方式相适应的结构特点。
2、概述受精的过程，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。
能力目标1、通过识别风媒花和虫媒花，培养学生的观察和思维的能力。
2、通过学习“风媒花和虫媒花”对传粉的适应特征继续树立“生物体的结构与功能”相适应的观点。
3、模拟人工传粉方式，锻炼动手能力。
情感目标1、体验植物从开花、传粉到受精的过程2、关注身边生物的生命活动现象，联系生产实际，使学生懂得人工授粉、大田管理等对农作物品质、产量的影响，认同科学知识与发展生产和人类生活的关系。
教学重点1、花的传粉方式和风媒花、虫媒花的特点。
2、体验受精的过程。
教学难点1、模拟人工授粉过程。
2、理解受精的过程：精子和卵细胞在胚珠中结合成受精卵。
教学课时1课时教学过程情景导入春天百花盛开，蜜蜂辛勤采蜜，蜜蜂采蜜的同时，为开放的花朵做了哪些工作？展示PPT。
引导学生根据问题进行观察和思考，在表述交流过程中，尝试说出从图片中获取的信息，及时给于鼓励性的评价，导入课题。
一、传粉1、传粉的概念(指出花粉落到柱头上才会萌发)。
2、课件展示，让学生掌握自花传粉与异花传粉的概念。
(点出花的结构总是与它的功能相适应的。
例如:艳丽的花冠、芬芳的花香、甜蜜的花蜜等，都能很有效地引诱某些昆虫等小动物前来造访。
八年级生物上册 第4单元第1章第2节《传粉与受精》(第1课时)学案济南版
八年级生物上册第4单元第1章第2节《传粉与受精》（第1课时）学案济南版1、描述传粉的概念及方式；2、概述受精的过程，描述有性生殖的概念；3、说明传粉与受精是植物的一个重要生理活动；4、关注人工辅助授粉在生产实践上的应用。
课前预习1、植物开花后，成熟的花要自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做。
2、根据传粉的借助对象不同，花可以分为和。
虫媒花的特征有，风煤花的特征有3、植物传粉的方式有和两种。
自花传粉是指如：；异花传粉是指如：。
4、用人工方法，从雄蕊上采集花粉，再将花粉传授到雌蕊柱头上的技术，叫，可弥补。
5、花粉落到上后，受柱头上的刺激开始萌发，长出，它通过伸入，一直到达。
花粉管进入胚珠后，释放出，与融合，形成，这个过程叫做。
绿色开花植物花粉管同时释放个精子，一个与结合形成，另一个与结合形成，这个过程叫做，是特有的现象。
像这样经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫做。
教师点拨1、只有单性花的植物才有雌雄同株和雌雄异株之分；只有两性花的植物才能进行自花传粉，但也可以进行异花传粉。
2、双受精是绿色开花植物（被子植物）特有的现象。
合作探究1、观察右图思考交流：右图是花的哪种生理活动？进行此项生理活动需要的外力有哪些？2、根据传粉需要的外力可将花分为风媒花与虫媒花尝试填表比较特征风媒花虫媒花花冠大小与颜色有无芳香气味和花蜜花粉大小与多少柱头有无分叉与粘液3、通常条件下为弥补自然状态下的传粉不足还需要什么？4、传粉结束后接下来进行的生理活动是什么？你能以最快的速度将此过程画下来吗？快速识图将其中的代号代表的结构说出来。
123456789 看图叙述双受精的过程：花粉管内有两个精子。
当花粉管到达［］________后，其中一个精子与［］________结合，形成________；另一个精子与________结合，形成________。
植物的这种受精方式叫________。
是________所特有的现象。
生物八年级上册第四单元第一章第二节传粉与受精
到达[H] 胚珠 后，其中一个精子与 [D]卵细胞 结合，形成 受精卵 ；另 一个精子与 中央细胞 结合，形 成 受精极核 ．植物的这种受精方式 叫 双受精 ，是绿色开花植物所特有
的现象．
认真可以把事情做对，而用心却可以做到完美。 人的成长需要接受四个方面的教育：父母、老师、书本、社会，有趣的是，社会似乎总是与前面三种教给你的背道而驰。 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐；只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。 懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 不知道而信口开河是不明智的知道了却闭口不讲是没有尽心竭力。 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。 不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。 绝大多数人，在绝大多数时候，都只能靠自己。 认真可以把事情做对，而用心却可以做到完美。
有性生殖：经过两性生殖细胞结合的生 殖方式叫做有性生殖
课堂练习
1.如图表示绿色开花植物的传粉和受精过程，下列有关
D 其受精过程的叙述正确的是（ ）
A. [1]与[3]结合的过程 B. [3]与[4]结合的过程 C. [2]与[4]结合的过程 D. [1]中的精子与[2]结合的过程
C 2.双受精是指（ ）
双受精是绿色植物特有！
精子 与 卵细胞 融合，
形成受精卵,这个过程叫 ＿受＿精＿。
44
5 6 7
两个精子分别与卵细胞
和 中央细胞 融合的现
8 象，叫做 双受精 。
经过
的
生殖方式叫做有性生殖。
八年级生物上册 第4单元 第1章 第2节 传粉与受精教案2 (新版)济南版
传粉与受精
教学目标：
1．知识目标
①概述受精的过程和概念，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。
（重点）
②知道受精是植物的一个重要的生理活动。
2.能力目标
通过资料分析，提高学生分析、推理、表达能力；
3．情感、态度与价值观目标
①通过学习受精过程之不易，明白生命之艰辛。
②通过学习，继续树立生物体的结构与功能相适应的观点。
课前准备：
制作课件；学生课前进行相关预习工作。
教学过程：
板书设计：
第二节传粉与受精（2）
教学反思：
本课的教学设计力求体现新课程理念，具体表现为：教师通过启发性的语言创设问题情境，引导学生积极思维，并鼓励学生动手、动脑，充分发挥学生的主体地位，让学生扮好“主角”角色，让学生在轻松愉快的课堂氛围中学到相关的知识和相关技能。
新型的师生关系既可以让教师将标准的理念贯穿于课堂的各个环节，又可以培养学生自主探究、合作学习的能力，使学生的综合素质得以提高。
这节课的不足之处在于：由于学生在日常生活中接触的相关知识较少，教师在引导学生联系时有些力不从心。
这节课通过活动挂图或课件，帮助学生理解受精的过程，突破了难点，效果较好。
山东省广饶县丁庄镇中心初级中学八年级生物上册 第四单元 第一章 第二节 传粉和受精导学案(无答案)(
2、下列几种植物是自花传粉的是（）A、玉米B、豌豆C鼠尾草D向日葵
3、受精作用完成前，精子位于（）A、花丝B、胚珠C、柱头D、花粉管
4、花粉管进入胚珠的路线是 （）
A、柱头子房花柱珠孔B、珠孔子房花柱柱头
C、柱头花柱 子房珠孔D、柱头花柱子房珠被
5、绿色开花植物形成果实和种子必须要完成两个生理过程（）
A、光照不足，缺少营养B、下雨影响开花C、下雨影响传粉D阴雨天虫害多
9、如果在开花前，把 桃花甲去掉雌蕊，把桃花乙去掉雄蕊，连同桃花丙，都用塑料袋分别罩起来，扎好袋口，结果是（）
A、甲能结果，乙不结果，丙 能结果B、甲不结果，乙能结果，丙不结果
C、甲不结果，乙不结果，丙能结果D、甲乙丙都不能结果
10、关于传粉的说法，错误的是（）
A、单性花只能异花传粉B、两性花都进行自花传粉
C、不同种植物间进行的异花传粉，花粉不能萌发或萌发不良 D、黄 瓜进行异花传 粉
11、玉米开花时，对传粉最有益的天气是（）
A、狂风细雨B、大风大雨C、连绵阴雨D微风无雨
12、花粉落到柱头上萌发形成花粉管，伸长的花粉管里精子的数目是（）
A、1个B、2个C、3个D4个
A、开花和传粉B、开花和受精C、传粉和 受精D、自花传粉和异花传粉
6、油菜地里经常有蜜蜂飞舞，而稻田 里没有蜜蜂，这是因为（）
A、水稻花是虫媒花，油菜花是风媒花B、水稻花是风媒花，油菜花是虫媒花
C、水稻花是两性花，油菜花是单性花D、水稻花是单性花，油菜花是两性花
7、大棚农作物结实率低困扰着人们，下列叙述不正确的是（）
传粉和受精
课题
传粉和受精
课型
新课
执笔人
济南版生物八年级上册教案-第4单元第1章第2节 传粉和受精
第一章绿色开花植物的一生第二节传粉和受精教学目标【知识与能力】1．能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。
2．说出人工辅助授粉的意义。
3．概述受精的过程和概念，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。
4.知道受精是植物的一个重要的生理活动。
【过程与方法】通过资料分析，提高学生分析、推理及表达能力。
【情感态度价值观】1.通过学习受精过程之不易，明白生命之艰辛。
2.通过学习，树立生物体的结构与功能相适应的观点。
教学重难点1.能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。
2.能够说出受精的过程。
教学过程教师准备：一棵玉米植株、课件、挂图等。
教师活动：展示桃花、黄瓜花、百合花、葫芦花。
提问：根据花蕊的情况看，把花分为哪两种类型？学生回忆、看书等，给出准确、规范的答案。
创设情景在桃园旁边建了一个养蜂场，结果桃子的产量明显增加，为什么？学生回答问题。
设计意图：联系实际创设情景，使学生产生疑问，激发学生的求知欲望，为学生的探究学习进行铺垫。
教师展示：鼠尾草、荷花、桂花、枣花图片。
提问：它们招引昆虫的法宝是什么？学生回答虫媒花的特点：艳丽的花冠、芬芳的花香和甜美的花蜜。
教师展示一棵完整的玉米植株，玉米、柳的花的图片。
提问：它们有虫媒花的三个特点吗？它们靠什么传粉呢？从玉米雌、雄花序的结构、着生位置看，有哪些特点与传粉相适应？尝试描述玉米传粉过程。
学生观察准备的玉米的雄花和雌花。
教师展示：菜地里偶然长出的一棵玉米的缺粒现象和大田里不缺粒的玉米，为什么会有这种现象呢？学生回答问题。
展示：袁隆平和他的杂交水稻图片。
总结人工授粉可控制花粉的种类和数量，以达到杂交试验或育种的目的。
教师继续以问题串的形式引导学生思考。
过渡：要了解受精的过程，首先需要识记胚珠的结构。
1.先看书，结合课本第十页的受精过程示意图，了解子房、胚珠的结构。
2.出示雌蕊结构示意图，老师领着学生系统、全面的掌握子房、胚珠的结构。
（先认识胚珠的珠被、卵细胞、极核、珠孔，它们组成胚珠，再认识子房壁，它和胚珠又构成子房，子房、花柱、柱头又构成雌蕊）学生看书记忆；3.跟着老师的思路填图、识图。
八年级生物上册 第四单元 第一章 第二节 传粉与受精课件 济南版
能帮助植物完成传粉。
3.小麦花的传粉方式是(
)
A.自花传粉
C.昆虫传粉
B.风力传粉
D.异花传粉
【解析】选A。植物的传粉方式分为自花传粉和异花传粉两 种。自花传粉指花粉落到同一朵花的柱头上的过程， 异花 传粉指花粉落到另一朵花的柱头上的过程。小麦、豌豆都是 进行自花传粉的植物。
二、非选择题 8.如图表示花的传粉方式。据图回答：
(1)A图所示的传粉方式叫_____，凡是进行这种传粉方式的 花必须是___________________。 (2)B图所示的传粉方式叫_____，能够进行这种传粉方式的
花是_______________________。
(3)玉米的传粉方式是________。
4.人工授粉的意义是(
)
A.可以弥补自然受粉的不足
B.使植物提前开花、结果，产生种子 C.协助植物的自花传粉 D.虫媒花在自然环境下受粉的几率很低 【解析】选A。本题主要考查人工授粉的意义。人工授粉是
用人工的方法，从雄蕊上采集花粉，再将花粉传授到雌蕊柱
头上的技术。人工授粉可以弥补自然状态下的传粉不足，从 而提高产量。
C.虽然桃花是靠昆虫传粉的，但蜜蜂对桃子的产量没有影响
D.桃花主要靠风力进行传粉，蜜蜂对桃子的产量没有影响
【解析】选B。本题主要考查蜜蜂对桃子产量的影响。因为
桃花是靠昆虫传粉的，蜜蜂增加后，将有利于桃花的传粉，
桃子的产量将会增加。
3.(2012·枣庄检测)有经验的农民在向日葵开花季节为向日 葵“对头”，在西瓜开花季节进行“对花”。他们这样做的 目的是( )
2019-2020年八年级生物上册 第四单元 第一章 第二节 传粉和受精第一课时教案 济南版
2019-2020年八年级生物上册第四单元第一章第二节传粉和受精第一课时教案济南版课型：新授课教学目标：1、知识目标①描述传粉的概念。
②知道绿色开花植物的两种传粉方式——自花传粉和异花传粉。
(重点)③了解依靠昆虫和依靠风力传粉的花的特征。
④知道传粉是植物结出果实的一个重要生理活动。
⑤说出人工辅助授粉的概念和意义。
(难点)2.能力目标①通过识别两种传粉方式，注意培养学生的观察和思维的能力。
3．情感、态度与价值观目标①通过学习不同花对传粉的适应特征，继续树立生物体的结构与功能相适应的观点。
（难点）②模拟人工辅助授粉，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱花护花的自觉习惯。
教学方法及学法指导：传粉过程比较抽象，用形象化的课件帮助学生理解这一抽象的生理过程，使学生对这部分内容有一个直观的了解，让学生看到平时看不到的生命现象，不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣。
教师采用对比的形式对传粉的方式进行阐述，让学生依据问题，启发学生积极主动地思考花的传粉方式与其生存环境的适应性。
对于人工授粉的意义，教学中一定要结合实际生活，让学生分析与讨论，尝试解决问题，锻炼学生分析、讨论的能力，提高学生的综合素质。
教师准备：制作课件学生准备：课前尽可能收集人工授粉的实例。
板书设计：自花传粉（两性花）传粉昆虫传粉异花传粉：依靠外力风力传粉人工授粉（两性花和单性花）教学反思：传粉过程比较抽象，用形象化的动画课件帮助学生理解这一抽象的生理过程，使学生对这部分内容有一个直观的了解，让学生看到平时看不到的生命现象，不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣。
教师采用对比的形式对传粉的方式进行阐述，让学生依据问题，启发学生积极主动地思考花的传粉方式与其生存环境的相适应，认同不同生物对其环境的适应性。
-----如有帮助请下载使用，万分感谢。
初中生物八年级上册高效课堂资料第四单元第一章第二节传粉和受精
导学设计
一、创设情境，激趣导入
观看蜜蜂在果园花丛中采集花粉的视频，观察思考：
1.这幅画面让我们想起了唐朝诗人罗隐的一首诗，谁能说出来？
2.春天百花盛开，蜂蝶飞舞，它们在做什么呢？
3.蜜蜂采花酿蜜的奉献精神令人赞颂，它们的这种行为对绿色开花植物而言有什么意义呢？
注意：1设计好图形。
2强调：不同植物珠孔的位置不同，卵细胞总是靠近珠孔的附近。
3、课堂小结
1.通过今天的学习，你有什么收获？还有什么问题与启示？
2.“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”花的盛开是一种美丽，凋谢却往往伴随着伤感，《红楼梦》中的林黛玉用一曲《葬花吟》打动了多少人的心，使无数人为之留下同情的泪水。今天的你该怎样看黛玉为落花而泣这件事？
初中生物八年级上册高效课堂资料
课题
传粉与受精
课型
新授
教
学
目
标
1、能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。
2、说出人工辅助授粉的意义。
3、概述受精的过程和概念，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。（重点）
4、知道受精是植物的一个重要的生理活动。
突破
重点
难点
的设想
1、花的传粉方式和风媒花、虫媒花的特点。
4.花粉_____
玉米风媒花
花柱_____
5.展示：自花传粉、异花传粉动态图片，让学生分辨传粉类型。
板画：
6.出示判断题：①自花传粉的植物的花一定是两性花。（）②两性花一定进行自花传粉。（）③单性花只能进行异花传粉。（）④进行异花传粉的植物的花一定是单性花。（）
7.展示：菜地里偶然长出的一棵玉米的缺粒现象和大田里不缺粒的玉米。为什么呢？
八年级生物上册 第四单元 第一章 第二节 传粉与受精(
助 风力等媒介才能进行传粉 3.方式:植物的传粉方式分为 自花传粉 和 异花传粉 两种。 (1)一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程,叫做自花传粉, 如 豌豆 、 水稻 、拟南芥等。 (2)一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程,叫 做 异花传粉 。
1
2
3
4
1.下列不属于风媒花特征的是( )
A.花小,花粉多而轻
B.有花蜜,花大而鲜艳
C.无花瓣,无花萼
D.柱头常有分叉和黏液
关闭
B
答案
1
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
4
2.小麦和豌豆的主要传粉方式是( ) A.自花传粉 B.风力传粉 C.昆虫传粉
D.水力传粉
关闭
A
答案
第二节 传粉和受精
第一课时 传粉
1.定义:植物开花后,成熟的花药会自动裂开, 花粉从花药里散发 出来,通过一定的方式,落在雌蕊的 柱头 上,这个过程叫做 传粉 。
2.根据传粉时借助的外界力量,将花分为虫媒花和风媒花。 虫媒花:许多植物的花具有艳丽的 花冠 和香甜的 花蜜 ,借此招引昆
虫和其他小动物,以帮助它们完成传粉过程
4.人工授粉 (1)定义:是指用 人工 的方法,将从雄蕊上采集的 花粉 ,传授到雌 蕊 柱头 上的技术。 (2)应用:在植物杂交实验、 植物育种 和 农业生产 上具有重要的价 值和广泛的用途。比如,在农业生产上,因 风力不足 或 昆虫缺乏 ,作物 得不到 足够数量的花粉 而导致减产这一问题,通过 人工授粉 ,就可以 有效地解决。
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传粉和受精
课题传粉和受精课型新课执笔人
审核人级部审核学习时间第1周第2导学稿
教师寄语努力就能成功；怀有希望者，便拥有一切
学习目标：1描述传粉的概念及方式；2概述受精的过程，描述有性生殖的概念；（重点）3说明传学习目标
粉与受精是植物的一个重要生理活动；4关注人工辅助授粉在生产实践上的应用。
学生自主活动材料
基础知识梳理（熟读课本，在此基础上完成下列内容，将答案在课本上找出，并做好标记）
1.描述传粉的概念？
2.什么是虫媒花？什么是风媒花？虫媒花和风媒花的特点？哪些植物的花是风媒花？哪些植物的花是虫媒花？
3传粉有哪两种方式？什么是自花传粉？什么是异花传粉？至少能各举三例？能看懂课本图4.6-1自花传粉和异花传粉示意图？
4.什么是人工授粉？
5.在植物的开花结果期间，如果连遇阴雨天，植物会出现出现缺粒现象和种子出现空瘪现象（比如玉米）你知道原因是什么？怎样预防这种现象发生?
6.胚珠的结构：主要是由_______和________组成，胚囊内有_________和___________。
7.受精的过程。
8.受精、双受精的概念？
9什么是有性生殖？生殖方式有两种，有性生殖和无性生殖。
我们课本中已经给出了有性生殖的概念？那么你能猜出什么是无性生殖吗？
10.双受精是__________所特有的现象。
11.记住课本11页图4.1-8双受精过程示意图中各部分的名称。
难疑点解析：
1.玉米和大豆间作套种，玉米的花粉可能回落到大豆花的柱头上，但是大豆结的果实仍然是大豆，而不是一种新品种，你知道为什么吗？
2.有人说两性花只能自花传粉，单性花只能异花传粉，这种说法对吗？
3.我们来分析西瓜，从雄蕊和雌蕊的有无来说，西瓜的花是_______；从着生方式来说，是________；从传粉方式来说，是________，从传粉媒介来说，是__________。
花的子房中有______粒胚珠。
当堂反馈
1、花粉到达雌蕊柱头的过程，叫（）
A、开花
B、传粉
C、花粉管萌发
D、受精
2、下列几种植物是自花传粉的是（）A、玉米 B、豌豆 C鼠尾草 D向日葵
3、受精作用完成前，精子位于（）A、花丝 B、胚珠 C、柱头 D、花粉管
4、花粉管进入胚珠的路线是（）
A、柱头子房花柱珠孔
B、珠孔子房花柱柱头
C、柱头花柱子房珠孔
D、柱头花柱子房珠被
5、绿色开花植物形成果实和种子必须要完成两个生理过程（）
A、开花和传粉
B、开花和受精
C、传粉和受精
D、自花传粉和异花传粉
6、油菜地里经常有蜜蜂飞舞，而稻田里没有蜜蜂，这是因为（）
A、水稻花是虫媒花，油菜花是风媒花
B、水稻花是风媒花，油菜花是虫媒花
C、水稻花是两性花，油菜花是单性花
D、水稻花是单性花，油菜花是两性花
7、大棚农作物结实率低困扰着人们，下列叙述不正确的是（）
A、结实率低的原因是大棚中的植物缺少昆虫传粉，影响农作物的受精结实
B、要提高经济效益，必须开发和利用昆虫帮助植物传粉。
C、结实率低的原因是大棚中湿度太大，通风不良，细菌、真菌太多，影响农作物受精
D、许多国家的大棚生产，已经广泛应用蜜蜂传粉。
8、果树开花时节，如果阴雨连绵，会造成水果减产。
主要原因是（）
A、光照不足，缺少营养
B、下雨影响开花
C、下雨影响传粉 D阴雨天虫害多
9、如果在开花前，把桃花甲去掉雌蕊，把桃花乙去掉雄蕊，连同桃花丙，都用塑料袋分别罩起来，扎好袋口，结果是（）
A、甲能结果，乙不结果，丙能结果
B、甲不结果，乙能结果，丙不结果
C、甲不结果，乙不结果，丙能结果
D、甲乙丙都不能结果
10、关于传粉的说法，错误的是（）
A、单性花只能异花传粉
B、两性花都进行自花传粉
C、不同种植物间进行的异花传粉，花粉不能萌发或萌发不良
D、黄瓜进行异花传粉
11、玉米开花时，对传粉最有益的天气是（）
A、狂风细雨
B、大风大雨
C、连绵阴雨 D微风无雨
12、花粉落到柱头上萌发形成花粉管，伸长的花粉管里精子的数目是（）
A、1个
B、2个
C、3个 D4个
13、下列植物具有双受精特征的是（）
A、一切植物
B、藻类植物
C、蕨类植物
D、被子植物
14、植物的花是生殖器官，其雌性生殖细胞--------卵细胞位于（）
A、花药
B、柱头 C花柱 D、胚珠
15.一个饱满的花生中有两粒种子，那么当初形成花生时，至少需要花粉、子房、胚珠的数目分别是
_______、_______、________。
16.下图分别表示两种花的传粉方式。
请据图回答：
图A表示______，图B表示_______。
用图B的方式传粉的花分别依靠_______和
_______等传粉。
17.右图表示绿色开花植物的受精过程。
请回答下列问题：
[ 1 ] 落到雌蕊的柱头上，受到黏液的刺激，
萌发出[ 3 ] ，进入[ 5 ] 内的胚珠，
与[ 4 ] 结合，形成受精卵。
自我评价(分优良中差四个等级)。