小学书香校园实施方案
书香校园活动方案(五篇)
书香校园活动方案为集继承和弘扬中华优秀传统文化，提高全县广大中小学生人文素养，深化校园文化建设，进一步促进社会主义核心价值观的培育和践行，营造浓厚的校园书香氛围，经研究，决定____年在全县中小学继续开展书香校园创建活动，特制定如下实施方案。
一、指导思想深入贯彻党的____，坚持立德树人，突出全面而有个性的发展，充分发挥中华民族的优秀文化传统，以“书香校园”建设为载体，以各类读书活动为路径，以书育人，以书启智，以书养德，以经典文化和悠悠书香熏陶、引导、感染师生情操和素养，打造具有校本特色的书香校园。
二、主要目标(一)积极营造浓厚的校园书香氛围，切实加强学校文化建设，积极打造个性化、人文化校园阅读生态环境，不断提高学校办学品位和办学水平。
(二)积极倡导学生阅读经典书籍，开展形式多样，新颖活泼的读书活动，激发学生阅读兴趣，让阅读成为学生的自觉需求。
(三)积极鼓励教师书香为伴，自觉参加各类读书活动，不断提升教师个人文化品位、提升教育工作水平。
三、活动内容(一)夯实书香校园建设基础1.加强图书室和阅览室建设。
各学校要加强图书室、阅览室的建设和管理，每年安排一定数量的图书经费，在充分听取师生意见的基础上确定购置书目，及时添置适合师生阅读的图书和报刊。
各学校可以班为单位每周安排____次集体借阅时间，同时要尽量增加学生自由阅读时间。
图书室、阅览室要全天候开放，允许学生在课外活动或课余时间走进图书室、阅览室借阅。
2.为学生提供丰富的图书资源。
各学校要在教室或走廊等处建立开放式图书架、图书角或图书柜，并经常更换图书方便学生阅读。
同时，学校可开展学生交换图书阅读活动，以班级为单位，定期组织学生交换图书进行阅读，通过这种形式丰富阅读资源。
3.充分利用校外资源。
各学校要充分利用当地的图书馆、博物馆、文化馆和青少年活动中心等校外设施，利用节假日和假期组织学生参观、借阅图书和开展主题读书活动。
(二)营造书香校园创建氛围各学校要重视加强图书室、阅览室和图书角的环境建设，并根据学生的年龄特点装饰阅读环境，努力营造浓郁的读书氛围。
小学书香校园活动实施方案（精选6篇）
小学书香校园活动实施方案（精选6篇）小学书香校园活动实施方案1为全面落实xx县教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
一、指导思想：根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。
同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。
学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设二、活动目标：1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
三、活动主题全员阅读，领悟方法，同享快乐；润泽经典，濡养心灵，积淀生命。
四、活动措施：1、加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
（1）创建书香校园领导小组组长：副组长：（2）创建书香校园实施小组组长：副组长：组员：各班班主任及全体语文教师2、营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。
班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
小学书香校园活动方案（三篇）
小学书香校园活动方案1. 活动目标：- 提倡阅读习惯：通过丰富多样的阅读活动，培养学生的阅读兴趣和习惯。
- 拓展知识面：通过开展课外阅读、文化讲座等活动，帮助学生拓展知识面。
- 促进多元思维：通过参与辩论、读书分享等活动，培养学生的多元思维和批判性思维能力。
2. 活动内容：(1) 读书角色扮演：组织学生选择自己喜欢的书籍，扮演其中的角色进行表演，既增加了对书籍的理解和阅读的乐趣，又锻炼了学生的表演和沟通能力。
学生可以自由组合，或者小组合作完成，每年组织一次大规模的读书角色扮演活动。
(2) 课外阅读时间：每周一天的下午安排课外阅读时间，学生可以自由选择喜欢的图书，在阅览室或教室里安静地阅读。
老师可以提供一些推荐书目，并引导学生进行读后感和书评。
(3) 文化讲座：邀请专业人士、作家或讲解员来学校进行文化讲座，介绍书籍的背景、文化内涵等内容，帮助学生更好地理解作品。
讲座内容可以包括文学经典、历史故事、科学知识等，每学期组织一次。
(4) 校内图书展示：每个班级都设立一个角落，展示学生的读书成果，可以放置他们经常读的书籍、读后感、绘本等，鼓励学生积极参与阅读。
学校还可以定期购买一些新书，并举办图书展销会，让学生和家长一起参与。
(5) 线上读书俱乐部：建立一个线上读书俱乐部，学生可以在学习弹性空间时间里，通过网络参与讨论、阅读分享，并解答问题，每月组织一次线上读书活动，并给予优秀读者奖励。
3. 活动时间表：- 每学期安排一次大型的读书角色扮演活动，活动时间约为一周。
- 每周一下午设立一小时的课外阅读时间。
- 每学期组织一次文化讲座，安排时间为一个下午。
- 每学期定期举办一次校内图书展示，展示时间约为一周。
- 每个月组织一次线上读书俱乐部活动，活动时间为一个下午。
4. 活动实施步骤：(1) 宣传活动：在学校宣传栏、班级群等地方发布活动海报，向学生家长宣传活动内容和活动时间。
(2) 组织活动：根据活动时间表，组织相应的活动，安排好活动场地和活动资源。
小学创建书香校园活动方案范例(三篇)
小学创建书香校园活动方案范例如下：书香校园是一个让学生沉浸在书香之中，感受阅读魅力的校园。
在这里，我们将通过丰富多彩的活动，营造浓厚的阅读氛围，激发学生对知识的渴望，提高他们的阅读兴趣和能力。
一、图书馆主题展览我们将邀请专业文化机构进行合作，在学校图书馆举办主题展览，展示各类精品图书、文化艺术品和相关文献。
学生将通过展览活动了解到更多有趣的知识，激发对阅读的兴趣。
二、朗诵比赛举办朗诵比赛，让学生展示自己对优秀文学作品的理解和表达能力。
通过比赛激发学生表达情感、培养语言表达能力，提高他们对文学作品的理解和欣赏能力。
三、读书分享会邀请校内外的名人专家，分享他们的阅读心得和经验，激发学生对阅读的热情和兴趣。
通过与他们的交流，拓展学生的阅读视野，培养批判性思维能力和知识积累能力。
四、读书驿站设立读书驿站，让学生可以随时借阅喜欢的书籍，借阅期限自主管理。
通过读书驿站的设置，让学生随时随地享受阅读的乐趣，培养他们的自主学习意识和阅读习惯。
五、阅读义卖市场举办阅读义卖市场活动，让学生将自己不需要的书籍捐赠出来，在市场上进行交换或销售。
通过这种形式，鼓励学生分享自己的阅读资源，培养他们的公益意识和责任感。
六、阅读挑战赛组织阅读挑战赛，设立各项阅读任务和奖励机制，激励学生进行阅读挑战。
通过比赛，培养学生的持之以恒的学习态度和自我激励能力，提高他们的阅读速度和理解能力。
七、阅读马拉松举办阅读马拉松活动，邀请学生持续阅读一段时间，创造个人阅读记录。
通过阅读马拉松的形式，让学生体验到持续阅读的乐趣和成就感，培养他们的耐心和毅力。
八、书香文化节举办书香文化节活动，邀请各类文化机构和艺术团体，为学生带来精彩的文艺表演和互动体验。
通过文化节，营造浓厚的阅读氛围，激发学生的文化兴趣和情感认知。
通过以上多元化的活动设置，我们相信可以在____年创建一所书香校园，让学生沉浸在书香之中，感受到阅读的魅力，提升他们的阅读兴趣和能力，培养他们的审美情感和人文素养。
小学书香校园建设方案(六篇)
小学书香校园建设方案一、指导思想书是人类文明和智慧的结晶，是人类进步的阶梯。
为了让学生能与好书为友，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，为了让书香充溢我们的校园，实践本校“促进学生全面发展，满足人民教育需求”的办学理念，本学年，我们将启动营造“书香校园”读书活动。
我们将着力加强对学生的课外阅读指导，通过有计划、有步骤、有重点、有针对性的阅读一定数量的古今中外的名著和当代优秀儿童作品，拓宽眼界，打实双基，提高素质，陶冶性情，为小学生的全面发展打下坚实的人文基础，努力提升学校的办学品位，引领师生与知识为友，让读书成为习惯，让书香溢满校园，让学生与经典同行。
二、活动目标1、激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力，在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，提高读写能力，夯实文化底蕴，使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。
3、努力引导学生在读书的同时学会做人，做事，使学生受到我国传统美德的熏陶，培养良好的品性。
4、在指导学生读书的过程中，力求老师和家长的素质也同步得到提升，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。
三、主要工作(一)、创设良好的阅读氛围。
首先，良好的学校、班级文化环境不仅能从感观上诱发学生读书的欲望，而且也能激发起学生的阅读兴趣。
因此，我们首先从校园外部环境的布置入手，努力营造适合学生阅读的良好氛围，力求让环绕校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，校园内的每一个宣传版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵树木，每一个角落都会说话。
其次，每学期的期初和期中过后将举行一次全校性的“书香班级”的环境布置比赛。
努力为学生营造阅读的氛围，例如设立班级读书角，制定好班级图书借阅手续，定期更换图书；在班级中队角中开辟阅读园地，向学生推荐一些好书，张贴学生阅读书籍的照片以及优秀的文章；通过黑板报，告诉学生一些好的阅读方法，如何做好阅读笔记；在教室的墙壁上张贴名人名言或警句；黑板报可开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等栏目，每天抄写一些经典的明言警句、优秀的古诗文让学生背诵、积累。
小学书香校园建设方案范例(三篇)
小学书香校园建设方案范例一、前言《中共中央国务院关于全面加强和改进新时代“三书”阅读工作的意见》提出了“书香中国”建设的目标，要求各级各类学校建设书香校园。
为了贯彻落实上级政策，我校拟定了____年小学书香校园建设方案。
二、指导思想全面加强和改进新时代“三书”阅读工作，建设书香校园是提高学生综合素质的需要，也是实现教育目标的重要途径。
通过开展丰富多彩的阅读活动，营造浓厚的阅读氛围，激发学生对阅读的兴趣，培养学生良好的阅读习惯和终身学习的能力。
三、总体目标____年，我校将建设成为示范性的小学书香校园，通过全员参与，营造良好的阅读环境，提高学生阅读水平，推动学生成为优秀的读者、积极的思考者和终身学习者。
四、具体内容1. 图书馆建设（1）图书馆空间布局：合理规划图书馆空间，设置阅读区、借阅区、自习区、电子阅览区等，确保学生有一个舒适的阅读环境。
（2）图书资源丰富：增加中外名著、科普读物、文学作品、少儿期刊等适合小学生阅读的图书，扩大图书馆的阅读藏书量。
（3）图书整理与服务：建立图书馆借阅系统，方便学生借阅图书，同时培养学生的书籍归还意识和爱护图书的习惯。
2. 阅读活动开展（1）书评比赛：定期组织学生参加书评比赛，鼓励学生读好书、写好书评，培养学生的批判性思维和文学素养。
（2）名人故事分享会：邀请学校附近的知名人士来学校分享他们的故事和书籍推荐，让学生了解更多优秀作品和作者，激发学生对阅读的兴趣。
（3）大大小小的读书活动：开展各种形式的读书活动，如读书分享会、读书角、全校读书比赛等，让学生在活动中享受阅读的乐趣，并培养他们的合作意识和表达能力。
3. 教师专业发展（1）教师培训：组织专业培训，提升教师的阅读素养和专业水平，让教师成为学生阅读的榜样和引路人。
（2）教师阅读指导：开展教师阅读指导课程，指导教师如何培养学生的阅读兴趣和阅读技能，提高教师的阅读指导能力。
4. 家校合作（1）家庭阅读计划：与家长签订家庭阅读计划，鼓励家长与孩子一起阅读，提高家长对孩子阅读的重视和支持。
书香校园建设方案(三篇)
书香校园建设方案为了培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
一、工作目标1.为学生阅读创设更大的空间，在校内、班级内、家庭内形成热爱读书的良好风气，逐步形成书香学校特色。
2.通过课内多角度的有意识的阅读指导训练，提升学生的阅读能力，学生掌握一定的阅读策略。
3.通过开展多形式的课外阅读活动，学生养成良好的阅读习惯，形成浓郁的阅读氛围，营造校园阅读文化氛围，浓厚校园文化积淀。
4.在“教学相长”中提升语文教师的人文素养，厚实文学、文化底蕴，促进教师专业成长，提升教师文化品味；在研究实践中掌握导学生开展课外阅读的方法，提高有效指导学生开展课外阅读的能力。
5.探索学生课外阅读激励性评价的操作工具和方法，建构课外阅读体系。
以各种形式的评价贯穿学生的阅读过1程，维持学生持久的阅读兴趣，提高学生阅读品味，最终使阅读成为学生一生的习惯。
二、具体措施(一)第一阶段(____.9-____.8)—制定了《书香校园实施方案》，成立了书香校园建设____机构。
营造读书氛围，让书香弥漫学生身边的每一寸空间。
1、____机构组长：教研组长成员：年级组长、班主任2、健全完善图书馆的图书借阅制度，添置新图书，为师生提供良好的阅读环境，让他们置身于书的海洋中。
3、建立班级图书角，让学生参与设计、管理、活动，使学生在参与中增强体验，受到教育。
4、学校进行全方位文化建设，做好办公室、教室、走廊、操场、草坪、绿地等校园文化建设，从文字到修饰，让书香弥漫学生身边的每一寸空间。
5、举办读书朗读活动，营造读书氛围。
6、做好资料的收集、分析工作。
(二)第二阶段(____.9-____.8)—开展读书活动，让书香浸润学生生命的每一段时间。
1.设立阅读指导课或每天安排阅读指导时间，在时间上保证学生的阅读，教师要探索不同类型阅读课的指导。
小学书香校园建设方案（3篇）
小学书香校园建设方案一、指导思想书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，也是文化传承的通道。
为了创设浓郁的阅读氛围，进一步提高师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，加强学校特色建设，建设“书香校园”，走内涵发展之路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进学校可持续发展。
围绕“提高学生综合素质，创建书香校园”这一目标，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家庭”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，大力开展读书活动，优化阅读环境，让校园处处弥漫书香气息，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力，具有浓郁文化氛围的学习型校园。
二、基本目标1、积极营造“书声朗朗、书香满园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，牢固树立“我读书、我快乐、我成长、我收获”、“让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣”、“为孩子的终身发展奠基”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，提高学生听说读写能力，夯实文化底蕴。
3、积极引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型教研组、阅读型班级、阅读型家庭建设。
三、___机构组长：马晓武副组长：田学武彭瑶成员：唐应根--___胜向璐全体班主任具体职责分工：马晓武：全面负责书香校园建设工作；-___胜：负责书香校园建设工作的具体规划安排；田学武：负责书香校园建设工作的具体推进，___实施；班主任：具体负责班级活动的开展与实施；向璐：负责图书室、阅览室的管理及图书借阅，配合学校开展相关读书活动；四、具体要求及主要措施（一）让校园充满书香味1、营造浓郁的校园书香氛围。
1）学校按每学期计划投入一定资金，合理规划，逐年完善校园环境建设，打造花园式学校。
让学校四季有绿色，四季有鲜花，时时处处充满生机与活力。
书香校园建设实施方案(五篇)
书香校园建设实施方案一、指导思想为进一步推进我校书香校园建设，实现书香校园建设项目操作的科学化、制度化、规范化，促进师生人文素养的不断提高，按照临淄区教科室的工作部署，特制定适合我校特点的书香校园建设方案及评价。
二、活动目标1、围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
3、通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，使学生体验生命的活力，提高生命境界，培植校园绿色文化。
三、主要课题1、国家级立项课题：营造书香校园。
2、省级立项课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”子课题：小学中高年级小说阅读。
四、实施措施(一)分工明确，责任到人1、成立以校长为组长，业务副校长和教务主任为副组长的领导小组，校长是第一责任人，副组长具体研究项目内容的实施策略，教务处安排薄冬芹老师具体负责项目内容实施的安排，班主任、语文教师、英语教师为具体实施者。
教务处成立检查小组负责项目督查。
班主任具体负责班级环境建设，包括特色的语文素养展示台、板报、班级图书角的充实。
(二)百种报刊进校园大力实施“百种报刊进校园”工程。
一方面，每学期学校为师生订阅部分有益的图书报刊;第二方面学校负责推荐有价值、适合学生阅读的报刊，发动家长积极为学生订阅，教师根据自己的学科特点和兴趣自己订阅。
学校采取措施，实行报刊集中管理，分散阅读和集中阅读的方式，让师生积极参与到阅读报刊的活动中来。
学校将每月开展一次图书报刊阅读调查问卷活动，了解师生阅读报刊的收获和喜爱的优秀报刊。
(三)每周一诗为落实每周一诗的背诵，学校要求第一节语文课前____分钟，有语文教师指导学生背诵古诗。
小学书香校园活动方案(7篇)
小学书香校园活动方案（7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学书香校园实施方案
小学书香校园实施方案小学书香校园实施方案（通用6篇）为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
我们应该怎么制定方案呢？下面是小编帮大家整理的小学书香校园实施方案（通用6篇），希望对大家有所帮助。
小学书香校园实施方案1最是书香能致远，腹有诗书气自华，书香校园是校园文化的集中显现，书卷气韵是师生最好的品格。
为提高我校全体师生的思想道德素质和文化底蕴，根据深圳市教育局《开展书香校园活动实施方案》，我校决定认真开展创建书香校园活动。
一、活动目的读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
通过开展读书活动，努力营造书香校园的氛围，进一步提高师生的人文素养，加强学校特色建设，走内涵发展之路，为学生创建快乐成长的理想乐园，为教师搭建专业发展的理想舞台，为学校构建和谐发展的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
二、基本目标（1）学校方面：在校园营造浓厚的书声琅琅，书香满校园的良好氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处充溢着浓郁的书香气息，打造有特色的书香校园。
（2）学生方面：在学生中积极倡导我与好书同行的思想，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，感受祖国语言文字的博大精深，提高读写能力，积淀深厚的人文素养和文化底蕴。
（3）教师方面：在教师中积极倡导书香为伴的思想，树立读书是一种有益的生活方式观念，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
开展读专著、赏名著、颂经典系列读书实践活动，每学期读书不少于2本。
（4）家庭方面：建立家庭书架，开展小手拉大手，同读一本书亲子共读活动。
通过家长会向家长宣传读书的重要意义，营造家庭阅读氛围，组织家庭读书交流会，评选书香家庭。
三、主题：最是书香能致远腹有诗书气自华四、口号：我读书我快乐我成长五、活动领导小组组长：宋声鹏副组长：陈伟华、刘派安、邓志强成员：吕国萍、林玲、肖牧、左洛、全体语文、英语教师各科组长、全体班主任参加对象：全体师生及学生家长六、活动要求：全体师生对此项工作引起高度重视，把读书作为学习工作中的一件大事来对待，学校方面要做到有方案、有部署、有检查、有落实、有评比、有总结。
小学创建书香校园活动方案模版(四篇)
小学创建书香校园活动方案模版一、活动目标1. 建设一个有浓厚阅读氛围的校园，推动学生爱读书、读好书。
2. 提高学生的阅读能力和阅读素养，培养良好的阅读习惯。
3. 扩大学生的阅读视野，开拓学生的思维能力和创造力。
4. 营造全员参与的阅读氛围，形成家校共育的育人格局。
二、活动内容1. 创建书香宣传墙利用学校的公共空间，如教学楼走廊、图书馆等地，设立书香宣传墙，悬挂有关阅读的宣传海报和书单、名言警句等，引导学生积极参与阅读活动。
2. 书香角在学校的一角设立书香角，摆放精选图书，每周更新书单，组织学生积极借阅，定期开展读书分享活动。
3. 动手DIY活动组织学生进行书签、书套、书包饰品等DIY手工活动，激发学生的创造力和想象力，增加对阅读的兴趣。
4. 读书分享会定期举行读书分享会，让学生有机会分享自己喜欢的图书内容和阅读心得，鼓励学生向其他同学推荐好书，并进行互动交流。
5. 书画展览组织学生参加书画展览活动，鼓励学生通过绘画作品来表达对书籍的理解与感悟，提高学生对艺术和文字的认识。
6. 课外阅读竞赛开展课外阅读竞赛活动，设置奖励机制鼓励学生积极参与。
竞赛内容根据学生的年级和阅读能力进行划分，包括文学作品、科普读物、艺术书籍等多个领域。
7. 故事会和戏剧表演举办故事会和戏剧表演活动，邀请专业演员或老师、家长进行讲故事、演戏，让学生在欣赏中感受阅读的乐趣和艺术的魅力。
8. 阅读活动展示利用学校开展的各类活动，设置阅读活动展示区，展示学生在阅读活动中的成果和收获。
这既可以激发学生的阅读兴趣，也可以鼓励其他同学参与到阅读活动中。
三、活动实施方案1. 建立阅读团队成立学校的阅读团队，由教师和学生代表组成，负责组织和策划各项阅读活动，同时与家长和社区积极合作，共同营造书香校园。
2. 活动日程安排根据学校的教学计划和课程安排，将各项阅读活动嵌入课堂和课外时间，形成一整套的活动日程安排。
活动日程应事先向师生和家长公布，确保活动的顺利进行。
小学书香校园活动方案范文（通用6篇）
⼩学书⾹校园活动⽅案范⽂（通⽤6篇） 为了确保活动能成功举办，常常需要预先制定活动⽅案，活动⽅案是活动的书⾯计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那要怎么制定科学的活动⽅案呢？下⾯是⼩编整理的⼩学书⾹校园活动⽅案范⽂（通⽤6篇），希望对⼤家有所帮助。
⼩学书⾹校园活动⽅案1 ⼀、指导思想： 腹有诗书⽓⾃华，最是书⾹能致远，为了营造浓郁的校园⽂化氛围，突出学校“书⾹校园”特⾊，提⾼学⽣的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，我校本学期将在考虑⾏动的可⾏性的基础上，推出“营造书⾹校园”活动计划。
⼤⼒加强“书⾹班级”、“书⾹少年”、“书⾹教师”及“书⾹家庭”建设，努⼒营造全校读书氛围，激发师⽣的读书兴趣，让师⽣与好书做伴，与书中⼤师对话，读写结合，为师⽣个性和谐发展奠定深厚的⽂化内涵。
让书籍为学⽣打开⼀扇扇窗，开启⼀道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我读书，我成长。
⼆、活动⽬标： 1、通过活动，使学⽣养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2、通过活动，使学⽣真正认识到书是⾃⼰的良师益友，读书是⼀件终⾝快乐的事情，争做⼀个有情趣、有修养的读书⼈。
3、通过活动，形成“⼈⼈爱读书，读书来育⼈”的校园读书氛围，使书⾹校园活动成为学校可持续发展的动⼒。
三、活动主题： “我读书我快乐我读书我成长” 四、活动内容 教师层⾯： （1）学校开展“读好书、求新知”读书活动，每学期⾄少阅读1本书，校长、书记参加教育局组织的读书活动：每年读规定的三本书，并参加闭卷考试；全体教师认真读《学会正⾯思维》并写好读书笔记； （2）每年举⾏⼀次“教师论⽂撰写”活动，确保每年有⼀定数量的教育随笔、教学论⽂上交。
（3）在全体教师中开展每周⼀次美⽂分享活动。
学⽣层⾯： （1）抓好班级“图书⾓”建设，做到“三有”，即有⾜够数量的图书（⾄少⼈⼿⼀本）；有读书互助⼩组，同伴共读；有专⼈管理，负责借还登记。
小学创建书香校园实施方案6篇
小学创建书香校园实施方案6篇Implementation plan of creating Scholarly Campus in pr imary school小学创建书香校园实施方案6篇小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学创建书香校园实施方案2、篇章2：小学创建书香校园实施方案3、篇章3：小学创建书香校园实施方案4、篇章4：书香校园实施方案5、篇章5：书香校园实施方案6、篇章6：书香校园实施方案书香校园建设提倡的是一种校园文化建设,一种氛围的营造。
下面是小泰为大家整理的小学创建书香校园实施方案，一起来看看吧!篇章1:小学创建书香校园实施方案以“xxxx”重要思想和新课程理念为指导;以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点;努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
1、落实《语文课程标准》中各学段的阅读目标，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。
2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。
3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。
小学书香校园建设方案模版(三篇)
小学书香校园建设方案模版____年小学书香校园建设方案前言：小学阶段是孩子们学习和成长的关键时期，为了让孩子们拥有一个良好的学习环境和丰富的学习资源，我们制定了____年小学书香校园建设方案。
本方案将围绕构建书香校园、提升教育教学质量和培养学生全面发展等三个方面，全面推进小学教育的发展。
一、构建书香校园1. 图书馆建设在每个小学校园中都设立一个现代化、实用的图书馆，为孩子们提供丰富的图书资源。
图书馆的建设要考虑到孩子们的需求，配置适合不同年龄段的图书，并利用数字化技术提供电子图书的借阅服务。
同时，还要定期举办讲座、阅读推广活动，鼓励学生积极参与阅读。
2. 多媒体教室建设多媒体教室是提供多种教学资源的场所，为教师和学生提供了展示和教学的平台。
教师可以通过多媒体设备展示教学内容，学生也可以通过多媒体设备进行学习和互动。
建设多媒体教室要在每个教学楼设立至少一个，配备投影仪、电脑、音响等设备，以满足不同科目的教学需求。
3. 课外阅读区建设在校园内设立课外阅读区，为学生提供一个安静、舒适的读书环境。
课外阅读区可以设置小木屋、花园等特色场所，引导孩子们养成阅读的习惯。
提供丰富的课外读物，并定期举办课外阅读活动，促进学生的阅读兴趣和阅读水平提升。
二、提升教育教学质量1. 教师培训小学教师是教育教学的主力军，提升教师的专业素养对于优化教育教学质量至关重要。
面对新的教育理念和教学方法，小学教师需要进行持续的专业培训和学习，以适应教育改革的需求。
因此，我们将组织教师参加各类培训班、研讨会，增强他们的教育教学理论和实践能力。
2. 多元化教学模式为了满足不同学生的学习需求，小学要探索和推广多元化的教学模式。
例如，组织学生小组合作学习、项目制学习等形式，鼓励学生积极参与课堂教学活动。
教师要运用多种教学方法，培养学生的创造力和解决问题的能力。
3. 强化评价机制完善小学教育评价体系，注重学生的全面发展和素质教育。
除了学科知识的考核，还要注重学生的综合素质评价，包括学生的语言表达能力、思维品质、学会学习能力等方面。
小学书香校园建设方案样本(四篇)
小学书香校园建设方案样本一、前言近年来，随着我国教育水平的不断提高，小学教育在培养学生综合素质方面发挥了重要作用。
然而，在面对日益激烈的竞争和复杂多变的社会环境下，小学教育需要不断适应时代需求，并为学生提供更加优质的学习环境和资源。
因此，为了进一步提升小学的教育质量和教学水平，我们制定了____年小学书香校园建设方案。
二、目标与原则1. 目标：通过建设书香校园，营造浓郁的学习氛围，提高学生的阅读兴趣和能力，培养他们的综合素质。
2. 原则：（1）以学生为中心，满足他们的学习需求和兴趣发展；（2）充分发挥教师的专业优势，提供优质的教育资源和指导；（3）注重校内外资源的整合，拓宽学生的学习渠道；（4）积极营造文化氛围，培养学生成为有责任感和创新精神的公民。
三、具体措施与计划1. 图书馆建设（1）购买多种类型的图书，包括课外读物、文学作品、科普读物等，以满足学生的不同需求。
（2）建设多功能的图书馆空间，设置阅读区、借阅区、休息区等，提供舒适的学习环境。
（3）聘请专业的图书管理员，负责图书的管理和维护，同时提供阅读指导和咨询服务。
（4）定期组织书展和读书活动，吸引学生参与并激发他们对阅读的兴趣。
2. 科技教育资源建设（1）配备多媒体教室，使用先进的教学设备和软件，提供多元化的教学资源。
（2）利用互联网和电子资源，提供在线学习平台和电子图书馆，方便学生随时获取教育信息。
（3）引入智能化教育设备，如机器人、编程教具等，激发学生的创新思维和动手能力。
3. 校园文化建设（1）组织丰富多彩的文化活动，如戏剧表演、音乐比赛、艺术展等，培养学生的审美能力和艺术素养。
（2）鼓励学生参与社团活动，提供各种兴趣小组和俱乐部，满足学生的特长发展需求。
（3）定期举办校内外交流活动，如文化交流、参观学习等，拓宽学生的视野和社交圈子。
4. 教师专业发展（1）组织教研活动，促进教师的专业交流和经验分享。
（2）提供教育培训和进修机会，提升教师的教学水平和素质。
2024年书香校园实施方案(四篇)
2024年书香校园实施方案一、前言随着信息技术的迅猛发展，电子设备的普及和信息化教学的推广，我们的学生阅读能力逐渐下降，对经典文学的接触也越来越少。
为了弘扬中华优秀传统文化，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高他们的综合素质，我校制定了书香校园实施方案，旨在将我们的校园打造成一个浓厚的读书氛围，让学生真正爱上阅读。
二、目标1. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力，培养终身学习的习惯。
2. 丰富学校图书馆的书籍资源，鼓励学生广泛阅读各类图书。
3. 弘扬中华优秀传统文化，提升学生的人文素养。
4. 建设具有特色的图书馆和阅读推广平台，满足学生的多元化阅读需求。
三、实施方案1. 图书馆建设(1) 更新图书馆设备，增加电子资源，提供多样化的阅读方式。
(2) 购买新书籍，更新图书馆藏书，包括经典文学、科学技术、人文社科等各个领域。
(3) 将图书馆打造成一个舒适、宽敞的阅读空间，提供良好的阅读环境。
(4) 建设专门的数字图书馆，提供在线图书借阅和阅读服务。
(5) 推广和组织学生参与阅读活动，包括阅读分享会、书评比赛等，激发学生的阅读热情。
2. 阅读推广活动(1) 开展定期的读书活动，如阅读月、读书周等，通过不同主题的阅读活动引导学生广泛阅读。
(2) 鼓励学生组织读书俱乐部、阅读小组，进行集体阅读和讨论。
(3) 组织校内外知名作家的讲座和读书沙龙，让学生与作家面对面交流，激发对文学的兴趣。
(4) 举办诗歌朗诵比赛、读书演讲比赛等，提高学生的口语表达能力和艺术鉴赏能力。
(5) 配备专门的阅读指导老师，为学生提供阅读指导和培训。
3. 课程改革(1) 引入文学课程，将经典文学作为基础，培养学生的审美情趣和文学修养。
(2) 在各个学科中加入阅读活动，提倡多学科交叉阅读，拓宽学生的知识面。
(3) 在课程中融入阅读引导，帮助学生学会正确的阅读方法和技巧。
4. 家长参与(1) 鼓励家长陪伴孩子一起阅读，形成良好的家庭阅读氛围。
(2) 组织家长阅读讲座和亲子阅读活动，提高家长对阅读的重视程度。
书香校园实施方案(六篇)
书香校园实施方案(二____年度)一、指导思想根据教育局“书香校园”工作实施方案要求，结合我校实际，本着全员参与，教师主导、学生主体、辐射家长的原则。
在____年度我校将大力开展校园文化环境，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业成长的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质全面发展的和谐学校，并以此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动，为构建学习型社会、创造公平教育环境做出积极贡献。
二、主要内容1、营造书香校园。
开展经典诵读、师生朗诵等活动，同建书香校园；通过阅读，使师生从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。
2、构建和谐课堂。
通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。
3、师生共写随笔。
师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我，让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。
4、家校共建。
通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导教师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型社会的建设。
三、实施办法(一)全力营造书香校园的氛围1、让校园处处充满书香(1)让图书“走出”图书室在走廊、过道、宣传栏布置师生作品、名人名言、经典古诗等，在绿化区域布置富有人文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中。
(2)让每一个班级充满书香通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。
教室里设置“读书台”，班级墙壁上张贴学生的作品。
让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香，让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。
(3)让每一扇墙壁飘书香加强文化橱窗的建设，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香橱窗”，为师生展示读书成果提供一个平台。
2023小学书香校园建设活动实施方案(7篇)
2023小学书香校园建设活动实施方案（7篇）2023小学书香校园建设活动实施方案篇1为了扎实开展营造“书香校园”活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，学校决定举办校园读书节。
一、活动目的：“书是人类进步的阶梯”。
为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激。
让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升阅读品味，为精神打底，为人生奠基。
二、活动时间：4月11日——5月10日三、活动主题：“让读书成为习惯，让书香溢满校园”四、宣传口号：1.书籍是人类进步的阶梯。
2.获取知识，三分在课内，七分在课外。
3.读书破万卷，下笔如有神。
4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
5.人不但要有知识，更要有文化。
6.营造书香校园，打造人文四小。
7.爱读书，会读书，读好书，做一个有情趣的读书人。
8.让读书成为习惯，使书香充满校园。
五、活动领导小组组长：组员：六、活动安排：分三个阶段，具体安排如下：第一阶段：发动阶段（第10周）1、做好环境布置，营造浓郁的书香氛围。
（1）校园挂横幅，办宣传橱窗。
（2）召开大队委员会议。
（4）发出倡议。
2、举行“读书节”开幕仪式。
第二阶段：活动阶段（第10周至第12周）活动一：“征集读书名言，制作漂亮书签”活动（第8周）把读书名言写在精心制作的书签上和大家分享，书签力求设计新颖，富有创意。
活动二：读书小博士评选对学生阅读情况进行考查，考查方式读书卡登记为主、提交阅读笔记为辅。
优胜者为“读书小博士”，学校设计有一张读书卡，并填写读书卡内容。
活动三：古诗考级全校学生均可参加考级，但必须先在班内取得考级资格：一、二年级20首以上，三年级40首以上，四年级50首以上，五、六年级60首以上方可参加学校考级，经过考核达到相应的级别，学校颁发级别证书并对其中优秀者进行表彰。
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创建“书香校园”实施方案
日照街道中心小学
快乐书香满园芬芳，构建“书香校园”，打造具有我校特色地教育品牌，这是为孩子一生奠基作出地一项决策.日街道中心小学是一所百年老校，现有个教学班，在校学生名.为了让孩子们有一片读书地沃土，我校从年开始着力创建“书香校园”.我们付出地是辛勤，流下地是汗水，收获地则是弥漫于校园地琅琅书声，浓郁书香.由于我校扎实开展读书活动，学生地学习状态喜人，学校文化品位提升，综合实力增强，在各方面取得骄人地成绩：学校先后获得红领巾全国读书读报先进单位、山东省跨世纪雏鹰行动示范学校、日照市级文明示范校、日照市办学水平先进学校、日照市规范化学校、日照市图书管理先进单位、日照市优秀家长学校、东港区教学示范校、东港区教育工作目标管理先进单位等荣誉称号.师生论文发表或获奖一百多篇.
一、学校重视，全员参与，创建书香校园
为切实搞好“书香校园”建设，学校成立由战庆玉校长任组长，李淑岩副组长，各处室负责人、班主任、语文教师等为成员地“书香校园”创建领导小组，在领导小组地统一领导下，按读书机构职能分解.在具体地活动过程中，以班级为单位由班主任、语文教师负责开展，层层落实，切实开展好书香校园地创建活动.我校根据自身实际制定了《创建书香
校园润泽少年君子》地读书活动方案，多次利用每周例会组织全校教师认真研究学习，让全体教师统一思想，认真贯彻学校地方案，并明确表示读书活动地开展不只是在语文科开展，读书活动地担子也不是只压在全校语文教师地肩上，而是所有学科、全体教师都要积极响应.教师要体力行、率先垂范.在这一年来，我们在教师当中开展了“读一本好书”、“我地教学故事”、“读书沙龙”等活动.慢慢地，教师们也把阅读当作了一种习惯，并能做到不动笔墨不读书.对学生言传身教，在学生中起来到了示范作用.
二、整体着眼，点面结合，创建书香氛围
.努力营造一个书香弥漫地校园环境，让学生在潜移默化中成长.
跨进校园大门，就让师生感受到浓郁地“书香满校园”地氛围，远远地就能看见大厅正面醒目“让师生过一种幸福完整地教育生活”地标语.校园墙上，学校精心设计了“墨韵”文化墙，上面刻画着古代经典地诗词歌赋，学生们随时可以欣赏；教学楼内，一楼走廊一边张贴着读书名言和古诗文地学生书法习作，一边是星级少年光荣榜；二楼墙报一边是科普知识专栏，一边是有关名著导读、读书心得等方面地内容；仰面是赏心悦目地“每月一事”吊幅，温馨提醒着学生从一件件小事做起，养成良好地行为习惯，学到一生有用地东西；班内设置一个开放地书橱，同时，在教室张贴一些
关于阅读地标语，如“理想地书籍是智慧地钥匙”，“阅读是一项高尚地心智锻炼”、“一个人地精神发育史就是阅读史”、“书籍引领成长，读书丰富人生”、“今天，你读书了吗？”等，让校园内每一面墙壁、每一株草木、教室地每个地方都渗透出醉人地书香；将学校原有地机械铃声，更换为以经典名曲片段为内容地音乐铃声，让学生在一次次地铃声中受到美地熏陶，形成愉快地读书心境.
.充实阅览室图书.
我们学校地学生阅览室设计怡人，为切实发挥学生阅览室地作用，我们不断充实学生阅览室，使学生藏书人均量不少于册，由专人负责管理，科学合理地安排了各班阅读地时间，并在各班聘用了学生做校园图书小管理员，及时做好借阅登记，提高了图书利用率.
.打造班级读书角.
各班充实班级图书角，通过在在教室张贴醒目地读书标语或展示学生地读书收获来营造班级读书地氛围.不少班级地图书角藏书量达到人均五本以上，且做到不断更新，并保证了充足地时间给学生阅读.各班还完善了借书登记制度，并设立了图书管理员，使班级图书角地管理规范化.
.评选“书香班级”.
为了营造班级读书氛围，我们还开展了书香班级地评选活动.结合我校《创建书香校园润泽少年君子》地方案，各
班认真地开展读书活动，收到了让人满意地效果.如出现了六（）、五（）班、三年（）班等富有特色地书香班级.如我校王艳玲老师执教地晨诵，在全校起到示范作用.还进行了《走近爱与美》经典散文赏读、《聆听花开地声音》儿童诗赏读、《感恩地心》美文阅读等展示活动，促进了学风和班风地建设.
三、开展活动，搭建舞台，激发读书兴趣.
.开展各项阅读比赛活动，让师生在诵读活动中得到精神地滋养.
（）有组织地开展“大阅读”活动，布置课外阅读作业，保证学生读书时间.
.认真开展晨诵、午读活动.每天利用早读时间组织学生进行（分钟左右），晨读内容由班主任根据班级学生地实际情况自定，每次晨读后要做好记录.晨诵时间由值日教师每天做好晨会情况记录，午读，学校将进行不定期地检查开展情况.
.每周三下午第三节，全校进行大阅读，语文老师写出阅读指导课教案，有目地、针对性地对学生在阅读中出现地问题进行指导帮助，教给学生读书方法，培养学生鉴赏能力，从而调动学生读书地积极性.每生每学期必读学校推荐书目本；每生每学期熟读背诵语文老师指定地经典诗词首或一定数量地经典美文.
（）开展“中华经典诵读”“古诗词背诵大比武”、“走近唐诗、宋词”、“美文诵读””等形式丰富地比赛活动.
（）开展“阅读之星”评比表彰活动，鼓励那些阅读量大、存书量多、习作多、成果多、能言善辩地学生.每周每班推荐人，在升旗仪式上进行通报表彰，并挑选名同学进行事迹介绍.
（）开展“书香班级”评比表彰活动.要求有切实可行地“创书香班级计划”，有一定数量地阅读笔记，在学校组织地读书活动中组织效果好，取得优秀成绩等.
.开展亲子阅读活动.
让“书香家庭”，成为“书香校园”地延续和补充.我们将通过发《告家长书》、编印相关材料、开家长会、亲子阅读比赛、“书香家庭”评比等形式，将学校营造书香校园地信息带给家庭，让家长感受学校地书香文化，“让父母与孩子一起成长”.
. 师生共写随笔.
教师方面，要求每一位教师每学期读—本好书，完成一定数量地读书笔记或读后感；要求教师每月必须完成一篇质量较好地教育随笔，并积极上传；每月开展一次教师读书交流会；对教师地优秀教育日记、教学案例、随笔、论文等，进行评比奖励，并将评选成绩纳入教师年度考核.
学生方面：要求三至六年级学生每天坚持写日记，学校
统一日记本，教师每月向学校教科室推荐优秀日记—篇，学校再进行评比奖励.
四、用心耕耘，结出硕果，品味书香芬芳.
.读书活动地开展促进了校风和学风地建设.
读书使人高雅，使人进步.走进日照街道中心小学地校园，人们可以发现，老师个个温文尔雅，学生则是文质彬彬.读书活动地开展，促进了校风和学风地建设.
.读书活动地开展促进了教师地专业化成长.
在学校地重视与宣传下，全体教师积极从我做起，利用读书活动这一机会理解、咀嚼教育教学理论，学习中做了大量地学习笔记，同时写出了自己地心得体会，丰富了教师地课余生活.促进自身专业化地成长.
.提高学生对语言地感受能力、表达能力和实践能力,丰富学生地课余生活.
学校每学期至少举办三到四项大型地读书活动，如我们先后举行了美文诵读比赛，讲故事比赛，经典诵读比赛，手抄报设计比赛，科学知识竞赛等系列活动，受到了学生地喜爱.生生参与、师师参与，出现了不少优秀地班级.其中四二班全员参与诵读地内容被推选参加东港区比赛获一等奖.系列活动地开展增强了学生课外阅读地兴趣，提升了学生课内阅读和课外阅读相结合地读书能力，并让学生体验了读书地乐趣.
“书山有路香作引”.当我们看到学生在“书香”中品位成功，快乐成长时，会忍不住感到由衷地喜悦；当我们自身也在“书香”里提升素养，一步步向着“理想教师、理想学校、理想教育”这个目标踏实而又坚毅地前进时，一种更高、更激动人心地使命感也油然而生.而我校也在“书香校园”这一理念地引领下，伴随着新课改地层层深入，凸显办学特色，体现素质教育.我们将沿着此路走下去，力争走出精彩，走向辉煌.
日照街道中心小学
年月。