中心学校教师队伍建设规划
中小学师资队伍建设规划
中小学师资队伍建设规划一、现状与问题分析中小学师资队伍是教育事业中的重要组成部分，对提高教育质量具有关键作用。
然而，目前我国中小学师资队伍建设还存在一些问题。
首先，教师队伍结构不够合理，教师数量过剩、质量参差不齐，缺乏高水平和高素质的师资力量。
其次，教师培训体系不够完善，教师培训内容和方式陈旧，难以满足新时代教育需求。
同时，教师职业发展渠道有限，职业发展空间不足，导致一些优秀的教师流失。
二、优化教师队伍结构的措施为了优化中小学师资队伍结构，可以采取如下措施。
首先，加强教师招聘和选拔工作，严格筛选出优秀的教师人选。
其次，建立健全教师职称评定制度，推动教师职称评定工作公正、透明。
此外，要建立健全教师队伍激励机制，为优秀教师提供更多的晋升和发展机会。
三、提升教师教育教学水平的途径提升中小学教师的教育教学水平是中小学师资队伍建设的关键环节。
可以通过以下方式来实现。
首先，加强中小学教师的继续教育培训，不断提升他们的教育教学能力。
其次，借鉴国外教育教学经验，引进优秀教育资源，丰富中小学师资队伍的专业知识，充实教学内容。
同时，积极推行互动式教学方法，培养学生的创新思维和实践能力。
四、加强教师职业发展的举措为了吸引更多的优秀人才从事中小学教师职业，应积极采取一系列措施。
首先，提高中小学教师的待遇和福利，改善教师工作环境，使其获得更好的收入和生活条件。
其次，建立健全教师职业发展通道，提供不同层次的职称晋升机会。
此外，要加强对教师的评价和激励机制，鼓励教师不断进取，提高教学质量和教育成果。
五、推动教师队伍建设的政策支持中小学师资队伍建设需要政策的有力支持。
政府应出台有利于教师队伍建设的政策，提高对中小学教育事业的重视程度。
同时，加大对中小学教育经费的投入，保障教师培训、职业发展和教学改革的资金需求。
此外，建立健全教师队伍管理体系，加强对中小学师资队伍建设的组织和管理工作。
六、加强与企业合作的机制中小学师资队伍建设也需要与企业进行深度合作。
学校师资队伍建设工作计划（5篇）
学校师资队伍建设工作计划（5篇）第一篇：学校师资队伍建设工作计划一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”思想为指导方针，全面贯彻十六大精神，认真贯彻教育部《中小学教师队伍建设“十五”计划》，进一步优化教师队伍，全面提高教师素质。
以敬业、勤业、精业为主题，开展“修师德，树师表，练师能”活动。
在学校内进一步规范教育管理，规范教育质量，规范服务态度，以高尚的师德形象，优良的教育风气，高效的教育质量，展示我校教师的风采。
二、总体目标1、建设一支师德高尚、素质优良、技能全面的教师队伍。
培养一治具有服务意识，完备的教育理论及专业技能的教研队伍。
2坚持继承中发展，发展中创新的原则，做到将汲取儒学思想中的教育精华，同开展学校师德师风建设工作相结合、同以教师个人修养相结合，通过提高教师素质，进一步提高学校的教育质量，在社会上树立教师良好的形象。
三、具体目标1、高举邓小平理论伟大旗帜，切实加强教师政治思想道德教育。
2、督促教师狠抓基本功训练，并组织青年教师开展各种业务练兵活动，努力提高教师的业务素质和能力。
3、努力提高教师信息技术与学科教学整合的教学设计能力、教学实施能力。
4、抓好校本培训。
采取走出去与请进来相结合、校本培训与专项培训相结合、师德培训与业务培训相结合的方式，切实提高教师的教育教学能力。
四、实施方法（一）以爱心育人、服务社会为宗旨，敬业爱岗1、全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。
2、学习、实践《师德规范》，崇尚师德，教书育人，树立良好的社会形象。
3、爱教、爱生、爱校，因材施教、有教无类、爱心育人。
努力协调学校与家长，社会之间的关系。
4、树立先进教师的典范，发挥优秀教师和骨干教师的示范和辐射作用，以点带面，带动全体教师争当“合格好教师”。
（二）积极开展教研活动，全面实施素质教育1、组织青年教师进行理论学习，学习《教师职业道德规范》和《黑河市师德师风建设“十不准”》，吸收儒家教育思想精华促进师德师风建设的开展.2、积极开展各种业务素质练兵活动，促进教师进步，加快青年教师的成长步伐，争取培养一批市级骨干教师，推出一批师德修养好，教学理念先进，教学基本功扎实，课堂教学特色明显的青年教师。
学校教师队伍的建设工作计划范文(3篇)
学校老师队伍的建立工作方案范文〔精选3篇〕学校老师队伍的建立工作方案范文〔精选3篇〕学校老师队伍的建立工作方案1一、目的：1.以“专业、智慧、奉献”为主题，进一步加强师德师风教育，严格标准老师从教行为，弘扬典型人物的典范作用。
2.抓实年级组长，教研组长的培养，提要求，压担子，使组长更好地履行自己的职责，积极发挥他们在学校整体工作推进中的桥梁作用。
3.强化青年老师培养，进展学校骨干老师新一轮申报，加快培养一批具有信念坚决、开展潜能大、后劲足、创新才能强的青年骨干老师。
设立学校管理岗位的后备队伍，为学校中层干部注入新颖血液，推动学校更快更好地开展。
二、详细做法：1.加强师德师风建立，进步老师思想政治素质和职业道德修养。
以“师德标准承诺书”为依托，使老师一言一行都能高标准严格要求自己，以《带着梦想启航—杨浦区水丰路小学分校老师工作指南》为学习内容，组织老师再一次学习师德标准和学校各项规章制度。
重视身边老师的典范作用，大力弘扬爱岗敬业、乐于奉献的主旋律，以年级组为单位，每月向全体老师介绍组内两位的“金爱心老师”,作为学期完毕时评选校级“金爱心老师”的根据和人选。
坚持政治学习、业务学习制度，学习形式采取集中与自学相结合，学原文与研讨交流相结合，结合教育教学实际写出学习体会。
2.定期召开年级组长和教研组长会议，明确组长的职责要求，率先垂范、身体力行，做好学科的掌门人和全组老师的典范。
以创立巾帼文明岗为目的，形成团结向上，有凝聚力的团队，进展组室建立，形成各组特色，组内成员有积极的工作态度，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力地完成好学校布置的各项任务。
3.开展新一轮的校级骨干、星级和新秀老师申报，加大校级骨干的奖励制度，每学年评选一次校级优秀骨干，在期末考核中进展奖励。
设立学校后备干部培养方案，鼓励35周岁以下的老师英勇走上管理岗位，选出3位老师进展挂职锻炼。
每学年根据岗位职责和绩效对全体干部老师进展考核，根据业绩和老师特长形成校内合理流动，为学校的建立和开展注入新的活力和活力。
学校师资队伍建设工作计划
学校师资队伍建设工作计划学校师资队伍建设工作计划工作目标和目标规划：为了提高全校的教学水平，培养更多的优秀教师和教育人才，本次计划的主要目标是提升学校师资队伍的素质和实力；并将学校建设成为全国范围内优秀的教育机构之一。
工作任务和时间安排：1. 制定课程体系和教学标准，规范教学内容和方式。
时间：第1周-第4周。
2. 招聘更多的高级教师和优秀教育专业人才，提高师资队伍整体素质。
时间：第5周-第8周。
3. 组织学校内部的教师培训和学术交流活动，促进师生之间的沟通。
时间：第9周-第12周。
4. 建立一套完善的教学评估体系，评价教师的教学效果，鼓励优秀教师，提高教学质量。
时间：第13周-第16周。
资源调配和预算计划：1. 资源调配：为了实现以上工作任务，需要调配教育培训资源、专业学术资源、教学评估资源等。
确保各项工作的顺利开展和顺利完成。
2. 预算计划：本次计划的预算为100万元，主要用于招聘高级教师和优秀教育专业人才、组织内部培训和学术交流活动、建立教学评估体系等。
项目风险评估和管理：1. 工作任务和时间安排存在一定的风险，同时会产生恶劣的外界环境，如政策风险、社会风险等。
为了降低风险的概率，我们将制定专门针对性的应对措施，以应对不可预测的情况。
2. 风险管理是持续性的，风险被评估出后，我们将负责实施风险预防措施，以尽可能降低风险概率和风险影响。
工作绩效管理：1. 设计了一套量化考核评价体系，以评价工作任务及其完成情况、时间安排及其遵守的情况、资源调配及其合理性的情况。
2. 分别制定了阶段性和终极性的绩效考核指标和评价标准。
在每个评价维度上，采用量化和定量的方法来进行评价，通过详细分析，识别出存在的问题和改善的方向。
作沟通和协调：1. 为了加强团队协作，打造共同的目标，我们将强调组织内部的信息共享，保证团队内部和各个工作部门之间的沟通畅通。
2. 我们还将定期召开会议和沟通会议，解决工作中出现的问题，协调各个部门的工作，保证整个计划的高效推进。
学校教师队伍建设与发展规划方案
学校教师队伍建设与发展规划方案一、引言学校教师队伍是推动教育事业发展和学生培养的重要力量。
为了保障教育质量，改进教育方式，提高学生成长能力，一项全面的、科学的教师队伍建设和发展规划方案必不可少。
二、建设目标1. 提高教师素质。
通过培养优秀人才，加强教师教育培训，提高教师专业技能和综合素质，使教师成为学生的榜样和引领者。
2. 完善教师队伍结构。
在确保师资稳定的前提下，结构合理化，包括年龄、学历、职称等方面的合理分布，形成多层次、多元化的教师队伍。
3. 建立科学的激励机制。
通过合理的薪酬制度和职业发展通道，激励教师发展和创新，鼓励优秀教师留校，提高整体教师队伍的质量。
三、招聘与选拔1. 完善招聘制度。
建立科学的招聘流程、标准和考核体系，确保选拔出优秀的教师人才。
2. 强化选拔过程。
除了面试，还可以考虑教学能力测试、教育教学设计等方式，全面评估教师的综合能力和潜力。
3. 增加招聘渠道。
除了常规的高校招聘，还可通过招聘会、网络平台等多种途径，扩大招聘范围，吸纳更多优秀的教师人才。
四、培养与提升1. 加强教师培训。
通过组织专业培训、研讨会和学术交流等形式，提高教师专业水平和教育教学能力。
2. 建立导师制度。
每位新教师都应拥有一位经验丰富的导师，指导其教学工作并提供职业发展指导。
3. 提供学习成长平台。
鼓励教师参与学术研究和课题研究，提升教师的综合素质和教育创新能力。
五、师德师风建设1. 加强师德教育。
通过学校和教育行政部门的共同努力，加强对教师的师德规范宣传和教育培训，提高教师的道德修养和职业操守。
2. 建立师德考核制度。
将师德考核纳入教师考核体系，对违反师德规范的行为进行严肃处理和纠正。
3. 倡导正面教育风尚。
学校应积极引导教师以身作则，树立良好的教育形象，为学生树立正确的人生观和价值观。
六、教师队伍结构调整1. 合理分配教师资源。
根据学科的需求和学校实际情况，调整教师分布，形成相对合理的学科结构。
2. 促进跨学科教学。
2023年学校教师队伍建设工作计划
2023年学校教师队伍建设工作计划一、背景简介教师队伍是学校的重要资源，直接关系到学校的教学质量和发展水平。
在2023年，我们学校将继续加大对教师队伍的建设力度，提高教师的综合素质和专业水平，以更好地适应新时代的教育需求和学校发展的要求。
二、目标设定1. 提高教师队伍的整体素质：通过培训和选拔，提高教师队伍的学术造诣、教学能力和科研水平。
2. 加强教师队伍的专业化建设：通过引进高水平人才和建立专业发展通道，提高教师队伍的专业专长和学科建设水平。
3. 优化教师队伍结构：通过调整编制和人员分配，合理配置教师资源，提高教师队伍的整体效能和协同合作能力。
三、具体工作计划1. 培训提升（1）加强教师培训的广度和深度，组织教师参加各类专业培训班和研讨会，提升他们的教学水平和教育观念。
（2）开展教育教学研讨活动，鼓励教师参与教学研究，并将其研究成果应用到实际教学中。
（3）与高校、研究机构等建立合作关系，推进教师的在职研修和进修学习，提高他们的学术素养和科研能力。
2. 选拔引进（1）制定科学公正的选拔标准，引进具有较高学术造诣和教学能力的教师。
（2）拓宽招聘渠道，积极参与教育人才交流和招聘会，争取引进更多高层次人才。
（3）加强对外交流，邀请知名教育专家和学者来校开展学术讲座与研讨，提升教师队伍的学术影响力。
3. 专业发展（1）建立教师成长档案，跟踪记录教师专业发展的每一步，形成全方位评价和管理体系。
（2）创建专业发展通道，设立教研组、学科带头人等职务，鼓励教师积极参与学科建设和教研活动。
（3）鼓励教师参与学术研究和教学创新，设立科研补助和奖励制度，提高教师队伍的专业发展积极性。
4. 人员配置（1）根据学校的发展需要，调整编制和人员结构，合理配置教师资源。
（2）加强教师队伍的交流合作，推动跨学科合作和共同发展。
（3）完善教师管理制度和考核机制，激励教师队伍的工作积极性和创造性。
四、工作保障1. 加强领导力量的建设，成立教师队伍建设工作领导小组，负责规划和组织实施教师队伍建设工作。
学校教师队伍建设工作计划例文
学校教师队伍建设工作计划随着教育改革的深入推进，教师队伍建设成为了学校发展的关键。
为了进一步提升我校教师的专业素养和教育教学水平，确保教育教学质量的稳步提升，本学期我校教师队伍建设工作计划如下：一、工作目标1.加强师德师风建设，提升教师职业道德水平。
2.提高教师专业素养，促进教师专业发展。
3.优化教师队伍结构，提升教师教育教学能力。
4.增强教师团队协作精神，营造和谐校园氛围。
二、工作措施1.加强师德师风建设（1）开展师德师风专题培训，提高教师职业道德意识。
（2）加强师德师风监督检查，落实教师职业道德规范。
（3）树立师德师风典型，表彰优秀师德师风教师。
2.提高教师专业素养（1）组织教师参加各类业务培训，提升教师教育教学能力。
（2）开展校本培训，发挥校内优秀教师的示范引领作用。
（3）鼓励教师参与课题研究，提高教师教育教学研究水平。
3.优化教师队伍结构（1）加强师资引进，选拔优秀毕业生加入我校教师队伍。
（2）加强教师交流，促进教师队伍多元化发展。
（3）关注教师队伍年龄结构、学科结构，合理配置教师资源。
4.增强教师团队协作精神（1）开展教师团队建设活动，增强团队凝聚力。
（2）加强教研组建设，发挥教研组团队协作作用。
（3）建立健全教师激励机制，激发教师工作积极性。
三、工作重点1.加强新教师培训，关注新教师成长。
2.推进教师信息技术应用能力培训，提高教师信息化教学水平。
3.加强教师心理健康教育，关注教师心理健康。
4.深化教师制度改革，完善教师评价体系。
四、工作时间表1.第1-2周：制定教师队伍建设工作计划，明确工作重点。
2.第3-4周：开展师德师风专题培训，提高教师职业道德意识。
3.第5-6周：组织教师业务培训，提升教师教育教学能力。
4.第7-8周：开展教师团队建设活动，增强团队凝聚力。
5.第9-10周：推进教师信息技术应用能力培训，提高教师信息化教学水平。
6.第11-12周：加强教师心理健康教育，关注教师心理健康。
2024学年教师队伍建设规划
2024学年教师队伍建设规划
1. 人才引进与选拔：制定引进和选拔教师的标准和新的招聘政策，确保高质量的教师加入学校。
可以采取招聘的形式，吸引有优秀教育背景和丰富的教学经验的教师。
同时，还可以加强与高校的合作，引进新鲜毕业生，培养和选拔潜力新人。
2. 专业发展：建立完善的教师培训体系，提供多种形式的培训和继续教育，鼓励教师参加学术研讨会、培训班、研修项目等，持续提高教师的专业水平。
同时，鼓励教师进行科研和教育教学研究，提升教学质量与能力。
3. 奖惩机制：建立健全的教师绩效评估体系，根据教师的教学成果、学术研究、教学评价等方面进行评估，并通过奖励和激励措施，激发教师的积极性和创造力。
同时，也要建立相应的约束机制，对工作不到位或不符合教育教学要求的教师进行相应处理。
4. 建立合理的职称晋升和岗位设置机制，激励教师持续学习和提升职业能力。
鼓励教师参与教育研究和教材编写等工作，提高教师的学术声誉和影响力。
5. 建立良好的师资队伍管理机制，包括教师的轮岗、交流、培训等方式，为教师提供更广阔的发展空间和机会。
6. 加强教师团队的协作与交流，建立良好的师德师风和团队合作精神，提升整个教师队伍的凝聚力和合作性。
7. 关注教师的福利待遇，提供良好的工作环境和晋升体制，激发教师的工作热情和责任心。
这只是一个简单的框架，具体的规划还需要根据学校的实际情况和目标进行进一步细化和落地。
希望对您有所帮助！。
学校师资队伍建设工作计划
学校师资队伍建设工作计划学校师资队伍建设工作计划一、工作目标和目标规划学校师资队伍是教学工作的关键，需要不断地加强和完善。
本工作计划的工作目标是：优化学校师资队伍建设，提高教育教学质量，培养高素质人才。
为实现该目标，我们将分为以下三个具体目标进行规划：1. 提升师资教育背景。
制定培养计划，提高教师教育背景水平。
在 1 年内，将学历层次提高3%。
2. 不断改进教师教育和培训。
建立完善的课程体系，开展各类教育和培训，提升教师专业素养。
在 1 年内，所有教师至少参加一次专业培训。
3. 扩大教师政治素养以及实践能力。
鼓励教师参与社会实践活动，增加他们的教育教学经验。
在 1 年内，至少有20 名教师参加社会实践活动。
二、工作任务和时间安排为实现以上的三个目标，我们将进行以下的工作任务和时间安排：1. 提升师资教育背景：- 制定培养计划（3 个月完成）。
- 组织申请学历提升（6 个月完成）。
- 完善档案（3 个月完成）。
2. 不断改进教师教育和培训：- 制定培训计划（3 个月完成）。
- 组织教育和培训活动（6 个月完成）。
- 总结评估（3 个月完成）。
3. 扩大教师政治素养以及实践能力：- 制定参与计划（3个月完成）。
- 组织实践活动（6 个月完成）。
- 总结评估（3 个月完成）。
三、资源调配和预算计划为确保本工作计划的正常运作，需要进行资源调配和预算计划。
1. 人力资源：本计划需要额外招聘3 名教育培训专家和2 名管理员。
2. 财务预算：本计划总预算为100 万元。
其中：- 培训费用（教育、培训、实践等）：40 万元。
- 学历提升费用（申请、考试、培训等）：30 万元。
- 工资和社保费用：15 万元。
- 物资采购费用：10 万元。
- 其他费用：5 万元。
四、项目风险评估和管理1. 风险评估- 招聘困难：由于市场竞争，可能导致招聘困难。
- 培训效果不佳：可能出现个别教师无改变、改变不明显等问题。
-实践活动安全问题：有可能发生教师在实践活动中发生意外，损失财产或人身安全。
2024年教师队伍建设工作计划（三篇）
2024年教师队伍建设工作计划我校以“博爱泽人，博爱慧人，博乐怡人”的“三博”精神严谨治校，逐步形成了博爱、笃学的校风;奉献、精业的教风，乐学、善思的学风，以创新、奋进的开拓精神，在教育科研、学校管理和教育教学等方面，取得了较好的成绩。
如何确保我校教师队伍持续稳定地发展，教师队伍整体素质快速提高，名优教师更多地涌现，顺利实现学校发展的新跨越，是我们面临的一个十分紧迫问题。
为此，我们对进一步加强教师队伍的培养和发展提出如下规划。
一.我校的教师队伍建设要继续坚持以下基本原则1.师德为先原则。
师德是教师职业特点的集中体现，热爱教育，热爱学生是作为教师的先决条件。
我校的教师队伍建设必须坚持师德为先的原则，尽快树立教师职业的认同感，激发教师强烈的职业追求是队伍建设的核心。
2.制度创新原则。
教师队伍建设是一项长期细致的工作，必须有完善的制度保证才能取得实效。
制度创新即通过完善管理制度，营造教师渴求发展的环境与氛围，提供教师自主发展、施展才华的条件与空间，建设具有我校特色的队伍优化机制。
3.整体性原则。
整体性原则是指教师队伍建设必须着眼于教师群体素质的提高和教师个体诸方面素质的均衡发展。
只有大幅度提高教师队伍的群体素质，优化教师队伍的结构，才能从根本上推进我校的教育教学改革，促进学校办学水平的提高。
4.差异性原则。
差异性原则是指教师队伍建设要打开层次，针对不同的教师群体，采取不同的措施。
对新参加工作的教师要重点落实“新教师培养计划”，对中青年骨干教师要重点落实“名师工程”。
此外，还要提倡教师个性的张扬，鼓励教师发展自己的业务专长，尽快形成独立的教学风格。
5.自主性原则。
自主性原则是要把发展的主动权交给教师本人。
学校要逐步完善不同教师岗位的任职标准和工作要求，教师为达到任职标准，满足工作要求，实现职务晋升，就要把握机会，自觉主动地参加继续教育、业务培训以及其它学习、进修活动。
学校大力提倡，积极支持教师参加学习、进修活动。
教师团队建设实施工作计划
教师团队建设实施工作计划一、实施目标1.1 提高教师专业素养和教学水平，推动学校教学质量稳步提升。
1.2 加强团队凝聚力和合作意识，建设和谐团队氛围。
1.3 建立有利于教师发展的成长机制，激发教师的潜能和创造力。
1.4 加强团队管理和规范化建设，推动学校教育教学工作持续健康发展。
二、实施步骤与重点2.1 制定团队建设计划（1）组织教师团队对学校教育教学工作现状进行分析评估，找出现存问题和困难，明确团队建设的发展方向和目标。
（2）根据学校的实际情况和发展需求，制定团队建设的工作计划和时间表。
2.2 完善团队建设的制度（1）建立健全教师团队的组织结构和运行机制，明确各成员的职责和权利，保障教师团队的正常运转和发展。
（2）建立教师培训和成长的机制，包括定期进行教师培训和学习交流，鼓励教师参加各类教育教学比赛和评比活动等。
2.3 提升教师专业素养和教学水平（1）组织教师参加各类专业岗位培训，提升专业知识和教育教学技能。
（2）组织教研活动，鼓励教师进行教学经验交流和分享，促进教师之间的相互学习和成长。
2.4 加强团队凝聚力和合作意识（1）组织开展团队建设活动，加强团队成员之间的沟通和交流，增进团队彼此之间的了解和信任。
（2）鼓励团队成员之间相互协作和相互支持，确立团队共同的目标和理念，形成团队的凝聚力和战斗力。
2.5 建立教师成长机制（1）建立教师考核和激励机制，根据教师的业绩和贡献给予相应的奖励和荣誉。
（2）建立教师评价和发展档案，为教师的成长和发展提供有效的数据和支持。
2.6 加强团队管理和规范化建设（1）制定团队管理的各项规章制度，明确团队的管理权限和责任，规范教师团队的行为和工作。
（2）建立团队建设的跟踪和评估机制，定期对团队的建设工作进行评估和调整，确保团队建设的有效开展和成效。
三、实施保障3.1 加强领导与推动（1）学校领导要高度重视教师团队建设工作，提供充分的支持和资源。
（2）建立团队建设的领导小组，由学校领导负责，对团队建设的工作进行督导和推动。
2024年学校师资队伍建设工作计划范文(三篇)
2024年学校师资队伍建设工作计划范文1. 当前状况分析2024年，我校的教师队伍整体素质较高，但仍存在一些问题。
首先，一部分教师的学历、职称和教学经验较为薄弱，需要进一步提高。
其次，学校的学科结构还不够完善，有些学科的教师队伍比较薄弱。
再次，缺乏一支高水平的科研团队，对科研能力的培养亟待加强。
2. 目标设定在2024年，通过针对以上问题的师资队伍建设工作，我们的目标是培养出一支素质高、结构合理、能够承担高水平教学科研任务的教师队伍。
3. 具体措施3.1 教师培训与进修继续加强对教师的培训工作，提供多样化、个性化的培训渠道，提高教师的教学能力和教学水平。
鼓励教师参加各类学术会议和研讨会，增强他们的学术交流能力。
同时，积极支持教师申请进修和研究生学位，提高其学历水平和学科素养。
3.2 引进人才针对学科队伍薄弱的问题，引进一批优秀的人才，提高学校学科竞争力。
通过面向全国的招聘，在国内知名高校和科研院所中遴选出优秀的教师，加入我校教师队伍。
同时，积极开展国际化人才引进工作，吸引国外优秀教师和研究人员来我校任教或开展学术合作。
3.3 科研团队建设成立一些科研团队，由一名具有较高学术水平和教学经验的教师领衔，带领一批年轻教师和研究生进行科研工作。
通过团队合作，提高年轻教师和研究生的科研能力和团队精神，为学校的科研工作提供强有力的支持。
3.4 优化激励机制建立完善的教师激励机制，以激励教师积极参与教学和科研工作。
通过设立岗位职称制度和绩效考核制度，给予教师一定的晋升空间和薪酬激励。
同时，鼓励教师参与各类科研项目，提供相应的科研经费支持。
3.5 建立交流合作平台加强与国内外高校和科研机构的合作与交流，搭建合作平台，共享师资和教学资源。
通过组织学术会议、研讨会和教学培训班等活动，促进教师之间的交流合作，提高他们的学术水平和教学能力。
4. 资金保障为了顺利实施师资队伍建设工作，学校将加大对师资队伍建设的投入。
通过调整预算，增加教师培训经费、引进人才经费和科研经费的投入，确保师资队伍建设工作的顺利进行。
2024年教师队伍建设工作计划(3篇)
2024年教师队伍建设工作计划一、背景分析教师是推动教育发展的中坚力量，关乎教育事业的未来。
然而，当前我国教师队伍中普遍存在着教师素质不高、师资结构不合理、激励机制不完善等问题，影响了教育教学质量的提高。
因此，为了适应新时代的教育需求，提升教师队伍的整体素质，制定并实施2024年教师队伍建设工作计划势在必行。
二、目标设定1. 提升教师整体素质：通过加强师资培训、提高选拔标准、加大教师职业发展支持力度等措施，提高教师的教学能力、专业素质和创新能力。
2. 优化师资结构：完善教师编制和配备机制，努力实现区域教师资源的优化配置，提高教育教学资源的均衡发展水平。
3. 构建激励机制：建立健全教师评价和激励机制，营造有利于教师教书育人的发展环境，激发教师的工作积极性和主动性。
三、工作重点1. 加强师资培训（1）提高培训质量：加强教师培训师资队伍建设，推动高质量培训资源的共享和利用。
注重提高教师的教学能力、教育理论水平和科技应用能力，使其适应新时代教育改革的需求。
（2）创新培训方式：开展多样化、灵活性强的培训形式，如线上培训、个性化培训等，满足不同教师的需求。
鼓励教师参与国际、国内教育交流活动，提高其国际视野和跨文化交流能力。
2. 提高选拔标准（1）加强教师招聘工作：严格审核教师招聘政策和标准，确保招聘对象具备良好的师德、优秀的学术背景和丰富的实践经验。
同时，注重选拔具有创新能力、团队协作能力和教育研究能力的人才，提高整体教师队伍的素质。
（2）搭建教师评价体系：建立科学合理的评价指标和评价方法，全方位、多维度地评估教师的工作表现和专业发展情况，为教师选拔提供科学依据。
3. 加大教师职业发展支持力度（1）完善职称评审制度：修订并完善职称评审制度，合理设置职称评审标准，适应新时代教育教学的需求。
建立职称评审委员会，确保评审工作的公正性和科学性。
（2）提供培训与晋升机会：鼓励教师参加各类职业培训和学术交流活动，拓宽其专业发展渠道。
学校工作计划教师队伍建设
学校工作计划教师队伍建设一、总体目标按照国家教育部的要求，学校将加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质，提升教育教学质量，努力实现教育教学目标。
二、教师队伍现状分析学校的教师队伍总体素质较高，但也存在一些问题，主要表现在以下几个方面：1. 教师队伍结构不够合理，老师普遍年龄偏大，缺乏年轻力量；2. 教师的学历和专业素质不够高，部分老师缺乏进修和提高的意识；3. 教师们教学方法单一，缺乏创新意识；4. 教师队伍整体凝聚力不够，团队合作意识待加强。
三、教师队伍建设工作计划1. 提高教师的学历和专业素质（1）鼓励教师参加各类教育培训，提高教育教学水平；（2）支持教师进修学院深造，提高专业素质；（3）鼓励教师参与教学科研活动，提高教学水平。
2. 推动教师专业成长（1）将教师的教学经验进行持续总结和交流，鼓励经验丰富的老师进行交流分享；（2）组织教师参与各类教学研讨会，促进教师专业成长；（3）建立导师制度，培养和发展中青年教师。
3. 强化教师团队建设（1）组织各种形式的团队活动，增强师生之间的感情；（2）建立教师发展交流平台，推动教师之间的交流合作；（3）鼓励老师们共同参与学校工作，提高整体凝聚力。
四、教师队伍建设工作实施方案1. 教师培训（1）每学期组织不少于2次的教师培训活动，邀请专业教育人员进行培训；（2）设立专门的培训基金，鼓励教师参加各类培训。
2. 教师进修（1）制定进修计划，设立进修奖励；（2）建立教师进修学院合作机制，积极推动教师进修学习。
3. 教师团队建设（1）组织教师团队活动，如集体出游、团建等；（2）建立教师交流平台，鼓励教师团队交流合作。
五、教师队伍建设工作考核机制1. 教师培训考核（1）每学期结合教师培训情况，进行培训成效评估，对成果显著的教师进行奖励；（2）每学年组织一次教师培训考核，对未参与培训的教师进行警示教育。
2. 教师进修考核（1）每学年对教师进修情况进行考核评估，对取得成果的教师进行奖励；（2）对未参与进修的教师进行警示教育。
中学师资队伍建设规划（2篇）
中学师资队伍建设规划为加强学校师资队伍建设，实现学校发展规划所确定的各项目标和任务，根据上级教育主管部门对教师队伍建设的目标、要求和文件精神，结合我校实际，特制定本规划。
一、教师队伍建设指导思想、建设目标与主要任务以国家和省、市教育主管部门关于初中学校师资队伍建设要求和我校教育事业发展规划为依据，坚持“在实践中建设与理论培训中提升”相结合的原则，坚持提高学历层次和提高实际水平能力相结合，坚持思想政治品德建设和知识业务能力提高相结合，坚持队伍建设和专业、学科建设相结合等原则，按学校财力现实增加投入，积极培养提高有发展潜力的现有中青年教师，积极调动中老年教师工作潜力和奉献精神，努力提升教师整体能力与素养，到xx年建设一支数量充足、结构合理，具有良好思想政治素质、师德高尚、爱岗敬业、有强烈责任感、使命感和奉献精神；教学效果好，科研能力强，能够适应本专业教学的优秀师资队伍。
具体目标是：1.职称结构基本合理。
在科学合理设岗基础上，提高高级职称比例，使之达到专任教师总数的25%，高、中、初级职务比例达到上级规定标准（25%、55%、20%）。
具有良好的学历构成，到xx年具有硕士以上学位的教师占专任教师总数的比例为5%。
2.梯队建设比较健全。
到xx年重点专业都要增加1-2名盐城市级学科带头人和教学能手；4-6名盐城市教坛先秀；8-10名东台市级教学能手和学科带头人，校内骨干教师队伍越来越大。
重点加强对青年骨干教师的培养。
3.所有教师都经历过教学大循环，能够完全适应自己所教学科各个年级段教学工作需要，教师教学水平、对现代教学理念的把握、师德素养能与时代发展需求一致。
二、实现目标的主要措施1.实施青年教师培养工程。
学校每年在公用经费的教师培训经费中拿出部分，在学校推荐和自我申报的基础上，组织青年教师参予各个层次的教师专业培训活动，让青年教师在各种活动中全面提高职业认同感、职业道德、职业水平和专业技能，使青年教师迅速成长起来，成为学校可持续发展的中坚力量。
学校工作计划教师队伍建设
学校工作计划教师队伍建设一、教师队伍建设学校是教育事业的重要组成部分，教师队伍的素质和能力直接关系到教育教学工作的质量和效果。
因此，建设一支高素质、专业化、有活力的教师队伍，是学校发展的关键。
为此，我校制定了以下的教师队伍建设计划：1. 提高教师整体素质对于提高教师整体素质，学校将采取多种措施。
首先，学校将加强教师的培训和提高教师的学历。
学校将组织各类教师培训活动，包括教学技能培训、教育教学理论研讨等。
同时，学校鼓励教师主动学习，提高教师的学历水平，鼓励教师参加各类学术研讨会，提高专业素养。
其次，学校将加强对教师的考核和评价，对教学业绩出色的教师进行表彰和奖励，激发教师的积极性和敬业精神。
此外，学校还将加强对教师的日常管理和指导，建立健全的教师评估制度，对教师进行定期的考核和评估，及时发现和解决教学中存在的问题，提高教学质量。
2. 大力发展教师团队建设一支高水平的教师团队是学校建设教育品质的重要手段。
学校将建设自上而下的教师团队，通过制定合理的团队建设计划，提高教师的团队协作能力和整体素质，增强团队凝聚力。
同时，学校将加强教师之间的交流和合作，鼓励教师们共同学习和交流教学经验，共同探讨教学方法，形成共同进步的动力。
另外，学校还将建立教师联谊会和教研组，为教师们提供开展教学研究和学习的平台，加强团队协作，提升整体教学水平。
3. 重视教师的职业发展学校将重视教师的职业发展，为教师提供更多的职业发展机会和空间。
首先，学校将建立良好的教师晋升制度，为教师们提供晋升的机会，激发教师的发展动力。
其次，学校将积极推动教师的科研和学术成果转化，为教师们提供更多的科研项目和学术研究的支持，提升教师的科研水平和学术影响力。
再次，学校将建立教师的岗位竞聘制度，为教师提供更多的发展机会和空间，实现个人化的职业发展。
最后，学校将加强对教师的培训和引导，帮助教师提升教学能力和职业素养，实现教师的个人职业目标。
通过以上的教师队伍建设计划，学校将建设一支高素质、专业化、有活力的教师队伍，为学校的发展提供坚实的师资支持，实现学校建设的整体发展目标。
学校教师队伍建设工作计划
学校教师队伍建设工作计划一、综述教师队伍是学校教育教学工作的核心力量，教师队伍建设是学校工作的重中之重。
在新时代下，随着教育体制的改革和发展，学校教师队伍建设更加凸显其重要性。
作为教育管理者，应当重视教师队伍建设，积极引导教师成长，提升教师综合素质，全面推进学校教师队伍建设工作。
二、现状分析目前，我校教师队伍总体素质较高，但也存在一些问题，主要包括：1. 教师整体素质有待进一步提高，部分教师敬业精神不够，教学能力不够突出，应用能力不强。
2. 存在浮躁心态，求职意识较重，对新理论、新知识的接受和运用不够积极。
3. 教师教学手段和方法不够多样化，教育教学质量有待提高。
4. 教师队伍结构不够合理，缺乏高层次、高水平的骨干教师。
5. 教师之间交流合作不够频繁，缺乏团队精神。
这些问题影响了学校教育教学质量，制约了学校教育教学事业的发展。
因此，有必要对学校教师队伍进行系统分析，制定合理的教师队伍建设工作计划，提高教师的整体素质，促进学校教育教学事业的发展。
三、目标定位根据学校的实际情况，结合教育教学改革的要求，制定如下教师队伍建设工作目标：1. 提高教师整体素质，培养教学骨干，打造一支高素质的教师队伍。
2. 加强教师日常学习，提高专业水平和教学能力，为学生提供更好的教学方案。
3. 强化教师之间的交流合作，增强团队凝聚力，形成良好的集体氛围。
4. 加强教师思想政治工作，增强教师的教书育人责任感和使命感。
5. 健全教师考核评价体系，激励教师积极投入到教育教学工作中。
四、工作重点1. 提高教师整体素质，培养教学骨干为了提高教师整体素质，我校将采取如下措施：（1）建立教师培训机制，组织各类教师培训活动，培养教学骨干。
（2）加强教师队伍建设，大力培养和选拔优秀青年教师，提升新生教师的教育教学水平。
（3）加强学科竞赛和教学竞赛活动，激发教师的教学热情，提高他们的教学水平。
2. 加强教师日常学习，提高专业水平和教学能力为了加强教师日常学习，提高专业水平和教学能力，我校将采取如下措施：（1）建立健全的教研活动机制，组织教研活动，提高教师的教学水平和教学能力。
师资队伍建设规划
师资队伍建设规划一、引言师资队伍是学校教育教学工作的核心力量，对学校的发展起着至关重要的作用。
为了进一步提升我校师资队伍的素质和水平，制定本次师资队伍建设规划，旨在优化师资结构，提高教师教育教学能力，促进学校教育教学质量的全面提升。
二、目标1. 建立一支高素质、专业化的师资队伍，满足学校教育教学发展的需要。
2. 提高教师的教育教学水平和创新能力，不断提升学校教育教学质量。
3. 加强师资队伍的培养和管理，提高教师的职业发展空间和福利待遇。
三、策略与措施1. 招聘优秀人才通过多种渠道招聘优秀人才，包括校园招聘、社会招聘、引进高层次人才等。
制定明确的招聘标准和程序，确保招聘的教师具备专业知识和教育教学经验。
2. 提升教师教育教学能力（1）加强教师培训定期组织教师培训活动，包括教学方法、教育心理学、课程设计等方面的培训，提高教师的教育教学能力和创新能力。
（2）建立导师制度为新进教师配备有经验的导师，帮助他们快速融入学校教育教学工作，并提供个性化的指导和培养计划。
（3）鼓励教师参与学术研究设立科研项目和奖励制度，鼓励教师积极参与学术研究，提高他们的学术水平和创新能力。
3. 加强师资队伍管理（1）建立健全的评价机制制定教师评价标准，定期对教师进行评价和考核，对表现优秀的教师给予奖励和晋升机会。
（2）提供良好的职业发展环境为教师提供广阔的职业发展空间，设立晋升通道和职称评定制度，激励教师不断提升自己的教育教学能力。
（3）改善教师福利待遇提高教师的工资待遇，完善教师的福利制度，增加教师的社会保障和福利待遇，提高教师的工作积极性和满意度。
四、实施计划1. 第一年：加强教师招聘工作，引进一批高层次人才；组织教师培训活动，提升教师教育教学能力；建立导师制度，帮助新进教师融入学校工作。
2. 第二年：加强教师的学术研究，设立科研项目和奖励制度；完善教师评价机制，对教师进行评价和考核；提高教师的福利待遇，增加教师的社会保障和福利。
教师队伍建设计划
教师队伍建设计划一、背景分析教师队伍是学校教育事业的重要支撑，优秀的教师队伍能够提高学校的教学水平和办学质量。
因此，建设一支高素质、专业化的教师队伍是学校教育和发展的重要任务。
二、目标1.提高教师队伍整体素质；2.增加专业化教师的比例；3.增强教师的教育教学能力；4.增加教师的科研成果和教育教学研究能力。
三、建设策略1.加强教师培训。
组织全体教师参加系统化的培训，提升其教育教学水平和科研能力。
培训内容包括教育教学方法、课程设计、科研方法等方面的知识和技能。
2.加强教师考核。
建立科学、公正的教师考核机制，评价教师的教育教学水平和科研能力。
考核结果作为提升教师职称和晋升的重要参考依据，激励教师提高自身素质。
3.激励教师科研。
鼓励教师参与科研项目，提高教师的科研能力。
提供良好的研究环境和奖励机制，激发教师的科研创新热情，增加科研成果的产出。
4.搭建交流平台。
建立教师之间的交流平台，促进教师间的互相学习和合作。
组织教师参加学术交流会议和教育教学研讨班，拓宽其专业视野。
五、实施步骤1.制定教师培训计划。
根据学校的具体情况和教师发展需要，制定一年一度的教师培训计划，包括内部培训和外部培训。
2.设立教师考核标准。
根据国家相关政策和学校自身情况，制定科学合理的教师考核标准，确保考核结果公正可信。
3.加强科研管理。
建立科学合理的科研管理制度，明确科研项目的申报和审批程序，保障科研经费的使用和管理规范。
4.建立交流平台。
成立教师交流平台，定期组织教师进行经验分享和教学观摩，鼓励教师开展教育教学研究和撰写教育教学论文。
5.激励机制建设。
根据教师工作表现和科研成果，制定奖励政策，激励教师提高教育教学能力和科研创新能力。
六、预期效果1.教师整体素质提高。
经过培训和考核的教师，教育教学能力得到提升，科研成果和教育教学研究能力得到增强。
2.专业化教师比例提高。
通过培训和选拔，增加具备专业知识和技能的教师比例，提高教师队伍的专业化水平。
学校教师队伍建设工作计划
学校教师队伍建设工作计划学校教师队伍建设工作计划一、工作背景和意义：教育是人类立身之本，学校教师队伍建设标志着一所学校的整体实力和水平，是学校育人的重要保障。
为了促进学校教师的持续发展和提高学校的教育教学质量，本计划制定以下工作内容。
二、工作目标：1.加强教师队伍的学科建设，提高教学水平：以学年为周期开展一系列知识竞赛、学科讲座、学科研讨等活动，不断提升教师的教学素养，并培养教师研究型思维。
通过如此活动让教师在教学过程中掌握各种有效方法和技巧，从而提高教师的教学水平。
2.加强师德师风建设，精神风貌更加正面：建立严格的教师聘任制度，强调师德因育人而重要，进一步凝聚师德，发起教育教学改革，提升师风。
规范教师师德，并严格要求教师合法操作，为学生树立典范。
回顾教师责任，发挥教师效应，开展各类教师教学活动，使教师带学生桃李满园。
3.改革培训模式，创新培养方式：建立多样化、协作性的教师培训和交流制度，引导和支持教师参加各种教育教学、教研活动，拓展业务领域、提高对新需求的理解、全面提高教育质量。
加强备课组、教研组建设，探索以备课组为基础、以教研活动为主角的教育空间，创造勇于探索的校园气氛，鼓励教师尝试新颖有趣的教学方法，对学生进行综合素质教育。
三、工作内容：1.加强教师的教育教学素养：（1）开展专业知识学科竞赛。
（2）组织版课评比评选，推荐优秀教案。
（3）开设教学研讨会等活动，加深教师对授课方式和修改可以加入的教育教学材料的理解。
（4）鼓励和支持教师参加各种队伍建设活动、学科研讨会等活动，提高教学能力和授课思路。
2. 提高教师的师德道德：（1）建立健全的教师聘用机制，建立完整的管理体系。
（2）着重强调教师崇高师德并通过合作开展教师自我提升行为，培养好的学术氛围。
（3）由学校聘请专家进行现场指导，将典型教育案例展示给教师，增强教师的专业判断力。
（4）举办师德讲座、学习教育法院案例等活动，进一步落实教育部或省颁发的师德评价标准。
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黄渠桥中心学校教师队伍建设规划
（2009年～2011年）
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学校教师队伍建设。
以提高教育教学质量，提升办学水平为目标，以新一轮课程改革为契机，以“校本教研”为依托，立足本校，借助外力，积极开展形式多样的培训活动，用新的思想、新的理论、新的知识、新的技术武装教师，促使全校老师更新教育思想观念，更新知识能力结构，提高综合素质，提高实施素质教育的能力，提高自我发展能力，从而建设一支可持续发展的、具有创新精神和时代特征的高质量的教师队伍。
二、现状分析
目前学校有教职工有60人，专任教师59人。
从年龄结构看：35周岁以下青年教师19人，占教师总数的31.7 %，其中五年以内的新教师5名，占教师总数的8.3%；
从学历结构看：本科学历6人，占教师总数的10％（本科在读5人）；大专学历41人，占教师总数的68.3％。
从职称结构看：小学高级教师36名，占教师总数的60％；小学一级职称的有15人，占教师总数的25%；未评职称的有4人，占教师总数的6.7%。
从各级各类教学骨干看：石嘴山市骨干教师1名，平罗县骨干教师15名，平罗县教学能手6名。
综上所述，整体教师队伍年龄偏大，相对教学经验丰富，基本功扎实，
同时又有不足，接受新理念，新思想接受缓慢，观念不新，创新意识不强。
他们需要时间去过度，学校骨干教师的群体有待进一步壮大。
三、主要目标
（一）总体目标
未来三年，学校把实施教师专业化发展工程作为一项极其重要的头等大事来抓，学校将通过实施校本管理、校本培训、校本研究、校本评价等措施，加大师资建设力度，加大名师的培养力度，打造一支理念前瞻、师德高尚、教艺精湛、富有创意的教师群体队伍。
（二）具体目标
1．师德师风目标。
德，对每一人都具有重大的导向、定位意义。
因为有德者，当能敬业爱岗，为人师表，有了这前提终能逐步涵育起自己的才情、才智和才华。
为此，我们要努力形成师德建设的长效机制，走师德教育经常化、制度化之路；形成师德建设的激励机制，走师德建设正面导向、榜样激励之路，不断提高广大教师职业道德修养，形成一支师德高尚的优秀教师群体。
2．规模结构目标。
按照学校三年发展的目标定位和学校教师队伍发展的实际潜能，教师队伍的规模结构目标如下：（1）教师学历层次继续提高，到2011年，力争使我校教师本科比例将达20%。
（2）到2011年，力争培养自治区级骨干教师1--2名，石嘴山市骨干教师3—6名，平罗县骨干教师10—15名，形成高层次、高质量的骨干教师队伍梯队。
3．制度建设目标。
以完善学校内部管理体制改革为重点，以优化教师队伍和管理队伍结构，全面提高教育质量和管理水平为核心，加快用人
制度和分配制度改革，完善骨干教师管理规程和干部选拔任用制度，为教师队伍建设提供组织保障和制度保障。
四、基本原则
1、坚持教师为本。
始终把教师队伍建设摆在学校教育教学改革与学校发展的突出位置；始终把教师专业发展的需求作为教师教育的根本出发点。
2、坚持师德为首。
始终把师德建设作为教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，不断加强和改进教师的思想政治教育、职业道德教育、法制教育和心理健康教育。
3、坚持依法立制。
坚定贯彻落实《教师法》及教师管理、教师继续教育等方面的一系列政策法规，建立相应的制度，将教师的发展规划与教师的评聘、奖励密切地结合起来，激发教师积极发展、主动发展的自觉性。
4、坚持典型引路。
实施学校“名师工程”，加大骨干教师的培训力度，并并充分发挥骨干教师的示范引领作用，为加强专业化建设创造有利条件。
五、工作措施
1、突出一个核心——抓师德，树师表。
教师队伍建设的核心是教师师德建设，我们以“正行风、修师德、树师表”为宗旨，以“敬业、爱生、奉献”为主体，以“一切为了学生的发展”为核心，开展学习、研讨活动。
以学校为单位开展学规范见行动活动，不断提高师德水平，坚决制止和杜绝违反师德规范行为，在社会上树立良好的师表形象，学校教师的师德建设水平将作为先进集体评比的重要依
据，对于违反师德规范的，一经查实，将按教学事故处理。
每学期不定期地进行师德讲座、师德讨论、师德演讲、师德征文等活动。
每学年进行“优秀教师”评比活动和师德标兵的评选活动。
严格进行师德考核，并把此考核依据作为各类评先、职称、职务晋升的重要依据。
我们的师德建设工作坚持正面导向、榜样激励，多渠道、多层次地开展各种形式的师德教育，在广大教师中形成崇尚先进、学习先进的风气，使抽象的价值观和师德规范条文具体化、形象化，从而产生巨大的感染力和影响力。
2．夯实一个基础——抓群体，促提高。
骨干教师的脱颖而出有赖于广大教师素质的群体优化，因此，培养青年骨干教师首先要打好群体教师基础，未来三年，学校将扎扎实实地抓好教师队伍的群体优化，完善相关业务培训制度。
结对帮扶制度。
开展结对帮扶活动是加速青年骨干教师培养的切实有效途径。
青年教师拜师学艺，骨干教师帮带。
促进新、老教师素质的共同提高。
继续教育制度。
继续教育主要是选派优秀的中青年教师参加上级教育主管部门或教科研机构组织的有关培训班、研讨班和进修考察。
通过课题研究，着力提高师资队伍的整体素质。
学校将采取多种途径和方法，促进教师树立终身学习理念，掌握现代教育理论，进一步转变教育教学观念，更新专业知识结构，切实提高教师实施素质教育的能力和水平，教师教育教学理论的学习情况，列入教师岗位工作考核，每位教师每学期读教育专著不少于1本，三年以内的新教师每学期不少于2本，并根据实际需要做好读书笔记。
岗位练兵制度。
学校每学期将定期开展教研课、汇报课、观摩课、评优课等多种形式的岗位练兵活动，提高教师教育教学水平。
青年教师培训制度。
我校35岁以下青年教师占教师总数的31.7％。
对此，要把提高青年教师的整体素质作为师资队伍建设的重点来抓。
(1)建立青年教师岗前培训制度。
新入校的青年新教师在上岗前要进行相关培训。
主要内容是请学校领导和老教师讲教育工作的重要性，讲教师的职业道德，讲学校的各项规章制度等。
使新教师加深对学校的了解和认识，对学校教学工作有个初步的印象，能初步懂得教学工作的基本方法、程序、标准和要求。
(2)组织青年教师优质课展评制度。
每年组织一次35岁以下青年教师开展一次优质课展评活动，为获奖教师颁发证书。
(3)建立导师制度。
在同学科的范围内，采取双向选择办法，请师德高、业务强、育人有方、经验丰富的骨干教师与青年教师结成师徒对子，签订帮教合同。
因材施“培”，“导”学相长。
导师从掌握大纲、运用教材、编写授课计划及教案，到上课、辅导、批改作业、考核各个环节都对青年教师精心指导，传授经验。
校本研究制度。
要切实加强课题研究和校本教研，努力提高教科研工作实效。
重视课题研究的资料积累、过程管理和应用价值，人人参与课题研究，强化教科研的群体合作，着力进行个案研究、案例研究、行动研究，使教师在研究中学习，在研究中提高，在研究中发展。
3．突住一个重点，育名师，创品牌。
学校加大力度选派骨干教师参加上级教育行政部门开展的骨干教师培训。
制订《黄渠桥中心学校骨干教师管理办法》，不断完善骨干教师评选、考核、管理办法，充分发挥骨干教师在校内的示范与辐射作用，定期举行骨干教师学术沙龙活动，每位骨干教师要带好身边一至二位青年教师，每年在校内上一堂示范课或作一次专题讲座。
学校将建立健全后备干部民主推选制度，加强后备干部的培养力度。
力争培养安徽省教坛新星或安庆市名教师1名，安庆市骨干教师1--2名，迎江区教坛新秀3—5名，形成高层次、高质量的骨干教师队伍梯队。