部编版四年级 重点字词+标点及关联词使用(教师版)

个性化教学辅导教案学生姓名年级四年级学科语文上课时间教师姓名课题课内重点字词+关联词及标点使用教学目标1.掌握课内重点字词的拼写；2.基本把握常见关联词的使用；3.基本把握常用标点符号的使用，讲授标点运用的注意事项。

教学过程教师活动一、看拼音，写词语。

lǒng zhào dǐng fèi hūa huì tāo tāo fèng xì zhào yào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yìng jiē bù xiá zǐ tán miào mén chù jiǎo shèn zhóng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yǐn bì xuǎn zé sōu suǒ xī shuài jìng mì wǎng fèi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhào kāi qiáng wēi zhī zi yáng yì yǔn xǔ lěng kù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fù gài liǎn jiá tiě qiāo chà yì ròng huà zhuài zhù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) máo ròng ròng mò zhàng( ) ( )一、有趣的标点符号。

留不留明朝有个才子叫徐文长，有一次外出访友，正是黄梅季节，淫雨连绵，他只好住在朋友家里。

几天过去了，朋友看徐文长毫无回家之意，想逐客又难开口，于是就在客厅写了一张字条：下雨天留客天留我不留朋友心里想：你这个徐文长看了字条还好意思赖着不走吗？不一会儿，徐文长信步来到客厅，抬头看见了字条，心中默念道：“下雨天留客，天留我不留。

”他明白了主人的用意，对朋友用这种使自己难堪的作法非常生气。

他仔细一看，见未加标点，于是提笔加上标点，成为：下雨天，留客天，留我不？留！一字未变，意思完全相反，主人见了反而脸红了。

二、选择合适的关联词填空。

不是……而是……不管……总是……不但……而且……只有……才能……虽然……但是……只要……就……1.小张（）有天赋，（）懂得用好自己的天赋。

2.（）天气如何恶劣，爸爸（）坚持送我上学。

3.（）大家同心协力，（）一定能战胜艰难险阻。

4.夜晚，天空中有一颗慢慢移动、闪闪发亮的物体。

这（）星星，（）一颗人造卫星。

学会如何使用标点符号学习目标：学会准确使用标点符号目标分解：1.了解常见标点符号的用法；2.重点讲解双引号、冒号、省略号的不同用法。

（2）他宁可挨打，不如泄密。

（3）不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习。

3、关联词语的位置不能放错，例如：（1）虽然天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。

（2）今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从爱说话的小明也上去演讲了。

4、该用关联词的地方不能缺少关联词。

有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个。

如“不但……而且……”，可省去“不但”；“虽然……但是……”，可省去“虽然”。

但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。

如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。

例如：（1）自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。

（2）如果我们齐心协力，把这件事情办好。

5、不要滥用关联词，例如：（1）他自己不跟老师讲，并且要我讲。

（2）我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。

标点符号的运用（一）下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。

A．表示引用的部分。

B．表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。

C．表示讽刺或否定的意思。

1.人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。

（）2.每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。

”（）3.这里是落叶松的海洋。

看，“海”边上不是还有些白色的浪花吗? （）4.老柿树像一把大伞，张在我家的门前。

因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家2、王老师（不但）关心我们的学习，（而且）关心我们的身体。

3、（如果）明天下雨，我们（就）下个星期再去游乐园吧。

4、这个橡皮（不是）我的，（而是）李明的。

5、（即使）遇到阴雨天气见不到太阳，国旗（也）依然按时高高地升起在天安门广场。

6、一场大雪过后，孩子们在雪地上（一边）堆雪人，（一边）打雪仗。

7、（尽管）风吹雨打，我们（也）坚持到校学习。

8、（要么）你去，（要么）他去，总得有一个人去。

9、现在我们的生活水平（虽然）有了提高，（但是）还要注意节约。

10、（无论）走到哪里，他（都）能听到乐声。

使用标点符号要注意以下几点：第一，句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号七种符号书写时一般都占一个字的位置，标在紧靠文字的右边偏下的位置。

破折号和省略号占两个字的位置，写在行文中间。

引号的前后两部分各占一个字的位置，前半边标在文字的左边编上，后半边标在文字的右边偏上。

第二，书写换行时，句号、逗号、感叹号、问号、冒号、顿号、分号不能放在一行的开头，应该紧跟一句话的末了一个字。

引号的后半边不能放在一行的开头，同样，前半边也不能标在一行的末尾。

另外，省略号和破折号可以标在一行的开头或末尾，但是不能把一个符号分为两截分行书写。

第三，标点符号有一定的形状，书写时必须规范化。

常用关联词汇总：1.并列关系：既……又……一边……一边……一方面……一方面……2.递进关系：不但……而且……不仅……而且……不但……还……3.选择关系：不是……而是……是……还是……或者……或者……要么……要么……与其……不如……宁可……也不……4.转折关系:虽然……但是……尽管……可是……尽管……还是/却……5.因果关系：因为……所以……之所以……是因为……既然……就……因为……因此……6.假设关系：如果……就……即使……也……7.条件关系：只要……就……只有……才……无论（不管）……都……8.承接关系：一……就……一、给下列句子加上合适的标点。

我已经大了不爱爬树玩了孩子说我想买些好玩儿的东西我需要钱你能给我一点儿钱吗很抱歉大树说我没有钱我只有树叶和苹果把它们拿去吧孩子二、判断下列句子标点符号，对的打“√”，错的打“×”。

1、人们都说：“桂林山水甲天下”。

（）2、这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。

（）3、贝多芬花了一夜的功夫，才把刚才弹的曲子：月光曲记录下来。

（）4、为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？（）5、西子湖畔风景优美！（）6、当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声回答粗心！（）7、楼顶的大钟，敲了八下。

我们的张老师，还伏在办公桌上，全神贯注地，批发着作业。

（）8、“这难道不是你的错吗？”这是句反问句。

（）9、参加大会的有干部，工人，还有科学家。

（）10、几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过了。

（）三、给下列句子填上合适的关联词。

1.这艘轮船（不但）载客多，（而且）速度非常快。

2.江涛（因为）刻苦学习，（所以）学习成绩一直保持优秀。

3.（只要）在社会主义新中国，少年儿童（就）能过上幸福的生活4.一场大雪过后，孩子们在雪地上（一边）堆雪人，（一边）打雪仗。

5.他只要（一）回来，我（就）通知你。

6.（因为）他真正下了苦功，（所以）成绩有了很大的提高。

7.（不管）风吹雨打，我们（都）要坚持到校学习。

8．弟弟（虽然）年纪小，（但是）很懂事。

9.（即使）明天下雨，闭幕式（也）照常举行。

10.这（不是）自然彩虹，（而是）人工制造的。

1、修改下面语句的标点，使这个人变成另一个人。

答案：A A B B1.天安门广场西侧的人民大会堂（不仅）高大，（而且）庄严。

2．（即使）他不一定能来，我们（也）要通知他。

3．（虽然）这里的花草很多，（但是）没有奇花异草。

4．很多同学在实践中体会到，（只要）多读多写，作文（就）会有进步。

5．（如果）我们现在不好好学习，将来（就）不能担当起建设祖国的重任。

6.（不管）困难有多大，我们（都）能克服。

7．（因为）他热情地为同学们服务，（所以）受到同学们的好评。

8．（既然）你答应找小兰一起去看画展，（就）应该准时去找他。

9．（虽然）我知道这件事情，（但是）并不了解事情的全过程。

10．小李在学习上（之所以）有这么好的成绩，（是因为）他平时刻苦学习。

11．同学们（一边）散步，（一边）谈论着上午的考试。

12．他（即使）牺牲自己，（也）不愿暴露党组织。