鲁人选修史记选读课件：第三单元自读文本 范 蠡
高中语文 自读文本《范蠡》教案 鲁教版选修《史记》
普通高中课程标准实验教科书-[鲁教版《史记》选读]自读文本《范蠡》教案【教学目标】1、通过自读，联系前两篇讲读文章，巩固拓展所学文言知识。
2、进一步加深对“面对现实的智慧”的理解。
3、检测学生筛选整合信息及鉴赏评价能力。
【教学重点】1、常见的文言词语及句式。
2、对文本内容的理解分析与赏评。
3、对范蠡急流勇退，三迁三富的思考。
【教学难点】1、对文本内容的理解分析与赏评。
2、对范蠡的评价。
【课时安排】1课时【教学过程】一、范蠡生平范蠡，字少伯，楚国南阳人，春秋末期杰出的政治家。
他晓天文，识地理，善机变，文韬武略，无所不精。
位列越大夫后又擢为右将军、相国。
范蠡在勾践穷途末路、身为奴仆之际，挺身而出，随勾践一起入吴驾车养马。
勾践返国后，拜范蠡为相国。
范蠡果然善理内政，他首先在今绍兴卧龙山下建立了小城，接着又利用这一带孤丘地形，建立了与小城毗连的大城，这样就建成了国都大越城。
范蠡是越国“十年生聚、十年教训”的策划者和组织者。
从公元前480 年开始，越国对吴国进行了报仇雪耻的争战。
范蠡在作战中身先士卒，亲冒矢石。
公元前473年，越国军队终于攻克吴南城，灭掉吴国。
灭吴后，范蠡功成身退，乘舟浮海，离越适齐，化名“鸱夷子皮”，经商治产，获利千万，受任齐相。
后弃官散财，间行至陶，逐什一之利，复赀累千万，自号陶朱公。
范蠡著作甚丰，惜大多散佚，仅存《养鱼经》，为我国最早内塘养鱼专著。
府山公园越王殿中有刻石像供世人瞻仰。
二、文本解读内容梗概范蠡在越国最困难的时刻，侍奉越王，勤奋不懈，终于辅佐越王报仇雪恨。
越王表示要与范蠡平分越国，深知越王为人的范蠡离开了越国。
他隐姓埋名，吃苦耐劳，辛勤生产，三次搬迁，三次成为豪门富户。
范蠡的二儿子在楚杀了人，其父极力营救，想派小儿子前往救兄，长子以死相胁，最后派长子前往。
长子找到庄生，由于惜财，最后载着弟弟尸首回到家中。
家人抱头痛哭，而范蠡却觉得都在意料之中。
范蠡三迁，成名于天下，终老于陶。
高中语文鲁人版选修《史记选读》：+第3单元自读文本范蠡+Word版含解析
学生用书[P 61～P 63]一、积累运用1．下列各项中不．含通假字的一项是( ) A ．今既以雪耻，臣请从会稽之诛B ．复约要父子耕畜C ．居无几何，致产数十万D ．自与其私徒属乘舟浮海以行，终不反解析：选C 。
A 项，“以”通“已”，已经。
B 项，“要”通“邀”。
D 项，“反”通“返”，返回。
2．下列各项中加点词语的解释不．正确的一项是( ) A ．与勾践深谋二十余年，竟．灭吴 竟：竟然 B ．复约要父子耕畜，废居．居：囤积 C ．听其所为，慎．无与争事 慎：千万 D ．令论．杀朱公子 论：判罪 解析：选A 。
竟：终究。
3．下列各项中对加点词语的意义和用法判断正确的一项是( )⎩⎪⎨⎪⎧①独以．德为可以除之②奈何以．朱公之子故而施惠乎 ⎩⎪⎨⎪⎧③庄生羞为．儿子所卖④固为．其能弃财故也 A ．①②相同，③④不同 B ．①②相同，③④相同C ．①②不同，③④不同D ．①②不同，③④相同解析：选C 。
①介词，用。
②介词，因为。
③介词，被。
④介词，因为。
4．下列各项中加点词语与现代汉语意义相同的一项是( )A ．号令中国．．，以尊周室 B ．逐什一．．之利 C ．庄生羞为儿子．．所卖 D ．非苟去而已，所止必成名．．解析：选D 。
A 项，古义指中原地区；今义专指中华人民共和国。
B 项，古义为十分之一；今义指十加一所得的数目。
C 项，古义是小儿辈的人；今义指男孩子(对父母而言)。
二、课内阅读阅读下面的文言文，完成5～8题。
范蠡事越王勾践，既苦身戮力，与勾践深谋二十余年，竟灭吴，报会稽之耻，北渡兵于．淮以临齐、晋，号令中国，以尊周室，勾践以霸．，而范蠡称上将军。
还反国，范蠡以为大名之下，难以久居。
且勾践为人，可与同患，难与处安。
为书辞勾践曰：“臣闻主忧臣劳，主辱臣死。
昔者君王辱于．会稽，所以不死，为此事也。
今既以雪耻，臣请从会稽之诛。
”勾践曰：“孤将与子分国而有之，不然，将加诛于．子。
”范蠡曰：“君行令，臣行意。
优秀课件2019鲁人版高中语文《史记选读》课件：自读文本4.1张
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张 良
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3.张良从几方面就郦食其的建议为刘邦作了分析? 提示:本题要求理解文本的主要内容,所以根据文本注释加以分 析说明即可。 参考答案:八个方面。张良认为,昔日商汤讨伐夏桀而封夏朝的 后代于杞国,那是估计到能制桀于死命。但现在刘邦不能制项籍于 死命。这是不能那样做的第一个原因。周武王讨伐商纣而封商朝 的后代于宋国,那是估计到能得到纣王的脑袋。现在刘邦不能得到 项籍的脑袋。这是不能那样做的第二个原因。武王攻入殷商的都 城后,在商容所居里巷的大门上表彰他,释放囚禁的箕子,重新修筑 比干的坟墓。如今刘邦不能重新修筑圣人的坟墓,在贤人里巷的大 门表彰他,在有才智的人们前向他致敬。这是不能那样做的第三个 原因。周武王曾发放矩桥粮仓的存粮,散发鹿台府库的钱财,以此 赏赐贫苦的民众。刘邦不能散发仓库的财物来赏赐穷人。这是
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张 良
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一、识记字音 有郄 (xì ) 厚遗 (wè i) 栈 道(zhàn) ． ． ． 黥 布(qí ng) 枭 将(xiāo) 荥 阳(xí ng) ． ． ． 籍 前箸 (jiè zhù) 桡 楚权(náo) ． ． ． 社稷 (jì ) ． 箕 子(jī) ． 咫 尺(zhǐ) ． 敛衽 (rèn) ． 偃 革(yǎn) ． 辍 食(chuò) ． 商容之闾 (lǘ) ． 干 戈(gān) ． 吐哺 (bǔ) ．
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张 良
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1.简要概括本文内容。 参考答案:张良追随刘邦以后,处处表现出了他的政治远见和高 超谋略,本文主要写了张良劝谏刘邦撤出秦宫,争取黥布、彭越,笼 络韩信,否决郦食其的建议等几件事。 2.郦食其商议削弱楚国的势力,他的依据是什么? 提示:深入理解郦食其建议的内容,找出其中作为“依据”的文字加 以分析。 参考答案:昔日商汤讨伐夏桀,封夏朝后人于杞国。周武王讨伐 商纣,封商朝后人于宋国。如今秦朝丧失德政,抛弃道义,侵伐诸侯 各国,消灭了六国的后代,使他们没有一点立足的地方。刘邦果真 能够重新封立六国的后裔,使他们都接受刘邦的印信,这样六国的 君臣百姓一定都感戴刘邦的恩德,无不归顺服从,仰慕其道义,甘愿 做其臣民。随着恩德道义的施行,刘邦就可以面南称霸,楚王一定 整好衣冠恭恭敬敬地前来朝拜了。
2015-2016学年高二语文鲁人版选修《史记选读》课件：3.11 范 蠡
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庄生被小儿辈出卖深感羞耻,就又入宫会见楚王说:“我上次所说的 某星宿的事,您说想用做好事来回报它。 现在,我在外面听路人都说陶地 富翁朱公的儿子杀人后被楚囚禁,他家派人拿出很多金钱贿赂楚王左 右的人,所以君王并非体恤楚国人而实行大赦,却是因为朱公儿子才大 赦的。”楚王大怒道:“我虽然无德,怎么会因为朱公的儿子布施恩惠呢?” 就下令先杀掉朱公儿子,第二天才下达赦免的诏令。朱公长子最终携带 弟弟尸体回家了。
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回到家后,母亲和乡邻们都十分悲痛,只有朱公笑着说:“我本来就 知道长子一定救不了弟弟!他不是不爱自己的弟弟,只是有所不能忍心 放弃的。他年幼就与我生活在一起,经受过各种辛苦,知道为生的艰难, 所以把钱财看得很重,不敢轻易花钱。 至于小弟弟呢,一生下来就看到我 十分富有,乘坐上等车,驱驾千里马,到郊外去打猎,哪里知道钱财从何处 来,所以把钱财看得极轻,弃之也毫不吝惜。原来我打算让小儿子去,本 来因为他舍得弃财,但长子不能弃财,所以终于害了自己的弟弟,这很合 乎事理,不值得悲痛。 我本来日日夜夜盼的就是二儿子的尸首送回来。 ” 范蠡曾经三次搬家,驰名天下,他不是随意离开某处,他住在哪儿就 在哪儿成名。最后老死在陶地,所以世人相传叫他陶朱公。
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鲁人版选修《史记》选读第三单元《范蠡》课件
• 2留侯从上击代，出奇计马邑下，及立萧何相国，所 与上从容言天下事甚众，非天下所以存亡，故不着。 留侯乃称曰：“家世相韩，及韩灭，不爱万金之资， 为韩报仇强秦，天下振动，今以三寸舌为帝者师， 封万户，位列侯，此布衣之极，于良足矣，愿弃人 间事，欲从赤松子游耳。”乃学辟谷，道引轻身。
• ——《史记·留候世家》
• 经商：善经营，辛苦劳作，抓住商机， 使家产万贯。
为什么详写了后面营救二儿子的故事？
• 通过他儿子没能按照他的意图成功救子之事， 从侧面表现了范蠡的善谋和深知人性的特点，是对 范蠡形象的进一步补充和刻画。
一切选材都是围绕写作的中心
三、补充拓展
范蠡到底为越国做了哪些事情？
劝阻兴兵
• 勾践闻吴王夫差日夜勒兵，且以报越，越欲先吴 未发往伐之。范蠡谏曰：“不可，臣闻兵者凶器也， 战者逆德也，争者事之末也。阴谋逆德，好用凶器， 试身于所末，上帝禁之，行者不利。”越王曰： “吾已决之矣。”遂兴师。吴王闻之，悉发精兵击 越，败之夫椒。
Байду номын сангаас
伺机而动
• 居三年，勾践召范蠡曰：“吴已杀子胥，导谀者众，可乎？” 对曰：“未可”。 至明年春，吴王北会诸侯于黄池，吴国精兵从王，惟独老弱 与太子留守。勾践复问范蠡，蠡曰：“可矣”。
果断决绝
• 吴师败，越遂复栖吴王于姑苏之山。吴王使公 孙雄肉袒膝行而前，请成越王曰：“孤臣夫差敢布 腹心，异日尝得罪于会稽，夫差不敢逆命，得与君 王成以归。今君王举玉趾而诛孤臣，孤臣唯命是听， 意者亦欲如会稽之赦孤臣之罪乎？”勾践不忍，欲 许之。范蠡曰：“会稽之事，天以越赐吴，吴不取。 今天以吴赐越，越其可逆天乎？谋之二十二年，一 旦而弃之，可乎？且夫天与弗取，反受其咎。‘伐 柯者其则不远，君忘会稽之厄乎？”
鲁人版语文选修(史记)课件：第3单元 自读文本 范蠡
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庄生虽然住在穷乡陋巷，可是由于廉洁正直在楚国很闻名，从楚王以下无不 尊奉他为老师。朱公献上黄金，他并非有心收下，只是想事成之后再归还给朱公 以示讲信用。所以黄金送来后，他对妻子说：“这是朱公的钱财，以后再如数归 还朱公，但哪一天归还却不得而知，这就如同自己哪一天生病也不能事先告知别 人一样，千万不要动用。”但朱公长子不知庄生的意思，以为财产送给庄生不会 起什么作用。
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庄生被小儿辈出卖深感羞耻，就又入宫会见楚王说：“我上次所说的某星宿 的事，您说想用做好事来回报它。现在，我在外面听路人都说陶地富翁朱公的儿 子杀人后被楚囚禁，他家派人拿出很多金钱贿赂楚王左右的人，所以君王并非体 恤楚国人而实行大赦，却是因为朱公儿子才大赦的。”楚王大怒道：“我虽然无 德，怎么会因为朱公的儿子布施恩惠呢！”就下令先杀掉朱公的儿子，第二天才 下达赦免的诏令。朱公长子竟然携带弟弟尸体回家了。
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长子到达楚国，看见庄生家靠近楚都外城，拨开野草才能到达庄生家门，庄 生居住条件十分贫穷。可是长子还是打开信，向庄生进献了千金，完全照父亲所 嘱做的。庄生说：“你可以赶快离去了，千万不要留在此地！等弟弟释放后，不 要问原因。”长子已经离去，不再探望庄生，但私自留在了楚国，把自己携带的 黄金送给了楚国主事的达官贵人。
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范蠡乘船漂海到了齐国，更名改姓，自称“鸱(chī，吃)夷子皮”，在海边耕 作，吃苦耐劳，努力生产，父子合力治理产业。过了不久，积累财产达几十万。 齐人听说他贤能，让他做了国相。范蠡叹息道：“住在家里就积累千金财产，做 官就达到卿相高位，这是平民百姓能达到的最高地位了。长久享受尊贵的名号， 不吉祥。”于是归还了相印，全部发散了自己的家产，送给知音好友同乡邻里， 携带着贵重财宝，秘密离去，到陶地住下来。他认为这里是天下的中心，交易买 卖的道路通畅，经营生意可以发财致富。于是自称陶朱公。又约定好父子都要耕 种畜牧，买进卖出时都等待时机，以获得十分之一的利润。过了不久，家资又积 累到万万。天下人都称道陶朱公。
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思考讨论
有人说《史记》取法《左传》 的地方颇多，你认为如何？试谈 谈自己的看法。
蔺相如庭辱强秦之君而
引车避廉颇，廉颇以勇气闻
诸侯而肉袒谢相如。先公后 评 私，分弃前憾，皆烈丈夫也，
点 勇气各得其所矣。
廉将军与赵王诀数语，真 有古大臣风，所谓社稷为重者 也。世人俱称相如抗秦之功， 更无人赏识及此，可为千古呜 邑。
1.通过自主学习、合作探究，培养学生阅读文言 文的能力。
2.训练学生归纳概括文本的能力。 3.把握文中的矛盾冲突。
教学重点:
1.归纳整理文言知识。
2.学习人物形象中体现的忍辱负重、舍身就义的 大义精神。
复述赵氏孤儿这一故事
战国时期晋国权臣屠岸贾与赵盾不和，屠 岸贾遂设奸计杀死赵盾全家。赵盾之子赵朔的 门客公孙杵臼和赵朔的朋友程婴商议：一个杀 身成仁，一个抚养赵朔的遗腹子。历尽劫难， 终于使孤儿得以保存，但公孙杵臼却被杀死。 十五年后，程婴和赵氏孤儿诛灭了屠岸贾的家 族，之后，程婴自杀复命。
晁错生平
晁错，颍川（今河南禹县）人，西汉文景时期著名 的政治家。汉文帝时，曾任太子家令，汉景帝即位后， 更受信任，历任内史、御史大夫等职。由于他极力主张 加强中央政权，推行“削藩”政策，遭到了诸侯王和朝 廷亲贵的反对，在景帝三年，吴王刘濞等叛乱，借口 “清君侧”以请诛晁错，景帝畏于七国连兵，遂将他处 死。
固江山大一统功不可没 因社稷全君王命岂该杀
讨论思考
司马迁说，晁错擅权，“变古乱常， 不死则亡”。苏轼在《晁错论》中也说， 以七国之强，而晁错要立即削弱它们，是 为了沽名钓誉。你如何评价晁错的所作所 为？你认为一位政治家要想改革时弊，应 具备哪些方面的素质才有可能结局比较圆 满？
谢谢
赵氏孤儿
高中语文鲁人版选修《史记选读》：+第3单元自读文本毛遂自荐+Word版含解析.doc
学生用书[P 66～P 68]一、积累运用1．下列各项中，加点词语的解释不．正确的一项是( ) A ．胜不敢复相．士 相：帮助 B ．一战而举．鄢郢 举：占领 C ．公相与．．歃此血于堂下 相与：一起 D ．毛遂比．至楚 比：等到 解析：选A 。
相：鉴别。
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧以．楚之强，天下弗能当淳于髡说之以．隐曰 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 所谓因．人成事者也请因．孺子而行 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 日出而言之．齐王使淳于髡之．赵请救兵 D.⎩⎪⎨⎪⎧则歃血于．华屋之下然吾闻千金之子不死于．市 解析：选D 。
D 项，均为介词，在。
A 项，介词，凭借；介词，拿，用。
B 项，动词，依靠，依赖；介词，凭借。
C 项，代词，这件事；动词，到。
3．下列各项中，加点词语的古今意义相同的一项是( )A ．遂以为．．上客 B ．平原君与楚合从，言其利害．．C ．先生不能．．D ．今楚地方．．五千里 解析：选B 。
B 项，古今意义都是利益和损失。
A 项，古义指以……为，今义为“认为”。
C 项，古义指没有才能，今义指不能够。
D 项，古义指土地方圆，今义指某一区域。
4．下列各项中，加点词语的用法不．相同的一项是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧ 士不外．索乃颖．脱而出 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 汤以七十里之地王．天下此霸王．．之资也 C.⎩⎪⎨⎪⎧文王以百里之壤而臣．诸侯三战而辱．王之先人D.⎩⎪⎨⎪⎧前．，自赞于平原君曰今少．一人，愿君即以遂备员而行矣 解析：选D 。
D 项，名词作动词，走上前；形容词作动词，缺少。
A 项，名词作状语，到外边；名词作状语，像禾穗的芒一样。
B 项，名词作动词，称王；名词作动词，称王称霸。
C 项，名词的使动用法，使……称臣；名词的使动用法，使……受辱。
二、课内阅读阅读下面的文言文，完成5～8题。
秦之围邯郸，赵使平原君求救，合从于楚，约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。
平原君曰：“使文能取胜，则善矣。
鲁人版高中语文选修史记选读精品课件：第三单元自读文本 范 蠡
(5)故① ②为 故．一 金封 至书，遗谓其故．妇所曰善庄连生__词__名，____词所____，以____以__前__ ③奈何以朱公之子故．而施惠乎 _名__词__，__缘__故_
(6)信① ②欲 楚以 王成 素事信．后庄复生归之_动__以词__为，__信信．__耳任_ 名__词__，__信__用__ (7)独①②独独．．以自德欢为幸可副以__词除__，之__单__独 __副___词__，__只_
四、古今异义 ①号令中．国．，以尊周室 古义：中__原__。__ 今义：中华人民共和国。 ②所．以．不死，为此事也 古义：…__…__的__原__因__。__ 今义：表因果关系的连词。 ③逐什．一．之利 古义：_十__分__之__一__。_ 今义：十小__儿__辈__的__人__。_ 今义：男孩子(对父母而言)。
(3)形容词的活用 ①乘坚．驱良．逐狡兔 形__容__词__作__名__词__，__上__等__的__车__子__；__好__马_ ②既苦．身戮力 形__容__词__的__使__动__用__法__，__使__…__…__辛__苦__ ③庄生羞．为儿子所卖 形__容__词__的__意__动__用__法__，__以__…___…__为__羞_ ④其母及邑人尽哀．之 形__容__词__的__为__动__用__法__，__为__…___…__而__哀_
五、词类活用
(1)名词的活用 ①于是勾践表．会稽山以为范蠡奉邑 名 __词 __作 ___动__词__，__做__出_
_标__志__ ②而怀．其重宝 名__词__作__动__词__，__怀__揣__ ③北．渡兵于淮 名__词__作__状__语__，__向__北__ ④自楚王以下皆师．尊之 名__词__作__状__语__，__像__对__待__老__师__一__样__
高二语文鲁人版选修《史记选读》课件3.11范蠡.ppt
基础导练 问题导读
3.请具体说说范蠡的智慧表现在哪些地方。 提示:本题要求分析其指挥才能的表现,与前一题也有区别。 参考答案:范蠡可谓贤能之人。做官,能深谋远虑、运筹帷幄,终使 国富民强;理家,能辛苦劳作、惨淡经营,终使家产累积数十万,被人们称 颂。像范蠡这样能上能下、先官后民,在中国历史上也可谓屈指可数。 4.本文写范蠡营救儿子的故事,主要写其长子没办成事的经过,这 与刻画范蠡这一人物形象关系不大,你如何理解文章的这一构思? 参考答案:通过他儿子没能按照他的意图成功救子之事,从侧面表 现了范蠡的善谋和深知人性的特点,是对范蠡形象的进一步补充和刻 画。
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庄生被小儿辈出卖深感羞耻,就又入宫会见楚王说:“我上次所说的 某星宿的事,您说想用做好事来回报它。现在,我在外面听路人都说陶地 富翁朱公的儿子杀人后被楚囚禁,他家派人拿出很多金钱贿赂楚王左 右的人,所以君王并非体恤楚国人而实行大赦,却是因为朱公儿子才大 赦的。”楚王大怒道:“我虽然无德,怎么会因为朱公的儿子布施恩惠呢?” 就下令先杀掉朱公儿子,第二天才下达赦免的诏令。朱公长子最终携带 弟弟尸体回家了。
范蠡曾经三次搬家,驰名天下,他不是随意离开某处,他住在哪儿就 在哪儿成名。最后老死在陶地,所以世人相传叫他陶朱公。
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回到家后,母亲和乡邻们都十分悲痛,只有朱公笑着说:“我本来就 知道长子一定救不了弟弟!他不是不爱自己的弟弟,只是有所不能忍心 放弃的。他年幼就与我生活在一起,经受过各种辛苦,知道为生的艰难, 所以把钱财看得很重,不敢轻易花钱。至于小弟弟呢,一生下来就看到我 十分富有,乘坐上等车,驱驾千里马,到郊外去打猎,哪里知道钱财从何处 来,所以把钱财看得极轻,弃之也毫不吝惜。原来我打算让小儿子去,本 来因为他舍得弃财,但长子不能弃财,所以终于害了自己的弟弟,这很合 乎事理,不值得悲痛。我本来日日夜夜盼的就是二儿子的尸首送回来。”
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第9章 扩声系统调音
五、词类活用 (1)名词的活用 ①于是勾践表．会稽山以为范蠡奉邑 名 __词 __作 ___动__词__，__做__出_ _标__志__ ②而怀．其重宝 名__词__作__动__词__，__怀__揣__ ③北．渡兵于淮 名__词__作__状__语__，__向__北__ ④自楚王以下皆师．尊之 名__词__作__状__语__，__像__对__待__老__师__一__样__
第9章 扩声系统调音
一、字音 范蠡．(lǐ) 鸱．夷子皮(chī) 褐．器(hè)
戮．力(lù) 喟．然(kuì) 穷阎．(yán)
会．稽．(Kuài)(jī) 藜．藋．(lí)(diào)
第，__通__“__返__”__，__返__回____ ②今既以．雪耻 _以__，__通__“__已__”__，__已__经____ ③复约要．父子耕畜 _要__，__通__“__邀__”_____
第9章 扩声系统调音
④耕于海畔 状__语__后__置__句___ 译文：在__海__边__耕__作__。__ ⑤载以一牛车 _状__语__后__置__句__ 译文：用__一__辆__牛__车__载__运__。__ ⑥庄生羞为儿子所卖 被__动__句___ 译文：庄__生__被__小__儿__辈__出__卖__深__感__羞__耻 __。 __
第9章 扩声系统调音
1．请具体说说范蠡的才能表现在哪些地方？ [名师指津] 主要表现在做官、理家两个方面。 [我的理解] 范蠡可谓贤能之人。做官，能深谋远虑、运 筹帷幄，终使国富民强；理家，能辛苦劳作、惨淡经营，终使 家产累积数十万，被人们称颂。像范蠡这样能上能下、先官后 民的人，在中国历史上也可谓屈指可数。
第9章 扩声系统调音
(2)动词的活用 ①以其私赍．献遗楚国贵人用事者 动__词__作__名__词__，__携__带__的__
_东__西__ ②北渡．兵于淮 动__词__的__使__动__用__法__，__使__…__…__渡__过__ ③未必能生．中子也 动__词 __的 __使 ___动__用__法__，__使__…__…__活_
第9章 扩声系统调音
(3)所① ②至 听则 其进 所．千为金助于__词 _庄_， _生__用所．__在_名_动___词_词 ___，_前 ___住__，__所__构___成__名__词__性__词__组 (4)然①②表范 _然．_示_蠡吾_状_喟闻_态_然千．__叹金曰之子助_不_词_死_，_于_用_市_在__形连____容词____词，____、表____副转____词折____之，____后但____，是_
第9章 扩声系统调音
四、古今异义 ①号令中．国．，以尊周室 古义：中__原__。__ 今义：中华人民共和国。 ②所．以．不死，为此事也 古义：…__…__的__原__因__。__ 今义：表因果关系的连词。 ③逐什．一．之利 古义：_十__分__之__一__。_ 今义：十加一所得的数目。
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(3)形容词的活用 ①乘坚．驱良．逐狡兔 形__容__词__作__名__词__，__上__等__的__车__子__；__好__马_ ②既苦．身戮力 形__容__词__的__使__动__用__法__，__使__…__…__辛__苦__ ③庄生羞．为儿子所卖 形__容__词__的__意__动__用__法__，__以__…___…__为__羞_ ④其母及邑人尽哀．之 形__容__词__的__为__动__用__法__，__为__…___…__而__哀_
③勿问所以然． 代__词__，__这__样__ (5)故① ②为 故．一 金封 至书，遗谓其故．妇所曰善庄连生__词__名，____词所____，以____以__前__
③奈何以朱公之子故．而施惠乎 _名__词__，__缘__故_
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(6)信① ②欲 楚以 王成 素事信．后庄复生归之_动__以词__为，__信信．__耳任_ 名__词__，__信__用__ (7)独①②独独．．以自德欢为幸可副以__词除__，之__单__独 __副___词__，__只_
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六、指出下列句子的文言句式并翻译 ①慎无与争事 省__略__句___ 译文：_千__万__不__要__与__(_他__)发__生__争__执__。__ ②朱公居陶 省__略__句___ 译文：朱__公__住__(_在__)_陶__地__。__ ③昔者君王辱于会稽 被__动__句___ 译文：过__去__您__在__会__稽__被__侮__辱__。__
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第三单元 面对现实的智慧
自读文本 范 蠡
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范蠡，字少伯，楚国宛三户(今河南南阳)人，春秋后期越国 名臣。他晓天文，识地理，善机变，文韬武略，无所不精。位 列越大夫后又擢为右将军、相国。范蠡在勾践穷途末路、身为 奴仆之际，挺身而出，随勾践一起入吴驾车养马。勾践返国后， 拜范蠡为相国。范蠡果然善理内政，他首先在今绍兴卧龙山下 建立了小城，接着又利用这一带孤丘地形，建立了与小城毗连 的大城，这样就建成了国都大越城。范蠡是越国“十年生聚、 十年教训”的策划者和组织者。从公元前 480 年开始，越国对 吴国进行了报仇雪耻的战争。范蠡在作战中身先士卒，亲冒矢 石。公元前 473 年，越国军队终于攻克吴南城，灭掉吴国。
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2．本文写范蠡营救儿子的故事，主要写其长子没办成事 的经过，这似乎与刻画范蠡这一人物形象关系不大，你如何理 解文章的这一构思？
三、一词多义 (1)居① ②复 居．约 甚要 贫父 然子名耕__词_畜_，_，_住_废_处_居．_ 动__词__，__囤__积__
③庄生虽居．穷阎 动__词__，__居__住__
(2)且① ②且 且． ．勾 遣践 其为 少人 子，副可 __词_与_，_同_将_患_要__连__词__，__况__且__