题破山寺后禅院

方法小结：
第一步：先答出具体运用的表现手法；
第二步：再结合诗句内容分析该手法；
第三步：最后点明该手法所表达的效果（情感）。 明手法 + 阐运用 + 析效果
答题形式：
此句运用了……的修辞手法（表现手法）， 了……，表达了诗人……的情感。
.地写出
知识链接——
表现手法（写作手法或艺术手法）： 托物言志（象征）、动静结合、虚实结合、以
2、方法总结
（二）班级汇报——提炼方法
（一）赏析语言特色 艺术技巧
（遣词炼字题） 卜算子 题破山寺后禅院 【作者】常建 【朝代】唐
清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
考题1：颔联“禅房花木深”中的 “深”写出了什么特点?
方法提炼： 1、审题推断 信息：
万籁此都寂，但余钟磬音。
考题2：诗的尾联动静关系 处理得很巧妙，请结合诗句 分析？ Nhomakorabea方法提炼：
1、审题推断 信息：
此都寂——余……音 推断：
都寂——静 钟磬音——寂静清幽
以声写静
答案：
静是指万籁都寂，动是指钟 磬音，运用以动衬静的手法， 用钟磬音的悠扬不绝衬托环境 的幽静。抒发了诗人对这种超 脱尘世生活的赞叹和向往之情。
小见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角 度描写等
（二）体会情感主旨
卖炭翁 白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
古
诗
中 江
词
县 南 华
赏
镇 初杜 级
析
中慧
学 校
明
学习回顾
常见的考点：
1、对诗句内容的理解、鉴赏； 2、感知古诗词中的艺术形象（人物形象、景物形象、 事物形象等）； 3、理解古诗中的思想感情； 4、品析古诗词凝练的语言； 5、揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内 涵； 6、品析古诗词的写作技法。
一看 题目、作者 二看 题材 三看 词句 四看 形象 五看 背景
答题形式： 这首诗（词）记叙了……内容 / 描绘了……景物，展现了
一幅……的画面 / 场景，抒发了（表达）诗人……的情感,批 判了……的观点。
知识链接——
常用术语：忧国忧民、怀古伤今、建功立业、忆友怀旧、 思亲怀乡、寄情山水、怀才不遇、蔑视权贵、相知相惜、离 情别恨……
典例学习
（一）小组研学
读——研——写
A组
●赏析语言特色 艺术技巧
《卜算子 题破山寺后禅院》 考题1：颔联“禅房花木深”
中的“深”写出了什么特点？ 考题2：诗的尾联动静关
系处理得很巧妙，请结合诗 句分析？ 1、审题推断 信息——推断——答案
B组 ● 体会情感主旨
《卖炭翁》
考题：本诗表达了作者怎 样的思想情感？ 1、审题推断 信息——推断——答案 2、方法总结
释含义 + 明手法 + 说效果
答题方式：
“……”的意思是……，它运用了……的修辞手法/表现手法， 写出了……的景象，渲染……气氛 / 营造……意境，抒发了诗 人……的思想感情。
（二）班级汇报——提炼方法
（一）赏析语言特色 艺术 技巧
（赏析名句题） 卜算子 题破山寺后禅院 【作者】常建 【朝代】唐
清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。
考题：本诗表达了作者怎样的思想感情？
方法提炼：
1、审题推断 信息： 伐薪、烧炭——艰辛
何所营、可怜、心忧、愿——艰难处境和矛盾心理 翩翩——得意忘形、骄横无礼 把、称、叱、牵——蛮横掠夺。
推断：充满同情 憎恶、批判
答案：
本诗表达了作者对下层劳动人民的深 切同情，对宫市罪恶的揭露和批判。
方法小结：
幽—深 移步换景
推断：
幽雅宁静——淡泊情怀
答案：
“深”字写出了禅房的幽雅宁 静。诗人抓住了禅房幽深淡雅的 特点，表达了诗人的内心深处的 淡泊情怀。
方法小结：
遣词炼字型—— （1）分析动词、形容词、活用词，理解其在诗句中的含义。 （2）明确手法，或描述此字构成的具体场景。 （3）阐述该字的表现效果(意境 / 感情 / 作用)。
实战演练
《 望洞庭湖赠张丞相》
1、赏析颔联的妙处。 2、体会诗歌的情感。
《送友人》
1、简要分析“孤蓬”“浮云”“斑马”这些物象是怎样表 现“游子意”的？
2、诗歌寄寓了怎样的“故人情”？
古 诗 词 赏 析