苏教版二年级下册数学课堂作业--第三单元 第3课时 认识东北、西北、东南、西南
苏教版二年级数学下册第三单元《认识方向(东北、西北、东南、西南)》说课稿
苏教版二年级数学下册第三单元《认识方向(东北、西北、东南、西南）》说课稿一. 教材分析《认识方向(东北、西北、东南、西南)》是苏教版二年级数学下册第三单元的一节课程。
这一单元的主要目标是让学生能够辨别和理解四个基本方向：东北、西北、东南、西南。
在教材中，通过简单的图形和实例，引导学生观察和思考，从而掌握方向的概念。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的空间认知能力，他们能够辨别前后、上下、左右等基本方向。
但是，对于东北、西北、东南、西南这四个方向，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过实例和活动，让学生在实际操作中感受和理解这四个方向。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够辨别和理解东北、西北、东南、西南四个方向。
2.过程与方法：通过观察、思考和实际操作，培养学生的空间认知能力和观察能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
四. 说教学重难点1.重点：让学生能够辨别和理解东北、西北、东南、西南四个方向。
2.难点：让学生能够在实际情境中，运用所学的方向知识，正确判断物体的位置。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型和方向卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的谜语，引发学生对方向的兴趣，进而导入新课。
2.基本概念：介绍东北、西北、东南、西南四个方向的概念，并通过图片和实物模型，让学生直观地感受这四个方向。
3.实例讲解：通过具体的实例，让学生在实际操作中辨别和理解这四个方向。
例如，让学生站在教室的一个角落，分别指向东北、西北、东南、西南四个方向，并说出对应的位置。
4.游戏教学：设计一个“方向接力”的游戏，让学生在游戏中进一步巩固方向知识。
5.小组合作：让学生分组进行讨论，尝试用所学的方向知识解决实际问题。
例如，让一组学生闭上眼睛，另一组学生指挥他们走向指定的位置。
二年级下册数学教案-第3单元第3课时 认识东南、东北、西南、西北∣苏教版
二年级下册数学教案第3单元第3课时认识东南、东北、西南、西北∣苏教版教案：二年级下册数学教案第3单元第3课时认识东南、东北、西南、西北∣苏教版一、教学内容今天我们要学习的是苏教版二年级下册数学的第3单元第3课时，主要内容是认识东南、东北、西南、西北四个方向。
二、教学目标通过本节课的学习，让学生能够理解东南、东北、西南、西北四个方向的概念，并能够运用这些方向进行简单的实际问题解答。
三、教学难点与重点重点是让学生掌握东南、东北、西南、西北四个方向的概念，难点是让学生能够将这些方向应用到实际问题中。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些图片和实际场景的模型，以便学生能够更直观地理解东南、东北、西南、西北四个方向。
五、教学过程我会通过一个实际场景引入，例如：“请大家看看我们的教室，东南方向是什么？东北方向是什么？西南方向是什么？西北方向是什么？”让学生尝试回答，引出本节课的主题。
然后，我会通过图片和模型，向学生讲解东南、东北、西南、西北四个方向的概念，让学生能够直观地理解这些方向。
接着，我会给出一些例题，让学生通过实际操作，运用东南、东北、西南、西北四个方向进行解答。
例如：“小明的家在学校的东南方向，学校在哪个方向呢？”让学生尝试回答。
在学生掌握了东南、东北、西南、西北四个方向的概念和应用之后，我会进行随堂练习，让学生通过实际问题，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：认识东南、东北、西南、西北东南东北西南西北七、作业设计1. 请画出一个房子的平面图，标出东南、东北、西南、西北四个方向。
答案：略2. 小明的家在学校的东南方向，学校在哪个方向呢？答案：学校在小明家的西北方向。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该已经掌握了东南、东北、西南、西北四个方向的概念，并能够运用这些方向进行简单的实际问题解答。
但在实际操作中，可能有些学生会对方向产生混淆，因此在课后，教师应加强对学生的个别辅导，帮助学生巩固所学知识。
苏教版二年级数学下册 第3课时 认识东北、西北、东南、西南-课件
北
西北
东北
西
东
西南
东南
南
小猴家
小兔家
小鹿家
小狗家
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 10:50:46 PM
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ三 单元
认识方向
第 3 课时 认识东北、西北、东南、 西南
3.江南 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间： 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
西北 西 西南
北
东北
东
南
东南
指南针是我国的四大发明之一，它能很好地帮 助我们辨别方向，是我们中国人的骄傲！小朋友 们，指南针很神奇，不管你怎样转动它，它的指 针红色一端始终指向北方,你们相信吗？
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/30
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
二年级数学下册教案-3认识东北、西北、东南、西南-苏教版
二年级数学下册教案3 认识东北、西北、东南、西南苏教版教学目标1. 让学生理解东北、西北、东南、西南四个方向的概念。
2. 培养学生运用方向知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的空间观念和方位感。
教学内容1. 东北、西北、东南、西南四个方向的认识。
2. 方向的表示方法和应用。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握东北、西北、东南、西南四个方向的位置关系。
2. 教学难点：让学生能够灵活运用方向知识解决实际问题。
教具与学具准备1. 教具：方向板、地图、指南针。
2. 学具：学生自备指南针。
教学过程1. 引入：通过故事、图片等形式引起学生对方向的兴趣。
2. 新课导入：介绍东北、西北、东南、西南四个方向的概念和位置关系。
3. 活动一：使用方向板和指南针，让学生亲自感受和确认四个方向。
4. 活动二：进行方向游戏，巩固学生对四个方向的认识。
5. 应用：让学生运用方向知识解决实际问题，如绘制简单的地图等。
7. 作业布置：布置与方向相关的作业，如绘制家庭位置图等。
板书设计1. 板书认识东北、西北、东南、西南2. 板书内容：四个方向的概念、位置关系、表示方法及应用。
作业设计1. 绘制家庭位置图，标注东北、西北、东南、西南四个方向。
2. 收集与方向相关的成语、谚语等，进行分享。
课后反思本节课通过故事、活动等形式，激发了学生对方向知识的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了东北、西北、东南、西南四个方向的位置关系。
在教学过程中，注重学生的参与和实践，使学生在实际操作中加深对方向知识的理解。
作业布置与课堂内容紧密结合，有助于巩固所学知识。
整体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也需要在课后对学生的学习情况进行跟踪和反馈，以便更好地指导学生。
教学过程详细补充1. 引入利用多媒体展示一些有趣的地理图片或短视频，如中国的地理位置、著名景点等，让学生初步感知方向的概念。
提问学生：“你们知道我们国家在世界的哪个方向吗？”“你们在生活中是如何辨别方向的？”引发学生对方向的思考。
苏教版数学二年级下册《3、认识东北、西北、东南、西南》说课稿2
苏教版数学二年级下册《3、认识东北、西北、东南、西南》说课稿2一. 教材分析苏教版数学二年级下册《3、认识东北、西北、东南、西南》这一节课，主要让学生认识并能够辨别方向，包括东北、西北、东南、西南四个方向。
这是学生在学习方向的基础上进一步加深对方向的认识，对于学生来说，这是一个新的知识点，也是本节课的教学重点。
教材通过简单的图片和生活中的实例，帮助学生理解和掌握这四个方向。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于方向有一定的认识，例如，他们知道东、南、西、北四个基本方向。
但是，对于东北、西北、东南、西南这四个方向，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要通过生活中的实例和图片，帮助学生理解和掌握这四个方向。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过观察和操作，学生能够认识并辨别东北、西北、东南、西南四个方向。
2.过程与方法目标：通过小组合作，学生能够运用所学的方向知识，解决生活中的实际问题。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识并能够辨别东北、西北、东南、西南四个方向。
2.教学难点：让学生能够运用所学的方向知识，解决生活中的实际问题。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过生活中的实例和图片，创设情境，引导学生认识和理解东北、西北、东南、西南四个方向。
2.小组合作学习：引导学生分组讨论，共同完成学习任务，培养学生的合作意识。
3.实践操作：让学生动手操作，例如，用手指指向不同的方向，增强学生对方向的认识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过提问，引导学生回顾已学的方向知识，为新课的学习做好铺垫。
2.教学新课：(1)出示图片，引导学生观察并说出图片中物体的位置。
(2)讲解东北、西北、东南、西南四个方向的概念，并通过实例让学生理解和掌握。
(3)学生分组讨论，总结东北、西北、东南、西南四个方向的特点。
苏教版小学数学二年级下册《第三单元 认识方向：3.3 认识东北、西北、东南、西南》练习课件PPT
第3课时 认识东北、西北、东南、西南
SJ 二年级下册
习题课件
提示：点击 进入习题
1
2
3
知识点
1．填一填。
辨认东南、东北、西南、西北四个方向
易错辨析
2．辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”) 早晨明明上学，向西南方向走到学校，那么下午放 学回家，他应向东南方向走。( ) 辨析：西南的反方向是东北。
提 升 点 巩固物体之间相互的位置关系
3．想一想，填一填。
(1)花坛的东北面是(少年宫 )，西南面是(电影院)，东南
面是(狮虎山)，西北面是(鹿园)。 (2)百鸟园的西北面是( 猴山)和
(鹿园)，西南面是(河马馆)
和( 电影院 )。
(3)猴山在熊猫馆的(东北)面。 (4)花坛在狮虎山的(西北)面，在少年宫的(西南)面。
4．想一想，填一填。
小明
小刚
小丽
小军
二年级数学下册苏教版第三单元第3课时认识东北、西北、东南、西南教学设计
二、学情分析பைடு நூலகம்
二年级学生在上学期已经学习了基本的方位知识，如上下、左右等，具备了一定的空间方位概念。在此基础上，本章节将引导学生认识东北、西北、东南、西南四个方向，对学生来说是一个新的挑战。此时，学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对新鲜事物充满兴趣。因此，在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，创设有趣的教学情境，让学生在愉悦的氛围中学习。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结方向词汇和指南针的使用方法。
2.学生分享学习收获，如学会了如何辨别方向，如何描述物体位置等。
3.教师强调方向知识在实际生活中的重要性，鼓励学生在生活中多观察、多运用。
4.布置作业：让学生回家后，与家人分享所学方向知识，观察并描述家中的物品方位。同时，预习下一节课的内容，为学习更深入的方向知识做好准备。
3.小组合作任务：以小组为单位，共同设计一个与方向相关的游戏或活动，如“方向迷宫”、“指南针寻宝”等。在下一节课上，请各组展示并分享游戏过程和心得。
4.写一篇关于方向知识的日记：请同学们回顾本节课的学习过程，结合自己的生活体验，写一篇关于方向知识的日记。要求字数不限，真实表达自己的学习感受。
5.拓展阅读：推荐一本与方向、地理相关的书籍，如《地图的故事》、《小小探险家》等。请同学们在阅读过程中，关注方向知识在实际中的应用，并做好阅读笔记。
五、作业布置
为了巩固学生对本节课方向知识的掌握，培养学生的实践能力和应用意识，特布置以下作业：
1.家庭实践作业：与家人一起，观察并描述家中的物品方位，如“电视在客厅的西北方向”，“餐桌在餐厅的中央位置”等。请用简洁的语言记录下来，并请家长签字确认。
二年级数学下册苏教版第三单元第3课时认识东北、西北、东南、西南教学设计
6.课后作业：布置与方向相关的实践作业，让学生将所学知识应用到生活中，巩固所学。
二、学情分析
二年级学生在上学期已经学习了基本的方位知识，掌握了上下、左右、前后等方向概念，具备了一定的空间认知基础。在此基础上，本节课将引导学生进一步学习东北、西北、东南、西南四个方向，并对学生的学情进行分析。
（4）布置课后作业，让学生将所学知识应用到实际生活中，巩固所学。
五、作业布置
为了巩固本节课所学方向知识，培养学生的空间思维能力和实际应用能力，特布置以下作业：
1.实践作业：观察自己家周围的环境，用方向描述家到学校、商店等地点的路线，并绘制简单的二维平面图。
要求：学生需准确标注方向，合理规划路线，尽量使用本节课所学的方向词汇。
2.自主探究，合作交流：引导学生通过观察、操作、交流等活动，探索东北、西北、东南、西南四个方向。
教学活动：
（1）组织学生观察教室的四个方向，引导学生用手指向对应的方向，并说出其名称。
（2）分组让学生在纸上画出指南针，并在指南针上标出东北、西北、东南、西南四个方向。
（3）组织小组讨论，让学生分享自己是如何确定方向的，以及在实际情境中如何运用。
1.重点：让学生掌握东北、西北、东南、西南四个方向的概念，并能在实际情境中正确判断和运用。
2.难点：培养学生运用方向描述物体位置的能力，以及在二维平面图上辨别方向的能力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过讲述一个有趣的探险故事，引入方向的概念，激发学生对本节课的兴趣。
教学活动：展示一张地图，讲述主人公在探险过“如果我们遇到了类似的情况，应该如何利用方向找到出路呢？今天我们就来学习这方面的知识。”
二年级下册数学教案-3.3认识东北西北东南西南苏教版
二年级下册数学教案3.3认识东北西北东南西南苏教版教案：二年级下册数学教案3.3认识东北西北东南西南苏教版一、教学内容今天我们要学习的是苏教版二年级下册的数学教案，其中第三章节第三节的内容是认识方向，具体包括东北、西北、东南、西南这四个基本方向。
通过本节课的学习，学生们将能够理解并辨别这四个方向。
二、教学目标1. 让学生能够理解东北、西北、东南、西南这四个方向的概念。
2. 培养学生辨别方向的能力。
3. 培养学生运用方向知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生能够辨别并理解东北、西北、东南、西南这四个方向。
难点：让学生能够运用方向知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：地球仪、卡片、PPT等。
学具：练习本、笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际情境引入，例如：“如果你要去公园玩，但是你不认识路，你会怎么办？”让学生们思考并分享他们的想法。
2. 新课导入：介绍东北、西北、东南、西南这四个方向的概念，并解释它们之间的关系。
3. 讲解与演示：使用地球仪和PPT进行讲解和演示，让学生们直观地了解这四个方向。
4. 练习与互动：学生们分组进行练习，互相扮演指路者和导航者的角色，练习辨别方向。
六、板书设计板书设计包括四个方向：东北、西北、东南、西南，并在黑板上画出一个简单的方向图示，帮助学生们更好地理解。
七、作业设计1. 题目：请用剪刀沿着剪下卡片上的方向指示，并将它们贴在练习本上，然后写一篇关于你如何根据方向指示找到目标的小故事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，看学生们是否掌握了东北、西北、东南、西南这四个方向的概念，以及他们是否能够运用这些知识解决实际问题。
对于那些还没有完全掌握的学生，教师可以提供一些额外的辅导和练习。
同时，教师还可以拓展延伸，例如让学生们自己设计一个简单的方向游戏，增强他们对方向的理解和运用。
重点和难点解析对于让学生们理解并辨别东北、西北、东南、西南这四个方向这一重点和难点，我认为关键在于提供一个直观且互动的学习环境。
二年级数学下册苏教版第三单元第3课时认识东北、西北、东南、西南优秀教学案例
1.通过观察地图、实际环境以及使用工具等方式，培养学生独立思考、观察、实践的能力。
2.引导学生通过小组合作、讨论交流的方式，共同探索方向知识，提高其合作学习能力。
3.培养学生运用数学语言描述方向的能力，使其能够用准确的语言表达自己的观察和思考。
4.利用信息技术手段，如电子地图、导航软件等，让学生了解现代科技在方向确定中的应用，拓宽其视野。
4.反思与评价：教师引导学生回顾学习过程，总结自己在学习方向知识方面的收获。同时，学生之间的互相评价也使得他们能够发现他人的优点，提高自己的学习能力。教师的总结性评价则关注学生的全面发展，提高了他们的自信心。
5.实践操作：教师通过让学生使用指南针确定方向的实际操作，提高了学生的实践能力。这种实践操作的方式使得学生能够更加直观地理解方向知识，增强了学习的体验感。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生自己总结方向知识的特点和应用。
2.教师针对学生的总结进行点评，强调方向知识在生活中的重要性。
3.学生进行小组讨论，总结自己在讨论过程中的收获，提高自己的学习能力。
（五）作业小结
1.教师布置作业：请学生结合地图，找出自己家所在的方向，并描述如何回家。
（四）反思与评价
1.教师引导学生回顾学习过程，让学生自己总结在学习方向知识方面的收获。
2.学生之间进行互相评价，发现他人的优点，提高自己的学习能力。
3.教师对学生的学习情况进行总结性评价，关注学生的全面发展，提高其自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示我国地图，引导学生观察各省区的位置，并提出问题：“你们能找出东北、西北、东南、西南四个方向吗？”
节课以我国地图为切入点，引导学生观察东北、西北、东南、西南四个方向在地图上的位置。通过观察，让学生发现东北方向是北方和东方的交界处，西北方向是北方和西方的交界处，东南方向是南方和东方的交界处，西南方向是南方和西方的交界处。
苏教版二年级下册数学课件：三、认识方向 第3课时 认识东北、西北、东南、西南
探究新知
西北
人民桥
西
火车站西南公园来自北北汽车站学校 南
电影院
东北 北
超市
东
少年宫
体育场 东南
探究新知
西北 西
西南
北 北
东北
东
东南 南
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
义务教育苏教版二年级下册
三
认识方向
第3课时 认识东北、西北、东南、西南
情境导入
同学们，你听说过四面八方这个成语吗？
四面八方
哪四面？
哪八方？
探 究 新 知 知识点：认识东南、东北、西南、
西北四个方向
2
【苏教版】二年级下册数学课堂作业：第三单元第3课时 认识东北、西北、东南、西南-
第3课时认识东北、西北、东南、西南
（1）花坛的东北面是（），西南面是（），东南面是（），西北面是（）。
（2）猴山在熊猫馆的（）面，花坛在狮虎山的（）面，百鸟园在河马馆的（）面。
7、填一填、画一画。
1．
在“”中填写相
8．跳棋游戏。
（棋子跳到什么地方画出路线）
北
请你先向南跳3格，再
向东跳1格，再向东北跳
2格，最后向东跳4格。
9、识别地图，回答问题。
（1）_______________大致在北京的东北方向。
（2）_______________大致在北京的西南方向。
（3）________大致在________的东北面；________大致在________的西南面；________大致在________的西北面；________大致在________的东南面。
10、小小测绘师。
（按要求把序号填在下面的图中）
学校在东北角，图书馆的西面是体育场，邮局在学校的南面，商场在西南角，公园在邮局的北面，邮局在小明家的东南面，银行在邮局的西北面，小虎家在商场的东面。
苏教版数学二年级下册《3、认识东北、西北、东南、西南》教案3
苏教版数学二年级下册《3、认识东北、西北、东南、西南》教案3一. 教材分析苏教版数学二年级下册《3、认识东北、西北、东南、西南》教案3，主要让学生在原有知识基础上，进一步认识方向，学会用语言描述物体的位置，培养学生的空间观念和观察能力。
本节课内容与学生的生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的空间观念和观察能力，通过对日常生活中方向的感知，他们能够辨别出上下、左右、前后。
但学生在描述物体位置时，往往容易混淆方向，对东北、西北、东南、西南这四个方向的认识还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要结合生活实际，让学生在实践中掌握方向。
三. 教学目标1.让学生在实际操作中认识东北、西北、东南、西南四个方向。
2.培养学生用语言描述物体位置的能力。
3.提高学生的空间观念和观察能力。
4.培养学生合作学习的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生在实际操作中认识东北、西北、东南、西南四个方向。
2.难点：培养学生用语言描述物体位置的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中认识方向。
2.游戏教学法：采用趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣。
3.合作学习法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
4.直观教学法：利用教具和图片，帮助学生形象地认识方向。
六. 教学准备1.教具：地球仪、卡片、图片、实物等。
2.学具：每人一个地球仪、卡片、图片等。
3.教学场地：教室。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的方向知识，如上下、左右、前后。
然后提问：“你们在生活中还遇到过哪些方向呢？”从而引出本节课的内容。
呈现（10分钟）1.教师出示地球仪，引导学生观察地球仪上的方向。
2.教师讲解东北、西北、东南、西南四个方向的含义。
3.学生跟随教师一起指认地球仪上的东北、西北、东南、西南方向。
操练（10分钟）1.教师将学生分成若干小组，每组有一个地球仪。
二年级下册数学教学设计-3.3认识东北西北东南西南 苏教版
二年级下册数学教学设计-3.3认识东北西北东南西南苏教版一、教学目标1.理解东、南、西、北四个方向的含义及方位关系。
2.学会判别物体与教室方位的关系。
3.学会描述物体与教室方位的关系。
4.学会利用方位语言和图示描述物体的相对位置。
二、教学重点与难点1.教学重点：东、南、西、北的含义及方位关系的理解和判别。
2.教学难点：描述物体与教室方位的关系，学会利用方位语言和图示描述物体的相对位置。
三、教学方法1.讲解法：通过图示和实物，让学生初步了解东、南、西、北的含义及方位关系。
2.演示法：通过教师的演示，以教室为例，让学生学会判别物体与教室方位的关系，进一步理解东、南、西、北的含义及方位关系。
3.旁观法：通过观看影像资料，并结合教师的讲解，让学生学会利用方位语言和图示描述物体的相对位置，并进一步巩固东、南、西、北的含义及方位关系。
四、教学步骤第一步：导入新课1.复习上节课内容，通过问题导入新课。
例如：你们现在坐在哪个方向？房间的哪一个方向有门窗？……请学生自由回答，让学生在游戏中进一步认识方向。
2.准备好课堂教具，如指南针、地图等，通过实物和图示，让学生初步了解东、南、西、北的含义及方位关系。
第二步：新课讲解1.在黑板上绘制标注了每个方向的简笔画，让学生记录方向的名称。
2.指挥学生用指南针、地图等教具指出教室的东、南、西、北方向，并在标注简笔画的黑板上标出相关符号，并复习文字的写法。
第三步：新课巩固1.结合教室实际情况，引导学生进行游戏活动，通过圆点、直线等符号表现物体与教室方位的关系。
例如：教室中有一张桌子，请用画笔在地图上将桌子与教室方位表示出来。
并且描述它的位置及方向。
2.运用影像资料，结合教师的讲解，练习利用方位语言和图示描述物体的相对位置。
学生自由发言，达到巩固学习成果的目的。
五、教学反思通过教学活动，学生初步了解了东、南、西、北的含义及方向关系，掌握了方向的标记方法，学会了判别物体与教室方向的关系。
苏教版 小学二年级 数学下册 3.3 认识东北、西北、东南、西南 课时同步练习 提示拓展习题 精品课件
认识方向
认识东北、西北、东南、西南
SJ 二年级下册
作业习题
作业提升方向 1．巩固物体之间相互的位置关系 2．解决行程方向问题
作业提升练
4．先指出每个小朋友的家在哪里丽
小军
5．选一选。(把正确答案的序号填在括号里)
聪聪从家出发，先向西北走了一段，再向东走了
一段，最后向东北走才到学校，聪聪走的路线应 该是( ② )。
( 东北 )走到( 学校 )，最后往( 东南 )走到医院。 (4)小芳从家去邮局，先往( 西 )走到( 医院 )，再往( 西北 ) 走到( 学校 )，最后往( 东北 )走到邮局。
作业拓展练 8．每枚棋子各跳到了什么地方？画一画。
略
6．根据下面的信息，把小朋友的名字写在合适的框里。
兰兰坐在小雨的北面。
小雨的西北面是小莉。
文文坐在兰兰的东南面。 略
7．看图填空。
(1)小华从家去学校，先往( 东 )走到公园，再往(东南)走 到商场，最后往( 南 )走到学校。
(2)冬冬上学，先往( 南 )走到邮局，再往( 西南)走到学校。
(3)小军从家去医院，先往( 东北 )走到( 电影院 )，再往
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第3课时认识东北、西北、东南、西南
（1）花坛的东北面是（ ），西南面是（ ），东南面是（ ），西北面是（ ）。
（2）猴山在熊猫馆的（ ）面，花坛在狮虎山的（ ）面，百鸟园在河马馆的（ ）面。
7、填一填、画一画。
1．
在“
”中填写相
应的方向。
8．跳棋游戏。
（棋子跳到什么地方画出路线）
9、识别地图，回答问题。
（1）_______________大致在北京的东北方向。
（2）_______________大致在北京的西南方向。
（3）________大致在________的东北面；________大致在________的西南面；________大致在________的西北面；________大致在________的东南面。
请你先向南跳3格，再向东跳1格，再向东北跳2格，最后向东跳4格。
北
10、小小测绘师。
（按要求把序号填在下面的图中）
学校在东北角，图书馆的西面是体育场，邮局在学校的南面，商场在西南角，公园在邮局的北面，邮局在小明家的东南面，银行在邮局的西北面，小虎家在商场的东面。