2020年幼儿园大班科学泡泡的出生教案.doc
幼儿园大班《泡泡的出生》科学活动教案
幼儿园大班《泡泡的出生》科学活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容为“泡泡的出生”。
通过该章节的学习，让孩子们了解泡泡的形成原理，观察泡泡的各种形态，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，知道泡泡是由气体、水和表面活性剂共同作用产生的。
2. 培养幼儿观察、描述和比较泡泡的能力，提高幼儿的科学探究能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：泡泡的形成原理。
2. 教学重点：观察、描述和比较泡泡的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、吸管、各种形状的泡泡机、实验器材。
2. 学具：彩笔、画纸、放大镜、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师演示用吸管吹泡泡，引发幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿尝试吹泡泡，观察泡泡的形态。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解泡泡的形成原理。
（2）展示各种形状的泡泡，引导幼儿观察、描述和比较。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用泡泡机吹出不同形状的泡泡，观察、描述和比较。
（2）小组合作，用实验器材探索泡泡的大小与形状的关系。
（1）请幼儿分享自己在活动中的发现。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理。
2. 泡泡的形态及特点。
3. 泡泡的大小与形状的关系。
七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的泡泡，记录泡泡的形态和大小。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与度，观察幼儿对泡泡形成原理的理解程度。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外寻找泡泡，观察大自然中的泡泡现象，提高幼儿的观察力和想象力。
同时，鼓励幼儿用泡泡进行艺术创作，培养幼儿的创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：泡泡的形成原理。
2. 教学重点：观察、描述和比较泡泡的能力。
3. 实践情景引入：确保引发幼儿兴趣，为后续教学打下基础。
4. 作业设计：观察生活中的泡泡，记录泡泡的形态和大小。
幼儿园大班《泡泡的出生》科学活动教案
幼儿园大班《泡泡的出生》科学活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《奇妙的自然界》中的第三节《泡泡的出生》。
本节课详细内容包括：认识泡泡的基本特性，观察泡泡的形态，探索泡泡形成的原因，了解泡泡在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解泡泡的基本特性，如透明、圆形、易破等。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对自然界的好奇心，激发他们探索科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：泡泡形成的原因和泡泡在生活中的应用。
教学重点：认识泡泡的基本特性，培养幼儿的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吸管、泡泡机、各种形状的泡泡圈、实验器材等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的形态，激发他们的兴趣。
2. 新课导入：通过提问方式引导幼儿思考泡泡的形成原因，进而引出本节课的主题。
（1）教师提问：“大家知道泡泡是怎么来的吗？”3. 例题讲解：讲解泡泡的基本特性，如透明、圆形、易破等。
4. 随堂练习：分组进行实验，观察泡泡的形态，记录实验结果。
6. 课堂小结：对本节课所学内容进行回顾，巩固知识点。
六、板书设计1. 《泡泡的出生》2. 内容：（1）泡泡的基本特性：透明、圆形、易破（2）泡泡的形成原因：表面张力（3）泡泡在生活中的应用：清洁、娱乐、科研等七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的泡泡，记录泡泡的形态和特点。
2. 答案：（1）观察到的泡泡形态：圆形、椭圆形、不规则形状等。
（2）泡泡的特点：透明、易破、表面张力等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对泡泡有了更深入的了解，达到了预期的教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何利用泡泡的特性进行创新，如制作泡泡画、泡泡表演等，培养幼儿的创新意识和实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 作业设计和答案；5. 课后反思及拓展延伸。
大班科学泡泡的出生教案
大班科学泡泡的出生教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材《探索与发现》第三单元“有趣的泡泡”章节，详细内容主要包括：泡泡的形成原理、泡泡的性质、如何制作泡泡液以及探索泡泡的不同玩法。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，培养幼儿观察、思考、探索的科学精神。
2. 通过制作泡泡液和玩泡泡，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿的好奇心。
三、教学难点与重点难点：泡泡的形成原理。
重点：如何制作泡泡液和探索泡泡的不同玩法。
四、教具与学具准备教具：泡泡液、吹泡泡的工具、实验材料（洗洁精、甘油、水、容器等）。
学具：安全剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外吹泡泡，让幼儿观察、描述泡泡的特点。
邀请幼儿分享观察到的泡泡现象，引导幼儿思考泡泡是如何形成的。
2. 教学内容讲解（10分钟）讲解泡泡的形成原理，通过图示和实物演示，让幼儿更直观地理解。
介绍泡泡的性质，如颜色、大小、形状等。
3. 制作泡泡液（15分钟）教师演示如何制作泡泡液，讲解制作过程中需要注意的事项。
幼儿分组合作，在教师的指导下制作泡泡液。
4. 玩泡泡（10分钟）幼儿用自制的泡泡液吹泡泡，观察不同玩法下的泡泡现象。
邀请幼儿分享观察到的泡泡现象，讨论为什么会出现这样的现象。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）出示范例：如何用泡泡液制作彩色泡泡？讲解制作方法，引导幼儿动手操作。
随堂练习：幼儿用自制的泡泡液尝试制作彩色泡泡。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 泡泡的性质3. 制作泡泡液的步骤4. 泡泡的不同玩法七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的泡泡装置，记录下你的观察和发现。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，结合自己的想象力，制作出独特的泡泡装置，并记录观察到的泡泡现象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，幼儿的参与度和掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
大班科学泡泡的出生教案
大班科学泡泡的出生教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《奇妙的泡泡》，详细内容主要围绕泡泡的成因、特性以及如何制作泡泡展开。
通过学习，让幼儿了解泡泡的科学原理，培养他们的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解泡泡的成因和特性，知道泡泡是由气体、液体和表面张力共同作用的结果。
2. 学会制作泡泡的方法，培养幼儿动手操作和观察思考的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索世界的欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解泡泡的成因和表面张力的概念。
2. 教学重点：掌握制作泡泡的方法，观察泡泡的特性。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、吹泡泡工具、实验器材（如玻璃棒、硬币等）。
2. 学具：小杯、吸管、洗涤剂、水、色素、搅拌棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外吹泡泡，让幼儿观察泡泡的颜色、形状和大小，引导他们思考泡泡是如何产生的。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍泡泡的成因，引导幼儿了解气体、液体和表面张力的概念。
（2）讲解泡泡的特性，如透明、圆形、易破等。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范制作泡泡水，讲解制作方法，引导幼儿观察泡泡的变化。
4. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行实验，制作泡泡水，观察泡泡的特性，并尝试用不同的工具吹出泡泡。
5. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，检查他们对泡泡知识的掌握。
六、板书设计1. 《大班科学：泡泡的出生》2. 内容：泡泡的成因：气体、液体、表面张力泡泡的特性：透明、圆形、易破制作泡泡水的方法：洗涤剂+水+色素七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用不同的材料制作泡泡水，观察泡泡的变化，并记录下来。
答案：根据幼儿实验结果，泡泡可能因材料的不同而呈现不同的特性。
2. 作业题目：与家长一起探讨，如何使泡泡更加稳定。
答案：可以尝试调整洗涤剂、水、色素的比例，增加表面张力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践、讲解、动手操作等多种教学手段，让幼儿掌握了泡泡的成因、特性和制作方法。
泡泡的出生教案大班科学
泡泡的出生教案大班科学一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》。
教学内容主要包括第三章“生命科学”中的第一节“生命的起源”，详细内容围绕“泡泡的出生”主题，探讨动物出生的过程，特别是胎生和卵生动物的出生差异。
二、教学目标1. 了解不同动物的出生方式，掌握胎生和卵生动物的基本概念。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿关爱生命、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点重点：了解胎生和卵生动物的出生方式，能正确区分两者。
难点：理解胎生和卵生动物出生方式的差异，培养幼儿关爱生命的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、PPT、视频、实物（如鸡蛋、小鸟巢等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种动物的出生过程，引导幼儿观察并思考它们的出生方式。
2. 例题讲解（10分钟）（1）胎生动物：以人类、猫、狗为例，讲解胎生动物的出生过程。
（2）卵生动物：以鸡、鸭、鱼为例，讲解卵生动物的出生过程。
3. 随堂练习（5分钟）（1）这些实物属于哪种动物的出生方式？（2）你能举例说明其他胎生和卵生动物吗？4. 课堂小结（5分钟）5. 动手操作（10分钟）（1）分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具。
（2）让幼儿根据所学的胎生和卵生动物，动手制作相应的卡片。
6. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品。
（2）教师评价并给予鼓励。
六、板书设计1. 主题：泡泡的出生2. 内容：胎生动物：人类、猫、狗等。
卵生动物：鸡、鸭、鱼等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察周围的生活环境，找出至少2种胎生和2种卵生动物，记录下来并描述它们的出生方式。
2. 答案：胎生动物：如老鼠、猪等。
卵生动物：如蝴蝶、青蛙等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿掌握了胎生和卵生动物的基本概念。
大班科学教案泡泡的出生
大班科学教案泡泡的出生一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《奇妙的泡泡》，详细内容围绕泡泡的形成原理、泡泡的特性以及如何制作泡泡展开。
通过本节课的学习，让幼儿了解泡泡的出生过程，掌握基本的泡泡制作方法。
二、教学目标1. 了解泡泡的形成原理，知道泡泡的基本特性。
2. 学会制作泡泡，培养幼儿动手操作能力。
3. 通过实践探索，激发幼儿对科学的兴趣，提高观察和思考能力。
三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理和制作方法。
教学重点：了解泡泡的特性，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、实验材料（洗洁精、甘油、水、容器等）。
学具：小盆、水、吹泡泡工具、实验材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用吹泡泡工具吹出各种形状的泡泡，引导幼儿观察并提问：“你们知道泡泡是怎么形成的吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解泡泡的形成原理。
（2）介绍泡泡的特性。
（3）展示泡泡制作方法。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿自己动手制作泡泡，观察泡泡的形状和特性。
4. 课堂互动（5分钟）（1）请幼儿分享自己制作的泡泡。
（2）讨论泡泡的形状、颜色和大小。
6. 知识拓展（10分钟）介绍泡泡在生活中的应用，如泡泡浴、泡泡机等。
六、板书设计1. 泡泡的出生2. 内容：（1）泡泡的形成原理（2）泡泡的特性（3）泡泡制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个最大的泡泡。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对泡泡知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长一起制作泡泡，分享课堂所学。
（2）鼓励幼儿观察生活中的泡泡现象，提高他们的观察力。
（3）开展“泡泡创意大赛”，激发幼儿的创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。
2. 实践情景引入的互动性和吸引力。
3. 例题讲解的清晰度和易懂性。
4. 课堂互动的参与度和有效性。
大班科学教案：泡泡的出生
大班科学教案：泡泡的出生第一章：活动目标1.1 了解泡泡的形成过程，探索泡泡的出生原因。
1.2 学习简单的科学实验操作，培养观察力和动手能力。
1.3 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发探索欲望。
第二章：活动准备2.1 教具准备：泡泡液、吹泡泡工具、透明容器、实验材料等。
2.2 环境准备：安静、明亮、宽敞的活动室。
第三章：活动过程3.1 导入：教师通过展示泡泡液和吹泡泡工具，引发幼儿对泡泡的兴趣，提问幼儿对泡泡的了解。
3.2 实验一：制作泡泡液教师演示如何制作泡泡液，引导幼儿观察并描述泡泡液的特点。
3.3 实验二：吹泡泡教师示范如何吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的大小、形状和颜色。
3.4 实验三：探索泡泡的出生原因教师引导幼儿进行实验，观察不同条件下泡泡的出生情况，引导幼儿探讨泡泡出生的原因。
3.5 总结：教师引导幼儿总结本次活动，回顾泡泡的形成过程和出生原因。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中与幼儿一起进行泡泡实验，增进亲子关系。
4.2 环境创设：教师在活动室中创设泡泡主题的环境，引导幼儿观察和探索。
4.3 区域活动：教师在科学区设置泡泡实验材料，供幼儿自主探索和操作。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现，评价幼儿对泡泡知识的掌握程度。
5.2 教师与幼儿进行交流，了解幼儿对泡泡实验的操作能力和观察力。
5.3 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的泡泡实验表现和探索情况。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在使用实验材料时安全，避免误食或误用。
6.2 引导幼儿正确使用吹泡泡工具，避免受伤。
6.3 教师在实验过程中要密切观察幼儿的行为，防止意外发生。
第七章：活动步骤详细解7.1 教师向幼儿介绍实验材料和工具。
7.2 教师演示如何制作泡泡液，并讲解制作原理。
7.3 教师示范如何吹泡泡，并讲解吹泡泡的技巧。
7.4 教师引导幼儿进行实验，观察并记录泡泡的特点。
幼儿园大班《泡泡的出生》科学活动精品教案
幼儿园大班《泡泡出生》科学活动精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《奇妙水世界》中第二节《泡泡出生》。
详细内容包括：解泡泡形成原理，探索如何制作不同形状和大小泡泡，学习泡泡与生活联系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解泡泡形成原理，掌握制作泡泡基本方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作能力，激发幼儿对科学活动兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享、探究精神，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：泡泡形成原理和制作方法。
教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、实验材料（洗洁精、胶水、甘油等）、教学课件。
学具：每人一份吹泡泡工具、实验材料、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察户外吹泡泡活动，引发幼儿对泡泡兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍泡泡形成原理。
（2）展示吹泡泡工具和制作方法。
（3）讲解如何制作不同形状和大小泡泡。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行泡泡实验，让幼儿亲自动手制作泡泡。
（2）观察、记录泡泡形状、大小和颜色。
（3）分享实验成果，讨论实验中发现问题。
5. 情感教育（5分钟）强调环保意识，教育幼儿珍惜水资源，爱护环境。
六、板书设计1. 《泡泡出生》2. 内容：（1）泡泡形成原理（2）泡泡制作方法（3）泡泡与生活联系七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢形状泡泡，并记录泡泡形状、大小和颜色。
2. 答案：根据幼儿实际操作情况，引导幼儿完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中尝试制作不同材料、形状泡泡，观察、记录实验结果，培养幼儿探究精神。
同时，组织亲子活动，让家长参与幼儿科学探索，增进亲子关系。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在教学内容安排上，我特别关注泡泡形成原理和制作方法，这两个点是本节课重点。
泡泡形成原理是幼儿理解泡泡本质基础，而制作方法则是幼儿动手实践关键。
大班教案科学泡泡的出生
大班教案科学泡泡的出生一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《奇妙的泡泡》，详细内容为“泡泡的出生”。
通过本章学习，幼儿将了解泡泡的形成原理，探索泡泡的制作方法，培养幼儿的观察力、动手能力和科学探究精神。
二、教学目标1. 了解泡泡的形成原理，知道泡泡是由气体、液体和表面张力共同作用的结果。
2. 学会制作不同形状、大小的泡泡，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的观察、思考能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理和制作技巧。
教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力和科学探究精神。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、吸管、泡泡环、各种形状的泡泡工具。
2. 学具：每人一份泡泡水、吸管、泡泡环。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示不同形状、大小的泡泡，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察、讨论。
2. 例题讲解：教师讲解泡泡的形成原理，展示泡泡制作方法。
3. 制作泡泡：幼儿在教师的指导下，使用不同的工具制作泡泡，观察泡泡的形状、大小。
4. 随堂练习：幼儿自己尝试制作泡泡，教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
六、板书设计1. 泡泡的出生2. 内容：（1）泡泡的形成原理（2）泡泡制作方法（3）泡泡制作技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个最大的泡泡。
2. 答案：使用大号泡泡环，蘸取适量泡泡水，轻轻吹气。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，积极性良好。
在制作泡泡的过程中，幼儿掌握了泡泡的制作技巧，但对泡泡形成原理的理解还有待加强。
2. 拓展延伸：回家后，与家长一起尝试制作不同形状、大小的泡泡，观察并记录泡泡的特点。
在下一节课中分享自己的发现。
重点和难点解析：1. 泡泡的形成原理的理解。
2. 泡泡制作方法的操作技巧。
3. 教学过程中幼儿的参与度和积极性。
4. 课后拓展延伸的实践和家庭作业的设计。
详细补充和说明：一、泡泡的形成原理的理解泡泡的形成原理是本节课的核心内容，涉及气体、液体和表面张力的概念。
大班科学教案：泡泡的出生
大班科学教案：泡泡的出生第一章：活动目标1.1 了解泡泡的产生过程，探索泡泡的特性。
1.2 培养幼儿动手操作、观察和表达能力。
1.3 激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。
第二章：活动准备2.1 教具：泡泡水、吸管、容器、肥皂水、颜料等。
2.2 环境：宽敞的活动场地，充足的自然光。
第三章：活动过程3.1 导入：教师出示泡泡水、吸管等教具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们可以用来做什么呢？”3.2 探索泡泡的产生：教师演示如何用泡泡水、吸管制作泡泡，并邀请幼儿动手操作，观察泡泡的产生过程。
3.3 观察泡泡的特性：教师提出问题，引导幼儿观察泡泡的颜色、形状、大小等特征，并用自己的语言描述。
3.4 泡泡实验：教师引导幼儿进行简单的泡泡实验，如：用颜料调色、吹出不同形状的泡泡等，让幼儿自主探索泡泡的奥秘。
3.5 总结与展示：教师组织幼儿分享自己的探索成果，引导幼儿总结泡泡的产生过程和特性。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师鼓励幼儿回家后与家长一起进行泡泡实验，分享学习成果。
4.2 环境创设：教师将泡泡主题延伸至环境创设，如：布置泡泡墙、泡泡角等，让幼儿在游戏中感受泡泡的乐趣。
4.3 区域活动：教师在科学区设置泡泡制作、观察等相关活动，让幼儿自主选择参与。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和观察力。
5.2 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿对泡泡知识和技能的掌握程度。
5.3 了解幼儿在活动后的反馈，如：家园联系、区域活动参与情况等。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动场地安全，避免幼儿在操作过程中受伤。
6.2 注意泡泡水、颜料等化学用品的用法和储存，防止误食或误伤。
第七章：活动拓展7.1 邀请专业人士（如科学家、实验室工作人员等）来园进行泡泡主题讲座，丰富幼儿的科学知识。
7.2 组织幼儿参观科学实验室，让幼儿亲身体验科学的魅力。
7.3 开展泡泡主题的创意绘画活动，引导幼儿发挥想象力，创作出独特的泡泡画作。
大班教案科学泡泡的出生
大班教案科学泡泡的出生一、教学内容本节课选自大班科学领域，以“泡泡的出生”为主题，涉及教材第5章《玩泡泡》，详细内容为探索泡泡的成因、性质以及泡泡的制作方法。
二、教学目标1. 了解泡泡的成因，理解表面张力的概念，培养幼儿对科学现象的探究兴趣。
2. 通过实践操作，培养幼儿动手操作能力，提高观察、发现、解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作交流意识，提高表达和分享自己发现的能力。
三、教学难点与重点重点：泡泡的成因、性质及制作方法。
难点：表面张力的概念，以及如何引导幼儿观察、发现、解决问题。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、实验器材（玻璃棒、棉花球等）。
学具：泡泡水、吹泡泡工具、画笔、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的形状、颜色、大小等，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“泡泡是怎么产生的？”（2）教师讲解泡泡的成因，引导幼儿理解表面张力。
（3）教师示范制作泡泡水，讲解制作方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发放泡泡水和吹泡泡工具。
（2）幼儿按照教师示范的方法，自己制作泡泡水，尝试吹泡泡。
（3）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4. 探索活动（10分钟）（1）教师提出问题：“泡泡为什么是圆的？”（2）幼儿分组讨论，观察泡泡的性质。
（3）教师引导幼儿用实验器材进行探索，发现表面张力的作用。
（1）教师邀请幼儿分享自己的发现。
6. 创意活动（10分钟）（1）幼儿用画笔在白纸上画出自己喜欢的泡泡形状。
（2）教师指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作泡泡画。
六、板书设计1. 泡泡的成因：表面张力2. 泡泡的性质：圆形、透明、易破3. 泡泡制作方法：肥皂水、吹泡泡工具七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作泡泡水，尝试吹出不同形状的泡泡，并记录下来。
答案：根据实际情况，记录泡泡的形状、大小、颜色等。
2. 作业题目：画一幅关于泡泡的画，展示自己的创意。
幼儿园大班《泡泡的出生》科学活动教案
幼儿园大班《泡泡的出生》科学活动教案一、活动目标通过本次科学活动，幼儿应该能够： - 理解泡泡的形成原理； - 掌握简单的实验方法； - 提高团队合作能力。
二、活动准备材料准备•洗洁精•矿泉水•纸杯•吸管•透明塑料盘环境准备•教室左边清单一个摆台用于现象展示•整齐的座位，保证每个学生都可以看到实验过程三、活动过程1. 导入1.1 过去我们一起尝试了一些不同的化学实验，你们对泡泡有什么了解吗？1.2 今天我们将进行一个关于泡泡的实验，我们来看看泡泡是如何形成的。
2. 实验步骤2.1 将洗洁精和水混合搅拌，在透明塑料盘内放入混合液体。
2.2 用吸管吹气到混合液体中，观察泡泡的形成过程。
2.3 让每个学生都尝试用吸管吹泡泡，看看谁能吹出最大个数的泡泡。
3. 实验观察3.1 学生们观察实验现象，并记录下来。
3.2 引导学生讨论泡泡的形成原理，引导学生思考。
4. 实验总结4.1 引导学生总结实验过程，总结泡泡的形成原理。
4.2 鼓励学生讨论实验过程中的感受和收获，培养学生团队合作的精神。
四、延伸活动1. 让学生用其他液体尝试制作泡泡，观察不同液体制作泡泡的区别。
2. 邀请家长参与，一起进行泡泡制作实验，增进亲子关系。
五、活动评估1. 观察学生在实验过程中的表现，包括合作能力、实验记录等。
2. 收集学生的实验报告，评价学生的观察分析和总结能力。
六、活动反思1. 活动中表现出色的学生，给予表扬。
2. 发现不足的地方，及时总结改进。
七、结束语通过这次有趣的实验，相信大家对泡泡的了解更加深入了，希望大家在今后的实验中继续保持好奇心，勇敢尝试。
让我们一起在科学的世界中探索未知的奥秘！。
大班科学泡泡的出生教案【含教学反思】2
大班科学泡泡的出生教案【含教学反思】 2一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《奇妙的泡泡》，主要详细内容为泡泡的形成原理及不同材料制作泡泡液，观察泡泡的特性。
二、教学目标1. 让学生了解泡泡的形成原理，培养学生的观察力和思考能力。
2. 培养学生动手操作能力，通过制作泡泡液，提高学生的实践能力。
3. 培养学生合作交流意识，通过小组活动，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：泡泡的形成原理及制作泡泡液的过程。
难点：如何引导学生通过观察、实验发现泡泡的特性。
四、教具与学具准备教师准备：泡泡液、吸管、吹泡泡环、实验材料（洗洁精、水、糖、胶水等）。
学生准备：空瓶、搅拌棒、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在课堂开始时，展示吹泡泡的技能，让学生观察泡泡的形状、颜色、大小等。
邀请学生分享自己见过的泡泡，激发学生对泡泡的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解泡泡的形成原理，引导学生关注泡泡的特性。
介绍制作泡泡液的方法，讲解实验步骤。
3. 制作泡泡液（15分钟）学生分组，按照教师提供的配方，自主制作泡泡液。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 吹泡泡比赛（10分钟）学生用自己制作的泡泡液吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色、大小等。
5. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，如：“为什么有的泡泡液吹出的泡泡大，有的泡泡液吹出的泡泡小？”学生根据实验结果进行思考，回答问题。
提问学生：“你们还能想到其他制作泡泡液的方法吗？”激发学生的创新意识。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 制作泡泡液的材料及方法3. 泡泡的特性七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的泡泡液，观察并记录泡泡的特性。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、制作泡泡液、吹泡泡比赛等活动，让学生了解了泡泡的形成原理，培养了学生的观察力、动手能力和团队协作能力。
在课后反思中，教师应关注学生对泡泡特性的掌握程度，针对学生的疑问进行解答。
大班科学泡泡的出生教案【含教学反思】
大班科学泡泡的出生教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《泡泡的出生》，涉及章节为第三章“探索泡泡的奥秘”。
详细内容包括：了解泡泡的形成原理，探索不同材料制作泡泡液，观察泡泡的特点，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，知道泡泡是由气体、液体和表面张力共同作用的结果。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会制作不同材料泡泡液，并观察其特点。
3. 培养幼儿的合作精神，提高观察能力、思考能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：泡泡形成原理的理解，不同材料泡泡液的制作。
教学重点：观察泡泡的特点，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：泡泡液、吸管、各种容器、实验器材等。
学具：安全剪刀、胶带、透明胶、彩纸、颜料、水、洗洁精等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示吹泡泡玩具，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿尝试吹泡泡，观察泡泡的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解泡泡的形成原理，引导幼儿思考。
展示不同材料泡泡液的制作方法，讲解注意事项。
3. 制作泡泡液（15分钟）幼儿分组，按照教师提供的配方制作泡泡液。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4. 观察泡泡特点（10分钟）幼儿用吸管吹泡泡，观察泡泡的大小、颜色、形状等特点。
引导幼儿分享观察结果，讨论泡泡液的制作方法对泡泡特点的影响。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿自主尝试不同材料泡泡液的制作，观察泡泡特点。
引导幼儿思考如何在生活中发现更多有趣的泡泡现象。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 不同材料泡泡液的制作方法3. 泡泡的特点七、作业设计1. 作业题目：制作属于自己的泡泡液，观察并记录泡泡的特点。
答案：略2. 作业题目：与家长一起探讨生活中遇到的泡泡现象，记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、制作泡泡液、观察泡泡特点等环节，让幼儿了解了泡泡的奥秘。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察、思考，提高他们的动手操作能力。
大班科学泡泡的出生教案【含教学反思】(1)
大班科学泡泡的出生教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《有趣的泡泡》章节，详细内容包括：了解泡泡的基本原理，探索泡泡的方式，学习泡泡与生活的联系，以及泡泡的创意玩法。
二、教学目标1. 了解泡泡的形成原理，知道泡泡是由气体、液体和表面张力共同作用的结果。
2. 能够通过实践操作，掌握制作泡泡的基本方法，并发挥创意制作不同形状的泡泡。
3. 培养观察、思考、探索的能力，激发对科学现象的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理和制作技巧。
教学重点：通过实践操作，掌握制作泡泡的方法，了解泡泡与生活的联系。
四、教具与学具准备教师准备：泡泡水、吸管、泡泡环、实验器材、教学课件等。
学生准备：空瓶子、洗衣液、水、吸管、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演示制作泡泡，激发学生兴趣。
学生观察泡泡的特点，分享观察到的现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解泡泡的形成原理，引导学生了解表面张力。
学生跟随教师，学习制作泡泡的方法。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实践操作，尝试制作不同形状的泡泡。
教师巡回指导，解答学生疑问。
各小组分享制作泡泡的心得，展示创意作品。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 制作泡泡的方法3. 泡泡的创意玩法七、作业设计1. 作业题目：制作一个最大的泡泡，并记录制作过程。
答案：略。
2. 作业题目：探讨泡泡在生活中的应用，举例说明。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，学生对泡泡的形成原理和实践操作兴趣浓厚。
在今后的教学中，可以增加更多有趣的实践活动，提高学生的动手能力。
2. 学生反馈：通过本节课的学习，学生对泡泡产生了浓厚的兴趣，希望能在课后继续探索泡泡的奥秘。
3. 拓展延伸：组织学生进行泡泡主题的实践活动，如制作泡泡画、泡泡摄影等，激发学生的创新意识。
同时，引导学生关注生活中的科学现象，培养学生的观察力和思考能力。
幼儿园大班科学优秀教案及反思《泡泡的出生》
幼儿园大班科学优秀教案及反思《泡泡的出生》一、教学目标1.让幼儿通过实验了解泡泡的形成过程，培养幼儿对科学的兴趣。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解泡泡的形成过程，掌握实验操作方法。
2.教学难点：引导幼儿发现泡泡形成的规律，培养幼儿的观察能力。
三、教学准备1.实验材料：肥皂水、洗洁精、水、吸管、塑料瓶、玻璃杯等。
2.教学课件：泡泡的形成过程动画。
3.教学环境：宽敞的教室，实验操作台。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿观看课件，了解泡泡的形成过程。
（2）教师提问：你们知道泡泡是怎么来的吗？请大家说说自己的看法。
2.实验操作（1）教师示范实验：将肥皂水和洗洁精按照一定比例混合，用吸管吹泡泡。
（2）教师引导幼儿进行实验：将幼儿分成若干小组，每组发放实验材料，按照示范步骤进行实验。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在实验过程中遇到的问题。
3.观察与讨论（1）教师引导幼儿观察泡泡的颜色、大小、形状等特征。
（2）教师组织幼儿进行讨论：你们在实验中发现了什么有趣的现象？（2）教师引导幼儿反思：在实验过程中，我们遇到了哪些问题？是如何解决的？5.拓展活动（1）教师组织幼儿进行泡泡画创作，让幼儿用泡泡在纸上创作出美丽的图案。
（2）教师组织幼儿进行环保主题讨论：如何保护水资源，减少污染？五、教学反思1.本节课通过实验让幼儿了解泡泡的形成过程，培养了幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
2.在实验过程中，教师及时解答幼儿的问题，引导幼儿观察和讨论，提高了幼儿的参与度。
3.拓展活动让幼儿将所学知识运用到实际生活中，培养了幼儿的环保意识。
4.不足之处：在实验操作环节，部分幼儿操作不够熟练，需要教师在今后的教学中加强个别指导。
5.教学建议：在今后的教学中，可以尝试引入更多的科学实验，让幼儿在动手动脑中感受科学的魅力。
同时，注重培养幼儿的观察力和表达能力，提高幼儿的综合素质。
重难点补充：教学重点：在实验中让幼儿观察并理解泡泡的形成过程，引导幼儿通过亲自操作掌握实验的基本步骤。
幼儿园大班科学教案泡泡的出生
幼儿园大班科学教案泡泡的出生一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《奇妙的泡泡》，详细内容围绕泡泡的出生展开，包括泡泡的形成原理、制作泡泡水的方法以及探索不同形状的泡泡。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，知道泡泡是由气体、液体和表面张力共同作用的结果。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会制作泡泡水，并能运用不同工具吹出不同形状的泡泡。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养观察、思考、探索的能力。
三、教学难点与重点重点：泡泡的形成原理，制作泡泡水的方法。
难点：理解表面张力的概念，运用不同工具吹出不同形状的泡泡。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、图片、实验器材。
学具：空瓶、吸管、洗洁精、水、色素、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示吹泡泡玩具，引发幼儿兴趣，邀请幼儿观察、描述泡泡的特点。
2. 讲解泡泡的形成原理：教师通过图片和实验，讲解气体、液体和表面张力在泡泡形成中的作用。
3. 制作泡泡水：教师示范制作泡泡水的过程，讲解注意事项，引导幼儿动手操作。
4. 吹泡泡游戏：幼儿运用不同工具（如吸管、圆环、剪刀等）吹出不同形状的泡泡，观察并描述泡泡的形状。
5. 例题讲解：教师提出问题，如“为什么有的泡泡是圆形，有的是椭圆形？”引导幼儿思考、讨论。
6. 随堂练习：幼儿分组进行吹泡泡比赛，看哪组能吹出最多、最大的泡泡。
六、板书设计1. 泡泡的出生2. 内容：泡泡的形成原理制作泡泡水的方法不同形状的泡泡七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，和爸爸妈妈一起制作泡泡水，并尝试吹出不同形状的泡泡，记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了泡泡的出生，培养了幼儿的动手能力和观察力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿理解表面张力的概念，加强难点突破。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他有趣的泡泡现象，如彩色泡泡、巨型泡泡等，激发幼儿对科学的兴趣。
同时，鼓励幼儿尝试用其他材料制作泡泡水，观察效果。
泡泡的出生教案大班科学
泡泡的出生教案大班科学一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第五单元“生命的奥秘”，具体内容为第1章“动物的生长变化”。
详细内容包括动物的生长过程、出生方式以及生命周期等，结合实践情景，以“泡泡的出生”为主题，引导幼儿了解动物出生的奇妙过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解动物的生长变化过程，认识到生命的奇妙和珍贵。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物、尊重生命的情感。
三、教学难点与重点重点：动物的生长变化过程，特别是出生过程。
难点：理解不同动物的出生方式，以及生命周期中的各个阶段。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动物生长变化图、泡泡出生动画视频、实物模型等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过播放泡泡出生的动画视频，引导幼儿关注动物出生的奇妙过程，激发他们的兴趣。
2. 新课导入（1）教师带领幼儿回顾已学的动物生长变化知识。
（2）教师提出问题：“你们知道泡泡是怎么出生的吗？”引导幼儿思考。
3. 新知识讲解（1）教师通过PPT展示泡泡的出生过程，详细讲解每个阶段的变化。
（2）教师展示动物生长变化图，引导幼儿观察、讨论不同动物的出生方式。
4. 例题讲解教师选取几种具有代表性的动物，讲解它们的出生过程，让幼儿更好地理解生长变化。
5. 随堂练习（1）教师发放观察记录表，让幼儿记录泡泡的出生过程。
（2）幼儿分组讨论，分享自己的观察成果。
六、板书设计1. 泡泡的出生2. 内容：（1）动物生长变化过程（2）泡泡的出生过程（3）不同动物的出生方式七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述泡泡的出生过程。
（2）请举例说明不同动物的出生方式。
2. 答案：（1）泡泡的出生过程：受精卵→胚胎→胎儿→出生。
（2）不同动物的出生方式：如哺乳动物为胎生，鸟类为卵生等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的动画视频和实践情景，让幼儿了解了动物的生长变化过程，培养了他们的观察、思考和表达能力。
幼儿园大班科学优质教案泡泡的出生
幼儿园大班科学优质教案泡泡的出生一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《泡泡的出生》，涉及章节为第二章“泡泡的形成与变化”，详细内容包括：了解泡泡的基本概念、探索泡泡的形成原理、观察泡泡的变化过程。
二、教学目标1. 知道泡泡是由气体、液体和表面活性剂组成的，理解泡泡的形成原理。
2. 学会使用简单的工具制作泡泡，培养动手操作能力和观察能力。
3. 通过探索泡泡的变化，激发对科学现象的兴趣，提高科学素养。
三、教学难点与重点难点：理解泡泡的形成原理，掌握制作泡泡的方法。
重点：观察泡泡的变化过程，培养科学探究能力。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、实验器材（如：试管、滴管、量筒等）。
学具：空矿泉水瓶、剪刀、胶带、吸管、洗洁精等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示吹泡泡玩具，引发幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿尝试吹泡泡，观察泡泡的变化。
2. 例题讲解（1）教师讲解泡泡的形成原理。
（2）演示如何使用工具制作泡泡。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组发放一套制作泡泡的工具和材料。
（2）幼儿根据教师讲解的方法，尝试制作泡泡。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（2）讨论泡泡的变化过程，引导幼儿发现科学现象。
六、板书设计1. 泡泡的组成：气体、液体、表面活性剂2. 泡泡的形成原理：表面张力3. 制作泡泡的方法：工具、材料、步骤七、作业设计1. 作业题目：制作自己的泡泡答案：根据课堂所学，使用工具和材料制作出属于自己的泡泡。
2. 作业题目：观察泡泡的变化答案：在家庭中，观察泡泡在不同环境下的变化，如温度、湿度等，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿了解了泡泡的基本概念、形成原理和变化过程。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，及时给予指导和鼓励。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿探索其他科学现象，如水的表面张力、光的折射等，激发幼儿对科学的兴趣。
大班教案科学泡泡的出生
大班教案科学泡泡的出生一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第四册第十章《奇妙的泡泡》，具体内容包括泡泡的形成原理、泡泡的特性、如何制作泡泡以及泡泡的玩法等。
二、教学目标1. 了解泡泡的形成原理，知道泡泡的基本特性。
2. 学会制作泡泡的方法，培养幼儿的动手操作能力。
3. 通过观察、实验和游戏，培养幼儿的观察力、思考力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：泡泡的形成原理和制作方法。
2. 教学重点：幼儿动手操作能力的培养，观察力、思考力和创新能力的激发。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、吸管、泡泡环、毛巾、尺子、计时器等。
2. 学具：每组一套泡泡水、吸管、泡泡环、毛巾、尺子、计时器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示泡泡表演，引发幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿上台尝试吹泡泡，观察泡泡的形态。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解泡泡的形成原理，引导幼儿了解泡泡的特性。
（2）通过图片和实物展示，让幼儿了解不同形状的泡泡。
3. 制作泡泡（10分钟）（1）教师示范制作泡泡的方法，讲解注意事项。
（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 泡泡游戏（10分钟）（1）吹泡泡比赛：看谁吹的泡泡最大、最圆。
（2）泡泡接力：两组幼儿用吸管吹泡泡，看哪组先完成。
5. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用尺子测量泡泡的大小，记录数据。
（2）讨论：如何才能吹出更大的泡泡？（2）幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 《泡泡的出生》2. 内容：（1）泡泡的形成原理（2）泡泡的特性（3）泡泡制作方法（4）泡泡游戏七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的泡泡2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，教师应关注幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后与家长一起制作泡泡，分享制作过程。
（2）开展科学探索活动，让幼儿尝试用不同的材料制作泡泡。
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科学泡泡的出生
活动目标：
1、通过动手实验操作，知道镂空
1、通过动手实验操作，制作各种吹泡泡工具，探索吹泡泡的多种方法，体验成功的喜悦。
2、在实验中，培养孩子细心工作和认真观察的习惯以及探究问题的能力。
3、学会简单的记录。
活动准备：
大果冻盒每人1个，各装半杯洗洁精水；15cm长的电话线每人4根、记录表每人一张、笔每人一支；25cm长的电话线每人1根、纸片每人2－3片、吸管及塑料小玩具若干；教师用的大记录表一张。
教师用的记录表：小实验《有趣的泡泡》记录表形
大班科学：吹泡泡的方法
幼儿用的记录表：小实验《有趣的泡泡》记录表形
活动过程：
引入课题：老师要和小朋友玩更多的泡泡游戏
实验一：
1、出示材料，介绍材料、记录表及操作方法。
2、猜一猜：用ⅩⅩ形的工具吹泡泡，会吹出什么形状的泡泡？（幼儿大胆猜测，教师在记录表上记录幼儿的猜测结果）
3、要求：
①先记录折出的工具形状，再实验并记录实验结果，看一看，与猜测的一样吗？
②吹泡泡时，嘴巴不要碰到工具，不要对准同伴的脸吹泡泡，如果不小心泡泡水喷到脸上，要用纸巾擦干净。
4、幼儿实验，教师全面观察，及时给予支持与帮助。
重点指导幼儿先记录、猜测，后实验验证，鼓励孩子多折几种形状的吹泡泡工具试试看。
5、交流：
A、同伴间相互交流自己的实验发现
B、集中交流：①刚才你折出什么形状的工具来吹泡泡？吹出什么样的泡泡？和你实验前猜想的一样吗？（请个别幼儿带上记录表向全班小朋友讲述他的实验发现，教师根据幼儿所说进行记录）
②引导幼儿发现与质疑：做完了实验、看了记录表，你有什么发现或者有什么问题想问吗？（教师根据幼儿所问进行解答与设疑）
师幼共同小结：用各种不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的，这是因为泡泡水的表面张力在起作用；说明猜想的东西不一定是正确的，必须亲自去做一做。
实验二：
1、激趣：吹泡泡的方法有很多……
2、出示新材料（长的电话线、纸片等），介绍材料及操作方法
3、建议：可以多制作几种工具试试看，小朋友可以两个人合作，也可以三个人合作，看谁想的办法越多，就会吹出越多种的泡泡。
4、幼儿实验，教师鼓励幼儿自制出更多种的工具，想出更多吹泡泡的方法。
5、幼儿到操场上玩吹泡泡的游戏，自由结束。