201x版九年级英语全册 Unit 8 It must belong to Carla单元教案 (新
九年级英语Unit8 It must belong to Carla.最新课文详细讲解
九年级英语Unit8 It must belong to Carla.最新课文详细讲解Section A1. It must belong to Carla.它肯定属于卡拉。
（标题）【解析】belong v 属于 = be owned by belong to +人名（不能用所有格） +代词宾格（不能用物主代词）属于【注】：belong to不能用于进行时态或被动形式，其主语常常是物。
Sth belongs to sb = sth is sb’sThe yellow car belongs to Mr. Smith = The yellow car is Mr. Smith’s. ①The sweater belongs to __________ .( Tom)②The T-shirt belongs to___________(she).③Tai Wang __________(属于) China.( ) ④ The new car is owned by his father.A .belong to B. belongs to C. is like( ) ⑤Which club do you belong______?A. to B .for C .in D. at【辨析】belong to someone 和 be someone’s【相同点】 belong to someone 和 be someone’s 含义基本相同，都表示“属于某人，归某人所有”,【不同点】用法上的区别：（1）belong to ＋名词或宾格代词。
（2）be someone’s意思是be + 名词所有格或名词性物主代词 The English book must belong to Tom. The English must be Tom’s ( English book).2. He was the only little kid at the picnic.他是野餐中唯一的小孩。
人教版英语九年级全册Unit8ItmustbelongtoCarla
（三）情感态度与价值观
1.积极参与课堂活动，乐于与同学分享和交流，培养合作精神。
2.增强对英语学习的兴趣和自信心，养成良好的学习习惯。
3.尊重他人，善于倾听他人意见，培养公平、公正、公开的人际交往态度。
4.学会关爱他人，关心社会，培养责任感和集体荣誉感。
4.能够运用所学知识进行小组讨论，描将采用以下方法帮助学生达成学习目标：
1.创设情境：通过展示物品，让学生在真实语境中感知、理解和运用英语进行交流。
2.任务型教学：设计小组活动，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识进行讨论和推测。
3.互动交流：鼓励学生积极参与课堂活动，与同学和老师进行有效互动，提高英语口语表达能力。
-鼓励学生积极参与课堂活动，树立自信心，全面发展英语素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一张失物招领的照片，上面有各种物品，如钱包、钥匙、相机等，引导学生关注图片内容，并提出问题：“What do you see in this picture? Do you know whose things are these?”
-设计不同难度的练习，让学生逐步掌握语法知识，从简单到复杂，提高他们的推测能力。
3.小组合作，互动交流：
-将学生分成小组，进行小组讨论和活动，促使他们相互交流、分享观点，提高合作能力。
-鼓励学生积极发言，为同学提供帮助，培养他们的责任感和团队精神。
4.多元化教学，关注个体差异：
-针对不同学生的英语水平，设计难易程度不同的任务，使每个学生都能在课堂上获得成就感。
3.每个小组展示自己的讨论成果，其他小组进行评价，教师给予反馈和指导。
九年级英语全册Unit8ItmustbelongtoCarla知识集锦(带答案)
九年级英语全册Unit8ItmustbelongtoCarla知识集锦单选题1、—Hello, my name is John Smith. And I' m calling to ask about the position in your school.—Yes, the position is still open. You could come over and have a talk ______ us. A．withB．aboutC．throughD．away答案：A句意：——你好，我是约翰·史密斯。
我打电话来是想问一下你们学校的招聘职位。
——是的，这个职位仍然空缺。
你可以过来和我们谈谈。
考查介词辨析。
with和……一起；about关于；大约；through通过；穿过；away离开。
根据句意可知，这里考查短语have a talk with sb.“和某人谈话”，故选A。
2、—Tomorrow I’ll have an interview for a new job, and the job ________ me better. What clothes should I wear? —You can wear a black suit and a white shirt. Black ________ white.A．fits; suitsB．suits; matchesC．matches; suitsD．suits; fits答案：B句意：——明天我将有一个新工作的面试，这个工作更适合我，我应该穿什么衣服？——你可以穿一件黑色的西装和白色的衬衫，黑配白。
考查动词辨析。
fit衣服的尺寸、大小合适；suit样式、颜色、场合、环境、时间等适合；match大小、色调、形状等搭配。
第一空指工作合适，用suit，第二空指颜色搭配，故选B。
3、— Whose is the book written by Yang Jiang?—Carol’s favorite writer is Yang Jiang. It ______ be hers.A．mustn’tB．mustC．can’tD．can答案：B句意：——这本杨绛写的书是谁的？——Carol最喜爱的作家是杨绛，这本书一定是她的。
九年级英语全册 Unit 8 It must belong to Carla(第3课时)教案 (新版
Read the conversation in pairs.
Make new conversations.
Read the words.
Look and read the conversation.
Work in pairs and fill the chart.
复习。
注重学生的观察和表达能力。
掌握句型结构，用所学知识解决实际问题。
Practice the pronunciation of these words and explain the meaning of each word.
Step3 Consolidation and extension
Part 4
This activity provides oral practice using the target language.
1．Reading practice2．Ora1 practice using the target language.
3.Key vocabulary4．Target language
教
法
五指教学法
合作学习法
教学过程及教师活动
人教版九年级英语全册Unit8ItmustbelongtoCarla整单元优秀教学案例
2.通过设计有趣的角色扮演活动，让学生在实际交流中运用所学知识。例如，学生分组扮演不同角色，运用物主代词和情态动词must进行对话。
3.利用多媒体手段，如视频、音频等，为学生提供丰富的语言输入，提高他们的听力理解能力。例如，播放一段关于物品归属的短视频，让学生听后回答相关问题。
4.创设互动式的课堂氛围，让学生在课堂上敢于表达、乐于交流。例如，组织学生进行小组讨论，分享自己对物主代词和情态动词must用法的理解。
2.组织学生进行同伴评价，互相反馈意见，共同进步。例如，学生可以评价同伴在对话中的表现，给出改进建议。
3.教师对学生的学习成果进行评价，关注学生的全面发展清晰，非常好！”
4.鼓励学生树立正确的评价观，正视自己的优点和不足，调整学习策略。例如，学生可以认为：“我在课堂上表现不错，但还需要在发音和语法上多加练习。”
（五）作业小结
在课堂的最后，我会布置一个相关的作业，让学生回家后进行练习。这个作业会包括填写物主代词和运用情态动词must的句子。通过这个作业，我可以让学生在课后巩固所学知识，并提高他们的实际运用能力。同时，我会在下一次课堂上对学生的作业进行反馈，帮助他们发现和纠正错误，提高他们的学习效果。
五、案例亮点
3.教师巡回指导，关注每个小组的学习情况，提供有针对性的帮助。例如，针对某个小组在运用物主代词和情态动词must时出现的问题，给予指导和建议。
4.利用小组合作机会，培养学生的团队精神，提高他们的沟通能力。例如，在小组活动中，学生需要协调分工，共同完成任务。
（四）反思与评价
巧解九年级英语全册Unit8ItmustbelongtoCarla知识汇总大全
(名师选题)巧解九年级英语全册Unit8ItmustbelongtoCarla知识汇总大全单选题1、Tom fell off his bike, and his hand was hurt .A．quietlyB．carefullyC．slowlyD．badly答案：D句意：汤姆从自行车上摔下来，他的手受了重伤。
考查副词词义辨析。
A. quietly安静地；B. carefully仔细地；C. slowly慢慢地；D. badly严重地。
根据Tom fell off his bike可知他伤得重，故选D。
2、I won’t throw these books away. For me, they are something ________. A．uselessB．valuableC．cheapD．dirty答案：B句意：我不会把这些书扔掉。
对我来说，它们是宝贵的东西。
考查形容词辨析。
useless无用的；valuable很有用的，宝贵的；cheap便宜的；dirty脏的。
根据“I won’t throw these books awa y.”可知不会把书扔掉，由此可推出这些书是宝贵的。
故选B。
3、—In China, many students feel stressed because of too much homework.—Don’t worry. Our government has realized this problem. I’m sure there ________ be good news for them soon. A．canB．mustC．shouldD．need答案：B句意：——在中国，很多学生因为太多作业而感到压力很大。
——不要担心。
我们的政府已经意识到了这个问题。
我相信很快就会有好消息给他们。
考查情态动词辨析。
can能，会；must一定；必须；should应该；need需要。
人教版英语九年级全册Unit8ItmustbelongtoCarla
-听力任务：播放听力材料，学生根据所听内容，完成相关练习。
-口语任务：设置小组讨论，让学生用目标句型描述图片或情境，进行口语交流。
-写作任务：要求学生编写一段寻找失物的对话或小故事，运用本节课所学的语法知识。
3.分层教学：针对学生的个体差异，设计不同难度的练习，使每个学生都能得到有效的提高。
-老师：Now, let's look at the Grammar focus part of our textbook. Can you find out how "must" is used in these sentences?
2.教师通过实例讲解must的用法，并强调其表示肯定推测的语气。
3.教师组织学生进行师生互动、生生互动，让学生在实际语境中运用must进行推测。
-老师：Now, let's practice using "must" to make predictions. I'll give you some situations, and you try to make a guess.
-学生可以挑选自己感兴趣的影视作品，注意在观看过程中，关注must的用法。
-基础练习：针对基础薄弱的学生，设计简单的选择题、填空题，帮助他们巩固语法知识。
-提高练习：针对基础较好的学生，设计更具挑战性的练习，如改错题、翻译题等。
4.互动式教学：鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂互动性，培养学生的语言表达能力。
-采用问答、小组竞赛等形式，激发学生的参与热情。
-鼓励学生主动提问，教师及时解答，提高课堂氛围。
2.学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。
九年级英语全册 《Unit 8 It must belong to Carla1》教案
Unit 8 It must belong to Carla〔第1课时〕一、教材分析本单元以“A picnic〞为话题设计教学内容。
以“It must belong to Carla〞为主线围绕谈论某东西属于某人等语言功能展开一系列的任务活动。
本节课主要是属于教学内容的第一局部，要求学会如何进行推测，了解、学会根本句型的应用。
教材内容从根本语言知识到语言综合知识的运用，层层递进，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生在做事中有目的的学习语言。
二、三维目标：1、知识目标：本单元通过学习情态动词，学会正确运用must, might, could和can’tbelong to与be在使用中的区别。
2、能力目标：对本单元中的生词做到会读，会写，会用，培养学生听说读写的能力和观察事物的能力。
3、情感目标：培养学生关心他人的情感。
三、教学重点1. 情态动词must,could,might和can’t表推测判断的用法。
2. belong to 短语的应用。
四、教学难点1、情态动词must,could,might和can’t表推测判断的用法。
. 2、 belong to sb 与be sb’s的区别。
五、教学策略：归纳总结情态动词can, may, must表推断的用法，比拟它们的用法区别。
在选择它们进行运用时，要多角度，全方位地思考，根据句子语境明确句子的含义，选择正确的情态动词。
六、教学准备：PPT，一些常见学习用品，录音机七、教学环节1、课堂导入1〕.猜单词，用一些常见实物(碟子、石头、书、CD等)或者用图片、单词卡让学生表达以下单词，先给一名学生看，让他用英语来描述，其他学生猜。
2〕.教学引出本课重点：must，might，could，can’t，belong to1．利用课件中的图片内容进行以下教学活动。
中的教师展示一些学生很熟悉的东西，可以有学生天天带在身边的钥匙、文具盒、笔，发带，或者是其他老师的衣服、饰物。
九年级英语全册Unit8ItmustbelongtoCarlaSectionB(3a3b)同步作文指导课件(新版)人教新目标版
④So it can't be stolen.所以它不可能被盗。 ⑤There must be something visiting the homes in our neighborhood.一定 是什么东西光顾了我们小区里的一些人家。 ⑥It might be a boy's room because the clothes look like boys' clothes.这 可能是男孩子的房间，因为衣服看起来像男式的。 ⑦He's wearing a suit. He might be running to catch a bus to work.他穿着 西服。他可能是跑着赶公共汽车去上班。 ⑧She thinks that it could be an animal.她认为那可能是一只动物。 ⑨The person you saw at the supermarket can't be Susan. I just talked to her on the phone，and she's at work right now.你在超市看见的那个人不可 能是苏珊。我刚和她通电话了，她现在正在上班。
教材中出现的表推测的常用句型： ①It must/can't/could/might be...它一定/不可能/可能是…… ②It must/can't/could/might belong to sb.它一定/不可能/可能是属于某人 。 ③It must be Mary's.J.K.Rowling is her favorite writer.那一定是玛丽的。 罗琳是她最喜欢的作家。
【点拨】文章涵盖所有提示信息，全面具体有条理地进行了推测。 灵活地使用了表推测的常用句型，使文章生动，且富有变化，如
新人教版九年级(全一册)英语 Unit 8 It must belong to Carla 单元全套重点习题练习复习课件
新人教版九年级(全一册)初中英语
Unit 8 It must belong to Carla.
单元全套重点习题练习复习课件
Unit 8 It must belong to Carla.
Period 1 Section A(1a－2d)
一、根据汉语提示写单词, 并背记相应英语词汇 1. His car was taken away on the back of a breakdown __t_r_u_c_k__ (卡车). 2. We decided to have a __p_i_cn__ic__ (野餐) by the lake.
பைடு நூலகம்
4. —Jack, why didn't you answer my phone at 3: 00
yesterday afternoon?
—Oh, sorry. I ____C____ TFBOYS' concert at that
time.
A. attend
B. attended
C. was attending
—Sure. A. possibly B. badly C. lovely D. easily
人教版九年全一册Unit8 It must belong to C知识点总结(含短语句型精讲作文)
人教版九年级全一册英语Unit 8 知识点总结（含短语+句型+精讲+作文）Unit 8 It must belong to Carla.一、课内短语归纳1. belong to 属于2. run after追赶3. at the seem time 同时4. may/might/could be可能是5. must be一定是6. can’t be一定不是7. go to a picnic 去野餐8. the rest of 剩下的9. each other /one another相互，彼此10. pick up 捡起11. be interviewed by 被采访12. have no idea没有主意13. strange noise 奇怪的声音14. have fun doing玩的开心15. feel uneasy 感到不安16. be not sure不确定17. make noise 制造噪音18. in the neighborhood在周围19. go away 离开，走开20. the longest day of the year一年中最长的一天21. a kind of 一种22. in a certain way以一定的方式23. a special purpose 一个特别的目的24. a long period of time很长的一段时间25. point out 指出二、重点词汇解析1. must be“must + 动词原形”表示对现在的情况进行推测或判断，用于肯定句中，语气十分肯定，意为“一定，肯定”。
例如：This must be your room. 这一定是你的房间。
He must be eighty now. 他现在一定有八十岁了。
※ can’t be 意为“不可能是”，表示有把握的否定推测。
例如：He can’t be Mike, for I saw him in the library just now. 他不可能是Mike，因为我刚才还看见他在图书馆呢。
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2019版九年级英语全册 Unit 8 It must belong to Ca
rla单元教案（新版）人教新目标版
单元
主题
Unit 8 It must belong to Carla.
教材分析
Section A 内容主要围绕“推测物品的归属”，并进一步引入“神秘事件”这一话题，集中呈现与学习表示推断相关的词汇；并复习了与话题有关的物品名词、表达观点的动词等，通过本部分的学习，使学生能够听懂有关物品归属的对话；能够在听读信息输入中获取相关信息，并掌握情态动词must, could, might, can’t 表推测的用法；Section B部分内容通过对疑似外星人事件的讨论逐步过渡到对巨石阵的介绍，通过这一部分的学习学生的能力会得到进一步的提升。
单元教学目标
一、知识与技能
1. 能根据相关信息做推断。
2. 能正确运用must, might, could, 和can’t 进行推断。
3. 能正确使用下列词汇：truck, picnic, rabbit, noise, policeman, wolf , laboratary, coat, circle, leader, pur pose, energy, position, victory, enemy, period, etc.
4. 能根据相关信息预测、推断或续写故事。
能有效获取阅读信息，归纳主题。
二、过程与方法
采用Using contest guessing和Role playing的学习策略，利用教学图片、录音机或多媒体课件来展开课堂的听、说、读、写等活动。
三、情感、态度与价值观
通过本单元的阅读，培养学生的文学鉴赏能力，陶冶思想情操。
通过课堂活动，增强合作意识。
并且在学习的过程中让学生根据已有事实推测可能性。
重难点：情态动词
课时安排Pe riod 1：Section A:1a-1c Period 2：Section A:2a-2d Period 3：Section A:3a-3c Period 5：Grammar Focus: 4a-4c Period 6：Section B:1a-1d Period 7：Section B:2a-2e Period 7：Se ction B:3a-Self check
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