队列队形与游戏
队列队形(集合、立正、稍息、解散)游戏：钓鱼 教案2022-2023学年体育与健康一年级
队列队形游戏（集合、立正、稍息、解散）2022-2023学年体育与健康一年级教案教学目标1.学生能够正确地在队列中站立并协调前后排的距离和相对位置。
2.学生能够在教师和同学的指挥下快速地站成集合、立正、稍息、解散等队列队形。
3.学生能够通过队列队形游戏的方式增强体能和团队合作精神。
教学内容1.各种队列队形的指挥动作。
2.钓鱼队列队形游戏。
教学方法1.指导练习法：通过老师的指挥和示范，引导学生正确掌握队列队形的站立和移动方式。
2.游戏方法：通过趣味性强的游戏，让学生在游戏中掌握队列队形的基本知识。
教学步骤第一步：介绍集合队形1.教师讲解集合队形的概念。
2.教师示范并讲解集合队形的站立姿势和位置要求。
3.学生跟随老师动作进行练习。
第二步：介绍立正队形1.教师讲解立正队形的概念。
2.教师示范并讲解立正队形的站立姿势和位置要求。
3.学生跟随老师动作进行练习。
第三步：介绍稍息队形1.教师讲解稍息队形的概念。
2.教师示范并讲解稍息队形的站立姿势和位置要求。
3.学生跟随老师动作进行练习。
第四步：介绍解散队形1.教师讲解解散队形的概念。
2.教师示范并讲解解散队形的姿势和位置要求。
3.学生跟随老师动作进行练习。
第五步：钓鱼队列队形游戏1.将学生分成若干组，每组人数不超过10人。
2.教师指挥各种队列队形，要求学生快速站立并完成指定的队形。
3.在完成队形后，教师以“钓鱼”的形式评选最优秀的小组，并给予奖励。
注意事项1.要求学生在练习过程中保持队形整齐。
2.要求学生注意与前后排的协调关系，保证站位合理。
3.在钓鱼队列队形游戏中，要求学生团队合作，共同完成任务。
教学反思队列队形作为体育教学中的重要内容，不仅能够提高学生的体能水平，促进身体的协调能力，同时还能够锻炼学生团队合作精神和组织领导能力。
在本次教学过程中，我们通过采用指导练习和趣味性强的游戏方式相结合的教学方法，使学生在愉悦的氛围中掌握了基本的队列队形技巧，并增强了学生的体育兴趣。
5队列队形(纵队),游戏(1)
组织：四列横队
教法：
1．教师发令、师生齐做
2．小组讨论
要求：动作放松、舒展
场地
器材
一块空地
课后
小结
三、安排见习生，提出课的要求
四、准备活动：
1、小游戏；
“抓人”
2、做二到三节简单徒手操。
3、专项准备活动。
组织：四列横队
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
教法：
1．教师发令，学生集体练习
2．教师示范，师生同做热身操
要8
分
钟
一、队列队形：横队
排成四路横队的排法：当教师喊“成四路横队—集合”口令，并做出手势（左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下）时，排头学生按口令指示的队形，距离教师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。
注：因学生反应能力较慢，因此需要结合“解散”“集合”来训练他们的反应能力，提高集合的速度。
重难点；正确、快速按要求排成四路横队。
二、游戏：母鸡爱小鸡
１、游戏方法：把学生分成八队。每队选一名学生做“老鹰”（红色），排头学生做“母鸡”（黑色），并张开双臂保护“小鸡（绿色）”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，；灵巧地躲闪，不让“老鹰”拍着。
一年级体育教案
教学内容
1，排成纵队2，母鸡爱小鸡
目
标
认知目标：通过教学，使学生明白横队是怎么排的，以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学，互相爱护。
情感目标：培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教育。
部
分
时间
教学内容
练习
数量
体育教案-1、队列队形; 2、游戏：穿过小树林;
体育教案－1、队列队形； 2、游戏：穿过小树林；体育教案
1. 队列队形
目标：通过队列队形训练学生的动作协调性和团队合作精神。
材料：无
步骤：
- 将学生分成几个小队，并确保每个小队中学生数量大致相等。
- 给每个小队一个队长，队长负责指挥队伍做出动作。
- 在场地上标出一条起点线和一个终点线。
- 让每个小队站在起点线上，准备开始。
- 一声口令，队长带领队伍按照给定的队形（如直线、三角形、矩形等）行进，尽量保持队形整齐。
- 队伍行进到终点线后，观察并评价每个小队的表现。
变化：
- 加入时间限制，要求队伍在规定时间内完成队形行进。
- 增加难度，例如在行进过程中增加一些教具，要求队伍绕过或穿过其中。
- 增加计分规则，在行进过程中给队伍一些障碍物，完美通过障碍物的队伍获得更高的分数。
2. 游戏：穿过小树林
目标：通过游戏训练学生的反应能力和灵活性。
材料：小圆锥或小纸箱，可以模拟树木。
步骤：
- 在场地上随机摆放一些小圆锥或小纸箱，模拟成小树林的形状。
- 将学生分成几个小组，并给每个小组一个起点和一个终点。
- 一声口令，每个小组的第一个学生开始穿过小树林。
- 学生需要迅速反应，穿过小树林时要避开障碍物。
- 当第一个学生通过终点线后，下一个学生开始穿过小树林。
- 穿过小树林的学生完成比赛。
变化：
- 增加难度，增加障碍物的数量和密集度。
- 加入时间限制，要求学生在规定时间内通过尽量多的障碍物。
- 增加计分规则，获得通过障碍物的学生得到积分，最后统计总分。
队列队形和游戏
2、游戏：叫号扶杆
讲解游戏的方法和规则要求
组织参与游戏
3、游戏：捕鱼能手
说明游戏方法，强调游戏的注意事项
组织学生进行游戏
4、集中讲评队列队形练习的情况，对以后提出要求
三、结束部分
1、组织学生放松全身心
2、总结本课的情况
3、布置归还器材，师生再见。
课题序号
授课班级
12级护理1-6
授课课时
2
授课形式
新授课
授课章节
名称
队列队形与游戏
使用教具
竹竿4个，录音机
教学目的
1、认知目标：使95％的学生掌握正确动作概念与的现象
2、技能目标：使90-95％的学生能够做出正确的动作
3、情感目标：培养学生令行禁止的纪律性、团结协作的团队意识和集体主义精神
教学重点
队列队形基本动作方法
教学难点
团队意识和集体主义精神的培养
更新、补
充、删节
内容
课外作业
教学后内容及步骤
准备部分
基本部分
结束部分
一、准备部分
1、集合整队，清点人数，宣布课的内容。
2、热身慢跑
3、热身操
4、游戏：找朋友
二、基本部分
1、队列队形
立正----稍息------整齐----报数
原地四面转法-----反口令练习-----反报数----集合与整队
小学一年级游戏队列队形教学设计
小学一年级游戏队列队形教学设计1. 简介小学一年级游戏队列队形教学设计旨在通过游戏的方式培养学生的团队合作能力、观察力和空间认知能力。
本文档将提供有关该教学设计的详细信息。
2. 教学目标- 培养学生的团队合作能力，让他们学会相互协作和沟通。
- 培养学生的观察力，让他们学会观察队形的变化和调整。
- 培养学生的空间认知能力，让他们学会感知和理解不同的队形。
3. 教学内容3.1 游戏介绍在游戏开始前，教师可以向学生简单介绍游戏的背景和规则，激发学生的兴趣和参与度。
3.2 队列队形训练教师可以设计一系列的队列队形，如直线、三角形、正方形等，并引导学生按照给定的队形进行排队。
学生在队列队形训练中需要相互配合，按照规定的顺序站成队列。
3.3 队形变换游戏教师可以引导学生在队形变换游戏中，按照指令迅速调整队形。
例如，当教师喊出“直线变三角形”时，学生需要迅速将队形从直线变为三角形。
3.4 自由创意队形在队列队形训练和队形变换游戏之后，教师可以鼓励学生进行自由创意队形的设计。
学生可以分组展示自己设计的队形，同时可以交流和借鉴其他小组的创意。
4. 教学步骤4.1 游戏介绍及规则说明教师向学生介绍游戏的背景和规则，确保学生理解游戏的目标和要求。
4.2 队列队形训练教师引导学生按照给定的队形进行排队，并逐步增加队形的复杂度和难度。
4.3 队形变换游戏教师给出不同的指令，要求学生根据指令迅速调整队形。
4.4 自由创意队形展示学生进行自由创意队形设计，并展示给其他同学观看。
5. 教学评价教师可以通过观察学生的队形排列情况和调整的准确度来评价学生的团队合作能力、观察力和空间认知能力。
同时，教师可以进行小组评价，让学生互相评价和反馈。
6. 教学资源- 队列队形图片或卡片- 游戏规则说明- 分组展示的支持材料7. 教学延伸教师可以结合音乐、舞蹈等元素，创造更多的队列队形变换游戏，进一步拓展学生的想象力和创造力。
8. 结束语小学一年级游戏队列队形教学设计通过游戏的方式，培养学生的团队合作能力、观察力和空间认知能力。
小学一年级体育与健康《1、队列队形：立正、稍息、集合、解散;2、游戏;块块集合》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教材
1、队列队形：立正、稍息、集合、解散；2、游戏；块块集合
目的
1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。
3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
一、队列队形
立正、稍息、集合、解散：
重点；挺胸抬头。
难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。
组织：
同上队列四列横队。
1、教师讲解动作和要领。
2、教师做完整正确示范。
3、教师个别指导。
1、生认真听动作方法和要领。
2、学生练习，分组练习。
3、学生练习时精神饱满整齐一致。
填补内容：
一年级体育站姿队列队形游戏教案
一年级体育站姿队列队形游戏教案教案标题：一年级体育站姿队列队形游戏教案教学目标：1. 学生能够正确站立，并按照指令进行队形变换。
2. 学生能够通过游戏提高站姿的稳定性和队形的整齐性。
3. 学生能够通过游戏培养团队合作和集体荣誉感。
教学重点：1. 学生正确的站姿和队列队形。
2. 学生的团队合作意识和集体荣誉感。
教学准备：1. 操场或室内空旷的场地。
2. 能够发出指令的音响设备。
3. 学生的体育服装和运动鞋。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师向学生介绍今天的课程内容，即体育站姿队列队形游戏。
2. 引导学生回顾正确的站姿，如直立、双脚并拢、双臂自然下垂等。
步骤二：示范与讲解（10分钟）1. 教师示范不同的队形，如一字队、横队、竖队等，并解释每种队形的特点和要求。
2. 教师讲解队列队形游戏的规则和要求，如听到指令后，迅速调整队形，保持整齐划一的队形。
3. 强调团队合作的重要性，鼓励学生互相帮助和配合。
步骤三：练习与游戏（20分钟）1. 学生分成若干小组，每个小组站成一字队形。
2. 教师通过音响设备发出不同的指令，如“横队”、“竖队”、“散队”等。
3. 学生根据指令迅速调整队形，保持整齐划一。
4. 教师观察学生的表现，及时给予肯定和指导。
步骤四：总结与延伸（10分钟）1. 教师与学生共同总结队列队形游戏的收获和体会。
2. 引导学生思考如何进一步提高站姿的稳定性和队形的整齐性。
3. 鼓励学生在日常生活中注意保持正确的站姿和整齐的队形。
教学扩展：1. 可以增加队形变换的复杂性，如增加队伍的长度或设置更多的队形。
2. 可以进行小组之间的比赛，看哪个小组能够最快完成指令要求的队形。
教学评估：1. 教师观察学生在游戏中的表现，包括站姿的正确性和队形的整齐性。
2. 学生之间相互观察和评价，给予队友鼓励和建议。
教学反思：在教案中，我应该更加详细地描述不同队形的具体要求和示范，以便学生更好地理解和实践。
此外，在练习和游戏环节中，我可以设置更多的变化和挑战，以提高学生的参与度和兴趣。
2023年队列队形教案初中体育 队列队形教案(大全8篇)
2023年队列队形教案初中体育队列队形教案(大全8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!2023年队列队形教案初中体育队列队形教案(大全8篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
小学体育与健康《队列队形与游戏》实践课教案
小学体育与健康《队列队形与游戏》实践课教案队列队形与游戏是小学体育与健康课程中非常重要的一个环节。
通过这个实践课教案的设计与实施，可以帮助学生掌握队列队形的基本要素，培养学生团结合作的精神，并且增强学生的运动技能和身体素质。
以下是一个关于小学体育与健康《队列队形与游戏》实践课教案的详细介绍。
一、课程目标1.了解队列队形的定义和重要性。
2.掌握队列队形的基本要素，如站姿、行进、转身等。
3.培养学生合作意识与团队精神。
4.提高学生的运动技能和身体素质。
二、教学内容1.队列队形的定义和重要性。
2.队列队形的基本要素：站姿、行进、转身等。
3.常见的队列队形：直线队列、曲线队列、纵列队形等。
4.队列队形的应用场景。
三、教学步骤1.导入（5分钟）通过观看一段队列队形的实际表演视频，引导学生讨论队列队形的定义和重要性。
鼓励学生思考，为什么队列队形在我们的日常生活中很重要？2.概念讲解与示范（10分钟）通过简单的语言解析队列队形的基本要素，如站姿、行进、转身等，并给予示范。
帮助学生理解和掌握这些要素的正确姿势和动作。
3.分组练习（15分钟）将学生分成小组，每个小组由4-6人组成。
每个小组选出一名队长，其他队员按照队长的指挥进行队列队形的练习。
鼓励学生形成紧密的团队，通过合作和协调完成队形的练习。
4.队形比赛（20分钟）每个小组选择一种队列队形，通过创造力和合作精神，设计出自己的队形。
然后每个小组依次展示自己的队形，并进行评比。
激发学生的创造力和团队合作精神。
5.游戏应用（10分钟）引入一些有趣的队列队形游戏，如接力赛、破冰游戏等。
学生可以在游戏中巩固和应用他们之前学到的队列队形技巧。
6.总结与评价（5分钟）与学生一起回顾课程内容，总结队列队形的基本要素和应用场景。
鼓励学生分享自己的心得体会，并对他们的表现给予积极评价。
四、教学方法与策略1.示范教学法：通过示范正确的队列队形动作和姿势，帮助学生理解和模仿。
2.小组练习：将学生分成小组进行练习，培养学生的合作意识和团队精神。
队列队形与游戏
是怎么走的
实际中的观察
本文来自小
吗？
和想象进行模
精灵儿童资
教师和
仿。
讯站
学生起参
3、学生谈
入活动
体会
3、教师
进行语言鼓
励。
1、教师
2、学生根
队列队形
表演示范给
据观察进行练
在活动
向后转：
学生看，学生习。
中进行情感
动作要领：听到
仔细观察，模
3、学生分
的培养
动令后，以右脚跟和
仿练习。
组进行练习，小
培养学
左脚掌为轴，同时用
2、教师组长进行指挥。
生对队列队
二
力。从右向后转体180指挥学生进
4、学生谈
形的基本部
度，重心落在右脚，
行练习。
活动的体会并
分的基本动
然后左脚向右脚靠
3、教师讨论如何的练
作的认识的
拢。
让学生分组
习才能记的更
了解。
进行练习，小好。
在游戏
做各种小动物的行走
用语言导入
老师的带领下
中培养学生
2、组织如下图：
本节课的内
进行模仿，在模
的兴趣和学
★★★★★★
容
仿的时候学生
生的模仿能
•★★★★★
2、同学
认真听教师都
力以及学生
要求：学生尽情
们你们喜欢
说了那些动物
的想象能力。
的想象各种小动物的
小动作吗？
2、学生尽
让学生
行走
你知道他们
情根据自己在
队列队形与游戏
课
题
1队列队形2、游
队列队形练习 游戏：石头、剪刀、布
体育集体备课教案周次：第十三周主备人：使用人： _习目标1、学会向右（左）转，能认清左右方向。
2、在游戏中提高反应能力，培养学习的兴趣。
3、学会简单的口令动作。
学习内容队列队形练习游戏：石头、剪刀、布学习重点认清自己左右方向学习难点左右“转法”场地器材篮球场教学过程顺序时间课的内容指导与练习方法教学随想准备部分1、调整队形由两路纵队变成二列横队（如图）2、师生问好3、排列四列横队4、游戏：我的位置在哪里？一、1、练习队形：2、教与学的方法：（1）老师让学生由两列横队变回两路纵队，再由两路纵队再变成一路纵队，调整高矮顺序。
（2）让学生1到4报数，组织学生排成四列横队，个别调整位置。
（3）选表现好的学生当小小路队长，提高他们的责任心。
（4）先做一路表现好的纵队散开再集合练习，看学生是否能快速找到自己的位置，再进行二路、三路的集合解散游戏，最后到所有的学生进行游戏。
3、预期目标：让学生能认清自己在四列横队中的位置，并能形成较强的记忆表象。
老师顺序时间课的内容指导与练习方法教学随想基本部分一、队列：向右（左）转二、游戏：石头、剪刀、布组织、练习队形：教与学的方法：（1）学生进行四列横队解散集合游戏后，安排相对静的活动。
（2）教师示范左右转法的动作技术，学生观察回答老师提问：左边在哪一边？右边在哪一边？后模仿练习。
（3）老师下口令，学生做动作，看谁反应快，动作又正确。
（4）学会对齐。
3、预期目标：学会基本的转法，会听口令做各种对齐动作。
结束部分1、放松2、小结3、收拾器材组织：四列横队成体操队形教与学的方法：1、教师示范放松动作，学生模仿。
2、师生共同放松。
3、老师小结，表扬表现好的同学，激励其他同学。
教学反思老师。
队列队形(集合、立正、稍息、解散)游戏：钓鱼 教学设计2023-2024学年体育与健康一年级
小学班会教案队列队形（集合、立正、稍息、解散）游戏：钓鱼教学设计2023-2024学年体育与健康一年级教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形动作，包括集合、立正、稍息和解散。
2. 通过游戏“钓鱼”，培养学生的团队合作意识和协调能力。
3. 培养学生积极参与体育活动，提高他们的身体素质和健康水平。
教学内容：1. 队列队形动作：集合、立正、稍息和解散。
2. 游戏：钓鱼。
教学步骤：一、导入1. 教师向学生介绍本节课的教学内容和目标。
2. 学生跟随教师做简单的热身运动，准备进入队列队形训练。
二、队列队形训练1. 教师示范并讲解集合、立正、稍息和解散的动作要领。
2. 学生跟随教师一起进行队列队形训练，教师纠正学生的动作不规范之处。
3. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
三、游戏“钓鱼”1. 教师讲解游戏规则和注意事项。
2. 学生分组，每组选出一个“渔夫”，其他学生扮演“鱼”。
3. 游戏开始，渔夫用手模拟鱼竿，试图钩住“鱼”的身体部位。
4. 被钩住的“鱼”要立即做出立正的动作，表示被捕获。
5. 游戏进行几轮，最后统计每组的捕获数量，数量多的小组获胜。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己在队列队形训练和游戏中的体验和感受。
3. 教师对学生的表现进行点评，鼓励他们积极参与体育活动。
教学评价：1. 学生能熟练掌握队列队形动作，动作规范。
2. 学生能积极参与游戏，展现出良好的团队合作精神和协调能力。
3. 学生在课后能主动参与体育活动，提高身体素质和健康水平。
教学资源：1. 体育场地和器材。
2. 游戏器材：模拟鱼竿。
教学时间：- 1课时教学反思：在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。
同时，教师应鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作意识和协调能力。
在游戏环节，教师应确保游戏规则公平公正，让学生在游戏中体验到成功和快乐。
此外，教师还应关注学生的安全，特别是在进行队列队形训练和游戏时，要确保学生的动作规范，避免发生意外伤害。
通用版体育与健康六年级上册第1周第2次课《队列队形练习 游戏》教学设计
通用版体育与健康六年级上册第1周第2次课《队列队形练习游戏》教学设计一. 教材分析《队列队形练习游戏》是通用版体育与健康六年级上册第1周第2次课的内容。
本节课主要通过各种队列队形的练习和游戏，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，提高学生的身体协调能力和运动技能。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合学生在课堂上进行学习和实践。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的团队合作经验和身体协调能力，对于队列队形的理解和实践也有一定的基础。
但是，部分学生可能对一些复杂的队列队形还不太熟悉，需要老师在教学中进行详细的讲解和示范。
此外，学生可能对一些新的队列队形和游戏还比较陌生，需要老师在教学中给予他们足够的时间和空间进行学习和实践。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握一些基本的队列队形变化，提高身体协调能力和运动技能。
2.过程与方法：通过各种队列队形的练习和游戏，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3.情感态度与价值观：激发学生对体育运动的兴趣，培养他们积极、主动、乐观的生活态度。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地完成各种队列队形的变换，提高身体协调能力和运动技能。
2.教学难点：学生对于一些复杂的队列队形的理解和实践，以及如何在游戏中灵活运用队列队形。
五. 教学方法1.示范法：老师通过示范，让学生直观地了解队列队形的变换方法和技巧。
2.练习法：学生通过反复练习，提高队列队形的实践能力。
3.游戏法：通过各种体育游戏，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作意识。
六. 教学准备1.场地准备：学校操场或体育馆，保证教学场地平整、宽敞。
2.器材准备：口哨、标志杆、队列队形图、录音机等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以热情的语言和生动的动作，引起学生的注意，激发他们的学习兴趣。
教师可以简要介绍本节课的内容，并提出一些与队列队形有关的问题，让学生进行思考。
2.呈现（5分钟）教师通过示范和讲解，向学生展示各种队列队形的变换方法和技巧。
一年级上教案 体育 游戏：蹲蹲乐 队列队形：集合与解散
检查着装，安排见习生。
基本部分：
1：游戏：蹲蹲乐
动作方法：略
教法：1）教师与学生共同给每一个对起队名。
红果果1队黄果果1队蓝果果1队绿果果1队 红果果2队 黄果果2队 蓝果果2队 绿果果2队2）教师引导学生记队名。
3）学生展示自己的滚动动作。
4）教师讲解并示范游戏：蹲蹲乐的动作方法和 和规则。
5）教师念儿歌，学生练习。
6）教师与学生共同游戏。
2、队列队形：集合与解散
动作方法及规则：略
教法：1）教师讲解并示范集合与解散的动作方法。
2）学生示范。
3）学生在教师口令下集体练习。
结束部分：
1、放松活动：快乐的小熊猫
2、小结学习情况
教学内容
1、游戏：蹲蹲乐
2、队列队形：集合与解散
教 学 目 标
1、通过游戏蹲蹲乐学生记住自己的队名，培养快速 反应能力，激发体育兴趣。
2、学会队列队形：集合与解散的方法，培养一切行 动听指挥的作风。
教学重点
记住队名和站位
教学难点
反应迅速
教具准备
无
教学过程
准备部分：
1、学生在教师组织下教室内站队，教师将学生由教师 带到操场上来。
队列队形练习 游戏：石头、剪刀、布
（4）学会对齐。
3、预期目标：
学会基本的转法，会听口令做各种对齐动作。结束部分1、放松2、小结
3、收拾器材
组织：四列横队成体操队形
教与学的方法：
1、教师示范放松动作，学生模仿。
2、师生共同放松。
3、老师小结，表扬表现好的同学，激励其他同学。
3、预期目标：
让学生能认清自己在四列横队中的位置，并能形成较强的记忆表象。
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
基
本
部
分
一、队列：向右（左）转
二、游戏：石头、剪刀、布
组织、练习队形：
教与学的方法：
（1）学生进行四列横队解散集合游戏后，安排相对静的活动。
（2）教师示范左右转法的动作技术，学生观察回答老师提问：左边在哪一边？右边在哪一边？后模仿练习。
2、师生问好
3、排列四列横队
4、游戏：我的位置在哪里？
一、1、练习队形：
2、教与学的方法：
（1）老师让学生由两列横队变回两路纵队，再由两路纵队再变成一路纵队，调整高矮顺序。
（2）让学生1到4报数，组织学生排成四列横队，个别调整位置。
（3）选表现好的学生当小小路队长，提高他们的责任心。
（4）先做一路表现好的纵队散开再集合练习，看学生是否能快速找到自己的位置，再进行二路、三路的集合解散游戏，最后到所有的学生进行游戏。
学
习
目
标
1、学会向右（左）转，能认清左右方向。
2、在游戏中提高反应能力，培养学习的兴趣。
3、学会简单的口令动作。
学习内容
队列队形练习游戏：石头、剪刀、布
通用版体育与健康六年级下册《队列队形练习游戏》说课稿
通用版体育与健康六年级下册《队列队形练习游戏》说课稿一. 教材分析《队列队形练习游戏》是通用版体育与健康六年级下册中的一课时内容。
本课时主要通过各种队列队形的练习和游戏，培养学生的团队合作精神，提高学生的身体协调能力和运动技能。
教材中包含了多种队列队形的练习方法，如：单列、双列、方阵、圆阵等，以及相应的游戏活动，如：抓手指、切西瓜、转圈圈等。
这些练习和游戏不仅能够锻炼学生的身体，还能培养他们的团队协作能力和集体荣誉感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的团队协作意识和运动能力，他们在之前的体育课中已经学习过一些基本的队列队形练习，对队列队形有一定的了解。
但部分学生可能对一些复杂的队列队形和游戏规则还不够熟悉，需要老师在教学中给予指导和鼓励。
此外，学生的运动能力参差不齐，老师在设计教学活动时应考虑学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂中来。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握基本的队列队形练习方法，如单列、双列、方阵、圆阵等，并能够运用到实际游戏中。
2.过程与方法目标：通过队列队形练习和游戏，培养学生的团队合作精神，提高学生的身体协调能力和运动技能。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强集体荣誉感，培养学生遵守纪律、团结互助的良好品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确地完成各种队列队形的练习，并能够运用到实际游戏中。
2.教学难点：学生对于一些复杂的队列队形和游戏规则的掌握，以及如何在游戏中提高团队协作能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、实践法、游戏法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动技能和团队协作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学挂图、队列队形练习器材等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握队列队形的练习方法。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：教师以生动有趣的故事导入，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的内容和目标。
队列队形教案7篇
队列队形教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动方案、致辞讲话、条据文书、合同协议、规章制度、思想汇报、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity plans, speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, thought reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!队列队形教案7篇优秀教案的编写需要注重教学方法的多样性和灵活性，一篇优秀的教案可以使教师对教材内容进行深入研究，增强他们的专业知识水平，下面是本店铺为您分享的队列队形教案7篇，感谢您的参阅。
体育教案队列队形
体育教案队列队形 YUKI was compiled on the morning of December 16, 2020年级：五年级人数：28队列队形教学教案基本队列队形说课稿一、教材分析：我说课的内容是体育教程一、二年级的教材。
本节课的内容是基本队列队形，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，小学低年级的队列队形教材，选择了一些简单的、实用性较强的变换方式，通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。
进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难的意志品质。
充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。
二、教学目标：知识与技能：掌握基本队列队形动作要领和方法。
过程与方法：通过讲解示范让学生懂得如何做到动作准确、整齐。
情感态度与价值观：培养学生团结互助的团队精神。
三、教学重难点：a．引导学生进行模仿练习，开发想象力，激发表现欲望。
b．培养克服困难，互相合作的心理品质。
四、教学方法：在体育教学中，教师通过语言描述、实物演示，音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践经验，使学生大胆的表现自己、认识世界，我尝试采用如下教学法。
（1）表现法：通过感知，使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。
大胆的表现对事物的了解。
（2）实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感悟去亲身实践。
（3）探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性和积极性。
在实践生活中更好的去体验。
五、教学过程：1.立正动作要领：使身体保持正直的状态站立与地面,两脚跟靠拢,脚尖略成外八字状态,两条腿紧紧靠拢,膝关节绷直,两手掌五指并拢紧扣在两腿外侧,尤其是大拇指不能与其他的四个分家了,此时让中指与裤线重合,挺胸收腹,两眼平视前方,整个身体稍微向前倾斜，这种倾斜外人用眼睛是看不到的，只是自己感觉身体的重心在前脚掌上,千万不可以向后仰,然后保持住这个姿势,聚精会神的等带命令即可.2.稍息动作要领：在立正的基础上,将右脚向右前方稍迈出一小步,而整个身体仍然是立正时候的状态,即挺胸收腹,两腿伸直,膝关节绷直,只有右脚动一下,其他各个部位不允许活动，稍息的目的是让你在心理上稍微放松一下(不像立正那样整个神经都绷的很紧),而不是让你整个身体变的松懈,那就没有队伍的样子了.3.向右看齐目的是使整个队伍矗立在同一直线上,它也是在立正的基础上,向右边转头,此时你只能看见相邻你右边的人的左脸部位,而却不能看见右边其他的人的脸,而且转头时注意保持身体的直立,不要向后仰,4、报数队列常用的基本动作之一。
队列队形与游戏
★ 2、小结： 3、下课：
下这节课所 学的内容 3、让学 生收拾器材 下课
课后Байду номын сангаас思
学生在跳跃争先的活动中积极性很高， 放松 的时候学生的乐感很好。
你知道他们 情根据自己在 积极的参入 是怎么走的 实际中的观察 本文来自小 吗？ 和想象进行模 精灵儿童资 讯站 3、学生谈 体会
教师和 仿。 学生一起参 入活动 3、教师 进行语言鼓 励。 1、教师 队列队形 表演示范给 据观察进行练 向后转： 学生看， 学生 习。 动作要领：听到 仔细观察， 模 动令后，以右脚跟和 仿练习。 左脚掌为轴，同时用 组进行练习，小 3、学生分 2、学生根
在活动 中进行情感 的培养 培养学
生对队列队 二 2、教师 组长进行指挥。 力。 从右向后转体 180 形的基本部 指挥学生进 4、学生谈 度，重心落在右脚， 分的基本动 行练习。 活动的体会并 然后左脚向右脚靠 作的认识的 3、教师 讨论如何的练 拢。 了解。 让学生分组 习才能记的更
进行练习， 小 好。 组长进行指 挥 4、教师 进行鼓励性 语言 1、学生在 小组长的公正 1、教师 裁判下积极的 指定的小组 参加 长进行裁判 游戏： 三 跳跃争先 2、学生分 小组长喊停！ 能力 组讨论如何的 2、教师 培养学 进行才会取得 和学生一起 生团结拼搏 更大的胜利。 参加活动。 的精神 3、学生谈 胜利的感受 1、放松操： 跟我活动 1、教师 进行跟学生 1、学生进 在轻松 组织：※※※※ 一起活动 三 ※※※※ ※※※※ ※※※※ 2、教师 进行小结 总结一 行放松活动 的气氛中进 2、谈体会 行放松 3、送器材 敏、反应协调 的能力及灵 发展跳
课 1、队列队形 2、游戏：跳跃争先 题
教 参入目标 1、学生在活动中积极参入 学 技能目标 2、发展跳的能力及灵敏、反应协调能力 情感目标 3、在游戏中发展学生的团结合作的能力 目 标
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
●★★★★★
要求：学生尽情的想象各种小动物的行走
1、教师用语言导入本节课的内容
2、同学们你们喜欢小动作吗？你知道他们是怎么走的吗？
教师和学生一起参入活动
3、教师进行语言鼓励。
1、学生在老师的带领下进行模仿，在模仿的时候学生认真听教师都说了那些动物
2、学生尽情根据自己在实际中的观察和想象进行模仿。
总结一下这节课所学的内容
3、让学生收拾器材下课
1、学生进行放松活动
2、谈体会
3、送器材
在轻松的气氛中进行放松
课后反思
学生在跳跃争先的活动中积极性很高，放松的时候学生的乐感很好。
队列队形与游戏
课题
1、队列队形2、游戏：跳跃争先
教学
目标
参入目标1、学生在活动中积极参入
技能目标2、发展跳的能力及灵敏、反应协调能力
情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力
难点
队列队形特别是转法，学生有些分不清楚左和右
部分
内容、组织
教师活动
学生活动
目标达成
一
1、教师带领学生做各种小动物的行走2 Nhomakorabea组织如下图：
3、教师让学生分组进行练习，小组长进行指挥
4、教师进行鼓励性语言
2、学生根据观察进行练习。
3、学生分组进行练习，小组长进行指挥。
4、学生谈活动的体会并讨论如何的练习才能记的更好。
在活动中进行情感的培养
培养学生对队列队形的基本部分的基本动作的认识的了解。
三
游戏：
跳跃争先
1、教师指定的小组长进行裁判小组长喊停！
2、教师和学生一起参加活动。
1、学生在小组长的公正裁判下积极的参加
2、学生分组讨论如何的进行才会取得更大的胜利。
3、学生谈胜利的感受
发展跳的能力及灵敏、反应协调能力
培养学生团结拼搏的精神
三
1、放松操：
跟我活动
组织：※※※※
※※※※
※※※※
※※※※
★
2、小结：
3、下课：
1、教师进行跟学生一起活动
2、教师进行小结
3、学生谈体会
在游戏中培养学生的兴趣和学生的模仿能力以及学生的想象能力。
让学生积极的参入本文来自小精灵儿童资讯站
二
队列队形
向后转：
动作要领：听到动令后，以右脚跟和左脚掌为轴，同时用力。从右向后转体180度，重心落在右脚，然后左脚向右脚靠拢。
1、教师表演示范给学生看，学生仔细观察，模仿练习。
2、教师指挥学生进行练习。