小学三年级队列队形教案
科学版体育三年级《队列队形：跑步走、立定》说课稿2
科学版体育三年级《队列队形：跑步走、立定》说课稿2一. 教材分析《队列队形：跑步走、立定》是科学版体育三年级教材中的一节内容。
本节课的主要目标是让学生掌握跑步走和立定的动作要领，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
教材通过图示和文字相结合的方式，引导学生学习并实践这两个动作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的运动能力，对于跑步走和立定的动作有一定的基础。
但是，部分学生可能对动作要领理解不深，动作不够规范。
因此，在教学过程中需要注重动作的细节，引导学生反复练习，提高动作质量。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够说出跑步走和立定的动作要领，并能够正确地做出动作。
2.过程与方法目标：通过分组练习，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对体育运动的兴趣，增强学生的自信心和自律性。
四. 说教学重难点1.教学重点：跑步走和立定的动作要领。
2.教学难点：动作的细节和团队的协调性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用图示、动作模型等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以一段生动有趣的体育小故事引入本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.讲解与示范：教师讲解跑步走和立定的动作要领，并示范动作。
学生跟随教师一起做动作，体会动作的感受。
3.分组练习：学生分组进行练习，教师巡回指导。
鼓励学生互相交流、互相帮助，提高动作质量。
4.比赛与展示：学生进行比赛，展示自己的动作。
教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
5.总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的动作表现，提出改进的方向。
七. 说板书设计板书设计包括：课题《队列队形：跑步走、立定》、教学重点和难点、教学方法等。
板书设计要求简洁明了，能够引导学生关注本节课的重要内容。
八. 说教学评价教学评价包括对学生的动作质量、团队合作意识、运动参与程度等方面的评价。
第2课 队列队形：错肩行进-科学版三年级教案
第2课队列队形：错肩行进-科学版三年级教案一、课程目标本节课的学习目标包括：1.了解队列的概念；2.掌握错肩行进队形；3.培养孩子的协作精神和团队合作意识；4.培养孩子的观察力和记忆力。
二、教学重点本节课的教学重点：•队列的概念；•错肩行进队形的规则和要点；•协作精神和团队合作意识的培养。
三、教学步骤1.引入首先，我们会通过图片让孩子们了解队列的概念，并且引出本节课的学习重点。
同时，通过简短的视频展示团队的力量和重要性。
2.讲解错肩行进队形错肩行进是队列的一种特殊形式，孩子们需要了解其规则和要点。
规则如下：•行进的方向为一条直线；•每个队员必须向前方的队员错开肩膀移动；•每个队员行进的步数不能超过前面队员的两倍。
要点如下：•注意保持队形的整齐；•要紧跟前面的队员；•队员之间要密切协作。
3.演练错肩行进队形在讲解完队形规则和要点后，教师会带领孩子们进行错肩行进演练。
这个环节是本节课的重点之一，教师需要引导孩子们合理分配力量，保持队列整齐。
4.回顾总结最后，教师会带领孩子们回顾整节课的内容，并总结重点内容。
同时，鼓励孩子们在日常生活中多多合作，培养协作精神和团队合作意识。
四、教学心得队列队形是学生在课堂上比较喜欢学习的一种形式，因为它需要学生之间密切合作，可以增强他们的信任感和合作意识。
而错肩行进又是队列队形中比较有趣的一种，孩子们可以在其中感受到合作的力量。
在教学过程中，我发现有些孩子对于规则的理解还不够深入，我通过小游戏和问答的方式帮助他们理解规则的要点；同时，我也在错误校正和调整队形过程中注重每个学生的参与，让他们更好地领会协作和团队合作的精神。
总的来说，本节课是一堂比较成功的课程，孩子们充分参与，积极配合，完成任务的同时也增强了协作意识。
小学体育与健康三年级《队列队形》教学设计
《队列队形》教学设计一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”为思想指导，充分发挥学生的主体作用，达到锻炼身体，自主参与体育活动的目的。
牢固树立学生“健康第一、终身锻炼”意识。
使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。
运用丰富的教学手段，引导和培养学生的学习主动性、创新性。
启发学生对体育课的兴趣，让学生在练习中学到行动统一服从指挥，促进学生全面发展。
二、教材分析本课教学内容为队列队形，是体育教学中的重要部分，体育教学由于在室外上课，往往存在操场面积大，人员多，环境吵杂等特点，而且学生在集合时，往往自由散漫，因此队列队形教授尤为重要，有利于统一今后上课的口令，在规范上课纪律时起到事半功倍的效果。
在身体素质上选择立定跳远，有利于发展学生上下肢的协调能力。
三、学情分析三年级的学生大约在8-9岁之间，这个年龄段的学生正处于身体发育的关键时期。
他们的肌肉力量、协调性和平衡能力都在逐步增强，但相对于高年级学生，他们的体能和力量还是有限的。
因此，在教学队列队形时，需要考虑到他们的身体承受能力，避免过于复杂和高强度的动作。
三年级的学生在认知水平上已经有了一定的发展，他们开始能够理解和记忆一些简单的指令和规则。
但对于复杂的队形变化和空间概念，他们可能还需要进一步的指导和练习。
同时，这个年龄段的学生通常对学习新事物充满兴趣，好奇心强，但他们的注意力可能容易分散，持久性有待提高。
因此，在教学队列队形时，可以通过游戏、竞赛等方式激发他们的学习兴趣和积极性。
四、学习目标1.运动能力：通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2.健康行为：培养学生的组性、纪律性，加强学生的集体主义观念。
3.体育品德：培养学生艰苦耐劳的意志品质和良好的心理素质。
五、教学重、难点重点：动作自然，协凋准确。
难点：重心前后稳定，节奏一致；确保学生积极参与，提高他们对队列队形的兴趣。
六、教法与学法指导教法：游戏法、比赛法、鼓励法、讲解与示范等。
三年级《队列队形跑步走立定》教案、教学设计
2.基本部分：
（1）教师示范队列队形跑步走立定的动作，讲解动作要领。
（2）学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
（3）组织学生进行游戏和竞赛，巩固所学动作。
3.提高部分：
（1）加大动作难度，让学生挑战更高难度的队列队形。
要求：动作规范、协调，保持整齐划一，体现良好的纪律性和团队协作精神。
2.结合课堂学习，思考以下问题，并与家长分享讨论：
a.在队列队形跑步走立定的过程中，如何调整呼吸和步伐，保持身体协调？
b.家长如何评价学生在队列队形练习中的表现？有哪些值得表扬和需要改进的地方？
3.完成一份关于队列队形跑步走立定的学习心得，内容可包括：学习过程中的感悟、遇到的困难及解决办法、对今后学习的期望等。
b.学习心得，与同学分享自己的学习感悟。
c.课后锻炼计划，ຫໍສະໝຸດ 同学交流锻炼心得。（2）运用游戏法、竞赛法等趣味性强的教学方法，提高学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神。
（3）注重个别辅导，针对学生的不同问题，给予针对性的指导和纠正。
（4）运用多媒体教学手段，如视频、图片等，帮助学生直观地了解动作技巧。
2.教学步骤：
（1）导入：通过组织学生进行简单的队列队形练习，激发学生的学习兴趣。
3.展示队列队形的图片和视频，让学生初步了解队列队形的魅力，激发学生的学习兴趣。
4.介绍本节课将要学习的队列队形跑步走立定的动作要领，引导学生进入新课的学习。
（二）讲授新知，500字
1.教师示范队列队形跑步走立定的动作，边示范边讲解动作要领，让学生初步感知动作。
2.分步骤讲解动作要领：
a.立正：身体挺直，双脚并拢，双手自然下垂。
三年级《队列队形二列横队与四路纵队互变》教案、教学设计
3.提出问题：教师提出“如何进行二列横队与四路纵队的互变？”这一问题，让学生带着问题进入新课的学习。
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解二列横队与四路纵队互变的操作方法、技巧及注意事项。
2.教学方法：采用直观演示法，教师边讲解边示范，让学生清晰地了解队形变化过程。
4.教学策略：
（1）关注学生个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
（2）注重启发式教学，引导学生主动思考、探索队形变化的规律。
（3）创设轻松愉快的教学氛围，使学生在愉悦的情感中学习。
（4）加强课后辅导，对掌握不扎实的学生进行个别指导，帮助他们克服难点。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：以一场充满活力的队列表演作为导入，邀请几名学生进行二列横队与四路纵队的展示，激发学生的学习兴趣。
三年级《队列队形二列横队与四路纵队互变》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解队列队形的基本概念，掌握二列横队与四路纵队的互变方法。
2.能够熟练地进行二列横队与四路纵队的互变，提高空间思维能力和团队协作能力。
3.学会运用不同的队形变化进行表演，培养创新意识和表现力。
4.了解队形变化在生活中的应用，提高实际操作能力。
3.教学步骤：
a.将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织讨论。
b.各小组围绕队形变化方法、技巧及注意事项展开讨论。
c.教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题。
（四）课堂练习
1.教学内容：组织学生进行二列横队与四路纵队互变的课堂练习，巩固所学知识。
2.教学方法：采用分组练习法，让学生在小组内互相指导、纠正，提高操作熟练度。
三年级体育《队列队形：二列横队变四路纵队》教案
《队列队形：二列横队变四路纵队》教案（一）教师：×××课次：×次第×周
【组织队形】如图1所示。
图1
【要求】报数时声音洪亮，集合时做到快、
静、齐。
【组织队形】如图2所示。
图2
【要求】追逐跑的时候不要嬉戏打闹，不要
推搡拉扯，要注意安全。
【组织队形】如图3所示。
图3
【要求】
（1）动作舒展大方，充分拉伸身体各个关节。
（2）教师领做，学生跟随教师口令练习，注
意节奏。
三、报数，立正、稍息；【组织方法】如图4所示。
图4
【重点】快、静、齐。
【组织队形】学生成两列横队。
走！”
图5
【重点】变队后，迅速调整和邻近同学之间
的距离，将队伍看齐。
【难点】方向路线正确。
【教学步骤】
（1）教师与学生配合示范动作，并讲解动作
要领和要求。
（2）学生分步骤跟随教师口令进行队列转换
练习，教师掌握节奏。
（3）学生分成四组练习，各组学生依次喊口
令。
如图6所示。
图6
（4）各组进行展示，教师和学生评价。
（5）教师喊口令，学生集体练习。
【组织方法】成体操队形自然散开如图7所
图7
【要求】教师引导学生积极放松。
1．表扬所有学生积极参与体育活动的态度。
队列队形课后教案
队列队形课后教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够理解队列队形的基本概念和特点，掌握队列队形的基本操作方法。
2. 能力目标，培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的团队协作能力。
3. 情感目标，培养学生的团队意识和集体荣誉感，增强学生的自信心和责任感。
二、教学重点和难点。
1. 重点，队列队形的基本概念和特点，队列队形的基本操作方法。
2. 难点，学生如何在有限的时间内完成队列队形的组织和调整。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向学生介绍队列队形的概念和意义，引导学生思考队列队形对于集体活动的重要性。
2. 活动一，队列队形的基本操作方法（15分钟）。
教师向学生介绍队列队形的基本操作方法，包括站位、转向、变换队形等内容，并通过示范和讲解让学生掌握基本操作方法。
3. 活动二，队列队形的练习（30分钟）。
教师组织学生进行队列队形的练习，要求学生按照指令进行站位、转向和变换队形，培养学生的观察、分析和执行能力。
4. 活动三，队列队形比赛（30分钟）。
教师组织学生进行队列队形比赛，要求学生在规定的时间内完成指定的队形，评选出最佳队形，并表扬获胜的队伍，增强学生的团队意识和集体荣誉感。
5. 活动四，总结（10分钟）。
教师总结本节课的教学内容，强调队列队形对于集体活动的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高队列队形的水平。
四、教学反思。
本节课通过活动形式，使学生在实际操作中学习队列队形的基本概念和操作方法，培养学生的团队协作能力和执行能力。
但在实际教学中，也存在一些不足之处，比如活动时间安排不够合理，学生参与度不够高等问题，需要在今后的教学中加以改进。
队列队形课教案5篇
队列队形课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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队列队形：跑步走、立定-科学版三年级教案
队列队形：跑步走、立定-科学版三年级教案一、教学目标1.能语言表达、动作表现及意识到自己处于队伍中的重要性；2.能够跑步走和立定的基本动作表现；3.通过队列队形活动，体验竞争和合作的乐趣，增强集体荣誉感。
二、教学重难点1.跑步走和立定的基本动作表现；2.意识到个人在队伍中的重要性和团队合作的意义。
三、教学准备1.清空场地；2.准备音乐；3.编排跑步走、立定队形图。
四、教学过程1. 热身活动让学生做一些热身运动，如站直，蜘蛛爬行或做一些伸展运动。
2. 引入新知讲授队列队形的概念和作用。
介绍跑步走和立定的基本动作表现。
3. 实践练习让学生跑步走和立定，每个动作练习5分钟。
4. 组织队形让学生排成2个小队，带领学生编排跑步走、立定队形图。
每个队列队形包含3个站位。
5. 队形比赛播放音乐，让学生在节奏的指引下，按照队形图分别进行跑步走和立定动作。
比赛时间为5分钟。
期间，老师可以适时为有良好表现的队伍加分，并为班级获胜的队伍颁发荣誉证书。
6. 结束活动活动结束后，可以组织学生队列队形变幻和合影留念，强化学生的凝聚力和集体荣誉感。
五、教学评估本节课采用直观的队列队形练习，通过老师的引导和学生之间互相合作，在不知不觉的中加强了他们的意识到自己处于队伍中的重要性和团队合作的意义，达到了教学目标。
六、课后拓展老师可以要求学生在家继续熟悉跑步走和立定的基本动作表现，以便下次活动时能更好地表现。
同时，也可以额外的让学生组织其他队形图进行训练和比赛，以此加深学生对队形运动的了解和掌握。
科学版体育三年级《第2课 队列队形：错肩行进》教学设计1
科学版体育三年级《第2课队列队形：错肩行进》教学设计1一. 教材分析《队列队形：错肩行进》是科学版体育三年级教材中的一个重要内容。
本节课主要让学生掌握错肩行进的动作要领，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
教材通过生动的图片和文字，引导学生了解错肩行进的意义和作用，以及如何正确地进行错肩行进。
二. 学情分析三年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们已经具备了一定的团队协作能力，但部分学生对错肩行进的动作要领还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能掌握正确的动作。
三. 教学目标1.让学生了解错肩行进的意义和作用，提高团队合作意识。
2.掌握错肩行进的动作要领，提高动作质量。
3.培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。
四. 教学重难点1.重点：错肩行进的动作要领。
2.难点：动作的协调性和团队协作。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握动作。
3.游戏法：设计相关游戏，提高学生的学习兴趣和团队协作能力。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生改进动作。
六. 教学准备1.教学场地：篮球场或足球场。
2.教学器材：标志杆、口哨、笔记本。
3.教学课件：错肩行进的动作图解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解和示范，引导学生了解错肩行进的意义和作用。
同时，邀请学生代表进行动作示范，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示错肩行进的动作图解，让学生直观地了解动作要领。
同时，教师进行动作分解，讲解每个环节的关键点。
3.操练（10分钟）学生分组进行错肩行进练习，教师巡回指导。
针对学生的个体差异，教师给予及时的反馈，指导学生改进动作。
4.巩固（5分钟）教师学生进行错肩行进比赛，让学生在实践中提高动作质量，培养团队合作意识。
5.拓展（5分钟）教师设计相关游戏，让学生在游戏中运用错肩行进，提高学生的灵活性和团队协作能力。
队列队形教案三篇
队列(duìliè)队形教案三篇一、指导思想：以《体育与健康(jiànkāng)课程标准》为依据，坚持“健康第一〞的指导思想，教师(jiàoshī)要以学生为主体、以学生的身心健康开展(kāizhǎn)的特点为本课设计教学。
牢固(láogù)树立学生“健康第一、终身锻炼〞意识。
使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。
教师要运用丰富的教学手段，引导和培养学生的学习主动性、创新性，并在学习过程表达学生间的相互合作，同时注重学生创造力培养，培养学生的体育兴趣，帮助学生掌握根本体育技能，提高学生身体素质，体会成功的喜悦。
二、教学内容：1、播送体操2、游戏三、教材分析：主教材“七彩阳光〞播送体操是一年级体育教学的一项重点教材，也是一年级必学内容之一。
播送体操是一年级学生进入小学后体育课上首个重要任务，对于刚进入小学的那些孩子们来说，存在着很大的难度。
第三套小学生播送体操《七彩阳光》，是一套具有教强时代气息的播送操，它具有教育性、科学性、健身性、艺术性。
这套操是根据学生的身心和生理特点来创编的，通过播送体操可以开展学生身体根本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，能增强内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
本节课教学对象是一年级的学生，年龄大多在7岁左右，正处在生长发育的初期，身体力量性与灵敏性较差，感知事物是以直观视、听和形象思维为主，但同时他们又活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，容易调动，参与积极性高，组织纪律性好和集体荣誉感强。
一年级学生活泼、好动，学习的自觉性、自律性差，他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，对老师的依赖性强，自学能力差，容易受外界的影响，注意力不集中。
对他们来说，身体的柔韧性和协调性也较差，而且整套操在空间和方位上变化多而快，很容易手脚跟不上。
三年级队形队列的教案
束
部
分（5分钟）
一、放松；
二、小结；
三、下课
××××××
××××××
××××××
××××××
××××××
◎
1、教师总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲情绪饱满。
2、下课。
教师观看学生练习，并及时地进行纠正。
（4）教师进行总结
一、学生精神饱满，认真听教师的口令做动作。
二、学生认真听游戏的方法和规则。
三、学习本领：原地踏步走——立定
（1）了解原地踏步走的具体要求和注意点。
（2）了解观看教师讲解与示范。
（3）学生进行集体与分组练习。
（4）针对练习中的不足及时进行纠正，提高练习的质量和优美程度。
五列横队
××××××
××××××
××××××
××××××
××××××
◎
分组练习队形：
××××××
××
××
××
×◎×
××
××××××
××××××
一、教师检查学生的学习成果。
二、教师讲解游戏规则。
三、学习本领：
1、教师讲解与示范原地踏步——立定，提出相应的要求。
2、教师组织集体进行练习。
3、进行分组练习，
五列横队
××××××
××××××
××××××
××××××
××××××
◎
⊙
五列横队，体操队型
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师讲解徒手操的动作和要求。
4、师生一同练习。
1、学生站成五列横队。
2、集队时要求“静”、“快”和“齐”。
3、学生认真听讲，跟随教师做徒手操班级
小学三年级队列队形教案
重点
掌握正确的口令及动作要领。
教学
难点
老师的口令与学生动作的搭配，掌握口令的时机。预令和动令的区分。
场地
器材
篮球场
教学
过程
教学内容
课的组织
与教师活动
学生活动
练习负荷
次数
时间
强度
开
始
部
分
1、教师集合整队。
2、师生问好。
3、宣布课堂任务及要求。安排见习生
4、检查着装。
组织队形：
XXXXXXXXXXXX
基
本
部
分
第一个内容：
队列队形练习。
1、队列练习
立正、稍息、向右看齐。
散开、集合
2、原地转法练习
向左转、向右转、向后转。
3、分组练习
4、游戏
“报数成团”
每两大组同学围成一个大圈慢跑，当听到老师报数字，就几个同学聚在一起，加起来刚好是老师所报的数。
1、教师示范动作，讲述要领，动作示范要正确。
组织队形：
X X X X X X
X X X X X X
O O O O O O
O O O O O O
2、教师分解示范。
3、
4、教师口令指挥学生练习。
5、教师领做，连贯练习。
6、教师针对发现问题，及时示范并纠正错误。
7、教师提示注意安全。
8、老师讲解游戏规则。
9、教师充当裁判并维持秩序。
10、注意游戏安全。
1、学生集中注意力看老师示范，认真听老师讲解动作要领。
2、学生模仿老师所做示范。
3、听老师口令进行练习。
4、认真听老师分析错误动作，仔细看老师示范正确动作。
5、练习时注意安全。
三年级《队列队形错肩行进》教案、教学设计
教学评价应关注学生的全面发展，既要评价学生的动作技能，也要关注他们在团队合作、意志品质、情感态度等方面的表现。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学开始时，教师可通过提问方式引导学生回顾已学的队列队形知识，为新课的学习做好铺垫。例如：“同学们，我们之前学习了哪些队列队形动作？它们有什么作用？”
4.注重个体差异，因材施教：
针对学生身体发展水平的差异，教师应制定分层教学计划，关注每个学生的进步。对运动协调性较弱的学生，给予个别指导，提高他们的自信心。
5.结合音乐教学，培养节奏感：
运用音乐教学，让学生在音乐的氛围中感受队列队形错肩行进的韵律美。通过音乐节奏的引导，提高学生的身体协调性和节奏感。
2.分步骤教学，循序渐进：
教学过程中，教师应将队列队形错肩行进的动作分解，分步骤进行教学。从基本的立正、向左（右）看齐开始，逐步过渡到向前（后）错肩等复杂动作，使学生能够逐步掌握动作要领。
3.采用多样化教学方法，提高教学效果：
结合示范法、分解法、游戏法等多种教学方法，引导学生观察、模仿、实践。同时，运用比赛、小组合作等形式，培养学生团队协作能力和竞争意识。
4.组织小组比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，培养团队精神。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结队列队形错肩行进的动作要领和团队协作的重要性。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师给予鼓励和肯定。3.强调课后练习的重要性，布来自适量的课后作业，巩固所学知识。
4.总结本次课程的优点和不足，为下次课程的改进提供参考。
要求：设计动作不少于4个，具备一定的难度和创意，能够体现团队协作精神。
5.复习作业：复习本节课所学内容，总结自己在队列队形错肩行进方面的进步和不足。
三年级队形队列的教案
教学目标：1.通过团队协作，培养学生的团队精神和合作意识。
2.通过队形队列的训练，培养学生的集体荣誉感和秩序观念。
3.通过队形队列的训练，提高学生的空间感知和身体协调能力。
教学重难点：1.学生能够通过指令快速调整队形队列。
2.学生能够按照要求完成各种队形队列。
3.学生能够团队协作，保持队形队列的整齐划一教学准备：1.队形队列的练习图和指令卡片。
2.小奖品和表扬卡片。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）教师可播放一段队形队列的视频，激发学生的兴趣，引导学生思考队形队列的重要性和训练的必要性。
Step 2：讲解队形队列的基本概念（10分钟）教师通过示范和解释，向学生讲解队形队列的基本概念，例如队形的形状、队伍的队列等。
并向学生强调队形队列的重要性和训练的意义。
Step 3：队形队列的基本练习（15分钟）教师向学生展示几种基本的队形，并要求学生模仿进行练习。
例如，一字形、梯形、V形等。
学生们可以先在原地进行练习，确保队形的整齐划一后，再进行移动。
Step 4：队形队列的进阶训练（20分钟）教师将一些队形训练的图示和指令写在卡片上，随机抽取教学幼儿园与小学准备阶段13，分发给学生。
学生们按照指令进行队列的调整，例如“左转90度，变成梯形队列”等。
教师可以设立计时器，看哪个小组能够最快完成调整。
Step 5：团队竞赛（20分钟）将学生分成若干个小组，通过团队协作进行竞赛。
教师出示一些队形图示和指令，要求学生们通过合作和沟通，完成队列的调整。
时间限制为2分钟，看哪个小组能够以最快的速度呈现正确的队形队列。
Step 6：总结归纳（10分钟）教师与学生一起总结队形队列的重要性和训练的收获。
鼓励学生们互相表扬，强调团队合作的重要性，并向表现优秀的学生颁发小奖品和表扬卡片。
Step 7：作业布置（5分钟）教师布置课后作业，要求学生根据指令，自主设计一个队形队列，并写出调整步骤。
Step 8：课堂延伸活动（自由活动时间）学生可以自由选择参加“队形队列表演比赛”，展示自己的创意和队形队列的训练成果。
三年级《队列队形错肩行进》优秀教学案例
五、案例亮点
1.创设生活化情境，激发学生学习兴趣
本教学案例通过模拟实际场景，如军事训练、运动会开幕式等，让学生感受到队列队形错肩行进在实际生活中的应用，从而激发他们的学习兴趣。这种生活化的情境创设，有助于学生将所学知识技能与实际生活相结合，提高他们的学习积极性。
2.问题导向，培养学生思考与探究能力
本案例采用问题导向的教学方法，引导学生主动思考、发现问题、解决问题。这种教学方法有助于培养学生的思考与探究能力，使他们学会在合作交流中学习，提高解决问题的能力。
3.小组合作，促进学生团队协作与交流
小组合作是本案例的核心教学策略。通过小组讨论、实践和总结，学生学会互相配合、取长补短，培养团队协作精神。同时，小组合作有助于提高学生的交流能力，让他们在合作中共同成长。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱体育运动的情感，使他们积极参与队列队形错肩行进的学习，养成良好的锻炼习惯。
2.培养学生在集体活动中，尊重同伴、关爱他人，形成良好的团队精神。
3.培养学生面对困难时，勇于挑战、坚持不懈的品质，增强自信心。
4.通过队列队形错肩行进的学习，引导学生认识到体育锻炼对于身心健康的积极作用1.让学生掌握队列队形错肩行进的基本动作要领，包括步伐、节奏、身体协调性等方面的技能。
2.培养学生在错肩行进过程中，保持队形整齐、步调一致的能力，提高集体协作水平。
3.帮助学生了解并运用空间感知能力，在错肩行进中避免碰撞，确保安全。
4.引导学生通过实践，掌握错肩行进时的呼吸调节方法，提高运动耐力。
4.反思与评价，关注学生个体差异与成长
本案例注重反思与评价环节，通过自我评价、同伴评价和教师评价，帮助学生总结经验、发现不足，促进自我提高。同时，关注学生的个体差异，给予针对性的指导和鼓励，使每个学生都能在评价中成长。
队列队形——小学三年级体育教案
3、游戏：老鹰和小鸡
方 法：
①分几组人数排成纵队；
②一人做老鹰外，排头做母鸡，其他做小鸡；
组织如图：
★★ ★ ★ ★ ★ ★
★★ ★ ★ ★ ★ ★
☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
②老鹰不能在母鸡两臂下面钻进去；
③小鸡被老鹰拍着应及时退出游戏；
20
13
小
小
、集合整队；
2、放松活动；
3、总结下课；
组织如图：
★★ ★ ★ ★ ★ ★
★★ ★ ★ ★ ★ ★
☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
△
要求：充分放松开
5
中
课后记
教学效果
纪律
下次课内容
要领：两脚跟靠拢，脚尖分开；
两腿挺直，挺胸收腹；上体正直，两眼向前平视；两肩要平，两臂自然下垂；五指并拢，中指贴于裤缝；头正，口闭，下颚微收。
②稍息：
口令：“稍息！”
要领：左脚顺脚尖方向伸出大
半脚，两腿自然伸直，上体保持立正姿势。体重大部分落在右脚上稍息过久，可自行换脚。
③向右﹙左﹚看齐：
口令：“向右﹙左﹚看齐！”
☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
△
教法：①教师讲解动作要领并示范动作；
②师生同做，纠正错误动作；
③做的好的同学示范；
要求：①学生精神饱满；
②动作一致做到快，齐，静；
③ 互相学习指正缺点；
组织如图：
★★ ★ ★ ★ ☆‖ ＆
教 法：①教师示范讲解规则；
②分组练习比赛；
③ 小结；
三年级队形队列的教案
三年级队形队列的教案一、教学目标1. 让学生掌握队形队列的基本知识和技能。
2. 培养学生的团队意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的协调性和节奏感。
二、教学内容1. 队形队列的基本术语和动作。
2. 队伍的整齐划一和步伐协调。
3. 队形变化和队列队形练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：队形队列的基本知识和技能。
2. 教学难点：队形变化的流畅性和队列的整齐性。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
3. 游戏法：设计相关游戏，增强学生的学习兴趣。
五、教学步骤1. 课堂导入：讲解队形队列的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 基本动作学习：讲解队形队列的基本动作，如立正、稍息、向前看齐等。
3. 队伍整齐练习：学生分组，进行队伍整齐练习，教师指导。
4. 队形变化练习：教授队形变化的方法，如解散队形、集合队形等。
5. 队列队形综合练习：学生进行队列队形的综合练习，提高协调性和节奏感。
教案编辑专员敬上六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、态度表现和团队协作能力。
2. 技能掌握评价：通过实际操作，评估学生对队形队列技能的掌握程度。
3. 综合练习评价：观察学生在综合练习中的表现，包括队形变化和队列队形的流畅性、整齐性。
七、教学拓展1. 组织学生进行队形队列比赛，提高学生的竞争意识和团队凝聚力。
2. 结合体育课程，将队形队列应用于实际运动项目中，提高学生的协调性和节奏感。
八、教学资源1. 教学PPT：展示队形队列的基本动作、队形变化等教学内容。
2. 队形队列道具：如口哨、队形变化图等。
3. 音响设备：播放队形队列的节奏音乐。
九、教学课时本教案共需4课时，每课时40分钟。
十、课后作业1. 学生回家后，练习队形队列的基本动作和队形变化，家长签字确认。
教案编辑专员敬上重点和难点解析一、教学目标补充说明：在教学过程中，通过团队协作和集体活动的形式，让学生在实践中体验团队合作的重要性，增强集体荣誉感。
三年级队形队列的教案
教学目标：学生能够理解队形和队列的概念，并能够根据规则正确排队。
教学重点：队形和队列的概念和规则。
教学难点：理解队列的先进先出的概念。
教具准备：图片、卡片。
教学过程：一、导入新课老师出示队形的图片，引导学生观察，让学生描述队形是什么样子的。
然后，划出“队形”这个词，向学生解释队形的意思，即按照一定的规则排列成其中一种形状。
二、引入队列老师出示排队的图片，让学生观察，让学生描述排队是什么样子的。
然后，划出“队列”这个词，向学生解释队列的意思，即按照一定的规则排列成一列。
三、从队形到队列1.以学生为例，让一个学生站到教室门口，并让其他学生按照一定的规则排成队形，形成一个队列。
2.再以定班级为例，让一个班级的学生按照一定的规则排成队形，形成一个队列。
3.让学生回到座位上，进行讨论：-队形和队列有什么相同之处？-队形和队列有什么不同之处？引导学生总结出队形是按照一定规则排列成其中一种形状的，而队列是按照一定规则排列成一列的。
四、队形游戏1.老师组织学生进行队形游戏。
a.老师口头描述一种队形，例如直线、圆、梯形等，让学生按照描述排列成队形。
b.学生也可以依次描述队形，其他学生按照描述排队。
2.游戏结束后，让学生总结队形游戏中的规则和注意事项，例如听从指令、保持队形整齐等。
五、队列活动1.老师给每个学生发放一张卡片，卡片上写有一个数字。
2.老师向学生解释游戏规则：学生按照卡片上的数字大小进行排队，小的在前，大的在后。
3.学生按照规则排成一列后，老师询问学生队列的顺序是否正确。
4.重复进行几轮游戏，让学生练习排队的能力和理解队列的先进先出规则。
六、小结归纳1.老师提问：队形和队列的概念是什么？学生回答：队形是按照一定规则排列成其中一种形状的，队列是按照一定规则排列成一列的。
2.老师总结：队形是队列的一种特殊情况，我们可以在排队时形成队列。
七、课堂练习1.给学生出示一些图片或写出几个队形和队列的概念，让学生进行配对。
三年级体育《排队队形：错肩行进》教案
三年级体育《排队队形：错肩行进》教案教学目标- 能够正确理解和运用错肩行进的排队队形。
- 能够遵循队形规则进行错肩行进。
- 发展学生的合作意识和团队精神。
教学内容和方法内容- 错肩行进的基本姿势和队形。
- 错肩行进的步伐和节奏。
方法1. 导入：通过问答或展示图片等方式引起学生的兴趣，介绍错肩行进的概念和意义。
2. 演示：教师向学生演示正确的错肩行进姿势和队形，并解释每个队形的要求和规则。
3. 操练：学生按照教师的示范和指导，以队列的形式进行错肩行进操练。
4. 检查：教师逐个检查学生的队形和姿势是否符合要求，并给予及时的反馈和指导。
5. 合作活动：安排学生根据指定的队形进行合作活动，要求学生密切合作、相互配合，达到良好的队形和节奏。
6. 总结：教师对学生进行总结，强调队形和合作的重要性，并展示学生在课堂上表现出来的优秀队形。
教学评价1. 教师观察法：观察学生是否正确理解和运用了错肩行进的排队队形并给予评价。
2. 同伴评价法：学生之间相互观察、评价对方的队形和表现，互相激励和提出改进意见。
教学延伸1. 可以邀请专业教练或其他学生进行示范，提供更多的参考和激励。
2. 将错肩行进与其他体育项目或舞蹈等活动结合，展示更多的运用场景和技巧。
教学资源1. 错肩行进的示范视频或图片资料。
2. 指示牌或标志物，用于指导学生在队形中的位置。
教学安全1. 学生在进行错肩行进时需保持相对安全的距离，避免碰撞和摔倒。
2. 在操练过程中，教师需密切关注学生的身体状况，避免出现不适或受伤情况的发生。
以上是三年级体育《排队队形：错肩行进》教案的主要内容，希望能够帮助到您的教学工作。
祝教学成功！。
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重点
掌握正确的口令及动作要领。
教学
难点
老师的口令与学生动作的搭配，掌握口令的时机。预令和动令的区分。
场地
器材
篮球场
教学
过程
教学内容
课的组织
与教师活动
学生活动
练习负荷
次数
时间
强度
开
始
部
分
1、教师集合整队。
2、师生问好。
3、宣布课堂任务及要求。安排见习生
4、检查着装。
组织队形：
XXXXXXXXXXXX
2、学生模仿老师所做示范。
3、听老师口令进行练习。
4、认真听老师分析错误动作，仔细看老师示范正确动作。
5、练习时注意安全。
6、学生认真听老师讲解游戏规则。
7、积极认真参与到游戏中去。
3
次
27分钟
中
优化
结
束
部
分
1、集合整队。
2、放松活动。
3、课堂小结。
4、布置课后作业。
5、下课。
1、教师集合整队。
2、带领学生放松。
3、对本次课进行点评。
4、安排学生收归器材。
组织形式：
X X X X X X
X X X X X X
O O O O O O
O O O O O O
1、集合做到快静齐。
2、跟着老师进行放松。
3、回顾所学内容。
要求:
全身放松
动作舒展
1
次
5
分
钟
低
教学
反思
课的
密度
1、教师带队绕篮球场慢跑。
2、教师带领学生做关节操，讲解示范要到位。
组织队形：
X X X X X X
X X X X X X
O O O O O O
O O O O O O
1、跟着老师有节奏感的绕篮球场慢跑两圈，使身体充分活动开。
2、活动关节要认真、集中注意力。
要求：
动作到位
舒展大方
动作优美
1
次
5
分
钟
低
优化
基
本
部
分
第一个内容：
队列队形练习。
1、队列练习
立正、稍息、向右看齐。
散开、集合
2、原地转法练习
向左转、向右转、向后转。
3、分组练习
4、游戏
“报数成团”
每两大组同学围成一个大圈慢跑，当听到老师报数字，就几个同学聚在一起，加起来刚好是老师所报的数。
1、教师示范动作，讲述要领，动作示范要正确。
组织队形：
X X X X X X
X X X X X X
O O O O O O
O O O O O O
2、教师分解示范。
3、
4、教师口令指挥学生练习。
5、教师领做，连贯练习。
6、教师针对发现问题，及时示范并纠正错误。
7、教师提示注意安全。
8、老师讲解游戏规则。
9、教师充当裁判并维持秩序。
10、注意游戏安全。
1、学生集中注意力看老师示范，认真听老师讲解动作要领。
师大附中实验小学体育与健康课教案
授课年级：三年级班次：时间：第2课时
课题
队列队形
备课人
周Байду номын сангаас航
授课人
周宇航
教
学
内
容
1、队列队形
2、游戏
教
学
目
标
1、引导学生积极参与队列队形练习，增强列队意识，学会听老师口令。
2、体验队列队形变换的感受，提高注意力，观察力以及动作思维能力。
3、培养良好的行为习惯，团结协作能力。
XXXXXXXXXXXX
OOOOOOOOOO
00OOOOOOOO
1、教师集合整队。
2、布置课堂任务，处理见习生、检查着装，强调安全问题。
1、集合做到快、静、齐。
2、认真听老师布置课堂任务。
要求：
精神饱满
充满激情
动作迅速
1
次
3
分
钟
低
准
备
部
分
1、热身跑
全体同学绕篮球场慢跑两圈。
2、关节操
热身后充分活动关节。