最新小学三年级队列队形教案
三年级队形队列的教案
教学目标：1.通过团队协作，培养学生的团队精神和合作意识。
2.通过队形队列的训练，培养学生的集体荣誉感和秩序观念。
3.通过队形队列的训练，提高学生的空间感知和身体协调能力。
教学重难点：1.学生能够通过指令快速调整队形队列。
2.学生能够按照要求完成各种队形队列。
3.学生能够团队协作，保持队形队列的整齐划一教学准备：1.队形队列的练习图和指令卡片。
2.小奖品和表扬卡片。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）教师可播放一段队形队列的视频，激发学生的兴趣，引导学生思考队形队列的重要性和训练的必要性。
Step 2：讲解队形队列的基本概念（10分钟）教师通过示范和解释，向学生讲解队形队列的基本概念，例如队形的形状、队伍的队列等。
并向学生强调队形队列的重要性和训练的意义。
Step 3：队形队列的基本练习（15分钟）教师向学生展示几种基本的队形，并要求学生模仿进行练习。
例如，一字形、梯形、V形等。
学生们可以先在原地进行练习，确保队形的整齐划一后，再进行移动。
Step 4：队形队列的进阶训练（20分钟）教师将一些队形训练的图示和指令写在卡片上，随机抽取教学幼儿园与小学准备阶段13，分发给学生。
学生们按照指令进行队列的调整，例如“左转90度，变成梯形队列”等。
教师可以设立计时器，看哪个小组能够最快完成调整。
Step 5：团队竞赛（20分钟）将学生分成若干个小组，通过团队协作进行竞赛。
教师出示一些队形图示和指令，要求学生们通过合作和沟通，完成队列的调整。
时间限制为2分钟，看哪个小组能够以最快的速度呈现正确的队形队列。
Step 6：总结归纳（10分钟）教师与学生一起总结队形队列的重要性和训练的收获。
鼓励学生们互相表扬，强调团队合作的重要性，并向表现优秀的学生颁发小奖品和表扬卡片。
Step 7：作业布置（5分钟）教师布置课后作业，要求学生根据指令，自主设计一个队形队列，并写出调整步骤。
Step 8：课堂延伸活动（自由活动时间）学生可以自由选择参加“队形队列表演比赛”，展示自己的创意和队形队列的训练成果。
三年级队形队列的教案
三年级队形队列的教案一、教学目标1. 让学生掌握队形队列的基本知识和技能。
2. 培养学生的团队意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的协调性和节奏感。
二、教学内容1. 队形队列的基本术语和动作。
2. 队伍的整齐划一和步伐协调。
3. 队形变化和队列队形练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：队形队列的基本知识和技能。
2. 教学难点：队形变化的流畅性和队列的整齐性。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
3. 游戏法：设计相关游戏，增强学生的学习兴趣。
五、教学步骤1. 课堂导入：讲解队形队列的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 基本动作学习：讲解队形队列的基本动作，如立正、稍息、向前看齐等。
3. 队伍整齐练习：学生分组，进行队伍整齐练习，教师指导。
4. 队形变化练习：教授队形变化的方法，如解散队形、集合队形等。
5. 队列队形综合练习：学生进行队列队形的综合练习，提高协调性和节奏感。
教案编辑专员敬上六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、态度表现和团队协作能力。
2. 技能掌握评价：通过实际操作，评估学生对队形队列技能的掌握程度。
3. 综合练习评价：观察学生在综合练习中的表现，包括队形变化和队列队形的流畅性、整齐性。
七、教学拓展1. 组织学生进行队形队列比赛，提高学生的竞争意识和团队凝聚力。
2. 结合体育课程，将队形队列应用于实际运动项目中，提高学生的协调性和节奏感。
八、教学资源1. 教学PPT：展示队形队列的基本动作、队形变化等教学内容。
2. 队形队列道具：如口哨、队形变化图等。
3. 音响设备：播放队形队列的节奏音乐。
九、教学课时本教案共需4课时，每课时40分钟。
十、课后作业1. 学生回家后，练习队形队列的基本动作和队形变化，家长签字确认。
教案编辑专员敬上重点和难点解析一、教学目标补充说明：在教学过程中，通过团队协作和集体活动的形式，让学生在实践中体验团队合作的重要性，增强集体荣誉感。
三年级《队列队形向右看齐向前看》教案、教学设计
液氨充装安全管理规定范本第一章总则第一条为了规范液氨充装工作，保障人身安全和财产安全，制定本管理规定。
第二条本管理规定适用于液氨充装作业所。
第三条液氨充装作业所应当制定液氨充装安全管理制度，并严格按照管理制度进行生产经营活动。
第四条相关部门应当对液氨充装作业所进行日常监督检查，发现涉及安全问题的应当及时整改。
第二章安全管理机构第五条液氨充装作业所应当设立安全管理机构，具体负责液氨充装作业的安全管理工作。
第六条安全管理机构应当配备专职安全管理人员，并经过岗位培训合格。
第七条安全管理人员应当做好液氨充装作业的安全检查、事故隐患排查、员工培训等工作。
第八条安全管理人员应当及时向上级报告涉及安全问题的情况，并做好记录。
第三章安全设施第九条液氨充装作业所应当配备必要的安全设施，包括但不限于：消防设备、通风设备、泄漏报警装置等。
第十条液氨储存设备和充装设备应当进行定期检查和维护，并按规定时限更换。
第十一条液氨充装作业现场应当明确安全通道和紧急疏散通道，确保人员能够迅速撤离。
第四章作业人员安全培训第十二条液氨充装作业所应当对作业人员进行岗前培训，掌握液氨充装作业的各项安全规范和操作要求。
第十三条液氨充装作业所应当定期对作业人员进行安全培训和考核，并保留相关记录。
第十四条任何未经培训和考核的人员，禁止参与液氨充装作业。
第五章安全作业流程第十五条液氨充装作业应按照规定的作业流程进行，严禁违规操作。
第十六条液氨充装作业人员应当正确穿戴防护装备，包括但不限于：防化服、安全帽、耳塞、手套等。
第十七条液氨充装作业操作人员应严格遵守相关操作规程，确保操作过程安全。
第十八条液氨充装作业现场应当设置标志标牌，明确作业区域和禁止入内区域。
第六章应急处理第十九条液氨充装作业所应当制定应急处理预案，明确危险情况下的应急疏散、救援等措施。
第二十条液氨充装作业作业人员应当掌握应急处理的常识和技能，并定期组织演练。
第二十一条发生液氨泄漏等事故时，液氨充装作业所应当立即启动应急预案，并及时报警，采取相应措施避免事故扩大。
三年级《队列队形二列横队与四路纵队互变》教案、教学设计
3.提出问题：教师提出“如何进行二列横队与四路纵队的互变？”这一问题，让学生带着问题进入新课的学习。
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解二列横队与四路纵队互变的操作方法、技巧及注意事项。
2.教学方法：采用直观演示法，教师边讲解边示范，让学生清晰地了解队形变化过程。
4.教学策略：
（1）关注学生个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
（2）注重启发式教学，引导学生主动思考、探索队形变化的规律。
（3）创设轻松愉快的教学氛围，使学生在愉悦的情感中学习。
（4）加强课后辅导，对掌握不扎实的学生进行个别指导，帮助他们克服难点。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：以一场充满活力的队列表演作为导入，邀请几名学生进行二列横队与四路纵队的展示，激发学生的学习兴趣。
三年级《队列队形二列横队与四路纵队互变》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解队列队形的基本概念，掌握二列横队与四路纵队的互变方法。
2.能够熟练地进行二列横队与四路纵队的互变，提高空间思维能力和团队协作能力。
3.学会运用不同的队形变化进行表演，培养创新意识和表现力。
4.了解队形变化在生活中的应用，提高实际操作能力。
3.教学步骤：
a.将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织讨论。
b.各小组围绕队形变化方法、技巧及注意事项展开讨论。
c.教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题。
（四）课堂练习
1.教学内容：组织学生进行二列横队与四路纵队互变的课堂练习，巩固所学知识。
2.教学方法：采用分组练习法，让学生在小组内互相指导、纠正，提高操作熟练度。
队列队形教案 队列队形教学教案(优秀10篇)
队列队形教案队列队形教学教案（优秀10篇）体育与健康《队列队形》教案篇一内容（室内课）1：引导课，体育常识：制定锻炼计划和运动处方的方法目的1、通过本次课的学习，使学生了解制定锻炼计划和运动处方的方法。
2、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。
教学内容一、师生问好：宣布本次课的内容和任务，讲解课堂要求任务。
一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
二、课堂常规①、认真遵守纪律。
②、养成良好的坐立行的正确姿态。
③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。
三、制定锻炼计划和运动处方的步骤与方法步骤：1、制定前要对自已的体能、健康状况等素质有一定的了解2、根据检查与测试结果确定锻炼计划和运动处方3、按确定锻炼计划和运动处方锻炼4、对锻炼过程进行评价5、适当修定锻炼计划与运动处方6、按修定后的内容进处锻炼。
7、经过一定时间或一个学期、一个学年以后再进行评价检查锻炼效果方法：1、锻炼阶段2、确定每个锻炼阶段的重点与指标3、划分确定每周练习的次数和时间4、确定每周练习的负荷的节奏5、确定每周练习的内容二、锻炼计划和运动处方的格式与内容1、条目式2、表格式四、制定锻炼计划和运动处方注意的问题1、锻炼计划和运动处方制定要全面2、从个人的实际出发，有针对性3、循序见进教学内容4、要有合理的运动负荷5、要留有余地队列队形教案篇二教学时间：一课时教学内容：1、队列队形；2、游戏：穿过小树林；教学目的：1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的'习惯，明确个人和集体的关系。
3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。
准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：1、小游戏；"抓人"2、小型徒手操。
三、列横队，体操队型1、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师带领学生一起做游戏。
小学体育示范课队列队形的练习教案
小学体育示范课队列队形的练习教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队协作意识。
2. 提高学生的动作协调性和节奏感，增强学生的身体素质。
3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
二、教学内容1. 队列练习：原地踏步、向前看齐、报数、稍息、立正、解散和集合。
2. 队形练习：横队变纵队、纵队变横队、蛇形队列。
三、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的正确动作和方法。
2. 教学难点：动作的协调性和节奏感，以及队形的变换速度。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生跟随模仿。
2. 口令法：教师下达口令，学生按照口令执行动作。
3. 游戏法：通过趣味性游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 队列练习：教师示范，学生跟随。
反复练习，直至熟练掌握。
3. 队形练习：教师示范队形变换方法，学生跟随练习。
注意调整队形速度和整齐度。
4. 游戏环节：设计相关游戏，巩固所学队列队形知识。
5. 总结与反思：让学生谈谈在练习过程中的收获，教师进行点评和指导。
六、教学评价1. 评价内容：学生对队列队形的掌握程度，动作的准确性、协调性和节奏感。
2. 评价方法：教师现场观察，对学生的表现进行评价。
可以设置一定的评分标准，对学生的动作进行量化评价。
七、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否适合学生的年龄特点和接受能力。
2. 反思教学方法：分析教学方法是否有效，是否存在需要改进的地方。
3. 反思学生表现：总结学生在练习过程中的优点和不足，为下一步教学提供参考。
八、教学拓展1. 增加队形练习的难度，如交叉队形、圆形队形等。
2. 结合其他体育项目，如篮球、足球等，进行队列队形的练习。
3. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的团队协作能力和竞争力。
九、教学资源1. 教学视频：收集一些优秀的队列队形练习视频，供学生学习和参考。
小学三年级队列队形教案
小学三年级队列队形教案一、课的指导思想依据新课标的要求，以促动学生身心健康发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
培养学生良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。
让“健康第一”思想落到实处。
同时也要注重培养学生组织水平、创新水平、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适合社会打下良好的基础。
二、教材分析本课教学内容为队列队形，是体育教学中的重要局部，教师第一节课教授队列队形课，有利于统一今后上课的口令，在规范上课纪律时起到事半功倍的效果。
在身体素质上选择立定跳远，有利于发展学生上下肢的协调水平。
三、学情分析本次课授课的对象是东川小学三年级学生，女生32人，男生22人。
学生各方面素质一般，但也存有着个别差异，男生基础较好，女生素质普遍较差，且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，特别是分组练习时，鼓励他们尽可能的多练习喊口令，锻炼自己。
四、教学目标1.通过队列队形练习，培养学生的组织性、纪律性，增强学生的集体主义观点。
2 通过身体素质练习发展学生下肢肌肉力量。
3.培养学生艰苦耐劳的意志品质和良好的心理素质五、重、难点1、重点：稍息立正；向右看齐，向前看；报数。
2、难点：向右看齐，向前看时的整齐度，及报数时的速度。
六、教学策略目标是教学策略的核心要素，根据本课的学习目标。
首先通过在准备局部中以标准完整的示范动作，简洁有力的口令把学生带入本节课的课堂，激发学生的兴学习趣，提升学生的气氛；接着采用讲解示范法、分层练习法、集体纠错、巡回指导等教学方法、手段，使学生能更快、更有效的学习和体会队列队形的常用口令和技术动作。
通过组织学生展示，对学生做出客观、鼓励性的评价，增强学生今后集合整队时的速度和效率。
七、场地器材环形田径场，篮球场八、安全防范措施充分热身，控制好每组练习的人数。
三年级开学队列队形常规训练教案
7、教师引导学生说出做得好的原因 8、学生根据优秀原因继续练习 要求：1、学生认真听讲 2、注意力集中 3、转体时上身直立，两手贴裤缝。
三、游戏环节： 击鼓传花：学生随着教师击鼓的节奏传物体，教师喊停后传到 谁，谁唱军歌。
教法：教师讲解完后，即可开始。
被传到的学生唱学习的军歌。
要求：1、停止时，不可再往下传 2、学生唱歌声音洪亮 四、结束部分： 1、学生放松 2、教师与学生一起评价总结 3、下课，师生道别。
要求：1、呼吸放松 2、身体放松 教学反思
组织:
二、小组学练，互帮互助
教师活动：1、提出分组练习的队列内容和要求。
2、组织学生分组练习。
3、检验各小组的练习成果。
4、提出复习广播操的要求。
5、组织学生合作复习广播操，个别指导纠
正动作。
6、组织学生小组广播操展示、评比。
学生活动：1、知道分组练习的队列是齐步走，立定、看齐。
练习的要求是动作到位、规范、有精神。
2、分六组进行练习，并在练习中不断改正
动作。
3、积极认真地展示小组练习成果。
4、了解广播操的复习要求，认真地进行广
播操的复习，把动作做到位，做正确。
5、积极参加广播操比赛，努力争取最好表
现。
并积极参与评比。
组织：* * * * * * * * * * * * *
个个个个个个个个个个个个个
教学反思。
2024年队列队形教学标准教案最新版
2024年队列队形教学标准教案最新版一、教学内容本节课教学内容主要围绕2024年队列队形教学标准进行，以培养学生团队合作精神、身体协调性和节奏感。
教材选用《学校体育课程标准》中关于队列队形章节，具体内容包括：立正、稍息、向左（右）看齐、向前（后）看、齐步走、正步走、跑步走等基本队形动作要领。
二、教学目标1. 让学生掌握队列队形基本动作要领，提高动作质量；2. 培养学生团队合作意识，提高集体荣誉感；3. 培养学生身体协调性和节奏感，提高运动能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正步走动作要领，以及队形变换协调性；2. 教学重点：立正、稍息、向左（右）看齐等基本队形动作掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、音响设备、教学视频；2. 学具：运动鞋、运动服、标志盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单团队游戏，如“抓手指”，活跃课堂气氛，引导学生进入队列队形学习状态。
2. 基本队形动作学习（15分钟）（1）立正、稍息、向左（右）看齐：讲解动作要领，示范动作，组织学生练习；（2）向前（后）看、齐步走、正步走、跑步走：分组练习，教师个别指导。
3. 队形变换练习（10分钟）（1）讲解队形变换基本原则，示范变换过程；（2）组织学生进行队形变换练习，提高协调性和团队合作意识。
4. 例题讲解（5分钟）以“向左转走”为例，讲解动作要领，示范动作，组织学生练习。
5. 随堂练习（10分钟）学生自主练习，教师个别指导，纠正动作错误。
六、板书设计1. 2024年队列队形教学标准2. 内容：（1）基本队形动作要领；（2）队形变换原则；（3）例题：向左转走。
七、作业设计1. 作业题目：掌握队列队形基本动作，进行队形变换练习；2. 答案：课后练习，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上学习状态，针对问题进行个别指导，提高教学效果；2. 拓展延伸：组织学生参加学校队列队形比赛，提高学生竞技水平，培养团队合作精神。
队形队列教案7篇
队形队列教案7篇老师们在编写教案时应提前准备好教学资源，教案的精心准备能引导学生更积极地参与课堂讨论和活动，本店铺今天就为您带来了队形队列教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
队形队列教案篇1一、指导思想：以《体育与健康课程标准》为依据，坚持健康第一的指导思想，教师要以学生为主体、以学生的身心健康发展的特点为本课设计教学。
牢固树立学生健康第一、终身锻炼意识。
使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。
教师要运用丰富的教学手段，引导和培养学生的学习主动性、创新性，并在学习过程体现学生间的相互合作，同时注重学生创造力培养，培养学生的体育兴趣，帮助学生掌握基本体育技能，提高学生身体素质，体会成功的喜悦。
二、教学内容：1、广播体操2、游戏三、教材分析：主教材七彩阳光广播体操是一年级体育教学的一项重点教材，也是一年级必学内容之一。
广播体操是一年级学生进入小学后体育课上首个重要任务，对于刚进入小学的那些孩子们来说，存在着很大的难度。
第三套小学生广播体操《七彩阳光》，是一套具有教强时代气息的广播操，它具有教育性、科学性、健身性、艺术性。
这套操是根据学生的身心和生理特点来创编的，通过广播体操可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，能增强内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
四、学情分析：本节课教学对象是一年级的学生，年龄大多在7岁左右，正处在生长发育的初期，身体力量性与灵敏性较差，感知事物是以直观视、听和形象思维为主，但同时他们又活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，容易调动，参与积极性高，组织纪律性好和集体荣誉感强。
一年级学生活泼、好动，学习的自觉性、自律性差，他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，对老师的依赖性强，自学能力差，容易受外界的影响，注意力不集中。
对他们来说，身体的柔韧性和协调性也较差，而且整套操在空间和方位上变化多而快，很容易手脚跟不上。
三年级队形队列的教案
教学目标：学生能够理解队形和队列的概念，并能够根据规则正确排队。
教学重点：队形和队列的概念和规则。
教学难点：理解队列的先进先出的概念。
教具准备：图片、卡片。
教学过程：一、导入新课老师出示队形的图片，引导学生观察，让学生描述队形是什么样子的。
然后，划出“队形”这个词，向学生解释队形的意思，即按照一定的规则排列成其中一种形状。
二、引入队列老师出示排队的图片，让学生观察，让学生描述排队是什么样子的。
然后，划出“队列”这个词，向学生解释队列的意思，即按照一定的规则排列成一列。
三、从队形到队列1.以学生为例，让一个学生站到教室门口，并让其他学生按照一定的规则排成队形，形成一个队列。
2.再以定班级为例，让一个班级的学生按照一定的规则排成队形，形成一个队列。
3.让学生回到座位上，进行讨论：-队形和队列有什么相同之处？-队形和队列有什么不同之处？引导学生总结出队形是按照一定规则排列成其中一种形状的，而队列是按照一定规则排列成一列的。
四、队形游戏1.老师组织学生进行队形游戏。
a.老师口头描述一种队形，例如直线、圆、梯形等，让学生按照描述排列成队形。
b.学生也可以依次描述队形，其他学生按照描述排队。
2.游戏结束后，让学生总结队形游戏中的规则和注意事项，例如听从指令、保持队形整齐等。
五、队列活动1.老师给每个学生发放一张卡片，卡片上写有一个数字。
2.老师向学生解释游戏规则：学生按照卡片上的数字大小进行排队，小的在前，大的在后。
3.学生按照规则排成一列后，老师询问学生队列的顺序是否正确。
4.重复进行几轮游戏，让学生练习排队的能力和理解队列的先进先出规则。
六、小结归纳1.老师提问：队形和队列的概念是什么？学生回答：队形是按照一定规则排列成其中一种形状的，队列是按照一定规则排列成一列的。
2.老师总结：队形是队列的一种特殊情况，我们可以在排队时形成队列。
七、课堂练习1.给学生出示一些图片或写出几个队形和队列的概念，让学生进行配对。
队列队形教学教案
队列队形教学教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学体育课程教材，第三章“队列队形”，具体内容包括：原地队列变化、行进间队列变化、图形行进等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形变化方法，提高学生的团队协作能力。
2. 培养学生的节奏感、协调性和集体荣誉感。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高学生的身体素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：图形行进中队列的整齐、一致。
2. 教学重点：原地队列变化、行进间队列变化的方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、标志杆、音响设备。
2. 学具：学生自带的队伍标志物品（如小红旗、手环等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师组织学生进行简单的队列队形练习，引导学生进入学习状态。
2. 原地队列变化教学（10分钟）：（1）教师示范原地队列变化的方法和技巧。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（3）集体展示，教师点评。
3. 行进间队列变化教学（10分钟）：（1）教师示范行进间队列变化的方法和技巧。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（3）集体展示，教师点评。
4. 图形行进教学（10分钟）：（1）教师示范图形行进的方法和技巧。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（3）集体展示，教师点评。
5. 随堂练习（10分钟）：学生自主进行队列队形练习，教师巡回指导。
6. 作业设计（5分钟）：（2）请学生设计一个简单的队列队形变化图形，并练习。
六、板书设计1. 原地队列变化2. 行进间队列变化3. 图形行进七、作业设计2. 请学生设计一个简单的队列队形变化图形，并练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学效果进行反思，找出优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
2. 学生根据作业要求，进行自主学习和练习，提高队列队形变化的技能。
3. 教师可以组织学生进行队列队形比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
4. 结合其他体育项目，将队列队形变化融入其中，提高学生的综合能力。
小学体育《队列、队形》教案
3、学生模仿练习立定、原地摆臂。
4、师生同练。
5、学生认真观察,模仿改正错误动作。
6、统一听小组长的口令指挥。
7、学生仔细观察,学生互评。
8、学生自评
1、学生仔细听清规则和要求。
2、各小组长带队到场地参加比赛。
3、学生自评、互评。
组织：呈四列横队
要求：
动作协调连贯、精神饱满。
组织：体操队形
○ ○ ○ ○ ○ ○
▲
（图一）
要求：
学生精神饱满，一切行动听指挥。
两路纵队。
基
本
部
分
一、复习巩固：
踏步——立定
技术要点:听到动令后,左脚起步,大腿带动小腿,脚尖自然下垂.落地时前脚掌先着地,再过渡到前脚掌,两臂自然伸直作前后摆动。
二、学习：
齐步走——立定
技术要点:听到动令后，左脚向前自然迈出，膝部自然伸直，脚跟先着地并迅速过度到全脚掌，两腿交替前行；立定时，动力后左脚自然向前迈一步，右脚迅速跟拢。
6、分组练习，巡视指导。
7、请优秀组展示。
8、教师点评，小结。
1、教师强调接力跑的技术要求和安全提醒。
2、教师组织分组。
3、教师点评。
1、学生认真听教师讲解。
2、学生跟着老师口令进行练习。
3、体育小班长喊口令,学生练习。
4、认真观看做得好的同学展示，学生自评。
5、生认真聆听。
1、学生认真、仔细听讲。
2、学生自评和小结。
3、同老师再见。
组织：呈四列横队
（如图一）
要求：
充分的放松，积极思考，体会本次课的收获。
评
课
要
点
及
课
后
最新小学体育课队列队形教案
最新小学体育课队列队形教案最新小学体育课队列队形教案（通用6篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是小编帮大家整理的最新小学体育课队列队形教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
最新小学体育课队列队形教案篇1一、教学目标：能够自觉地有秩序地积极地进行蹲距式跳远练习，并且掌握跑几步的单起双落向前上方跳起的动作方法。
二、教学内容：蹲距式跳远的单跳双落动作三、教学过程：1、情景导入A、教师活动：(1)、常规队列练习，先进行原地踏步走，在此基础上，鼓励同学们进行起步走练习，并给予及时的客观评价。
(2)、讲解示范大网鱼游戏的方法和规则要求，适当导入游戏背景，使学生知道，鱼离不开水，鱼网密切合作才能取得胜利的道理同时培养学生诚实勇敢的良好作风。
组织学生进行游戏活动。
(3)、改变规则后，再次进行游戏活动。
B、学生活动：(1)、认真的完成队列练习，提高自己的最基本的队列认知。
(2)、积极的热情的投入到游戏中去，很好的与同学完成游戏。
2、合作探究掌握技能重点：知道并掌握单起双落的动作方法和向前上方跳起的要求及练习时的自觉和秩序难点：动作较连贯正确，跳起有一个高度A教师活动：(1)、老师带领学生先活动各个主要关节后，讲解示范动作方法，再组织学生在场地内分散进行自主练习，体验动作。
(2)、老师讲解示范在沙坑中练习的方法要求，组织学生有秩序地积极地进行练习。
(3)、对学生练习中的情况给与合理的评价，并总结学生的练习情况，找出好的同学进行示范，再练习。
(4)、跳跃比远。
B学生活动：(1)、认真聆听和观察老师的讲解示范，积极进行练习。
(2)、能够按照次序，相互观察好的同学，积极自主地练习。
(3)、积极的投入到练习中去，能够帮助同学纠正和改正错误动作，敢于表现自己，争取在比拼中获得最好的成绩。
体育课队列队形教案(3篇)
体育课队列队形教案(3篇)体育课队列队形教案 1队列队形是小学体育教学的基本内容之一，队列队形是对身体姿态和空间__感觉的基本训练，也是__活动，培养__纪律性和整齐一致的重要__。
它能够帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。
然而，在目前的体育教学中，由于新课标中“快乐体育”理念的冲击，队列队形练习已经失去了它应有的地位。
究其原因，就是因为队列队形的练习太过枯燥乏味，教师的教学方法单调，缺乏创新，学生不愿意练，自然就无“快乐”可言。
所以，教师必须认清队列队形教学中存在的问题，并努力探索新的教学方法，让队列队形练习发挥其应有的作用。
队列队形的教法：（一）创设情景，激发兴趣我国古代著名的学者管仲说：“劳其形者疲其神，悦其神者忘其形。
”队列队形练习的内容比较单调，不外乎立正、稍息，向左转、向右转，齐步走、跑步走等。
反复的训练中，学生会感觉枯燥疲惫，从而失去了对队列队形练习的兴趣，把它看作是一件苦差事。
教师在教学中不妨采取情景创设的方法，把学生带入一定的情境中，激发学习兴趣，调节教学气氛。
1、场景模拟法教师把训练场地布置或用语言描绘成一个特定的场景，让学生置身其中，利用小学生好奇、爱新鲜的心理特征，激起他们训练的热情。
例如在齐步走的训练中，教师可以利用多__出示国庆__周年大__的场面，让学生感觉自己就是一名光荣的__战士，教师也要置身其中，扮演好检阅者的角色，用语言激发他们的.激情，用口令来指挥他们的行动。
又如在练习原地四面转法时，教师可以把训练场地布置成热闹的十字路口。
让一部分学生来扮演行人和车辆，另一部分学生就模仿交警指挥交通。
当“小交警”打着手势向不同的方向转动时，课堂上学生情绪十分高涨，以往训练中重复单一的原地四面转法得到了较好的巩固。
2、游戏竞赛法每个人都希望在竞赛中取得胜利，小学生的好胜心更为强烈，在游戏中获胜是学生参与活动最重要的原动力，因此设计一些竞赛性的游戏也是队列队形训练的有效载体。
小学三年级队列队形教案
一、教学目标：1.能够理解队列队形的概念，并能够运用在实际活动中。
2.能够按照队列队形的要求排队。
3.能够体验团队合作的重要性。
二、教学重点：1.理解队列队形的概念，并能够运用在实际活动中。
2.能够按照队列队形的要求排队。
三、教学准备：1.幻灯片或黑板、粉笔、图片或视频资源。
2.相关练习题。
3.活动场地。
四、教学步骤：1.情境导入（10分钟）教师出示图片或视频资源，引起学生对队列队形的兴趣。
教师与学生进行探讨，了解学生对队列队形的理解和认识。
2.概念讲解（10分钟）通过幻灯片或黑板，教师简要地讲解队列队形的概念，包括什么是队列队形以及队列队形的意义。
3.规则教学（15分钟）教师通过幻灯片或黑板，展示队列队形的不同类型，并告诉学生每种队形都有相应的规则。
教师详细讲解并示范学生应该如何排队，如何保持队伍的整齐与稳定。
4.实践活动（30分钟）教师带领学生到操场或室内场地进行队列队形的实践活动。
教师安排学生按照不同的队形进行排队，如直线队、曲线队、圆弧队、方形队等。
学生要求按照规定的队形，保持队伍整齐地排好。
5.活动总结（10分钟）活动结束后，教师与学生一起总结整个活动。
教师引导学生回顾整个活动的过程，总结队列队形的重要性以及如何保持队伍的稳定和整齐。
6.练习巩固（15分钟）教师提供相关的练习题，让学生在课堂上完成，检验学生对队列队形的理解。
五、教学延伸：1.在日常生活中，教师可以利用排队游戏、班级中的各种活动等，进一步巩固和应用队列队形的知识。
2.引导学生进行自主排队，例如在上课前、午休时间等，让学生自己组织队伍，培养他们的团队合作意识。
六、教学反思：队列队形是小学三年级学生必须了解和掌握的内容之一、通过本节课的教学，学生能够初步理解队列队形的概念，并能够按照队形的要求进行排队。
在实践活动中，学生积极参与，能够很好地保持队伍的稳定和整齐。
通过练习巩固，学生加深了对队列队形的认识，同时也提高了他们的团队合作意识。
队列队形教学教案模板(共4篇)
队列队形教学教案模板（共4篇）第1篇：队列队形教案口令“分队——走” “合队——走”要领：一路纵队中场行进，听到分队走的口令，第一名学生主转弯，第二名学生右转弯，后面学生依此跟进，成二路沿左右边线绕场行进。
至将相遇，听到合队走的口令时，左路学生左转弯，右路学生右转弯井依次插入左路学生之后，成～路纵队行进。
并队走，裂队走口令“并队——走”“裂队——走”要领：两路学生将相遇时，听到井队走的口令，左路学生左转弯，右路学生右转弯，成二路纵队并列前进；二路纵队中场行进，听到“裂队走”的口令，左路学生主转弯，右路学生右转弯，各自沿左右边线绕场行进。
教法：将分队、合队、并队、裂队分别教授，然后综合操作，可一次完成。
顺序是一路纵队由分队——并队——裂队——合队；二路纵队由裂队——合队——分队——并队。
（3）交叉行进口令“交叉行进——走”要领；沿左右边线行进的两路听到口令后，左路学生左转弯135度，右路学生右转弯135度，各自治对角行线行进，至中心点相交时，左先、右后，依次穿插通过。
教法：交叉前先拉开一倍距离，指挥员站在场地中心点附近视察，防止碰撞。
（4）错肩行进口令“错肩行进——走”“错肩跑步——走”要领：左右两路队伍快相遇时，听到口令，左右两路各自靠左行进（相隔一步）错右肩继续绕场行进。
教法：讲解后直接操作，可和其它队形综合进行练习。
3．行进间由一路纵队变成多路纵队及还原学法指导：听到口令后，前n名学生同时向左转走，后面n名走到同一地点也向左转走，依次跟随前进。
还原时，听到口令后，各路排头同时向左转走，其他依次行进到同一地点也向左转走，跟排头走成一路纵队。
3散开和靠拢散开和靠拢主要有：两臂间隔散开和靠拢、横队梯形散开和靠拢、纵队弧形向前和向后散开和靠拢、依次散开和靠拢等。
(1)左右间隔两臂、前后距离两步散开和靠拢教法提示：须先规定好基准学生，规定好散开的走或跑的形式。
口令：以某某为基准，间隔两臂，距离两步——散开!向右(左)看——齐或以某某为基准向中看——齐学法指导：基准学生不动，其余用跑步散开。
三年级队形队列的教案
束
部
分（5分钟）
一、放松；
二、小结；
三、下课
××××××
××××××
××××××
××××××
××××××
◎
1、教师总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲情绪饱满。
2、下课。
教师观看学生练习，并及时地进行纠正。
（4）教师进行总结
一、学生精神饱满，认真听教师的口令做动作。
二、学生认真听游戏的方法和规则。
三、学习本领：原地踏步走——立定
（1）了解原地踏步走的具体要求和注意点。
（2）了解观看教师讲解与示范。
（3）学生进行集体与分组练习。
（4）针对练习中的不足及时进行纠正，提高练习的质量和优美程度。
五列横队
××××××
××××××
××××××
××××××
××××××
◎
分组练习队形：
××××××
××
××
××
×◎×
××
××××××
××××××
一、教师检查学生的学习成果。
二、教师讲解游戏规则。
三、学习本领：
1、教师讲解与示范原地踏步——立定，提出相应的要求。
2、教师组织集体进行练习。
3、进行分组练习，
五列横队
××××××
××××××
××××××
××××××
××××××
◎
⊙
五列横队，体操队型
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师讲解徒手操的动作和要求。
4、师生一同练习。
1、学生站成五列横队。
2、集队时要求“静”、“快”和“齐”。
3、学生认真听讲，跟随教师做徒手操班级
小学三年级队列队形教案
师大附中实验小学体育与健康课教课设计讲课年级：三年级班次：时间：第 2 课时课题行排队形备课人周宇航讲课人周宇航教学内容教学目标教课要点教课难点场所器械教课过程1、行排队形2、游戏1、指引学生踊跃参加行排队形练习，加强排队意识，学会听老师口令。
2、体验行排队形变换的感觉，提升注意力，察看力以及动作思想能力。
3、培育优秀的行为习惯，团结协作能力。
掌握正确的口令及动作要领。
老师的口令与学生动作的搭配，掌握口令的机遇。
预令和动令的划分。
篮球场练习负荷课的组织教课内容学生活动次时强与教师活动数间度1、教师集合整开队。
2、师生问好。
始3、宣告讲堂任务及要求。
安排见习组织队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOO00OOOOOOOO1、会合做到快、静、齐。
2、认真听老师部署讲堂任务。
31分低要求：次生部4、检查着装。
分1、教师会合整队。
2、部署讲堂任务，办理见习生、检查着装，重申安全问题。
精神饱满充满激情动作快速钟1、热身跑全体同学绕篮球场慢跑两圈。
2、关节操准热身后充足活动备关节。
部分优化1、教师带队绕篮球场慢跑。
2、教师率领学生做关节操，解说示范要到位。
组织队形：X X X X X XX X X X X XO O O O O OO O O O O O1、随着老师有节奏感的绕篮球场慢跑两圈，使身体充足活动开。
2、活动关节要认真、集中注意力。
要求：动作到位伸展大方动作优美51分次低钟1、教师示范动作， 叙述要领，动作示范要正确。
1、学生集中注意力看组织队形：老师示范，认真听老师X X X X X X 解说动作要领。
X X X X X X2、学生模拟老师所做示范。
O O O O O OO O O O O O3、听老师口令进行练2、教师分解示范。
习。
3、4、教师口令指挥学生练4、认真听老师剖析错每两大组分成一个大当听到老字，就几在一同， 好是老师数。
优化9、教师充任裁判并保持次序。
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4、安排学生收归器材。
组织形式：
X X X X X X
X X X X X X
O O O O O O
O O O O O O
1、集合做到快静齐。
2、跟着老师进行放松。
3、回顾所学内容。
要求:
全身放松
动作舒展
1
次
5
分
钟
低
教学
反思
课的
密度
2、学生模仿老师所做示范。
3、听老师口令进行练习。
4、认真听老师分析错误动作,仔细看老师示范正确动作。
5、练习时注意安全。
6、学生认真听老师讲解游戏规则。
7、积极认真参与到游戏中去。
3
次
27分钟
中
优化
结
束
部
分
1、集合整队。
2、放松活动。
3、课堂小结。
4、布置课后作业。
5、下课。
1、教师集合整队。
2、带领学生放松。
O O O O O O
O O O O O O
2、教师分解示范。
3、
4、教师口令指挥学生练习。
5、教师领做,连贯练习。
6、教师针对发现问题,及时示范并纠正错误。
7、教师提示注意安全。
8、老师讲解游戏规则。
9、教师充当裁判并维持秩序。
10、注意ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ戏安全。
1、学生集中注意力看老师示范,认真听老师讲解动作要领。
1、队列练习
立正、稍息、向右看齐。
散开、集合
2、原地转法练习
向左转、向右转、向后转。
3、分组练习
4、游戏
“报数成团”
每两大组同学围成一个大圈慢跑,当听到老师报数字,就几个同学聚在一起,加起来刚好是老师所报的数。
1、教师示范动作,讲述要领,动作示范要正确。
组织队形：
X X X X X X
X X X X X X
2、教师带领学生做关节操,讲解示范要到位。
组织队形：
X X X X X X
X X X X X X
O O O O O O
O O O O O O
1、跟着老师有节奏感的绕篮球场慢跑两圈,使身体充分活动开。
2、活动关节要认真、集中注意力。
要求：
动作到位
舒展大方
动作优美
1
次
5
分
钟
低
优化
基
本
部
分
第一个内容：
队列队形练习。
小学三年级队列队形教案
授课年级：三年级班次：时间：第2课时
课题
队列队形
备课人
周宇航
授课人
周宇航
教
学
内
容
1、队列队形
2、游戏
教
学
目
标
1、引导学生积极参与队列队形练习,增强列队意识,学会听老师口令。
2、体验队列队形变换的感受,提高注意力,观察力以及动作思维能力。
3、培养良好的行为习惯,团结协作能力。
教学
OOOOOOOOOO
00OOOOOOOO
1、教师集合整队。
2、布置课堂任务,处理见习生、检查着装,强调安全问题。
1、集合做到快、静、齐。
2、认真听老师布置课堂任务。
要求：
精神饱满
充满激情
动作迅速
1
次
3
分
钟
低
准
备
部
分
1、热身跑
全体同学绕篮球场慢跑两圈。
2、关节操
热身后充分活动关节。
1、教师带队绕篮球场慢跑。
重点
掌握正确的口令及动作要领。
教学
难点
老师的口令与学生动作的搭配,掌握口令的时机。预令和动令的区分。
场地
器材
篮球场
教学
过程
教学内容
课的组织
与教师活动
学生活动
练习负荷
次数
时间
强度
开
始
部
分
1、教师集合整队。
2、师生问好。
3、宣布课堂任务及要求。安排见习生
4、检查着装。
组织队形：
XXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXX