语言文字
中华人民共和国国家通用语言文字法笔记
一、中华人民共和国国家通用语言文字法概述《中华人民共和国国家通用语言文字法》是我国内地广泛使用的语言文字规范法律，于2001年通过颁布实施。
该法案的实施旨在推动国家通用语言文字的规范化和标准化，同时保护和促进少数民族的语言文字权益，以及加强对通用语言文字的使用和管理。
此法案的颁布，对我国的语言文字事业发展起到了积极的推动作用。
二、国家通用语言文字的内容和要求1. 语言文字规范化根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，国家通用语言文字应当规范化和标准化，以保证其准确、清晰和统一。
这意味着在书面和口头表达中都应当遵循语言文字的规范用法，使人们能够准确、清晰地理解和交流。
2. 少数民族语言文字的保护和促进此法案也着重保护和促进少数民族的语言文字权益，鼓励少数民族传承和发展自己的语言文字文化，同时保障其在社会生活和工作中的权益。
3. 通用语言文字的推广和普及国家通用语言文字法鼓励推广和普及国家通用语言文字，使之成为社会公共活动中的主要语言文字，促进国家语言文字的传承和发展。
三、个人观点和理解作为撰稿人，我认为《中华人民共和国国家通用语言文字法》的颁布实施对我国语言文字事业的发展起到了积极的推动作用。
这不仅有助于提高国家通用语言文字的规范化水平，也保护了少数民族的语言文字权益，以及促进了国家通用语言文字的推广和普及。
这对于我国文化的传承和发展具有重要意义。
总结回顾：通过对国家通用语言文字法的分析，我们可以看到，其内容涵盖了国家通用语言文字的规范化、少数民族语言文字的保护和促进，以及通用语言文字的推广和普及。
这些举措有助于加强国家通用语言文字的使用和管理，推动我国语言文字事业的发展。
我个人认为，这一法案的颁布实施，为我国的语言文字事业发展指明了方向，并为国家语言文字的传承和发展打下了坚实的基础。
作为一名撰稿人，我会继续关注国家通用语言文字法的实施效果，并不断深入研究和推广国家通用语言文字的规范用法，促进国家通用语言文字的传承和发展。
国务院八种民族语言文字
国务院八种民族语言文字民族语言文字是一个国家文化的重要组成部分，它们承载着民族的历史、文化和智慧。
在中国，国务院指定了八种民族语言文字，它们分别是汉字、藏文、蒙古文、维吾尔文、哈萨克文、朝鲜文、彝文和壮文。
下面将分别介绍这八种民族语言文字的特点和重要性。
汉字是中国最主要的语言文字，也是世界上使用人数最多的文字之一。
汉字具有丰富的意义和形象性，能够准确地表达事物的内涵。
汉字可以追溯到三千年前的甲骨文，是中国古代文化的重要遗产。
汉字的特点是形声字，即字形和字音结合，使得汉字的学习和使用更具挑战性。
藏文是中国西藏地区的主要语言文字，也是世界上使用人数较多的藏缅语族文字之一。
藏文有自己独特的文字系统，包括辅音字母、元音字母和词缀。
藏文书写从左到右，每个字母的形状和顺序都有严格的规定。
藏文在宗教文化、文学作品和历史文献等方面都有重要的应用，对于保护和传承藏族文化具有重要意义。
蒙古文是蒙古族的语言文字，也是蒙古国的官方语言之一。
蒙古文采用蒙古文字符，它的特点是每个字母都有四种形态，分别是初、中、尾和单独形态。
蒙古文在历史文献、文学作品和传统文化等方面有广泛的应用，对于保护和传承蒙古族文化具有重要作用。
维吾尔文是新疆维吾尔自治区的主要语言文字，也是维吾尔族的语言文字。
维吾尔文采用阿拉伯字母，但字母形状和阿拉伯字母有所不同。
维吾尔文的特点是每个字母都有不同的形态，根据不同的位置和前后字母的关系，字母形态会有变化。
维吾尔文在文学作品、宗教文化和传统艺术等方面有重要的应用价值。
哈萨克文是哈萨克族的语言文字，也是哈萨克斯坦的官方语言之一。
哈萨克文采用拉丁字母，字母形状和发音有一定的规律性。
哈萨克文在文学、教育、新闻传媒和政府机构等方面有广泛的应用，对于保护和传承哈萨克族文化具有重要意义。
朝鲜文是朝鲜族的语言文字，也是朝鲜民主主义人民共和国和韩国的官方语言之一。
朝鲜文采用谚文和汉字的组合，有自己独特的发音和拼写规则。
朝鲜文在文学、教育、媒体和政府机构等方面有重要的应用价值，对于保护和传承朝鲜族文化具有重要作用。
中国语言文字类
中国语言文字类
中国语言文字类可以涵盖多个方面，包括汉字、汉语言言学、汉语教学、古代文学等。
下面将针对其中一些方面做简要介绍。
1. 汉字：汉字是中国最主要的文字系统之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
汉字是以象形、指事、会意等基本形式构成的，通过组合形成了成千上万的字符，代表不同的意义和发音。
学习和理解汉字的结构、用法和意义可以帮助人们更好地理解中国的文化和文学作品。
2. 汉语言言学：汉语言言学是研究汉语语言形态、语法、音韵、词汇、句法和语义等方面的学科。
它通过分析汉语的语言现象和规律，揭示汉语的特点和变化，并探讨语言与人类思维、文化、社会等方面的关系。
3. 汉语教学：汉语教学是指教授汉语给非汉语人士的教学活动。
近年来，随着中国的崛起和汉语的全球影响力日益增强，汉语教学在世界范围内受到了广泛关注。
汉语教学旨在培养学习者的听、说、读、写能力，帮助他们更好地了解中国文化和社会。
4. 古代文学：中国古代文学是中国文学的重要组成部分，具有丰富的文化内涵和独特的艺术风格。
古代文学作品可以分为诗、词、曲、小说、散文等多种形式，代表了不同历史时期的人文精神和审美观念。
《诗经》、《红楼梦》、《西游记》等作品都是中国古代文学的杰作，深受世界各地读者的喜爱和研究。
总而言之，中国语言文字类涉及到丰富的内容和研究领域，涵盖了汉字、汉语言言学、汉语教学和古代文学等方面。
这些都是了解和学习中国语言和文化的重要途径，对于深入理解和欣赏中国的文化遗产和社会发展具有重要意义。
国务院八种民族语言文字
国务院八种民族语言文字【实用版】目录1.国务院八种民族语言文字的背景和意义2.我国民族语言文字的多样性3.具体的八种民族语言文字4.对民族语言文字的保护和传承正文一、国务院八种民族语言文字的背景和意义我国是一个多民族的国家，拥有 56 个民族，其中汉族占据绝大多数。
然而，除了汉语，还有许多其他的民族语言文字。
为了保护和传承这些民族语言文字，国务院在 2014 年发布了《关于进一步加强民族语言文字工作的意见》，确定了八种民族语言文字，包括蒙古文、藏文、维吾尔文、哈萨克文、朝鲜文、彝文、壮文和布依文。
二、我国的民族语言文字的多样性我国民族语言文字的多样性是我国文化的一大特色。
这些民族语言文字不仅丰富了我国的文化底蕴，也为各民族之间的交流和理解提供了便利。
在这个过程中，国务院确定的八种民族语言文字发挥了重要的作用。
三、具体的八种民族语言文字1.蒙古文：蒙古族使用的文字，主要在我国的内蒙古自治区使用。
2.藏文：藏族使用的文字，主要在我国的西藏自治区和青海省使用。
3.维吾尔文：维吾尔族使用的文字，主要在我国的新疆维吾尔自治区使用。
4.哈萨克文：哈萨克族使用的文字，主要在我国的新疆维吾尔自治区使用。
5.朝鲜文：朝鲜族使用的文字，主要在我国的吉林省和辽宁省使用。
6.彝文：彝族使用的文字，主要在我国的云南省使用。
7.壮文：壮族使用的文字，主要在我国的广西壮族自治区使用。
8.布依文：布依族使用的文字，主要在我国的贵州省使用。
四、对民族语言文字的保护和传承为了保护和传承这些民族语言文字，我国政府采取了一系列的措施，包括在民族地区推广和使用民族语言文字，加强民族语言文字的教育和研究，以及支持和鼓励民族语言文字的创作和出版等。
中国语言文字
语言
语言
汉语是中国也是世界上使用人数最多的语言，是联合国六种正式工作语言之一。汉语是中国汉民族的共同语。 现代汉语有标准语（普通话）和方言之分。普通话以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白 话文著作为语法规范。2000年10月31日颁布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》确定普通话为国家通用语 言。
汉字
汉字
汉字是记录汉语的文字，已有6000年左右的历史。当前使用的汉字是从古文字逐渐演变而来。汉字是汉民族 共同使用的文字。自上世纪50年代以来，国家对现行汉字进行整理和简化，制定公布了《第一批异体字整理表》 《汉字简化方案》《简化字总表》《现代汉语常用字表》《现代汉语通用字表》等标准。2000年10月31日颁布的 《中华人民共和国国家通用语言文字法》确定规范汉字为国家通用文字。规范汉字是指经过整理简化的字和未经 整理简化的传承字。
党的十八大以来，全国语言文字系统充分发挥语言文字事业在培育和践行社会主义核心价值观、全面提高公 民道德素质、增强文化软实力、增进民族凝聚力等方面的独特作用，扎实推进语言文字规范标准建设，不断完善 语言文字督导评估机制，在坚持城市语言文字规范化建设、普通话水平测试、全国推广普通话宣传周等行之有效 的工作举措的基础上，适应信息时代要求，大力实施中华经典诵读工程，不断创新中华经典诵写讲、中国诗词大 会、中国语言资源保护工程等工作载体，提高了广大人民群众的语文素养，加强了对各民族语言文字的科学保护， 弘扬了中华美德，传播了中华优秀文化。
《中华人民共和国宪法》规定：国家推广全国通用的普通话。
从语言的系属来看，我国56个民族使用的语言分别属于五大语系：汉藏语系、阿尔泰语系、南岛语系、南亚 语系和印欧语系。汉藏语系分为汉语和藏缅、苗瑶、壮侗三个语族。属于藏缅语族的有藏、嘉戎、门巴、仓拉、 珞巴、羌、普米、独龙、景颇、彝、傈僳、哈尼、拉祜、白、纳西、基诺、怒苏、阿侬、柔若、土家、载瓦、阿 昌等语言；属于苗瑶语族的有苗、布努、勉等语言；属于壮侗语族的有壮、布依、傣、侗、水、仫佬、毛南、拉 珈、黎、仡佬等语言。阿尔泰语系分为蒙古、突厥、满—通古斯三个语族。属于蒙古语族的有蒙古、达斡尔、东 乡、东部裕固、土、保安等语言；属于突厥语族的有维吾尔、哈萨克、柯尔克孜、乌孜别克、塔塔尔、撒拉、西 部裕固、图佤等语言；属于满—通古斯语族的有满、锡伯、赫哲、鄂温克、鄂伦春等语言。
语言文字基本知识
语言文字基本知识版面2内容：语言文字基本知识 1. 什么是国家通用语言文字？中华人民共和国国家通用语言文字法第一章总则第二条本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。
2. 什么是普通话？是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
这里的“普通”不是“普普通通”之意，而是“规范、标准”之意。
普通话是汉民族的共同语言，是规范化的现代汉语。
共同的语言和规范化的语言是不可分割的。
没有一定的规范就不可能做到真正的共同。
普通话的规范指的是现代汉语在语音、语汇、语法各方面的标准。
3. 推广普通话的重要意义和作用何在？推广普通话是社会主义精神文明建设的重要内容；社会主义市场经济的迅速发展和语言文字信息处理技术的不断革新，使推广普通话的紧迫性日益突出。
在社会主义现代化建设进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于克服语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设具有重要意义。
推广普及普通话有利于增进各民族、各地区的交流，维护国家统一，增进民族的凝聚力。
推广普及普通话的重要作用主要表现在：有利于在全国范围内克服语言隔阂，促进社会交往；有利于促进各地区人员交流、商品流通和建立统一的市场；有利于增进各民族、各地区之间的交流，发展各民族经济，促进民族团结，维护国家统一，增强中华民族凝聚力；有利于普及文化教育，发展科学技术，提高公民文化素质；有利于提高中文信息处理水平，提高工作效率，加快社会信息的建设，适应现代经济和社会发展的需要。
4．汉语是哪年被正式作为联和国会议和安理会工作语言的？1973年12月8日联合国第28届会议一致通过，将汉语列为联大会议和安理会的六种工作语言之一。
5.什么是推普周？经国务院批准，每年9月第三周为全国推广普通话宣传周。
第一届开始于1998年，今年是第16个推普周。
6．国家对教师与公务员普通话达标年龄界线划分是哪年？对教师与公务员的普通话测试要求：1954年1月1日以后出生的教师和公务员普通话必须达到相应的等级水平；1954年1月1日以前出生的教师与公务员，不作达标的硬性要求，但鼓励努力提高普通话水平。
语言文字演讲稿7篇
语言文字演讲稿7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如演讲稿、工作总结、工作计划、心得体会、教学总结、事迹材料、优秀作文、教学设计、合同范文、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as speeches, work summaries, work plans, experiences, teaching summaries, deeds materials, excellent essays, teaching designs, contract samples, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!语言文字演讲稿7篇一份有意义的演讲稿是能够引起听众的共鸣的，预先准备好的演讲稿能够突显出我们对演讲的用心程度，本店铺今天就为您带来了语言文字演讲稿7篇，相信一定会对你有所帮助。
语言文字规范标准
语言文字规范标准随着信息化的快速发展，语言文字的规范也越来越受到重视。
规范的语言文字有助于加强沟通的效果，避免歧义，提高工作效率。
本文将介绍语言文字规范标准的相关内容。
什么是语言文字规范标准语言文字规范标准是一系列约定俗成的规范，旨在保证使用者之间的沟通顺畅、准确。
通俗的来说就是参与人应该遵循的规则和原则。
语言文字规范标准的重要性在现代社会，语言文字无处不在。
不遵循规范的语言文字往往会导致歧义和误解，影响沟通效率。
在职场和生活中，使用规范的语言文字也能够为自己赢得尊重和信任。
语言文字规范标准的具体内容语法语法是语言中重要的一个方面，主要涉及单词和短语之间的连接方式。
为了保证语句的准确性和可读性，使用者需要遵循一定的语法规则，比如主谓宾的语序、时态、单复数等。
拼写正确的拼写是语言文字正确使用的基础。
使用者需要了解并掌握词语的正确拼写，尤其是纠正常见的拼写错误，如许多人常犯的“他”和“她”之间的混淆。
标点符号标点符号在语言文字中具有非常重要的作用，正确的使用可以明确表达意思，增强可读性。
使用者必须熟练掌握各种标点符号的使用方法，尤其是常见的句点、逗号、感叹号和问号。
表达在用语和表达方面，使用者应当注重准确和简洁。
好的表达能够让读者更容易理解，并能够体现出使用者的个人修养。
使用者应该避免错别字、虚词和乱用外来语等错误。
文字排版文字排版是指控制标点符号、字体、字号等因素，使得语言文字具备阅读的可读性和美观性。
合适的排版还有助于突出文字的重要性、加强阅读体验。
一些常见的排版约定包括尽可能使用简洁的字体、控制段落长度并在段落之间留出适当的间隔。
语言文字规范标准对于保持良好的工作、生活态度以及良好的沟通方式至关重要。
最终，我们希望会定期更新自己的语言文字规范标准，并尝试注重最新和最有效的语言文字规范标准的使用。
语言文字的意思
语言文字的意思
语言文字是用于表达思想的工具，包括语音、字符、词语等。
语言文字是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通的主要表达方式。
人们借助语言文字进行思维、表达思想、传递知识、交流思想，促进相互了解和合作。
语言文字是人类文化的重要组成部分，是社会进步和发展的基础。
语言文字的分类：
1. 语言的分类：语言的分类主要包括方言和语系两个方面。
方言是根据地理、文化、历史等因素划分的同一语言的不同变体。
语系则是根据语言之间的亲缘关系，将世界上的语言划分为若干个语系，如汉藏语系、印欧语系等。
2. 文字的分类：文字的分类主要根据文字的书写系统进行划分，包括表意文字和表音文字两大类。
表意文字是通过图形或符号来表示意义，如汉字；表音文字则是通过字母或音节来表示语音，如拉丁字母、阿拉伯字母等。
语言文字的重要性：
1. 表达思想：语言文字是人们表达思想的重要工具，人们通过语言文字进行沟通、交流和表达自己的想法和观点。
2. 传承文化：语言文字是文化传承的重要载体，一个民族的文化、历史、传统等都可以通过语言文字得以传承和发展。
3. 促进经济发展：语言文字是经济交流的基础，一个国家的经济发展需要与其他国家进行交流和合作，语言文字的准确传达对于经济合作和发展具有重要意义。
4. 推动社会进步：语言文字的发展和进步可以推动社会的进步和发展，如文学、艺术、科学等领域的发展都离不开语言文字的支持和推动。
第六章中国语言文字
“域外方言”：朝鲜语、日本语、越南语这三种语言， 曾受汉语的极大影响，以至有“域外方言”之称。 （P298） 朝鲜、日本、越南仿照汉字创造的文字：日本借用汉 字作为音符，书写日语，形成了日语音节字母；朝鲜 创制了谚文；越南创造了字喃。（P298）
（简答）汉字汉语在境外的 传播。（P298）
(1)在公元前或公元1世纪，汉字逐渐向境外传播，北至朝鲜半 岛，南至越南，东至日本。 (2)朝鲜语、日本语、越南语这三种语言，曾受汉语的极大影 响，以至有“域外方言”之称。
语言的诞生意味着人类文化的诞生，文化的发展也影响着 语言的发展。 （1)语言是人类区别于动物的主要特征，有了语言，人类 才可以相互交流。 （2）语言本身是一种文化，是精神文化的一部分。 （3）语言是一种有特殊性的文化，不同民族有不同的语言， 不同的语言代表的是不同的语言习俗。（如：歇后语）
回族的语言习俗
1.中国境内的语言文字
现代汉语七大方言：北方话、吴语、赣语、客家话、湘 语、闽语、粤语。（P291） 普通话是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、 以典范的现代白话文著作为语法规范。它现在不仅是汉 民族的共同语，也是中华民族的通用语。 视频欣赏：各地方言
2、中国境内的文字
佉卢字是我国古代少数民族最早使用的文字。 在现代中国的56个民族中，除汉族外，有24个民族有代表 自己语言的文字。24个民族使用的文字有30多种。
简述语言是文化的载体。
（1）语言是文化的代码，是文化传播的媒介。语言可以传 达人们头脑中的观念，只有通过语言的传播，文化才能 穿越时间和空间，得到交流、发展和长期存在。 （2）语言的产生和发展极大地促进了其他文化事象的产生 和发展。对人的思维和各种社会生活、文学艺术产生重 要影响。
文字也是重要的文化事类
语言文字的表达与理解
语言文字的表达与理解语言是人类社会交流的重要工具，文字作为语言的表达形式，在传递信息、表达思想和交流感情方面具有重要作用。
然而，语言文字的表达与理解并非易事，它牵涉到词汇选择、语法运用、语言习惯和文化背景等方面。
本文将从不同角度探讨语言文字的表达与理解。
一、词汇选择及搭配语言文字的表达离不开正确而丰富的词汇选择及搭配。
一个恰当的词汇选择能够准确传递信息，同时搭配合适的词汇能够使表达更加生动。
例如，当我们要描述一个人时，可以使用“高大”、“健壮”、“英俊”等形容词，这样可以让读者对被描述的人有更直观的印象；另一方面，我们可以使用动词和名词的搭配，如“迈着稳健的步伐”、“展现出自信的笑容”，这样使句子更加丰富多彩。
二、语法运用与句式结构语法是语言文字的基础，良好的语法运用能够让句子结构清晰、语言流畅。
同时，适当的句式结构能够使表达更具吸引力。
在叙述事件时，我们可以运用并列句、复合句、独立主格结构等多种句式结构，以增加句子的层次感和变化，使文章更有吸引力。
此外，语法的正确运用也有助于避免歧义和误解。
例如，在口语交流中，一个错误的语法结构可能被人误解为其他含义，因此正确的语法使用对语言文字表达的准确性至关重要。
三、语言习惯与文化背景语言习惯和文化背景是语言文字表达与理解中不可忽视的因素。
不同的地区和文化背景下，人们对语言的使用和理解会有所差异。
例如，在中国，人们通常用“吃了吗？”作为问候，而在其他地区可能会觉得奇怪；又比如，在英语中表示感谢时常用“thank you”，而在法语中则常说“merci”；这些不同的表达方式来自于不同的语言习惯和文化背景。
因此，在语言文字的表达和理解中，我们需要根据具体的文化背景和语言习惯，选择合适的语言方式，以确保信息传递的准确性和有效性。
综上所述，语言文字的表达与理解是一个复杂而多维的过程，其中词汇选择与搭配、语法运用与句式结构以及语言习惯和文化背景等方面都需要被充分考虑。
学习语言文字心得体会(5篇)
学习语言文字心得体会（5篇）学习语言文字心得体会（精选5篇）学习语言文字心得体会篇1汉字是古老的文字，是中国古代文明的标志和象征。
世界上不是每个民族都有自己独立的语言文字体系，我们的汉语言文字从诞生之日起一直延续至今，中间没有断代或被异化，这在世界语言发展史上是罕见的，这显示汉语言文字强大的生命力。
中华民族是古老的民族，又是伟大、优秀的民族，创造了灿烂辉煌的文明，为世界的进步和发展做出了巨大的贡献。
从仓颉造字的传说，到甲骨文，到秦统一的文字篆字隶书，再到延续至今的通行的楷书，文字的发展史就是我们民族的发展史，从中我们可以领会到我们华夏民族的聪明才智和非凡创造力，作为炎黄子孙，我们应为之感到骄傲自豪，萌发热爱祖国语言文字，学好祖国语言文字的热情。
法国作家都德在其名篇《最后一-课》中对法语作了如下评价:法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。
这样评价意在表现一位法国老师对祖国语言的热爱，从而激发学生的爱国主义感情。
其实，我们的汉语才是世界上真正最美的语言，世界上其他任何民族的语言文字都不能与之相提并论，与之相媲美的。
汉字中绝大多数字都是形、音、义的结合体，这是汉字作为世界上最优秀的文字的魅力所在。
在识字写字教学中，教者应将汉字的美展现出来。
如象形字的简洁、形象之美，会意字的意象之美，形声字的逻辑之美、结构之美，普通话语音四声的韵律之美，文字组合中的语法之美。
在此基础上明确，我们学习的语言文字是世界上最美的语言文字，“说普通话，写规范字”就是学习汉语言文字的最基本的方法。
让学生在学习中体会审美情趣，获得美的享受，学习起来不显枯燥，学习兴趣得到提高。
语言文字维系着民族的生存和发展，伴随着民族的发展史，是民族优秀文化的载体。
我们民族曾经历经战乱，却没有被摧垮，一直屹立于世界民族之林，这是因为民族语言是侵略者无法剥夺的，它是可以使我们团结起来和侵略者进行斗争，使我们的民族获得自由、解放。
现代化、信息化、国际化时代对语言文字的掌握和运用的要求越来越高，这就要求我们的教育工作者特别是语文教师应更加重视汉语言文字的.教学工作，处理好外来的与传统的，其他民族与本民族语言文字的关系，强调学好本民族语言文字能应对各种外来文化的冲击，增强民族的向心力和凝聚力，使我们的民族永远立于不败之地。
语言文字知识问答
语言文字知识问答一、什么是国家通用语言文字？国家通用语言文字指的是普通话和规范字。
二、什么是普通话？普通话就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
三、什么是规范汉字？规范汉字对于现代汉语来说，包括经过整理简化的字和未整理简化的字两部分。
经过整理简化的字是指经国务院或国家主管部门批准，以字表等形式正式颁布的现代汉字规范；未整理简化的字是指历史流传下来的，沿用至今，未经过整理简化或不需要整理简化的传承字，如人、山、川、日、水、火等字。
四、规范汉字的使用范围是什么？规范汉字是国家的通用语言文字，在全国范围内使用。
我国现行语言文字通用范围有所不同，分为国家通用语言文字和民族自治地方及少数民族聚居地方通用语言文字两个层次。
普通话和规范汉字是国家通用语言文字，在全国范围内通用，包括民族自治地方和少数民族聚居地方。
五、规范汉字的法律依据什么？2001年1月1日起施行的《中华人民共和国国家通用语言文字法》第二条规定：“本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。
”六、规范汉字与汉字有什么不同？规范汉字与汉字不是同一个概念。
汉字是记录汉语的文字，已有六千多年历史。
现用的汉字从甲骨文、金文演变而来，在不同的历史时期形成各种表现形态，并存于今天的现实生活中，为人们所使用；而规范汉字是新中国成立后对汉字进行整理和简化而形成的。
规范汉字的标准由国务院颁布实施。
七、规范汉字的主要依据有哪些？（一）简化字以1986年10月经国务院批准重新发表的《简化字总表》为准。
（该表共收简化字2235个）（二）异体字中的选用字以1955年12月文化部和中国文字改稿委员会联合发布的《第一批异体字整理表》为准。
（该表实际淘汰异体字1027个）（三）字形以1988年3月国家语委和新闻出版署联合发布的《现代汉语通用字表》为准。
（该表共收字7000个）（四）更改的县以上地名生僻字以1955年至1964年国务院分九次公布的为准。
国家通用语言文字文明礼貌用语
国家通用语言文字文明礼貌用语一、语言文字的重要性语言文字是人类交流交流的重要工具，它既是思想交流的媒介，也是文化传承的载体。
一种流畅、规范、文明的语言文字不仅可以有效促进社会和谐，还可以彰显国家的软实力，提升国家形象。
国家通用语言文字文明礼貌用语的规范化使用非常必要。
二、语言文字规范与文明1. 语言文字规范语言文字规范是指对语法、词汇、语调等方面的统一规定和要求。
它可以确保语言交流的准确性和清晰度，避免产生歧义和误解。
在国家层面，语言文字规范的统一还可以加强国家的统一性和凝聚力，增强国家的文化软实力。
2. 文明用语文明用语是指在语言交流中使用得体、得当的语言表达方式，包括礼貌用语、尊称语等。
文明用语可以提高交流双方的友好度，增进人际关系，同时也可以彰显个人的修养和素质。
三、国家通用语言文字文明礼貌用语的必要性1. 维护社会秩序和和谐稳定国家通用语言文字文明礼貌用语的规范化使用可以有效地维护社会秩序和和谐稳定。
文明用语可以减少语言冲突和误解，增进人际关系，消除社会矛盾，促进社会和谐。
2. 弘扬民族文化和传统国家通用语言文字文明礼貌用语的规范化使用有利于弘扬民族文化和传统。
通过规范的语言文字使用，可以传承和弘扬国家的传统文化，增强民族凝聚力和自豪感。
3. 提升国家形象和软实力规范的语言文字使用不仅可以提升国家的形象，还可以增强国家的软实力。
在国际交流中，文明礼貌的用语举止可以展现出一个国家的文明程度和软实力水平，从而获得他国的尊重和认可。
四、国家通用语言文字文明礼貌用语的促进措施1. 加强语言文字教育国家应加强对语言文字的教育，推动语言文字规范化使用，让人们从小就养成规范用语的习惯。
2. 宣传普及文明礼貌用语通过多种渠道和形式，加大文明礼貌用语的宣传普及力度，倡导社会各界人士自觉使用文明礼貌用语。
3. 范例引领政府机关、公共场所、媒体等应成为文明礼貌用语的范例引领者，引导民众自觉使用规范用语。
五、结语国家通用语言文字文明礼貌用语的规范化使用对维护社会和谐稳定、弘扬民族文化和传统、提升国家形象和软实力都具有重要意义。
国家通用语言文字的使用要求
国家通用语言文字的使用要求是指在国家范围内，使用国家通用语言文字进行交流和沟通的规定和要求。
这些要求可以包括以下方面：
1. 官方文件和公共场所使用国家通用语言文字：国家通用语言文字应该成为官方文件和公共场所的主要使用语言。
政府机关、学校、医院、银行等公共场所应该使用国家通用语言文字提供服务和信息。
2. 教育系统使用国家通用语言文字：国家通用语言文字应该成为教育系统的主要教学语言。
学校应该使用国家通用语言文字进行教学，学生也应该学习和使用国家通用语言文字。
3. 媒体使用国家通用语言文字：媒体应该使用国家通用语言文字进行报道和传播信息。
报纸、电视、广播等媒体应该使用国家通用语言文字进行新闻报道和节目制作。
4. 公民使用国家通用语言文字：公民在日常生活中应该使用国家通用语言文字进行交流和沟通。
这包括在家庭、社交场合、商业交易等方面。
5. 保护和传承国家通用语言文字：国家应该采取措施保护和传承国家通用语言文字。
这包括制定相关法律法规、推广国家通用语言文字的学习和使用、开展研究和教育等。
总之，国家通用语言文字的使用要求旨在促进国家统一和社会交流的顺利进行，同时也是保护和传承国家文化的重要举措。
语言文字使用的原则
语言文字使用的原则1. 简明扼要为了提高文档的可读性和易理解性，使用简明扼要的语言文字是十分重要的原则。
避免使用过多的形容词和副词，尽量使用简洁的句子表达思想，使读者能够迅速理解文档的核心内容。
2. 准确明确语言文字应该准确明确地传达作者的意图和信息。
使用具体的词汇和术语来描述事实和观点，避免使用模糊或含糊不清的表达方式。
确保信息的准确性，避免不实的陈述或误导性的用词。
3. 遵循文体规范根据不同的文体和文档类型，遵循相应的规范和约定是很重要的。
例如，在正式文档中使用正式的语调和措辞，而在非正式文档或交流中可以使用更随性和友好的语言。
保持一贯的风格和用词，使文档更具专业性和统一性。
4. 避免歧义和模棱两可为了避免歧义和模棱两可的情况，语言文字使用应该尽量明确和具体，避免含糊不清的表达方式。
使用具体的词汇和清晰的句子结构，确保读者能够准确理解作者想要表达的意思。
避免使用模棱两可的措辞或双关语，以免引起误解或争议。
5. 尊重文化差异和多样性在使用语言文字时，要尊重文化差异和多样性。
避免使用可能引起冒犯或歧视的词汇和表达方式。
尽量避免使用俚语、口语和特定地域的方言，以确保信息能够跨越不同文化背景的读者。
6. 简化专业术语和法律术语对于非专业读者或非法律背景的读者，简化专业术语和法律术语是十分重要的。
避免使用过多的专有名词和缩写词，尽量用通俗易懂的词汇和句子来解释和表达专业概念，以确保读者能够理解文档的内容。
7. 语法正确、避免错别字和拼写错误语言文字使用的原则也包括语法的正确性和避免错别字和拼写错误。
通过仔细校对、使用拼写和语法检查工具来确保文档没有明显的语法错误、错别字和拼写错误，以提高文档的专业性和可信度。
以上是语言文字使用的原则，通过遵循这些原则，可以提高文档的可读性和易理解性，确保信息的准确传达和避免误解或混淆。
语言文字及其文化特征
中国的语言文字文化语言文字是物质文化、制度文化、精神文化的载体，同时，语言文字又是重要的文化事类。
中国境内有众多的语言文字，它们之间是相互吸收的。
汉语汉字一直作为境内通用语言文字来使用，并对世界文化的发展作出了贡献。
中国人有自己的语言文字观念和制度，并在汉语汉字特点的基础上发展出许多文化事象。
第一节语言文字及其文化特征一、语言文字的文化特征语言文字的文化特征表现为：语言文字既是重要的文化事项，又是文化的载体。
语言是重要的文化事项，指的是：语言的诞生意味着人类文化的诞生，文化的发展也影响着语言的发展。
语言是人类区别于动物的主要特征，有了语言，人类才可以相互交流，才可以进入有组织的社会生活，成为“文化”的人。
同时，语言本身就是一种文化，语言是人类智慧的结晶，是精神文化的一部分。
语言是一种有特殊性的文化，不同民族有不同的语言，不同的语言代表的是不同的语言习俗，如因汉语特点而形成的歇后语就是汉民族的语言习俗，不同的语言习俗反映出不同的思想观念，语言所造成的文化差异直接渗透到人们的生活之中，成为社会文化的一部分。
另一方面，语言从宏观到微观的变化都与其它文化事项联系在一起，社会政治文化对语言的发展和使用起着直接的影响。
文化对语音的影响，如把北京语音作为普通话的标准语音，是与北京作为中华人民共和国的首都、作为中国的政治文化中心的地位分不开的；文化对语法的影响，如随着近代中国文化对西方文化的吸收，汉语语法出现了欧化的倾向；文化对对词汇的影响最明显，词汇常常会因社会生活和社会思想的变化而变化，如随着封建社会的消亡，许多表示封建社会称谓的词语，像“皇帝”、“宰相”、“状元”等，随着那个时代的消亡而不再出现在人们的日常生活中；随着高新科技的发展，许多新词语在社会上流传开来，像“网吧”、“电子邮件”、“数码相机”等。
语言是文化的载体，同时又促进其它文化事类的发展。
首先，语言是文化的代码，是文化传播的媒介。
语言可以传达人们头脑中的观念，只有通过语言的传播，文化才能穿越时间和空间，得到交流、发展和长期存在。
语言文字规范标准
语言文字规范标准语言文字规范标准是指在书写和表达语言文字时应当遵循的一系列规则和标准。
语言文字规范标准的制定是为了保证语言文字的准确性、规范性和统一性，使人们的交流更加清晰、准确和高效。
在各个领域，包括教育、科研、商务、文学等，都需要遵循语言文字规范标准，以确保信息的传达和理解。
首先，语言文字规范标准包括语法规范。
语法是语言的基本规则，它规定了词语之间的搭配和句子的构成。
在书写和表达时，应当遵循语法规范，避免出现句子结构混乱、主谓不一致等问题，以确保句子的准确性和通顺性。
此外，还应当注意使用标点符号，避免出现标点符号使用不当导致歧义的情况。
其次，语言文字规范标准还包括词语用法规范。
在表达观点和意见时，应当选择准确、恰当的词语，避免使用生僻词或者词语搭配不当导致表达不清晰的情况。
此外，还应当避免使用口头语和方言，尽量使用规范的书面语，以确保表达的准确性和规范性。
另外，语言文字规范标准还包括文体规范。
不同的场合和目的需要使用不同的文体，如说明文、议论文、新闻报道、广告文等。
在书写和表达时，应当根据具体情况选择恰当的文体，避免文体不当导致表达不清晰或者不得体的情况。
此外，还应当遵循语言文字规范标准，避免使用网络用语、缩略语和不文明用语，以确保语言文字的规范性和文明性。
总之，语言文字规范标准是我们在书写和表达时应当遵循的基本规则和标准。
只有遵循语言文字规范标准，我们才能够准确、清晰地表达自己的观点和意见，使信息的传达更加高效和准确。
希望大家都能够重视语言文字规范标准，提高自己的语言文字表达能力，使我们的交流更加顺畅、高效。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第28页
与名师对话· 系列丛书
高考总复习·课标版·语文
[场景] [人物]
湖边。采莲船上。 采莲女，小伙子，女伴。
镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘摇着采莲 船从荷花丛中划出，左右顾盼。 镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心动，痴痴地 看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿漂荡。 镜头三： ___________________________________________________ 镜头四： ___________________________________________________
第18页
第一部分 专题三 第1讲
与名师对话· 系列丛书
高考总复习·课标版·语文
答案：节俭是一种美德，像摇曳的花朵，用无声的语言阐 释民族复兴的幸福；务实是一种踏实的作风，似沉静的高山， 用实际行动解读中国梦的内涵。
第19页
第一部分 专题三 第1讲
与名师对话· 系列丛书
高考总复习·课标版·语文
扩写下面的句子，不少于40字。 吴老师对学生要求严，也关心。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________
与名师对话· 系列丛书
高考总复习·课标版·语文
“扩展”，顾名思义，就是扩大，向外伸展。“扩展语 句”即以试题所提供的语句为基础，运用联想、想象，借助修 辞手法等来丰富语言表达内容的一种考查形式。 “扩展语句”的命题方式主要有以下三大类。
第7页
第一部分 专题三 第1讲
与名师对话· 系列丛书
高考总复习·课标版·语文
高考总复习·课标版·语文
2．按要求把下面的句子扩写成一段话。 一首好诗，总能刺激你的想象。 要求：①语言要生动形象、丰富细腻；②使用比喻和排比 的修辞手法；③不少于60字。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________
第26页
第一部分 专题三 第1讲
与名师对话· 系列丛书
高考总复习·课标版·语文
巧用联想、想象，强化细节 (1)细节刻画法。诗词语言以含蓄隽永见长，如何把它们的 深层内涵完美地传达出来，是训练扩写能力的一个切入点。注 意在扩展时对细节和环境氛围进行重点描写，抓住时间、地 点、人物、情态等进行合理想象。 (2)增加意蕴法。即运用各种修辞手法、多种表达方式及大 量富有感情色彩的词语等来加强表达效果。
高考总复习·课标版·语文
添枝加叶，丰富句意 (1)添加修饰性词语。选择恰当的形容词、数量词、副词等 来修饰中心词，或在句子中添加表示情态、动作的修饰性定 语、状语或补语成分。 (2)运用修辞手法。运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、 设问、反问等修辞手法来描述事物，可以化平淡为生动，化简 单为丰富。
第15页
高考总复习·课标版·语文
答案：示例：年夜饭还没完全咽下肚，我和爸爸就拿出了 早已准备好的烟花冲下楼，驱车来到放烟花的指定地点。这里 喧闹声和烟花爆炸声响成一片，天空中闪烁着绚烂多姿的烟 火，有的如一串串珍珠，有的如一颗颗流星，有的如一朵朵菊 花，有的如一条条瀑布„„让我目不暇接。我和爸爸点燃了我 们的烟花筒，只听见“轰”的一声巨响，一颗烟花弹升到了空 中，在一瞬间爆炸了，仿佛是一朵美丽的莲花在空中绽开了花 瓣。美丽的烟花难道不是在装扮这个热闹而祥和的春节吗？那 欢笑声写满生活的幸福，那鞭炮声写满丰收的喜悦，那交谈声 写满人间的和谐。春节，是一个释放正能量的节日。
考点二
情境演绎式
情境演绎式扩展题，指的是根据试题规定的情境或相关信 息，充分展开想象和联想，把情景、场面等具体描绘出来这一 类试题，在试题提供的情境的限制下对指定内容进行扩写也属 于这一类试题。
第22页
第一部分 专题三 第1讲
与名师对话· 系列丛书
高考总复习·课标版·语文
【边做边悟】 3．(2014· 江西卷)请按以下要求写一段话，描写春节期间的 某个场景。 (1)集中表现出喜庆祥和的气氛。 (2)运用疑问句和排比修辞表达情感。 (3)最后一句能概括全段内容。 (4)结构相对完整，语言简明、连贯、得体。 (5)不少于200字，不得透露个人信息。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________
第13页
第一部分 专题三 第1讲
与名师对话· 系列丛书
高考总复习·课标版·语文
答案：一首好诗，就像一朵浪花，叫你去想象大海的浩 瀚；就像一钩弯月，叫你去想象夜空的宁静；就像一颗露珠， 叫你去想象黎明的清新。总之，它能够最大限度地刺激你的想 象。
第14页
第一部分 专题三 第1讲
与名师对话· 系列丛书
第10页
第一部分 专题三 第1讲
与名师对话· 系列丛书
高考总复习·课标版·语文
答案：示例：絮絮叨叨的秋雨把庭院打扮得如同一个病病 歪歪的美人，庭中长满绿苔，凋落的树叶似乎在给绿苔讲述着 自己的经历。窗边的那位女子望着这情景，轻轻地叹了一口 气，掩面而泣。
第11页
第一部分 专题三 第1讲
与名师对话· 系列丛书
第29页
第一部分 专题三 第1讲
与名师对话· 系列丛书
高考总复习·课标版·语文
解析：做题时要仔细品味诗句，充分发挥想象力，构建诗 歌意境，想象主人公的动作、表情，力求体现主人公的心灵世 界。作答时，要注意两点：一是要按照诗意来设计场景，二是 要写出诗中人物的神态动作。
第30页
第一部分 专题三 第1讲
考点三
中心阐发式
第17页
第一部分 专题三 第1讲
与名师对话· 系列丛书
高考总复习·课标版·语文
解析：本题考查考生句意丰富式扩展语句的能力。题干中 所给的五个词语，其中“务实”“行动”和“中国梦”三者之 间既具有一定的逻辑性，又具有一定的引申性，可依据三者的 逻辑关系组织语言；而“节俭”是与“浪费”相对的行为，它 是中华民族的一种美德，可依据一定的逻辑关系将“节俭”与 “幸福”有机联系起来，并和“中国梦”的有关内容构成意思 完整的一段话。同时，还要注意题干中的修辞(至少运用一种修 辞手法)及字数要求(不少于60字)。
第3页
第一部分
语言文字运用
与名师对话· 系列丛书
高考总复习·课标版·语文
请做：高考真题初做
第4页
第一部分
语言文字运用
与名师对话· 系列பைடு நூலகம்书
高考总复习·课标版·语文
第1讲
扩展语句
第5页
第一部分 专题三 第1讲
与名师对话· 系列丛书
高考总复习·课标版·语文
考点探究突破
第6页
第一部分 专题三 第1讲
高考总复习·课标版·语文
解析：关于春节的场景有很多：置办年货、贴春联、放烟 花、看春晚、吃年夜饭、拜年等。场景描写要有时间、地点、 人的活动。要通过春节特有的画面及人物的语言、活动体现春 节的喜庆祥和。抒情时要用上疑问句和排比句，语段结尾要有 概括全段内容的总结句。
第25页
第一部分 专题三 第1讲
与名师对话· 系列丛书
【边做边悟】 1．使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟 人的修辞手法。(不超过80字) 秋雨 庭院 树叶 人
答：_______________________________________________ ___________________________________________________
考点一
句意丰富式
句意丰富式扩展题，指的是将几个词语或一句内容简单的 话扩展为句意丰富的一句或一段话这一类试题。这类扩写题， 往往还会在语言形式中提出附加要求(如运用某种修辞格)。 (1)指定词语按要求扩展。 (2)给出单句或复句按要求补写。
第8页
第一部分 专题三 第1讲
与名师对话· 系列丛书
高考总复习·课标版·语文
第20页
第一部分 专题三 第1讲
与名师对话· 系列丛书
高考总复习·课标版·语文
答案：吴老师对学生有着高度的责任感。他从思想上、学 习上对学生提出了严格的要求；也在生活上给予了无微不至的 关心。吴老师爱中求严为真严，严中注爱为真爱。
第21页
第一部分 专题三 第1讲
与名师对话· 系列丛书
高考总复习·课标版·语文
第9页
第一部分 专题三 第1讲
与名师对话· 系列丛书
高考总复习·课标版·语文
解析：解题时，第一步，分析给出的词语的特点，“秋 雨”点明季节，也是画面的一个组成要素，“庭院”是地点， “树叶”在秋天凋零，面对如此秋景，“人”会悲秋伤怀。这 是一个景与人结合，以景写情(感伤之情)的画面。第二步，根 据上述理解，可把这几个词语组成句子：秋雨打落庭院中的树 叶，人见此景而伤感。第三步，根据题目要求，运用联想和想 象，使第二步中组成的句子丰富起来，创设一种感伤情境，恰 当地表达一个主题。
与名师对话· 系列丛书
高考总复习·课标版·语文
第 一 部 分
语言文字运用
第1页
第一部分
语言文字运用
与名师对话· 系列丛书
高考总复习·课标版·语文
专 题 三
拓展语句，压缩语段
第2页