苏教版四年级语文上册桂花雨课件
合集下载
绝对苏教版《桂花雨》PPT课件
姿态 新鲜 fēn 吩咐
即时
zhuō zuǒ yòu 笨笨拙拙 仔 细 左 右 lù xiè yóu 湿漉漉 谢 落 尤 其 lǔ bāng tán cuō 桂花卤 帮着 檀香 一撮 jiǎn gāo 拣 去 糕饼 沉浸
桂 花 雨
“我”为什么喜欢桂花？
桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙 的。不开花时，只是满树茂密的叶子；开花季 节，也得仔细地从绿叶丛里找细花。桂花不与 繁花斗艳，可是它的香气味儿真是迷人。
自读2、3、4自然段， 找一找表现桂花香的 语句，组内交流。
桂 花 有 多 香？ 桂花开得最茂盛时，不说 香飘十里，至少前后左右十几 家邻居，没有不浸在桂花香里 的。
桂 花 有 多 香？
想象一下“桂 花纷纷落下来，我 划出我“摇桂花”的句子。 们满头满身都是桂 花。”的场景。
铺竹席 这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席， 帮着抱桂花树使劲地摇。 抱桂花树使劲地摇
再 见
!
外地的
再
，还是比不得
。
现在，我们来到了母亲的身边，假如， 我对她说：“__________________” （1）这里的水真甜，她会说：“_________” （2）这里的橘子真红，她会说：“_______”
外地的
再
，还是比不得
ห้องสมุดไป่ตู้
。
每到这时，我就会想起童年时代 的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。
十五夜望月 唐·王建 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家?
花 雨 缤 纷 入 梦 甜
儿 童 解 得 摇 花 乐
竞 收 桂 子 庆 丰 年
细 细 秋 风 淡 淡 烟
外地
琦君，原名潘希真，散文家、小说家，一生飘泊。
即时
zhuō zuǒ yòu 笨笨拙拙 仔 细 左 右 lù xiè yóu 湿漉漉 谢 落 尤 其 lǔ bāng tán cuō 桂花卤 帮着 檀香 一撮 jiǎn gāo 拣 去 糕饼 沉浸
桂 花 雨
“我”为什么喜欢桂花？
桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙 的。不开花时，只是满树茂密的叶子；开花季 节，也得仔细地从绿叶丛里找细花。桂花不与 繁花斗艳，可是它的香气味儿真是迷人。
自读2、3、4自然段， 找一找表现桂花香的 语句，组内交流。
桂 花 有 多 香？ 桂花开得最茂盛时，不说 香飘十里，至少前后左右十几 家邻居，没有不浸在桂花香里 的。
桂 花 有 多 香？
想象一下“桂 花纷纷落下来，我 划出我“摇桂花”的句子。 们满头满身都是桂 花。”的场景。
铺竹席 这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席， 帮着抱桂花树使劲地摇。 抱桂花树使劲地摇
再 见
!
外地的
再
，还是比不得
。
现在，我们来到了母亲的身边，假如， 我对她说：“__________________” （1）这里的水真甜，她会说：“_________” （2）这里的橘子真红，她会说：“_______”
外地的
再
，还是比不得
ห้องสมุดไป่ตู้
。
每到这时，我就会想起童年时代 的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。
十五夜望月 唐·王建 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家?
花 雨 缤 纷 入 梦 甜
儿 童 解 得 摇 花 乐
竞 收 桂 子 庆 丰 年
细 细 秋 风 淡 淡 烟
外地
琦君，原名潘希真，散文家、小说家，一生飘泊。
苏教版四年级语文上册《桂花雨》课件
同学们，秋天来了， 桂花开了，喜欢桂花吗?
桂花： 桂花：也称木犀，木犀科。
花为黄色或白色，极香，花期中秋。核 果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。种 类有金桂（金黄色）、丹桂（橙黄 ）、 银桂（较白）、四季桂（稍白）。是传 统的名贵香花，城市绿化、美化的重要 树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。
与古人一起赏桂
琦君（1917～2008）
学习目标： 1.学习本课生字和词语。 2.准确、流利、有感情地朗读课 文。 3.理解课文内容，分清文章的主 次，能说出课文主要写了一件什 么事。
选择自己喜欢 的方式读课文，把
课文读正确、读通
顺。
自学检测：
1、读拼音，写汉字。（10分）
zuǒ yîu fēn fù bāng máng zǐ lì chãn jìn
检测清盘：
1、照样子，写词语。（10分） （1）湿漉漉（ABB式）______、______、______ （2）笨笨拙拙（AABB式）_____、_____、_____ （3）炉烟袅袅（ABCC式）_____、_____、____ _
2、选词填空。（30分） 吩咐 嘱咐 （1）母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就赶紧（ ） 人提前“摇桂花”。 （2）妈妈经常（ ）我要好好学习。 茂密 茂盛 （3）桂花树不开花时，只是满树（ ）的叶子。 （4）我家门前有一株（ ）的杨树。 仔细 详细 （5）为了帮助我提高学习成绩，每天放学后，老师都把 我留下来，把当天的课文（ ）地再讲解一遍。 （6）在生活中，只要（ ）观察，就会有所发现。
zhuō lù 笨笨拙拙 湿漉漉 zuō tán lǔ 撮一点 檀香 桂花卤
阅读课文并思考：
1、说说课文主要讲了一件什么事？ 2、什么是桂花雨?
课文写了一件什么事？
桂花： 桂花：也称木犀，木犀科。
花为黄色或白色，极香，花期中秋。核 果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。种 类有金桂（金黄色）、丹桂（橙黄 ）、 银桂（较白）、四季桂（稍白）。是传 统的名贵香花，城市绿化、美化的重要 树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。
与古人一起赏桂
琦君（1917～2008）
学习目标： 1.学习本课生字和词语。 2.准确、流利、有感情地朗读课 文。 3.理解课文内容，分清文章的主 次，能说出课文主要写了一件什 么事。
选择自己喜欢 的方式读课文，把
课文读正确、读通
顺。
自学检测：
1、读拼音，写汉字。（10分）
zuǒ yîu fēn fù bāng máng zǐ lì chãn jìn
检测清盘：
1、照样子，写词语。（10分） （1）湿漉漉（ABB式）______、______、______ （2）笨笨拙拙（AABB式）_____、_____、_____ （3）炉烟袅袅（ABCC式）_____、_____、____ _
2、选词填空。（30分） 吩咐 嘱咐 （1）母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就赶紧（ ） 人提前“摇桂花”。 （2）妈妈经常（ ）我要好好学习。 茂密 茂盛 （3）桂花树不开花时，只是满树（ ）的叶子。 （4）我家门前有一株（ ）的杨树。 仔细 详细 （5）为了帮助我提高学习成绩，每天放学后，老师都把 我留下来，把当天的课文（ ）地再讲解一遍。 （6）在生活中，只要（ ）观察，就会有所发现。
zhuō lù 笨笨拙拙 湿漉漉 zuō tán lǔ 撮一点 檀香 桂花卤
阅读课文并思考：
1、说说课文主要讲了一件什么事？ 2、什么是桂花雨?
课文写了一件什么事？
苏教版四年级语文上册《桂花雨》ppt课件
桂花：也称木犀，木犀科。花为黄色或白色， 极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌 年夏初成熟。种类有金桂（金黄色）、丹桂 （橙黄 ）、银桂（较白）、四季桂（稍白）。 是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要 树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。
阅读提示：
这是一篇回忆童年生活的文章，饱含着 作者对童年往事的无比怀念。读读课文， 说说课文主要写了一件什么事，想象课文 描写的情景，体会作者表达的思想感情。
这首诗写的是人们喜收桂花的情景:人们竞相 收获桂花做食品庆贺丰年,桂花纷纷飘落如阵 阵轻烟,香气融入风中.儿童们也沉浸在摇花的 乐趣中,连晚上做梦都梦见桂花落地的情景和 花的香甜呢.
第四节
1、桂花摇落后，全家人怎么做的？
拣、铺、晒
收、泡茶、做桂花卤、糕饼
晒桂花、藏桂花、食桂花
桂花摇落以后，挑去小枝小 叶，晒上几天太阳，收在铁盒 子里，可以加在茶叶里泡茶， 过年时还可以做糕饼。
“浸”陶醉、沉醉，形象地写出了桂花的香气 ，不仅开花香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥 漫。桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们 的生活。
为什么要摇花？
桂花成熟时，就应当“摇”，摇下
来的桂花，朵朵完整、新鲜。如任它开
过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹打下
来，那就湿漉漉的，香味差多了。
“摇桂花”对我是件大事，所 以老是缠着母亲问：“妈，怎 么还不摇花嘛！”
由母亲的话引出对童年“摇
花乐”及阵阵桂花雨的追忆。
第一节
思考： 1、本节写了什么？ 2、作者喜欢桂花的原因？ 3、用什么方法突出桂花？
“我”为什么喜欢桂花？
桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙 的。不开花时，只是满树茂密的叶子；开花季 节，也得仔细地从绿叶丛里找细花。桂花不与 繁花斗艳，可是它的香气味儿真是迷人。
阅读提示：
这是一篇回忆童年生活的文章，饱含着 作者对童年往事的无比怀念。读读课文， 说说课文主要写了一件什么事，想象课文 描写的情景，体会作者表达的思想感情。
这首诗写的是人们喜收桂花的情景:人们竞相 收获桂花做食品庆贺丰年,桂花纷纷飘落如阵 阵轻烟,香气融入风中.儿童们也沉浸在摇花的 乐趣中,连晚上做梦都梦见桂花落地的情景和 花的香甜呢.
第四节
1、桂花摇落后，全家人怎么做的？
拣、铺、晒
收、泡茶、做桂花卤、糕饼
晒桂花、藏桂花、食桂花
桂花摇落以后，挑去小枝小 叶，晒上几天太阳，收在铁盒 子里，可以加在茶叶里泡茶， 过年时还可以做糕饼。
“浸”陶醉、沉醉，形象地写出了桂花的香气 ，不仅开花香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥 漫。桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们 的生活。
为什么要摇花？
桂花成熟时，就应当“摇”，摇下
来的桂花，朵朵完整、新鲜。如任它开
过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹打下
来，那就湿漉漉的，香味差多了。
“摇桂花”对我是件大事，所 以老是缠着母亲问：“妈，怎 么还不摇花嘛！”
由母亲的话引出对童年“摇
花乐”及阵阵桂花雨的追忆。
第一节
思考： 1、本节写了什么？ 2、作者喜欢桂花的原因？ 3、用什么方法突出桂花？
“我”为什么喜欢桂花？
桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙 的。不开花时，只是满树茂密的叶子；开花季 节，也得仔细地从绿叶丛里找细花。桂花不与 繁花斗艳，可是它的香气味儿真是迷人。
绝对苏教版《桂花雨》PPT课件
摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云
密布，云脚长毛，就赶紧吩咐人提前
“摇桂花”。
第三节
“摇桂花”对我是件大事，所以老 是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花 嘛！”母亲说： “还早呢，没开足，
摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云
密布，云脚长毛，就赶紧吩咐人提前
“摇桂花”。
想象一下“桂 花纷纷落下来，我 们满头满身都是桂 划出我“摇桂花”的句子。 花。”的场景。
7. 桂花雨
爱桂花
香气迷人
可是它的香气味儿真是迷人。 桂花开得最茂盛时，不说香飘十里， 至少前后左右十几家邻居，没有不浸 在桂花香里的。
全年，整个村子都沉浸在桂花香中。
7. 桂花雨
爱桂花
摇桂花
香气迷人 乐在其中
这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席， 帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来，落 得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！ 好香的雨呀！”
帮着抱桂花树使劲地摇。 抱桂花树使劲地摇
桂花纷纷落下来，像 （ ），落得我们满 头满身，我就喊：“啊！真 像下雨！好香的雨呀！”
桂花纷纷落下来，落得 我们满头满身，我就 （ 地）喊：“啊！ 真像下雨！好香的雨呀!”
啊！真像下雨！好香的雨呀！
读下面内容思考
“口占一绝”什么意思？
口占一绝：作诗文不起草稿，随口吟诵而成，称为 “口占”，“绝”指绝句。
给课文分段
第一段（第1节） 小时候，我最喜欢桂花。 第二段（第2、4节） 回忆童年时代“摇桂花”和“收桂 花”情景 第三段（第5、6节） 爱家乡金桂
桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的。
不开花时，只是满树茂密的叶子；开花 季节，也得仔细地从绿叶丛里找细花。
“我”为什么喜欢桂花？
苏教版四上语文12《桂花雨》确定精品PPT课件
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
我 可 乐 了 ， 帮 着 在 桂 花 树 下 铺 竹
我抱着桂花树，使劲地摇啊摇。 我仿佛看到了那纷纷扬扬的桂花像春天的蒙蒙—
—细雨， 像花丛中翩然起舞的——蝴蝶， 像冬天漫天飞舞的精灵——小雪花， 桂花洒到我的头上，像——； 桂花钻到我的脖子里，像——； 桂花飘到我的身上，像——； 桂花落到脚下的席子上，像——；
左右 新鲜 仔细 尤其 吩咐 帮助 糕饼 花开花谢 拣起 姿态 沉浸 都是
xiān（ ） 鲜
xiǎn （ ）
dōu （ ） 都
dū （ ）
zhuō
lù
笨笨拙拙 湿漉漉
cuō tán
lǔ
撮一点 檀香 桂花卤
文写了一件什么事？
课文主要讲作者回忆小时候的桂 花和帮母亲摇桂花的事情。
“桂花雨”是指什么？
不开花的时，只是满 树的叶子；开花时， 仔细地在树丛里寻找， 才能看到那些小花。 可是桂花的香气，太 迷人了。
桂花开得最旺盛时，不说香飘十里，至少前后左 右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
“浸”是什么意思？ 作者用“浸”字想 要表达桂花的什么
特点？
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前 后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
12.桂花雨
桂花
桂花：也称木犀，木犀科。 花为黄色或白色，极香， 花期中秋。核果椭圆形， 蓝紫色，翌年夏初成熟。 种类有金桂（金黄色）、 丹桂（橙黄 ）、银桂（较 白）、四季桂（稍白）。 是传统的名贵香花，城市 绿化、美化的重要树种。 桂花经蜜饯后，可做各种 甜食。
阅读课文并思考： 1.说说课文主要讲了一件什么事？ 2.什么是桂花雨?
摇花对我来说是件大事。所以，我总 是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”
我 可 乐 了 ， 帮 着 在 桂 花 树 下 铺 竹
我抱着桂花树，使劲地摇啊摇。 我仿佛看到了那纷纷扬扬的桂花像春天的蒙蒙—
—细雨， 像花丛中翩然起舞的——蝴蝶， 像冬天漫天飞舞的精灵——小雪花， 桂花洒到我的头上，像——； 桂花钻到我的脖子里，像——； 桂花飘到我的身上，像——； 桂花落到脚下的席子上，像——；
左右 新鲜 仔细 尤其 吩咐 帮助 糕饼 花开花谢 拣起 姿态 沉浸 都是
xiān（ ） 鲜
xiǎn （ ）
dōu （ ） 都
dū （ ）
zhuō
lù
笨笨拙拙 湿漉漉
cuō tán
lǔ
撮一点 檀香 桂花卤
文写了一件什么事？
课文主要讲作者回忆小时候的桂 花和帮母亲摇桂花的事情。
“桂花雨”是指什么？
不开花的时，只是满 树的叶子；开花时， 仔细地在树丛里寻找， 才能看到那些小花。 可是桂花的香气，太 迷人了。
桂花开得最旺盛时，不说香飘十里，至少前后左 右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
“浸”是什么意思？ 作者用“浸”字想 要表达桂花的什么
特点？
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前 后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
12.桂花雨
桂花
桂花：也称木犀，木犀科。 花为黄色或白色，极香， 花期中秋。核果椭圆形， 蓝紫色，翌年夏初成熟。 种类有金桂（金黄色）、 丹桂（橙黄 ）、银桂（较 白）、四季桂（稍白）。 是传统的名贵香花，城市 绿化、美化的重要树种。 桂花经蜜饯后，可做各种 甜食。
阅读课文并思考： 1.说说课文主要讲了一件什么事？ 2.什么是桂花雨?
摇花对我来说是件大事。所以，我总 是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”
苏教版四年级上册《桂花雨》ppt课件1
桂花：常绿乔木，高度可达15 m，树 冠卵圆形。叶对生，椭圆形至卵状椭圆 形。花簇黄色或白色，极香，花期中秋。 核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。 原产我国西南、华中等地，今各地普遍 栽培。变种较多，有金桂、银桂、四季 桂。是传统的名贵香花，城市绿化、美 化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各 种甜食。
花 雨 缤 纷 入 梦 甜
儿 童 解 得 摇 花 乐
竞 收 桂 子 庆 丰 年
细 细 秋 风 淡 淡 烟
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
花 雨 缤 纷 入 梦 甜
儿 童 解 得 摇 花 乐
竞 收 桂 子 庆 丰 年
细 细 秋 风 淡 淡 烟
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
苏教版小学语文四年级上册课件《桂花雨》PPT教学课件
2020/12/10
2
教材分析： 1．这是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡 摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里 行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。 2．作者以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真 的童趣、纯朴的情感，这种情感集中体现在摇桂花 这一场景之中。
3．文章语言清新，情感丰富而真挚。引导学生 从摇花乐中体会到作者对童年生活的留恋和对家乡 的怀念是教学的重点，教学难点是体会母亲说的 “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花” 所表达的感情。
2020/12/10生字和生词。 能力目标：读懂课文，把握课文的主 要内容，能联系自己的生活实际，促 进学生听、说、读、写能力的整体发 展。 情感目标：有感情的朗读课文，体会 作者对童年生活、对家乡的热爱。
2020/12/10
4
学生视角：
1、用学会的阅读方法（如：从内容中体会 思想，感悟文章的内容，抓住文章的主 要……）读懂课文。
2、激发学生对童年生活、对家乡的热爱， 培养学生热爱生活的情趣。
教师思考：
教师打破串讲，单一提问的阅读方式。传
统的师问生答的教学模式。采取悟读方式，
重情趣、重感悟，引导学生积极参与，全程
参与，在参与过程中，达到自悟自得。强调
语言和思维，语言和思想的和谐统一。
2020/12/10
5
设计特色：
语文教学历来讲究文道统一，工具性 和人文性的统一必须寓教于文。在理 解感悟语言的同时，接受文化、情感 的陶冶，体现语文教学的特色。抓住 中心句“这里的桂花再香，也比不上 家乡的桂花香”，来设计教学。引导 学生逐步研读，让学生去探究，去发 现。实现自主、合作、高效地阅读。
2020/12/10
10
苏教版四年级语文上册第12课《桂花雨》教学课件ppt
桂花盛开的时候， 不说香飘十里，至 少前后十几家邻居， 没有不浸在桂花香 里的。
桂花，真叫我魂牵梦萦 ： 1.桂子花开香十里
二:享受“摇花乐”和“花雨美”
但是，在作者的记忆里难以忘怀的仅仅 是桂花的香味吗？你认为更重要的是什么？ 用课文中的原话回答。
于是，我又想起了在故乡童年时代的 “摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
课文写了一件什么事？
课文主要讲作者回忆小时候的桂花和帮 母亲摇桂花。
“桂花雨”是指什么？
摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下 雨一样。
再读课文，试完成填空：
作者先写了自己最喜欢（ 桂花 ），喜 欢它（ 迷人的香气 ），接着写了（ 摇桂花 ） 的事情，最后写了离开家乡后（ 赏桂花 ）， 给母亲（ 带桂花 ），却时时想起童年时代 的（ 摇花乐 ）和（ 桂花雨 ）。
文中哪些句子具体描写了 摇花乐和桂花雨？
1.这下，我可乐了，帮大 人抱着桂花树，使劲地摇。
2.摇啊摇，桂花纷纷落下 来，我们满头满身都是桂 花。
3.我喊着：“啊！真像下 雨，好香的雨啊！”
这下，我可乐了，帮大人抱着桂 花树，使劲地摇。我尽情地摇着桂花树， 任由桂花像雨点一样纷纷落下来，摇啊 摇，桂花落在我的头上、脸上、肩上、 身上、脚上，落得我满头满身都是，我 沐浴在香甜甜的桂花雨中，整个人陶醉 了，我忘情地喊着：”啊！真像下雨， 好香的雨啊！”
一：感受桂花雨Βιβλιοθήκη 人的香中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。 父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木 兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜 欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那 样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花 时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。 可是桂花的香气，太迷人了。
苏教版语文四年级上册第11课《桂花雨》课件1PPT文档18页
谢谢！
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
苏教版语文四年级上册第11课《桂花雨》 课件1
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
苏教版语文四年级上册第11课《桂花雨》 课件1
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
小学四年级上册苏教版语文桂花雨课件
……
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
于是，我又想起了在故乡童年时代的
“摇花乐气。
（
），整个村子都浸在桂花的香气里。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
这下，我可乐了，帮 大人抱着桂花树，使劲地 摇。摇呀摇，桂花纷纷落 下来，我们满头满身都是 桂花。我喊着：“啊！真 像下雨，好香的雨啊！”
（ （ （ （ （ （ （
）香了， ）香了， ）香了， ）香了， ）香了， ）香了， ）香了
duò
天风吹堕万山秋。
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
可是桂花的香气，太迷人了。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后 十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
桂花雨
琦君：原名潘希真，散文家、小说家，一生飘泊。
１９１７年生于浙江温州 １１岁跟随父亲来到杭州 ３２岁迁至台湾
６０岁旅居美国
８４岁回到故乡温州 ８７岁回到台湾居住 现年８９岁
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
满 觉 陇
满觉陇
品 桂
清 张云敖
西湖八月足清游，
何处香通鼻观幽？
sù
满觉陇旁金粟遍，
苏教版四年级上册语文《桂花雨》优质课课件PPT
全年，树，使劲地摇。 摇呀摇，桂花纷纷落下来， 我们满头满身都是桂花。我 喊着：“啊！真像下雨，好 香的雨啊！”
（
）香了，
（
）香了，
（
）香了，
（
）香了，
（
）香了，
（
）香了，
（
）香了
……
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
板书设计 我的伯父鲁迅先生 谈《水浒传》 谈碰壁 救助车夫 关心女佣 第二课时
一、导入新课 鲁迅先生是怎样的一个人？出示中心句，齐读两遍。 二、学习二、四 、五段（重点、难点的学习） 1、从哪些事情中可以看出鲁迅先生“为自己想得少，为别人想 得多” ？ 提出自学要求：找到相关的句子勾出来，自由读，结合自己课外 收集 的相关资料想想理由，并在旁边用铅笔批注出来。 2、小组交流。 预设：
5、选择其中一到两个段落放声朗读，要读准字音，读得流利。 想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。（板书：谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫、女佣 回忆 ） 三、再次默读课文，想想鲁迅先生是个怎样的人，勾出表明中心 的句 子。（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想 得多 。）
课时安排：三课时 教学过程：
第一课时 一、导入新课 同学们，还记得闰土吗？说说闰土给你留下的印象。
闰土这个朋友是谁介绍给我们的？他在介绍闰土时用了哪些方 法？ 今天我们就一起走近大名鼎鼎的鲁迅先生，从作者对鲁迅先生的 外貌、 神态、动作、语言等方面的描写中，感受他崇高的精神。（版 书课题《 我的伯父鲁迅先生》） 这节课，我们要完成以下目标。出示小黑板（熟读课文，采取喜 欢的方 法自学生字新词，概括各段段意，练习给各段加上小标题，初 步理解课 语文内容。）（明确目标）
(苏教版)四年级语文上册 桂花雨 10PPT课件
Hale Waihona Puke 细细香风淡淡烟， 竞收桂子庆丰年。 儿童解得摇花乐， 花雨缤纷入梦甜。
细细香风淡淡烟， 竞收桂子庆丰年。 儿童解得摇花乐， 花雨缤纷入梦甜。
细细香风淡淡烟， 竞收桂子庆丰年。 儿童解得摇花乐， 花雨缤纷入梦甜。
母亲每天都要在前后院子 走一遭，嘴里念着：“只要不下 雨刮风，我可以收几大箩，送一 斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二 婶婆，他们两家糕饼做得多。”
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
外地的 再 ，还是比不得
。
每回我写到我的父母家人与师
友，我都禁不住热泪盈眶，我忘不 了他们对我的关爱，我也珍惜自己 对他们的一份情，像花草树木似的， 谁能没有根呢？我常常想，我若能 忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故 乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔， 此生永不再写，然而，这怎么可能 呢？
提问与解答环节
桂花开得最茂盛时，不 说香飘十里，至少前后左右 十几家邻居，没有不浸在桂 花香里的。
“摇桂花”对我是件大事， 所以老是缠着母亲问：“妈， 怎么还不摇桂花嘛！”
这下我可乐了，帮着在桂花 树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲 地摇。
啊！真像下雨！好香的雨呀！
母亲洗净双手，撮一 点桂花放在水晶盘中，
父亲点上檀香，炉烟袅 袅，两种香混合在一起。
苏教版小学四年级语文上册桂花雨(1)ppt课件
我总是不能忘却旧事，我一辈子最爱写 的就是故乡，亲人，朋友，花草树木。这魂 牵梦萦的故土，这难以割舍的童年，倘若都 能一一地收藏起来，藏在记忆的花园里，我 想那一定是一朵朵常开不败的花。当我们想 起来的时候，会觉得很温馨，那我们收获的 不仅仅是花朵的芬芳，更是美丽的人生。
谢谢观看！
作业： 阅读琦君的作品。
推荐：《桂花雨》、《春酒》、 《妈妈的手》、《橘子红了》
这下我可乐了，帮着在 桂花树下铺竹席，帮着抱 桂花树使劲地摇。桂花纷 纷落下来，落得我们满头 满身，我就喊：”啊！真 像下雨，好香的雨呀！”
这下我可乐了，帮着在 桂花树下铺竹席，帮着抱 桂花树使劲地摇。桂花纷 纷落下来，落得我们满头 满身，我就喊：”啊！真 像下雨，好香的雨呀！”
细
细 香 风 淡 淡 烟
桂 花 雨
桂花开得最茂盛时，不 说香飘十里，至少前后十几 家邻居，没有不浸在桂花香 里的。
“摇桂花”对我是件大 事，所以老是缠着母亲问： “妈，怎么还不摇桂花嘛！”
这下我可乐了，帮着在 桂花树下铺竹席，帮着抱 桂花树使劲地摇。桂花纷 纷落下来，落得我们满头 满身，我就喊：”啊！真 像下雨，好香的雨呀！”
竞 收 桂 子 庆 丰
儿 童 解 得 摇
花 雨 缤 纷
年
花
入
乐
梦
甜Hale Waihona Puke １、桂花开得最茂盛时，不说香飘 十里，至少前后十几家邻居，没 有不浸在桂花香里的。
２、全年,整个村庄都沉浸在桂花 香中.
这里的桔子红了，母亲会 说:___________
这里的水可甜了，母亲会 说:__________
这里的人可亲了，母亲会 说:__________
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
及对家乡的热爱。
为什么摇花对“我”来说，是件大事？
桂花长熟时，就应 当“摇”。摇下来的桂 花，朵朵完整、新鲜。 如果让它开过，落在泥 土里，尤其是被风雨吹 落，比摇下来的香味就 差多了。
“我”为什么喜欢桂花？
桂花树的样子笨笨 的，不像梅树那样有姿 态。不开花时，只是满 树的叶子；开花时，仔 细地在树丛里寻找，才 能看到那些小花。可是 桂花的香气，太乐在其中
情在思乡
推荐书目：
童年是多么的美好，那一幕幕回忆 都将永驻我们心间……
1、回忆一下自己的童年 生活，有没有不能忘怀 的人和事？如果有，动 笔写下来；
2、有感情地朗读课文。
zǐ 仔 细 fēn 吩 咐 tán 檀香
大箩
zuǒ yò u yó u 左 右 尤 其 读一读 bāng 帮 忙
杭州
jué 绝 对 gāo 糕 点
香飘十里
jiǎn 拣 起
指指点点
朗读课文，想一想:
课文主要写了一件什么事？
课文通过回忆描写了小时候 在家乡摇落桂花时的情景，表达
了作者对童年往事的无比怀念以
，多甜啊！
理解这句话的意思。
外地的桂花再
香，还是比不得家
乡旧宅院子里的金
桂 。 对家乡 的热爱。
我总是不能忘却旧事，我一辈子最爱写 的就是故乡，亲人，朋友，花草树木。这魂 牵梦萦的故土，这难以割舍的童年，倘若都 能一一地收藏起来，藏在记忆的花园里，我 想一定是一朵朵常开不败的花。当我们想起 来的时候，会觉得很温馨，那我们收获的不 仅仅是花朵的芬芳，更是美丽的人生。 ———琦君
想象一下“桂 划出我“摇桂花”的句子。 花纷纷落下来，我 们满头满身都是桂 这下，我可 花。”的场景。 乐了，帮大人抱 着桂花树，使劲 地摇。桂花纷纷 落下来，我们满 头满身都是桂花。
啊！真像下雨！好香的雨啊！
细细香风淡淡烟， 竞收桂子庆丰年。 儿童解得摇花乐， 花雨缤纷入梦甜。 在摇桂花的这一天， 白天，花雨缤纷； 晚上，夜深人静， 小琦君梦见
童年是美好的、幸福的、难忘的， 回忆童年美好的事充满了乐趣。让我 们一起走进作家琦君的童年，欣赏美 丽的桂花雨。
• 1、了解作者。 • 2、选择自己喜欢的方式读课 文，把课文读正确、读通顺。 • 3、学会生字，理解由生字组 成的词语。
琦君，原名潘希真，散文家、小说家，一生飘泊。
琦君（1917－2006），原名潘希珍，小 名春英,浙江省永嘉县人。1917年7月24 日生于温州，现当代台湾女作家。1949 年赴台湾，在司法部门工作了26年，并 任台湾中国文化学院、中央大学中文系 教授。后定居美国。代表作品有散文集、 小说集及儿童文学作品30余种，包括 《烟愁》、《细纱灯》、《三更有梦书 当枕》、《桂花雨》、《细雨灯花落》、 《读书与生活》、《千里怀人月在峰》、 《与我同车》、《留予他年说梦痕》、 《琦君寄小读者》、《琴心》、《菁姐》 《七月的哀伤》等。她也是著名电视剧 《橘子红了》的原作者。
为什么摇花对“我”来说，是件大事？
桂花长熟时，就应 当“摇”。摇下来的桂 花，朵朵完整、新鲜。 如果让它开过，落在泥 土里，尤其是被风雨吹 落，比摇下来的香味就 差多了。
“我”为什么喜欢桂花？
桂花树的样子笨笨 的，不像梅树那样有姿 态。不开花时，只是满 树的叶子；开花时，仔 细地在树丛里寻找，才 能看到那些小花。可是 桂花的香气，太乐在其中
情在思乡
推荐书目：
童年是多么的美好，那一幕幕回忆 都将永驻我们心间……
1、回忆一下自己的童年 生活，有没有不能忘怀 的人和事？如果有，动 笔写下来；
2、有感情地朗读课文。
zǐ 仔 细 fēn 吩 咐 tán 檀香
大箩
zuǒ yò u yó u 左 右 尤 其 读一读 bāng 帮 忙
杭州
jué 绝 对 gāo 糕 点
香飘十里
jiǎn 拣 起
指指点点
朗读课文，想一想:
课文主要写了一件什么事？
课文通过回忆描写了小时候 在家乡摇落桂花时的情景，表达
了作者对童年往事的无比怀念以
，多甜啊！
理解这句话的意思。
外地的桂花再
香，还是比不得家
乡旧宅院子里的金
桂 。 对家乡 的热爱。
我总是不能忘却旧事，我一辈子最爱写 的就是故乡，亲人，朋友，花草树木。这魂 牵梦萦的故土，这难以割舍的童年，倘若都 能一一地收藏起来，藏在记忆的花园里，我 想一定是一朵朵常开不败的花。当我们想起 来的时候，会觉得很温馨，那我们收获的不 仅仅是花朵的芬芳，更是美丽的人生。 ———琦君
想象一下“桂 划出我“摇桂花”的句子。 花纷纷落下来，我 们满头满身都是桂 这下，我可 花。”的场景。 乐了，帮大人抱 着桂花树，使劲 地摇。桂花纷纷 落下来，我们满 头满身都是桂花。
啊！真像下雨！好香的雨啊！
细细香风淡淡烟， 竞收桂子庆丰年。 儿童解得摇花乐， 花雨缤纷入梦甜。 在摇桂花的这一天， 白天，花雨缤纷； 晚上，夜深人静， 小琦君梦见
童年是美好的、幸福的、难忘的， 回忆童年美好的事充满了乐趣。让我 们一起走进作家琦君的童年，欣赏美 丽的桂花雨。
• 1、了解作者。 • 2、选择自己喜欢的方式读课 文，把课文读正确、读通顺。 • 3、学会生字，理解由生字组 成的词语。
琦君，原名潘希真，散文家、小说家，一生飘泊。
琦君（1917－2006），原名潘希珍，小 名春英,浙江省永嘉县人。1917年7月24 日生于温州，现当代台湾女作家。1949 年赴台湾，在司法部门工作了26年，并 任台湾中国文化学院、中央大学中文系 教授。后定居美国。代表作品有散文集、 小说集及儿童文学作品30余种，包括 《烟愁》、《细纱灯》、《三更有梦书 当枕》、《桂花雨》、《细雨灯花落》、 《读书与生活》、《千里怀人月在峰》、 《与我同车》、《留予他年说梦痕》、 《琦君寄小读者》、《琴心》、《菁姐》 《七月的哀伤》等。她也是著名电视剧 《橘子红了》的原作者。