第三章·相互作用 C高考挑战区
新人教版物理必修一第三章 相互作用 第1节 重力 基本相互作用 (共27张PPT)
第1节：重力 基本相互作用
思考：要表示力的作用效果，需要考虑力的哪些特征？
4.力的三要素：
相 (1)力的大小,用弹簧测力计测量。
互
作 用
单位：牛顿，符号：N。
(2)力的方向。
(3)力的作用点。
第1节：重力 基本相互作用
力的图示和力的示意图的区别
15N
相 力的图示
互 作 用
力的示意图
F=30N F=30N
力是物体间的相互作用。
一、力
1.定义：力是物体间的相互作用。
2.作用效果：
只要速度发生了 变化，无论是大
(1)使物体发生形变;
小还是方向变了， 我们就说运动状
(2)改变物体的运动状态。
态变了！Leabharlann 实例：用手拍桌面，脚踢足球等。
你能从力的定义总结出力的性质吗？ 3.力的性质： (1)物质性：不能离开物体而存在。 (2)相互性：不能离开施力物体和受力物体而单独 存在，施力物体和受力物体总是同时存在的。
对重心的理解： (1)质量分布均匀、形状规则的物体，重心在其几
相
互 何中心。
作
用 (2)质量分布不均匀的物体，重心跟其质量分布和 几何形状都有关系。 (3)重心可能在物体上，也可能在物体之外。
第1节：重力 基本相互作用
影响重心位置的因素
均匀 重心
相 互 作
物 体
分布
位置
形状决定
用质
规则
不规则
重心 位置
只画出力的作用 点和方向
第1节：重力 基本相互作用
生活中物体下落
相
的运动是一种常
互
作 用
见的运动
物体为什么会
下落?
相互作用(解析版)—三年(2022-2024)高考物理真题分类汇编(全国通用)
相互作用考点01 力学中的三种力1. （2024高考广西卷） 工人卸货时常利用斜面将重物从高处滑下。
如图，三个完全相同的货箱正沿着表面均匀的长直木板下滑，货箱各表面材质和粗糙程度均相同。
若1、2、3号货箱与直木板间摩擦力的大小分别为1f F 、2f F 和3f F ，则（ ）A. 123f f f F F F <<B. 123f f f F F F =<C. 132f f f F F F =<D. 123f f f F F F ==【答案】D 【解析】根据滑动摩擦力的公式N f F m =，可知滑动摩擦力的大小与接触面积无关，只与接触面的粗糙程度和压力大小有关，由题可知三个货箱各表面材质和祖糙程度均相同，压力大小也相同，故摩擦力相同，即123f f f F F F ==，D 正确。
2 （2022高考福建卷）如图所示，吸附在竖直玻璃上质量为m 的擦窗工具，在竖直平面内受重力、拉力和摩擦力（图中未画出摩擦力）的共同作用做匀速直线运动。
若拉力大小与重力大小相等，方向水平向右，重力加速度为g ，则擦窗工具所受摩擦力（）A ．大小等于mg BC ．方向竖直向上D ．方向水平向左【参考答案】B【名师解析】对擦窗工具受力分析如图。
水平方向拉力与擦窗工具所受滑动摩擦力等大反向，竖直方向重力与擦窗工具所受静摩擦力等大反向，所以擦窗工具所受摩擦力方向如图，大小为，选项B正确。
3. （2024高考辽吉黑卷）利用砚台将墨条磨成墨汁，墨条速度方向水平向左时，（ ）A. 砚台对墨条的摩擦力方向水平向左B. 桌面对砚台的摩擦力方向水平向左C. 桌面和墨条对砚台的摩擦力是一对平衡力D. 桌面对砚台的支持力与墨条对砚台的压力是一对平衡力【参考答案】C【名师解析】当墨条速度方向水平向左时，墨条相对于砚台向左运动，故砚台对墨条的摩擦力方向水平向右，故A错误；根据牛顿第三定律，墨条对砚台的摩擦力方向水平向左，由于砚台处于静止状态，故桌面对砚台的摩擦力方向水平向右，故B错误；由于砚台处于静止状态，水平方向桌面和墨条对砚台的摩擦力是一对平衡力，故C正确；桌面对砚台的支持力大小等于砚台的重力加上墨条对其的压力，故桌面对砚台的支持力大于墨条对砚台的压力，故D错误。
第三章 相互作用(重力、弹力和摩擦力)讲义(含例题和习题答案)
第三章相互作用（上）(2020新版)（重力、弹力和摩擦力）前言：《李老师物理教学讲义》由李老师高中物理教研室一线教师根据本人多年教学经验，以及人教版教学大纲（最新版）和教材，精心编撰的教学讲义。
本讲义以教材内容为主线，附有大量经典例题和习题，并附有详细答案或解析。
本讲义主要供广大高中物理一线教师教学参考之用，任何自然人或法人未经本教研室许可不得随意转载或用于其它商业用途。
——李老师高中物理教研室一、重力和弹力1．力（1）力是物体与物体之间的相互作用。
在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号N。
（2）力的三要素：力的大小、方向和作用点。
（3）力的性质：例题1-1.（2019·南充高一期中）下列说法中正确的是（）A．“风吹草动”，草受到了力，但没有施力物体，说明没有施力物体的力也是存在的B．运动员将足球踢出，球在空中飞行是因为球在飞行中受到一个向前的推力C．甲用力把乙推倒，只是甲对乙用力，而乙对甲没用力D．两个物体发生相互作用不一定相互接触答案：D例题1-2.如图所示，用球拍击打乒乓球时，如果以球为研究对象，则施力物体是( )A．人 B．球拍C．乒乓球 D．无法确定答案：B（4）力的图示和力的示意图力可以用有向线段表示。
有向线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，箭尾（或箭头）表示力的作用点。
如图3.1-4，球所受的重力大小为6N，方向竖直向下。
这种表示力的方法，叫作力的图示。
在不需要准确标度力的大小时，通常只需画出力的作用点和方向，即只需画出力的示意图。
例题1-3.下图甲、乙中物体A的重力均为10 N，画出它所受重力的图示。
答案：如图所示例题1-4.（2019 -温州模拟）足球运动员已将足球踢向空中，在下图描述足球在向斜上方飞行过程中某时刻的受力图中，正确的是（）答案：B（5）力的分类2.重力（1）定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力（gravity），单位是牛顿，简称牛，符号用N表示。
新教材2023年高中物理 第3章 相互作用——力 3 牛顿第三定律课件 新人教版必修第一册
思维升华：判断一对力是不是作用力和反作用力，主要看两方面： 一是看作用点，作用力和反作用力应作用在两个相互作用的物体上，即 有两个作用点；二是看产生原因，作用力和反作用力是由于相互作用而 产生的，一定是同一种性质的力。
对点训练
2．(多选)有一个木块放在水平地面上，如图所示，用弹簧测力计拉
着细绳水平牵引木块，弹簧测力计有示数但木块没有移动，以下判断正
是一对相互平衡的力。
(√)
『选一选』
如图所示，一人用水平力推一辆停在水平路
面上的汽车，但未能推动，此时
(C)
A．人的推力小于车对人的作用力
B．人的推力小于车受到的摩擦力
C．人的推力与车受到的摩擦力是一对平衡力
D．人的推力与车受到的摩擦力是一对作用力与反作用力
解析：人的推力等于车对人的作用力，它们是一对作用力与反作用
3．受力分析常用的方法
(1)整体法与隔离法
整体法
隔离法
将加速度相同的几个物体作为 将研究对象与周围物体分隔开
概念
一个整体来分析的方法
分析的方法
选用 研究系统外的物体对系统整体 研究系统内物体之间的相互作
原则 的作用力或系统整体的加速度 用力
注意 受力分析时不要再考虑系统内 一般隔离受力较少的物体
问题 物体间的相互作用力
点 效果 用效果，故不能作为使物体平 是合力为零
衡的条件
特别提醒
(1)作用力与反作用力是“异体、共线、反向、等大、同性同存”， 而平衡力是“同体、共线、反向、等大”。
(2)一对作用力和反作用力与一对平衡力的最直观的区别是：看作用 点，一对平衡力的作用点一定在同一个物体上，作用力和反作用力的作 用点一定分别作用在两个物体上，还可以看它们是不是相互作用产生 的。
高中物理 第三章 相互作用作业 鲁科版必修1(2021年整理)
福建省南安市高中物理第三章相互作用作业鲁科版必修1福建省南安市高中物理第三章相互作用作业鲁科版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（福建省南安市高中物理第三章相互作用作业鲁科版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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福建省南安市高中物理 第三章 相互作用作业 鲁科版必修1 第三章 相互作用一、单选题（在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求） 1．下列关于力的叙述中,正确的是（ )A ．力不一定是成对出现的B ．物体只有相互接触,才有力的作用C ．两物体相互作用不一定要直接接触D ．直接接触的物体间一定有力的相互作用 2．月球表面的g ′是地球表面g 的16.将一物体在地球表面放入水中，恰好有一半体积浸没在水中.若将该物体在月球表面放入水中，则该物体将（ )A ．漂浮，但浸没在水中的体积为该物体体积的错误!B ．下沉C ．漂浮，浸没在水中的体积仍为该物体体积的一半D ．悬浮在水中3．与装有实心轮胎的自行车相比，19世纪末发明的装有充气轮胎的自行车骑着更快捷舒适,主要原因是充气轮胎（ ）A ．质量较小B ．与地面的摩擦力较小C ．材料较好D ．更有弹性4．三个质量相同的物体，与水平桌面的动摩擦因数相同，由于所受水平拉力不同,A 做匀速运动，B 做加速运动，C 做减速运动，那么它们受到的摩擦力的大小关系是（ ）A ．fB >f A >f CB ．f A 〈f B 〈f CC ．f A ＝f B ＝f CD ．不能比较大小5．如图所示，在一粗糙水平面上有两个质量为m 1和m 2的木块1和2，中间用一原长为L 、劲度系数为k 的轻质弹簧连接起来，木块与地面间的动摩擦因数均为μ.现用一水平力向右拉木块2，当两木块一起匀速运动时，两木块之间的距离是( ）A ．L ＋错误! m 1gB ．L ＋错误! （m 1 ＋m 2)gC ．L ＋错误! m 2gD ．L ＋错误! (错误!)g6．如图所示，木板B 放在粗糙的水平面上，木块A 放在B 的上面.A 的右端通过一不可伸长的轻绳固定在直立墙壁上，用水平力F 向左拉动B ，使B 以速度v 做匀速运动，这时与A 相连的轻绳的水平张力为F ′，则下列说法中正确的是( )A ．F ′＝FB ．木块A 受到的是静摩擦力,大小等于F ′C ．木板B 受到一个静摩擦力和一个滑动摩擦力南安一中 高一物理 系列作业第四章 相互作用班级： 座号： 姓名：组卷：黄剑峰2016年11月24日D．若木板B以2v的速度匀速运动，则拉力仍为F7．A、B、C三个物体通过细线和光滑的滑轮相连，处于静止状态，如图所示，C是一箱沙子，沙子和箱的重力都等于G，动滑轮的质量不计。
高中物理第三章相互作用1重力基本相互作用训练新人教版必修1(2021年整理)
2018-2019学年高中物理第三章相互作用1 重力基本相互作用分层训练新人教版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018-2019学年高中物理第三章相互作用1 重力基本相互作用分层训练新人教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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1 重力基本相互作用A级抓基础1．关于力和重力的概念，下列说法正确的是（）A．力可以离开物体而独立存在B．将木块浮在水上，重力将减小C．只要两个力的大小相等，它们产生的效果一定相等D．由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，方向竖直向下解析：力不能离开物体而独立存在，选项A错误；将木块浮在水上,重力不变，选项B错误;两个力的作用效果与力的大小、方向及作用点都有关系，故两个力的大小相等，它们产生的效果不一定相等，选项C错误；由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，方向竖直向下,选项D正确；故选D.答案：D2．关于力的作用效果，下列说法正确的是( ）A．物体的运动状态发生变化，一定受外力的作用B．物体的运动状态不发生变化,一定不受外力的作用C．物体受力作用后，一定同时出现形变和运动状态发生变化的现象D．力对物体的作用效果完全由力的大小决定答案：A3．如图所示为两个力的图示，则以下说法中正确的是（)A．F1＝F2，是因为表示两个力的线段一样长B．F1>F2,是因为表示F1的标度大C．F1〈F2，是因为F1具有2个标度，而F2有3个标度D．无法比较，是因为两图示没有标明1个标度所表示的力的大小是多少解析:因两图都没有标度，所以无法确定力的大小．D正确．答案:D4.如图所示,叠放的物体A、B静止在水平地面上,物体A对物体B的压力是10 N,试画出这个力的图示和示意图．解析：（1)画力的图示：甲乙丙①选定标度：此题用2 mm长的线段表示2 N的力．②从作用点沿力的方向画一线段，线段长短根据选定的标度和力的大小画出，线段上加刻度,如图甲所示，也可以如图乙所示，从O点(用O点代替B物体)竖直向下画一段五倍于标度（即10 mm）的线段；③在线段上加箭头表示力的方向．（2）画力的示意图:从作用点或从B的中心处沿力的方向画一线段，并加上箭头，表示方向，然后标明F N＝10 N即可,如图丙所示．答案：见解析B级提能力5．(多选）一个物体所受重力在下列哪些情况下会发生变化（）A．把它从赤道拿到南极B．把它送到月球上去C．把它放到水里D．改变它的运动状态解析：根据重力的计算公式G＝mg，物体的大小不但与物体的质量有关，而且也与重力加速度的大小有关，而重力加速度的大小与地球上的位置、离地面的高度有关,不同的天体上重力加速度不同，所以正确的答案是A、B.答案：AB6．一人站在体重计上称体重,保持立正姿势称的体重为G,当其缓慢地把一条腿伸出台面，体重计指针稳定后读数为G′,则（)A．G〉G′B．G〈G′C．G＝G′ D．无法判定解析：重力与物体形状无关,人站在体重计上缓慢地把一条腿伸出台面时，仍处于静止状态，人依然只受两个力，体重计的示数仍等于人重力的大小．故C正确．答案:C7.如图所示，一个被吊着的均匀球壳,其内部注满了水,在球的底部有一带阀门的细出水口．在打开阀门让水慢慢流出的过程中，球壳与其中的水的共同重心将会( ）A．一直下降B．一直不变C．先下降后上升D．先上升后下降解析：在注满水时，球壳和水的共同重心在球心，随着水的流出，球壳的重心不变,但水的重心下降，二者共同的重心在下降．当水流完时，重心又回到球心，故选项C正确．答案：C8.如图所示，把一个平放着的、边长为l的匀质立方体绕bc棱翻转，使对角面AbcD处于竖直平面内,则它的重心位置升高了多少?解析：匀质立方体的重心位于中心，也就是对角面AbcD两对角线Ac、bD的交点O，立方体平放时O点离地面的高度h＝错误!。
高中物理必修一第三章《相互作用》经典难题
θF高中物理必修一第三章《相互作用》经典难题1、（2011安徽第1题）一质量为m 的物块恰好静止在倾角为θ的斜面上。
现对物块施加一个竖直向下的恒力F ，如图所示。
则物块A A ．仍处于静止状态 B ．沿斜面加速下滑 C ．受到的摩擦力不变 D ．受到的合外力增大2、（09·北京·18）如图所示，将质量为m 的滑块放在倾角为θ的固定斜面上。
滑块与斜面之间的动摩擦因数为μ。
若滑块与斜面之间的最大静摩擦力合滑动摩擦力大小相等，重力加速度为g ，则A ．将滑块由静止释放，如果μ＞tan θ，滑块将下滑B ．给滑块沿斜面向下的初速度，如果μ＜tan θ，滑块将减速下滑C ．用平行于斜面向上的力拉滑块向上匀速滑动，如果μ=tan θ，拉力大小应是2mgsin θD ．用平行于斜面向下的力拉滑块向下匀速滑动，如果μ=tan θ，拉力大小应是mgsin θ 3、（09·浙江·14）如图所示，质量为m 的等边三棱柱静止在水平放置的斜面上。
已知三棱柱与斜面之间的动摩擦因数为μ，斜面的倾角为o 30，则斜面对三棱柱的支持力与摩擦力的大小分别为 A ．23mg 和21mg B ．21mg 和23mg C ．21mg 和21μmg D ．23mg 和23μmg4、(2012全国新课标)如图，一小球放置在木板与竖直墙面之间。
设墙面对球的压力大小为N 1，球对木板的压力大小为N 2。
以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴，将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置。
不计摩擦，在此过程中( ) A.N 1始终减小，N 2始终增大 B.N 1始终减小，N 2始终减小 C.N 1先增大后减小，N 2始终减小 D.N 1先增大后减小，N 2先减小后增大5、如图所示，重为100N 的物体在水平向左的力F =20N 作用下，以初速度v 0沿水平面向右滑行。
已知物体与水平面的动摩擦因数为0.2，则此时物体所受的合力为 A ．0 B ．40N ，水平向左 C ．20N ，水平向右 D ．20N ，水平向左v 0F6、 如图所示，用绳跨过定滑轮牵引小船，设水的阻力不变，则在 小船匀速靠岸的过程中A. 绳子的拉力不断增大B. 绳子的拉力不变C. 船所受浮力增大D. 船所受浮力变小7、(福建厦门一中09－10学年高一上学期期中)如图所示，小球用细绳系住放置在倾角为θ的光滑斜面上，当细绳由水平方向逐渐向上偏移时，细绳上的拉力F 和斜面对小球的支持力N 将： A ．N 逐渐增大B ．N 逐渐减小C ．F 先增大后减小D ．F 先减小后增大8、如图所示,质量为m 的木块的在质量为M 的长木板上滑行,长木板与地面间动摩擦因数为1μ,木块与长木板间动摩擦因数为2μ,若长木板仍处于静止状态,则长木板受地面摩擦力大小一定为:A ．mg 2μB ．g m m )(211+μC ．mg 1μD ．mg mg 12μμ+9、如图所示,在一粗糙水平面上有两个质量分别为m 1和m 2的木块1和2,中间用一原长为l 、劲度系数为K 的轻弹簧连接起来,木块与地面间的滑动摩擦因数为μ.现用一水平力向右拉木块2,当两木块一起匀速运动时两木块之间的距离是: A ．g m Kl 1μ+B ．g m m Kl )(21++μC ．g m Kl 2μ+D ．g m m m m K l )(2121++μ10、如图所示,放在水平地面上的物体M 上叠放物体m ,两者间有一条处于压缩状态的弹簧,整个装置相对地面静止｡则下列说法中正确的是A ．M 对m 的摩擦力方向向左B ．m 对M 的摩擦力方向向左C ．地面对M 的摩擦力方向向右D ．地面对M 的摩擦力方向向左11、如图所示,质量为m 的木块在水平面上的木板上向左滑行,滑行时木板静止,木板质量M=3m,已知木块与木板间、木板与水平面间的动摩擦因数均为μ,则在木块滑行过程中,水平面对木板的摩擦力大小为:A ．4μmg ;B ．3μmg ;C ．2μmg ;D ．μmg ;12、质量为1m 的长木板B 放置在水平地面上,与水平地面之间的动摩擦因数为1μ,质量为2m 的木块A 放在长木板B 上,与长木板之间的动摩擦因数为2μ｡现加大小为F 的水平拉力拉木块A 使其沿着B 运动,而木板保持静止,这时木板受到地面的摩擦力大小为mMM mvA ．FB ．g m m )(211+μC ．g m 22μD ．g m 11μ13、如图所示,三个相同的长方形物体A ．B ．C 叠放在水平面上｡水平向右的恒力F 作用在B 上｡三个物体共同沿水平面匀速运动｡下列说法中正确的是A ．B 对A 的摩擦力水平向右,大小为F B ．B 对C 的摩擦力水平向左,大小为F C ．C 对B 的摩擦力水平向左,大小为FD ．A 与B 间、B 与C 间、C 与水平面间都不可能是光滑的14、如图所示,C 是水平地面,A ．B 是两个长方形物块,F 是作用在物块B 上的沿水平方向的力,物块A 和B 以相同的速度做匀速直线运动｡关于A ．B 间的动摩擦因数μ1和B ．C 间的动摩擦因数μ2,下列说法中正确的是A ．可能μ1=0,μ2=0B ．可能μ1≠0,μ2≠0C ．可能μ1≠0,μ2=0D ．一定有μ1=0,μ2≠015、木块A ．B 分别重50N 和60N,它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25｡夹在A ．B 之间的轻弹簧被压缩了2cm,弹簧的劲度系数为400N/m ｡系统置于水平地面上静止不动｡现用F =1N 的水平拉力作用在木块B 上,如图所示｡力F 作用后,下列判断正确的是A ．木块A 所受摩擦力大小是12.5NB ．木块A 所受摩擦力大小是11.5NC ．木块B 所受摩擦力大小是9ND ．木块B 所受摩擦力大小是7N16、如图所示,轻绳两端分别A ．C 两物体相连接,m A =1kg,m B =2kg,m C =3kg,物体 A ． B ．C 及C 与地面间的动摩擦因数均为μ=0.1,轻绳与滑轮间的摩擦可忽略不计.若要用力将C 物拉动,则作用在C 物上水平向左的拉力最小为(取g =10m/s 2)A ．6NB ．8NC ．10ND ．12N17、如图所示，有两个光滑球，半径均为3cm ，重均为8N 。
高一第三章 相互作用——力(篇)(Word版 含解析)
一、第三章 相互作用——力易错题培优（难）1．如图，一固定的粗糙水平横杆上套有a 、b 两个轻环，系在两环上的两根等长细绳拴住一重物处于静止状态，现将两环距离适当变小后重物仍处于静止状态，则（ ）A ．两绳对重物的合力变大B ．细绳对重物的拉力变小C ．杆对a 环的支持力变大D ．b 环对杆的摩擦力变大【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】A ．根据平衡条件可知，两绳对重物的合力大小始终等于物体的重力大小，所以合力不变，A 错误；B ．对重物受力分析，如图所示根据平衡条件，分析可得2cos2A B mg F F α==当两环间距离变小后，α变小，则拉力F A 、F B 均变小，B 正确；C ．以两个轻环和钩码组成的系统为研究对象，设系统总质量为M ，横梁对铁环的支持力F N ，分析如下图所示根据平衡条件可得N 2F Mg =即N 12F Mg =，可见水平横梁对环的支持力F N 不变，C 错误； D ．以b 侧环为研究对象，受力分析如下图根据平衡条件可得tan Nf F F θ=θ增大时，f F 变小，根据牛顿第三定律可知，b 环对杆的摩擦力也变大，D 错误。
故选B 。
2．半径为R 的球形物体固定在水平地面上，球心正上方有一光滑的小滑轮，滑轮到球面B 的距离为h ，轻绳的一端系一小球，靠放在半球上的A 点，另一端绕过定滑轮后用力拉住，使小球静止，如图所示，现缓慢地拉绳，在使小球由A 到B 的过程中，半球对小球的支持力N 和绳对小球的拉力T 的大小变化的情况是（ ）A ．N 不变，T 变小B ．N 不变，T 先变大后变小C ．N 变小，T 先变小后变大D ．N 变大，T 变小【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】对小球受力分析如图所示，根据矢量三角形和力的图示的特点可知mg N Th R R L==+ 小球由A 到B 的过程，只有定滑轮左侧的绳子L 变短，h 和R 均不变，所以N 不变，T 变小，故A 正确，BCD 错误．故选A。
高中物理必修一第三章相互作用知识点总结
高中物理必修一第三章相互作用知识点总结第一篇：高中物理必修一第三章相互作用知识点总结高中物理必修一第三章相互作用复习资料板块一：基本知识点一、重力，基本相互作用1、力和力的图示2、力的作用效果3、力是物体与物体之间的相互作用（1）、施力物体（2）受力物体（3）力的相互性（牛顿第三定律）4、力的三要素：大小，方向，作用点5、重力：由于地球吸引而受的力大小G=mg 方向:竖直向下重心：重力的作用点由物体形状和质量分布共同决定均匀分布均匀、形状规则物体：几何对称中心不一定在物体身上6、四种基本作用（记住）（1）万有引力（2）电磁相互作用（3）强相互作用（4）弱相互作用二、弹力1、性质：接触力2、弹性形变：当外力撤去后物体恢复原来的形状3、弹力产生条件（形变的物体是施力物体）（1）挤压（2）发生弹性形变4、方向：与形变方向相反（①按照接触类型分：3类；②绳、杆、弹簧）5、常见弹力（1）压力垂直于接触面，指向被压物体（2）支持力垂直于接触面，指向被支持物体（3）拉力：沿绳子收缩方向（4）弹簧弹力方向：可短可长沿弹簧方向与形变方向相反6、弹力大小计算（胡克定律）（实验）F=kx k 劲度系数 N/m x 伸长量三、摩擦力产生条件：两个物体接触且粗糙（有弹力）有相对运动或相对运动趋势静摩擦力：相对运动趋势不代表物体一定静止静摩擦力方向：沿着接触面与运动趋势方向相反大小：0≤f≤Fmax 大小的计算方法：平衡或牛顿第二定律滑动摩擦力：有相对滑动不代表物体一定运动大小：f＝μN（注意N不一定等于mg）N 相互接触时产生的弹力四、力的合成与分解（力的合成实验）实验方法：等效替代求合力方法：平行四边形定则（合力是以两分力为邻边的平行四边形对角线，对角线长度即合力的大小，方向即合力的方向）合力与分力的关系1、合力可以比分力大，也可以比分力小2、夹角θ一定，θ为锐角，两分力增大，合力就增大3、当两个分力大小一定，夹角增大，合力就增大，夹角增大，合力就减小（0＜θ＜π）4、合力最大值F=F1+F2 最小值F=|F1-F2|（思考三力合成的合力范围）力的分解：已知合力，求替代F的两个力原则：分力与合力遵循平行四边形定则本质：力的合成的逆运算作分力的基本操作：明确分力的方向——以合力为对角线分力为邻边构建平行四边形计算法求合力、分力的实质：解三角形（三角函数的运算）五、受力分析步骤和方法 1.步骤（1）研究对象：受力物体（2）隔离开受力物体（3）顺序：①场力（重力，电磁力......）②弹力：（绳子拉力沿绳子方向；轻弹簧压缩或伸长与形变方向相反；轻杆可能沿杆，也可能不沿杆；垂直于接触面）③摩擦力静摩擦力方向1.求 2.假设滑动摩擦力方向与相对滑动方向相反④其它力（题中已知力）（4）检验是否有施力物体六、摩擦力分析根据运动状态分析：根据平衡或牛顿第二定律分析七、重难点模型1、三力平衡模型2、斜拉模型3、斜面模型（见右图）斜面倾角θ动摩擦因系数μ=tanθ 物体在斜面上匀速下滑μ＞tanθ 物体保持静止μ＜tanθ 物体在斜面上加速下滑板块二：必须会做的题类型一：概念辨析1.如图，重力大小为G的木块静止在水平地面上，对它施加一竖直向上且逐渐增大的力F，若F总小于G，下列说法中正确的是A.木块对地面的压力随F增大而减小B.木块对地面的压力就是木块的重力C.地面对木块的支持力的大小等于木块的重力大小D.地面对木块的支持力的大小等于木块对地面的压力大小2.关于弹力的说法，错误的是：A.物质互相接触，就有弹力的相互作用。
高一物理必修一第三章相互作用题型复习
第三章题型增补一．典型受力剖析题目（一）．水平面上1．一质量为m 的物体放在水平面上，在与水平面成θ角的力F的作用下由静止开始运动，物体与水平面间的动摩擦因数为μ,以下图，则物体所受摩擦力 F f（）A ．F f＜μ mg B． F f=μ mg C．F f＞μ mg D ．不可以确立2．以下图，质量为m 的物体置于水平川面上，遇到一个与水平面方向成α角的拉力F 作用，恰巧作匀速直线运动，则物体与水平面间的动摩擦因数。
（二）．斜面上1，以下图，在固定的倾角为α的斜面上有一质量为 m 的物体当用水平力 F 推物体时，物体沿斜面匀速上涨，求物体与斜面间的动摩擦因数。
2．以下图，物体质量为m，在沿斜面向上的推力作用下匀速向上运动，已知推力大小为 F ，斜面倾角为α ，求：⑴斜面对物体的摩擦力；⑵斜面对物体的支持力；⑶斜面与物体之间的动摩擦因数。
3．以下图，圆滑斜面倾角为30 ，一个重20N的物体在斜面上静(1)求弹簧的劲度系数；(2)若斜面粗拙，将这个物体沿斜面上移6cm，弹簧与物体相连，下端固定，物体仍静止于斜面上，求物体遇到的摩擦力的大小和方向.（三）竖直墙面上1.重为 30N的物体与竖直墙壁的动摩擦因数为，若用斜向上与水平面成θ=53°的推力F=50N 托住物体。
物体处于静止，以下图。
这时物体遇到的摩擦力是多少2.以下图，质量为 m，横截面为直角三角形的物块ABC ，∠ABC，AB 边B靠在竖直墙面上， F 是垂直于斜面 BC 的推力，现物块静止不动，则摩擦力的大小αF为_________ 。
CA 二．判断受力个数1.如图，在水平力 F 作用下， A 、B 保持静止。
若 A 与 B 的接触面是水平的，且 F 不等于 0，则对于 B 的受力个数可能为（）个个个个2 以下图，物体 A 靠在竖直墙面上，在力 F 作用下， A、B 保持静止．物体A的受力个数为( )A．2B．3C．4D．53．以下图，竖直搁置的轻弹簧一端固定在地面上，另一端与斜面体P 相连， P 与斜放在其上的固定档板MN 接触且处于静止状态，则斜面体P 现在遇到的外力的个数有可能是（）A、2个B．3个C．4个D、5个4.以下图， A 、B 两平均直杆上端分别用细线悬挂于天花板上，下端搁在水平川面上，处于静止状态，悬挂 A 杆的绳倾斜，悬挂 B 杆的绳恰巧竖直，则对于两杆的受力状况，以下说法中正确的有().(A)A 、B 都受三个力作用(B)A 、 B 都受四个力作用(C)A 受三个力， B 受四个力(D)A 受四个力， B 受三个力ABF三．力的多解问题1.如所示，物体静止在圆滑的水平面上，受一水平恒力 F 的作用，要使物体在水平面上沿 OA 方向做加快运，就必同再物体施加一个力F’， F’的最小是⋯⋯（）A FB Fsin?C Fcos?D Ftan?2.如 7-2 所示，用一根L的一端固定在O点，另一端挂量m的小球A，使与直方向30 0角且，小球 A 于静止，小球施加的最小的力等于（）A ．3mg B．3mg C．1mg D．3mg7-2 2233.分解一个力，若已知它的一个分力的大小和另一个分力的方向，以下正确的选项是( )A ．只有独一解B ．必定有两解C．可能有无数解 D ．可能有两解4．一个已知的力 F 行分解，已知下边哪一个条件，它的解必定是唯一的（）A ．已知一个分力的大小和方向B．已知两个分力的方向C．已知一个分力的大小和另一个分力的方向D．已知一个分力的方向四．能蒙受最大的力的判断1.以下图，三段不行伸长的细绳OA 、 OB 、OC,能蒙受的最大拉力同样，它们共同悬挂一重物，此中OB 是水平的， A 端、 B 端固定 .若渐渐增添 C 端所挂物体的质量，则最初断的绳 ().(A) 必然是 OA(B) 必然是 OB(C) 必然是 OC(D)可能是 OB，也可能是OC2.以下图，能蒙受最大拉力为10 N 的细线 OA 与竖解直方向成45°角，能蒙受最大拉力为5 N 的细线 OB 水平，细线OC 能蒙受足够大的拉力，为使OA、OB 均不被拉断， OC 下端所悬挂物体的最大重力是多少ABOC3．以下图，不计重力的细绳AB 与竖直墙夹角为 60°，轻杆 BC 与竖直墙夹角为30°，杆可绕 C 自由转动，若细绳能蒙受的最大拉力为200N ，转杆能蒙受的最大压力为300N ，则在 B 点最多能挂多重的物体4.现用两根绳索 AO 和 BO 悬挂一质量为 10N 的小球， AO 绳的 A 点固定在竖直搁置的圆环的环上， O 点为圆环的圆心， AO 绳与竖直方向的夹角为37，BO 绳的 B 点可在环上滑动，已知每根绳索所能蒙受的最大拉力均为12N ，则在 B 点沿环顺时针迟缓滑到N 的过程中（）B AA. 两根绳均不停B. 两根绳同时断370M0N C. AO 绳先断 D. BO 绳先断5．轻绳 AB 总长 l ，用轻滑轮悬挂重G 的物体。
高中物理习题课件第三章·相互作用 C模拟高考(共33张PPT)
答案
5.[四川省绵阳市调研]如图所示,长方体物块在粗糙水平地面上,光滑圆球在光滑竖直墙壁和物块上处于静止状态。 现用水平向右的拉力F拉动长方体物块缓慢移动一小段距离,在这个运动过程中( ) A.球对墙壁的压力逐渐减小 B.球对长方体物块的压力逐渐增大 C.地面对长方体物块的支持力逐渐减小 D.地面对长方体物块的支持力逐渐增大
若F合与拉力F的大小及方向的偏差均在实验所允许的误差范围之内,则该实验验证了力的平行四边形定则。
[宁夏银川一中模拟考试]如图所示,在粗糙水平地面上静置一个截面为等腰三角形的斜劈A,其质量为M,两个底角均为30°。
同时拉橡皮筋,再次将P端拉至O点。
两个完全相同的、质量均为m的小物块p和q恰好能沿两侧面匀速运动。
答案
3.A 【解题思路】 开始时三个物体都处于平衡状态,故可以对三个物体的整体受力分析,受重力和支持力,故地面 对A的支持力为(M+2m)g,没有摩擦力;对p物块施加一个平行于斜劈侧面向下的恒力F后,p、q两个物块对斜劈的压 力和摩擦力不变,故斜劈受力情况不变,故斜劈A仍保持静止,斜劈A对地面的压力大小等于(M+2m)g,与地面间仍没 有摩擦力,选项A正确,BCD错误。
m—x的关系图象如图乙所示。已知重力加速度g=10 m/s2,则大弹簧的劲度系数k1=
,小弹簧的劲度系数
k2=
,砝码盘的质量m0=
。(结果均保留2位有效数字)
答案
11.[2018上海交大附中模拟考试]“探究力的平行四边形定则”的实验如图甲所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为
橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳,图乙是在白纸上根据实验数据画出的图。
A.86 cm
B.92 cm
C.98 cm
2018版物理浙江版必修一文档：第三章 相互作用1 含答
1重力基本相互作用一、力和力的图示1.力的作用效果：(1)使物体的运动状态发生变化；(2)使物体发生形变.2.力(1)定义：物体与物体之间的相互作用.(2)单位：牛顿、简称牛，符号：N.(3)矢量性：力既有大小，又有方向.3.力的表示方法(1)力的图示：用一条带箭头的线段(有向线段)来表示力的三要素.①线段的长短(严格按标度画)表示力的大小；②箭头指向表示力的方向；③箭尾(或箭头)表示力的作用点，线段所在的直线叫做力的作用线.(2)力的示意图：只用一条带箭头的线段来表示力的方向和作用点.二、重力1.定义：由于地球的吸引而使物体受到的力.2.大小：G＝mg，g就是自由落体加速度.3.方向：竖直向下.4.作用点——重心(1)重心：一个物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心.(2)决定因素：质量分布均匀的物体的重心只跟物体的形状有关，质量分布不均匀的物体，重心除跟物体的形状有关外，还跟物体的质量分布情况有关.(3)确定方法：对形状不规则的薄物体，可以采用悬挂法来确定重心的位置.三、四种基本相互作用1.万有引力：相互吸引的作用存在于一切物体之间，直到宇宙的深处，只是相互作用的强度随距离增大而减弱(填“增强”或“减弱”).2.电磁相互作用：电荷间的相互作用，磁体间的相互作用.3.强相互作用：使原子核紧密地保持在一起的相互作用.它的作用范围只有约10－15 m.4.弱相互作用：在放射现象中起作用的一种基本相互作用.作用范围约为10－15m.强度只有强相互作用的10－12倍.[即学即用]1.判断下列说法的正误.(1)每个力都必有施力物体和受力物体.(√)(2)只有相互接触的两物体之间才有力的作用.(×)(3)两个力的大小都是5 N，则这两个力一定相同.(×)(4)只有物体的重心才受到重力的作用.(×)(5)物体的重心一定在物体上，且形状规则的物体的重心一定在其几何中心.(×)2.小明用20 N的水平力推桌子(如图1所示)，作出此力的图示和力的示意图.图1答案一、力和力的图示[导学探究]如图2所示是足球撞击球网的瞬间.图2(1)足球撞击球网时对球网产生了巨大的冲击力，球网对足球有没有作用力？若有，该力对足球产生了什么样的作用效果？(2)若足球对球网的作用点为图中的A点，且作用力方向水平向右，大小为50 N，请在图中画出该力的图示.答案(1)有.改变足球的运动状态.(2)如图所示.[知识深化]1.力的三性(1)物质性：力是物体对物体的相互作用，没有脱离物体而独立存在的力.一个力同时具有受力物体和施力物体.(2)相互性：物体之间力的作用是相互的.力总是成对出现，施力物体同时又是受力物体，受力物体同时又是施力物体.(3)矢量性：力不仅有大小，而且有方向，是矢量.注意：①物体之间发生相互作用时并不一定相互接触.②力直接产生于施力物体和受力物体之间，不需要靠第三个物体传递.2.力的图示和力的示意图的区别：力的图示可以表示力的三个要素，即大小、方向和作用点.力的示意图只能表示力的两个要素，即方向和作用点.例1关于力的概念，下列说法中正确的是()A.力是使物体发生形变和物体的运动状态发生改变的原因B.一个力不一定联系着两个物体，单独一个物体也可出现力C.只要两个力的大小相等，它们产生的作用效果一定相同D.两个物体相互作用，其相互作用力是有先后的答案 A解析从力的基本概念出发作出判断.根据力的两个作用效果，可知选项A正确.根据力的相互性，可知选项B错误.根据力的三要素，可知力的作用效果不仅与力的大小有关，还与力的方向和作用点的位置有关，选项C错误.物体间的相互作用力没有时间上的先后关系，选项D 错误.例2在图3甲中木箱P点，用与水平方向成30°角斜向右上方的150 N的力拉木箱；在图乙中木块的Q点，用与竖直方向成60°角斜向左上方的20 N的力把木块抵在墙壁上，试作出甲、乙两图中所给力的图示，并作出图丙中电灯所受重力和拉力的示意图.图3答案如图所示二、重力[导学探究](1)秋天到了，金黄的树叶离开枝头总是落向地面；高山流水，水总是由高处流向低处；无论你以多大的速度跳起，最终总会落到地面上……试解释产生上述现象的原因.(2)重心是物体上最重的一点吗？重心位置与什么有关？物体的重心一定在物体上吗？请举例说明.答案(1)地面附近的一切物体都受到地球的吸引作用.正是由于地球的吸引才会使物体落向地面，使水往低处流.(2)不是.重心是物体各部分所受重力的等效作用点.重心位置与物体的质量分布及形状有关.重心可以不在物体上，如木匠用的拐尺、圆环的重心都不在物体上.[知识深化]1.重力的大小G＝mg，只与质量和重力加速度g有关，与物体的运动状态无关.2.重力加速度g与物体所处的纬度和高度有关，在赤道处，g最小，在两极处，g最大；海拔越高，g越小，离地面越近，g越大.3.作用点——重心重心是物体各部分所受重力的等效作用点，并不是只有物体的重心才受到重力作用.重心的位置除跟物体的形状有关之外，还跟物体的质量分布有关.质量分布均匀、形状规则的物体的重心为其几何中心.重心的位置可以在物体上，也可以在物体外.例3关于重力的大小和方向，下列说法中正确的是()A.在地球上方的物体都要受到重力作用，所受的重力与它的运动状态无关，与是否存在其他力的作用也无关B.在地球各处的重力方向都是相同的C.同一物体向上运动时所受重力可能小于向下运动时所受重力D.对某一物体而言，其重力的大小总是一个恒量，不因物体从赤道移到南极而变化答案 A解析在地球上方的物体都要受到重力作用，所受的重力与它的运动状态无关，与是否受其他力也无关，故A正确，C错误.物体的重力大小在同一地点是恒定的，不同地点可能是变化的，比如在地球上不同的高度或不同的纬度同一物体的重力不同，故B、D错误.例4关于重心，下列说法中正确的是()A.重心就是物体上最重的一点B.重心就是物体的几何中心C.直铁丝弯曲后，重心便不在中点，但一定还在铁丝上D.可以用悬挂法确定形状不规则薄板的重心答案 D解析重心是重力的等效作用点，并不是物体上最重的一点，故选项A错误.质量均匀分布的、有规则形状的物体的重心才在其几何中心，故选项B错误.物体的重心不一定在物体上，如粗细均匀的铁丝被弯曲成圆圈时，其重心在圆心处，而不在铁丝上，故选项C错误；可以用悬挂法确定形状不规则薄板的重心，D正确.1.(力的概念的理解)关于力，下列说法中正确的是()A.没有相互接触的物体间也可能有力的作用B.根据有一定距离的磁铁间的相互作用可知：力可以离开物体而独立存在C.两个力大小都是10 N，方向相同，那么这两个力一定相同D.施力物体施力在前，受力物体受力在后答案 A解析力是物体对物体的相互作用，没有相互接触的物体间也可能有力的作用，比如磁场力、重力，故选项A正确.相隔一定距离的两个磁铁间有相互作用，若拿走一个磁铁，这种相互作用将不存在，所以力是不能离开物体而独立存在的，故选项B错误.只有当两个力的大小、方向、作用点都相同时，我们才能说这两个力相同，故选项C错误.力的作用是相互的，施力物体和受力物体受到的力是同时产生的，没有前后之分，故选项D错误.2.(重力大小和方向的理解)下列说法正确的是()A.自由下落的石块速度越来越大，说明石块所受重力越来越大B.在空中飞行的物体不受重力作用C.一抛出的石块轨迹是曲线，说明石块所受的重力方向始终在改变D.将一石块竖直向上抛出，在先上升后下降的整个过程中，石块所受重力的方向不变答案 D解析在地球上的同一位置，同一物体的重力为一定值，故A错；只要在地球上，物体所受重力就不为零，故B错；重力的方向始终竖直向下，与物体的运动状态无关，故C错.3.(对重力和重心的理解)有一圆形的均匀薄板，若将其中央再挖掉一个小圆板成一个圆环，如图4所示，下面说法正确的是()图4A.重心向外侧偏移，重力减小B.重力和重心都没有变C.重力减小，重心位置没有变D.重力减小，重心位置不存在答案 C解析圆板和圆环均属于质量分布均匀、有规则形状的物体，其重心均在几何中心，故重心的位置不变，C正确.4. (力的图示和力的示意图)如图5，水平面上放一个物体，物体的重力为20 N，一个推力为30 N，方向与水平面成30°角斜向右下方，请作出这两个力的图示和这两个力的示意图.图5答案力的图示如图甲，力的示意图如图乙.课时作业一、单选题1.下列关于力的作用效果的叙述不正确．．．的是()A.物体的运动状态发生改变必定是物体受到力的作用B.物体的运动状态没有发生改变，物体也可能受到力的作用C.力的作用效果不仅取决于力的大小和方向，还与力的作用点有关D.力作用在物体上，必定同时出现形变和运动状态的改变答案 D解析因为力是改变物体运动状态的原因，所以A正确.力的作用效果是使物体运动状态改变或者使物体发生形变，所以B正确，D不正确.力的三要素：大小、方向、作用点都影响力的作用效果，故C正确.2.(2016·杭州抽测)下列说法中正确的是()A.力是物体对物体的作用，总是成对出现的B.只有固体之间才能发生相互作用C.重力就是地球对物体的吸引力D.重心就是物体上最重的一点答案 A解析根据力是物体对物体的作用，应知道发生力的作用必须在两个物体之间，正确理解力的作用是相互的，即物体对另一个物体施加力的同时也受到另一个物体对它施加的力的作用，A正确，B错误；由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，C错误；重心是重力的作用点，D错误.3. 在世界壮汉大赛上有拉汽车前进的一项比赛，如图1是某壮汉正通过绳索拉着汽车运动.则汽车所受拉力的施力物体和受力物体分别是()图1A.壮汉、汽车B.壮汉、绳索C.绳索、汽车D.汽车、绳索答案 C解析要研究的是汽车，直接对汽车产生拉力的是绳索而不是壮汉，汽车所受拉力是绳索和汽车之间的相互作用力，故其施力物体是绳索，受力物体是汽车.4.如图2为F1、F2两个力的图示，它们的大小关系是()图2A.F1<F2B.F1>F2C.F1＝F2D.无法判断答案 D解析不知道甲、乙两个力的图示中，每一个力的标度是多少，所以无法比较甲、乙两个力的大小，选项D正确.5.如图3所示是姚明在比赛中的一张照片，记者给出的标题是“姚明对球施魔力”，下面是几位同学关于照片中篮球的说法，其中正确的是(空气阻力忽略不计)()图3A.球只受到重力的作用B.球只受到一个沿运动方向的力的作用C.球此时此刻不受到任何外力作用D.球受到姚明的一个力和重力的共同作用答案 A6.关于重心及重力，下列说法中正确的是()A.一个物体放于水中称量时弹簧测力计的示数小于物体在空气中称量时弹簧测力计的示数，因此物体在水中受到的重力小于在空气中受到的重力B.据G＝mg可知，两个物体相比较，质量较大的物体的重力不一定较大C.物体放于水平面上时，重力方向垂直于水平面向下，当物体静止于斜面上时，其重力方向垂直于斜面向下D.物体的形状改变后，其重心位置一定不会改变答案 B解析物体的重力并不会因为放于水中而发生改变，选项A错误.当两物体所处的地理位置相同时，g值相同，质量大的物体的重力必定大，但当两物体所处的地理位置不同时，如质量较小的物体放在地球上，质量较大的物体放在月球上，由于月球上g值较小，而使质量较大的物体的重力不一定较大，选项B正确.重力的方向是竖直向下的，而不是垂直向下的，选项C错误.物体的重心位置由物体的形状和质量分布情况共同决定，当物体的形状改变时，其重心可能发生改变，故选项D错误.7.把一个月牙状的薄板悬挂起来，静止时如图4所示.则薄板的重心可能是()图4A.A点B.B点C.C点D.D点答案 D8. 拥有我国自主知识产权的大飞机是几代航天人的梦想，这一梦想已经变成了现实，如图5所示，具有完全自主知识产权的C919国产客机2014年试航，2016年陆续交付使用.下列关于C919客机的说法正确的是()图5A.C919客机受到的重力指向地心B.C919客机受重力的同时，它也对地球产生引力C.C919客机受到的重力总是垂直平面向下D.C919客机匀速飞行，它不受重力作用答案 B解析重力的方向总是竖直向下(也可以说成垂直水平面向下)，而不一定指向地心，故A、C 错.由于地球对客机的引力而产生重力，同时客机对地球也产生引力，B对.地球附近的任何物体都受重力作用，D错.9.如图6所示，一个空心均匀球壳里面注满水，球的正下方有一个小孔，在水由小孔慢慢流出的过程中，空心球壳和水的共同重心将会()图6A.一直下降B.一直上升C.先升高后降低D.先降低后升高答案 D解析当注满水时，球壳和水的重心均在球心，故它们共同的重心在球心.随着水的流出，球壳的重心虽然仍在球心，但水的重心逐渐下降，开始一段时间内，球壳内剩余的水较多，随着水的重心下降，球壳和水共同的重心也下降；后来一段时间内，球壳内剩余的水较少，随着水的重心的下降，球壳和水共同的重心却升高；最后，水流完时，重心又回到球心.故球壳和水的共同重心先降低后升高，选项D正确.二、非选择题10.用图示法画出力，并指出施力物体和受力物体.(1)空气对气球的20 N浮力；(2)小孩用与水平方向成30°角斜向右上方、200 N的拉力拉小车.答案见解析解析(1)空气对气球的浮力为20 N，施力物体是空气，受力物体是气球.力的图示如图甲所示.(2)小孩用与水平方向成30°角斜向右上方、200 N的拉力拉小车，施力物体是小孩，受力物体是小车.力的图示如图乙所示.11.在图7中，质量分布均匀的物体A受到的重力都是8 N，试画出物体A所受重力的示意图.图7答案如图所示。
高中物理人教版必修1课件 第三章 相互作用 章末总结
解析
静摩擦力
FN
分析乙受力，根据平衡条件：
Ff＝FB＝34m1g 方向：水平向左
Ff
FB
m2g
网络构建区 专题整合区 自我检测区
专题整合区
四、力的动态问题分析——图解法 图解法的一般步骤 (1)首先画出力的分解图．在合力、两分力构成的 三角形中，一个是恒力，大小、方向均不变；另两 个是变力，其中一个是方向不变的力，另一个是大 小、方向均改变的力． (2)分析方向变化的力在哪个空间内变化，借助力 的矢量三角形，利用图解法判断两个变力大小、方 向的变化． (3)注意：由图解可知，当大小、方向都可变的分 力(设为F1)与方向不变、大小可变的分力垂直时， F1有最小值．
专题整合区
例1：如图所示，质量为m 的 木块P 在质量为M 的长木板ab
解析
上滑行，长木板放在水平地面 上一直处于静止状态．若长木
F f
F' f
板ab与地面间的动摩擦因数为 μ1，木块P 与长木板ab 间的动 摩擦因数为μ2，则长木板
Ff 地
P 受滑动摩擦力：
F f
u2mg
ab 受到地面的摩擦力大小为 (C)
学习知识的能力 （学习新知识 速度、质量等）
长久坚持的能力 （自律性等）
网络构建区 专题整合区 自我检测区
网络构建区
什么是学习力-常见错误学习方式
案例式 学习
顺序式 学习
冲刺式 学习
网络构建区 专题整合区 自我检测区
网络构建区
什么是学习力-高效学习必备习惯
积极 主动
以终 为始
分清 主次
不断 更新
网络构建区
超级记忆法-记忆规律
记忆前
选择记忆的黄金时段 前摄抑制：可以理解为先进入大脑的信息抑制了后进 入大脑的信息 后摄抑制：可以理解为因为接受了新的内容，而把前 面看过的忘记了
高中物理 第三章 相互作用题型归纳总结素材 新人教版必修1(2021年最新整理)
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相互作用题型归纳第一模块：力的的概念及常见的三种力一．力的定义及性质⑴物质性:力是不能脱离物体而独立存在的，任意一个力必然与两个物体密切相关,一个是其施力物体，另一个是其受力物体。
⑵矢量性：力不仅有大小,而且有方向。
⑶瞬时性：是力与其作用效果是在同一瞬间产生的。
⑷独立性:指的是某个力的作用效果与其它力是否存在毫无关系,只由该力的三要素来决定.⑸相互性：物体在施力的同时,也是受力物体。
总成对出现（作用力与反作用力）总是“等值、反向、共线、同生、同灭、同性”.①按性质分类:重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力、安培力等②按效果分类:拉力、压力、支持力、动力、阻力、向心力、浮力、回复力等【说明】：性质不同的力可能有相同的效果，效果不同的力也可能是性质相同的。
A、瞬时效应:使物体产生加速度F=maB、时间积累效应：产生冲量I=Ft，使物体的动量发生变化F t=△pC、空间积累效应：做功W=Fs，使物体的动能发生变化W=△E k大小、方向、作用点．6、力的单位：是牛顿(使质量为1千克的物体产生1米／秒2加速度力的大小为 1牛顿)二．重力1、产生：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力.【说明】：重力是由于地球的吸引而产生的力，但它并不就等于地球时物体的引力．重力是地球对物体的万有引力的一个分力，另一个分力提供物体随地球旋转所需的向心力。
高中物理必修一第三章《相互作用》测试卷(包含答案解析)(7)
一、选择题1．某同学参加“筷子夹玻璃珠”游戏。
如图所示，夹起玻璃珠后，左侧筷子与竖直方向的夹角 为锐角，右侧筷子竖直，且两筷子始终在同一竖直平面内。
保持玻璃珠静止，忽略筷子与玻璃珠间的摩擦。
下列说法正确的是（）A．两侧筷子对玻璃珠的合力比重力大B．筷子对玻璃珠的作用力是由于玻璃珠的形变产生的C．右侧筷子对玻璃珠的弹力一定比玻璃珠的重力大D．左侧筷子对玻璃珠的弹力一定比玻璃珠的重力大2．如图甲所示，被网友称为“麻辣小龙虾”的新型救援机器人引起外媒广泛关注，其长长的手臂前端有三个对称安放的“铁夹”。
如图乙所示，在某次救援活动中，“麻辣小龙虾”用铁夹恰好竖直抓取到重力为G的均匀圆柱状水泥制品，水泥制品在铁夹的作用下竖直向上匀速运动过程中，不计空气阻力，则（）A．“铁夹”对水泥制品的压力竖直向上B．“铁夹”对水泥制品的力大于水泥制品对“铁夹”的力C．若增大“铁夹”对水泥制品的挤压，则水泥制品所受摩擦力不变D．若“铁夹”放开水泥制品，水泥制品将做自由落体运动3．如图所示，甲、乙两位同学做“拔河”游戏，两人分别用伸平的手掌托起一长凳的一端，在乙端的凳面上放四块砖，保持凳子水平，然后各自向两侧拖拉。
若凳子下表面各处的粗糙程度相同，甲、乙同学手掌粗糙程度也相同，则下列判断正确的是（）A．凳子向甲方移动B．凳子向乙方移动C．凳子向两位同学中体力大的一侧移动D．凳子向两位同学中体重大的一侧移动4．如图所示，质量为m 的物块静置于足够长的木板AB 的上表面，木板由水平位置绕固定的B 端顺时针缓慢转动，当木板与水平面的倾角θ=37︒时，物块开始下滑。
设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度大小为g ，取sin 37︒=0.6。
下列说法正确的是（ ）A ．物块与木板间的动摩擦因数为0.6B ．随着倾角θ的增大，木板对物块的支持力逐渐减小C ．当倾角θ=30︒时，木板对物块作用力的合力大小为12mgD ．当倾角θ=45︒时，木板对物块作用力的合力大小为22mg 5．如图a 所示，质量为m 的半球体静止在倾角为θ的平板上，当θ从0缓慢增大到90︒的过程中，半球体所受摩擦力f F 与θ的关系如图b 所示，已知半球体始终没有脱离平板，半球体与平板间的动摩擦因数为33，最大静摩擦力与滑动摩擦力相等，重力加速度为g ，则（ ）A ．~O q 段图像可能是直线B ．π~2q 段图像可能是直线 C ．π4q = D ．2mg p = 6．下列关于力的作用效果的叙述中，错误的说法是（ ）A ．物体的运动状态发生改变，则物体必定受到力的作用B ．物体运动状态没有发生改变，物体也可能受到力的作用C ．力的作用效果不仅取决于力的大小和方向，还与力的作用点有关D ．力作用在物体上，必定同时出现形变和运动状态的改变7．一本书放在水平桌面上处于静止状态，下列说法正确的是（ ）A．书对桌面的压力就是书的重力B．书受到桌面的支持力是由于书发生形变而产生的C．书对桌面的压力是由于桌面发生形变引起的D．书对桌面的压力大小等于书的重力大小8．如图是同一型号灯笼的四种悬挂方式，其中绳子O A所受拉力最大的是（）A．B．C．D．9．下列有关力的说法正确的是（）A．力可以脱离物体而单独存在B．摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反C．质量均匀分布，形状规则的物体的重心可能在物体外D．木块放在水平桌面上受到一个向上的弹力，这是由于木块发生微小形变而产生的10．如图所示，两块相同的竖直木板之间有质量均为m的四块相同的砖，用两个大小均为F的水平压力压木板，使砖静止不动，设所有接触面均粗糙，则第三块砖对第二块砖的摩擦力大小为（）A．0B．mgC．μFD．2mg11．如图所示，将一台电视机静止放在水平桌面上，则以下说法中正确的是（）A．桌面对它支持力的大小等于它所受的重力，这两个力是一对平衡力B．它所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力C．它对桌面的压力就是它所受的重力，这两个力是同一种性质的力D．它对桌面的压力和桌面对它的支持力是一对平衡力12．如图所示是某人在羽毛球比赛，羽毛球在空中飞行过程受到的力有（）A．球拍对它的弹力B．重力、空气阻力C．重力、球拍对它的弹力D．重力、球拍对它的弹力、空气阻力13．如图，一个小球用两根轻绳挂于细杆上，球静止，绳①倾斜，绳②恰竖直，则小球所受的作用力个数（）A．一定是两个B．一定是三个C．可能是四个D．可能是两个，也可能是三个14．如图所示，一只蜗牛沿着藤蔓缓慢爬行，该过程中藤蔓形状不变，在蜗牛从A运动到B的过程中（）A．藤蔓对蜗牛的作用力先减小后增大B．藤蔓对蜗牛的弹力先增大后减小C．藤蔓对蜗牛的摩擦力先增大后减小D．藤蔓对蜗牛的弹力保持不变15．如图所示，山坡上两相邻高压线塔A、B之间架有匀质粗导线，平衡时导线呈弧形下垂，最低点在C处，已知弧BC的长度是AC的3倍，右塔A处导线切线与竖直方向的夹角α=︒，则A处与B处导线张力之比为（）60A．1：2 B．13C3 1 D．2：1二、填空题16．如图所示，滑轮的力及摩擦不计，人重600N，木块重400N，人与木块，木块与水平面间的动摩擦因数均为0.2，现人用力拉绳，使他与木块一起向右匀速运动，则地面受到物块给的摩擦力大小为___________N ，人拉绳子的力为___________N 。
2023-2024学年人教版高一必修一《第三章 相互作用》(试题+解析)
2023-2024学年人教版高一必修一《第三章相互作用》（试题）一、单选题（本大题共10小题，共40分）1．关于重力与重心，下列说法正确的是()A．舞蹈演员在跳舞过程中，其重心可能改变B．登珠穆朗玛峰时，运动员在山底和山顶受到的重力相同C．蚂蚁太小，故蚂蚁不受重力的作用D．质量分布均匀的物体，其重心一定在该物体上2．如图所示，跳水运动员站在3m 板的前端静止不动时，运动员受到板对她的弹力方向是()A．斜向左上B．斜向右上C．竖直向上D．竖直向下3．如图所示，质量分别为m 和M 的两物体用绕过滑轮的细线相连。
质量为m 的物体和竖直墙壁接触，且跟竖直墙壁间的动摩擦因数为μ，悬线保持竖直。
由于M ＞m ，质量为M 的物体向下运动，质量为m 的物体向上运动。
质量为m 的物体上升的过程中受到墙壁的滑动摩擦力为()A．μmg B．μMg C．(M －m )g D．04．一根轻质弹簧一端固定，用大小为F 1的力拉弹簧的另一端，平衡时长度为l 1，改用大小为F 2的力拉弹簧，平衡时长度为l 2，弹簧的拉伸均在弹性限度内，该弹簧的原长为()A.F 1l 2－F 2l 1F 1－F 2B.F 1l 2－F 2l 1F 2－F 1C.F 2l 2－F 1l 1F 1－F 2 D.F 2l 1－F 1l 2F 1－F 25．如图所示，一个足球用一个轻质网兜悬挂于O 点，A 点为网兜上对称分布的网绳的结点，OA 为一段竖直绳，设网绳的长短和足球重力不变，则足球越大()A．网绳的拉力越大B．网绳的拉力越小C．网绳的拉力不变D．竖直绳OA 的拉力越大6．如图所示，三个重量均为100N的物块，叠放在水平桌面上，各接触面水平，水平拉力F＝20N作用在物块2上，三条轻质绳结于O点，水平绳与物块3连接，竖直绳悬挂重物B，倾斜绳通过定滑轮与物体A连接，已知倾斜绳与水平绳间的夹角为120°，A物体重40N，不计滑轮质量及摩擦，整个装置处于静止状态。