大学新生适应量表
【调研问卷模板】中国大学生适应量表(CCSAS)
【调研问卷模板】中国大学生适应量表(CCSAS)1. 你的性别是.男女2. 你的年级是.大一大二大三3. 每天的生活中总是有我感兴趣的事情不同意不太同意不确定比较同意4. 如果让我再选择一次，我还是会象现在这样生活不同意不太同意不确定比较同意同意5. 我总是感到心情愉快不同意不太同意不确定比较同意同意6. 我平时常看与专业有关的书不同意不太同意不确定比较同意同意7. 我很少去了解社会对人才的需求不同意不太同意不确定比较同意同意8. 遇到灰心的事情，我常常一筹莫展不同意不太同意不确定比较同意同意9. 我对现在的大学生活很满意不同意不太同意不确定比较同意同意10. 我清楚地知道毕业后该继续深造还是工作不同意不太同意不确定比较同意同意11. 我对现在的学习有很高的热情不同意不太同意不确定比较同意同意12. 我认为自己的优点多于缺点不同意不太同意不确定比较同意同意13. 很多人都找我和他们一起玩不同意不太同意不确定比较同意同意14. 我从不通过阅读各种有关择业的书籍来了解不同职业的特点和要求不同意不太同意不确定比较同意同意15. 当我不想一个人做事时，总能找到人陪我不同意不太同意不确定比较同意同意16. 我知道自己适合做什么工作不同意不太同意不确定比较同意同意17. 当我不想一个人做事时，总能找到人陪我不同意不太同意不确定比较同意同意18. 我总是去发现自己的优点并以此来鼓励自己不同意不太同意不确定比较同意同意19. 我的业余生活很丰富，不需要做任何改变不同意不太同意不确定比较同意同意20. 我不知道怎么夸奖别人不同意不太同意不确定比较同意同意21. 我不会为实现自己的职业目标而制定计划不同意不太同意不确定比较同意同意22. 和别人发生冲突时，我不知道该怎么办不太同意不确定比较同意同意23. 我很少感到紧张或焦虑不同意不太同意不确定比较同意同意24. 我会根据自己的实际情况培养一些业余爱好不同意不太同意不确定比较同意同意25. 我总拿自己的短处与别人的长处比较不同意不太同意不确定比较同意同意26. 我经常对学习进行反思不同意不确定比较同意同意27. 我总拿自己的短处与别人的长处比较不同意不太同意不确定比较同意同意28. 虽然我的业余生活很贫乏，但我不知道怎样改变这种状况不同意不太同意不确定比较同意同意29. 我总是精力充沛，精神饱满不同意不太同意不确定比较同意同意30. 我不知道如何分配学习时间不同意不太同意比较同意同意31. 我觉得自己的能力比别人强不同意不太同意不确定比较同意同意32. 我非常厌烦现在的学习不同意不太同意不确定比较同意同意33. 与同龄人相比，我感到很知足不同意不太同意不确定比较同意同意34. 我不习惯学校规定的作息时间不同意不太同意不确定同意35. 我不为自己的外貌而烦恼不同意不太同意不确定比较同意同意36. 在不同的学习阶段我总是制定不同的学习目标不同意不太同意不确定比较同意同意37. 当我有困难时，有很多的人愿意帮助我不同意不太同意不确定比较同意同意38. 我有明确的职业目标不同意不太同意不确定比较同意同意39. 我知道如何关心别人不同意不太同意不确定比较同意同意40. 我的业余生活单调乏味不同意不太同意不确定比较同意同意41. 我常常通过转移自己的注意来调整情绪状态不同意不太同意不确定比较同意同意42. 我很少对前一阶段的学习进行总结不同意不太同意不确定比较同意同意43. 我会综合各种因素来确定自己的择业目标不同意不太同意不确定比较同意同意44. 我不知道用什么办法让自己接纳自己不同意不太同意不确定比较同意同意45. 很多人都愿意和我交往不同意不太同意不确定比较同意同意46. 我非常喜欢自己的专业不同意不太同意不确定比较同意同意47. 我不知道做什么事情能使自己高兴起来不太同意不确定比较同意同意48. 我喜欢学校的娱乐、休闲或锻炼场所不同意不太同意不确定比较同意同意49. 我总是总结考试失败的经验教训不同意不太同意不确定比较同意同意50. 我总是总结考试失败的经验教训不同意不太同意不确定比较同意同意51. 我总是想办法来提高记忆力、注意力等学习能力不同意不确定比较同意同意52. 我总是总结考试失败的经验教训不同意不太同意不确定比较同意同意53. 我经常有意识地通过参加社会实践活动为将来的工作做准备不同意不太同意不确定比较同意同意54. 我非常适应大学里的生活不同意不太同意不确定比较同意同意55. 不高兴时，我只会抱怨不同意不太同意比较同意同意56. 我觉得现在的宿舍很舒适不同意不太同意不确定比较同意同意57. 遇到陌生人时，我不知道如何与他们交谈不同意不太同意不确定比较同意同意58. 当我想聊天时，总能找到人和我一起聊不同意不太同意不确定比较同意同意59. 我觉得自己对未来从事什么工作越来越迷惘了不同意不太同意不确定同意60. 当心情不好时我会出去散散心不同意不太同意不确定比较同意同意61. 我觉得自己越来越适应大学的学习了不同意不太同意不确定比较同意同意62. 我会努力参加各种活动来丰富我的业余生活不同意不太同意不确定比较同意同意。
侯静《大学生学校适应量表》
大学生学校适应量表1.我感觉我适应大学的学习。
1.完全符合2.基本符合3.不确定4.基本不符合5.完全不符合2.我有自己的学习方法和计划，并能付诸实践。
1.完全符合2.基本符合3.不确定4.基本不符合5.完全不符合3.我觉得失去了学习目标。
1.完全符合2.基本符合3.不确定4.基本不符合5.完全不符合4.上大学后，我明显变懒了。
1.完全符合2.基本符合3.不确定4.基本不符合5.完全不符合5.我觉得上大学后，认识更加宽广，前途更加清晰。
1.完全符合2.基本符合3.不确定4.基本不符合5.完全不符合6.面对大学里激烈的竞争，我总是不懈地努力提高自己。
1.完全符合2.基本符合3.不确定4.基本不符合5.完全不符合7.我不会安排时间，学习无急迫感。
1.完全符合2.基本符合3.不确定4.基本不符合5.完全不符合8.上大学后，我的学习目标更加明确了。
1.完全符合2.基本符合3.不确定4.基本不符合5.完全不符合9.我的学习很有效。
1.完全符合2.基本符合3.不确定4.基本不符合5.完全不符合10.我感到自己知识上的不足，因而更加努力地学习。
1.完全符合2.基本符合3.不确定4.基本不符合5.完全不符合11.在我有困难的时候，老师会及时帮助我。
12.我与老师之间的关系是亲密而温暖的。
1.完全符合2.基本符合3.不确定4.基本不符合5.完全不符合13.我愿意把自己的心里话告诉老师。
1.完全符合2.基本符合3.不确定4.基本不符合5.完全不符合14.当我没有信心、回答问题紧张时，老师常常鼓励我。
1.完全符合2.基本符合3.不确定4.基本不符合5.完全不符合15.即使在我难过或委屈的时候，老师也很少关心我。
1.完全符合2.基本符合3.不确定4.基本不符合5.完全不符合16.和老师相处，我感到很不舒服。
1.完全符合2.基本符合3.不确定4.基本不符合5.完全不符合17.在班上，老师很少注意我。
1.完全符合2.基本符合3.不确定4.基本不符合5.完全不符合18.当我在学习上遇到难题时，老师会耐心地给我讲解。
【推荐】大学生适应量表CAS及评分【精选心理学教材】
一、大学生适应性量表修订版请看清问卷说明后再作回答。
【问卷说明】请在相应的答题纸上填上您的性别、年龄、专业、民族、年级、家庭居住地等信息，并将所有的答案都写在答题纸上。
请尽可能真实地回答每一题，并确信没有遗漏任何一题。
此问卷包括了108个题项。
请仔细阅读每一个表述并判断其是否准确地表达了您的实际情况，并在答题纸上圈出最准确地表达了您的观点的数字。
如果这个表述是“错误”的或“完全不正确”，请在“1”上画圈。
如果这个表述是“有点正确”，请在“2”上画圈。
如果这个表述是“基本正确”，请在“3”上画圈。
如果这个表述是“完全正确”，请在“4”上画圈。
请注意，每道题都要在仔细阅读题目之后再回答，但不必过多思索。
可以不必填写您的姓名，我们对您的答卷是绝对保密的，请不要有任何顾虑。
下面共108个语句，请在最符合您情况的选项上画圈。
1、我缺乏学习技巧。
2、我很多时候都感到紧张。
3、很多人将我惹恼。
4、近来我不太想吃东西。
5、我需要更多关于职业选择方面的信息。
6、我没有生活目标。
7、我参加太多的朋友聚会。
8、我自我感觉良好。
9、我避免同我父母交谈。
10、学习时我很难集中注意力。
11、当我心烦意乱时，会感到呼吸不畅或胸闷。
12、周围的人和我所关心的事有很大不同。
13、哪怕是最简单的任务可能都会让我十分疲劳。
14、我找不到一个适合我的专业。
15、如果我死了，没有人会想念我。
16、我把过多的钱花在抽烟或喝酒上。
17、我觉得我的生活过得跟大多数同龄人一样好。
18、我的家人不理解我。
19、我从来都找不到时间学习。
20、我会为了某事而持续地烦恼。
21、我总能和他人亲密相处，关系融洽。
22、最近，我大多数时候都感到悲伤或忧郁。
23、为了选择职业，我必须更好地了解我自己。
24、我考虑过怎样结束自己的生命。
25、由于前一晚的朋友聚会，我耽误了上课。
26、我相信我的判断。
27、我的家庭生活充满了变数。
28、我很少觉得对于考试准备得很充分。
《大学新生适应性量表》的初步编制-6页精选文档
《大学新生适应性量表》的初步编制一、文献综述与问题提出1、概念界定朱智贤认为广义的适应是指当个体遭受心理挫折时利用自我防御机制来减轻压力，恢复心理平衡的内在过程；而狭义的适应则是在前者的基础上，主体能够利用自身的调节系统使内外环境达到平衡的过程。
[1] 生物学上的适应性指生物的结构和功能能够与环境相适应，以帮助其在一定的条件下生存和繁衍。
心理学对适应性的定义具有层次性，在认知领域最富代表性的是皮亚杰的平衡理论，他认为适应是一个动态的过程，是顺应和同化相平衡的结果。
赫伯特?斯宾塞在《社会学研究》一书中从个体和社会两个角度分析了社会适应性。
他认为社会适应是人类特有的认识、行为方式和价值观因为社会环境的变化而发生相应的变化。
社会适应主要有三个内容：其一是对社会生活环境的适应，其二，是对各种社会角色的适应，其三是对社会活动的适应。
2、问题提出目前国内关于高校学生适应性的研究存在着诸多不足：第一，评价工具和量表在理论构思方面存在很大的差异；第二，国内在研究和评价大学生适应的时候更多地使用国外的量表；第三，国内自编的问卷基本上都是针对中小学生的，尚缺少对大学生适应性进行测查的有效工具。
二、量表研究与编制过程1、初试量表的编制（1）量表题目收集和整理。
借鉴相关书籍以及前人编制的大学生适应性量表，分析发现新生的适应性问题可能来自：学习、生活、人际交往、情绪调节等方面。
笔者对大一新生进行访谈，调查他们入学以来对于大学生活的哪些方面感到不适应，学习方式的改变是否给他们造成困扰，适应集体生活以及与新同学交往的情形。
将他们的答案进行汇总排序，选取出反应最强烈的的问题。
以此为基础编制成开放式问卷。
随机调查西安文理学院50名新生，同时对5位心理学专家、5位大学辅导员进行调查，取赞成率50%以上的题目，形成初试量表。
（2）初测。
对象为350名西安文理学院大一新生。
共回收有效问卷342份。
（3）统计结果。
运用SPSS16.0统计软件对初测数据进行项目分析和探索性因素分析。
大学生适应性量表
◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆大学生心理适应能力测量量表◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆下面的问题能帮助你进行心理适应能力的自我判别。
请认真阅读，并决定其与你实际情况的符合程度，然后从每个项目后面所附的三种备选答案中选出一个来。
窗体顶端1、我最怕转学或转班级，每到一个新环境，我总要经过很长一段时间才能适应：是。
无法肯定。
不是。
2、每到一个新的地方，我很容易同别人接近：是。
无法肯定。
不是。
3、在陌生人面前，我常无话可说，以至感到尴尬。
是。
无法肯定。
不是。
4、我最喜欢学习新知识或新学科，它给我一种新鲜感，能调动我的积极性：是。
无法肯定。
不是。
5、每到一个新地方，我第一天总是睡不好，就是在家里，只要换一张床，有时也会失眠。
是。
无法肯定。
不是。
6、不管生活条件有多大变化，我也能很快习惯：是。
无法肯定。
不是。
7、越是人多的地方，我越感到紧张：是。
无法肯定。
不是。
8、我的成绩多半不会比平时练习差：是。
无法肯定。
不是。
9、全班同学都看着我，心都快跳出来了：是。
无法肯定。
不是。
10、对他（她）有看法，我仍能同他（她）交往：是。
无法肯定。
不是。
11、我做事情总有些不自在：是。
无法肯定。
不是。
12、我很少固执已见，常常乐于采纳别人的观点：是。
无法肯定。
不是。
13、同别人争论时，我常常感到语塞，事后才想起怎样反驳对方，可惜已经太迟了：是。
无法肯定。
不是。
14、我对生活条件要求不高，即使生活条件很艰苦，我也能过得很愉快是。
无法肯定。
不是。
15、有时自己明明把课文背得滚瓜烂熟，可在课堂上背的时候，还是会出差错是。
无法肯定。
不是。
16、在决定胜负成败的关键时刻，我虽然很紧张，但总能很快使自己镇定下来：是。
无法肯定。
不是。
17、我不喜欢的东西，不管怎么学也学不会：是。
无法肯定。
不是。
18、在嘈杂混乱的环境里，我仍能集中精力学习，并且效率较高：是。
无法肯定。
不是。
19、我不喜欢陌生人来家里做客，每逢这种情况，我就有意回避：是。
中国大学生适应量表_《中国大学生适应量表》的编制
中国大学生适应量表_《中国大学生适应量表》的编制中国大学生适应量表_《中国大学生适应量表》的编制摘要该研究旨在发展适合我国大学生适应状况的中国大学生适应量表（China College Student Adjustment Scale, CCSAS），文章详细介绍了量表的编制过程和它的心理测量学指标。
首先在访谈并借鉴国外已有适应量表的基础上，初步确定了大学生适应的维度和项目。
然后经过2次预试对维度和项目进行修改，得到一个包含7个维度共60个项目的中国大学生适应量表。
采用分层按比例取样的方法抽取了全国182所高校的55106名大学生为被试，使用编制好的中国大学生适应量表进行常模数据的收集，并在间隔2周后对其中158名大学生进行重测，以获得再测信度。
同时，另外从北京3所大学抽取360名大学生及其辅导员为被试，收集同时效度和效标关联效度。
数据分析表明，量表具有很好的构想效度，信度和效度均达到了心理测量学的指标，因此，可以使用本量表来评价在校大学生的适应状况。
关键词中国大学生，适应，效度，信度。
分类号B841.71问题提出大学阶段在个体一生的发展中具有非常重要的作用，是个体从青年期向成人期过渡和准备的时期，是从以学习为主到以工作为主的过渡和准备时期。
个体对大学适应的好坏不仅影响其大学阶段的学习和生活，还会影响其成人后的工作和生活[1,2]。
有研究证明，大学的师生关系直接影响到步入社会后的人际关系，能够有效调节情绪和自我肯定的大学生在工作中有更突出的成就，心理承受能力差的大学生毕业后工作压力的问题更加突出[3]。
鉴于其重要性，大学适应一直是研究者较为关注的领域。
到目前为止，国内外的研究者对其进行了大量的研究，并取得了丰富的研究成果。
单从评价大学适应的角度来看，国外研究者已经发展出较为成型的评价工具和量表，如大学适应量表（The College Adjustment Scales，CAS，1992）[4~6]，明尼苏达多重个性测试表大学适应不良分量表（MMPI-2 College Maladjustment Scale，MMPI-2 CMS，1989）[7]和大学生适应问卷（The Student Adaptation to College Questionnaire，SACQ）[8]等等。
中国大学生适应量表(CCSAS)+计分方法
知情同意书
亲爱的同学：
您好！
本研究旨在调研中国大学生的入学适应和压力状况，以期为促进新生更好适应大学生活的心理干预工作提供理论依据。
研究者郑重承诺：测查匿名且仅用于科研，并负责为您的个人信息保密，非本研究人员不得接触答卷内容。
如果您同意参加测查，请认真阅读指导语和每个条目，并根据您的实际情况和第一感觉快速作答，答案无对错、好坏之分，如实的作答就是最有科学价值的，研究结论是否准确有效取决于您的答题质量。
如果您实在不愿意参加调查，我们也会尊重您的意愿，并不会有任何不良后果。
非常感激您的支持与合作！
适应量表计分
项反向计分题：
不同意=1，不太同意=2，不確定=3，比较同意=5
19项反向计分题：5、6、12、18、19、20、23、26、28、30、32、38、40、42、45、48、53、55、57
1=5，2=4，4=2，5=1
之后加总分，分数越高，说明适应越好。
最终适应量表七个分量表题项
1.人际关系适应（10）
11、13、18、20、35、37、43、50、55、56
2.学习适应（11）
4、9、24、28、30、34、40、44、47、49、59
3.校园适应（8）
17、22、26、32、38、46、54、60
4.择业适应（9）
5、8、12、14、19、3
6、41、51、57
5.情绪适应（9）
1、3、15、21、27、39、45、53、58
6.自我适应（8）
6、10、16、23、25、29、33、42
7.满意度
2、7、31、48、52。
大学生适应性量表的编制与标准化
大学生适应性量表的编制与标准化一、本文概述随着社会的发展和教育改革的深入，大学生适应性问题逐渐受到广泛关注。
大学生适应性量表作为评估大学生适应能力的重要工具，其编制与标准化的研究具有重要意义。
本文旨在探讨大学生适应性量表的编制过程、标准化方法以及应用前景，以期为大学生适应性的评估和提升提供科学、有效的工具。
具体而言，本文将首先介绍大学生适应性量表的研究背景和意义，阐述编制大学生适应性量表的重要性和紧迫性。
接着，文章将详细介绍大学生适应性量表的编制过程，包括量表的设计原则、条目筛选、初步编制、预测试验等环节，并阐述编制过程中遇到的主要问题和解决方法。
在标准化方面，本文将介绍量表的标准化过程，包括样本选择、数据分析、信效度检验等步骤，以及量表标准化的重要性和意义。
本文将探讨大学生适应性量表的应用前景，分析量表在不同领域、不同情境下的应用价值和局限性，并展望未来的研究方向和发展趋势。
通过本文的研究，旨在为大学生适应性评估提供一套科学、有效、可操作的量表工具，帮助教育工作者和学生更好地了解大学生适应性问题，为提升大学生的适应能力提供有力支持。
本文的研究也将为心理学、教育学等相关领域的研究提供有益的参考和借鉴。
二、大学生适应性量表的理论框架在编制大学生适应性量表的过程中，我们首先需要明确一个理论框架，以指导量表的构建和评估。
本量表的理论框架基于心理适应理论，认为大学生适应性是一个多维度的构念，包括心理适应、社会适应、学习适应和生涯适应等方面。
心理适应方面，我们关注大学生面对新环境时的心理变化和应对策略。
这包括情绪管理、压力应对、自我认知等方面的能力。
心理适应是大学生适应性的基础，对于维护心理健康和应对挑战至关重要。
社会适应方面，我们关注大学生在社会交往和人际关系中的表现。
这包括与同学、老师和家人的互动，以及参与校园文化和社区活动的能力。
社会适应有助于大学生建立社交网络，增强归属感和支持感。
学习适应方面，我们关注大学生在学习上的适应情况。
中国大学生适应量表
中国大学生适应量表1. 姓名： [填空题] *_________________________________2. 每天的生活中总是有我感兴趣的事情 [单选题] *○是○否3.如果让我再选择一次，我还是会像现在这样生活[单选题] *○是○否4.我总是感到心情愉快[单选题] *○是○否5.我平时常看与专业有关的书[单选题] *○是○否6. 我很少去了解社会对人才的需求 [单选题] *○是○否7.遇到灰心的事情，我常常一筹莫展[单选题] *○是○否8.我对现在的大学生活很满意[单选题] *○是○否9.我清楚地知道毕业后该继续深造还是工作[单选题] *○是○否10.我对现在的学习有很高的热情[单选题] *○是○否11.我认为自己的优点多于缺点[单选题] *○是○否12.很多人都找我和他们一起玩[单选题] *○是○否13.我从不通过阅读各种有关择业的书籍来了解不同职业的特点和要求[单选题] *○是14.当我不想一个人做事时，总能找到人陪我[单选题] *○是○否15.我知道自己适合做什么工作[单选题] *○是○否16.我从不感到孤独[单选题] *○是○否17.我总是去发现自己的优点并以此来鼓励自己[单选题] *○是18.我的业余生活很丰富，不需要做任何改变[单选题] *○是○否19.我不知道怎么夸奖别人[单选题] *○是○否20.我不会为实现自己的职业目标而制定计划[单选题] *○是○否21. 和别人发生冲突时，我不知道该怎么办 [单选题] *○是○否22.我很少感到紧张或焦虑[单选题] *○是○否23.我会根据自己的实际情况培养一些业余爱好[单选题] *○是○否24.我总拿自己的短处与别人的长处比较[单选题] *○是○否25.我经常对学习进行反思[单选题] *○是○否26.当我受到打击时，我会想到自己好的一面[单选题] *○是○否27.虽然我的业余生活很贫乏，但我不知道怎样改变这种状况[单选题] *○是○否28.我总是精力充沛，精神饱满[单选题] *○是○否29.我不知道如何分配学习时间[单选题] *○是○否30.我觉得自己的能力比别人强[单选题] *○是○否31.我非常厌烦现在的学习[单选题] *○是○否32.与同龄人相比，我感到很知足[单选题] *○是○否33.我不习惯学校规定的作息时间[单选题] *○是○否34.我不为自己的外貌而烦恼[单选题] *○是○否35.在不同的学习阶段我总是制定不同的学习目标[单选题] *○是○否36.当我有困难时，有很多的人愿意帮助我[单选题] *○是○否37.我有明确的职业目标[单选题] *○是○否38.我知道如何关心别人[单选题] *○是○否39.我的业余生活单调乏味[单选题] *○是○否40.我常常通过转移自己的注意来调整情绪状态[单选题] *○是○否41.我很少对前一阶段的学习进行总结[单选题] *○是○否42.我会综合各种因素来确定自己的择业目标[单选题] *○是○否43.我不知道用什么办法让自己接纳自己[单选题] *○是○否44.很多人都愿意和我交往[单选题] *○是○否45.我非常喜欢自己的专业[单选题] *○是○否46.我不知道做什么事情能使自己高兴起来[单选题] *○是○否47.我喜欢学校的娱乐、休闲或锻炼场所[单选题] *○是○否48.我总是总结考试失败的经验教训[单选题] *○是○否49.我认为大学生活中有很多不尽人意的地方[单选题] *○是○否50.我总是想办法来提高记忆力、注意力等学习能力[单选题] *○是○否51.我善于用言语和别人进行沟通[单选题] *○是○否52.我经常有意识的通过参加社会实践活动为将来的工作做准备[单选题] *○是○否53.我非常适应大学里的生活[单选题] *○是○否54.不高兴时，我只会抱怨[单选题] *○是○否55.我觉得现在的宿舍很舒适[单选题] *○是○否56.遇到陌生人时，我不知道如何与他们交谈[单选题] *○是○否57.当我想聊天时，总能找到人和我一起聊[单选题] *○是○否58.我觉得自己对未来从事什么工作越来越迷惘了[单选题] *○是○否59.当心情不好时我会出去散散心[单选题] *○是○否60.我觉得自己越来越适应大学的学习了[单选题] *○是○否61. 我会努力参加各种活动来丰富我的业余生活 [单选题] *○是○否62. 学号： [填空题] *_________________________________。
新校区大学生心理适应性量表的编制及信效度验证
新校区大学生心理适应性量表的编制及信效度验证【摘要】本研究旨在编制并验证新校区大学生心理适应性量表的信效度。
在调查了研究背景、目的和意义的基础上，文章介绍了心理适应性的概念及其重要性，以及量表编制的理论基础。
接着详细描述了新校区大学生心理适应性量表的编制过程，包括量表的构成和设计原则。
随后进行了信度验证，通过实验数据分析得出了较高的信度水平。
再对量表进行了效度验证，确保其能够准确衡量心理适应性。
最后总结了新校区大学生心理适应性量表的重要意义，并指出了研究的局限性和未来研究的展望。
通过本研究的实施，可以有效帮助新校区大学生更好地适应新的环境和生活。
【关键词】新校区、大学生、心理适应性、量表编制、信效度验证、研究背景、研究目的、研究意义、心理适应性的概念、量表编制的理论基础、编制过程、信度验证、效度验证、结论、局限性、未来研究展望。
1. 引言1.1 研究背景随着社会的不断发展和进步，新校区的建设也变得越来越普遍。
新校区的建立往往伴随着大量的学生迁入新环境、适应新生活的过程。
对于大学生来说，新校区的建设意味着他们需要面对未知的挑战和困难，这可能会对他们的心理适应性产生影响。
心理适应性是指个体在面对各种压力和挑战时所表现出的适应能力，是一个人在与环境交互过程中心理状态的调节和维持能力。
大学生心理适应性的好坏不仅会影响他们的学习成绩和生活质量，还会对其未来的发展和成长产生深远影响。
针对新校区大学生的心理适应性情况进行研究及量表编制具有重要意义。
通过深入了解大学生在新校区环境下的心理适应情况，可以为学校和社会提供有效的干预措施，帮助大学生更好地适应新环境，保障其健康成长。
1.2 研究目的研究目的：本研究旨在通过编制新校区大学生心理适应性量表，系统评估新校区大学生在面对新环境和新挑战时的心理适应能力。
具体包括对新校区大学生的应激反应、适应策略、情绪调节能力等方面进行量化评估，从而为学校提供更加科学、全面的大学生心理健康服务。
大学生适应性量表
《大学生适应性量表》指导语：首先感谢你支持我们的调查工作，你的回答对于我们的筛选很有价值。
本问卷设计是用来帮助我们了解当代大学生如何应对在学校环境下的适应问题。
回答无对错之分，你的回答好坏取决于它在多大程度上反映了你的真实感受和想法。
因而要尽可能如实作答。
对于你的回答，我们承诺将严格保密！本问卷的测查内容是关于大学生学校适应的不同方面，每项后面的5个数字，分别代表与你的实际情况相符合的不同程度，每个数字将对应的符合度为：1—很不符合；2—不太符合；3—不能确定；4—有点符合；5—非常符合请注意，每个项目只能选一个数字，不要多选和漏选！完成本问卷大约需要30分钟，请不要作过多的思考，也无须和别人讨论。
基本信息:性别：年级：是否独生：非独生排行：专业类别：文理工艺术医（打勾）生源地：农村城市（打勾）项目符合度1.我对大学的学习感到无所适从。
1 2 3 4 52.我感到周围的人难以相处。
1 2 3 4 53.我和异性同学相处得不好。
1 2 3 4 54.我觉得自己还没有作好进入社会的准备。
1 2 3 4 55.我能独立地处理日常事务。
1 2 3 4 56.周末我常常觉得没事可做。
1 2 3 4 57.我经常感到身体乏力，不舒服。
1 2 3 4 58.我时常无理由地郁郁寡欢。
1 2 3 4 59.我对自己上了这所大学感到高兴。
1 2 3 4 510.父母不在身边，我也能够照顾好自己。
1 2 3 4 511.我从没有考虑过以后的就业问题。
1 2 3 4 512.我参与了很多大学里的社会活动。
1 2 3 4 513.我能很快化解与他人的矛盾冲突。
1 2 3 4 514.我无法适应大学教师的授课方式。
1 2 3 4 515.我不知道以何种方式与大学老师相处。
1 2 3 4 516.我很难加入到别人的讨论中去。
1 2 3 4 517.我从不关心学习以外的东西。
1 2 3 4 518.我有明确的就业意向。
大学生心理适应性调查量表
知情同意书亲爱的同学：您好！本研究旨在调研中国大学生的入学适应和压力状况，以期为促进新生更好适应大学生活的心理干预工作提供理论依据。
研究者郑重承诺：测查匿名且仅用于科研，并负责为您的个人信息保密，非本研究人员不得接触答卷内容。
如果您同意参加测查，请认真阅读指导语和每个条目，并根据您的实际情况和第一感觉快速作答，答案无对错、好坏之分，如实的作答就是最有科学价值的，研究结论是否准确有效取决于您的答题质量。
如果您实在不愿意参加调查，我们也会尊重您的意愿，并不会有任何不良后果。
非常感激您的支持与合作！哈尔滨工程大学大学生心理健康指导中心天津师范大学心理与行为研究院蔡颖受测者信息以下每项都要填写，有选择项的均为单选，请在最符合您实际情况的选项上划“√”。
性别：年龄：（周岁）民族：学院：家中排行：独生最长中间最幼来源地：城市农村家庭背景：农民工人公务员知识分子军人商人商业服务业职员城乡无业或失业其他大学生心理适应性调查量表共60题指导语：下面列出了一些关于你个人情况的句子。
请你仔细阅读每一个句子，并根据你自己最近一段时间内的实际情况，从题后的5个选项（1=不同意、2=不太同意、3=不确定、4=比较同意、5=同意）中选出你同意或者不同意的程度，并在相应的数字上划“√”。
适应量表计分不同意=1 不太同意=2，不确定=3，比较同意=4，同意=519项反向计分题：5、6、12、18、19、20、23、26、28、30、32、38、40、42、45、48、53、55、571=5，2=4，4=2，5=1之后加总分，分数越高，说明适应越好。
最终适应量表七个分量表题项1. 人际关系适应（10）11、13、18、20、35、37、43、50、55、562. 学习适应（11）4、9、24、28、30、34、40、44、47、49、593. 校园适应（8）17、22、26、32、38、46、54、604. 择业适应（9）5、8、12、14、19、36、41、51、57、5. 情绪适应（9）1、3、15、21、27、39、45、53、586. 自我适应（8）6、10、16、23、25、29、33、427. 满意度（5）2、7、31、48、52。
中国大学生适应量表(CCSAS)
中国大学生适应量表（CCSAS）亲爱的同学：您好！首先衷心的感谢您能抽出宝贵的时间来填写本问卷，该问卷旨在了解各位大学新生的学校适应性情况，您的真实想法和实际情况将会给该项研究提供极大帮助，所获数据仅供学术研究分析使用，对您的回答将严格保密，非常感谢您的真诚合作！第一部分：基本信息性别 [单选题] *○男○女生源地 [单选题] *○城市○乡镇○农村是否独生子女 [单选题] *○是○否你的专业是？ [单选题] *○文科○理科○艺术所学专业是谁的意愿 [单选题] *○自己○他人（家长、老师、同学）○学校调剂第二部分：大学生适应量表（CCSAS）1.每天的生活中总是有我感兴趣的事情 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意2.如果让我再选择一次，我还是会像现在这样生活 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意3.我总是感到心情愉快 [单选题] *○1不同意○2不太同意○4比较同意○5同意4.我平时常看与专业有关的书 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意5.我很少去了解社会对人才的需求 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意6.遇到灰心的事情，我常常一筹莫展 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意7.我对现在的大学生活很满意 [单选题] *○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意8.我清楚地知道毕业后该继续深造还是工作 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意9.我对现在的学习有很高的热情 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意10.我认为自己的优点多于缺点 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意11.很多人都找我和他们一起玩 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意12.我从不通过阅读各种有关择业的书籍来了解不同职业的特点和要求 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意13.当我不想一个人做事时，总能找到人陪我 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意14.我知道自己适合做什么工作 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意15.我从不感到孤独 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意16.我总是去发现自己的优点并以此来鼓励自己 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意17.我的业余生活很丰富，不需要做任何改变 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意18.我不知道怎么夸奖别人 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意19.我不会为实现自己的职业目标而制定计划 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意20.和别人发生冲突时，我不知道该怎么办 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意21.我很少感到紧张或焦虑 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○5同意22.我会根据自己的实际情况培养一些业余爱好 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意23.我总拿自己的短处与别人的长处比较 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意24.我经常对学习进行反思 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意25.当我受到打击时，我会想到自己好的一面 [单选题] *○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意26.虽然我的业余生活很贫乏，但我不知道怎样改变这种状况 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意27.我总是精力充沛，精神饱满 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意28.我不知道如何分配学习时间 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意29.我觉得自己的能力比别人强 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意30.我非常厌烦现在的学习 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意31.与同龄人相比，我感到很知足 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意32.我不习惯学校规定的作息时间 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意33.我不为自己的外貌而烦恼 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意34.不同的学习阶段我总是制定不同的学习目标 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意35.当我有困难时，有很多的人愿意帮助我 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意36.我有明确的职业目标 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意37. 我知道如何关心别人 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意38.我的业余生活单调乏味 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意39.我常常通过转移自己的注意来调整自己的情绪状态 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○5同意40.我很少对前一阶段的学习进行总结 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意41.我会综合各种因素来确定自己的择业目标 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意42.我不知道用什么办法让自己接纳自己 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意43.很多人都愿意和我交往 [单选题] *○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意44我非常喜欢自己的专业 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意45.我不知道做什么事情能使自己高兴起来 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意46.我喜欢学校的娱乐、休闲或锻炼场所 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意47.我总是总结考试失败的经验教训 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意48.我认为大学生活中有很多不尽人意的地方 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意49.我总是想办法来提高记忆力、注意力等学习能力 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意50.我善于用语言和别人沟通 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意51.我经常有意识地通过参加社会实践活动为将来的工作做准备 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意52.我非常适应大学里的生活 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意53.不高兴时，我只会抱怨 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意54.我觉得现在的宿舍很舒适 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意55.遇到陌生人时，我不知道如何与他们交谈 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意56.当我想聊天时，总能找到人和我一起聊 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意57.我觉得自己对未来从事什么工作越来越迷惘了 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意58.当心情不好时我会出去散散心 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意59.我觉得自己越来越适应大学的学习了 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意60.我会努力参加各种活动来丰富我的业余生活 [单选题] *○1不同意○2不太同意○3不确定○4比较同意○5同意。
中国大学生适应量表CCSAS
中国大学生适应量表
编号：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿
年龄___________ 性别___________生长环境___________（农村，城镇，大中城市）
同学：
你好！
下面列出了一些关于你个人情况的句子。
请你仔细阅读每一个句子，并根据你自己最近一段时间内的实际情况，在答题纸上适当的位置选出你同意或者不同意的程度。
“不同意”选1，“不太同意”涂选2，“不确定”选3，“比较同意”选4，“同意”选5 答案无对错之分，请你认真作答。
谢谢你的支持与合作！
中国大学生适应量表分纬度记分情况
人际关系适应（10个项目）: 11,13,18,20,35,37,43,50,55,56,
学习适应（11个项目）：4,9,24,28,30,34,40,44,47 49,59
校园适应（8个项目）：17，22，26，32，38，46，52，60
择业适应（9个项目）：5，8，12，14，19，36，41，51，57
情绪适应（9个项目）：3，6，15，21，27，39，45，53，58
自我适应（8个项目）：1，10，16，23，25，29，33，42
满意度（5个项目）：2，7，31，48，54
反向计分：5，6，12，13，18，19，20，21，23，26，28，30，32，38，40，42，45，48，53，55，57。
大学新生适应性量表SACQ的修订与应用研究
ｗｅｒｅ
ｒｅｓｕｌｔｓ
ｗｅｒｅ
ｇｒｅａｔ
ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ，ｔｈｅｓｅ
ｌｉｍｉｔａｔｉｏｎｓ ｍａｄｅ ｉｔ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｔｏ ｃｏｍｐａｒｅ ｓｔｕｄｉｅｓ．Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ， ｉｔ
ｗａｓ
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ｔｏ
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ｉｎ ｆｒｅｓｈｍｅｎ ｃｏｕｎｓｅｌ ｉｎｇ ｗｏｒｋ，ａｎｄ ｉｔｓ
ＩＩＩ
ｒｅｌｉａｂｉｌｉｔｙ ｓｈｏｒｔｃｏｍｉｎｇｓ
ａｎｄ ｉｎ
ｖａｌｉｄｉｔｙ
ｗｅｒｅ
ｈｉｇｈ，ｂｕｔ ｉｔ
ｔｈｅｒｅ
ｗｅｒｅ
ｍａｎｙ
ｔｈｅ ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ，
ｎｅｅｄｅｄ
ｔｏ
ｂｅ
ｆｕｒｔｈｅｒ
ｒｅｖｉｓｅｄ．Ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ ｏｆ Ｃｈｉｎｅｓｅ ａｎｄ Ｗｅｓｔｅｒｎ ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ ｂａｃｋｇｒｏｕｎｄ，ｉｔ ｉＳ ｓｕｉｔａｂｌｅ ｆｏｒ
ａｎｄ ｍｅｎｔａｌ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ａｎｄ ｈａｖｅ ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ ａｄｕｌｔｈｏｏｄ． ｆｒｅｓｈｍｅｎ’Ｓ
ｉｎｆｌｕｅｎｃｅ
ｏｎ
ｔｈｅ
Ｓ
Ｃｕｒｒｅｎｔ ｌｙ，ｔｈｅｒｅ
ｗｅｒｅ
ｍａｎｙ
ｒｅｓｅａｒｃｈｅｓ
ａｔｈｅ ｄｏｍｅｓｔｉｃ，ｂｕｔ ｕｓｅｄ ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ ｔｏｏｌＳ
Ｃｈｉｎｅｓｅ ｖｅｒｓｉｏｎ ｏｆ ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ，ａｎｄ ｔｈｉｓ ｓｔｕｄｙ ａｎａｌｙｚｅｄ ｔｈｅ ｔｒｉａｌ ｏｆ ｔｈｅ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｖｅｒｓｉｏｎ ｏｆ ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ ＵＳｉｎｇ
大学生学习适应量表
大学生学习适应量表亲爱的同学, 你好: 本问卷主要用于了解学生们的学习适应情况, 针对大家的真实情况提出建议和改进措施, 帮助大家更好地适应学习生活。
本问卷结果保密, 答案无对错之分, 请同学们不要顾虑, 选择最符合自己实际情况和感受的选项即可。
你的真实回答对我们很重要, 感谢你的参与！个人基本信息你的性别 [单选题] *○男○女是否为乡村定向生 [单选题] *○是○否你所在的年级 [单选题] *○大一○大二○大三以下为问卷正文, 请根据你的真实状况进行选择, 各选项依次为: 完全不符合—较不符合—不确定—较符合—完全符合。
问卷一共有44个问题, 请你耐心作答, 谢谢！1.我认为大学生不仅要学习知识, 而且要○较不符合○不确定○较符合○完全符合培养社交能力。
[单选题]*○完全不符合2.我感觉我适应大学的学习。
[单选题] *○完全不符合○较不符合○不确定○较符合○完全符合3.大学教师的授课方式, 总让我觉得不舒○较不符合○不确定○较符合○完全符合服。
[单选题]*○完全不符合4.我有自己的学习方法和计划, 并能付诸○较不符合○不确定○较符合○完全符合实践。
[单选题] *○完全不符合5.我不适应大学的作息时间。
[单选题] *○完全不符合○较不符合○不确定○较符合○完全符合6.我觉得失去了学习目标。
[单选题] *○完全不符合○较不符合○不确定○较符合○完全符合7.上大学后, 我的思维方式更○较不符合○不确定○较符合○完全符合成熟了。
[单选题] *○完全不符合8.大学的自由时间实在太多了。
[单选题] *○完全不符合○较不符合○不确定○较符合○完全符合9.校园里秩序不好, 缺乏安全感, 影响我○较不符合○不确定○较符合○完全符合学习。
[单选题] *○完全不符合10.我认为上大学后自己更具灵活性 [单选题] *○完全不符合○较不符合○不确定○较符合○完全符合11.由于对专业课不敢兴趣,我的学习积极○较不符合○不确定○较符合○完全符合性受到了影响。
大学生社会适应能力量表分析大学生社会适应性量表
大学生社会适应能力量表分析大学生社会适应性量表大学生社会适应性量表小组成员：曹丽华院校：徐州师范大学科文学院系别：信息科学系班级：08心理学号：088314152曹露梅学号：088314153 孙靓学号：088314112刘晨晨学号：088314110大学生社会适应性量表一、测验目的1、定义理论定义：社会适应性是个体在与社会坏境的交互作用过程中，主动顺应、调控和改变坏境，最终达成个体与社会坏境间的和谐关系和平衡状态。
操作定义：通过测量大学生在家庭生活、工作学习、社交和身体状况等四个维度中所表现出来的心理特质。
2、测验对象（被试群体的基本信息）对象：大一、大二、大三在校大学生性别：不限受教育程度：在校全日制本科大学生二、计划 1、访谈访谈一问：同学，对不起，打扰一下，可以问你几个问题吗？答：可以。
问：请问你对大学生的社会适应性有什么看法？答：大学生的社会适应性啊，大概就是大学生对周围环境的适应程度和人际关系的和谐程度吧。
问：人际关系也就是社交方面，那对周围环境的适应程度具体是指什么呢？答：也就是工作学习吧，大学生嘛。
问：你认为与家庭生活和身体状况有关系吗？答：有吧，但感觉不是很大，只占小部分。
答：谢谢你的配合，再见！访谈二问：不好意思同学，麻烦你一下，打扰你几分钟。
想问你几个问题。
请问你觉得影响大学生社会适应性的因素有哪些？答：恩，比如个人成长环境，家庭教育情况，应该还有个人自身特征吧。
问: 那你觉得个人成长环境是怎样影响社会适应性的？答：比如说，有些大学生总是依赖父母，自己从来都不自己做事，甚至连一件衣服都没洗过，这样的学生自然而然到大学里不会适应。
问：那么个人自身特征又是怎样影响的呢？答：比如说，有些意志坚强的同学遇到事情就会主动求助，寻找解决问题的方法，很快就会克服困难；而那些唯唯诺诺的人只会等待，相比之下，前者更能适应。
问：非常感谢您的配合。
答：不客气。
访谈三问：你好同学，打扰一下，我们目前正在编制一个量表，想做几个问卷，希望得到您的配合。
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谢谢您的合作！祝您愉快！
亲爱的同学：
您好！这是一份关于大学生学校适应状况的调查问卷，所得资料只用于整体性的数据分析，不会对您个人造成任何影响，请您根据自己的实际情况进行回答，并将答案填写在答题纸上，谢谢您的真诚合作！
姓名性别：男、女年龄：生源地：城镇、农村
题目
本条与我完全相符
本条与我很符合
本条与我中等程度相符
本条与我很不符合
本条与我完全不相符
30、我很难和别人就一个话题深入地讨论下去。
31、我在与异性交往时，不知如何相处更好。
32、和一群同学在一起，我常会产生孤独感和失落感。
33、我总觉得自己心中的烦恼无人可倾诉。
34、我感觉自己总是被同学们排斥在外。
35、常常感到压力很大，而且觉得自己无能为力。
36、我感到大学的人际关系很复杂。
37、我常常压抑自己的感受，不让它表露出来。
38、进校后我从未制定过学习计划。
39、我经常后悔自己作过的一些事情。
40、我至今不能适应大学生活。
41、我遇到困难时很难得到老师的帮助。
42、我的大学生活很单调、枯燥。
43、我总是不能很好理解教师的讲解和要求。
44、教师没有作要求或是没有课时，我总是不知学什么。
25、我经常怀念过去的时光。
26、我总是在和同学产生矛盾。
27、有些作业我不会作，老师又要求按时交，我只好去抄同学的。
28、我需要同学的帮助时，总是不知如何开口。
29、我在学习时很少提出问题，即使有些学习内容不懂，我也提不出明确的问题。
题目
本条与我完全相符
本条与我很符合
本条与我中等程度相符
本条与我很不符合
本条与我完全不相符
1、我喜欢学校的生活环境。
2、课堂上我总是能聚精会神地听老师的讲解。
3、在学校我可以从事自己喜欢的文体活动。
4、我喜欢大学的集体生活。
5、我经常精力充沛，能轻松地处理很多事情。
6、我的大学生活丰富多彩。
7、在学校我交了很多新朋友。
8、学校的伙食适合我的胃口。
9、同学有困难一般都会找我帮忙。
18、我认为大学的学习任务虽然很重，但我能掌握方法，学得很轻松。
19、对我来说学校开设的学科对我的成长都很有用。
20、我对自己开学以来的学习生活很满意。
21、我感到自己能做任何想做的事情。
22、大学生活经常给我新鲜感。
23、进校以来，我都没怎么和教师说过话。
24、学习成了我的负担，我真想快点毕业，离开学校。
10、我觉得和大学教师很容易交流和沟通。
11、不明白的问题我能积极主动向老师提问。
12、我喜欢和同学在一起讨论当天学习的内容。
13、我对自己的交往能力很有信心。
14、我和大部分同学都能友好相处。
15、每次和同学产生矛盾，我都能很好地化解。
16、大学图书馆有丰富的读物，让我学习到很多知识。
17、我认为大学老师会对我的成长影响很大。