部编版语文九年级下册一课一练7.溜索(含答案)

7*溜索基础练习1．下面加粗字注音全对的一项( )A．溜索(liū) 闷雷( mēn) 捏紧（niē）B，滇西( diān) 盘桓(huán) 涓涓(Juān)C．蓦地(mù) 锱铢(zī) 角框(kuàng)D．脖颈( jǐng) 顷刻(qǐng) 脑髓(suí)2．下面句中有错别字的一项是（）A．首领也不多说，用小腿磕一下马。

B.一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。

C．走到牛队的前后，猛发一声喊，连珠脆骂，拳打脚踢。

D．叫声慢开，撞了对面的壁，又远远荡回来。

3．填入下面横线上的词语，最恰当的一项是( )眼珠涩涩的，使劲____一下，着两手，不敢放下。

____听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。

回身却见首领早已到索头。

A．挤端猛飞B．眨举忽飞C．眨端猛落D．挤举忽落提升练习阅读下面的选文，回答问题。

一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意，只当是百里之外天公浇地。

雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。

首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。

山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。

不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的那江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。

心下大惑，见前边牛们死也不肯再走，就下马向岸前移去。

行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。

万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。

转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处盘桓。

怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。

俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。

……只是再不敢轻易向下探视……首领稳稳坐在马上，笑一笑。

那马平时并不觉雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来……牛铃如击在心上，一步一响，马帮向横在峡上的一根索子颤颤移去。

那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。

首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。

首领瞟一眼汉子们。

汉子们早蹲在一边吃烟。

只有一个精瘦短小的汉子站起来……走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。

脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡顶。

那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖。

再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。

大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。

不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。

三条汉子一个一个小过去。

首领哑声说道：“可还歇？”余下的汉子们漫声应道：“不消。

”纷纷走到牛队里卸驮子。

牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。

两个汉子拽起一头牛，骂着赶到索头。

那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。

汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。

牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄，飞起多高，又纷纷扬扬，星散坠下峡去。

过了索子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。

这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去……之后是运驮子，就玩一般了。

这岸的汉子们也一个接一个飞身小过去。

战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，聋了一般，任什么也听不见，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海……自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。

这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。

手划出血来，黏黏的反倒抓得紧索。

手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。

渐渐就有血溅到唇上、鼻子上，自然顾不到，命在天上。

猛地耳边有人笑，方才觉出已到索头。

几个汉子笑着在吃烟，眼纹一直扯到耳边。

慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。

小肚子胀得紧，像有尿，却不敢撒，生怕走了气再也立不住了。

……猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。

回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前…．......牛们终于又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要离开这里。

上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来……1．请从写景视角的角度入手，赏析文中画线的文字有何表达效果。

答：_________________2．本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？答：_________3．文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。

答：_________4．本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感倾向。

答：_________模拟练习1．依次填入画横线部分最恰当的一项是( )我曾徘徊于黄河上游的刘家峡水库，惊异于它_________；曾生活于河套平原，陶醉于它_________；也曾上溯龙门，感奋于它_________。

但当我沿河上下求索而见壶口时，便如痴如狂。

①如泊如镜的沉静②如虹如带的飘逸③如狮如虎的豪壮A．②①③B．①③②C．②③①D．①②③2.仿照画线的句子，在横线上补写一句话，使之与前后的画线句构成一组排比句。

和阳光的人在一起，心里就不会晦暗；___ .____，____；和进取的人在一起，行动就不会落后。

学最好的别人，做最好的自己。

3.阅读下面的材料，分析材料内容，概括其蕴含的道理。

一个15岁的女孩被劫持，被关在一幢大楼中8层的房间里，在孤立无援的绝境中，她灵机一动，写了一张求救纸条放进衣兜里，将衣服从窗口扔了出去。

衣服飘落引起行人注意，当人们捡起衣服发现纸条后，立刻拔打“110”，女孩被成功解救。

答：___________________________中考链接1．（重庆中考A卷，4）把下面这句话还原到文段中，最恰当的一项是( ) 句子：因为我们知道，只有这样，才能使未来的道路走得更稳，更远。

文段：①青春，从哪里跌倒就要从哪里爬起来。

②一次考场上的失误，并不意味着我们的失败。

③那只是生活对我们的一次磨炼，淬火后的精钢将会更加坚强。

④有朝一日，我们会发现，曲折的人生更值得回味。

A．①句后B．②句后C．③句后D．④句后2．（江西中考，13-15）阅读下面文章，完成(1)—(3)题。

黄河一掬余光中厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下车来。

还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。

没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北大平原上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。

我存和幼珊都把自己裹得密密实实，我也戴着扁呢帽，把绒袄的拉链直拉到喉核。

一行八九人，跟着永波、建辉、周晖，向大坝下面的河岸走去。

这是临别济南的前一天上午，山东大学安排带我们来看黄河。

车沿着二环东路一直驶来，做主人的见我神情热切，问题不绝，不愿扫客人的兴，也不想纵容我期待太奢，只平实地回答，最后补了一句：“水色有点浑，水势倒还不小。

不过去年断流了一百多天．不会太壮观。

”这些话我也听说过，心里已有准备。

现在当场便见分晓，再提警告，就像孩子回家，已到门口，却听邻人说，这些年你妈妈病了，瘦了，几乎要认不得了，总还是难受的。

天高地迥，河景完全敞开，触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。

河面不算很阔，最多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加复远，似乎再也勾不到边。

昊天和洪水的接缝处，一线苍苍像是麦田．后面像是新造的白杨树林。

此外，除了漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称，沙地是稻草黄带一点灰，泥多则暗，沙多则浅，上面是浅黄或发白的枯草。

“河面怎么不很规则？”我转问建辉。

“黄河从西边来，”建辉说，“到这里朝北一个大转弯。

”这才看出，黄浪滔滔，远来的这条浑龙一扭腰身，转出了一个大锐角，对岸变成了一个半岛，岛尖正对着我们。

回头再望此岸的堤坝，已经落在远处，像瓦灰色的一长段堡墙。

又回头对建辉说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。

”于是永波和建辉领路，沿着一大片麦苗田，带着众人在泥泞的窄埂上，一脚高一脚低，向最低的近水处走去。

终于够低了，也够近了。

但沙泥也更湿软，我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。

岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。

一刹那，我的热血触到了黄河的体温．凉凉的，令人兴奋。

古老的黄河，从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来，从斛律金的牧歌李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血，难民的泪，改过多少次道啊发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？几曾见天下太平啊让河水终于澄清？流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。

无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。

就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了绝对值得。

不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流过黄河。

至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。

在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍，在山大演讲时我朗诵那首《民歌》，等到第二遍五百听众就齐声来和我：传说北方有一首民歌／只有黄河的肺活量能歌唱／从青海到黄海／风／也听见／沙／也听见。

我高呼一声“风”，五百张口的肺活量忽然爆发，合力应一声“也听见”。

我再呼“沙”，五百管喉再合应一声“也听见”。

全场就在热血的呼应中结束。

华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。

流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。

其实这是胎里带来的，从《诗经》到刘鹗，哪一句不是黄河奶出来的？黄河断流，就等于中国断奶。

山大副校长徐显明在席间痛陈国情，说他每次过黄河大桥都不禁要流泪。

这话简直有《世说新语》的慷慨，我完全懂得。

想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。

大家齐望着我，似乎不觉得这僭妄的一投有何不妥，反而纵容地赞许笑呼。

我存和幼珊也相继来水边探求黄河的浸礼。

看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。

回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。

我默默，只觉得不忍。

翌晨山大的友人去机场送别，我就穿着泥鞋登机。

回到高雄，我才把于土刮尽，珍藏在一只名片盒里。

从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。

（略有删减）(1)文章围绕“看黄河”写景叙事。

请在下面方框内填写文字，概括“我”触摸河水前所见之景及触摸河水后所想之事。

触摸河水前所见之景：长风挟着细沙卷地刮来-①- ②-堤坝像瓦灰色堡墙触摸河水后所想之事：黄河悠久的历史和中华民族遭受的磨难-③-④-徐显明过黄河大桥感慨流泪(2) 文章表达了作者怎样的情感？请结合文中一处细节描写具体分析。