10以内的序数[优质ppt]
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中班数学-10以内序数ppt课件
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从左往右数，小马排在第几？
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从左往右数，谁排在第3？
3
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从左往右数，小狐狸排在第几？
7
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从右往左数，谁排在第1？
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从右往左数，小羊排第几？
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从右往左数，小猴排第几？
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从右往左数，谁排第6？
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从右往左数，老鼠排第几？
7
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跑步比赛开始啦！
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颁奖仪式
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.1943源自321.
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谢谢，再见！
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10以内的序数
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1
• 活动目标：（1）认识10以内的序数，学习确
定物体在序列中的位置。
（ 2）使幼儿掌握序数词，会用 “第
几“准确地表示物体在序列 中
的位置。
（3）培养幼儿乐于探索、勤于思
考、手脑并用的学习习惯。
• 活动准备：小动物图片各一幅，1—7的数字卡
片。
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小动物会开始啦！
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从左往右数，老鼠排在第几？
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从左往右数，小马排在第几？
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从左往右数，谁排在第3？
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从左往右数，小狐狸排在第几？
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从右往左数，谁排在第1？
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从右往左数，小羊排第几？
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从右往左数，小猴排第几？
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从右往左数，谁排第6？
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从右往左数，老鼠排第几？
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跑步比赛开始啦！
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颁奖仪式
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.1943源自321.
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谢谢，再见！
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10以内的序数
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1
• 活动目标：（1）认识10以内的序数，学习确
定物体在序列中的位置。
（ 2）使幼儿掌握序数词，会用 “第
几“准确地表示物体在序列 中
的位置。
（3）培养幼儿乐于探索、勤于思
考、手脑并用的学习习惯。
• 活动准备：小动物图片各一幅，1—7的数字卡
片。
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小动物会开始啦！
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从左往右数，老鼠排在第几？
大班10以内序数课堂PPT
序数加法规则
将两个序数转换为相应的基数（即它们所代表的数量），然后进行加法运算，再将结果转 换回序数形式。
序数减法规则
同样将两个序数转换为基数进行减法运算，注意要处理借位的情况，最后将结果转换回序 数形式。
示例
对于序数3和4的加法运算，先将它们转换为基数3和4，然后进行3+4=7的运算，再将7 转换回序数形式即第7个；对于序数6和2的减法运算，先将它们转换为基数6和2，然后进 行6-2=4的运算，再将4转换回序数形式即第4个。
04 序数在日常生活 中的应用
时间表示中序数应用
钟表上的时刻
用序数词表示小时和分钟，如“8点30分”可以说成“8点 半”或“8点30”。
日期中的天数
用序数词表示一个月中的第几天，如“1月1日”可以说成 “1月的第一天”。
年份中的年份
用序数词表示一个世纪中的第几年，如“2023年”可以说 成“21世纪的第23年”。
03 序数加减运算初 步
相邻两个序数间关系
相邻序数定义
在数列中，两个序数紧挨着，它 们之间没有其他序数。
相邻序数关系
相邻两个序数相差1，例如第3个和 第4个，第7个和第8个。
示例
在10以内的自然数中，任意两个相 邻的序数都可以进行加减运算，如5 和6，可以进行5+1=6或6-1=5的 运算。
不相邻两个序数间关系
楼层和房间号码中序数应用
楼层表示
01
用序数词表示楼层，如“一楼”、“二楼”等。
房间号码
02
用序数词表示房间号码，如“301房间”可以说成“三楼的第一
个房间”。
电梯按钮
03
电梯按钮上通常标有楼层序数，方便乘客选择需要到达的楼层
将两个序数转换为相应的基数（即它们所代表的数量），然后进行加法运算，再将结果转 换回序数形式。
序数减法规则
同样将两个序数转换为基数进行减法运算，注意要处理借位的情况，最后将结果转换回序 数形式。
示例
对于序数3和4的加法运算，先将它们转换为基数3和4，然后进行3+4=7的运算，再将7 转换回序数形式即第7个；对于序数6和2的减法运算，先将它们转换为基数6和2，然后进 行6-2=4的运算，再将4转换回序数形式即第4个。
04 序数在日常生活 中的应用
时间表示中序数应用
钟表上的时刻
用序数词表示小时和分钟，如“8点30分”可以说成“8点 半”或“8点30”。
日期中的天数
用序数词表示一个月中的第几天，如“1月1日”可以说成 “1月的第一天”。
年份中的年份
用序数词表示一个世纪中的第几年，如“2023年”可以说 成“21世纪的第23年”。
03 序数加减运算初 步
相邻两个序数间关系
相邻序数定义
在数列中，两个序数紧挨着，它 们之间没有其他序数。
相邻序数关系
相邻两个序数相差1，例如第3个和 第4个，第7个和第8个。
示例
在10以内的自然数中，任意两个相 邻的序数都可以进行加减运算，如5 和6，可以进行5+1=6或6-1=5的 运算。
不相邻两个序数间关系
楼层和房间号码中序数应用
楼层表示
01
用序数词表示楼层，如“一楼”、“二楼”等。
房间号码
02
用序数词表示房间号码，如“301房间”可以说成“三楼的第一
个房间”。
电梯按钮
03
电梯按钮上通常标有楼层序数，方便乘客选择需要到达的楼层
10以内序数PPT课件
从左往右数，老鼠排在第几？
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从左往右数，小马排在第几？
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从左往右数，谁排在第3？
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从左往右数，小狐狸排在第几？
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从右往左数，谁排在第1？
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从右往左数，小羊排第几？
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从右往左数，小猴排第几？
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从右往左数，谁排第6？
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从右往左数，老鼠排第几？
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学前班数学活动： 《学习10以内的序数》
• 活动目标：（1）认识10以内的序数，学习确 定物体在序列中的位置。
（ 2）使幼儿掌握序数词，会用 “第
几“准确地表示物体在序列 中
的位置。 （3）培养幼儿乐于探索、勤于思
考、手脑并用的学习习惯。 • 活动准备：小动物图片各一幅，1—7的数字卡
片。
小动物会开始啦！
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颁奖仪式
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பைடு நூலகம்
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学习并没有结束，希望继续努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
为方便学习与使用课件内容，课件可以在下载后自由编辑 ，请根据实际情况调整
《10以内数的顺序》10以内数的认识PPT课件
课堂应用
把1-9按从大到小的顺序排列。
1.读出直尺上的数。
2.没有标号的是第几节车厢？标上号码。
3.按杯中果汁的多少编号。
4.在□里填上合适的数。
不义而富且贵，于我如浮云。——《论语·述而》 现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。 你目前所拥有的都将随着你的死亡而成为他人的，那为何不现在就乐施给真正需要的人呢？ 世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 若现在就觉得失望无力，未来那么远你该怎么扛。 千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。 暗自伤心，不如立即行动。 常以为别人在注意你，或希望别人注意你的人，会生活的比较烦恼。 目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 当你的错误显露时，可不要发脾气，别以为任性或吵闹，可以隐藏或克服你的缺点。 人间事往往如此，当时提起痛不欲生，几年之后，也不过是一场回忆而已。 学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
第二单元 10以内数的认识
10以内数的顺序
教学目标
1、在给数字卡片按顺序排列的数学活动中， 了解10以内数的排列规律。
2、在给大小不同的球排队编号的活动中， 学会用10以内的数表示事物的顺序。
3、感受数学与生活的联系，么规律？
把 放进去，应该摆在哪儿呢？
《10以内数的顺序》10以内数的认识PPT课件
第二单元 10以内数的认识
10以内数的顺序
教学目标
了解10以内数的排列规律。
1、在给数字卡片按顺序排列的数学活动中，
2、在给大小不同的球排队编号的活动中，
学会用10以内的数表示事物的顺序。 3、感受数学与生活的联系，初步体会用数 字描述事物的作用。
观察1—10各数，你发现了什么规律？
把
放进去，应该摆在哪儿呢？
课堂应用
把1-9按从大到小的顺序排列。
1.读出直尺上的数。
2.没有标号的是第几节车厢？标上号码。
3.按杯中果汁的多少编号。就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
10以内数的顺序
教学目标
了解10以内数的排列规律。
1、在给数字卡片按顺序排列的数学活动中，
2、在给大小不同的球排队编号的活动中，
学会用10以内的数表示事物的顺序。 3、感受数学与生活的联系，初步体会用数 字描述事物的作用。
观察1—10各数，你发现了什么规律？
把
放进去，应该摆在哪儿呢？
课堂应用
把1-9按从大到小的顺序排列。
1.读出直尺上的数。
2.没有标号的是第几节车厢？标上号码。
3.按杯中果汁的多少编号。就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
10以内的序数ppt课件
第三题：3、4、5、6、8，解析： 按照指定顺序排列即可。
图形与位置关系练习题答案及解 析
第一题：在图形中标出数字1-5 的位置，解析：根据题目要求标
出位置即可。
答案解析及思路指导
第二题：在图形中标出数字6-10的位置，解析：根据题目要求标出位置即可。 第三题：连接图形并按照数字大小顺序排列，解析：根据题目要求连接图形并排序。
01
1和2、2和3、3和4...9和10。
相邻序数之间的关系是
02
后一个序数比前一个序数大1，前一个序数比后一个序数小1。
例如
03
2比1大1，1比2小1；3比2大1，2比3小1；以此类推。
大小比较与排序
大小比较
对于任意两个序数，可以 直接比较它们的大小。例 如：5比3大，8比6大。
排序
将一组序数按照从小到大 的顺序排列起来。例如： 将1、3、5、7、9排序得 到1<3<5<7<9。
逆序
将一组序数按照从大到小 的顺序排列起来。例如： 将9、7、5、3、1排序得 到9>7>5>3>1。
03 图形与位置关系
图形中序数表示方法
用数字表示图形中的位置，例 如第一行、第二列等。
通过箭头或指示线表示位置关 系，例如指向某个图形的箭头 表示该图形所处的位置。
利用颜色或形状区分不同的序 数，例如用不同颜色表示不同 的行数或列数。
用汉字“第”加上数字来 表示，例如：第一、第二、 第三...第十。
第二种表示方法
用阿拉伯数字后面加上 “th”来表示，例如：1st、 2nd、3rd...10th。
第三种表示方法
在数字后面加上相应的序 数词后缀，例如：first、 second、third...tenth。
学前班《10以内序数》PPT课件
10
03
序数概念引入与理解
2024/1/28
11
序数定义及表示方法
2024/1/28
序数的定义
序数是表示事物排列顺序的数， 它表示的是位置或次序。
序数的表示方法
序数通常用阿拉伯数字加上表示 顺序的词来表示，如“第一”、 “第二”等。
12
序数与基数关系探讨
基数的定义
基数是指集合中元素的个数，它 表示的是数量。
2024/1/28
找规律
老师在PPT上展示一组数字，让学生找出其中的规律，并预 测下一个数字。通过游戏，学生可以锻炼观察力和逻辑思维 能力。
24
问答环节：针对所学内容进行提问和回答
老师可以针对所学内容提出问题，例如
“5的下一个数字是什么？”、“7和9之间有几个数字？”等等，学生积极回答 问题，巩固所学知识。
序数的应用举例
在比赛中，我们经常听到“第一名”、“第二名”等名次；在楼层中，我们用 “一楼”、“二楼”等来表示不同的楼层；在日期中，我们用“第一天”、“ 第二天”等来表示时间的顺序。
2024/1/28
14
04
10以内序数运算方法讲解
2024/1/28
15
逐一计数法求解序数问题
引导幼儿理解序数的概念，明确 序数表示的是事物排列的位置顺
3
学前班数学课程目标
01
02
03
掌握基本数学概念
通过教学活动，使学生掌 握数的大小、数的顺序等 基本概念。
2024/1/28
培养逻辑思维能力
通过学习数的排列、组合 等内容，培养学生的初步 逻辑思维能力。
提高数学应用能力
通过解决实际问题，提高 学生的数学应用意识和能 力。
大班10以内序数PPT课件
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从左往右数，老鼠排在第几？
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从左往右数，小马排在第几？
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从左往右数，谁排在第3？
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从左往右数，小狐狸排在第几？
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从右往左数，小羊排第几？
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从右往左数，老鼠排第几？
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学前班数学活动： 《学习10以内的序数》
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1
• 活动目标：（1）认识10以内的序数，学习确
定物体在序列中的位置。
（ 2）使幼儿掌握序数词，会用 “第
几“准确地表示物体在序列 中
的位置。
（3）培养幼儿乐于探索、勤于思
考、手脑并用的学习习惯。
• 活动准备：小动物图片各一幅，1—7的数字卡片。.来自2小动物会开始啦！
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谢谢，再见！
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2024版年度认识10以内的序数幼儿园PPT课件
认识10以内的序数幼儿园PPT课件目录•认识序数概念•10以内序数认知训练•序数在日常生活中的应用•幼儿园中序数教育活动设计•评价与反馈机制建立PART01认识序数概念序数定义及意义定义序数表示事物在序列中的位置或顺序，通常用第一、第二、第三等来表示。
意义序数可以帮助我们准确地描述事物的顺序和位置，对于培养幼儿的逻辑思维和数学素养具有重要意义。
与基数区别与联系区别基数表示事物的数量，如1个、2个、3个等；而序数则表示事物在序列中的位置。
联系序数和基数都是数学中的基本概念，它们在实际生活中有着广泛的应用。
基数是序数的基础，序数是在基数的基础上衍生出来的概念。
生活中序数应用实例在排队时，我们通常会用第一、第二等序数词来表示每个人的位置。
在楼房中，我们用第一层、第二层等序数词来表示不同的楼层。
在比赛中，我们经常用第一名、第二名等序数词来表示参赛者的名次。
在日期和时间中，我们也经常用到序数，如第一天、第二天、第一周、第二周等。
排队楼层比赛排名日期和时间PART0210以内序数认知训练1-10序数逐一认识引入序数概念通过日常生活中的例子，如排队、楼层等，向幼儿解释序数的含义。
逐一认识1-10的序数利用教具或图片，逐一展示1-10的序数，引导幼儿正确读出并理解其含义。
序数与数字对应通过练习，让幼儿能够将序数与相应的数字对应起来，如第1对应数字1，第2对应数字2等。
向幼儿解释数字之间的大小关系，如1比2小，2比1大等。
数字大小关系引导幼儿理解序数的顺序性，即第1、第2、第3……第10是按照顺序排列的。
序数的顺序性设计数字排列游戏，如将数字卡片按照大小顺序排列，让幼儿在游戏中巩固对数字排列规律的认识。
数字排列游戏数字排列规律探究寻宝游戏角色扮演游戏竞赛游戏歌曲、儿歌辅助记忆游戏化巩固练习方法设计寻宝游戏，将写有序数的卡片藏在教室内，让幼儿寻找并读出卡片上的序数。
组织竞赛游戏，如让幼儿按照序数顺序跳过相应数量的圈圈，看谁跳得又快又准。
中班数学10以内的序数22页PPT
中班数学10以内的序数
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——பைடு நூலகம் ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——பைடு நூலகம் ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
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13
排在
第几
位？
从左往右数
排在第 几位？
从左住右数
排在第8 位的是谁？
排在第10位的 是谁？
52
从右往左数
排第几 位？
排在第几 位？
97
排在第9位 的是谁？
从右往左数
排在第7位的 是谁？
4
67
9 10
从左往右数 小狗在第几个？
大象在第几个？
小猫在第几个？
狐狸在第几个？
小兔子在第几个？
蚂蚁排在 第几个？
从右往左数
谢谢
再见
畅想网络
Imagination Network
感谢观看！
文章内容来源于网络，如有侵权请联系我物体顺序的自然数叫序数，如“第3个”“第 5层”等。任何一个自然数，既具有基数意义，又 具有序数意义，如“ 5”可以表示 5个人（或苹 果…），也可以表示排在第5位（或层…），前者 为基数，后者为序数。序数比基数更为复杂，因 为序数不仅要计数出物体的个数，计数中还要遵 循一定的顺序。要想知道小明在队伍中排在第几 位，首先要弄清楚是从左往右数，还是从右往左 数，然后再从第1个小朋友开始计数一直到小明为 止。
小鸭子排 在第几个
呢？
小鸡排在 第几个？
小羊排在 第几个？
老虎排在 第几个？
10 9 8
6
3
从右往左数
请小朋友给这些小动物从左往右的顺序找家
蚂蚁 小鸭子 小鸡 小狗 小山羊 小白兔 大象 老虎 狐狸 小猫 1号 2号 3号 4号 5号 6号 7号 8号 9号 10号
从左往右数
蚂蚁 小鸭子 小鸡 小狗 小山羊 小兔子 大象 老虎 狐狸 小猫