中班数学10以内的序数20页PPT
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《认识10以内的序数》PPT课件中班数学
生活中序数应用举例
排名
日期
在比赛或考试中，通常会根据成绩或 得分进行排名，这时候就需要用到序 数来表示每个人的位置。
在日历或日期中，也会用到序数来表 示每个月份或日期在一年或一个月中 的位置，如“1月1日”、“2月2日” 等。
地址
在描述地理位置或地址时，通常会用 到序数来表示某个地点在序列中的位 置，如“第二大道”、“第三街区” 等。
1 2
引入更高位数序数
通过引导，让学生了解更高位数序数的概念，如 百位、千位等。
认知方法
教授学生认知更高位数序数的方法，如通过分组 、比较等方式。
3
应用举例
通过举例，让学生理解更高位数序数在实际生活 中的应用，如电话号码、门牌号等。
THANKS
谢谢
《认识10以内的序数》PPT课 件中班数学
汇报人： 2023-12-24
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 序数概念引入 • 10以内序数认识与读写 • 序数大小比较及排序 • 序数加减法运算规则探究 • 课程总结与拓展延伸
01
CHAPTER
课程介绍与目标
课程背景与意义
数学基础
序数是数学中的基本概念，对于 幼儿来说，掌握10以内的序数是 建立数学基础的重要一步。
教师指导与点评
在学生操作过程中，教师 给予必要的指导和点评， 帮助学生掌握正确的比较 方法。
总结归纳大小比较规律
规律总结
引导学生总结归纳序数大小比较的规律，例如“ 同一数列中，后面的序数比前面的大”等。
误区提醒
提醒学生避免一些常见的误区，如将序数与基数 混淆等。
拓展延伸
鼓励学生思考如何将所学的序数大小比较方法应 用于实际生活中，例如排队、比赛排名等场景。
1-10序数ppt课件全文
认识序数1-10
精品课件
精品课件
精品课件
问题1、货架上一共摆了几种水果？ 0 第10
精品课件
问题1、货架上一共摆了几种蔬菜？ 问题2、菠萝在从左往右数的第几个？
精品课件
7 第7
1.数字可以表示物品的数量，数 字叫做基数
2、当数字前面加上“第”时， 也可以表示物品的顺序，这个叫
做序数
精品课件
1、淘淘买了3个西红柿，这个3是基数还 是序数？
2、淘淘买了第三种蔬菜，这个第3是基 数还是序数？
精品课件
1.草莓在从左往右数的第几个？
第4
精品课件
2.草莓在从右往左数的第几个？
精品课件
第7
练一练
精品课件
精品课件
精品课件
精品课件
问题1、货架上一共摆了几种水果？ 0 第10
精品课件
问题1、货架上一共摆了几种蔬菜？ 问题2、菠萝在从左往右数的第几个？
精品课件
7 第7
1.数字可以表示物品的数量，数 字叫做基数
2、当数字前面加上“第”时， 也可以表示物品的顺序，这个叫
做序数
精品课件
1、淘淘买了3个西红柿，这个3是基数还 是序数？
2、淘淘买了第三种蔬菜，这个第3是基 数还是序数？
精品课件
1.草莓在从左往右数的第几个？
第4
精品课件
2.草莓在从右往左数的第几个？
精品课件
第7
练一练
精品课件
优秀课件十以内的序数
5
3
4
3
3
2
1
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
一年一度的运 动会开始啦
从左往右数，猴子排在第几？
1
从左往右数，泰哥排在第几？
2
沸羊羊呢？
3
红兔子呢？
7
从右往左数，红兔子排第几？
1
喜羊羊呢？
2
灰太狼呢？
4
泰哥呢？
6
猴子呢？
7
想一想， 从上往下
呢？
1 2 3 4 5 6
71Leabharlann 3213
7
4
2
5
5
6
6
7
4
1 23
4
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6
7
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(课件)认识10以内的序数课件讲解学习
例如在历史学科中按照历史事 件的时间顺序进行排序。
04 10以内序数的应 用场景
在生活中的序数
排名
01
序数在日常生活中经常用于排名，例如比赛中的名次、考试成
绩的排名等。
时间
02
序数也常用于表示时间，例如日期的表示（如2023年3月15日
）和钟点的表示（如8点30分）。
顺序
03
在日常生活中，我们经常需要按照一定的顺序进行操作或排列
，例如按照身高排队或按照购买顺序排队等。
在数学中的序数
大小比较
在数学中，序数的大小比较是非常重要的，例如 比较两个数的大小，比较线段的长短等。
排列
序数可以用于排列问题，例如将一组数字按照一 定顺序排列成最大或最小的数等。
函数
在函数中，序数可以用于确定函数的值域和定义 域，例如一次函数、二次函数等。
认识1-10的序数
基数与序数的定义
序数，也称为序数，是表示事物在集合中的相对位置的数。基数 是表示事物数量的自然数。
序数的表达方式
通常用数字前面加"第"来表示序数，例如"第1"表示第一个，"第 2"表示第二个。
1-10的序数认识
让学生了解1-10这些数字的顺序，并能够正确地指出每个数字的 相对位置。
序数的标准形式
将序数用标准形式表示， 例如"第3个"表示第三个 。
序数的应用
序数在日常生活中的应用 非常广泛，例如表示比赛 的名次、考试的成绩排名 等等。
03 10以内序数的排 序
序数的排序规则
从小到大排序
按照从小到大的顺序排列，即1,2,3,...,10。
从大到小排序
按照从大到小的顺序排列，即10,9,8,...,1。
04 10以内序数的应 用场景
在生活中的序数
排名
01
序数在日常生活中经常用于排名，例如比赛中的名次、考试成
绩的排名等。
时间
02
序数也常用于表示时间，例如日期的表示（如2023年3月15日
）和钟点的表示（如8点30分）。
顺序
03
在日常生活中，我们经常需要按照一定的顺序进行操作或排列
，例如按照身高排队或按照购买顺序排队等。
在数学中的序数
大小比较
在数学中，序数的大小比较是非常重要的，例如 比较两个数的大小，比较线段的长短等。
排列
序数可以用于排列问题，例如将一组数字按照一 定顺序排列成最大或最小的数等。
函数
在函数中，序数可以用于确定函数的值域和定义 域，例如一次函数、二次函数等。
认识1-10的序数
基数与序数的定义
序数，也称为序数，是表示事物在集合中的相对位置的数。基数 是表示事物数量的自然数。
序数的表达方式
通常用数字前面加"第"来表示序数，例如"第1"表示第一个，"第 2"表示第二个。
1-10的序数认识
让学生了解1-10这些数字的顺序，并能够正确地指出每个数字的 相对位置。
序数的标准形式
将序数用标准形式表示， 例如"第3个"表示第三个 。
序数的应用
序数在日常生活中的应用 非常广泛，例如表示比赛 的名次、考试的成绩排名 等等。
03 10以内序数的排 序
序数的排序规则
从小到大排序
按照从小到大的顺序排列，即1,2,3,...,10。
从大到小排序
按照从大到小的顺序排列，即10,9,8,...,1。
2024版年度认识10以内的序数幼儿园PPT课件
认识10以内的序数幼儿园PPT课件目录•认识序数概念•10以内序数认知训练•序数在日常生活中的应用•幼儿园中序数教育活动设计•评价与反馈机制建立PART01认识序数概念序数定义及意义定义序数表示事物在序列中的位置或顺序，通常用第一、第二、第三等来表示。
意义序数可以帮助我们准确地描述事物的顺序和位置，对于培养幼儿的逻辑思维和数学素养具有重要意义。
与基数区别与联系区别基数表示事物的数量，如1个、2个、3个等；而序数则表示事物在序列中的位置。
联系序数和基数都是数学中的基本概念，它们在实际生活中有着广泛的应用。
基数是序数的基础，序数是在基数的基础上衍生出来的概念。
生活中序数应用实例在排队时，我们通常会用第一、第二等序数词来表示每个人的位置。
在楼房中，我们用第一层、第二层等序数词来表示不同的楼层。
在比赛中，我们经常用第一名、第二名等序数词来表示参赛者的名次。
在日期和时间中，我们也经常用到序数，如第一天、第二天、第一周、第二周等。
排队楼层比赛排名日期和时间PART0210以内序数认知训练1-10序数逐一认识引入序数概念通过日常生活中的例子，如排队、楼层等，向幼儿解释序数的含义。
逐一认识1-10的序数利用教具或图片，逐一展示1-10的序数，引导幼儿正确读出并理解其含义。
序数与数字对应通过练习，让幼儿能够将序数与相应的数字对应起来，如第1对应数字1，第2对应数字2等。
向幼儿解释数字之间的大小关系，如1比2小，2比1大等。
数字大小关系引导幼儿理解序数的顺序性，即第1、第2、第3……第10是按照顺序排列的。
序数的顺序性设计数字排列游戏，如将数字卡片按照大小顺序排列，让幼儿在游戏中巩固对数字排列规律的认识。
数字排列游戏数字排列规律探究寻宝游戏角色扮演游戏竞赛游戏歌曲、儿歌辅助记忆游戏化巩固练习方法设计寻宝游戏，将写有序数的卡片藏在教室内，让幼儿寻找并读出卡片上的序数。
组织竞赛游戏，如让幼儿按照序数顺序跳过相应数量的圈圈，看谁跳得又快又准。
中班数学教案PPT课件10以内序数
培养学生的数学兴趣和自信心， 让他们感受到数学学习的乐趣和
成就感。
引导学生尊重他人、团结协作、 分享交流，形成良好的学习态度
和习惯。
通过数学学习，培养学生的逻辑 思维、创新精神和实践能力，为
他们的未来发展奠定基础。
02
教学内容与步骤
导入新课
01
打招呼与自我介绍，营造轻松的教 学氛围。
02
通过播放一段动画或展示一些图片， 引出序数的概念，激发幼儿的学习 兴趣。
05
学生学情分析
学生已有知识经验
学生已经掌握了10以内数字的基 本概念和认读。
学生已经初步了解了序数的含义， 如第一、第二等。
学生已经具备了一定的观察、比 较和分类的能力。
学生可能存在困难
对于序数的理解可能不够深入，容易与 基数混淆。
在实际应用中，可能难以将序数的概念 对于较大数字的序数，如9、10等，可
针对学生的表现，提供具 体的反馈意见，指出他们 的优点和不足。
鼓励性
在反馈中多给予学生鼓励 和肯定，激发他们的学习 动力和自信心。
调整教学方法以满足学生需求
针对不同程度的学生，采用不同的教学方法，如讲解、示范、小组讨论 等。
根据学生的反馈和理解情况，及时调整教学策略，如增加实例、强化练 习等。
关注学生的学习进展，为他们提供个性化的辅导和指导，确保每个学生 都能掌握序数的相关知识。
与具体情境相结合。
能存在认知困难。
应对策略
通过具体实例和情境，帮助学生深入理解序数的含义和用法。
引导学生多进行实际操作和练习，提高应用序数的能力。
针对学生的认知困难，采用适当的教学方法和手段进行辅导和帮助。例如，可以使用直观形 象的教具或游戏化教学等。
10以内的序数ppt课件
第三题：3、4、5、6、8，解析： 按照指定顺序排列即可。
图形与位置关系练习题答案及解 析
第一题：在图形中标出数字1-5 的位置，解析：根据题目要求标
出位置即可。
答案解析及思路指导
第二题：在图形中标出数字6-10的位置，解析：根据题目要求标出位置即可。 第三题：连接图形并按照数字大小顺序排列，解析：根据题目要求连接图形并排序。
01
1和2、2和3、3和4...9和10。
相邻序数之间的关系是
02
后一个序数比前一个序数大1，前一个序数比后一个序数小1。
例如
03
2比1大1，1比2小1；3比2大1，2比3小1；以此类推。
大小比较与排序
大小比较
对于任意两个序数，可以 直接比较它们的大小。例 如：5比3大，8比6大。
排序
将一组序数按照从小到大 的顺序排列起来。例如： 将1、3、5、7、9排序得 到1<3<5<7<9。
逆序
将一组序数按照从大到小 的顺序排列起来。例如： 将9、7、5、3、1排序得 到9>7>5>3>1。
03 图形与位置关系
图形中序数表示方法
用数字表示图形中的位置，例 如第一行、第二列等。
通过箭头或指示线表示位置关 系，例如指向某个图形的箭头 表示该图形所处的位置。
利用颜色或形状区分不同的序 数，例如用不同颜色表示不同 的行数或列数。
用汉字“第”加上数字来 表示，例如：第一、第二、 第三...第十。
第二种表示方法
用阿拉伯数字后面加上 “th”来表示，例如：1st、 2nd、3rd...10th。
第三种表示方法
在数字后面加上相应的序 数词后缀，例如：first、 second、third...tenth。
优秀幼儿园幼教课件-中班10以内的序数课件
春
咏鹅
（唐）骆宾王
鹅 ，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波
从左往右数，老鼠排在第几？
1
从左往右数，小马排在第几？
2
从左往右数，谁排在第3？
3
从左往右数，小狐狸排在第几？
7
从右往左数，谁排在第1？
1
从右往左数，小羊排第几？
2
从右往左数，小猴排第几？
4
从右往左数，谁排第6？
6
从右往左数，老鼠排第几？
7
1 2 3 4 5 6
7
1
3
2
1
3
7
学前班数学活动： 《学习10以内的序数》
教师：王美艳
• 活动目标：（1）认识10以内的序数，学习确
定物体在序列中的位置。
（ 2）使幼儿掌握序数词，会用 “第
列中
几“准确地表示物体在序
的位置。
（3）培养幼儿乐于探索、勤于思
考、手脑并用的学习习惯。
• 活动准备：小动物图片各会开始啦！
4
2
5
5
6
6
7
4
颁奖仪式
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4
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7
12 3456 78
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3
4
3
3
2
1
谢谢，再见！
儿童诗歌
春
咏柳
（唐）贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦(tāo)。
不知细叶谁裁(cái)出，
二月春风似剪刀。
赋(fù)得古原草送别
(唐)白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。