回顾·拓展五 课件1
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最新版五年级上册语文课本
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第一组
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1 窃读记
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口语交际·习作一
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2* 小苗与大树的对话
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3 走遍天下书为侣
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4* 我的“长生果”
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最新人教版五年级语文上册全册 课件【完整版】目录
0002页 0069页 0119页 0153页 0176页 0206页 0245页 0291页 0343页 0383页 0415页 0498页 0531页 0594页 0641页 0674页 0753页
最新版五年级上册语文课本 1 窃读记 3 走遍天下书为侣 口语交际·习作一 第二组 秋思 6 梅花魂 8* 小桥流水人家 回顾·拓展二 9鲸 11 新型玻璃 口语交际·习作三 第四组 14* 通往广场的路不止一条 16* 珍珠鸟 回顾·拓展四 有趣的汉字
小学六年级下学期语文《烟台的海》PPT课件
冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自 西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海 域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从 北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸， 溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有 时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的 马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟 台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边， 观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花 打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作 背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。
2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解。 师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那 么本 组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句 子的 ？
2学生找句子，交流体会方法。 3教师归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。…… 师 ：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些 体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。 日积月累
第二课时 习作指导 创设情境，激趣导入 一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，同学们兴致勃勃 地欣 赏、评价着，突然，我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。我 忍不 住和他吵了起来，争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一 把夺 过他的小木船…… 同学们，想一想，接下来会发生什么事呢？结果又会怎样？
苏教版五年级语文：画龙点睛ppt课件(公开课优质课教学课件)
学生举例，教师评析、小结。 2、根据本课内容，介绍鲁迅的《自嘲》和散文诗集《野草》。 初读诗 歌，整体感知诗歌的基本内容
3、听录音带，或者教师范读全诗。 学生自读诗歌。把握主要内容，理清诗歌的写作思路，分清诗歌 的结构 层次。（诗的第一节写了两种“生”和“死”，是全诗的总纲； 第二、 三、四节写了两种人对人民的不同态度，它们之间是并列关系； 第五、 六、七节分别与上面三节对应，写出了两种人的不同结局）
2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解。 师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那 么本 组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句 子的？
2学生找句子，交流体会方法。 3教师归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。…… 师： 希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些 体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。 日积月累
习作二：我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木 船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏 了， 我非常生气，一把夺过他的小木船…… 以上这段话很简略地讲了“我”和好朋友之间的一件事情，没有 详细地 讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象， 把事情 的经过和结果写清楚、写具体。 从以上内容中选择一个，完成习作。 学生习作，教师指导
最新语文S版五年级语文下册20 失去的一天_课件ppt(ppt公开课优质教学课件)A
1、谈谈心目中的鲁迅 1学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所 折服，这节 课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。 2提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来 谈；可以讲 同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。
3小组讨论，合作学习。 4汇报交流，师生评议。 5教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大 的文学家、 思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超 越自我。
的句子。
“可是我今天却游手好闲。”佩佳想了 想，低下了头。现在他明白什么叫做 “失去的一天” 。 想一想：佩佳到底明白了什么？
时间一去不复返，要珍惜时间。
说说你对“失去的一天”是怎么理解的？
燕子去了，有再来的时候；杨柳 枯了，有再青的时候；桃花凋了，有 再开的时候，但是，聪明的，你告诉 我，我们的日子为什么一去不复返呢？
回顾课文，自然衔接 1、本单元我们学习了鲁迅先生所写的回忆文章《少年闰土》，课 文通 过哪几件事揭示了闰土的形象？ 2、在你和小伙伴之间一定也发生过令人难忘的事，请用一句话 来概括 。 出示选题，选择习作 课件出示： 习作一：《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象 跃然 纸上。你也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴，要把事情的经 过写 具体，要写出小伙伴的特点。
ห้องสมุดไป่ตู้
汇报交流 指名读自己或他人所写的优美语句。 课件出示几名程度不同的学生的作文，同桌读眉批、总批，汇报 批改 意见。 作者谈收获。 课堂总结
回顾·拓展五 学习目标 1、回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。 2、交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会这类句子的 方法。
3、积累鲁迅的名言。 4、通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事，感受鲁迅的敏捷才思。 教学过 程
第五单元 科学精神(延强的备课)
第五单元科学精神教材解读：本组教材以‚科学精神‛为专题编排，既是低中年级科学故事，科普文章的承接，也是上述单元的发展。
《跨越百年的美丽》是一篇散文，文章从居里夫人的‚美丽‛下笔，具体描写了居里夫人为了探索‚其他物质有没有放射性‛这一问题而进行的艰苦的研究，赞美了她对科学，对社会，对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。
《千年梦圆在今朝》，叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球，遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了‚神舟五号‛的发射成功，载人航天的千年梦想终于实现，热情赞扬了中国航天人热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。
《真理诞生于一百个问号之后》用事实强调只要善于观察、不断发问，就能在现实生活中发现真理。
《我最好的老师》让学生认识到了科学精神的另一个侧面─独立思考和怀疑精神。
教学内容：（精读课文）《跨越百年的美丽》、《真理诞生于一百个问号之后》；（略读课文）《千年梦圆在今朝》、《我最好的老师》；《口语交际〃习作五》、《回顾〃拓展五》。
教学时间：11--13课时。
（其中精读课文4--5课时，略读课文2--3课时，口语交际〃习作3课时，回顾〃拓展2课时。
）教学目标：1、交流对科学精神的理解和具体感受；交流语文学习的收获和感受。
2、让学生理解科学的精神，深刻理解科学知识的文化意蕴。
3、弘扬科学的精神，在学生心目中形成爱科学、讲科学、学科学、用科学的社会氛围，激发学生探索求新、创造发明精神，树立实事求是、坚持真理的正确态度。
教学重点：1、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟所表现人物的思想品质，体会深层含义。
2、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
教学难点：学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会主人公的科学精神。
教学方法：研读感悟，悟后品读。
读议结合，体会情感，领悟写法。
教学用具：多媒体课件。
第18 课跨越百年的美丽教材解读：文章以‚美丽‛为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。
五年级《回顾拓展五》教案
五年级《回忆拓展五》教案五年级《回忆拓展五》教案五年级《回忆拓展五》教案1 学习目的1.回忆本单元所学内容，交流学习与感悟。
2.积累古诗。
3.通过“兴趣语文”的学习，感受到标点符号的魅力。
课时布置2课时教学过程第一课时一、交流平台1.想一想，通过这一组课文的学习，你有什么收获和体会？2.自由地进展课堂交流。
3.选择重点展开讨论。
〔1〕说说对西部的认知和感受。
老师可以协助同学理清思路，让同学有条理地表达对西部的认知，比方：西部的历史；西部的自然环境；西部的开展。
〔2〕说说对课文写法特点的认知。
①《白杨》这篇文章在写法上有什么特点？在课文中找出相关的例证。
〔以白杨的品格来比喻、暗示西部建立者的品质等。
〕②《草原》这篇文章在写法上有什么特点？在课文中找出相关的例证篇。
〔风光的铺陈，直抒胸臆的抒情等。
〕〔3〕对理解含义深化的句子的体会。
①找一找在这组课文中有哪些含义深化的句子，简要的说说其中的含义。
②说说你是怎样去理解句子中含着的意思？〔联络上下文，联络生活经历，理解个别字记词的含义等。
〕二、日积月累1.导入古人云：熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。
可见积累的重要性。
今天，俺们就来学习一首中唐时期素有诗豪之称的大诗人刘禹锡写的《浪淘沙》。
2.同学自由朗读，假设有不理解的，老师可作适当补充性讲解。
“九曲黄河万里沙”，写黄河弯弯曲曲地流经万里，夹带着大量泥沙。
“浪淘”，波浪翻卷；“风簸”，风浪滚动。
“浪淘风簸自天涯”，写黄河惊涛骇浪，来自天边。
“如今直上银河去”，是诗人一种浪漫的想象，说黄河一直走到银河那里去。
“同到牵牛织女家”，夸大地说可以到达牛郞和织女的家了。
前两句描写黄河奔腾万里的雄浑气势；后两句运用夸大的手法描写黄河远流长，仿佛是从银河里流下来的。
此诗写九曲黄河的宏伟气势，并展开奇特的想象，表示作者的向往与追求。
3.指导同学有感情地朗读、背诵。
4.引导同学课外找一些刘禹锡的诗来读一读。
第二课时兴趣语文1.谈话导入。
回顾拓展五PPT课件
第三，喻物类。这类歇后语则是用某种或某些 物件、动物作比方。了解卜设比物的性质，也 就能领悟它的意思。如:
黄牛肩脚—不负责任； 棋盘里的卒子—只能进不能退；
第四，故事类。这类歇后语一般是引用常见的 典故、寓言和神话传说等作比方。上述两例， 只要知道刘备、林冲故事的，自能了然于心。 如:
歇后语的分类，有各种分法。常见主要分为以 下四大类： 第一，谐音类。这类歇后语是利用同音字或近 音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一 种意义。如:
空棺材出葬—目(木)中无人；
第二，喻事类。这类歇后语是用客观的或想像 的事情作比方。如果对设比事情的特点、情状 有所了解，也自然能领悟后半段的“谜底”。 语
我们学过的歇后语有很多，谈谈你对 歇后语的了解
歇后语是中国人民在生活实践中创造的一种特 殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。 它由前后两部分组成：前半截是形象的比喻， 像谜面，后半截是解释、说明，像谜底，十分 自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前 半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出 它的本意，所以就称为歇后语。
今天我们将继续学习六条歇后语， 看看它们属于哪一类。
1刘关张桃园结义------生死之交
在东汉末年刘备、张飞和关羽三位豪杰相见恨 晚，把酒畅饮后，在张飞田庄后面的桃园中祭 告天地，结为异性兄弟。准备同心协力，干一 番轰轰烈烈的事业。他们一同对苍天发誓：同 心协力，救困扶危，报效国家，保护百姓。不 求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。若 背义忘恩，则天地不容。“后人将刘关张桃园 三结义称为生死之交。
这两个人物的共同点是：
能从大局出发，关键时刻放 下自己的尊严，以国家的利 益为重。
不同点
最新人教版小学六年级语文上册全册教案
最新人教版小学六年级语文上册全册教案第一组1山中访友‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥12某山雨‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥43草虫的村落‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥64某索溪峪的“野”‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥9口语交际习作一‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥12回顾拓展一‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥20第二组5詹天佑‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥236怀念母亲‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥267某彩色的翅膀‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥298某中华少年‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥32口语交际习作二‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥35回顾拓展二‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥41第三组9穷人‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥4410别饿坏了那匹马‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥4711唯一的听众‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥4912某用心灵去倾听‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥52口语交际习作三‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥54回顾拓展三‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥58第四组13只有一个地球‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥6014某鹿和狼的故事‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥6315这片土地是神圣的‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥6516某青山不老‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥69口语交际习作四‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥72回顾拓展四‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥82第五组17少年闰土‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥8618我的伯父鲁迅先生‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥8919某一面‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥9220某有的人‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥952口语交际习作五‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥98回顾拓展五‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥105第六组诗海拾贝‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥108与诗同行‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥116第七组25伯牙绝弦‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥14326月光曲‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥14727某蒙娜丽莎之约‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥15028某我的舞台‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥153口语交际习作八‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥156回顾拓展八‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥1631《山中访友》学习目标第一课时导入新课（1）导语：同学们，春风夏雨，秋霜冬雪；青松迎客，寒梅报春。
最新语文S版四年级语文下册15 舞动的北京_生字词学习(会认字、会写字)生字精品课件(模板)
拼音
结构
部首
词语
句子
hu~
双人旁
左中右结构 会徽 徽章
2008年北京奥林匹克运动会会徽的揭晓 仪式，将于今晚在这里隆重举行。
拼音
结构
部首
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ词语
ji8
提手旁
句子
左右结构 揭晓 揭穿
2008年北京奥林匹克运动会会徽的揭晓 仪式，将于今晚在这里隆重举行。
拼音
结构
部首
词语
句子
x&n
言字旁
左右结构 通讯 讯号
导入新课，揭示课题 1、导入：人都有生死。对待生和死，不同的人有着不同的理解 和态度 。有的人活得崇高、伟大；有的人活得无耻、卑微。在死的问 题上，有 的重于泰山，有的轻于鸿毛。哪个同学能举出这两方面的例 子？
学生举例，教师评析、小结。 2、根据本课内容，介绍鲁迅的《自嘲》和散文诗集《野草》。 初读诗 歌，整体感知诗歌的基本内容
习作二：我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木 船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏 了 ，我非常生气，一把夺过他的小木船…… 以上这段话很简略地讲了“我”和好朋友之间的一件事情，没有 详细地 讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象， 把事情 的经过和结果写清楚、写具体。 从以上内容中选择一个，完成习作。 学生习作，教师指导
交流平台
1、谈谈心目中的鲁迅 1学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所 折服，这节 课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。 2提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来 谈；可以讲 同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。
3小组讨论，合作学习。 4汇报交流，师生评议。 5教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大 的文学家、 思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超 越自我。
北师大版第七册《毽子里的铜钱》PPT课件1PPT、优质教学课件
（4）交流课外收集的环保宣传标语。 趣味语文 引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 1默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考 ：故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 2再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处？ 从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计， 也需要长远规划？
第五组 教材分析（闫军华整理打印） 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一 篇是鲁 迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的， 这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动。 《少年闰土》是一篇经典课 文，生动刻画了一个活泼可爱、 聪明能干的农村少年形象；周晔的《我 的伯父鲁迅先生》 通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读 来使人 历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写十分 传神， 字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇文章 之后，教材安排了 臧克家的诗歌《有的人》。四篇课文都 是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“口语 交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里的印 象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是 写自 己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一个故 事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学生心 目中的鲁迅形 象；二是交流理解含义深刻的句子的方法。 “日积月累”安排读背鲁 迅先生的名言警句。“趣味语文” 则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的 故事。 在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资 料，如， 鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的 事情》、周海婴写的《父 亲的写作》、萧红写的《回忆鲁 迅先生》，都可以在课堂内外引导学生 读读，让鲁迅这一 人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。
六下《回顾拓展五》课件
04
课堂总结
本节课学习成果总结
知识点掌握情况总结
通过本节课的学习，学生们对于相关知识点有了更加深入的理解 和掌握，包括概念、理论、实例等方面。
能力提升情况总结
本节课注重培养学生的思维能力、实践能力和团队协作能力等方面 ，学生们在这些方面也有了明显的提升。
学习态度与习惯总结
学生们在课堂上表现出积极的学习态度和良好的学习习惯，能够认 真听讲、积极思考、勇于发言、遵守纪律。
六下《回顾拓展五》课件
• 课程回顾 • 知识拓展 • 实践应用 • 课堂总结 • 课后作业
01
课程回顾
上节课主要内容回顾
上节课概览
• 在上节课中，我们深入探讨了主题X，并对主题Y进行了初步探讨。通过对主 题Z的学习，学生们对相关知识有了更深入的理解。
上节课主要内容回顾
关键知识点
• 我们讲解了关键知识点A、B和C，并通过实例和练习加以巩固。学生们积极参与，展现了对这些知 识点的良好掌握。
为了更好地掌握相关知识和能力，学生们需要提前预习相关知识点，并
在课堂上认真听讲、积极思考、勇于实践，同时多与同学交流讨论，加
深对知识点的理解和应用。
05
课后作业
作业题目布置
01
02
03
阅读理解题
阅读所给文章，回答与文 章内容、结构、语言等方 面相关的问题。
拓展思考题
基于文章内容，进行深入 的思考和分析，并回答与 文章主题相关的问题。
词汇练习题
根据文章中出现的重点词 汇，完成词汇练习，包括 词义辨析、填空、造句等 。
作业提交要求与截止时间
01
02
03
04
提交方式
作业需以电子稿形式提交至 指定邮箱或在线作业平台。
五年级语文(下册)第七单元《回顾拓展七·口语交际·习作》精品课件_2
满面春风 地走到_____________ 3、小张______________ 垂头丧气的小李面前，寻问着缘由。 健步如飞啊! 4、他走得飞快,形影如风犹如飞一般,真是____________
5、一副金丝边眼镜，温文儒雅的出尘气质，出口成章的诗句，无一不显现出 他是一个_____________ 文质彬彬 的人。
把故事讲好的方法: 1、故事最好比较有趣， 情节完整生动。
2、讲之前要做好准备。 3、语速不能太快，声音要洪亮。
作文指导课
审清题意
一个特点鲜明的人，总是给人留 下深刻的印象，即使偶然见上一面， 他（她）的音容笑貌、举手投足，也 会留在心中挥之不去。这次习作，我 们就来写这样一个人，可以是身边熟 悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。 写的时候，试着运用课文中一些写人 的方法，写出他某一方面的特点。写 完以后，同学之间互相评一评，改一 改，让人物特点更加突出。
词语盘点· 练一练
pò zhàn láng zhōng
miáo tiao fēng sāo zǔ zong
gū dōng xí fù
chuān suō dǎ liang kě lián
zhí zi huī huáng
qì pài biāo zhì shǒu jí yǎn kuài
shī fu
bāo fu
凿壁偷光
西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小 时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。 后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的 能力。 匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候， 书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别 人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打 短工，不要工钱，只求人家借书给他看。 过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要 劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午
人教版小学语文五年级上册全册PPT课件-第一单元
第一单元
目 录
1 窃读记………………………………….2 2*小苗与大树的对话 ………………………36 3 走遍天下书为侣………………………..58 口语交际· 习作一 回顾· 拓展一……………91
我的书本去的地方
[爱尔兰]威廉∙巴特勒∙叶芝
我所学到的所有言语， 我所写出的所有言语， 必然要展翅，不倦地飞行， 决不会在飞行中停一停， 一直飞到你悲伤的心所在的地方， 在夜色中向着你歌唱， 远方，河水正在流淌， 乌云密布，或是灿烂星光。
• 师：当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不 免要做白日梦：
• 男生：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里 时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。
Байду номын сангаас
• 女生：我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠 在书柜旁，以求暂时的休息。 • 师：即便这样，作者还是喜欢窃读的滋味。
• 齐读：我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这 时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长 大的，也是读书长大的！”
？ 小结：她快乐的是：阅读时感受着书籍带来 的智慧和快乐。她惧怕的是：被老板或店员 发现受到训斥和驱赶。快乐与惧怕交织在一 起，形成一种复杂的、难以言说的感受，这 正是窃读的滋味。
• 我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身 轻松。 她离开书店时什么感觉？浑身轻松
全文很多地方都蕴含着她的快乐： 赶——急匆匆地 找——急切地 读——贪婪地 放——依依不舍地 走——浑身轻松
当饭店飘来一阵阵菜
香时，我已饿得饥肠辘辘， 那时我也不免要做白日梦: 如果口袋里有钱该多好! 去吃一碗热热的面条。
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什么是缩写？
缩写是把内容复杂、篇幅 较长的文章压缩，而能保留
其主要内容，使人一目了然。
怎样缩写？
• 把要缩写的文章多读几遍，读懂内容，抓住要 点。
• 根据文章的主要内容，想清楚哪些内容必须保 留，哪些内容可以删减，并考虑怎样连缀成文。 • 对需要保留的内容，不要照搬原文，而要适当 改写。
• 缩写以后，再和原文比较一下，看看是否保留 了主要内容，意思是否比较准确、完整，语句 是否通顺连贯。
语文园地五
口语交际 让名著中的人物走上舞台
大家都看过《西游记》 吧？ 你最喜欢哪个演员的出 色表演，为什么？ 你认为导 演最成功的地方在哪里？
会角色形象
这一组我们学习了四篇 课文《将相和》《草船借箭》 《猴王出世》《景阳冈》， 你最喜欢的人物是谁？为什 么？
体会角色形象
作者是怎样将这些人物 的特点体现出来的？
习作
请选出自己准备缩写的课文，
小组内交流讨论怎样缩写。
交流平台
请同学们归纳学习本单 元的收获，然后组内交流。
歇后语
刘关张桃园三结义——生死之交 孔明借东风——巧用天时 关公赴会——单刀直入 徐庶进曹营——一言不发 梁山泊的军师——无（吴）用 孙猴子的脸——说变就变
阅读书屋
请同学们自由阅读课文中
对《西游记》的介绍，然后小 组内交流自己所熟悉的名著。
作业布置
1、积累歇后语。 2、依照课文中对《景阳冈》 的缩写，任选《草船借箭》、 《金色的鱼钩》进行缩写。