新版人教版回顾、拓展三(原创)PPT课件
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人教版小学语文六年级下册《回顾拓展三》ppt课件1
为理想而努力——怎样实现理 想？
理想是用来追的，不是用来想的。 巴金曾说过：“理想不抛弃苦心追求的人，
只要不停止追求，就终有实现理想的那 一天 。”
开头：我的理想是什么？
中间部分：理想背后的故事——我为什 么有这样的理想？(原因) 我准备怎样实现我的理想？(途径) （原因和算途径可分点列出，这一部分 可适当分段）
为了实现这个理想，我花了不少努力。我
购买了《神奇的地球》、《宇宙的奥秘》、 《宇宙之迷》……每一本书我都把它读熟透， 吸取里面所有的知识。有一次，我从中午开始
读 我 我 理书 十每 想， 分天 与觉奇就现我样的得怪是实准实理读，这不备现想了望样断怎 我 ？不 望吸 缩久 屋收 短， 外各 距爸 面个 离期心呼爸 ，方 。待情应就 原面着、）叫 来的理感我已知下经识想受去是，实。吃黄使现（饭昏我后首了了的的尾。。
我一天天地长大，学的知识一天天多起来。我了 解了“唐太宗、刘备、康熙……”这些伟大的人物， 这使我学会了许多做人的道理。成功，是努力、坚持、 天赋组成的，所以我又创出这样一条公式：实现理想 =努力+坚持+天赋。一个人如果有了理想，有从小培 训的天赋，努力不懈地去实现，失败了，继续坚持， 那么理想才会实现。
文科学家。可是那些大科学家“我，大”多为数什都住么在有出这 名纵的有大雄城 心市 壮， 志而，我也住很在难这实个现样不。太理的出想理名对想的 于城 我？镇 来（里 说原， ，因）
是那么遥远、神秘…… 科学家，是一个不平凡的 职业。像爱因斯坦、伽利略、牛顿那样的科学家， 对科学界有很大的影响。我十分佩服他们，因此， 我想做一个天文科学家，在火星上发现生物，观 察遥远的星球，到真空的宇宙探索……
1、与肝胆人共事，无字句处读书— —周恩来 2、阅读的最大理由是想摆脱平庸，
人教新课标六级下册语文《回顾·拓展三》(共26张PPT)
2021/7/25
•12
赏析 这是一篇白话述志诗，分为上下两节。全诗明白
晓畅，通俗易懂，不着一典，犹如脱口而出，但感 情炽烈，气势豪迈，意境表达清晰完整。这是诗人 高尚情操的真实流露，让读者情不自禁地为诗中的 那股凛然正气而震撼，为诗人的高尚人格而肃然起 敬。
2021/7/25
•13
诗的第一节，作者以“人”与“狗”、“门”和 “洞”作对比，鲜明地阐述了革命者对于人的气节 的崇高追求。国民党反动派也正是想利用人对自由 的本能渴望，来征服他们用酷刑所无法征服的革命 者。
回顾台
———————
方法指导： 本次交流，要结合四篇课文、课外阅读和向长辈
调查了解到的少数民族的节日风俗，交流不同民族多 姿多彩的风俗习惯。
2021/7/25
•2
在交流时，可借助一些图文资料，加深印象 ，领悟其文化内涵。在交流四篇课文的表达特点时 ，要在把握主要内容、体会含义深刻的句子的基础 上，发现和梳理表达方法，并在今后的习作中尝试 运用。
2021/7/25
•8
词语解释 囚歌：被囚禁在敌人的监狱里写的诗歌。 为人进出的门：指革命者所走的道路。 为狗爬出的洞：指出卖革命，充当可耻叛徒的投降之 路。 一个声音：指国民党反动派声嘶力竭叫喊诱降的声音 。
2021/7/25
•9
地下的烈火：指革命的烈火。 活棺材：指国民党反动派关押革命者的牢房，也指 国民党反动派统治下的黑暗社会。 永生：永远活着。指革命者为革命献身的精神永不 磨灭。
2021/7/25
•25
战斗结束后，嘎子把藏在老鸹窝里的手枪主动 拿出来交公，队长则正式宣布把手枪发给他使用。 嘎子心满意足，便将自己珍爱的木制小手枪送给了 好朋友胖墩。
人教版小学五年级下册语文《回顾拓展三PPT课件》
【同字异音联】
调琴调新调调调调来调调妙 种花种好种种种种成种种香 上联：一、三、八字读音 (条)，调整的 (调)， 其余读音(掉)， 音调的(调)。 下联：一、三、八字读去音，种植的 (种)， 其余读上音，品种， 种类的(种)。 朝朝朝朝朝朝汐 长长长长长长消——福州罗星塔 上联读音：朝朝潮，朝潮朝汐。
• 二是词性相当。
• 在现代汉语中，有两大词类，即实词 和虚词。前者包括：名词（含方位 词）、动词、形容词（含颜色词）、 数词、量词、代词六类。后者包括： 副词、介词、连词、助词、叹词、象 声词六类。词性相当指上下联同一位 置的词或词组应具有相同或相近词性。
• 三是结构相称。
• 所谓结构相称，指上下联语句的语法 结构(或者说其词组和句式之结构)应当 尽可能相同，也即主谓结构对主谓结 构、动宾结构对动宾结构、偏正结构 对偏正结构、并列结构对并列结构,等 等。
• 对联的对仗，虽然与诗有相同之处， 但它比诗要求更严。对联有宽对和狭 对之分。宽对只要求上下联内容有联 系即可成联，而狭对则要严格按《笠 翁对韵》的标准来撰写。不过在实用 对联中，采用宽对较多，而狭对则往 往因为对仗的要求太严，束缚了人们 的思维，有因文害意之嫌，故而很少 应用。
• 楹联的艺术性，可以当代学者白启寰 先生一副对联来概括：
• 李白爱山爱水 • 杜甫忧国忧民 • 琵琶琴瑟八大王，王王在上。 • 魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼犯边。
拓展阅读
法式善敏对手塾师 蒙古族的法式善，是清代的文学家。他聪明好学， 刚刚7岁就学会了作诗联句。 一年中秋节的晚上，法式善的父亲和往常一样，在 家里设宴款待塾师。为了试试儿子的才学，席间，法式 善的父亲做借机请塾师出联让儿子对。于是，塾师随口 说道： 马尾菜 法式善瞥了花园一眼，立即答道： 鸡冠花 他父亲听了很高兴，但觉得这对子出得太简单了， 就问塾师：“长联如何？”塾师点点头，望了望空中的 明月，于是出了上联： 天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半
(赛课课件)人教版六年级上册语文《回顾·拓展三》(共21张PPT)
2、朗读课外收集的有关诚信的名言警句。 （1）小组长负责：比比本小组谁收集 的名言警句最多，并记录姓名、条数报学习 委员，由班长宣布本轮的收藏家，宣布之前 请老师鉴定。 （2）同桌互谈自己收集的名言警句， 向小组长推荐优秀者。
（3）小组长负责：竞选本组最佳名言警 ห้องสมุดไป่ตู้朗诵家。
（4）各小组最佳朗诵家竞选班级朗诵家， 朗诵前由小组长说明推荐理由。 （5）全班参与评选。
选择其中的一个或几个句子，说说
自己的感想。
课外书屋
推荐优秀书籍
1、自由朗读“课外书屋”中对《绿山
墙的安妮》一书的介绍。 2、通过谈话提问，了解学生通过前一
段时间的准备，对文中提及的《根鸟》、
《窗边的小豆豆》、《小海蒂》的熟知程度。
3、知识大比拼──课外书屋中，你认 为哪本书最值得推荐？我们来发表演说，说 出你的理由。看谁勇敢；看谁最幽默；看谁 的书最有吸引力；看谁的书最值得看！
（1）发表演说要有称呼，有开场白，
有结束语；还要注意声音响亮，富有感情；
态度自然大方。
老师传授秘诀：设置悬念；用自己的话
讲而不是读。 （2）自荐，上台推荐书籍。
（3）分析与评价。
活动过程
交流平台
日积月累 课外书屋
交流平台
分享精彩片断
朗读精彩片断→分析精彩片断→说明分享理由
分享精彩片断一──环境描写。
（1）分享来自课文的片断→分析片断→ 说明分享理由。
其他同学评价、补充。
（2）学生自告奋勇读来自课外的片断→ 分析片断→说明分享理由。 其他同学再评价、补充。 （3）推荐一名学生读自己习作中的精彩 片断→自我剖析→说明分享理由。
回顾·拓展三
R 六年级上册
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课前准备
1、至少各摘抄一个有关环境描写、 人物心理活动描写的片断。 2、收集与“诚信”有关的名言警句， 可活用在“辩论”运用过的。 3、根据“课外书屋”的推荐书目， 提前了解相关书籍，给自己喜欢的书 籍写一段广告词、一份推荐书或简介。
读着一篇又一篇感人肺腑的 文章，享受着一份又一份美 丽的感动，浸润着我们一颗 又一颗善良的心灵，真的很 快乐！今天就让我们快乐地 走进“回顾· 拓展三。
觉得有趣，因为这个选篇即使在阿冯 利也已经老掉牙了；当菲利斯先生用 最激动人心的语调朗诵马克.安东尼在 凯撒遗体前的演说时，安妮感到，只 要有一位罗马公民带头，她就会当场 站起来参加叛变。 只有一个节目使她不高兴。当吉尔 伯特?布莱恩背诵《莱茵河畔的狂欢》 时，安妮拿起罗达默里从图书馆借来 的书，一直看到他背诵结束，而当她
自由吟诵。
交流课前收集的名言 警句。
言必行，行必果。 与朋友交，言而有信。
分享关于诚信的格言警句： 信犹五行之土，无定位，无成名， 而水金木无不待是以生者。——朱 熹 若有人兮天一方，忠为衣兮信为 裳。——卢照龄
你必须以诚待人，别人才会以诚相 报——李嘉诚
创业不像读书，一天可以过好多年， 创业必须一步一个脚印走。——周 晋峰
（环境描写，表现了“我”第一次 到林中拉琴时那种兴奋的心情，也 表达了“我”对练琴环境的喜爱之 情，暗示“我”对拉好琴充满了信 心。）
3、“林子里静极了。沙沙的 足音，听起来像一曲悠悠的小 令”
回忆本组课文，找出其他 类似的句子，交流各自的体会 和感受。 交流自己在习作中是如何 运用环境描写和人物的心理活 动描写刻画人物形象的。
发表演说要有称呼，有开场 白，有结束语；还要注意声 音响亮，富有感情；态度自 然大方。 老师传授秘诀：设置悬念； 用自己的话讲而不是读。
《绿山墙的安妮》是一个孤儿长大成 人的故事。这是一部甜蜜的描写儿童生活 的小说，是一本感动家长、老师和孩子的 心灵读本。马修和马瑞拉兄妹俩在绿山墙 过着平淡从容的生活。为了给患有心脏病 的马修找孤儿院送来的 竟是一个满头红发、整天喋喋不休的十一 岁女孩安妮· 雪莉。小安妮天真热情，满脑 子都是浪漫的想像。在她的想象中，有古 怪的名字，顽皮的小溪在冰雪覆盖下欢
笑；玫瑰会说话，会给她讲很多有趣的故 事；自己的影子和回声是自己的两个知心 朋友，可以诉说心事…… 然而，由于酷爱想象以及“爱美之 心”，安妮给自己惹来了一连串的麻烦， 她不断地闯祸，也不断改正错误。在朋友、 家人和老师的关爱中，小孤女安妮渐渐变 成了绿山墙里快乐成长的小主人。
绿山墙的安妮（片段） 那天晚上的节目是一连串“激动人心 的节奏”，至少对于观众席上的一位 倾听者来说是这样的。当唱诗班唱起 《飞翔在远处的娇嫩的雏菊上》时， 安妮凝视着天花板，好像那上面有着 彩绘的天使；当萨姆.斯隆用动作表演 “塞克里怎样使母鸡抱蛋”时，安妮 大笑不止，使得坐在她附近的人们也 笑了起来，不过他们是受了她的感染， 并非
求珍品，品味虽贵必不敢减物力； 讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人 工。——“同仁堂”里看诚信
真诚到永远。——海尔著名广告语
自由朗读“课外书屋”中对《绿山墙的 安妮》一书的介绍。
课外书屋中提到的《根鸟》、《窗边的 小豆豆》、《小海蒂》三本书，你认为 哪本书最值得推荐？我们来发表演说， 说出你的理由。看谁勇敢；看谁最幽默； 看谁的书最有吸引力；看谁的书最值得 看！
意思是如果百姓对当局失去信 心，那么国家就失去生存之本。
“不精不诚，不能动人” -----出自《庄子》 意思是不真诚就不能打动别人。
“诚者，天之道也；诚之者， 人之道也”----出自《礼记》。
意思是真诚，是万事万物共同遵循的准 则；真诚待人，是做人的基本准则。
“有所期诺，纤xiān毫必偿； 有所期约，时刻不易。”---出自《袁氏世范》。 意思是答应给别人的东西， 一丝一毫都不能少；与人约 好的时间，一时一刻也不能 改。
读例句，讨论这些句子对于抒 发美好情感的作用。
1、“地扫得干干净净，炉子里的 火还没有熄，食具在搁板上闪闪 发亮。” （环境描写，侧面烘托出 桑娜对家人的热爱）
2、“她的心跳得很厉害，自己 也不知道为什么要这样做，但是 觉得非这样做不可”
（心理描写，表明桑娜非常善良， 宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质）
诚信是中华民族的传统美 德，现在我们一起欣赏有 关中华民族的传统美德的 名言警句。
读悟警句
把“日积月累”中的名言警句朗读成 诵。自选一句名言警句，说说其意思。
“轻诺必寡信”——出自《老 子》六十三章。
意思是轻易向别人承诺的人，一 定很少讲信用。
“民无信不立”——出自 《论语》：“民无信不立， 人而无信不知其可也。”
一动不动直僵僵地坐着时，黛安娜却 把手掌都拍痛了。 她们回到家里，已经十一点了。她 们饱尝了欢乐，又怀着更大的喜悦议 论将要到来的幸福时光。每个人好像 都睡熟了，房子里静悄悄的，一片漆 黑。安妮和黛安娜踮着脚尖轻轻走进 客厅。这是一间狭长的屋子，有门通 向客房。屋子里温暖舒适，壁炉的余 火把屋子照得朦朦胧胧。
1、至少各摘抄一个有关环境描写、 人物心理活动描写的片断。 2、收集与“诚信”有关的名言警句， 可活用在“辩论”运用过的。 3、根据“课外书屋”的推荐书目， 提前了解相关书籍，给自己喜欢的书 籍写一段广告词、一份推荐书或简介。
读着一篇又一篇感人肺腑的 文章，享受着一份又一份美 丽的感动，浸润着我们一颗 又一颗善良的心灵，真的很 快乐！今天就让我们快乐地 走进“回顾· 拓展三。
觉得有趣，因为这个选篇即使在阿冯 利也已经老掉牙了；当菲利斯先生用 最激动人心的语调朗诵马克.安东尼在 凯撒遗体前的演说时，安妮感到，只 要有一位罗马公民带头，她就会当场 站起来参加叛变。 只有一个节目使她不高兴。当吉尔 伯特?布莱恩背诵《莱茵河畔的狂欢》 时，安妮拿起罗达默里从图书馆借来 的书，一直看到他背诵结束，而当她
自由吟诵。
交流课前收集的名言 警句。
言必行，行必果。 与朋友交，言而有信。
分享关于诚信的格言警句： 信犹五行之土，无定位，无成名， 而水金木无不待是以生者。——朱 熹 若有人兮天一方，忠为衣兮信为 裳。——卢照龄
你必须以诚待人，别人才会以诚相 报——李嘉诚
创业不像读书，一天可以过好多年， 创业必须一步一个脚印走。——周 晋峰
（环境描写，表现了“我”第一次 到林中拉琴时那种兴奋的心情，也 表达了“我”对练琴环境的喜爱之 情，暗示“我”对拉好琴充满了信 心。）
3、“林子里静极了。沙沙的 足音，听起来像一曲悠悠的小 令”
回忆本组课文，找出其他 类似的句子，交流各自的体会 和感受。 交流自己在习作中是如何 运用环境描写和人物的心理活 动描写刻画人物形象的。
发表演说要有称呼，有开场 白，有结束语；还要注意声 音响亮，富有感情；态度自 然大方。 老师传授秘诀：设置悬念； 用自己的话讲而不是读。
《绿山墙的安妮》是一个孤儿长大成 人的故事。这是一部甜蜜的描写儿童生活 的小说，是一本感动家长、老师和孩子的 心灵读本。马修和马瑞拉兄妹俩在绿山墙 过着平淡从容的生活。为了给患有心脏病 的马修找孤儿院送来的 竟是一个满头红发、整天喋喋不休的十一 岁女孩安妮· 雪莉。小安妮天真热情，满脑 子都是浪漫的想像。在她的想象中，有古 怪的名字，顽皮的小溪在冰雪覆盖下欢
笑；玫瑰会说话，会给她讲很多有趣的故 事；自己的影子和回声是自己的两个知心 朋友，可以诉说心事…… 然而，由于酷爱想象以及“爱美之 心”，安妮给自己惹来了一连串的麻烦， 她不断地闯祸，也不断改正错误。在朋友、 家人和老师的关爱中，小孤女安妮渐渐变 成了绿山墙里快乐成长的小主人。
绿山墙的安妮（片段） 那天晚上的节目是一连串“激动人心 的节奏”，至少对于观众席上的一位 倾听者来说是这样的。当唱诗班唱起 《飞翔在远处的娇嫩的雏菊上》时， 安妮凝视着天花板，好像那上面有着 彩绘的天使；当萨姆.斯隆用动作表演 “塞克里怎样使母鸡抱蛋”时，安妮 大笑不止，使得坐在她附近的人们也 笑了起来，不过他们是受了她的感染， 并非
求珍品，品味虽贵必不敢减物力； 讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人 工。——“同仁堂”里看诚信
真诚到永远。——海尔著名广告语
自由朗读“课外书屋”中对《绿山墙的 安妮》一书的介绍。
课外书屋中提到的《根鸟》、《窗边的 小豆豆》、《小海蒂》三本书，你认为 哪本书最值得推荐？我们来发表演说， 说出你的理由。看谁勇敢；看谁最幽默； 看谁的书最有吸引力；看谁的书最值得 看！
意思是如果百姓对当局失去信 心，那么国家就失去生存之本。
“不精不诚，不能动人” -----出自《庄子》 意思是不真诚就不能打动别人。
“诚者，天之道也；诚之者， 人之道也”----出自《礼记》。
意思是真诚，是万事万物共同遵循的准 则；真诚待人，是做人的基本准则。
“有所期诺，纤xiān毫必偿； 有所期约，时刻不易。”---出自《袁氏世范》。 意思是答应给别人的东西， 一丝一毫都不能少；与人约 好的时间，一时一刻也不能 改。
读例句，讨论这些句子对于抒 发美好情感的作用。
1、“地扫得干干净净，炉子里的 火还没有熄，食具在搁板上闪闪 发亮。” （环境描写，侧面烘托出 桑娜对家人的热爱）
2、“她的心跳得很厉害，自己 也不知道为什么要这样做，但是 觉得非这样做不可”
（心理描写，表明桑娜非常善良， 宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质）
诚信是中华民族的传统美 德，现在我们一起欣赏有 关中华民族的传统美德的 名言警句。
读悟警句
把“日积月累”中的名言警句朗读成 诵。自选一句名言警句，说说其意思。
“轻诺必寡信”——出自《老 子》六十三章。
意思是轻易向别人承诺的人，一 定很少讲信用。
“民无信不立”——出自 《论语》：“民无信不立， 人而无信不知其可也。”
一动不动直僵僵地坐着时，黛安娜却 把手掌都拍痛了。 她们回到家里，已经十一点了。她 们饱尝了欢乐，又怀着更大的喜悦议 论将要到来的幸福时光。每个人好像 都睡熟了，房子里静悄悄的，一片漆 黑。安妮和黛安娜踮着脚尖轻轻走进 客厅。这是一间狭长的屋子，有门通 向客房。屋子里温暖舒适，壁炉的余 火把屋子照得朦朦胧胧。