现代教育考前强化题1
考前强化训练：文化常识(选择题100题,有答案)
考前强化训练：文化常识(选择题100题,有答案)考前强化训练：文化常识（选择题100题，有答案）1.有关文言文化常识的解说，不正确的一项是（）Ａ.《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左XXX所作。
全称《春秋左氏传》，别称《左氏春秋》，和《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。
Ｂ.春秋时期有公、XXX、伯、子、男五等爵位。
春秋初期，XXX分封天下，一般就是功劳大的，分得土地多，爵位就高，就可以分封为公爵，比如XXX、XXX、XXX等。
Ｃ.子：古代对长辈的的尊称。
Ｄ.寡人：诸侯谦称，寡德之人。
选Ｃ.子：古代对男子的尊称。
2.有关文言文化常识的解说，不正确的一项是（）Ａ.执事：是执行法律与裁决的官吏。
Ｂ.大夫：官职等级名。
XXX时，XXX、大夫、士三级，大夫又分上、中、下三等。
后来成为对有官位者的通称。
Ｃ.《战国策》是中国现代的一部汗青学名着。
它是一部国别体史书，又称《国策》。
由西汉XXX所整理编写，共33篇，分为十二策。
《国语》是第一部国别体史书。
Ｄ.《战国策》是中国现代的一部汗青学名着。
它是一部国别体史书，又称《国策》。
由西汉XXX所整理编写，共33篇，分为十二策。
《国语》是第一部国别体史书。
选Ａ.执事：任事的官吏，也用于对对方的敬称。
3.有关文言文化常识的解说，不正确的一项是（）Ａ.XXX：现代对人的敬称。
如燕人称XXX为XXX。
Ｂ.竖子：对人的蔑称。
除此之外还有“童仆”和“小孩”的意思。
Ｃ.祖：临行祭路神，引申为饯行和送别。
Ｄ.古代音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。
变徵是徵的变调，音调欢畅；羽，声调平和。
选Ｄ.现代音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。
变徵是徵的变调，腔调悲凉；羽，音调激愤。
4.有关文言文化常识的解说，不正确的一项是（）Ａ.中庶子：管理国君的车马之类的官。
Ｂ.郎中：宫廷的侍卫。
民间又称医生。
Ｃ.XXX：坐在地上，两腿张开，形象像箕，是一种轻慢傲视对方的姿势。
教育知识与能力(中学) 考前冲刺试卷(一)(附答案详解)
教育知识与能力(中学)考前冲刺试卷(一)(考试时间120分满分150分)一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合目要求。
错选、多选或未选均无分。
1.以下描述正确的是( )。
A. “有教无类”、“不忙不启，不悱不发”一墨子B.“教学相长”、“循序渐进”、“长善救失”—《学记》C.“儿童是教育主体”.—赫尔巴特D.“教学永远具有教育性”——卢梭【知识点】中外教育思想【答案】B【解析】(1)墨子是墨家学派的创始人,他所创立的墨家学派与儒家学派并称“显学”。
墨子以兼爱”和“非攻”为教,同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养,还注重实用技术的传习。
“有教无类”、“不愤不启,不悱不发”是孔子的教育思想。
（2）《学记》是我国古代宝贵的教育文献,也是世界上最早的教育专著,标志着中国古代教育思想专门化的形成,被称为中国“教育学的雏形”。
它对古代教育思想和教育经验进行了高度概括,揭示和表述了许多重要教育原理。
如“教学相长”、“循序渐进”、“长善救失”、“尊师敬道”、“启发教学”等。
《学记》提出,“化民成俗,其必由学”、“建国君民,教学为先”,揭示了教育的重要性以及教育与政治的关系。
(3)卢梭的自然教育理论、强调“儿童是教育主体”等思想,集中反映在他的著作《爱弥儿》中开辟了现代教育理论的先河(4)教育学作为一门课程在大学里讲授,最早始于康德,但对后世影响最大、最明确地构建教育体系的是赫尔巴特。
1806年,赫尔巴特发表《普通教育学》,该书的出版标志着规范教育学的建立。
他的教育思想对19世纪以后的教育实践和教育思想产生了很大影响,被看作是传统教育学的代表。
他第一次提出“教学永远具有教育性”的观点建议考生了解以下知识(1)孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家,其教育思想在《论语》中有充分的反映。
孔子主张“有教无类”,强调“学而知之”,重视因材施教;强调“不愤不启,不悱不发”,以及“学而不思则罔,思而不学则殆(2)道家是中国传统文化的一个重要组成部分,它主张“绝圣弃智”、“绝仁弃义”,道家在教育思想方面影响较大的是老庄学派,代表人物为老子和庄子。
2020届高考语文考前百日专题强化训练：现代汉语的句式变换
2020届高考语文考前百日专题强化训练：现代汉语句式的变换一、常见句式种类：1、根据表达语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；2、根据主语的性质分：主动句、被动句；3、根据判断的性质分：肯定句、否定句；4、根据句子数量分：单句、复句各种句式的特点5、根据句子成分或成分的位置分：常式句、变式句6、根据语体风格分：口语句、书面语句；7、根据句式整齐分：整句、散句；8、根据结构的繁简分：长句、短句；二、变换句式的基本要求：1、变换句式一般是在同义句式中进行的，不管题目是否作出要求，变换后的句子一定都要保留原意。
2、每一种句式都有相对的同义句式，如长句与短句对应、主动句与被动句对应；整句与散句对应、常式句与变式句对应、口语句与书面语句对应等。
3、在一定的语言环境下，讲求句子的选择和变换是为了收到理想的表达效果，属于修辞的范畴。
在变换句式的同时，要注意语言的通顺生动合理，防止顾此失彼。
第一种类型：长句变短句（一）、长句和短句的概念：（1）长句：含有比较复杂的成分和意思，词语较多的句子。
（2）短句：结构简单、词语较少的句子。
（二）、长句和短句的作用（修辞效果）：*变换目的：长句：表达意思-严密•准确•具体•丰富•细致短句：表达意思-清晰•明了•简洁•灵活•快捷（三）变换步骤：1、对所给长句进行语法分析。
2、找出句子主干作为第一个短句。
3、把句子的修饰语分别作为短句。
4、不能单独变为短句的修饰语应放回主干句中。
5、变换中可以补充适合短句的词语；也可以删去不需要的词语。
例１（定语分析方法）：(这本)(绿色封面的)，(带着烫金标题的)，(散发着浓郁的油墨香味)的书,就是(被誉为中国古典小说最高峰的)，(反映了中国封建社会衰败史的)，(几百年来一直被读者喜爱的)长篇小说《红楼梦》。
例句经过分析，长单句可变为：1、这本书就是长篇小说《红楼梦》，2、它带有绿色的封面，3、它带着烫金的标题，4、它散发着(浓郁的)(油墨)香味，_定语5、它被誉为中国古典小说的最高峰，6、它反映了中国封建社会的衰败史，7、它几百年来一直被读者喜爱。
专题01 现代文阅读Ⅰ考前梳理与指导(选择题)-2023年高考语文专项分类考前梳理(全国通用)
● 例【2022年高考新高考Ⅱ卷】 张冠李戴 T2-D
● B. 学界对杨译本和霍译本的比较并不在翻译的技术性层面，而主要集中在其翻译立场与 翻译策略的差异性问题上。
● 【解析】 【原文】“从当下国际学界关于两百年《红楼梦》翻译史及诸种译本的研究来 看，大多数学者对杨译本和霍译本给予了充分的认可，学界就这两种译本的翻译技术性 问题有着相当细致的讨论。然而我所感兴趣的不是翻译的技术性问题，而是这两位译家 及两种译本的语言修辞、文化身份、翻译立场与翻译策略的差异性等问题。”不是学术 界，而是“我”（作者） 。
● 常考点：“只有…才…”与“只要…就…”是有区别的。可以由“只有课堂认真听讲，才能提高 学习成绩”，“只要课堂认真听讲，就能提高学习成绩”两句进行逻辑推理，就会发现，“只有 课堂认真听讲，才能提高学习成绩”逻辑关系是成立的，因为“提高学习成绩”的先决条件之一 是“课堂认真听讲”。但“只要课堂认真听讲，就能提高学习成绩”逻辑上是经不住推敲的，因 为“提高学习成绩”的前提条件是多方的，“课堂认真听讲”只是一个重要条件，有了这一条， 并不意味着就能达到“提高学习成绩”这一结果。
●04.张冠李戴 对象错误
● 命题者设置选项时，在表述对象上设置干扰，将此人表述成彼人，将此事 物表述成彼事物，将事物的此方面表述成彼方面，比如把某一时间、地点， 说成另一时间、地点。解答此类题目，需要圈出陈述对象，要特别注意选 项句的主语与宾语，当选项中出现类似“××的观点是×××”这样的句子 时，应注意是否有此类情况。另外，还要留意文中代词的指代。要联系上 下文弄清指代性词语（“这”“这些”“其”）指代的具体内容。
● 01.强加因果 颠倒因果
● 有什么因，就有什么果。命题人或故意颠倒因果关系，或强加因果关系。在选项出现 “由于”“因为”“导致”“所以”“因此”这样的词眼时，要小心提防。
教育学考前1000题答案
教育学考前1000题（8）1.《学记》中提出的“长善救失”的教育主张，体现了（ C ）。
A.知行统一原则B.尊重信任与严格要求相结合的原则C.依靠积极因素，克服消极因素的原则D.教育影响的一致性与连贯性原则2.樊迟向孔子请教如何种庄稼，孔子说：“我不如老农。
”樊迟又请教如何种菜，孔子说：“我不如菜农。
”樊迟退出以后，孔子说：“樊迟真是小人，在上位者只要重视礼，老百姓就不敢不敬畏；在上位者只要重视义，老百姓就不敢不服从；在上位的人只要重视信，老百姓就不敢不用真心实情来对待你。
要是做到这样，四面八方的老百姓就会背着自己的小孩来投奔，哪里用得着自己去种庄稼呢？”孔子的观点反映了（ C ）A.古代教育具有鲜明的阶级性B.古代教育具有鲜明的等级性C.古代教育脱离生产劳动D.古代教育形式简单3.“教育：从摇篮到坟墓。
”这是（ D ）的典型观点。
A.成人教育B.业余教育C.在职教育D.终身教育4.下列称号与人物之间对应错误的是（ C ）A.现代课程理论之父—泰勒B.现代教育学之父—赫尔巴特C.实验教育学之父—斯宾塞D.幼儿教育之父—福禄贝尔5.“学而不思则罔，思而不学则殆”出自（ C ）A.《学记》B.《大学》C.《论语》D.《师说》6.“人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。
因此，他们是什么样的，这同他们的生产一致的--既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。
因而，个人是什么样的，这取于他们进行生产的物质条件。
”马克思的这段话说明个体的发展具有（ B ）A.顺序性和阶段性B.社会学和历史性C.相似性和差异性D.现实性和潜在性7.教育的“心理起源说”认为教育起源于（ B ）A.生产劳动B.模仿C.语言8.第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是（ D ）A.卢梭B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特9.我国古代很早就有把课内活动与课外活动结合起来的思想，下列选项中表达了这一思想的是（ B ）A.安其学而亲其师,乐其友而信其道B.时教必有正业，退息必有居学C.发然后禁,则扞格而不胜D.道而弗牵,强而弗抑,开而弗达10.主持“教学与发展”实验研究15年之久的前苏联心理学家是（ C ）A.凯洛夫B.巴班斯基C.赞可夫D.卡普捷列夫11.明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出贡献的是（ B ）A.康德B.裴斯泰洛齐C.洛克D.夸美纽斯12.关于古代教育的说法错误的是（ D ）A.古代斯巴达军队体育训练的基本项目是“五项竞技”-----赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼B.印度“古儒”学校课程渗透着婆罗门教神学思想C.古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育、和谐发展的教育D.古代埃及的文士学校主要目的是培养雄辩家13..下列不符合教育原理的选项是（ B ）A.“近朱者赤，近墨者黑”，故学生不能与品行不良的同学交往B.“金无足赤，人无完人”，故教师要多表扬学生，少批评学生C.“有比较，才有鉴别”，故教师在教育时可以使用反面教材D.“听其言而观其行”，故教师不宜要求学生犯了错误总是写检查14.掌握学习理论认为，只要给学生足够的时间和适当的教学，几乎所有学生都能完成评价项目的（ D ）A.20%～30%B.50%～60%C.60%～70%D.80%～90%15.英国哲学家和自然科学家（A ）对教育学的独立做出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立的学科提了出来，与其他学科并列。
高三语文考前强化练习题3套
高三语文考前强化练习题3套高三语文考前强化练习题一、标点复习1.(河北省唐山一中2011届下学期高三年级高考仿真考试(四)语文试卷) 下列各句标点符号使用正确的一项是( )A.中国社会科学院15日在京发布2009年“农村经济绿皮书”，指出今年农业生产仍将保持良好态势，农业增加值和农民人均纯收入实际增长预计均为6%。
B.经济危机的影响使得大学生就业问题雪上加霜，有识之士马上支出奇招：大学生要就业首先要放下精英观念。
据说，只要不用精英教育的观念看待大学生就业，就不存在就业问题。
C.最近几十年来，因为“以药补医”机制，形成了扭曲的公立医院经济补偿机制和追求自身利益最大化的内在驱动，导致公立医院公益性弱化，群众“看病难、看病贵。
”D.官者，社会生活的组织者和管理者。
商者，社会财富的创造与流通的推动者。
学者，科学文化艺术的传承与弘扬者。
三者各司其职(“官”用好权，“商”赚得钱，“学”尊且贤)。
如此一来，百姓获益，社会有序，可曰：和谐。
2.(黑龙江省大庆实验中学2011届下学期高三年级高考考前得分训练考试(四)语文试卷)下列句子中标点符号的使用，没有错误的一句是( )A.中国共产党的《一号文件》详细说明了为提高农村收入而进一步采取的措施。
文件要求其他省份也取消农业税。
根据这个文件，在追加的卫生保健和教育开支中，至少70﹪要拨给农村地区。
(通常大部分给了城市)文件还呼吁增加补贴和政府加大对农业的投入。
B.我不会怀疑，哪怕是一分钟的怀疑，如果我现在还是二、三十岁、是个没有子女的单身汉，那从大学一毕业，我就会收拾行囊到中国去生活。
C.最近几周，我们看到“林肯”号航空母舰上的美国海军飞行员为营里亚齐省的海啸受灾者运去了救灾物资。
按照奈的划分方法，我们应该把这一举动归为哪一类呢?这是带人情味的硬实力?还是穿着防弹衣的软实力?不管它是什么，它受到了当地人的欢迎。
D.美国商会驻北京办事处负责人埃默里威廉斯说，对人民币升值问题：“我们还没有形成真正的观点。
教育学考前1000题
教育学考前1000题（2）1．1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了( )。
这是近代最早的一部教育学著作。
在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论述了教学原则，高度地评价了教师的职业，强调了教师的作用。
A．《大教学论》 B．《学记》 C．《普通教育学》 D．《教育论》2．提出“产婆术”的教育家是( )。
A．苏格拉底 B．柏拉图 C．亚里士多德 D．昆体良3． 1904年，清政府颁布了由张之洞、张百熙、荣庆等人制定的《奏定学堂章程》，史称（），这个学制体现的是张之洞“中学为体，西学为用”的思想，吸收了日本明治维新时期的学制形式，也保留了一定的封建科举制度的残余。
该学制的最大特点是修业年限长，从小学堂至大学堂需要21年，至通儒院需要26年。
这是我国正式实施的第一个学制。
A．“六三三”学制 B．五四学制 C．壬寅学制 D．癸卯学制4．在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩差异。
这种教育研究方法属于（）。
A．观察法 B．实验法 C．个案研究法 D．调查法5．1958年我国曾提出过“两个必须”的教育方针。
“两个必须”是指（）。
A．教育必须为当前建设服务，必须与生产劳动相结合B．教育必须为阶级斗争服务，必须与社会活动相结合C．教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合D．教育必须为社会主义建设服务，必须与工农相结合6．我们常用“孟母三迁”的故事来说明那种因素的教育意义？（）A．遗传 B．环境 C．教育 D．主观能动性7．在人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作是我国的( )。
A．《论语》 B．《存学篇》 C．《师说》 D．《学记》8．( )的发展水平制约着教育发展的规模、速度；制约着教学方法、手段、组织形式。
教育学考前1000题答案
教育学考前1000题（8）1.《学记》中提出的“长善救失”的教育主张，体现了（ C ）。
A.知行统一原则B.尊重信任与严格要求相结合的原则C.依靠积极因素，克服消极因素的原则D.教育影响的一致性与连贯性原则2.樊迟向孔子请教如何种庄稼，孔子说：“我不如老农。
”樊迟又请教如何种菜，孔子说：“我不如菜农。
”樊迟退出以后，孔子说：“樊迟真是小人，在上位者只要重视礼，老百姓就不敢不敬畏；在上位者只要重视义，老百姓就不敢不服从；在上位的人只要重视信，老百姓就不敢不用真心实情来对待你。
要是做到这样，四面八方的老百姓就会背着自己的小孩来投奔，哪里用得着自己去种庄稼呢？”孔子的观点反映了（ C ）A.古代教育具有鲜明的阶级性B.古代教育具有鲜明的等级性C.古代教育脱离生产劳动D.古代教育形式简单3.“教育：从摇篮到坟墓。
”这是（ D ）的典型观点。
A.成人教育B.业余教育C.在职教育D.终身教育4.下列称号与人物之间对应错误的是（ C ）A.现代课程理论之父—泰勒B.现代教育学之父—赫尔巴特C.实验教育学之父—斯宾塞D.幼儿教育之父—福禄贝尔5.“学而不思则罔，思而不学则殆”出自（ C ）A.《学记》B.《大学》C.《论语》D.《师说》6.“人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。
因此，他们是什么样的，这同他们的生产一致的--既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。
因而，个人是什么样的，这取于他们进行生产的物质条件。
”马克思的这段话说明个体的发展具有（ B ）A.顺序性和阶段性B.社会学和历史性C.相似性和差异性D.现实性和潜在性7.教育的“心理起源说”认为教育起源于（ B ）A.生产劳动B.模仿C.语言D.动物本能8.第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是（ D ）A.卢梭B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特9.我国古代很早就有把课内活动与课外活动结合起来的思想，下列选项中表达了这一思想的是（ B ）A.安其学而亲其师,乐其友而信其道B.时教必有正业，退息必有居学C.发然后禁,则扞格而不胜D.道而弗牵,强而弗抑,开而弗达10.主持“教学与发展”实验研究15年之久的前苏联心理学家是（ C ）A.凯洛夫B.巴班斯基C.赞可夫D.卡普捷列夫11.明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出贡献的是（ B ）A.康德B.裴斯泰洛齐C.洛克D.夸美纽斯12.关于古代教育的说法错误的是（ D ）A.古代斯巴达军队体育训练的基本项目是“五项竞技”-----赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼B.印度“古儒”学校课程渗透着婆罗门教神学思想C.古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育、和谐发展的教育D.古代埃及的文士学校主要目的是培养雄辩家13..下列不符合教育原理的选项是（ B ）A.“近朱者赤，近墨者黑”，故学生不能与品行不良的同学交往B.“金无足赤，人无完人”，故教师要多表扬学生，少批评学生C.“有比较，才有鉴别”，故教师在教育时可以使用反面教材D.“听其言而观其行”，故教师不宜要求学生犯了错误总是写检查14.掌握学习理论认为，只要给学生足够的时间和适当的教学，几乎所有学生都能完成评价项目的（ D ）%～30%%～60%%～70%%～90%15.英国哲学家和自然科学家（A ）对教育学的独立做出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立的学科提了出来，与其他学科并列。
教师资格考试《中学教育知识与能力》考前冲刺模拟题一
教师资格考试《中学教育知识与能力》考前冲刺模拟题一一、单项选择题（共30道题，每题2分，共60分）1.教育学研究的对象是（）。
A.教育现象B.教育事实C.教育问题D.教育规律2.古希腊著名哲学家柏拉图在（）中借助“洞穴中的囚徒”阐释了教育的概念。
A.《美诺篇》B.《金言》C.《政治学》D.《理想国》3.现代学制首先产生于（）。
A.亚洲B.欧洲C.北美洲D.南美洲4.为现代儿童发展观奠定心理学理论基础的是（）。
A.皮亚杰B.维果斯基C.布卢姆D.施太伦5.主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，就形成了（）。
A.神学的教育目的论B.教育无目的论c.个人本位的教育目的论 D.社会本位的教育目的论6.蔡元培倡导的“以美育代宗教说”实质上是美育的（）的代表。
A.直接功能B.间接功能C.附带功能D.超越性功能7.根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件，被称为（）。
A.课程计划B.课程标准C.教材D.教科书8.学校工作的中心环节是（）。
A.教学B.德育C.管理D.科研9.教学工作的基础是教学工作实施的（）环节。
A.上课B.布置和批改作业C.备课D.课外辅导10.学生集体是否有健康的（）是集体成熟的重要标志。
A.活动B.集体舆论C.干部队伍D.共同目标11.以下咨询方法中，属于侧重训练行为的方法是（）。
A.深入共感B.鼓励表达C.改变认知D.行为契约12.对于知识水平、情意状态、运动技能等的数量化测定，是指（）。
A.测量B.测验C.考试D.评价13.良好测验标准中显示测验能测到预先想测的知识和能力程度的指标是（）。
A.效度B.难度C.区分度D.信度[Yao_page]14.在心理咨询和治疗过程中提出“当事人中心”观点的是（）。
A.罗杰斯B.沃恩C.布洛克尔D.马斯洛15.班主任工作的出发点和归宿是（）。
A.班主任工作的思想B.班主任工作的目的C.班主任工作的内容D.班主任工作的方法16.以下不属于范例教学基本特征的是（）。
教师资格证考试《教育知识与能力(小学)》真题预测考前冲刺模拟题库及答案解析
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．关于现代教育技术在课堂教学中的作用，下列说法正确的是（）。
A．对课堂教学不可或缺B．可完全取代传统教学手段C．对课堂教学起辅助作用D．必然能提高课堂教学效率答案：C解析：本题考查信息技术与小学教学。
现代科学技术在教学起辅导作用。
故本题选 C。
2．建立评价学生全面发展的评价指标的体系必须包括（）。
A.一般性发展目标B.学科学习目标C.学科学习目标和一般性发展目标D.情感目标解析：《国家基础教育课程标准》要求对学生的评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要注重发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求。
基于这一考虑，小学课程与教学的评价内容包括对学生学习的一般性发展表现和学科学习的表现。
3．下列表述符合资源管理策略的是（）。
A.零碎时间没有用B.避免有挑战性的任务C.安排适合自己的学习环境D.遇到困难只能靠自己答案：C解析：资源管理策略包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略和学业求助策略。
A项不符合时间管理策略的要求，B项不符合努力管理策略的要求，D项不符合学业求助策略的要求，C项符合环境管理策略的要求。
故选C。
4．教师成长与发展的最高目标是（）。
A.教学熟手B.老教师C.优秀班主任D.专家型教师解析：教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。
5．某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是( )。
A.内部、不稳定、可控制的B.外部、稳定、不可控制的C.外部、不稳定、不可控制的D.内部、稳定、可控制的答案：A解析：努力程度属于内部、不稳定的、可控制因素。
故选A。
6．修车的工人把修车过程中总结出的经验和技术，应用到新的修车过程中。
这属于（）。
A.顺应性迁移B.高路迁移C.低路迁移D.重组性迁移答案：B解析：高路迁移是有意识地将某种情境中学到的抽象知识应用于另一种情境中的迁移。
公共基础知识考前强化练习题一
公共基础知识考前强化练习题一1. 贯彻“三个代表”重要思想，核心是坚持党的（）。
A. 阶级性B. 人民性C. 先进性D. 领导正确答案是:C2. 十六大重申，在世界多样化格局中处理国际事务的精神是：（）。
A. 独立自主，自力更生B. 平等互利，和睦相处C. 相互尊重，求同存异D. 互信、互利、平等、协作正确答案是:C3. 中国主导创建的国际组织是（）。
A. 亚太经合组织B. 上海合作组织C. 中国—东盟自由贸易D. 泛太组织正确答案是:B4. 2004年3月11日凌晨，（）发生了旅客列车连环爆炸的大血案，导致190余人死亡，1800多人受伤。
A. 伊斯坦布尔B. 马德里C. 利雅得D. 雅加达正确答案是:B5. 贯彻“三个代表”重要思想，必须把（）作为党执政兴国的第一要务，不断开创现代化建设的新局面。
A. 教育B. 经济C. 发展D. 稳定正确答案是:C6. “三个代表”重要思想创造性地回答了：（）。
A. 什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题B. 建设什么样的党、怎样建设党的问题C. 怎样建设中国特色社会主义的问题D. 怎样发展马克思主义的问题正确答案是:B7 坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以（）为中心不动遥0A. 四项基本原则B. 马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论C. 经济建设D. “三个代表”重要思想正确答案是:C8.2004年5月3日，12名中国工程师在巴基斯坦（）遭到汽车炸弹袭击。
3名中国工程师不幸遇难，另有9人受伤。
据巴警方5月4日透露，已拘捕13名涉嫌参与这起汽车爆炸案的嫌疑人。
A. 伊斯兰堡B. 卡拉奇C. 瓜达尔港D. 拉瓦尔品第正确答案是:C9. 2004年5月14日韩国宪法法院驳回国会3月12日提出的总统弹劾案，使（）恢复行使总统权力。
A. 金泳三B. 金大中C. 高建D. 卢武铉正确答案是:D10.（）号飞船于美国东部时间2004年7月1日零时12分按计划顺利进入（）轨道，成为首个绕该行星飞行的人造飞船。
2020届高考语文考前百日专题强化训练：现代诗歌鉴赏(含解析)
鉴赏现代诗歌一、技巧点播1．抓意象，绘意境意象就是寄托作者主观情思的客观物象。
只有抓住诗歌意象（景或物）的特征，才能较好地理解诗歌的思想内容。
所谓意境，就是作者调动生活积累，运用艺术表现手法，整合各种意象，使主观的思想感情与客观的物象相互融合而创造出来的境界。
鉴赏现代诗歌的意境时，首先要对诗歌的直观形象和画面进行联想和想象。
其次要从品味诗歌的语言入手，逐渐感悟到诗歌的意韵之美。
2．明手法，析作用在诗歌鉴赏中，诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现，因此考生要了解一些常见的艺术手法。
3．品语言，释含义诗歌是语言的艺术。
现代诗歌的语言精练、形象、富有音乐美。
语言是诗歌表情达意的载体，在诗歌鉴赏中，品味语言是基础，考生应该联系全诗主旨，反复咀嚼品味，领略诗歌的深刻含义、隽永的字词语句。
4、诗歌情感一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。
一般答题的时候，尽量两者都涉及。
对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。
故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。
二、典范考题阅读下面的诗歌，完成各题。
刈禾女之歌辛笛大城外是山山外是我的家我记起家中长案上的水瓶我记起门下车水的深深的井我的眼在唱着原野之歌为什么我的心也是空而常满金黄的穗子在风里摇在雨里生长如今我来日光下收获我想告诉给姊妹们我是原野上的主人风吹过镰刀下也吹过我的头巾在麦浪里我看不见自己蓝的天空有白云是一队队飞腾的马你听风与云在我的镰刀之下奔骤而来一九三七年四月卅日在苏格兰高原【小题1】下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（）A．“大城外是山/山外是我的家”，既点出抒情主人公的出身背景，也含有城市与乡野的对比。
现代教育理念考试试题(含答案)
现代教育理念考试试题(含答案)以下是一些现代教育理念的考试试题及其答案。
1. 请简要解释什么是个性化教育？
答案: 个性化教育是根据每个学生的独特需求和能力，为其提
供量身定制的教育方案和研究支持的教育理念。
2. 现代教育中的研究者中心是什么意思？
答案: 研究者中心是指将学生置于教育的核心地位，并根据学
生的需求和兴趣设计教学活动，以激发学生的研究动力和积极参与。
3. 请列举一些现代教育中的合作研究策略。
答案: 合作研究策略包括小组讨论，项目合作，角色扮演，互
助研究等，以鼓励学生之间的合作与协作，促进知识的构建和共享。
4. 思维导图是一种常用的研究工具，请简要介绍它的作用。
答案: 思维导图可以帮助学生以图形的方式组织和建立知识结构，提供视觉化的研究支持，促进思维的灵活性和创造性。
5. 现代教育中的评估方法不仅关注知识掌握程度，还注重什么？
答案: 现代教育中的评估方法不仅关注学生对知识的掌握程度，还注重学生的思维能力，创新能力，解决问题的能力以及合作和沟
通能力。
以上是现代教育理念的考试试题及其答案。
希望对你的学习有
所帮助！。
2011教师资格证【教育心理学】考前强化练习题
2011江西教师资格认定考试模拟试卷[教育心理学（一）]一、单项选择题1、对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。
A、科勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫2、桑代克B、斯金纳C、加涅D、金布尔7、（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A、斯金纳B、布鲁纳C、科勒D、加涅3、根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。
A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为4．心理学作为一门独立的科学诞生于( )年。
A．1879 B．1897 C．1789 D．17985．在学与教的过程中要有意传递的主要信息是A教学过程B教学手段C教学内容D教学媒体6．学习的主体因素，指( )。
A．学生B．教师C．教学手段D．教学环境7．教育心理学初创时期的时间大致为( )。
A．19世纪加年代以前B．19世纪80年代C．20世纪20代以前D．20世纪80年代8、狼孩现象主要是由（）因素造成的。
A、先天B、后天C、遗传D、狼奶9、（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。
A、专制型B、放纵型C、民主型D、集体型10、心理学家的研究表明，小学生一般达到了（）。
A、前运算阶段B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段11、学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。
A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习12、教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。
利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
A、直接发生途径B、直接转化途径C、间接发生途径D、间接转化途径13、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。
A、追求利益的倾向B、避免失败的倾向C、回避困难的倾向D、追求刺激的倾向14、“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。
A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散15、对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（）。
2022小学教师资格证《教育教学知识与能力》考前冲刺试题 含答案
2022小学教师资格证《教育教学知识与能力》考前冲刺试题含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：_______考号：_______一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是（）。
A.适应B.对比C.联觉D.综合2、教学前阶段实施的评价是（）。
A.准备性评价B.形成性评价C.总结性评价D.标准参照评价3、解决问题的基本过程是（）。
A.发现问题——理解问题——提出假设——检查假设B.发现问题一研究问题——提出假设一一检查假设C.发现问题一提出假设——理解问题一检查假设D.研究问题一一发现问题——一提出假设一检查假设4、在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于（）。
A.显性观察B.参与性观察C.隐性观察D.非参与性观察5、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学士团体和课程专家提出的课程属于（）。
A、理想的课程B、正式的课程C、领悟的课程D、运作的课程6、儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要（）。
A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异7、下列策略中不属于精细加工策略的是（）。
A.举例B.类比C.提问D.画线8、“寓德育于教学之中”，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。
”这体现的德育过程是（）。
A.培养学生知情意行的过程B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C.长期、反复的逐步提高的过程D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程9、通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括（）。
A.研究学生B.设计作业C.设计评价D.指导学法10、赵明能够根据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段（）。
公共基础知识考前强化练习题
公共基础知识考前强化练习题一、单项选择题1. 毛泽东同志的著名诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”包含的哲理是（）。
A. 物质运动的客观性和时空的主观性的统一B. 物质运动无限性和时空有限性的统一C. 时空的无限性和有限性的统一D. 运动的绝对性和静止的相对性的统一正确答案是:D2. 矛盾的特殊性原理要求在实际工作时（）。
A. 具体问题具体分析B. 坚持两点论，全面地认识问题C. 坚持重点论D. 既全面又有重点地认识问题正确答案是:A3. 理性认识高于感性认识，因为（）。
A. 理性认识可靠，感性认识不可靠B. 理性认识是对事物本质的把握，感性认识是对事物现象的认识C. 理性认识是绝对的，感性认是相对的D. 理性认识是与经验无关的人的抽象思维的产物，感性认识是人本能的反映正确答案是:B4 划分唯物主义和唯心主义的惟一标准是（）。
A. 对物质和意识关系问题的不同回答B. 对社会存在和社会意识关系问题的不同回答C. 对物质和意识辩证关系问题的不同回答D. 对物质和意识何者为第一性，何者为第二性问题的不同回答正确答案是:D5. 一切唯心主义者都主张( )。
A. 世界是精神的产物B. 世界万物是“感觉的复合”C. 上帝创造世界D. 世界是不可认识的正确答案是:A6. “运动应当从它的反面即从静止找到它的量度”，因为静止是( )。
A.运动的根本属性和存在方式B. 过去运动的结果和未来运动的出发点C.运动的原因和根据D. 运动的基础和承担者正确答案是:B7. 物质从一般反映特性到人类意识产生所经历的三个决定性环节是（）。
A. 概念、判断、推理B. 实践、感性认识、理性认识C. 客体、主体、客体D. 低等生物的刺激感应性，动物的感觉和心理，人类的意识正确答案是:D8. “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”的名言告诉人们的哲理是：（）。
A. 没有量变，就不会有质变，量变会引起质变B. 没有质变，就不会有量变，质变优于量变C. 没有质量互变，就没有事物的发展D. 没有量，就没有质，质是量的积累正确答案是:A9. 在认识中坚持反映论的原则( )。
2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》考前练习试题 含答案
2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》考前练习试题含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、某中学为了对学生进行思想品德教育，组织学生观看《建国大业》等爱国主义影片。
该校采用的这种德育方法是（）。
A.实际锻炼法B.情感陶冶法C.说服教育法D.个人修养法2、校本课程开发的理念是（）。
A、以学生为本B、以学校为本C、以知识为本D、以成绩为本3、可以看作尝试错误说的动机原则的规律是（）。
A．准备律B．练习律C．效果律4、陈冬看到自己最好的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉奖后，也考试加倍努力学习，力争职得优异成绩。
这种强化属于（）。
A.直接强化B.间接强化C.自我强化D.内部强化5、小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降，小燕存在的心理问题是（）。
A.焦虑症B.神经衰弱症C.强迫症D.抑郁症6、主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，就形成了（）。
A.神学的教育目的论B.教育无目的论c.个人本位的教育目的论D.社会本位的教育目的论7、张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。
这种德育方法是（）。
A.实际锻炼法B.品德评价法C.个人修养法D.情感陶冶法8、古希腊著名哲学家柏拉图在（）中借助“洞穴中的囚徒”阐释了教育的概念。
A.《美诺篇》C.《政治学》D.《理想国》9、保加利亚学者罗扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是（）。
A.纲要信号教学法B.探究发现教学法C.暗示教学法D.范例教学法10、决定教育性质的根本因素是（）。
2024年山西省成人高考专升本《教育理论》考前冲刺试卷及答案
2024年山西省成人高考专升本《教育理论》考前冲刺试卷及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.下列选项中,属于心理学应用研究领域的是A.人格心理学B.咨询心理学C.实验心理学D.认知心理学2.在我国现代学制沿革中，最早明令废除受教育权性别和职业限制的学制是（）A.壬戌学制B.壬子癸丑学制C.癸卯学制D.壬寅学制3.“学而时习之”、“温故而知新”体现了（）A.巩固性的教学原则B.循序渐进的教学原则C.直观性的教学原则D.启发性的教学原则4.明确提出教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才的是()A.《关于学制改革的决定》B.《关于教育工作的指示》C.《中共中央关于教育体制改革的决定》D.《中国教育改革发展纲要》5.持有“教育即生活”、“学校即社会”、“儿童中心论”等观点的理论派别属于()A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学6.1989年11月20日，联合国大会通过的《儿童权利公约》，不是其基本原则的是（）A.儿童利益最佳原则、无歧视原则B.尊重儿童尊严原则、无歧视原则C.尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则D.无歧视原则、放任儿童意愿原则7.首次从理论上论证班级授课制的教育家是()。
A.夸美纽斯B.洛克C.赫尔巴特D.卢梭8.我国1922年颁布、以美国学制为蓝本，一直沿用至新中国成立初期的学制是()。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制9.编选和情岛所反映的量A.客现事物与动机的关系B.客现事物与两趣的关系C.客理事物与爱好的关系D.客现事物与需要的关系10.教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的()。
A.继承性B.社会性C.永恒性D.独立性11.系统脱敏疗法的理论基础是（）A.人本主义理论B.精神分析理论C.行为主义理论D.理性情绪理论12.最早明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”等教学思想的文献是()。
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2011————————2012学年度学年度学年度学年度现代教育原理考前强化训练现代教育原理考前强化训练现代教育原理考前强化训练现代教育原理考前强化训练一一一一、、、、多项选择题多项选择题多项选择题多项选择题（每小题2分）1．教育活动的基本要素包括（）。
A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育方针E.教育手段2．未来的学校教育将呈现以下的特点（）。
A.追求教育民主化的纵深发展B.追求教育的多样化C.追求教育的标准化D.追求教育的国际化E.追求教育的终身化3．夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是（）。
A. 直观性原则B. 前景教育原则C. 巩固性原则D. 循序渐进原则E. 平行影响原则4．赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即（）。
A.清楚（明了）B.识记C.联合D.系统E.方法5.杜威对教育性质判定的几个命题是（）。
A．教育即生活B．教育即模仿C．教育即生长D．教育即经验的不断改造E．教育即训练6．赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）。
A．高难度原则B．高速度原则C．掌握学科结构原则D．发现学习原则E．以理论知识为主导原则7．陶行知的教育思想集中体现在（）。
A. 教育即生活B. 社会即学校C. 生活即教育D. 学校即教育E.教学做合一8．晏阳初在实施乡村教育中概括出的“三大方式”是（）。
A.文艺教育式B.社会式C.学校式D.生计教育式E.家庭式9．从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（）。
A. 教育与社会发展之间的矛盾B. 教育与自然之间的矛盾C. 教育与课程之间的矛盾D. 教育与人的身心发展之间的矛盾E. 教育与生产力发展之间的矛盾10．人口质量是指人口总体的（）。
A．职业素质B．劳动能力C．身体素质D．科学文化素质E．适应能力11．社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（）等方面。
A．教育目的B．教育的发展规模和速度C．教学内容D．教学方法、教学设备E．教学组织形式12.影响教育发展规模的因素主要有（）。
A．人口数量B．生产力科技发展水平C．社会政治经济制度D．社会文化E．法律制度13．决定教育目的地因素有（）。
A．政治经济制度B．生产力和科技发展水平C．人口质量D．文化观念E．文化传统14．教育内容受如下哪些因素的制约和影响（）。
A．人口数量B．生产力和科技发展水平C．社会政治经济性质D．社会文化本体E．社会政治经济制度15．教育先行的理论基础在于教育是具有（）的产业。
A．基础性B．教育性C．先导性D．全局性E．可持续性16．教育现代化是一个系统工程，具有多元的目标，其内容包括（）。
A．教育观念现代化B．教育内容现代化C．教育条件设备现代化D．教育管理现代化E．教师素质现代化17．人的身心发展的规律具有（）等规律。
A．稳定性B．顺序性C．阶段性D．不平衡性E．个别差异性18．下面哪些人是“个人本位论”教育目的观的代表人物（）。
A．卢梭B．裴斯泰洛齐C．斯宾塞D．孔德E．马斯洛19．下面哪些人是“社会本位论”教育目的观的代表人物（）。
A．卢梭B．孔德C．马斯洛D．那托尔普E．涂尔干20．1996年国际21世纪教育委员会递交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出了教育的四大支柱，它们是（）。
A．学会反思B．学会认知C．学会做事D．学会共同生活E．学会生存21．我国学生要学会（）的学习方式，才能适应课程改革所带来得变化。
A.合作学习B.自主学习C.创造性学习D.研究性学习E.接受性学习22．新课程改革在课程结构上，从小学至高中设置了必修课程“综合实践活动”，其主要内容包括（）。
A．信息技术教育B．研究性学习C．合作学习D．社区服务与社会实践E．劳动与技术教育23．学校教育内容的具体规范形式包括（）。
A．课程计划B．课程标准C．教科书D．作业E．考核24．课程计划的内容一般包括（）。
A．培养目标B．教学科目C．学科开设顺序D．各门学科教学时数E．学年编制和学周安排25．课程标准的框架结构主要包括( )。
A．前言B．课程目标C．内容标准D．实施建议E．术语解释26．综合实践活动的作用包括（）。
A．增强学生实践能力B．健全学生的体魄C．丰富学生生活体验D．增强学生的社会责任感E．增长学生的知识27．加德纳教授的多元智力学说，认为每个人的智力都是如下多种智力的组合（）。
A．言语/语言智力、逻辑/数理智力B．视觉/空间关系、音乐/节奏智力、身体/运动智力、C．解决问题的能力D．人际交往智力E．自我反省智力、自我观察智力和存在智力28．咨询与指导的主要形式有（）。
A．学习指导B．职业生涯指导C．心理咨询与指导D．社会交往指导E．休闲指导29．心理咨询与指导的内容包括（）。
A．学习方面B．生活方面C．人际关系方面D．发展方面E．就业方面30．心理咨询与指导的方式有（）。
A．直接咨询B．间接指导C．潜移默化D．协调沟通E．营造情境31．学校教育的主要途径有（）。
A．教学B．综合实践活动C．咨询与指导D．家庭教育E．社区教育32．当代社会存在的基本教育形态是（）。
A.社会教育B.学校教育C.家庭教育D.终身教育E.高等教育33．家庭教育的特点包括（）。
A．先导性B．感染性C．权威性D．终身性E．针对性34．下列内容哪些属于社会教育的特点（）。
A．系统性B．多样性C．群众性D．补偿性E．开放性35．教师专业结构的构成要素有（）。
A. 教师专业精神B. 教师专业知识C. 教师职业道德D. 教师专业能力E. 教师专业态度36．英国“新学校”模式推行的教育方式是（）。
A．教师中心B．儿童中心C．书本中心D．社会中心E．活动中心37．道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则，即（）。
A．平等B．自由C．合作D．时间预算E．集体讲授38．第二次世界大战后教师职业发展的特点是：（）。
A. 教师职业职能的转变B.教会学习是教师职业的新的工作方式C. 教师职业被认定为专业性职业D. 教师的终身教育得以实施E. 教师成为教育改革的重要因素39．联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是（）。
A．无歧视原则B．保护儿童原则C．儿童利益最佳原则D．尊重儿童尊严原则E．尊重儿童观点和意见原则40．下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（）。
A.生存的权利B.婚姻的权利C.受尊重的权利D.受教育的权利E.安全的权利参考答案参考答案参考答案参考答案一一一一、、、、多项选择题多项选择题多项选择题多项选择题1.ABCE 2．ABDE 3.ACD 4．ACDE 5.ACD 6.ABE 7. BCE 8.BCE 9. AD 10.CD 11. BCD 12.AB 13．AB 14．BD 15.ACD 16.ABCDE 17. BCDE 18.ABE 19.BDE 20.BCDE 21.ABD 22．ABDE 23.ABCD 24.BCDE 25.ABCDE 26.ACD 27.ABDE 28.ABCE 29.ABCDE 30.ABDE 31.ABC 32.ABC 33.ABCDE 34.BCDE 35.ABD 36.BDE 37.BCD 38.ABCDE 39.ACDE 40.ACDE二二二二、、、、填空题填空题填空题填空题（（（（每小题每小题每小题每小题1分分分分））））1．教育的基本构成要素是教育者、_____________、教育内容、教育手段。
2．“不愤不启，不悱不发”教育思想最早出自《__________________》。
3．《中华人民共和国义务教育法》是于_____________年4月颁布的。
4．教育的本质就是_________。
5．1904年公布的___________学制，是我国以法令形式颁布并在全国推行的第一个学制，它标志封建传统教育的结束与中国教育近代化的开始。
6．1632年，捷克教育家夸美纽斯的__________问世，标志着教育学成为一门学科的开始。
7.卢梭的教育目的是培养_____________。
8.皮亚杰认为，儿童知识的增长和认识的发展遵循着认识结构不断建构的原理，这种建构是通过“_____________”和“____________”两个过程实现的。
9．赫尔巴特对教育理论的一个突出贡献是提出了_______________原则，这条原则揭示了一个普通的教育规律。
10．布鲁纳认为对任何学科的教学，都必须使学生掌握该学科的_______________。
11．前苏联心理学家维果斯基认为，儿童有一个现有的发展水平和一个可能的发展水平，两个发展水平之间的范围是“_______________”。
12．素质教育的主渠道是____________。
13．教育现代化首先要根据社会现代化的要求来确定培养具有___________________的目标。
14．教育现代化的内在特征表现为教育________________和教育______________。
15．提高质量注重效益是教育优先发展的生命，而要提高教育质量，首先要提高___________的质量。
16．实现“___________”是落实教育优先发展的重中之重。
______________是提高全民族素质的奠基工程。
17．在教育领域，人的发展主要指______________和_____________两个方面的发展。
18．遗传素质为人的身心发展提供了必要的___________和发展的___________。
19．在儿童心理发展中，__________期是一个关键期，这个时期又称为分化期、________、迷惘期、关键期、___________最大的时期。
20．关于人的身心发展的动因，有___________和_____________两种相互对立的学说。
21．人的身心发展的_____________特点，决定了教育活动必须循序渐进地进行；人的身心发展的_____________特点，决定了教育活动要因材施教，不能搞一刀切。
22．我国现行的教育方针是___________年，全国人大通过的《______________________》中规定的，它第一次通过立法的形式规定了我国国家的教育方针。
23．在《教育——财富蕴藏其中》提出的很多重要思想中，最核心的思想是教育应使受教育者_____________。
24．我国基础教育的培养目标应以______________的总目标为指导，即“以德育为核心，以_____________与实践能力为重点”。
25．1972年，埃德加·富尔在《学会生存——教育世界的今天和明天》中提出了____________的教育目的，其目的是_____________，实现的途径是_____________。