减数分裂相关

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2.1.1减数分裂与精子和卵细胞的形成-2020-2021学年高一生物下学期人教版(2019)必修2

2.1.1减数分裂与精子和卵细胞的形成-2020-2021学年高一生物下学期人教版(2019)必修2
答案:C
2.下列关于同源染色体和四分体的叙述,不正确的是( ) A.同源染色体是一条染色体经复制后形成的两条染色体 B.四分体出现在减数第一次分裂的前期和中期 C.同源染色体是在减数分裂过程中能联会的两条染色体 D.每个四分体包含一对同源染色体的 4 条染色单体
解析:一条染色体复制后形成的是两条姐妹染色单体,两条姐 妹染色单体的着丝粒一分为二后,是相同的染色体,并非同源染色 体;四分体是减数第一次分裂过程中所特有的结构,出现在同源染 色体联会后,即前期和中期,在后期同源染色体分开,四分体消失; 在减数第一次分裂过程中,同源染色体两两配对的现象叫做联会, 配对的染色体称为四分体;在减数第一次分裂过程中,同源染色体 联会后形成四分体,所以每个四分体含有一对同源染色体的 4 条染 色单体。
(3)变形虫:
提示:不能。变形虫是真核生物,但不能进行有性生殖。
二、减数分裂中有关概念的比较 结合甲、乙两图对下列几组概念进行辨析。
1.同源染色体和非同源染色体 同源染色体是指减数分裂中配对的两条染色体,其形态、大 小一般都相同,一条来自父方,一条来自母方。非同源染色体是 指形态、大小不相同,且在减数分裂过程中不配对的染色体。甲 图 中 的 同 源 染 色 体 有 _1_和__2_、__3__和__4_ , 非 同 源 染 色 体 有 _1_和__3_、__1__和__4_、。2 和 3、2 和 4
路易丝·布朗作为试管婴儿的第一人,凝聚了人们太多的目 光。路易丝的父母长期不育,科学家便从路易丝妈妈的卵巢中取 出成熟的卵细胞,并用路易丝爸爸的精子与之进行体外受精,6 天后,受精卵开始分裂,发育成一个多细胞的胚胎,又被移入路 易丝妈妈的子宫内继续发育,十月怀胎之后,路易丝来到了人间。 请思考问题:
5.在卵细胞形成过程中,姐妹染色单体的分离发生在初级

减数分裂的相关概念、精子的形成过程(第1课时)(共42张PPT)

减数分裂的相关概念、精子的形成过程(第1课时)(共42张PPT)
一次完整的减数分裂包括两次连续的分裂: 减数第一次分裂(减数分裂Ⅰ) 减数第二次分裂(减数分裂Ⅱ)
精子 变形
二、精子形成的过程
问题探究1 ①若某生物的体细胞中有10条染色体,则减数分裂形成的精子 或卵细胞有 5 条染色体; ②若某生物的精子或卵细胞中有10条染色体,则该生物的体细 胞中有 20 条染色体; ③人的体细胞中有 46 条染色体,精原细胞中有 46 条染色体, 精子中有 23 条染色体。
次级精母细胞
次级精母细胞
二、精子形成的过程
减数分裂Ⅱ后期
次级精母细胞
着丝粒分裂, 姐妹染色单体分开,染
色体数目暂时加倍
次级精母细胞
二、精子形成的过程
减数分裂Ⅱ末期
次级精母细胞
精细胞
细胞质分裂,两个次级精母细 胞分裂成四个精细胞
二、精子形成的过程
减数分裂过程中两个分裂阶段的比较
减数分裂Ⅰ
同源染色体
体自由组合
2个次级 精母细胞
粒列赤道板 着丝粒分裂 染色单体分离
4个 精细胞
变形
4个精子
减数第二次分裂
二、精子形成的过程
精原 细胞
减数第一次分裂
减数第二次分裂
变形 精子
二、精子形成的过程
减数分裂I后期
减数分裂Ⅱ后期
同源染色体?
2对
0对
同源染色体分离,非同源 染色体自由组合
“粒未裂,上下同源分”
着丝粒分裂,姐妹染色单 体分开
二、精子形成的过程
同源染色体对数?
A
B
C
2对
2对
0对
二、精子形成的过程
同源染色体对数?
D
E
F
4对
2对

高中生物减数分裂知识点

高中生物减数分裂知识点

高中生物减数分裂知识点高中生物减数分裂学问点1、精子的形成过程:精巢(哺乳动物称睾丸)减数第一次分裂间期:染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。

前期:同源染色体两两配对(称联会),形成四分体。

四分体中的非姐妹染色单体之间经常穿插互换。

中期:同源染色体成对排列在赤道板上(两侧)。

后期:同源染色体分别;非同源染色体自由组合。

末期:细胞质分裂,形成2个子细胞。

减数其次次分裂(无同源染色体)前期:染色体排列散乱。

中期:每条染色体的着丝粒都排列在细胞中心的赤道板上。

后期:姐妹染色单体分开,成为两条子染色体。

并分别移向细胞两极。

末期:细胞质分裂,每个细胞形成2个子细胞,最终共形成4个子细胞。

3、精子与卵细胞异同点注:卵细胞形成无变形过程,而且是只形成一个卵细胞,卵细胞体积很大,细胞质中存有大量养分物质,为受精卵发育预备的。

高中生物减数分裂要点一、减数分裂的概念减数分裂是进展有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。

在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次,新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞削减一半。

注:体细胞主要通过有丝分裂产生,有丝分裂过程中,染色体复制一次,细胞分裂一次,新产生的细胞中的染色体数目与体细胞一样。

二、减数分裂的过程1、精子的形成过程:精巢(哺乳动物称睾丸)减数第一次分裂间期:染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)前期:同源染色体两两配对(称联会),形成四分体,四分体中的.非姐妹染色单体之间经常穿插互换中期:同源染色体成对排列在赤道板上(两侧)后期:同源染色体分别;非同源染色体自由组合末期:细胞质分裂,形成2个子细胞减数其次次分裂(无同源染色体)前期:染色体排列散乱中期:每条染色体的着丝粒都排列在细胞中心的赤道板上后期:姐妹染色单体分开,成为两条子染色体。

并分别移向细胞两极末期:细胞质分裂,每个细胞形成2个子细胞,最终共形成4个子细胞2、卵细胞的形成过程:卵巢高中生物减数分裂重点1减数分裂概念进展有性生殖的动植物,在从原始的生殖细胞进展到成熟的生殖细胞的过程中,进展的染色体数目减半的细胞分裂方式。

2025高考生物一轮复习精讲课件:第四单元 第21课时 减数分裂和受精作用

2025高考生物一轮复习精讲课件:第四单元 第21课时 减数分裂和受精作用
细胞水平 (2)减数分裂Ⅰ、减数分裂Ⅱ时细胞质不均等分裂→雌性; (3)减数分裂Ⅱ时细胞质均等分裂→无法判断性别 (1)存在同源染色体,有一对染色体大小形态不同,则为
染色体水平 雄性;
(XY型性别 (2)存在同源染色体,每对染色体大小形态都相同,则为
决定生物) 雌性
整合 必备知识
4.配子的多样性的成因 (1)自由组合(变异类型: 基因重组 ) 据图分析可知,对于一个含有两对 同源染色体的个体,在同源染色体 分离,非同源染色体自由组合时, 会有 四 种组合结果,因此会形成 四 种次级精(卵)母细胞,从而形成 四 种配子。
整合 必备知识
2.精子的形成过程
联会 四分体
同源 非同源
整合 必备知识
着丝粒 着丝粒
整合 必备知识
3.精子和卵细胞形成过程的比较
比较项目 精子的形成
卵细胞的形成
场所 _睾__丸__(_曲__细__精__管__)
_卵__巢__
细胞质分裂 均等分裂 卵母细胞 不均等 分裂;极体 均等 分裂
是否变形
_变__形__
不变形
整合 必备知识
比较项目
精子的形成
卵细胞的形成
结果
1个精原细胞→ 4 个 1个卵原细胞→ 1 个较大的卵细胞 精细胞→变形成为__4_ (成熟配子)和 3 个较小的极体(退化 个精子(成熟配子) 消失,不能受精)
相同点
染色体的变化行为相同
整合 必备知识
应用 性别鉴定方式 (1)减数分裂Ⅰ时细胞质均等分裂→雄性;
评价 迁移应用
123456
考向二 配子的类型和来源分析 3.(2020·北京,7)如图是雄性哺乳动物体内处于分裂某时期的一个细胞的 染色体示意图。下列相关叙述不正确的是 A.该个体的基因型为AaBbDd B.该细胞正在进行减数分裂

2024年高考生物减数分裂知识要点总结(2篇)

2024年高考生物减数分裂知识要点总结(2篇)

2024年高考生物减数分裂知识要点总结一、基本概念和特点1. 减数分裂,又称为减数分裂、减数分裂或雄性减数分裂,是有性生殖过程中的一种细胞分裂方式。

2. 减数分裂的特点是在细胞分裂过程中,染色体数目减少一半,由二倍体的细胞分裂形成单倍体的细胞。

二、减数分裂的步骤减数分裂包括减数第一次分裂和减数第二次分裂两个过程。

1. 减数第一次分裂(减数分裂I)减数分裂I包括有丝分裂和无丝分裂两种方式,其中无丝分裂更为常见。

(1)无丝分裂:无丝分裂包括早期分裂期、中期分裂期、晚期分裂期。

- 早期分裂期:核分裂膜破裂,染色体凝缩。

- 中期分裂期:重组子发生,染色体交换配对、交叉互换。

- 晚期分裂期:核仁消失,纺锤体形成,染色体排列在细胞中央等待分离。

(2)有丝分裂:有丝分裂包括早期分裂期、中期分裂期、晚期分裂期和细胞质分裂期。

- 早期分裂期:核分裂膜破裂,染色体凝缩。

- 中期分裂期:重组子发生,染色体交换配对、交叉互换。

- 晚期分裂期:纺锤体形成,染色体排列在细胞中央等待分离。

- 细胞质分裂期:纺锤体发育成熟,染色体分离至两个极点。

2. 减数第二次分裂(减数分裂II)减数分裂II与有丝分裂相似,但细胞分裂过程中,染色体不再复制。

减数分裂II的结果是每个母细胞形成四个细胞,其中每个细胞含有一个单倍体的染色体。

三、减数分裂与有丝分裂的区别减数分裂与有丝分裂在染色体的行为、结果和功能上存在明显差异。

1. 染色体的行为:有丝分裂中,染色体进行同源染色体分离,减数分裂中,染色体进行同源染色体联会和分离。

2. 结果:有丝分裂产生两个一模一样的子细胞,染色体数目与母细胞相同;减数分裂产生四个细胞,染色体数目减半。

3. 功能:有丝分裂用于生殖细胞的无性生殖,减数分裂用于生殖细胞的有性生殖。

四、减数分裂的意义和作用1. 遗传多样性:减数分裂通过染色体的重组和交换,增加了遗传的多样性。

2. 保持染色体数目的稳定:减数分裂可以保持物种的染色体数目不变,避免染色体数目的翻倍。

2025高考生物总复习减数分裂和受精作用课件教案练习题

2025高考生物总复习减数分裂和受精作用课件教案练习题

第17讲减数分裂和受精作用课标内容(1)阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。

(2)说明进行有性生殖的生物体,其遗传信息通过配子传递给子代。

考点一减数分裂及其相关概念1.减数分裂概念剖析2.核心概念辨析(1)同源染色体(图中的①和②、③和④)①形状、大小相同的两条染色体不一定是同源染色体,如着丝粒分裂后,姐妹染色单体形成的两条染色体尽管大小、形状相同,但不是同源染色体。

②二倍体生物有丝分裂过程中始终存在同源染色体,但不联会,也不形成四分体。

(2)联会和四分体①联会时DNA已完成复制,染色单体已形成。

1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体,含4个DNA分子(有8条脱氧核苷酸链)。

②四分体形成于减数分裂Ⅰ前期。

(3)染色体互换①姐妹染色单体同一位置的基因一般相同。

若姐妹染色单体同一位置的基因不同,原因可能是基因突变或染色体互换引起的基因重组。

究竟是什么原因引起的,需结合题干信息进一步分析。

②同源染色体同一位置的基因可能是相同基因,也可能是等位基因。

识图,回答下列问题:(1)图中没有同源染色体的细胞是______________________________________。

(2)受精卵中的非同源染色体是________________或者________________。

(3)减数分裂Ⅰ前期有________个四分体,有丝分裂前期有________个四分体。

(4)有丝分裂后期有________同源染色体,1和5________同源染色体。

提示(1)精子和卵细胞(2)1和4、2和31和2、3和4(3)20(4)4对不属于考向围绕减数分裂及相关概念,考查生命观念1.(2024·广东省部分名校联考)下列关于同源染色体的叙述,正确的是()A.减数分裂Ⅰ时能联会形成四分体,且可以发生姐妹染色单体的互换B.在人的肌细胞中没有X和Y这对同源染色体C.同源染色体相互分离时,细胞中染色体数/核DNA数的值不变D.两条同源染色体上基因的种类和数目都相同答案 C解析同源染色体在减数分裂Ⅰ时能联会形成四分体,在同源染色体的非姐妹染色单体之间发生互换,A错误;人的肌细胞中含有X和Y这对同源染色体,B错误;同源染色体上的基因可能是等位基因,也可能是相同的基因,基因数目也不一定相同,如X、Y同源染色体上基因数目不同,D错误。

《减数分裂》教案9篇

《减数分裂》教案9篇

《减数分裂》教案9篇一对一个性化辅导教案有丝分裂和减数分裂专题复习知识点一:有关有丝分裂和减数分裂的基础知识1、减数分裂相关概念①.同源染色体:两个_______、________一般都相同,一个来自_____,一个来自______,在减数分裂中要配对的染色体。

1和2或3和4都是一对同源染色体(数目:同源染色体的对数=体细胞染色体数减半)【存在特点:减数分裂中精(卵)原细胞和初级精(卵)母细胞中_____有同源染色体,在次级精(卵)母细胞、精子(卵细胞)和极体中______有同源染色体,但在有丝分裂中同源染色体始终存在。

】②.联会:同源染色体两两配对的行为。

如图③.四分体:含有_____个姐妹染色单体的配对的一对同源染色体。

_____和2或3和_____各组成一个四分体(一个四分体中有____个着丝点、____条染色体、___个DNA分子,___条染色单体)(数目:四分体数=同源染色体对数=体细胞染色体数减半)一个四分体=1对同源染色体=2个染色体=4个染色单体=4个DNA分子④染色体数:以染色体的着丝点数目为依据,有几个着丝点就有几个染色体。

⑤染色单体:在间期染色体复制以后,每条染色体含有两条完全相同的染色质丝,连接在一个着丝点上,每条染色质丝成为一个染色单体。

无论是有丝分裂还是减数分裂,染色单体都是形成于____期,但有丝分裂消失于后期,减数分裂消失于减数第二次分裂的后期。

⑥DNA分子数:若有染色单体,则DNA分子数是染色体数的____倍;若无染色单体,则DNA分子数____于染色体数。

⑦.非姐妹染色单体:不是连在同一个着丝点上的染色单体2、染色体数目的确定染色体形态可分为单线型和双线型(如下图),当染色体复制完成后,就有单线型变为双线型,无论哪一种形态,染色体的数目都等于着丝点的个数。

只要数清着丝点的个数,染色体的个数就知道了。

3、同源染色体的确定很多同学对于图像的判断错误就是由于不知道怎样去判断同源染色体。

高中生物人教2019版必修2减数分裂讲义

高中生物人教2019版必修2减数分裂讲义

2.1.1 减数分裂 讲义 学生版一、减数分裂的相关概念 1.减数分裂的概念减数分裂是进行有性生殖的生物,在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。

(1)适用范围:进行__________的生物。

(2)时间:原始生殖细胞形成__________时。

(3)特点:染色体复制__________,细胞连续分裂__________。

(4)结果:成熟生殖细胞中染色体数目__________。

2.同源染色体与非同源染色体(1)同源染色体:减数分裂过程中__________的两条染色体,形状和大小一般都__________,一条来自__________,一条来自__________。

(2)非同源染色体:形状、大小__________,且在减数分裂过程中不进行__________的染色体。

3.联会和四分体(1)联会:在减数分裂过程中,同源染色体__________的现象。

(2)四分体:联会后的每对同源染色体含有__________条染色单体,叫作四分体。

联会是同源染色体两两配对的过程,而四分体是联会的结果,是同源染色体的特殊存在形式。

由上图可知:1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子。

二、精子的形成过程1.形成场所人和其他哺乳动物的__________。

2.染色体的主要行为(1)间期一部分精原细胞的体积增大,染色体__________,成为__________,此时的染色体呈__________的状态。

(2)减数分裂过程①减数分裂Ⅰ②减数分裂Ⅱ三、卵细胞的形成1.形成场所:____________。

2.形成过程3.结果一个卵原细胞经过减数分裂只形成一个__________,三个__________都退化消失。

四、观察蝗虫精母细胞减数分裂装片1.实验原理蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞,再通过变形形成精子。

在此过程中,细胞中的染色体形态、________和数目都在不断地发生变化,因而可据此识别减数分裂的各个时期。

高考生物一轮复习课件第12讲 减数分裂和受精作用

高考生物一轮复习课件第12讲 减数分裂和受精作用

考点一 次
减作数分用裂和受精作数用 目又恢复到体细胞中的数目,生物体的性
受精卵中染色体组合的多样性,因而增加
染色体散乱分布在细胞中
存(3)在精同子源与染卵色细体胞,发但生不膜联的会融、状合不,主分这离体要、现无了是染细由色胞体膜染互的换结色现构体象特性上——的具遗有一传定的物质控制的,因 了遗传的多样性
具有n对同源染色体的个体产生配子情况(不考虑基因突变和交换)
项目
可能产生配子的种类 实际能产生配子的种类
1个精原细胞
2n种
1个雄性个体
2n种
1个卵原细胞
2n种
1个雌性个体
2n种
2种 最多2n种 1种 最多2n种
考向一 围绕减数分裂与受精作用的过程,考查生命观念与科学思维能力 1.(2021辽宁沈阳36中高三期初测试)下列有关玉米(2n=20)减数分裂的叙述, 正确的是 ( D ) A.减数分裂Ⅰ前的间期由于DNA复制,染色体数目加倍 B.细胞分裂的过程中,一对同源染色体就是一个四分体 C.减数分裂Ⅱ过程中发生染色单体分离,使染色体数目减半 D.减数分裂形成的配子中有10种形态、功能不同的染色体
色体分离,并分别进入两个子细胞,使得每个次级精母细胞只得到初级精母细
胞中染色体总数的一半 。
2.(必修2 P25探究·实践拓展)配子中染色体组合多样性的原因:①非同源染 色体的自由组合;②联会时,同源染色体上非姐妹染色单体之间发生 交换 。
3.(必修2 P27正文拓展)受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精 卵的过程。精子和卵细胞相互识别的物质基础是 精子和卵细胞膜上的糖被 细胞膜具有一定的流动性 。
色体的
;②联会时,同源染色体上非姐妹染色单体之间发生

高中生物必修二减数分裂详尽分析

高中生物必修二减数分裂详尽分析

有丝分裂和减数分裂前期:膜仁消失显两体。

中期:赤道板上排整齐。

后期:一分为二向两极。

末期:两消两现新壁现。

(二)、动、植物有丝分裂的比较植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂相同点分裂过程基本相同,染色体变化规律相同不 同 占 八、、刖 期 由细胞两极发出的 纺锤丝形成纺锤 体 由两组中心体发出星射线形成 纺锤体末 期细胞中部形成细胞板一细胞壁,将细 胞均分为两个子细胞细胞膜从细胞的中央_凹陷,将 细胞缢裂成两部分一、 减数分裂占 八①变化:完成 DNA 的复制和有关蛋白质的合 成②结果:每个 染色体都形成 两个姐妹染色 单体,呈染色质 形态 ①出现染色 体,②核膜、 核仁消失,③ 出现纺锤体①所有染色体 的着丝点都排 列在赤道板 上。

①着丝点分裂, 姐妹染色单体 分开,成为两个 子染色体。

并分 别向两极移动①染色体变成 染色质,②核 膜、核仁重现, ③ 纺锤体消失, ④ 在赤道板位 置出现细胞板, 并扩展成分隔 两个子细胞的 细胞壁有丝分裂 (一)过程 间期 刖期 中期末(一)相关概念①.同源染色体:两个形状、大小一般都相同,一个来自父方,一个来自母方,在减数分裂中要配对的染色体。

1和2或3和4都是一对同源染色体(数目:同源染色体的对数=体细胞染色体数减半)② •联会:同源染色体两两配对的行为。

如图③ .四分体:含有四个姐妹染色单体的配对的一对同源染色体 各组成一个四分体(一个四分体中有两个着丝点、两条染色体、四个 DNA 分子,四条染色单体) (数目:四分体数=同源染色体对数=体细胞染色体数减半) ④ .非姐妹染色单体:不是连在同一个着丝点上的染色单体 (二)减数分裂的过程(精子形成过程为例)间期:精原细胞体积增大,染色体复制,初级精母细胞形成(三)、精子和卵细胞形成的区别减数第- 次分裂同源染色体联 会,四分体出 现,非姐妹染色单体交叉互换:同源染色体排 列在赤道板上同源染色体分 离向细胞两 极,非同源染 色体自由组合形成两个次级 精母细胞,染 色体数目减半细胞种类初级精母细胞次级精母细胞减数第二 次分裂特点 无同源染 色体染色体散乱分 布在纺锤体中央染色体的着丝 点排列在赤道板上着丝点分裂, 染色体一分为 二,姐妹染色 体向两极移动分裂结果形成 四个精子细胞细胞种类次级精母细胞 精细胞前期中期后期后期末期精原复制初级四分体(交叉互换)次级单体分开精变形精细月精母分离(自由组合)■^母 * —细胞子较子精胞田纟不同点立口•UP卄化物植ft, 精物ft,物期形变有滋长3个极体1个卵原细月_►1(2N复制1个极体第二次分裂2 个极体'(2N)(N) 个初级卵母细胞(2N)个极体(N)个次级母细胞(N)1个卵细胞(N)染色体2N 2NDNA 2C -+4C 4C N 2N N N2C 2C C C第一次分裂形成性细胞数个精子级精母细胞形成41个初级卵母细胞形成1个 卵细胞相同占小形成子细胞数 4个子细胞分裂方式 减数分裂分裂结果其染色体数目是体细胞染色体的一半三、DNA 和染色体的数目变化曲线图1、减数分裂DNA 和染色体的数目变化曲线图4n 2n染色体______ I ______ L精原细胞初级精 精子细胞 母细胞减数分裂过程中DNA 勺复制发生在间期,此时DNA 数目加倍但是染色体数目不变。

2.1 减数分裂和受精作用(第1课时 减数分裂)

2.1 减数分裂和受精作用(第1课时 减数分裂)

2.1 减数分裂和受精作用第1课时减数分裂一、单选题1.下列关于减数分裂的相关叙述中正确的是()A. 减数分裂过程中染色体复制两次B. 减数分裂过程中细胞连续分裂两次C. 姐妹染色单体的分离发生在减数第一次分裂D. 同源染色体的分离发生在减数第二次分裂2.下列有关细胞减数分裂、染色体、DNA的叙述,不正确的是()A. 高等动物睾丸中处于分裂中期的细胞,正常分裂后所产生的子细胞仅有次级精母细胞和精细胞两种B. 同种生物的次级精母细胞的核DNA分子数和神经细胞的核DNA分子数相同C. 同种生物体内处于减数第二次分裂后期的细胞中的染色体数目等于神经细胞中的染色体数目D. 任何一种哺乳动物的细胞中染色体数目和着丝点数目相同3.下列关于观察减数分裂实验的叙述中,错误的是()A. 可用蝗虫卵母细胞的固定装片观察减数分裂B. 用洋葱根尖制成装片,能观察到同源染色体联会现象C. 能观察到减数分裂现象的装片中,可能观察到同源染色体联会现象D. 用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片容易观察到减数分裂现象4.下列有关有丝分裂、减数分裂和受精作用的说法,正确的是()A. 联会不发生在有丝分裂过程,着丝点分裂只发生在减数第二次分裂的后期B. 精原细胞能进行有丝分裂以增加自身数量,又可进行减数分裂形成精细胞C. 有丝分裂后期和减数第一次分裂后期,染色体数目相同D. 减数分裂和受精作用过程中均有非同源染色体的自由组合5.下列可表示减数分裂过程中细胞核DNA含量变化的曲线是()A. B.C. D.6.下图为某哺乳动物精原细胞的分裂示意图,下列叙述不正确的是()A. 图①中一定存在2条X染色体B. 图②中染色体:DNA=1:2C. 图③中有2个染色体组D. 图④中一定存在2条Y染色体7.某二倍体高等动物(2n=4)基因型为AaBbDd,其体内一个卵原细胞(DNA被32P全部标记)在含31P培养液中先进行一次有丝分裂,再进入减数分裂过程中形成的其中1个细胞如图所示。

高一生物减数分裂知识总结

高一生物减数分裂知识总结

高一生物减数分裂知识总结高一生物减数分裂相关知识总结一、有丝分裂一过程前期:膜仁消失显两体。

中期:形定数晰赤道齐。

后期:点裂数加均两极。

末期:膜仁重现失两体。

二、动、植物有丝分裂的比较一相关概念①. 同源染色体:两个形状、大小一般都相同,一个来自父方,一个来自母方,在减数分裂中要配对的染色体。

1和2或3和4 都是一对同源染色体数目:同源染色体的对数 = 体细胞染色体数减半②.联会:同源染色体两两配对的行为。

如图③.四分体:含有四个姐妹染色单体的配对的一对同源染色体。

1和2或3和4各组成一个四分体一个四分体中有两个着丝点、两条染色体、四个DNA分子,四条染色单体数目:四分体数 = 同源染色体对数 = 体细胞染色体数减半④.非姐妹染色单体:不是连在同一个着丝点上的染色单体二减数分裂的过程精子形成过程为例第一次分裂第二次分裂1个极体 2个极体滋长 2N N 3个极体1个卵原细胞 1个初级卵母细胞 1个极体N2N 复制 2N 1个次级母细胞N 1个卵细胞N精原复制初级四分体交叉互换次级单体分开精变形精细胞精母分离自由组合精母细胞子染色体 2N 2N N 2N N NDNA 2C 4C 4C 2C 2C C C1、减数分裂DNA和染色体的数目变化曲线图4n DNA 4n2n 2n 染色体n n精原细胞初级精次级精精子细胞精原细胞初级精次级精精子细胞母细胞母细胞母细胞母细胞减数分裂过程中DNA的复制发生在间期,此时DNA数目加倍但是染色体数目不变。

染色体和DNA数目减半发生在减数第一次分裂,原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞。

所以减数第二次分裂过程中无同源染色体。

2、有丝分裂中DNA和染色体的数目变化曲线图4n DNA 4n染色体2n 2n间期前期中期后期末期间期前期中期后期末期有丝分裂过程中DNA的复制发生在间期,此时DNA数目加倍但是染色体数目不变。

在后期时由于着丝点分裂染色单体分开,此时染色体数目加倍,但是DNA数目不变。

2024年高考生物减数分裂知识要点总结

2024年高考生物减数分裂知识要点总结

2024年高考生物减数分裂知识要点总结减数分裂是有性生殖中的重要过程,它使得一个细胞分裂成四个细胞,每个细胞具有一半的染色体数目。

在减数分裂过程中,染色体进行交配、互换基因片段以及随后的分离。

以下是2024年高考生物减数分裂知识的要点总结:1. 减数分裂的概念:减数分裂是指有性生殖中细胞核经过两次分裂,产生四个细胞,每个细胞仅有一半的染色体数目的过程。

2. 减数分裂的基本过程:减数分裂分为两个阶段,即减数分裂一和减数分裂二。

3. 减数分裂一:在减数分裂一中,细胞进行DNA复制,染色体成对排列,然后发生交联和交叉互换,随后染色体分离,形成两个有着交叉重组染色体的细胞。

4. 减数分裂二:在减数分裂二中,交叉重组的染色体分别分开,产生四个单体的细胞,每个细胞中都含有一半的染色体数目。

5. 减数分裂的意义:减数分裂是有性生殖中产生基因的遗传多样性的重要过程。

通过交联和交叉互换,染色体上的基因片段可以重新组合,从而产生新的基因组合。

这种遗传多样性为物种的进化提供了基础。

6. 减数分裂的调控:减数分裂的准确进行需要受到多个因素的调控,包括细胞周期调控蛋白和激素的作用。

这些调控机制可以确保染色体正常交联和分离。

7. 减数分裂的异常:如果减数分裂过程中出现异常,可能会导致染色体数目异常或基因组重组紊乱,从而引起染色体畸形或遗传疾病。

8. 减数分裂的应用:减数分裂在生物技术领域有广泛的应用。

例如,通过控制减数分裂进程,可以实现杂交育种或基因编辑等目的。

9. 减数分裂与有丝分裂的区别:减数分裂是有性生殖的重要过程,染色体数目减半,产生四个基因组不同的细胞;而有丝分裂是有性生殖的辅助过程,细胞数目不变,产生两个基因组相同的细胞。

10. 减数分裂与无性生殖的关系:减数分裂是有性生殖的主要过程,染色体数目减半;而无性生殖是通过单个细胞产生后代,细胞数目不变,不经过减数分裂过程。

以上是2024年高考生物减数分裂知识的要点总结。

减数分裂和受精作用(二)减数分裂过程及受精作用(知识讲解)

减数分裂和受精作用(二)减数分裂过程及受精作用(知识讲解)

减数分裂和受精作用(二)减数分裂过程及受精作用【学习目标】1、阐明细胞的分裂,说明精子和卵细胞的形成过程。

2、比较精子和卵细胞形成过程的异同。

3、比较减数分裂和有丝分裂的异同。

4、掌握减数分裂过程中染色体数目和行为的变化及染色单体和DNA数目的规律性变化。

5、了解受精作用及其意义。

【要点梳理】要点一:精子和卵细胞的形成过程1、哺乳动物精子形成过程2、哺乳动物卵细胞的形成过程:1个卵原细胞(染色体数:2n)间期:细胞体积增大、染色体复制1个初级卵母细胞(染色体数:2n )前期:联会、四分体(非姐妹染色单体交叉互换)中期:同源染色体排列在赤道板两侧后期:同源染色体分离(非同源染色体自由组合)末期:形成1个次级卵母细胞和1个第一极体1个次级卵母细胞(大)+1个第一极体(小)(染色体数:n)着丝点分裂,染色单体分离1个卵细胞(大)+3个第二极体(染色体数:n)3、减数分裂图解:4、精子和卵细胞形成过程的比较比较项目不同点精子的形成卵细胞的形成染色体复制第一次分裂一个初级精母细胞(2n)产生两个大小相同的次级精母细胞(n)一个初级卵母细胞(2n)(细胞质不均等分裂)产生一个次级卵母细胞(n)和一个第一极体(n)同源染色体联会,形成四分体,同源染色体分离,非同源染色体自由组合,细胞质分裂,子细胞染色体数目减半两个次级精母细胞形成四个同样大小的精一个次级卵母细胞(细胞质不均等分裂)形成一个大的染色体交叉互换时期:减数第一次分裂(四分体时期)对象:四分体中的非姐妹染色单体之间5、减数分裂和有丝分裂的比较要点二:减数分裂过程中染色体、DNA和染色单体数目变化及图像1、减数分裂过程中染色体、DNA和染色单体数目变化2、减数分裂过程中染色体、DNA和染色单体变化的图像要点三:细胞分裂方式的鉴别——三看识别法一看:细胞中的染色体数目:如果细胞中染色体数目为奇数,一定是减数第二次分裂,而且细胞中一定没有同源染色体;如果是偶数,则进行二看。

归纳总结减数分裂的过程

归纳总结减数分裂的过程

归纳总结减数分裂的过程1. 引言1.1 什么是减数分裂减数分裂是一种生物细胞分裂过程,又称为减数生殖或减数有丝分裂。

与有丝分裂不同的是,减数分裂只发生在生殖细胞中,即在产生生殖细胞的过程中发生。

减数分裂的特点是一倍体细胞(即有两套染色体)通过分裂形成的四个单倍体细胞(即只有一套染色体)。

这是因为生殖细胞在受精时会与另一卵子或精子结合,形成两倍体的受精卵。

如果生殖细胞也是两倍体,那受精卵就会有四倍体的染色体数,这样会导致染色体数的不稳定,影响后代的发育和遗传。

减数分裂的目的是保持生物种群的染色体数稳定,同时增加遗传的多样性。

通过减数分裂,生物种群可以产生不同的遗传组合,从而适应环境的变化,提高种群的适应性和存活率。

减数分裂也是维持物种遗传多样性的重要手段,有助于生物种群的进化和演化。

减数分裂在生物体内的重要性不可忽视。

1.2 为什么要进行减数分裂减数分裂是生物体在生殖细胞形成过程中的一种特殊的细胞分裂方式。

为什么要进行减数分裂呢?这是因为减数分裂在生物进化中起着至关重要的作用。

减数分裂能够保证每个生殖细胞只含有一套染色体,从而保证了后代细胞的遗传稳定性。

这是因为在减数分裂过程中,染色体数量减半,确保了合子的染色体组成是正常的。

减数分裂也有利于产生遗传多样性。

由于减数分裂中的染色体重组和随机分配机制,每个生殖细胞的染色体组合都是独特的,这为后代的遗传变异提供了基础。

这种遗传多样性有助于生物种群的适应性和进化。

减数分裂也有利于遗传物质的稳定传递。

通过减数分裂,生物体能够将自己的遗传信息传递给后代,从而维持种群的遗传连续性和进化的延续性。

可以说减数分裂是生物体繁殖过程中不可或缺的重要环节。

2. 正文2.1 减数分裂的两个阶段减数分裂是一种特殊的细胞分裂过程,它在生物体中起着重要的作用。

减数分裂的过程可以分为两个阶段:减数分裂I和减数分裂II。

在减数分裂I阶段,细胞经历了减数分裂前期、减数分裂中期和减数分裂后期。

减数分裂知识点归纳终结版

减数分裂知识点归纳终结版

有丝分裂与减数分裂曲线的区别:有丝分裂:起点与终点(染色体或DNA)数目相同;减数分裂:起点(染色体或DNA数目)是终点的两倍。

DNA与染色体曲线的区别:如图,BC段和JK段为斜线,则该图为DNA变化曲线;曲线起点为A和I,终点为G和P,则A→G为减数分裂(A-D减I,E-G减‖),I→P为有丝分裂,G→I为受精作用解析:1.①→②、D-E染色体数目(DNA)减半的时期和原因:减数第一次分裂后期,同源染色体分离2.③⑥染色体数目加倍的原因:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体。

3.④、G→I为受精作用,形成的细胞中遗传物质的来源:细胞核内的遗传物质一半来自父方,一半来自母方,其细胞质中的遗传物质几乎全部来自卵细胞。

而受精卵中的染色体一半来自父方,一半来自母方。

过程:受精过程与细胞识别、细胞的流动性有关实质:精子的细胞核与卵细胞的细胞核相互融合,使彼此的染色体会合在一起4.过程C与过程A产生的子细胞中DNA含量不同的原因:减数分裂时DNA复制1次,细胞连续分裂两次;有丝分裂时DNA 复制1次,细胞分裂1次。

5.基因的分离和自由组合定律(基因重组)发生在减数第一次分裂①、C-D,基因突变:BC、JK(间期)6.染色体与DNA比值:1:1或1:2 ;7. ③、E-F为减数第二次分裂后期染色体数目与体细胞数目(复制之前细胞)相等8.有同源染色体的时期:C-D,K-O,①,⑤-⑦,无同源染色体的时期:E-F,②③通过图像、曲线判断分裂方式、所处时期——三看识别法(二倍体生物)一看同源染色体→无同源染色体:减数第二次分裂有同源染色体:有丝分裂和减数第一次分裂,二看特殊行为→有联会或同源染色体分离等特殊行为的是减数第一次分裂,没有特殊行为的是有丝分裂三看是否均等分裂→均等:初(次)级精母细胞或第一极体不均等:初(次)级卵母细胞①②③④上述图像中有同源染色体的是 ,染色体数分别是:,染色单体数分别是:,细胞名称分别是,染色体与DNA比值分别是:同源染色体的特点:①来源:一条来自父方,一条来自母方②形态、大小一般相同(X 、Y 染色体是一对特殊的同源染色体) ③行为:减数分裂过程中一定两两配对(即联会) 交叉互换(1)概念:减Ⅰ前期,同源染色体的非姐妹染色单体之间互换片段的现象。

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1.下列两图为某哺乳动物细胞分裂过程中的坐标图和细胞的部分生命活动示意.请据图回答下列问题:
(1)图甲中③阶段包括过程.
(2)图乙中c细胞中的染色体共含有条脱氧核苷酸链,在显微镜下可观察到存在同源染色体的是(填字母)细胞.
(3)基因的自由组合发生在图乙(填字母)细胞中,h细胞的名称是,细胞分裂时星射线的形成与密切相关(填结构名称).
(4)图乙中e细胞和f细胞的功能不同是的结果.如果e细胞变成了癌细胞,主要原因是发生了突变.
(5)在图甲中,如果在A点时将全部核DNA用放射性同位素标记,而分裂过程中所用的原料不含放射性同位素,则在GH段可检测到有放射性的脱氧核苷酸链占全部核苷链的.
2. 2. 如图1表示某动物细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA含量的变化;图2表示该生物细胞分裂
不同时期的细胞图象.图3表示细胞分裂过程中可能的染色体数和DNA分子数目.请据图回答问题:
(1)图中1中AB段形成的原因是,CD段变化发生在期,基因突变发生在段.
(2)图2中,甲、乙、丙、丁细胞含有同源染色体的有;称为初级精母细胞的有.丁细胞中染色体的互换区段内同一位点上的基因(填“相同”、“不相同”或“不一定相同”).丙细胞中含有个染色体组.乙细胞处于图1中的段,对应于图3中的
3.图1、图2表示某基因型为AaBb的二倍体动物在生殖发育过程中正在分裂的两个细胞,图3表示生
殖发育中的染色体组数的变化曲线.请据图回答:
(1)图1所示细胞对应图3中的时段(填序号),其产生的子细胞为;①处染色体上出现a基因
(4)若想在一张装片中同时观察到图1、图2所示细胞图象,应选该动物的(器官)制作切片.4.. 根据每个细胞中核DNA相对含量的不同,将某高等哺乳动物精巢中连续增殖的精原细胞归为A、B、
C三组,每组细胞数目如图1所示;将精巢中参与配子形成过程的细胞归为D、E、F三组,每组细胞数目如图2所示;根据精巢细胞中每条染色体上DNA含量在细胞周期中的变化绘制曲线,如图3所
示.
(1)精原细胞有丝分裂间期又可以分为G1期(DNA复制准备期)、S期(DNA复制期)、G2(从DNA复制完成到分裂前期的过度期).全部S期细胞包含在图1的组细胞中(填字母);A组中有部分细胞的RNA合成较旺盛,原因是,C组中有部分细胞几乎不能合成RNA,原因是
(2)基因重组发生在组细胞中(填字母),该细胞被称为;在正常细胞分裂中,含有两条Y染色体的细胞应包含在图2的组细胞中(填字母).
(3)图3的乙﹣丙段细胞包含在图1和图2的组细胞中(填字母)
5.如图中图Ⅰ表示是某动物雄性个体部分细胞分裂的示意图,请据图回答
(1)图Ⅰ中具有同源染色体的细胞有(填字母),不具有姐妹染色单体的细胞有(填字母).(2)图Ⅰ中A中有条染色体,B细胞中有条染色单体
(3)图Ⅰ中C所表示的细胞名称为,分裂产生的子细胞名称为,子细胞中的染色体数目为2条
(4)图Ⅰ中D处于分裂期,其中同源染色体两两配对的现象叫,含有个四分体
(5)图Ⅱ中①→②染色体数目变化的原因是;④→⑤染色体数目变化的原因是
(6)图Ⅰ中细胞B和细胞C所处的时期分别对应图Ⅱ中的和.(填序号)
(7)分析可知,该生物正常体细胞中有对同源染色体.
6.下列是有关二倍体生物的细胞分裂图示.请据图分析回答下列问题.
(1)基因突变一般发生在图1中的段.
(2)图5细胞对应于图2中的段.D2E2染色体的行为变化,与图1中的段变化相同.
(3)雄性激素能促进图3~图5中的哪些细胞的形成?.图5产生的子细胞的名称为.图3~图5中的哪一个细胞是孟德尔定律自由组合定律产生的细胞学基础?.
(4)图3细胞中有对同源染色体,有个四分体.①和⑤在前一时期是.
(5)若图1纵坐标是细胞周期中细胞核的DNA 数,则图3~图5中哪个细胞的DNA含量与图1中的D1E1段的相等?.
7.如图1是某高等生物在生殖发育过程中细胞内染色体数目的变化曲线,图2表示细胞内核DNA
与染色体数目比值的变化关系.请分析回答:
(1)图l中同源染色体分离发生在A过程的(填数字标号)阶段.B过程中④到⑤染色体数目加倍的原因是.
(2)图2中de段变化的原因是,对应图l中C过程的(填数字标号)阶段.
(3)图2若表示减数分裂过程中的相关变化,则ac段对应的时期是,此时细胞中发生的主要变化是
(4)图2若表示有丝分裂过程中的相关变化,则cd段对应的时期是.在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,装片的制作流程为,将装片放在显微镜下观察,视野中处于时期的细胞最多.
8.图Ⅰ表示细胞分裂的不同时期染色体数与该DNA数比例的变化关系;图Ⅱ表示某动物细胞在不同分
裂时期的图象,请据图回答:
(1)图Ⅰ中BC段形成的原因是,DE段形成的原因是.
(2)图Ⅱ中细胞处于图Ⅰ中的CD段.
(3)图Ⅱ中具有同源染色体的是细胞,甲细胞中有个染色体组.
(4)基因重组常常发生于图Ⅰ中的阶段,图Ⅱ中的细胞.
(5)图Ⅱ中丁细胞的名称为,如果丁细胞中的M为X染色体,则N一定是.若M的姐妹染色单体上出现等位基因,其原因是发生了
(6)若图丁产生了一个含XX的精细胞,差错最可能发生于图Ⅰ的段.
9.如图是某植物细胞有丝分裂一个细胞周期中若干曲线变化图(甲图)和表示细胞有丝分裂各期的
图象(乙图),请据图分析并回答下列问题:
(1)甲图图中实线表示,虚线表示,乙图中细胞分裂的正确顺序是.(用字母代号表示)
(2)乙图中的C相当于甲图曲线中的段(用大写字母表示),根据乙中图形推测,甲图中的4N 应该等于.
(3)乙图中的[4]的变化是.
(4)甲图中AB段曲线上升是由于,此段相当于乙图分裂图象中(字母)时期.
10.对下列各图所表示的生物学意义的描述,正确的是( )
A、甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为1/6
B、乙图细胞一定是处于有丝分裂后期,该生物正常体细胞的染色体数为8条
C、丙图家系中男性患者明显多于女性患者,该病最有可能是伴X隐性遗传病
D、丁图表示某果蝇染色体组成,其配子基因型有AX w、aX w、AY 、aY四种。

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