减数分裂过程中的数量变化
减数分裂-染色体、DNA、染色单体的数量变化
配子形成过程中染色单体变化
4 n3 n2 n1 n
间期
减⑴期
减⑵期
第二次分裂 初级精母细胞 初级卵母细胞 第一极体
中期II N 2N 2N
后期II 2N 2N 0
精子、第二极体、 卵细胞
末期II
N
N
0
染色体变化曲线
4N
染色体数量 减半的原因 是同源染色 体分离，均 分到两个子 细胞
加倍的原因是 染色体的着丝 点分裂，一条 染色体变成两 条
减半的原因是 细胞中的染色 体均分到两个 子细胞
染色体复制 联会
四分体 同源染色体分离
着丝点分裂
染色体 DNA 染色单体
间期 减
精原细胞
2N
卵原细胞 间 期 2N
2N 0 4N 4N
数 分 裂
分裂期
第一次分裂 初级精母细胞 初级卵母细胞
前期 I 2N 中期 I 2N 后期 I 2N
4N 4N 4N 4N 4N 4N
末期 I 前期II
N
2N 2N
Байду номын сангаас
2N
N
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞 精细胞
DNA数量
加倍的原
因是DNA
4N
的复制 （染色体
的复制）
2N
DNA 变 化 曲 线
数量减半的原 因是细胞中的 DNA均分到两 个子细胞
数量减半的原 因是细胞中的 DNA均分到 两个子细胞
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞 精细胞
染色单体变化曲线
4N
染色单体 数量从0变
⑶猕猴体细胞中染色体数为(42 ) 条，ab段的细胞有染 色体( 42 )条，四分体( 21 )个，染色单体( 84 )个；
高中生物减数分裂的知识点分析
高中生物减数分裂的知识点分析在生物的学习中，学生会学习到很多知识点，其中减数分裂是重要的知识点，下面店铺的小编将为大家带来高中生物减数分裂的知识点介绍，希望能够帮助到大家。
高中生物减数分裂的知识点1减数分裂概念进行有性生殖的动植物，在从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞的过程中，进行的染色体数目减半的细胞分裂方式。
减数分裂是细胞分裂两次，而染色体(DNA)在整个分裂过程中只复制一次的细胞分裂方式，因此染色体数目减半。
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范围：进行有性生殖的生物。
时间：发生在原始的生殖细胞(精原细胞卵原细胞)发展为成熟的生殖细胞(精子卵细胞)的过程中。
复制次数：一次。
细胞分裂次数：两次。
结果：生殖细胞的染色体数目，比原始生殖细胞的染色体数目减少一半。
1.同源染色体：形态、大小一般相同(性染色体的不同)，一条来自父方，一条来自母方，在减数分裂的前期要配对。
2.减数分裂过程图解染色体DNA数量变化3.减数分裂中染色体和DNA的数量变化规律：A 染色体数量变化规律：2n—〉n—〉2n—〉n。
B DNA数量变化规律：2n—〉4n—〉2n—〉n。
C 染色体、染色单体、姐妹染色单体的关系① I------〉②X 都为染色体，且都是一条染色体。
②有姐妹染色单体。
①比② 染色体之比为1：1，DNA之比1：2①的染色体与DNA之比1：1②的染色体与DNA之比1：2D 着丝点数与染色体数的关系：着丝点数==染色体数E 四分体数与同源染色体数的关系：四分体数==同源染色体对数F 四分体与联会的关系：①II -------〉②XX联会同步四分体2减数分裂的过程(包括同源染色体、联会、四分体等)减数分裂的过程包括两次连续的分裂，其关键是减数第一次分裂，因为在减数第一次分裂过程中发生了同源染色体的联会和分离以及非同源染色体的自由组合等行为，从而使最终形成的配子中的染色体数目减半，并且产生了染色体组成多种多样的配子，保证了有性生殖产生多种多样的后代的细胞学基础;减数第二次分裂的过程和有丝分裂类似，只不过是染色体数目不同罢了。
减数分裂过程中DNA、染色体、染色单体的数量变化
徐志摩曾说过：“一生中至少该有一次，为了某个人而忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢你，谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！
回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总开不败，所有囤积下来的风声雨声，天晴天阴，都是慈悲。时光不管走多远，不管有多老旧，含着眼泪，伴着迷茫，读了一页又一页，一直都在，轻轻一碰，就让内心温软。旧的时光被揉进了岁月的折皱里，藏在心灵的沟壑，直至韶华已远，才知道走过的路不能回头，错过的已不可挽留，与岁月反复交手，沧桑中变得更加坚强。 是的，折枝的命运阻挡不了。人世一生，不堪论，年华将晚易失去，听几首歌，描几次眉，便老去。无论天空怎样阴霾，总会有几缕阳光，总会有几丝暗香，温暖着身心，滋养着心灵。就让旧年花落深掩岁月，把心事写就在素笺，红尘一梦云烟过，把眉间清愁交付给流年散去的烟山寒色，当冰雪消融，自然春暖花开，拈一朵花浅笑嫣然。 听这位老友，絮絮叨叨地讲述老旧的故事，试图找回曾经的踪迹，却渐渐明白了流年，懂得了时光。过去的沟沟坎坎，风风雨雨，也装饰了我的梦，也算是一段好词，一幅美卷，我愿意去追忆一些旧的时光，有清风，有流云，有朝露晚霞，我确定明亮的东西始终在。静静感念，不着一言，百转千回后心灵又被唤醒，于一寸笑意中悄然绽放。
人教版 必修二 减数分裂中染色体和DNA等的变化规律及细胞分裂图像的判定 教案
第2课时减数分裂中染色体和DNA等的变化规律及细胞分裂图像的判定[学习目标] 1.掌握减数分裂过程中DNA分子、染色体数目的变化及细胞形态的改变。
(重、难点)2.掌握细胞分裂图像的判定方法。
(重、难点)要点一减数分裂中染色体和DNA等的变化规律1.列表分析染色体和DNA的数量变化(1)染色体第一次减半发生在减数第一次分裂结束，原因是同源染色体分离，分别进入两个次级性母细胞。
(2)减数第二次分裂后期，染色体数目暂时加倍到与体细胞一样，原因是着丝点分裂，姐妹染色单体分开。
(3)核DNA数目加倍的时期是间期，原因是DNA分子复制。
(4)核DNA第一次减半原因是减数第一次分裂结束，同源染色体分开进入两个子细胞；第二次减半原因是减数第二次分裂结束，分开的姐妹染色单体成为染色体，分别进入两个子细胞。
(5)各关键点变化的原因BC段——DNA复制；DE(de)段——同源染色体分离；DNA和染色体被平均分配到两个子细胞中；ff′段——着丝点分裂，姐妹染色单体分开；H(h)点——姐妹染色单体分开后形成的子染色体平均分配到了两个子细胞中。
(6)不含同源染色体的是EH(eh)段；不含染色单体的是FH(fh)段。
3．减数分裂每条染色体中DNA变化的曲线(1)每条染色体中只能含有1个或者2个DNA分子，因此纵坐标只能是1或者2。
(2)bc段的变化原因是DNA复制，染色单体形成；cd段是存在染色单体的时期(减数第一次分裂前、中、后、末期和减数第二次分裂前、中期)，每条染色体中含有2个DNA分子；de段变化的原因是减数第二次分裂后期着丝点分裂，染色单体消失，每条染色体中只含有1个DNA分子。
4．染色单体的变化(1)曲线模型(2)曲线解读有丝分裂：分裂间期，因染色体复制，染色单体形成，有丝分裂后期，因着丝点分裂，染色单体变为0(即0――→间期4N ――→后期0)减数分裂⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧减Ⅰ前间期：因染色体复制，染色单体形成(0→4N )减Ⅰ末：因同源染色体分开，分别进入 两个子细胞，染色单体减半 (4N →2N )减Ⅱ后：因着丝点分裂，染色单体消失 (2N →0)5．同源染色体“对”数变化曲线分析 (1)曲线模型(2)曲线解读①有丝分裂：后期时染色体数目加倍，同源染色体由n 对(2n 条)加倍成为2n 对(4n 条)，子细胞中同源染色体仍为n 对。
高考生物必备知识点：区分减数分裂的各个时期
2019年高考生物必备知识点：区分减数分裂的各个时期查字典生物网的小编给各位考生整理了2019年高考生物必备知识点：区分减数分裂的各个时期技巧，希望对大家有所帮助。
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2019年高考复习正在进行中，高考生物想在原有的基础上提分，这就要求考生要掌握一定的知识量，能随机应变，灵活运用已掌握的知识。
以下是小编对《2019年高考生物必备知识点：区分减数分裂的各个时期技巧》进行的总结，供考生参考。
常见考法：高考必考。
对减数分裂相关问题的考查多结合坐标图和细胞图，以选择题或简答题的形式出现，考查学生对减数分裂的理解。
在就是常常结合有丝分裂、分离定律、自由组合定律以及以后要学习的伴性遗传等内容综合进行考查，考查对减数分裂的运用能力。
一、减数分裂概念进行有性生殖的动植物，在从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞的过程中，进行的染色体数目减半的细胞分裂方式。
减数分裂是细胞分裂两次，而染色体(DNA)在整个分裂过程中只复制一次的细胞分裂方式，因此染色体数目减半。
范围：进行有性生殖的生物。
时间：发生在原始的生殖细胞(精原细胞卵原细胞)发展为成熟的生殖细胞(精子卵细胞)的过程中。
复制次数：一次。
细胞分裂次数：两次。
结果：生殖细胞的染色体数目，比原始生殖细胞的染色体数目减少一半。
1.同源染色体：形态、大小一般相同(性染色体的不同)，一条来自父方，一条来自母方，在减数分裂的前期要配对。
2.减数分裂过程图解染色体DNA数量变化3.减数分裂中染色体和DNA的数量变化规律：A 染色体数量变化规律：2n—〉n—〉2n—〉n。
B DNA数量变化规律：2n—〉4n—〉2n—〉n。
C 染色体、染色单体、姐妹染色单体的关系① I------〉②X 都为染色体，且都是一条染色体。
②有姐妹染色单体。
①比②染色体之比为1：1，DNA之比1：2①的染色体与DNA之比1：1②的染色体与DNA之比1：2D 着丝点数与染色体数的关系：着丝点数==染色体数E 四分体数与同源染色体数的关系：四分体数==同源染色体对数F 四分体与联会的关系：①II -------〉②XX联会同步四分体二、减数分裂的过程(包括同源染色体、联会、四分体等)减数分裂的过程包括两次连续的分裂，其关键是减数第一次分裂，因为在减数第一次分裂过程中发生了同源染色体的联会和分离以及非同源染色体的自由组合等行为，从而使最终形成的配子中的染色体数目减半，并且产生了染色体组成多种多样的配子，保证了有性生殖产生多种多样的后代的细胞学基础；减数第二次分裂的过程和有丝分裂类似，只不过是染色体数目不同罢了。
减数分裂中遗传物质的数量变化
减数分裂中遗传物质的数量变化1．动物精巢的精原细胞在减数第二次分裂后期时，细胞中DNA含量为P，染色体数为Q，则在形成精原细胞的分裂后期，细胞中的DNA数和染色体数分别为（）A．P、Q B．2P、2Q C．P/2、Q/2 D．2P、Q2．某动物的一个极体细胞核中有染色体m个，DNA分子n个，当m≠n时，它的一个初级卵母细胞核中的染色体和DNA分子个数分别为（）A．4m与2n B．2m和2n C．2m与4n D．4m与4n3．减数分裂过程中，染色体和DNA之比为1﹕1的时期是（）A．第一次分裂四分体时期B．第一次分裂后期C．第二次分裂中期D．第二次分裂后期4．减数分裂第二次分裂后期，下列各组中数量比例是1﹕1的是（）①染色体和染色单体②染色体和DNA分子③DNA分子和着丝点④DNA分子和染色单体A．②③B．①④C．①③④D．①②③④5．下列细胞核中染色体与DNA分子数不同的是（）A．精原细胞B．初级卵母细胞C．精子D．卵细胞6．人的体细胞内有23对染色体，在减数分裂的第一次分裂过程中，细胞内四分体数和染色单体数依次是（）A．23和46 B．46和92 C．23和92 D．46和467．人的细胞中有46条染色体，在四分体时期，每个细胞内有同源染色体、四分体、姐妹染色单体的数目，依次为（）A．23对、46条、92条B．46个、46个、92个C．23对、23个、92条D．46个、23个、46个8．某生物的体细胞有4个染色体，那么它的次级卵母细胞处于中期是所含的染色体、染色单体、DNA分子的数目依次为（）A．2、4、4 B．4、4、8 C．4、8、16 D．8、16、329．某动物的精子细胞中有染色体16条，则在该动物的初级精母细胞中存在的染色体数、四分体数、染色单体数、DNA分子数分别是（）A．32、16、64、64 B．32、8、32、64 C．16、8、32、32 D．16、0、32、3210．某植物体植株的体细胞有丝分裂后期的染色体是2N=24，DNA是2a=24。
高中生物【减数分裂】分类题型突破
高中生物【减数分裂】分类题型突破题型一减数分裂过程中染色体、核DNA等数目的变化规律[重点突破]假设生物正常细胞中染色体数为2N，核DNA数为2C，细胞减数分裂重要时期染色体、核DNA等数目的变化规律分析如下。
(1)表解(以精细胞的形成为例)细胞分裂图像分裂次数分裂时期染色体数核DNA数染色单体数减数分裂Ⅰ前期2N4C4N 中期2N4C4N 后期2N4C4N减数分裂Ⅱ前期N2C2N 中期N2C2N 后期2N2C0[突破训练]1．正常进行分裂的人体细胞，细胞核中同源染色体、染色单体、染色体、核DNA数量之比为0∶0∶1∶1，则该细胞所处的时期是()A．有丝分裂后期B．减数分裂Ⅰ末期C．减数分裂Ⅱ前期D．减数分裂Ⅱ后期解析：选D。
有丝分裂过程中，细胞中都含有同源染色体，A不符合题意；减数分裂Ⅰ末期，同源染色体、染色单体、染色体、核DNA数量之比为1∶4∶2∶4，B不符合题意；减数分裂Ⅱ前期，同源染色体、染色单体、染色体、核DNA数量之比为0∶2∶1∶2，C不符合题意；减数分裂Ⅱ后期，同源染色体、染色单体、染色体、核DNA数量之比为0∶0∶1∶1，D符合题意。
2．下图表示一个动物细胞进行细胞分裂的过程中，细胞核内染色体数目及核DNA数目的变化。
下列叙述错误的是()A．在图中两曲线重叠的各段，每条染色体都不含染色单体B．在BC段和HI段都能发生染色体的复制C．在AG段细胞中含有同源染色体，HP段细胞中不含有同源染色体D．在ED段和LM段都发生了着丝粒分裂，姐妹染色单体分离解析：选C。
HP段表示减数分裂前的间期和减数分裂各时期，其中减数分裂前的间期和减数分裂Ⅰ各时期含有同源染色体，C项错误。
3．下图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ～Ⅳ)中遗传物质或其载体(①～③)的数量。
下列叙述与图中信息相符的是()A．Ⅱ所处阶段可能发生同源染色体分离B．Ⅲ代表初级精母细胞C．②代表染色体D．Ⅰ～Ⅳ中③的数量比是2∶4∶4∶1解析：选A。
人教版必修二减数分裂中染色体、DNA等数目的变化规律及细胞图像识别教案
微专题三减数分裂中染色体、DNA等数目的变化规律及细胞图像识别一、减数分裂中染色体、DNA等数目的变化规律1．减数分裂过程中染色体数、染色单体数和核DNA含量的变化(假设某生物正常体细胞中染色体数目为2n，核DNA数为2c)。
2.减数分裂过程中染色体数和核DNA含量的变化曲线(1)在间期DNA复制之前(AB段和ab段)和减数第二次分裂后期着丝点分裂之后(FH和fh段)，染色体数∶核DNA数＝1∶1。
(2)在间期完成DNA复制之后到减数第二次分裂后期着丝点分裂之前(CF和cf段)，染色体数∶核DNA数＝1∶2。
(3)各关键点变化的原因BC段——DNA复制；DE(de)段——同源染色体分离后平均分配到子细胞中；ff′段——着丝点分裂，姐妹染色单体分开；H(h)点——染色体平均分配到两个子细胞中。
3．减数分裂过程中染色体、染色单体和核DNA含量的柱形图(以二倍体生物的精子形成过程为例)(1)次级性母细胞在分裂的前期、中期与后期染色体数目不同，但DNA数目相同。
(2)减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目和核DNA数目相等，且染色体数目与正常体细胞中染色体数目相等。
(3)染色体数目为2n的生物减数分裂过程中染色体数目最多为2n，而有丝分裂过程中染色体数目最多可为4n。
例1(2018·湖北孝感七校联考)下图是果蝇的一个精原细胞分裂过程中核DNA分子数的变化曲线，下列相关说法不正确的是()A．AE段表示有丝分裂，FL段表示减数分裂B．CD段和GH段染色体数目都相等C．GH段都存在染色单体D．最终形成的精细胞中，染色体数和核DNA分子数都是体细胞的一半答案 B解析分析曲线变化可知，AE段核DNA分子数一次加倍、一次减半，应表示有丝分裂；FL 段核DNA分子数一次加倍，连续两次减半，应表示减数分裂，A正确；CD段包括有丝分裂前、中、后、末期，细胞内染色体数量为8条或16条，GH段为减数第一次分裂，细胞内染色体数目为8条，存在染色单体，B错误、C正确；最终形成的精细胞中，染色体和核DNA 分子数都是体细胞的一半，D正确。
卵细胞的形成过程、减数分裂过程中染色体、核DNA等数目变化规律及有丝分裂与减数分裂图像辨析
卵细胞的形成过程、减数分裂过程
中染色体、核DNA等数目变化规
律及有丝分裂与减数分裂图像辨析
卵细胞的形成过程
人和其他哺乳动物的卵细胞是在卵巢中形成的，卵巢位于腹腔内，内部有许多发育程度 不同的卵泡，在卵泡中央的一个细胞将会发育成卵细胞。
：
卵细胞的形成过程
卵原细胞
极 体
卵 细 胞联会Fra bibliotekMI初级卵母细胞 MII次级卵母细胞
不
减数分裂
根据是否有同源染色体判定
均
一
等
看
是
否
二
奇数
减Ⅱ
均
看
等均
染
等
色
体
二 有同源染色体 看
数
同
目
偶数
源
染
色 体 无同源染色体
三看 同 源 染 色 体 行 为
减Ⅱ
无同源染色 体行为
（有丝分裂）
联会、四分 体、分离 （减Ⅰ）
减数分裂过程中相关数量变化 正常体细胞中的染色体数为：2N，DNA分子数为2a，完成下表
精（卵）细胞
• 减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细 胞分裂。在减数分裂前，染色体复制一次，而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次。 减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。
精子与卵细胞形成过程的异同点
产生部位
精子的形成 睾丸
卵细胞的形成 卵巢
原始生殖细胞
精原细胞
卵原细胞
不 同
是否变形
是
否
点 细胞质分裂是 否均等
是
减I不均等分裂；次级卵母细胞减II时也不 均等分裂，第一极体减II时均等分裂
减数分裂中染色体、DNA等数目的变化规律及细胞图像识别PPT课件
跟踪训练 1.下图中能表示人的精原细胞在减数分裂过程中核DNA和染色体数目变化的分别是
A.①③
B.①②
√C.④③
D.④②
123456
解析 减数分裂过程中核DNA变化图：在减数分裂前的间期DNA复制导致核DNA的 数量加倍；在减数分裂Ⅰ结束，由于同源染色体的分开，分别到达2个细胞中而减半； 在减数分裂Ⅱ的末期，由于形成2个子细胞，核DNA的数量再次减半，符合图中的④ 曲线。减数分裂过程中染色体的变化图：在减数分裂Ⅰ过程中由于没有着丝粒分裂， 染色体的数目不发生变化，形成2个子细胞后，导致染色体的数目减半；在减数分裂 Ⅱ的后期由于着丝粒的分裂，导致染色体的数目暂时加倍，在末期形成2个子细胞后 而导致染色体的数目减半，符合图中的③曲线。
2.有丝分裂、减数分裂的图像识别方法(以二倍体生物为例)
无同源染色体→减数分裂Ⅱ
有无同源染色体
有同源 同源染色体 →
染色体 行为
出现联会、四分体 同源染色体位于赤道板两侧 减数分裂Ⅰ 同源染色体分离
无上述同源染色体的特殊行为——有丝分裂
例3 甲、乙、丙、丁4个图分别表示某生物(假设只含有两对染色体)的4个正在进行 分裂的细胞，下列说法正确的是
123456
解析 ②中出现了四分体，故该细胞处于减数分裂Ⅰ前期；③中存在同源染色体， 且染色体着丝粒排列在赤道板上，处于有丝分裂中期，A、B错误； ④中发生分离的同源染色体含有姐妹染色单体，该细胞处于减数分裂Ⅰ后期，染色 体数目没有加倍；⑤中着丝粒分裂，复制后的染色体分离，且含有同源染色体，处 于有丝分裂后期，染色体数目加倍；⑥中也发生了着丝粒的分裂，但没有同源染色 体，处于减数分裂Ⅱ后期，C正确，D错误。
A.4个图表示的细胞分裂顺序是丁→甲→乙→丙
减数分裂过程中DNA、染色体、染色单体的数量变化
减 数 分 裂 过 程中DN A、染色 体、染 色单体 的数量 变化
减 数 分 裂 过 程中DN A、染色 体、染 色单体 的数量 变化
减数分裂过程中DNA、染色体、染色单体的数量变化
பைடு நூலகம்
减数分裂第一次分裂
减数分裂第二次分裂
间期 前期 中期 后期 末期 前期 中期 后期 末期
DNA 2n→4n 4n 4n 4n 2n 2n 2n 2n n
染色体 2N 2N 2N 2N N N
染色单 体
0→4m
4m
4m
4m
2m 2m
N 2N N 2m 0 0
减 数 分 裂 过 程中DN A、染色 体、染 色单体 的数量 变化
减 数 分 裂 过 程中DN A、染色 体、染 色单体 的数量 变化
1．本文虽是书序，作者却借题发挥， 从游宴 活动谈 到了生 死观， 并表达 了对生 命的价 值和意 义的探 求。 2．在生死观方面，作者认为人事在变 ，历史 在发展 ，由盛 到衰、 由生到 死都是 必然的 ，因此 要及时 行乐。
高中生物减数分裂重要知识点解析
高中生物减数分裂重要知识点解析一、减数分裂的概念1、范围：凡是进行有性生殖的生物；2、时期：在从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞的过程中；3、特点：细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次；4、结果：新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞中的数目减少了一半。
（注：原始生殖细胞既可进行有丝分裂，又可进行减数分裂）二、减数分裂的一般过程（动物）分裂间期：染色体复制前期Ⅰ：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉、互换）减数第一次分裂（Ⅰ）中期Ⅰ：四分体排在赤道板上减后期Ⅰ：同源染色体分离（非同源染色体自由组合）数末期Ⅰ：染色体、DNA数目减半分间期Ⅱ：短暂，遗传物质不复制裂前期Ⅱ：（对二倍体生物而言，已无同源染色体）减数第二次分裂（Ⅱ）中期Ⅱ：着丝点排在赤道板上后期Ⅱ：着丝点断裂，姐妹染色单体分开末期Ⅱ：DNA数目再减半三、精子的形成过程四、卵细胞的形成过程五、精子、卵细胞产生过程的异同：1、相同点：①都是性细胞（配子）②都经减数分裂产生2、不同点：①卵原细胞两次分裂为不均质分裂（极体均质），精原细胞的分裂为均质分裂；②1个卵原细胞产生1个卵细胞，1个精原细胞产生4个精子；③精子的形成需变形，卵细胞的形成不变形。
六、配子种类（只考虑非同源染色体的自由组合，不考虑交换）（1）可能产生精子的种类：2n种1个精原细胞（2）实际产生精子的种类：2种1个雄性个体（含n对同源染色体）产生精子的种类：2n种（1）可能产生卵细胞的种类：2n种1个卵原细胞（2）实际产生精子的种类：1种（含n对同源染色体）（1个卵原细胞只能产生一个卵细胞）1个雌性个体（含n对同源染色体）产生卵细胞的种类：2n种七、减数分裂中染色体、DNA数目变化曲线图八、通过图像、曲线判断分裂方式、所处时期——三看识别法（二倍体生物）九、同源染色体的特点、判断程序1、特点：①来源：一条来自父方，一条来自母方②形态、大小一般相同③行为：减数分裂过程中一定两两配对（即联会）2、判断程序十、同源染色推、染色体、四分体、染色单体、DNA之间的数量关系1个四分体含1对同源染色体含2条染色体含4条染色单体含4个DNA分子十一、减数分裂与有丝分裂的比较比较项目减数分裂有丝分裂不同点发生部位精巢、卵巢体细胞染色体复制次数 1次 1次细胞分裂次数 2次 1次有无同源染色体减Ⅰ有，减Ⅱ无有有无联会、四分体有无有无同源染色体分离有无何时着丝点分裂减Ⅱ后期后期子细胞染色体数目减半不变子细胞名称和数目精子4个，卵细胞1个体细胞2个相同点染色体都复制一次，都出现纺锤体，都有核膜、核仁的消失与重建十二、受精作用2、过程：①精子的头部进入卵细胞；②精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合。
读懂减数分裂曲线图
读懂减数分裂曲线图在减数分裂的学习中，我们经常遇到减数分裂过程中DNA和染色体的变化曲线图。
不同的题目给出的图像还不一样，以至于很多同学一头雾水，无所适从。
我积累的一点小知识，望各位同仁批评指正。
1.DNA和染色体减半的时间图一图二图一和图二都是减数分裂过程中DNA和染色体数量的变化图像，但是它们减半的时间并不一样，图一DNA和染色体数量减半发生在减数第一次分裂末期的开始和减数第二次分裂末期的开始。
但图二 DNA和染色体数量减半发生在减数第一次分裂末期的结束和减数第二次分裂末期的结束。
孰对孰错呢？其实，两图研究的对象不一样，图一研究的是减数分裂过程中细胞核内DNA 和染色体数量的变化，图二研究的是减数分裂过程中细胞内DNA和染色体数量的变化。
由于末期的开始在细胞的两极就各形成一个细胞核，原来一个细胞核的DNA 和染色体分到两个细胞核，因此数量减半。
所以如果研究细胞核的DNA和染色体数量的变化，末期开始数量减半。
末期的结束细胞质完全分开，一个细胞变成两个细胞，原来一个细胞内的DNA 和染色体分到两个细胞，数量减半。
所以如果研究细胞的DNA和染色体数量的变化，末期结束数量减半。
2.消失的减数第一次分裂末期下图是表示某种生物细胞核内染色体及DNA相对量变化的曲线图。
曲线A代表DNA，曲线B代表染色体。
0～8表示的是减数分裂；时间段1～2、2～3、3～4、4～5、5～6、6～7、7～8依次为减Ⅰ的前期、中期、后期、减Ⅱ的前期、中期、后期和末期。
为什么没有减Ⅰ末期？原来，有许多生物，例如大多数动物进行减数分裂时，没有减数第一次的末期，后期染色体直接进入第二次减数分裂的前期。
所以，在看图时，还需灵活处理减Ⅰ末期的有或无。
范建华男中学一级教师E-mail：fanjianhuade2008@。
人教版生物必修二同步作业6 卵细胞的形成过程、减数分裂中遗传物质的数目变化 含解析
课时分层作业(六)………学业达标练………1．基因型为Aa的雌性动物，在形成生殖细胞的过程中，基因AA、Aa、aa的分开分别发生在()①卵原细胞形成初级卵母细胞的过程中②初级卵母细胞形成次级卵母细胞的过程中③次级卵母细胞形成卵细胞的过程中④次级精母细胞形成精细胞的过程中A．①②③B．③④②C．④②④D．③②③[答案] D[解析]该动物的卵原细胞形成初级卵母细胞的过程中，基因Aa经复制后变为AAaa，没有发生AA、Aa或aa的分开，①错误；初级卵母细胞形成次级卵母细胞的过程中，会发生同源染色体的分离，位于同源染色体上的等位基因(Aa)随之分离，产生一个次级卵母细胞和一个极体，分别为AA或aa，②正确；次级卵母细胞形成卵细胞的过程中，着丝点分裂，复制的基因分开，移向细胞两极，分配到2个子细胞中去，基因A和A会分离，基因a和a会分离，③正确；该雌性动物没有次级精母细胞形成精细胞的过程，④错误。
2．动物卵细胞的形成与精子形成过程的不同点是()①次级卵母细胞将进行普通的有丝分裂②一个卵原细胞最终分裂只形成一个卵细胞③一个卵原细胞经复制后形成一个初级卵母细胞④卵细胞不经过变形阶段⑤一个初级卵母细胞分裂成的两个细胞大小不等⑥卵细胞中的染色体数目是初级卵母细胞的一半A．②④⑤B．①③⑤C．②③⑥D．①④⑥[答案] A[解析]准确解答本题的关键是识记精子和卵细胞形成过程中的不同点。
或可用排除法来解答：①是错误的说法，先排除B、D两项，而③和⑥是精子和卵细胞形成过程中的相同特征，可排除C项。
3．下列有关精子和卵细胞形成的说法，正确的是()A．两者形成过程中都出现联会、四分体、同源染色体分离、非同源染色体自由组合现象B．两者形成过程中都有染色体的复制和均分，两者所含遗传物质均是正常体细胞的一半C．精子和卵细胞形成过程中不同的地方是精子需变形，卵细胞不需要变形，其余完全相同D．形成100个受精卵，至少需要100个精原细胞和100个卵原细胞[答案] A[解析]精子和卵细胞都是经减数分裂产生的，减数第一次分裂有同源染色体的联会、四分体形成、同源染色体分离，非同源染色体自由组合，A项正确；精子和卵细胞的细胞核中遗传物质均是正常体细胞的一半，而卵细胞在形成过程中细胞质不均等分裂，细胞质中的遗传物质多于正常体细胞细胞质中遗传物质的一半，精子则几乎不含细胞质，B项错误；精子与卵细胞形成过程中除精子需变形外还有细胞质的分配情况不同、分裂结果不同等，C项错误；1个精原细胞产生4个精子，只需25个精原细胞就能产生100个精子，D项错误。