备考2020:中考数学命题陷阱
2020中考数学命题老师最爱出的32个陷阱
2020中考数学命题老师最爱出的32个陷阱中考数学卷中的一些套路——命题老师最爱的32个陷阱,这也是大部分同学容易犯错丢分的知识点,请大家对照这些知识点将相关内容再过一遍!相信看过这些后,你即将要面对的中考数学题将不再有“陷阱”,这样的题目就像没了牙齿的老虎。
大家要在心理上轻视它,在态度上要重视它!1数学式陷阱1.在较复杂的运算中,因不注意运算顺序或者不合理使用运算律,致使运算出现错误。
常见陷阱是在实数的运算中符号层层相扣。
陷阱2.要求随机或者在某个范围内代入求值时,注意所代值必须要使式子有意义,常见陷阱是候选值里有一个会使分母为零。
陷阱3.注意分式运算中的通分不要与分式方程计算中的去分母混淆。
陷阱4.非负数的性质:若几个非负数的和为0,则每个式子都为0;常见非负数有:绝对值,非负数的算术平方根,完全平方式。
陷阱5.五个基本数的混合运算:0指数,基本三角函数,绝对值,负指数,二次根式的化简,这些需牢记。
陷阱6.科学计数法中,精确度和有效数字的概念要清楚。
2方程(组)与不等式(组)陷阱1.运用等式性质解方程时,切记等式两边不能直接约去含有未知数的公因式,必须要考虑约去的含有未知数的公因式为零的情形。
陷阱2.常在考查不等式的题目时候埋设关于性质3的陷阱,许多人因忘记改变符号的方向而导致结果出错。
陷阱3.关于一元二次方程中求某参数的取值范围的题目中,埋设二次项系数包含参数这一陷阱,易忽视二次项系数不为0导致出错。
陷阱4.解分式方程时,首要步骤是去分母,分数相当于括号,易忘记最后对根的检验,导致运算结果出错。
陷阱5.关于一元一次不等式组有解无解的条件,易忽视相等的情况;利用函数图象求不等式的解集和方程的解时,注意端点处的取值。
3函数陷阱1.关于函数自变量的取值范围埋设陷阱。
注意:①分母≠0,二次根式的被开方数≥0,0指数幂的底数≠0;②实际问题中许多自变量的取值不能为负数。
陷阱 2.根据一次函数的性质(或者实际问题、动点问题等)判断函数的图象出错,一次函数图象性质与k、b之间的关系掌握不到位。
中考数学模拟试题的常见陷阱有哪些
中考数学模拟试题的常见陷阱有哪些中考对于每一位初中生来说都是一次重要的挑战,而数学作为其中的关键学科,更是需要我们认真对待。
在复习过程中,做模拟试题是必不可少的环节,但其中往往隐藏着各种陷阱,如果不加以留意,很容易丢分。
接下来,我们就一起来看看中考数学模拟试题中常见的陷阱有哪些。
一、概念理解类陷阱数学中有很多概念和定义,看似简单,却容易被误解。
比如,在函数的定义中,对于自变量的取值范围,如果没有清晰的把握,就可能在解题时出错。
例如,给出一个函数表达式,要求确定其定义域。
有些同学可能会忽略分母不能为零、二次根式内的值必须大于等于零等条件,从而得出错误的定义域。
再比如,对于平行四边形的判定定理,“一组对边平行且相等的四边形是平行四边形”,如果没有准确理解“且”字的含义,就可能认为只要一组对边平行或者相等就是平行四边形。
二、计算粗心类陷阱计算是数学的基本功,但也是容易出错的地方。
在模拟试题中,常常会有一些看似简单的计算,却隐藏着小细节。
比如,在有理数的混合运算中,符号的处理是一个常见的陷阱。
负号的运算规则如果不清晰,很容易导致结果出错。
还有,在解方程或不等式时,移项变号这一细节也容易被忽略。
比如在方程 2x + 5 = 3x 1 中,将 3x 移到左边如果不变号,就会得出错误的结果。
在分式的化简求值中,通分、约分过程中的计算错误也屡见不鲜。
三、图形类陷阱几何图形相关的题目中也有不少陷阱。
在三角形的相关问题中,相似三角形的对应边比例关系,如果没有找准对应边,就会得出错误的结果。
在圆的问题中,圆周角和圆心角的关系,以及切线的性质定理,如果理解不透彻,也容易出错。
比如,给出一个圆,其中一条弦与一条切线相交,判断相关角度的大小关系,有些同学可能会错误地运用定理。
在求图形的面积或周长时,没有考虑图形的多种可能性也会陷入陷阱。
比如一个等腰三角形,只给出两条边的长度,在求周长时,需要考虑这两条边哪个是腰,哪个是底,否则就会得出错误的答案。
中考数学命题老师最爱出的32个陷阱,千万要留心!
中考数学命题老师最爱出的32个陷阱,千万要留心!对于数学来说,总是有一些答题套路,所以童鞋们必须要了解一下中考数学卷中的一些套路——命题老师最爱的32个陷阱,这也是大部分同学容易犯错丢分的知识点,请大家对照这些知识点将相关内容再过一遍!相信看过这些后,你即将要面对的中考数学题将不再有“陷阱”,答题更轻松!一、数学式陷阱 1在较复杂的运算中,因不注意运算顺序或者不合理使用运算律,致使运算出现错误。
常见陷阱是在实数的运算中符号层层相扣。
陷阱 2要求随机或者在某个范围内代入求值时,注意所代值必须要使式子有意义,常见陷阱是候选值里有一个会使分母为零。
陷阱 3注意分式运算中的通分不要与分式方程计算中的去分母混淆。
陷阱 4非负数的性质:若几个非负数的和为0,则每个式子都为0;常见非负数有:绝对值,非负数的算术平方根,完全平方式。
陷阱 5五个基本数的混合运算:0指数,基本三角函数,绝对值,负指数,二次根式的化简,这些需牢记。
陷阱 6科学计数法中,精确度和有效数字的概念要清楚。
二、方程(组)与不等式(组)陷阱 1运用等式性质解方程时,切记等式两边不能直接约去含有未知数的公因式,必须要考虑约去的含有未知数的公因式为零的情形。
陷阱 2常在考查不等式的题目时候埋设关于性质3的陷阱,许多人因忘记改变符号的方向而导致结果出错。
陷阱 3关于一元二次方程中求某参数的取值范围的题目中,埋设二次项系数包含参数这一陷阱,易忽视二次项系数不为0导致出错。
陷阱 4解分式方程时,首要步骤是去分母,分数相当于括号,易忘记最后对根的检验,导致运算结果出错。
陷阱 5关于一元一次不等式组有解无解的条件,易忽视相等的情况;利用函数图象求不等式的解集和方程的解时,注意端点处的取值。
三、函数陷阱 1关于函数自变量的取值范围埋设陷阱。
注意:①分母≠0,二次根式的被开方数≥0,0指数幂的底数≠0;②实际问题中许多自变量的取值不能为负数。
陷阱 2根据一次函数的性质(或者实际问题、动点问题等)判断函数的图象出错,一次函数图象性质与k、b之间的关系掌握不到位。
中考数学命题老师最爱出的32个陷阱,千万要留心!
中考数学命题老师最爱出的32个陷阱,千万要留心!对于数学来说,总是有一些答题套路,所以童鞋们必须要了解一下中考数学卷中的一些套路——命题老师最爱的32个陷阱,这也是大部分同学容易犯错丢分的知识点,请大家对照这些知识点将相关内容再过一遍!相信看过这些后,你即将要面对的中考数学题将不再有“陷阱”,答题更轻松!一、数学式陷阱 1在较复杂的运算中,因不注意运算顺序或者不合理使用运算律,致使运算出现错误。
常见陷阱是在实数的运算中符号层层相扣。
陷阱 2要求随机或者在某个范围内代入求值时,注意所代值必须要使式子有意义,常见陷阱是候选值里有一个会使分母为零。
陷阱 3注意分式运算中的通分不要与分式方程计算中的去分母混淆。
陷阱 4非负数的性质:若几个非负数的和为0,则每个式子都为0;常见非负数有:绝对值,非负数的算术平方根,完全平方式。
陷阱 5五个基本数的混合运算:0指数,基本三角函数,绝对值,负指数,二次根式的化简,这些需牢记。
陷阱 6科学计数法中,精确度和有效数字的概念要清楚。
二、方程(组)与不等式(组)陷阱 1运用等式性质解方程时,切记等式两边不能直接约去含有未知数的公因式,必须要考虑约去的含有未知数的公因式为零的情形。
陷阱 2常在考查不等式的题目时候埋设关于性质3的陷阱,许多人因忘记改变符号的方向而导致结果出错。
陷阱 3关于一元二次方程中求某参数的取值范围的题目中,埋设二次项系数包含参数这一陷阱,易忽视二次项系数不为0导致出错。
陷阱 4解分式方程时,首要步骤是去分母,分数相当于括号,易忘记最后对根的检验,导致运算结果出错。
陷阱 5关于一元一次不等式组有解无解的条件,易忽视相等的情况;利用函数图象求不等式的解集和方程的解时,注意端点处的取值。
三、函数陷阱 1关于函数自变量的取值范围埋设陷阱。
注意:①分母≠0,二次根式的被开方数≥0,0指数幂的底数≠0;②实际问题中许多自变量的取值不能为负数。
陷阱 2根据一次函数的性质(或者实际问题、动点问题等)判断函数的图象出错,一次函数图象性质与k、b之间的关系掌握不到位。
中考数学命题老师最爱出的32个陷阱
面对中考,今天给同学们推送一份礼物,让我们看看中考数学卷中的一些套路——命题老师最爱的32个陷阱,这也是大部分同学容易犯错丢分的知识点,请大家对照这些知识点将相关内容再过一遍!相信看过这些后,你即将要面对的中考数学题将不再有“陷阱”,这样的题目就像没了牙齿的老虎。
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常见陷阱是在实数的运算中符号层层相扣。
陷阱2:要求随机或者在某个范围内代入求值时,注意所代值必须要使式子有意义,常见陷阱是候选值里有一个会使分母为零。
陷阱3:注意分式运算中的通分不要与分式方程计算中的去分母混淆。
陷阱4:非负数的性质:若几个非负数的和为0,则每个式子都为0;常见非负数有:绝对值,非负数的算术平方根,完全平方式。
陷阱5:五个基本数的混合运算:0指数,基本三角函数,绝对值,负指数,二次根式的化简,这些需牢记。
陷阱6:科学计数法中,精确度和有效数字的概念要清楚。
二方程(组)与不等式(组)陷阱1:运用等式性质解方程时,切记等式两边不能直接约去含有未知数的公因式,必须要考虑约去的含有未知数的公因式为零的情形。
陷阱2:常在考查不等式的题目时候埋设关于性质3的陷阱,许多人因忘记改变符号的方向而导致结果出错。
陷阱3:关于一元二次方程中求某参数的取值范围的题目中,埋设二次项系数包含参数这一陷阱,易忽视二次项系数不为0导致出错。
陷阱4:解分式方程时,首要步骤是去分母,分数相当于括号,易忘记最后对根的检验,导致运算结果出错。
陷阱5:关于一元一次不等式组有解无解的条件,易忽视相等的情况;利用函数图象求不等式的解集和方程的解时,注意端点处的取值。
三函数陷阱1:关于函数自变量的取值范围埋设陷阱。
注意:①分母≠0,二次根式的被开方数≥0,0指数幂的底数≠0;②实际问题中许多自变量的取值不能为负数。
陷阱2:根据一次函数的性质(或者实际问题、动点问题等)判断函数的图象出错,一次函数图象性质与k、b之间的关系掌握不到位。
备考2020:中考数学命题陷阱
备考2020:中考数学命题陷阱面对中考,今天给同学们推送一份礼物,让我们看看中考数学卷中的一些套路——命题老师最爱的32个陷阱,这也是大部分同学容易犯错丢分的知识点,请大家对照这些知识点将相关内容再过一遍!相信看过这些后,你即将要面对的中考数学题将不再有“陷阱”,这样的题目就像没了牙齿的老虎。
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陷阱3:注意分式运算中的通分不要与分式方程计算中的去分母混淆。
陷阱4:非负数的性质:若几个非负数的和为0,则每个式子都为0;常见非负数有:绝对值,非负数的算术平方根,完全平方式。
陷阱5:五个基本数的混合运算:0指数,基本三角函数,绝对值,负指数,二次根式的化简,这些需牢记。
陷阱6:科学计数法中,精确度和有效数字的概念要清楚。
二、方程(组)与不等式(组)陷阱1:运用等式性质解方程时,切记等式两边不能直接约去含有未知数的公因式,必须要考虑约去的含有未知数的公因式为零的情形。
陷阱2:常在考查不等式的题目时候埋设关于性质3的陷阱,许多人因忘记改变符号的方向而导致结果出错。
陷阱3:关于一元二次方程中求某参数的取值范围的题目中,埋设二次项系数包含参数这一陷阱,易忽视二次项系数不为0导致出错。
陷阱4:解分式方程时,首要步骤是去分母,分数相当于括号,易忘记最后对根的检验,导致运算结果出错。
陷阱5:关于一元一次不等式组有解无解的条件,易忽视相等的情况;利用函数图象求不等式的解集和方程的解时,注意端点处的取值。
三、函数陷阱1:关于函数自变量的取值范围埋设陷阱。
注意:①分母≠0,二次根式的被开方数≥0,0指数幂的底数≠0;②实际问题中许多自变量的取值不能为负数。
备考2020:中考数学命题老师最爱的32个陷阱
备考2020:中考数学命题老师最爱的32个陷阱1、记忆习惯。
一分钟记忆,把记忆和时间联系起来,这里还含有注意的习惯。
一分钟写多少字,读多少字,记多少字,时间明确的时候,注意力一定好。
学生的智力,注意力是最关键的。
一定把学习任务和时间联系起来,通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
2、演讲习惯。
让学生会整理、表达自己的思想,演讲是现代人应该具有的能力。
3、读的习惯。
读中外名著或伟人传记,与高层次的思想对话,每天读一、两分钟,有好处,学生那个年龄可塑性大,伟人的感染力、教育力,远远超过咱们这些当老师的,学生与大师为伍、与伟人为伍的时候,很多教育尽在不言中,一旦形成习惯,学生会终生受益。
4、写的习惯。
写日记,有话则长,无话则短,通过日记可以看出一个老师有没有能力,有没有思想,有没有一以贯之的品质,看日记能看出老师的水平,更能看出学生的水平,一分钟、三五十个字,坚持住、写下去,这就是决心。
我二十年不批改学生作业,但我说一句话管二十年,就是每天一篇日记。
5、定计划的习惯。
凡事预则利、不预则废。
后进生毛病都出在计划性不强,让人家推着走,而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。
所以,我们就要培养同学们定计划的习惯。
6、预习习惯。
请老师们把讲的时间让出一部分,还给学生,学生自己去看一看,想一想,预习预习。
在实验中学时我就要求老师讲课别超过20分钟。
昨天发给大家的材料-江苏洋思中学,“只讲四分钟”,后进生明显进步,秘诀就是预习、自己学的习惯。
反之,不让学生自己学,最简单的事都要等着老师告诉他,这样难以培养出好学生。
我从1979年开始,开学第一天就期末考试,把新教材的期末试题发给大家。
这样做就是要学生会预习。
让学生自己学进去,感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。
所以请各位老师一定要培养学生预习的习惯。
7、适应老师的习惯。
一个学生同时面对各学科教师,长短不齐、在所难免。
一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平,适应学生;一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。
备考2020:规避中考数学命题三大陷阱
备考2020:规避中考数学命题三大陷阱一、规律探索类问题探索规律型问题也是归纳猜想型问题,其特点是:给出一组具有某种特定关系的数、式、图形,或是给出与图形有关的操作变化过程,或某一具体的问题情境,要求通过观察分析推理,探究其中蕴含的规律,进而归纳或猜想出一般性的结论。
探索规律题一般可分为数的规律、式的规律、图形的规律或与图形有关的操作变化过程的规律等类型。
此类题涉及的知识面广,可以是代数领域也可以是几何领域,主要涉及的知识是列代数式.主要思想方法是从特殊到一般的归纳猜想二、动态综合问题动态综合问题”题型繁多、题意创新,考察学生的分析问题、解决问题的能力,内容包括空间观念、应用意识、推理能力等,是近几年中考数学试题的一大热点和难点。
动态综合问题已成为中考数学试题的热点、难点题型。
这类试题以运动的点、线段、变化的角、图形的面积为基本条件,给出一个或多个变量,要求确定变量与其他量之间的函数等其他关系;或变量在一定条件为定值时,进行相关的计算和综合解答,解答这类题目,一般要根据点的运动和图形的变化过程,对其不同情况进行分类求解。
动态综合问题是一类开放性题目,解决这类问题的关键是动中求静,灵活运用有关数学知识解决问题。
三、数学形结合思想问题数形结合思想是利用几何图形的性质研究数量关系或利用数量关系研究几何图形的性质,使数量关系与几何图形巧妙地结合起来,使问题得以解决的一种数学思想.数形结合思想方法的应用,可帮助我们理解题意,分清已知量、未知量,理顺题中的逻辑关系。
2019-2020学年数学中考模拟试卷一、选择题1.钓鱼是一项特别锻炼心性的运动,如图,小南在江边垂钓,河堤AB 的坡度为1:2.4,AB 长为3.9米,钓竿AC 与水平线的夹角是60°,其长为4.5米,若钓竿AC 与钓鱼线CD 的夹角也是60°,则浮漂D 与河堤下端B 之间的距离约为( )米.(参考数据:3≈1.732)A .1.732B .1.754C .1.766D .1.8232.将抛物线y =3x 2先向右平移1个单位长度,再向上平移4个单位长度,平移后抛物线的函数表达式是( )A .y =3(x+1)2+4 B .y =3(x ﹣1)2+4 C .y =3(x+1)2﹣4D .y =3(x ﹣1)2﹣43.下列说法正确的是( )A.打开电视,它正在播天气预报是不可能事件B.要考察一个班级中学生的视力情况适合用抽样调查C.在抽样调查过程中,样本容量越大,对总体的估计就越准确D.甲、乙两人射中环数的方差分别为22S =甲,21S =乙,说明甲的射击成绩比乙稳定4.抛物线y =x 2向下平移一个单位,向左平移两个单位,得到的抛物线关系式为( ) A .y =x 2+4x+3B .y =x 2+2x ﹣1C .y =x 2+2xD .y =x 2﹣4x+35.sin45°的值是( ) A .12B .22C .32D .36.我国古代数学著作《孙子算经》中有一道题:“今有木,不知长短,引绳度之,余绳四尺五,屈绳量之,不足一尺,问木长几何?”大致意思是:“用一根绳子去量一根木条,绳子剩余4.5尺,将绳子对折再量木条,木条剩余1尺,问木条长多少尺?”,设绳子长x 尺,木条长y 尺,根据题意所列方程组正确的是( )A .x y 4.51x y 12-=⎧⎪⎨-=⎪⎩B .x y 4.51y x 12-=⎧⎪⎨-=⎪⎩ C .x y 4.51y x 12+=⎧⎪⎨-=⎪⎩ D .x y 4.51x y 12-=⎧⎪⎨-=⎪⎩7.对于一组数据: 4, 3,6, 4, 8,下列说法错误的是( ) A .众数是4B .平均数是5C .众数等于中位数D .中位数是58.若代数式238M x =+,224N x x =+,则M 与N 的大小关系是( )A.M N ≥B.M N ≤C.M N >D.M N <9.天津西站在2019年春运的首日运输旅客达42000人次.将42000用科学记数法表示应为( ) A .34210⨯B .44.210⨯C .34.210⨯D .50.4210⨯10.对于二次函数y=ax 2-(2a-1)x+a-1(a≠0),有下列结论:①其图象与x 轴一定相交;②若a <0,函数在x >1时,y 随x 的增大而减小;③无论a 取何值,抛物线的顶点始终在同一条直线上;④无论a 取何值,函数图象都经过同一个点.其中正确结论的个数是( ) A .1B .2C .3D .411.下列四个图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是( )A .B .C .D .12.计算(﹣2a 2)3正确的是( ) A .8a 5 B .﹣6a 6C .﹣8a 5D .﹣8a 6二、填空题13.如图所示,在平面直角坐标系xOy 中,Rt △ABC 的直角顶点C 在第一象限,CB ⊥x 轴于点B ,点A 在第二象限,AB 与y 轴交于点G ,且满足AG =OG =12BG ,反比例函数y =kx 的图象分别交BC ,AC 于点E ,F ,CF =14k .以EF 为边作等边△DEF ,若点D 恰好落在AB 上时,则k 的值为_____14.如图,两同心圆的圆心为O ,大圆的弦AB 切小圆于P ,两圆的半径分别为2和1,若用阴影部分围成一个圆锥,则该圆锥的底面半径为_____.15.如图,O 是坐标原点,菱形OABC 的顶点A 的坐标为(﹣3,﹣4),顶点C 在x 轴的负半轴上,函数y =kx(x <0)的图象经过菱形OABC 中心E 点,则k 的值为_____.16.抛物线y=(2x﹣1)2+t与x轴的两个交点之间的距离为4,则t的值是_____.17.设a为最小的正整数,b是最大的负整数,c是绝对值最小的数,则a+b+c=_____.18.一组数据2,2,3,4,4的方差是_____.三、解答题19.设边长为2a的正方形的中心A在直线l上,它的一组对边垂直于直线l,半径为r的⊙O的圆心O在直线l上运动,点A、O间距离为d.(1)如图①,当r<a时,根据d与a、r之间关系,将⊙O与正方形的公共点个数填入下表:d、a、r之间关系公共点的个数d>a+rd=a+ra﹣r<d<a+rd=a﹣rd<a﹣r所以,当r<a时,⊙O与正方形的公共点的个数可能有个;(2)如图②,当r=a时,根据d与a、r之间关系,将⊙O与正方形的公共点个数填入下表:d、a、r之间关系公共点的个数d>a+rd=a+ra≤d<a+rd<a所以,当r=a时,⊙O与正方形的公共点个数可能有个;(3)如图③,当⊙O与正方形有5个公共点时,试说明r=54a.20.(问题)用n个2×1矩形,镶嵌一个2×n矩形,有多少种不同的镶嵌方案?(2×n矩形表示矩形的邻边是2和n)(探究)不妨假设有a n种不同的镶嵌方案.为探究a n的变化规律,我们采取一般问题特殊化的策略,先从最简单情形入手,再逐次递进,最后猜想得出结论.探究一:用1个2×1矩形,镶嵌一个2×1矩形,有多少种不同的镶嵌方案?如图(1),显然只有1种镶嵌方案.所以,a1=1.探究二:用2个2×1矩形,镶嵌一个2×2矩形,有多少种不同的镶嵌方案?如图(2),显然只有2种镶嵌方案.所以,a2=2.探究三:用3个2×1矩形,镶嵌一个2×3矩形,有多少种不同的镶嵌方案?一类:在探究一每个镶嵌图的右侧再横着镶嵌2个2×1矩形,有1种镶嵌方案;二类:在探究二每个镶嵌图的右侧再竖着镶嵌1个2×1矩形,有2种镶嵌方案;如图(3).所以,a3=1+2=3.探究四:用4个2×1矩形,镶嵌一个2×4矩形,有多少种不同的镶嵌方案?一类:在探究二每个镶嵌图的右侧再横着镶嵌2个2×1矩形,有种镶嵌方案;二类:在探究三每个镶嵌图的右侧再竖着镶嵌1个2×1矩形,有种镶嵌方案;所以,a4=.探究五:用5个2×1矩形,镶嵌一个2×5矩形,有多少种不同的镶嵌方案?(仿照上述方法,写出探究过程,不用画图)……(结论)用n个2×1矩形,镶嵌一个2×n矩形,有多少种不同的镶嵌方案?(直接写出a n与a n﹣1,a n﹣2的关系式,不写解答过程).(应用)用10个2×1矩形,镶嵌一个2×10矩形,有种不同的镶嵌方案.21.2019年3月19日,河南省教育厅发布《关于推进中小学生研学旅行的实施方案》,某中学为落实方案,给学生提供了以下五种主题式研学线路:A.“红色河南”,B.“厚重河南”C.“出彩河南”,D.“生态河南”,E.“老家河南”为了解学生最喜欢哪一种研学线路(每人只选取一种),随机抽取了部分学生进行调查,将调查结果绘制成如下不完整的统计表和统计图.根据以上信息解答下列问题:调查结果统计表主题人数/人百分比A 75 n%B m 30%C 45 15%D 60E 30(1)本次接受调查的总人数为人,统计表中m=,n=.(2)补全条形统计图.(3)若把条形统计图改为扇形统计图,则“生态河南”主题线路所在扇形的圆心角度是.(4)若该实验中学共有学生3000人,请据此估计该校最喜欢“老家河南”主题线路的学生有多少人.22.先化简代数式:22321()393m m m mm m m--+-÷+-+,再从03m剟的范围内选择一个合适的整数代入求值.23.如图,在▱ABCD中,CF⊥AB于点F,过点D作DE⊥BC的延长线于点E,且CF=DE.(1)求证:△BFC≌△CED;(2)若∠B=60°,AF=5,求BC的长.24.设中学生体质健康综合评定成绩为x分,满分为100分,规定:85≤x≤100为A级,75≤x≤85为B 级,60≤x≤75为C级,x<60为D级.现随机抽取某中学部分学生的综合评定成绩,整理绘制成如下两幅不完整的统计图,请根据图中的信息,解答下列问题:(1)在这次调查中,一共抽取了名学生,α=%;(2)补全条形统计图;(3)扇形统计图中C级对应的圆心角为度;(4)若A级由2个男生参加自主考试,B级由1个女生参加自主考试,刚好有一男一女考取名校,请用树状图或列表法求他们的概率.25.如图,在菱形ABCD中,对角线AC,BD交于点O,AE⊥BC交CB延长线于E,CF∥AE交AD延长线于点F.(1)求证:四边形AECF是矩形;(2)连接OE,若cos∠BAE=45,AB=5,求OE的长.【参考答案】***一、选择题题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 C B C A B B D C B C B D 二、填空题13.243 714.4 315.816.-1617.018.8三、解答题19.略【解析】(1)d、a、r之间关系公共点的个数d>a+r 0d=a+r 1a-r<d<a+r 2d=a-r 1d <a -r……………………5分所以,当r <a 时,⊙O 与正方形的公共点的个数可能有0、1、2个; (2)d 、a 、r 之间关系 公共点的个数 d >a +r 0 d =a +r1a≤d<a +r 2 d <a4………………9分所以,当r =a ,⊙O 与正方形的公共点个数可能有0、1、2、4个; (3)如图所示,连结OC .则OE =OC =r ,OF =EF -OE =2a -r . ……10分在Rt △OCF 中,由勾股定理得: OF2+FC2=OC2即(2a -r )2+a2=r. 2 ……14分 4a2-4ar +r2+a2=r2 5a2=4ar 5a =4r ∴r =54a . ………………13分 20.(1)2,3,5;(2)a n =a n ﹣1+a n ﹣2;(3)89. 【解析】 【分析】探究四:画图进行说明:a4=2+3=5;探究五:同理在探究三每个镶嵌图的右侧再横着镶嵌2个2×1矩形和探究四每个镶嵌图的右侧再竖着镶嵌个1个2×1矩形,相加可得结论;结论:根据探究四和五可得规律:a n=a n-1+a n-2;应用:利用结论依次化简,将右下小标志变为5和4,并将探究四和五的值代入可得结论.【详解】解:探究四:如图4所示:一类:在探究二每个镶嵌图的右侧再横着镶嵌2个2×1矩形,有2种镶嵌方案;二类:在探究三每个镶嵌图的右侧再竖着镶嵌1个2×1矩形,有3种镶嵌方案;所以,a4=2+3=5.故答案为:2,3,5;探究五:一类:在探究三每个镶嵌图的右侧再横着镶嵌2个2×1矩形,有3种镶嵌方案;二类:在探究四每个镶嵌图的右侧再竖着镶嵌1个2×1矩形,有5种镶嵌方案;所以,a5=3+5=8.……结论:a n=a n﹣1+a n﹣2;应用:a10=a9+a8=a7+a8+a8=2a8+a7=2(a7+a6)+a7=3a7+2a6=3(a6+a5)+2a6=5a6+3a5=5(a5+a4)+3a5=8a5+5a4=8×8+5×5=89.故答案为:89.【点睛】本题是规律型问题和方案作图题,主要考查了计数方法,培养学生根据已知问题和图形的关系,进行分析推断,得出规律的能力,并运用类比的方法解决问题.21.(1)300、90、25;(2)见解析;(3)60°;(4)500(人)【解析】【分析】(1)由C主题人数及其所占百分比可得总人数,再根据百分比=主题对应人数÷总人数×100%求解可得;(2)由(1)所求结果即可补全图形;(3)用360°乘以“生态河南”主题线路人数所占比例;(4)用总人数乘以样本中“老家河南”主题线路的学生人数所占比例即可得.【详解】(1)本次接受调查的总人数为45÷15%=300(人),则m=300×30%=90(人),n%=75100×100%=25%,即n=25,故答案为:300、90、25; (2)补全图形如下:(3)“生态河南”主题线路所在扇形的圆心角度是360°×60300=60°, 故答案为:60°;(4)估计该校最喜欢“老家河南”主题线路的学生有3000×60300=500(人). 【点睛】本题考查了条形统计图和扇形统计图,读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据;扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小. 22.11m -;0m =时,原式1=-. 【解析】 【分析】括号内先化简通分,再计算除法.注意要先因式分解. 【详解】解:原式23(1)3(3)(3)3m m m m m m m ⎡⎤--=-÷⎢⎥++-+⎣⎦ 2133(3)(1)m m m m m ⎡⎤+=-⋅⎢⎥++-⎣⎦2133(1)m m m m -+=⋅+- 11m =-. 要使分式有意义,则3m ≠,一3,1.又∵03m 剟且为整数∴m 可取值0,2. 选0m =,原式1=-. 【点睛】本题考查了分式的混合运算,掌握运算顺序和运算法则是解题的关键.要注意m 的取值范围,谨防出错. 23.(1)详见解析;(2)BC =10. 【解析】 【分析】(1)由平行四边形的性质可得AB∥CD,可得∠B=∠DCE,由“AAS”可证△BFC≌△CED;(2)设BC=CD=AB=x,由直角三角形的性质可得(x﹣5)=12x,可求x的值,即可求BC的长.【详解】(1)证明:∵四边形ABCD是平行四边形∴AB∥CD,AB=CD∴∠B=∠DCE∵CF⊥AB,DE⊥BC,∴∠CFB=∠DEC=90°,且CF=DE,∠B=∠DCE ∴△BFC≌△CED (AAS)(2)∵△BFC≌△CED∴BC=DC=AB设BC=x,∴CD=AB=x在Rt△BCF中,∠B=60°∴∠BCF=30°∴FB=12BC∴(x﹣5)=12x解得x=10∴BC=10.【点睛】本题考查了全等三角形的判定和性质,直角三角形的性质,平行四边形的性质,熟练运用这些性质进行推理是本题的关键.24.(1)50,24;(2)补图见解析;(3)72;(4)23.【解析】【分析】(1)根据B级学生的数量除以B级学生的百分数,即可求得统计总数,再根据A级学生的数量除以总数,即可计算出 .(2)根据总数等于A级、B级、C级和D级的和即可计算出C级的人数,补充条形图即可.(3)根据(2)可计算出C级百分比,再根据圆周角的性质可得C级所对应的的圆心角.(4)根据树状图计算即可.【详解】解:(1)在这次调查中,一共抽取的学生数是:24÷48%=50(人),α=1250×100%=24%;故答案为:50,24;(2)等级为C的人数是:50﹣12﹣24﹣4=10(人),补图如下:(3)扇形统计图中C级对应的圆心角为1050×360°=72°;故答案为:72;(4)画树状图如图所示,由上图可知共有6种结果,且每一种结果可能性都相同,其中抽到一男一女的有4种结果,刚好有一男一女的概率P(一男一女)=46=23.【点睛】根据统计知识计算即可,关键在于总数的计算,这类题目是考试的重点,也是热点,必须熟练掌握. 25.(1)证明见解析;(2)25.【解析】【分析】(1)根据菱形的性质得到AD∥BC,推出四边形AECF是平行四边形,根据矩形的判定定理即可得到结论;(2)根据三角函数的定义得到AE=4,BE=3,根据勾股定理得到AC=45,再根据直角三角形斜边中线的性质即可得到结论.【详解】(1)∵四边形ABCD是菱形,∴AD∥BC,∵CF∥AE,∴四边形AECF是平行四边形,∵AE⊥BC,∴四边形AECF是矩形;(2)在Rt△ABE中,∠E=90°,∵cos∠BAE=AEAB=45,AB=5,∴AE=4,∴BE=22AB AE=3,∵AB=BC=5,∴CE=8,∴AC=22AE EC=45,∵四边形ABCD是菱形,AC、BD交于点O,∴AO=CO,∵∠AEC=90°,∴OE=12AC=25.【点睛】本题考查了矩形的判定和性质,菱形的性质,解直角三角形,正确的识别图形是解题的关键.2019-2020学年数学中考模拟试卷一、选择题1.如图,平面直角坐标系中,矩形ABCD 与双曲线(0)ky x x=>交于D 、E 两点,将△OCD 沿OD 翻折,点C 的对称C'恰好落在边AB 上,已知OA=3,OC=5,则AE 长为( )A .4B .259C .269D .32.函数y =121x -的自变量的取值范围是( )A.x >0且x≠0B.x≥0且x≠12C.x≥0D.x≠123.《孙子算经》中有一道题,原文是:“今有木,不知长短.引绳度之,余绳四尺五寸;屈绳量之,不足一尺.木长几何?”意思是:用一根绳子去量一根长木,绳子还剩余4.5尺;将绳子对折再量长木,长木还剩余1尺,问木长多少尺.设木长为x 尺,绳子长为y 尺,则下列符合题意的方程组是( )A . 4.5112y x y x =+⎧⎪⎨=+⎪⎩B . 4.5112y x y x =+⎧⎪⎨=-⎪⎩C . 4.5112y x y x =-⎧⎪⎨=+⎪⎩D . 4.5112y x y x =-⎧⎪⎨=-⎪⎩4.股票每天的涨、跌幅均不能超过10%,即当涨了原价的10%后,便不能再涨,叫做涨停;当跌了原价的10%后,便不能再跌,叫做跌停.已知一只股票某天跌停,之后两天时间又涨回到原价.若这两天此股票股价的平均增长率为x ,则x 满足的方程是( ) A .(1+x )2=1110B .(1+x )2=109C .1+2x =1110D .1+2x =1095.方程的解是( )A.B.C. D.6.下列命题中,正确的是( ) A .两条对角线相等的四边形是平行四边形B .两条对角线相等且互相垂直的四边形是矩形C .两条对角线互相垂直平分的四边形是菱形D .两条对角线互相平分且相等的四边形是正方形7.如图,线段 AB 的长为 4,C 为 AB 上一个动点,分别以 AC 、BC 为斜边在 AB 的同侧作两个等腰直角三角形 ACD 和 BCE , 连结 DE , 则 DE 长的最小值是( )A .2B .2C .22D .48.如图,四边形ABCD 是半圆的内接四边形,AB 是直径,DC CB =.若110C ∠=︒,则ABC ∠的度数等于( )A .55︒B .60︒C .65︒D .70︒9.下列选项中的数,与无理数10最接近的是( ) A.1B.2C.3D.410.某班要在一面墙上同时展示数张形状、大小均相同的矩形绘画作品,将这些作品排成一个矩形(作品不完全重合).现需要在每张作品的四个角落都钉上图钉,如果作品有角落相邻,那么相邻的角落共享一枚图钉(例如用9枚图钉将4张作品钉在墙上如图).若有28枚图钉可供选用,则最多可以展示绘画作品( )A.16张B.18张C.20张D.21张11.如图,在等边三角形ABC 中,AE =CD ,CE 与BD 相交于点G ,EF ⊥BD 于点F ,若EF =4,则EG 的长为( )A .338B .833C .334D .812.下列各式中,能用平方差公式分解因式的是( )A.a2+4b2B.-x2+16y2C.-a2-b2D.a-4b2二、填空题13.如图,在平面直角坐标系中,已知点A(﹣2,4),B(﹣4,﹣2),以原点O为位似中心,相似比为12,把△ABO缩小,则点A的对应点A'的坐标是_____.14.如图,已知直线l1,l2,l3分别交直线l4于点A,B,C,交直线l5于点D,E,F,且l1∥l2∥l3,若AB=4,AC=6,DF=9,则DE=()A.5B.6C.7D.815.如图,直线y=-2x+2与x轴、y轴分别相交于A、B两点,四边形ABCD是正方形,曲线kyx在第一象限经过点D,则k=_______.16.如图,在4×5的正方形网格中点A,B,C都在格点上,则tan∠ABC=_____.17.若关于x 的分式方程33x a x x+--=2a 无解,则a 的值为_____. 18.已知扇形的弧长为4π,半径为8,则此扇形的面积为_____. 三、解答题19.如图,AC 为∠BAM 平分线,AB =10,以AB 的长为直径作⊙O 交AC 于点D ,过点D 作DE ⊥AM 于点E . (1)求证:DE 是⊙O 的切线. (2)若DE =4,求AD 的长.20.先化简,再求值:(a+22ab b a +)÷222a b a ab--,其中a =﹣2,b =3.21.飞机飞行需加适量燃油,既能飞到目的地,又使着陆时飞机总重量(自重+载重+油重)不超过它的最大着陆重量,否则飞机需通过空中放油(如图1)减重,达标后才能降落.某客机的主要指标如图2,假定该客机始终满载飞行且它的加油量要使它着陆时的总重量恰好达到135 t .例如,该客机飞1 h 的航班,需加油1×5+(135-120)=20 t .(1)该客机飞3 h 的航班,需加油 t ;(2)该客机飞x h 的航班,需加油y t ,则y 与x 之间的函数表达式为 ;(3)该客机飞11 h 的航班,出发2 h 时有一位乘客突发不适,急需就医.燃油有价,生命无价,机长决定立刻按原航线原速返航,同时开始以70 t/h 的速度实施空中放油. ①客机应放油 t;②设该客机在飞行x h 时剩余燃油量为R t ,请在图3中画出R 与x 之间的函数图像,并标注必要数据.22.五星红旗作为中华民族五千年历史上第一面代表全体人民意志的民族之旗、团结之旗、胜利之旗、希望之旗、吉祥之旗,是中华人民共和国的标志和象征,某校九年级综合实践小组开展了测量学校五星红旗旗杆AB高度的活动.如图,他们在地面D处竖直放置标杆CD,并在地面上水平放置一个平面镜E使得B,E,D在同一水平线上.该小组在标杆的F处通过平面镜E恰好观测到旗杆顶A(此时∠AEB=∠FED).在F处分别测得旗杆顶点A的仰角为40°、平面镜E的俯角为45°,FD=1.5米,问旗杆AB的高度约为多少米?(结果保留整数)(参考数据:tan40°≈0.84,tan50°≈1.19,tan85°≈11.4)23.十八大报告首次提出建设生态文明,建设美丽中国.十九大报告再次明确,到2035年美丽中国目标基本实现.森林是人类生存发展的重要生态保障,提高森林的数量和质量对生态文明建设非常关键.截止到2013年,我国已经进行了八次森林资源清查,其中全国和北京的森林面积和森林覆盖率情况如下:表1全国森林面积和森林覆盖率清查次数一(1976年)二(1981年)三(1988年)四(1993年)五(1998年)六(2003年)七(2008年)八(2013年)森林面积(万公顷)12200 1150 12500 1340015894.0917490.92 19545.22 20768.73森林覆盖率12.7% 12% 12.98% 13.92% 16.55% 18.21% 20.36% 21.63% 表2北京森林面积和森林覆盖率清查次数一(1976二(1981三(1988四(1993五(1998六(2003七(2008八(2013年)年) 年) 年) 年) 年) 年) 年)森林面积(万公顷)33.74 37.88 52.05 58.81森林覆盖率11.2% 8.1% 12.08% 14.99% 18.93% 21.26% 31.72% 35.84%(以上数据来源于中国林业网) 请根据以上信息解答下列问题:(1)从第 次清查开始,北京的森林覆盖率超过全国的森林覆盖率; (2)补全以下北京森林覆盖率折线统计图,并在图中标明相应数据;(3)第八次清查的全国森林面积20768.73(万公顷)记为a ,全国森林覆盖率21.63%记为b ,到2018年第九次森林资源清查时,如果全国森林覆盖率达到27.15%,那么全国森林面积可以达到 万公顷(用含a 和b 的式子表示).24.对于实数a ,b ,我们定义运算“◆”:a ◆b=22,,a b a b ab a b⎧⎪-≥⎨<⎪⎩,例如3◆2,因为3>2,所以3◆2=22325-=.若x ,y 满足方程组2353210x y x y +=⎧⎨+=⎩,求(x ◆y )◆x 的值.25.计算:14011(2018)|13|2sin 602π-︒⎛⎫-+---+-- ⎪⎝⎭【参考答案】*** 一、选择题题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 B B B B A C B A C B BB二、填空题13.(﹣1,2)或(1,﹣2)14.6 15.16.1 217.1或1 218.16π三、解答题19.(1)见解析;(2)AD=45.【解析】【分析】(1)连接OD,欲证明DE是⊙O的切线,只要证明OD⊥DE即可.(2)过点D作DF⊥AB于点F,即可证得DE=DF=4,在RT△ADF中利用射影定理求得AF,然后利用勾股定理求出AD.【详解】解:(1)证明:连接OD,∵AC为∠BAM平分线,∴∠BAC=∠MAC,∵OA=OD,∴∠BAC=∠ADO,∴∠MAC=∠ADO∴AE∥OD,∵DE⊥AM,∴OD⊥DE,∴DE是⊙O 的切线;(2)连接BD,过点D作DF⊥AB于点F,∵AC为∠BAM平分线,DE⊥AM,∴DF=DE=4,∵AB是直径,∴∠ADB=90°,∴DF2=AF•BF,即42=AF(10﹣AF),∴AF=8或AF=2(舍去)∴22AD4845=+=.【点睛】本题考查切线的判定和性质,圆周角定理、射影定理以及勾股定理等知识,解题的关键是记住切线的判定方法,学会添加常用辅助线,属于基础题,中考常考题型.20.a+b,1.【解析】【分析】原式括号中两项通分并利用同分母分式的加法法则计算,同时利用除法法则变形,约分得到最简结果,把a与b的值代入计算即可求出值.【详解】原式=2222()()()()()()()a ab b a a b a b a a ba ab a b a a b a b++-+-⋅=⋅+-+-=a+b,当a=﹣2,b=3时,原式=1.【点睛】此题考查了分式的化简求值,熟练掌握运算法则是解本题的关键.21.(1)30;(2)y=5x+15.(3)①35;②见解析【解析】【分析】(1)根据题意列式解答即可;(2)根据飞机油耗5t/h可得y与x的关系式;(3)①根据题意列式解答即可;②根据题意画图即可.【详解】解:(1)客机飞3h的航班,需加油3×5+(135-120)=30t.故答案为:30;(2)根据飞机油耗5t/h可得:y=5x+15.故答案为:y=5x+15;(3)①客机应放油:5×(11-2×2)=35(t).故答案为:35;②如图所示,【点睛】本题考查了一次函数的应用,解题的关键是根据数量关系,找出函数关系式.22.旗杆AB的高度约为17米.【解析】【分析】在直角△DEF中,根据三角函数的定义得到EF=2DE=322米.在直角△AEF中根据三角函数的定义得到AE=EF•tan∠AFE≈322×11.4=24.78(米).于是得到结论.【详解】解:由题意,可得∠FED=45°.在直角△DEF中,∵∠FDE=90°,∠FED=45°,∴DE=DF=1.5米,EF=2DE=322米.∵∠AEB=∠FED=45°,∴∠AEF=180°﹣∠AEB﹣∠FED=90°.在直角△AEF中,∵∠AEF=90°,∠AFE=40°+45°=85°,∴AE=EF•tan∠AFE≈322×11.4=24.78(米).在直角△ABE中,∵∠ABE=90°,∠AEB=45°,∴AB=AE•sin∠AEB≈24.78×22≈17(米).故旗杆AB的高度约为17米.【点睛】本题考查的是解直角三角形的应用﹣仰角俯角问题,平行线的性质,掌握锐角三角函数的定义、仰角俯角的概念是解题的关键.23.(1)四;(2)见解析;(3)0.2715ab.【解析】【分析】(1)比较两个折线统计图,找出满足题意的调查次数即可;(2)描出第四次与第五次北京森林覆盖率,补全折线统计图即可;(3)根据第八次全面森林面积除以森林覆盖率求出全国总面积,除以第九次的森林覆盖率,即可得到结果.【详解】解:(1)观察两折线统计图比较得:从第四次清查开始,北京的森林覆盖率超过全国的森林覆盖率; 故答案为:四;(2)补全折线统计图,如图所示:(3)根据题意得:a b ×27.15%=0.2715a b, 则全国森林面积可以达到0.2715a b万公顷, 故答案为:0.2715a b . 【点睛】此题考查了折线统计图,弄清题中的数据是解本题的关键.24.15【解析】【分析】先解方程组得到x 、y 的值,再根据新定义进行运算即可.【详解】解: 2x+3y=53x+2y=10⎧⎨⎩①②①×3得6x+9y=15 ③,②×2得6x+4y=20 ④,③-④得5y=-5,解得y=-1将y=-1代入①中得x=4∵a ◆b=22,,a b a b ab a b⎧⎪-≥⎨<⎪⎩,且x>y ∴16115◆x y =-= ∵154<,∴(x◆y)◆x=15◆4= 415【点睛】本题考查的是解二元一次方程组及新定义运算,能正确解方程组并读懂新定义的含义并根据新定义进行运算是关键.25.1【解析】【分析】直接利用零指数幂、负指数幂的性质以及绝对值的性质和特殊角的三角函数值分别化简得出答案.【详解】解:原式=3 11(2)3122 -+--+--⨯=﹣1+1+2+3﹣1﹣3=1.【点睛】此题主要考查了实数运算,正确应用整数指数幂和绝对值的性质化简各数是解题关键.。
【附2套中考卷】备考2020:规避中考数学命题三大陷阱
备考2020:规避中考数学命题三大陷阱一、规律探索类问题探索规律型问题也是归纳猜想型问题,其特点是:给出一组具有某种特定关系的数、式、图形,或是给出与图形有关的操作变化过程,或某一具体的问题情境,要求通过观察分析推理,探究其中蕴含的规律,进而归纳或猜想出一般性的结论。
探索规律题一般可分为数的规律、式的规律、图形的规律或与图形有关的操作变化过程的规律等类型。
此类题涉及的知识面广,可以是代数领域也可以是几何领域,主要涉及的知识是列代数式.主要思想方法是从特殊到一般的归纳猜想二、动态综合问题动态综合问题”题型繁多、题意创新,考察学生的分析问题、解决问题的能力,内容包括空间观念、应用意识、推理能力等,是近几年中考数学试题的一大热点和难点。
动态综合问题已成为中考数学试题的热点、难点题型。
这类试题以运动的点、线段、变化的角、图形的面积为基本条件,给出一个或多个变量,要求确定变量与其他量之间的函数等其他关系;或变量在一定条件为定值时,进行相关的计算和综合解答,解答这类题目,一般要根据点的运动和图形的变化过程,对其不同情况进行分类求解。
动态综合问题是一类开放性题目,解决这类问题的关键是动中求静,灵活运用有关数学知识解决问题。
三、数学形结合思想问题数形结合思想是利用几何图形的性质研究数量关系或利用数量关系研究几何图形的性质,使数量关系与几何图形巧妙地结合起来,使问题得以解决的一种数学思想.数形结合思想方法的应用,可帮助我们理解题意,分清已知量、未知量,理顺题中的逻辑关系。
2019-2020学年数学中考模拟试卷一、选择题1.小刚家2017年和2018年的家庭支出情况如图所示,则小刚家2018年教育方面支出的金额比2017年增加了( )A .0.216万元B .0.108万元C .0.09万元D .0.36万元2.如图 1,动点 K 从△ABC 的顶点 A 出发,沿 AB ﹣BC 匀速运动到点 C 停止.在动点 K 运动过程中,线段 AK 的长度 y 与运动时间 x 的函数关系如图 2 所示, 其中点 Q 为曲线部分的最低点,若△ABC 的面积是 10 ,则 a 的值为( )A.5B.35C.7D.453.下列图形中,即是轴对称图形又是中心对称图形的是( )A. B.C. D.4.若关于x 的不等式组27412x x x k ++⎧⎨-⎩<<的解集为x <3,则k 的取值范围为( )A.k >1B.k <1C.k≥1D.k≤15.下列图案均是用相同的小正方形按一定的规律拼成:拼第1个图案需1个小正方形,拼第2个图案3个小正方形,….,依此规律,拼第6个图案需小正方形( )个.A.15B.21C.24D.12 6.下列图形中,可以看作中心对称图形的是( )A. B. C. D.7.关于x的方程2334axa x+=-的解为1x=,则a=( )A.1B.3C.-1D.-38.如图,P是抛物线y=﹣x2+x+3在第一象限的点,过点P分别向x轴和y轴引垂线,垂足分别为A、B,则四边形OAPB周长的最大值为()A.6 B.7.5 C.8 D.439.如图,点M,N分别是正五边形ABCDE的边BC,CD上的点,且BM=CN,AM交BN于点P,则∠APN的度数为( )A.60°B.120°C.72°D.108°10.如图所示的几何体的俯视图为( )A.B.C .D .11.如图,以正方形ABCD 的顶点A 为圆心,以AD 的长为半径画弧,交对角线AC 于点E ,再分别以D ,E 为圆心,以大于12DE 的长为半径画弧,两弧交于图中的点F 处,连接AF 并延长,与BC 的延长线交于点P ,则∠P =( )A .90°B .45°C .30°D .22.5°12.下列方程中,属于一元二次方程的是( ) A .21130x x+-= B .ax 2+bx+c =0 C .x 2+5x =x 2﹣3 D .x 2﹣3x+2=0二、填空题13.在边长为6的正方形ABCD 中,点E 是射线BC 上的动点(不与B ,C 重合),连结AE ,将△ABE 沿AE 向右翻折得△AFE ,连结CF 和DF ,若△DFC 为等腰三角形,则BE 的长为_____.14.秋季新学期开学时,某中学对六年级新生掌握“中学生日常行为规范”的情况进行了知识测试,测试成绩全部合格.现学校随机选取了部分学生的成绩,整理并制作成了不完整的图表(如表所示),图表中c =___.15.如图,矩形ABCD 为一块钢板,其中AB=20,AD=40,先裁剪下一块直角三角形ABE ,∠BAE=45°,点E 在BC 上,然后再从剩余的部分中裁剪下块锐角为30°的直角三角形AEF ,则△AEF 的面积为_______16.如图,长为1的线段AB在x轴上移动C(0,1)、D(0,2),则AC+BD的最小值是_____.17.已知关于x的方程(a+2)x2﹣2ax+a=0有两个不相等的实数根x1和x2,抛物线y=x2﹣(2a+1)x+2a ﹣5与x轴的两个交点分别为位于点(2,0)的两旁,若|x1|+|x2|=22,则a的值为________.18.已知174a2+10b2+19c2﹣4ab=13a﹣2bc﹣19,则a﹣2b+c=_____.三、解答题19.完成下列表格,并回答下列问题,锐角α30゜45゜60゜sinαcosαtanα(1)当锐角α逐渐增大时,sinα的值逐渐,cosα的值逐渐,tanα的值逐渐.(2)sin30°=cos ,sin =cos60°;(3)sin230°+cos230°=;(4)sin30tancos 30︒︒=;(5)若sinα=cosα,则锐角α=.20.已知:如图,在矩形ABCD中,∠ABD、∠CDB的平分线BE、DF分别交AD、BC于点E,F,求证:BE=DF.21.(1)计算:1(12)3483-⨯+;(2)先化简,再求值:211(1)224xx x-+÷--,其中x=31-.22.如图,AB=16,O为AB中点,点C在线段OB上(不与点O,B重合),将OC绕点O逆时针旋转270°后得到扇形COD,AP,BQ分别切优弧CD于点P,Q,且点P,Q在AB异侧,连接OP.(1)求证:AP=BQ;(2)当BQ= 43时,求QD的长(结果保留π);(3)若△APO的外心在扇形COD的内部,求OC的取值范围.23.如图,点A是直线AM与⊙O的交点,点B在⊙O上,BD⊥AM,垂足为D,BD与⊙O交于点C,OC平分∠AOB,∠B=60°.(1)求证:AM是⊙O的切线;(2)若⊙O的半径为4,求图中阴影部分的面积(结果保留π和根号).24.如图,抛物线L:y=﹣12(x﹣t)(x﹣t+4)(常数t>0)与x轴从左到右的交点为B,A,过线段OA的中点M作MP⊥x轴,交双曲线y=kx(k>0,x>0)于点P,且OA⋅MP=12,(1)求k值;(2)当t=1时,求AB的长,并求直线MP与L对称轴之间的距离;(3)把L在直线MP左侧部分的图象(含与直线MP的交点)记为G,用t表示图象G最高点的坐标;(4)设L与双曲线有个交点的横坐标为x0,且满足4⩽x0⩽6,通过L位置随t变化的过程,直接写出t的取值范围。
中考数学命题的32个陷阱
中考数学命题的32个陷阱面对中考,今天给同学们推送一份礼物,让我们看看中考数学卷中的一些套路——命题老师最爱的32个陷阱。
这也是大部分同学容易犯错丢分的知识点,请大家对照这些知识点将相关内容再过一遍!相信看过这些后,你即将要面对的中考数学题将不再有“陷阱”,这样的题目就像没了牙齿的老虎。
大家要在心理上轻视它,在态度上要重视它!一、数学式陷阱1:在较复杂的运算中,因不注意运算顺序或者不合理使用运算律,致使运算出现错误。
常见陷阱是在实数的运算中符号层层相扣。
陷阱2:要求随机或者在某个范围内代入求值时,注意所代值必须要使式子有意义,常见陷阱是候选值里有一个会使分母为零。
陷阱3:注意分式运算中的通分不要与分式方程计算中的去分母混淆。
陷阱4:非负数的性质:若几个非负数的和为0,则每个式子都为0;常见非负数有:绝对值,非负数的算术平方根,完全平方式。
陷阱5:五个基本数的混合运算:0指数,基本三角函数,绝对值,负指数,二次根式的化简,这些需牢记。
陷阱6:科学计数法中,精确度和有效数字的概念要清楚。
二、方程(组)与不等式(组)陷阱1:运用等式性质解方程时,切记等式两边不能直接约去含有未知数的公因式,必须要考虑约去的含有未知数的公因式为零的情形。
陷阱2:常在考查不等式的题目时候埋设关于性质3的陷阱,许多人因忘记改变符号的方向而导致结果出错。
陷阱3:关于一元二次方程中求某参数的取值范围的题目中,埋设二次项系数包含参数这一陷阱,易忽视二次项系数不为0导致出错。
陷阱4:解分式方程时,首要步骤是去分母,分数相当于括号,易忘记最后对根的检验,导致运算结果出错。
陷阱5:关于一元一次不等式组有解无解的条件,易忽视相等的情况;利用函数图象求不等式的解集和方程的解时,注意端点处的取值。
三、函数陷阱1:关于函数自变量的取值范围埋设陷阱。
注意:①分母≠0,二次根式的被开方数≥0,0指数幂的底数≠0;②实际问题中许多自变量的取值不能为负数。
中考数学命题老师最爱出的32个陷阱,千万要留心!
中考数学命题老师最爱出的32个陷阱,千万要留心!对于数学来说,总是有一些答题套路,所以童鞋们必须要了解一下中考数学卷中的一些套路——命题老师最爱的32个陷阱,这也是大部分同学容易犯错丢分的知识点,请大家对照这些知识点将相关内容再过一遍!相信看过这些后,你即将要面对的中考数学题将不再有“陷阱”,答题更轻松!一、数学式陷阱 1在较复杂的运算中,因不注意运算顺序或者不合理使用运算律,致使运算出现错误。
常见陷阱是在实数的运算中符号层层相扣。
陷阱 2要求随机或者在某个范围内代入求值时,注意所代值必须要使式子有意义,常见陷阱是候选值里有一个会使分母为零。
陷阱 3注意分式运算中的通分不要与分式方程计算中的去分母混淆。
陷阱 4非负数的性质:若几个非负数的和为0,则每个式子都为0;常见非负数有:绝对值,非负数的算术平方根,完全平方式。
陷阱 5五个基本数的混合运算:0指数,基本三角函数,绝对值,负指数,二次根式的化简,这些需牢记。
陷阱 6科学计数法中,精确度和有效数字的概念要清楚。
二、方程(组)与不等式(组)陷阱 1运用等式性质解方程时,切记等式两边不能直接约去含有未知数的公因式,必须要考虑约去的含有未知数的公因式为零的情形。
陷阱 2常在考查不等式的题目时候埋设关于性质3的陷阱,许多人因忘记改变符号的方向而导致结果出错。
陷阱 3关于一元二次方程中求某参数的取值范围的题目中,埋设二次项系数包含参数这一陷阱,易忽视二次项系数不为0导致出错。
陷阱 4解分式方程时,首要步骤是去分母,分数相当于括号,易忘记最后对根的检验,导致运算结果出错。
陷阱 5关于一元一次不等式组有解无解的条件,易忽视相等的情况;利用函数图象求不等式的解集和方程的解时,注意端点处的取值。
三、函数陷阱 1关于函数自变量的取值范围埋设陷阱。
注意:①分母≠0,二次根式的被开方数≥0,0指数幂的底数≠0;②实际问题中许多自变量的取值不能为负数。
陷阱 2根据一次函数的性质(或者实际问题、动点问题等)判断函数的图象出错,一次函数图象性质与k、b之间的关系掌握不到位。
2020年中考数学常见丢分陷阱(无答案)
一、数学式4.2的相反数是__________.4.3+|y −3|=0,那么x y =__________.二、方程(组)与不等式(组)若|a ﹣=0,且一元二次方程kx 2+ax+b =0有实数根,则k 的取值范围是_____.陷阱10:关于一元一次不等式组有解无解的条件,易忽视相等的情况;利用函数图象求不等式的解集和方程的解时,注意端点处的取值。
练习10:如图,一次函数y=x+2与y=kx+6(k ≠0)的图象相交于点P ,则方程组⎩⎨⎧−=−−=−62y kx y x 的解是_________,10.1:如图,直线l 1:y=kx+b (k 为常数,且k ≠0)与y 轴交于点A (0,2),直线l 2:y=-x+1与l 1交于点B ,则k 的值是__________.三、函数陷阱11:关于函数自变量的取值范围埋设陷阱。
注意:①分母≠0,二次根式的被开方数≥0,0指数幂的底数≠:一次函数 ( )的大致图象可能是(四、三角形E是AB边的中点,点F在AC15.3如果一个多边形的每个外角是40°,那么从这个多边形的一个顶点出发,可以引出__________条对角线。
陷阱16:方程的应用练习16:《孙子算经》是中国古代重要的数学著作,其中记载:“今有甲、乙二人,持钱各不知数.甲得乙中半,可满四十八;乙得甲太半,亦满四十八。
问甲、乙二人原持钱各几何?”译文:“甲,乙两人各有若干钱,如果甲得到乙所有钱的一半,那么甲共有钱48文,如果乙得到甲所有钱的23,那么乙也共有钱48文,问甲、乙二人原来各有多少钱?”陷阱16:作图练习16:如图,利用尺规在平面内确定一点O,使得点O到的两边AB、AC的距离相等,并且点O到B、C两点的距离也相等(保留作图痕迹,不写作法).16.1:尺规作图:确定图中弧CD所在圆的圆心,已知:弧CD.求作:弧CD所在圆的圆心O.16.2:已知OAB △在平面直角坐标系中的位置如图所示.请解答以下问题:(1)按要求作图:先将ABO △绕原点O 逆时针旋转90得11OA B △,再以原点O 为位似中心,将11OA B △在原点异侧按位似比2:1进行放大得到22OA B △;(2)直接写出点1A 的坐标,点2A 的坐标.陷阱17:概率统计17.1:某校260名学生参加植树活动,要求每人植4∼7棵,活动结束后随机抽查了20名学生每人的植树量,并分为四种类型,A:4棵;B:5棵;C:6棵;D:7棵。
【附2套中考卷】2020中考数学:命题陷阱与易错点汇总
2020中考数学:命题陷阱与易错点汇总很多同学习惯于依赖知识点,但是往往掉进了中考数学易错点的陷阱,这类同学往往都是看到题马上就用知识点去解,忽略了问题问什么,题目条件是什么。
基本上都是看到题目很熟悉,想都不想就做,结果一不小心方向就错了,没有弄清楚问题是什么,忽略了题目条件表述和你以前熟悉的题型上细微的差别,如果你也有这样的问题那么这些中考数学易错知识点一定要了解清楚了~关于做题,给你四点建议:1.慢慢读题,至少两遍。
2.验算工整,防止计算错误,也方便检查。
3.回头检查,主要是检查没有把握的题目。
4.深挖根源。
对粗心的相关知识点要梳理。
重头戏来了,我们来看一下前两专题里的命题陷阱与中考数学易错知识点:1.数与式易错点1:有理数、无理数以及实数的有关概念理解错误,相反数、倒数、绝对值的意义概念混淆。
弄不清绝对值与数的分类。
选择题考得比较多。
易错点2:关于实数的运算,要掌握好与实数的有关概念、性质,灵活地运用各种运算律,关键是把好符号关;在较复杂的运算中,不注意运算顺序或者不合理使用运算律,从而使运算出现错误。
易错点3:平方根、算术平方根、立方根的区别。
易错点4:分式值为零时易忽略分母不能为零。
易错点5:分式运算要注意运算法则和符号的变化。
当分式的分子分母是多项式时要先因式分解,因式分解要分解到不能再分解为止,注意计算方法,不能去分母,把分式化为最简分式。
填空题易考。
易错点6:非负数的性质:几个非负数的和为0,每个式子都为0;整体代入法;完全平方式。
易错点7:计算第一题易考。
五个基本数的计算:0指数,三角函数,绝对值,负指数,二次根式的化简。
易错点8:科学记数法,精确度。
这个知道就好!易错点9:代入求值要使式子有意义。
各种数式的计算方法要掌握,一定要注意计算顺序。
2.方程(组)与不等式(组)易错点1:各种方程(组)的解法要熟练掌握,方程(组)无解的意义是找不到等式成立的条件。
易错点2:运用等式性质时,两边同除以一个数必须要注意不能为O的情况,还要关注解方程与方程组的基本思想。
【附2套中考卷】备考2020:中考数学命题老师最爱的32个陷阱_0
备考2020:中考数学命题老师最爱的32个陷阱面对中考,今天给同学们推送一份礼物,让我们看看中考数学卷中的一些套路——命题老师最爱的32个陷阱,这也是大部分同学容易犯错丢分的知识点,请大家对照这些知识点将相关内容再过一遍!相信看过这些后,你即将要面对的中考数学题将不再有“陷阱”,这样的题目就像没了牙齿的老虎。
大家要在心理上轻视它,在态度上要重视它!一、数学式陷阱1:在较复杂的运算中,因不注意运算顺序或者不合理使用运算律,致使运算出现错误。
常见陷阱是在实数的运算中符号层层相扣。
陷阱2:要求随机或者在某个范围内代入求值时,注意所代值必须要使式子有意义,常见陷阱是候选值里有一个会使分母为零。
陷阱3:注意分式运算中的通分不要与分式方程计算中的去分母混淆。
陷阱4:非负数的性质:若几个非负数的和为0,则每个式子都为0;常见非负数有:绝对值,非负数的算术平方根,完全平方式。
陷阱5:五个基本数的混合运算:0指数,基本三角函数,绝对值,负指数,二次根式的化简,这些需牢记。
陷阱6:科学计数法中,精确度和有效数字的概念要清楚。
二、方程(组)与不等式(组)陷阱1:运用等式性质解方程时,切记等式两边不能直接约去含有未知数的公因式,必须要考虑约去的含有未知数的公因式为零的情形。
陷阱2:常在考查不等式的题目时候埋设关于性质3的陷阱,许多人因忘记改变符号的方向而导致结果出错。
陷阱3:关于一元二次方程中求某参数的取值范围的题目中,埋设二次项系数包含参数这一陷阱,易忽视二次项系数不为0导致出错。
陷阱4:解分式方程时,首要步骤是去分母,分数相当于括号,易忘记最后对根的检验,导致运算结果出错。
陷阱5:关于一元一次不等式组有解无解的条件,易忽视相等的情况;利用函数图象求不等式的解集和方程的解时,注意端点处的取值。
三、函数陷阱1:关于函数自变量的取值范围埋设陷阱。
注意:①分母≠0,二次根式的被开方数≥0,0指数幂的底数≠0;②实际问题中许多自变量的取值不能为负数。
中考数学命题老师最爱出的32个陷阱,备考一定要避
中考数学命题老师最爱出的32个陷阱,备考一定要避陷阱1:在较复杂的运算中,因不注意运算顺序或者不合理使用运算律,致使运算出现错误。
常见陷阱是在实数的运算中符号层层相扣。
陷阱2:要求随机或者在某个范围内代入求值时,注意所代值必须要使式子有意义,常见陷阱是候选值里有一个会使分母为零。
陷阱3:注意分式运算中的通分不要与分式方程计算中的去分母混淆。
陷阱4:非负数的性质:若几个非负数的和为0,则每个式子都为0;常见非负数有:绝对值,非负数的算术平方根,完全平方式。
陷阱5:五个基本数的混合运算:0指数,基本三角函数,绝对值,负指数,二次根式的化简,这些需牢记。
陷阱6:科学计数法中,精确度和有效数字的概念要清楚。
2.方程(组)与不等式(组)陷阱1:运用等式性质解方程时,切记等式两边不能直接约去含有未知数的公因式,必须要考虑约去的含有未知数的公因式为零的情形。
陷阱2:常在考查不等式的题目时候埋设关于性质3的陷阱,许多人因忘记改变符号的方向而导致结果出错。
陷阱3:关于一元二次方程中求某参数的取值范围的题目中,埋设二次项系数包含参数这一陷阱,易忽视二次项系数不为0导致出错。
陷阱4:解分式方程时,首要步骤是去分母,分数相当于括号,易忘记最后对根的检验,导致运算结果出错。
陷阱5:关于一元一次不等式组有解无解的条件,易忽视相等的情况;利用函数图象求不等式的解集和方程的解时,注意端点处的取值。
3.函数陷阱1:关于函数自变量的取值范围埋设陷阱。
注意:①分母≠0,二次根式的被开方数≥0,0指数幂的底数≠0;②实际问题中许多自变量的取值不能为负数。
陷阱2:根据一次函数的性质(或者实际问题、动点问题等)判断函数的图象出错,一次函数图象性质与k、b之间的关系掌握不到位。
陷阱3:二次函数y=a x2+bx+c的图象位置和参数a,b,c的关系。
常在选择题中的压轴题来考查。
陷阱4:在有些函数或方程的表述形式上埋设陷阱,如表述为“函数y=a x2+bx+c”,这里因为没有特别注明是二次函数,所以一定要注意当a=0的情况,如表述为“方程a x2+bx+c=0”,则该方程不一定为一元二次方程,故还要考虑当a=0的情况。
中考数学命题老师最爱出的32个陷阱,千万要留心!
中考数学命题老师最爱出的32个陷阱,千万要留心!对于数学来说,总是有一些答题套路,所以童鞋们必须要了解一下中考数学卷中的一些套路——命题老师最爱的32个陷阱,这也是大部分同学容易犯错丢分的知识点,请大家对照这些知识点将相关内容再过一遍!相信看过这些后,你即将要面对的中考数学题将不再有“陷阱”,答题更轻松!一、数学式陷阱 1在较复杂的运算中,因不注意运算顺序或者不合理使用运算律,致使运算出现错误。
常见陷阱是在实数的运算中符号层层相扣。
陷阱 2要求随机或者在某个范围内代入求值时,注意所代值必须要使式子有意义,常见陷阱是候选值里有一个会使分母为零。
陷阱 3注意分式运算中的通分不要与分式方程计算中的去分母混淆。
陷阱 4非负数的性质:若几个非负数的和为0,则每个式子都为0;常见非负数有:绝对值,非负数的算术平方根,完全平方式。
陷阱 5五个基本数的混合运算:0指数,基本三角函数,绝对值,负指数,二次根式的化简,这些需牢记。
陷阱 6科学计数法中,精确度和有效数字的概念要清楚。
二、方程(组)与不等式(组)陷阱 1运用等式性质解方程时,切记等式两边不能直接约去含有未知数的公因式,必须要考虑约去的含有未知数的公因式为零的情形。
陷阱 2常在考查不等式的题目时候埋设关于性质3的陷阱,许多人因忘记改变符号的方向而导致结果出错。
陷阱 3关于一元二次方程中求某参数的取值范围的题目中,埋设二次项系数包含参数这一陷阱,易忽视二次项系数不为0导致出错。
陷阱 4解分式方程时,首要步骤是去分母,分数相当于括号,易忘记最后对根的检验,导致运算结果出错。
陷阱 5关于一元一次不等式组有解无解的条件,易忽视相等的情况;利用函数图象求不等式的解集和方程的解时,注意端点处的取值。
三、函数陷阱 1关于函数自变量的取值范围埋设陷阱。
注意:①分母≠0,二次根式的被开方数≥0,0指数幂的底数≠0;②实际问题中许多自变量的取值不能为负数。
陷阱 2根据一次函数的性质(或者实际问题、动点问题等)判断函数的图象出错,一次函数图象性质与k、b之间的关系掌握不到位。
中考数学命题老师最爱出的32个陷阱,千万要留心!
中考数学命题老师最爱出的32个陷阱,千万要留心!对于数学来说,总是有一些答题套路,所以童鞋们必须要了解一下中考数学卷中的一些套路——命题老师最爱的32个陷阱,这也是大部分同学容易犯错丢分的知识点,请大家对照这些知识点将相关内容再过一遍!相信看过这些后,你即将要面对的中考数学题将不再有“陷阱”,答题更轻松!一、数学式陷阱 1在较复杂的运算中,因不注意运算顺序或者不合理使用运算律,致使运算出现错误。
常见陷阱是在实数的运算中符号层层相扣。
陷阱 2要求随机或者在某个范围内代入求值时,注意所代值必须要使式子有意义,常见陷阱是候选值里有一个会使分母为零。
陷阱 3注意分式运算中的通分不要与分式方程计算中的去分母混淆。
陷阱 4非负数的性质:若几个非负数的和为0,则每个式子都为0;常见非负数有:绝对值,非负数的算术平方根,完全平方式。
陷阱 5五个基本数的混合运算:0指数,基本三角函数,绝对值,负指数,二次根式的化简,这些需牢记。
陷阱 6科学计数法中,精确度和有效数字的概念要清楚。
二、方程(组)与不等式(组)陷阱 1运用等式性质解方程时,切记等式两边不能直接约去含有未知数的公因式,必须要考虑约去的含有未知数的公因式为零的情形。
陷阱 2常在考查不等式的题目时候埋设关于性质3的陷阱,许多人因忘记改变符号的方向而导致结果出错。
陷阱 3关于一元二次方程中求某参数的取值范围的题目中,埋设二次项系数包含参数这一陷阱,易忽视二次项系数不为0导致出错。
陷阱 4解分式方程时,首要步骤是去分母,分数相当于括号,易忘记最后对根的检验,导致运算结果出错。
陷阱 5关于一元一次不等式组有解无解的条件,易忽视相等的情况;利用函数图象求不等式的解集和方程的解时,注意端点处的取值。
三、函数陷阱 1关于函数自变量的取值范围埋设陷阱。
注意:①分母≠0,二次根式的被开方数≥0,0指数幂的底数≠0;②实际问题中许多自变量的取值不能为负数。
陷阱 2根据一次函数的性质(或者实际问题、动点问题等)判断函数的图象出错,一次函数图象性质与k、b之间的关系掌握不到位。
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备考2020:中考数学命题陷阱面对中考,今天给同学们推送一份礼物,让我们看看中考数学卷中的一些套路——命题老师最爱的32个陷阱,这也是大部分同学容易犯错丢分的知识点,请大家对照这些知识点将相关内容再过一遍!相信看过这些后,你即将要面对的中考数学题将不再有“陷阱”,这样的题目就像没了牙齿的老虎。
大家要在心理上轻视它,在态度上要重视它!一、数学式陷阱1:在较复杂的运算中,因不注意运算顺序或者不合理使用运算律,致使运算出现错误。
常见陷阱是在实数的运算中符号层层相扣。
陷阱2:要求随机或者在某个范围内代入求值时,注意所代值必须要使式子有意义,常见陷阱是候选值里有一个会使分母为零。
陷阱3:注意分式运算中的通分不要与分式方程计算中的去分母混淆。
陷阱4:非负数的性质:若几个非负数的和为0,则每个式子都为0;常见非负数有:绝对值,非负数的算术平方根,完全平方式。
陷阱5:五个基本数的混合运算:0指数,基本三角函数,绝对值,负指数,二次根式的化简,这些需牢记。
陷阱6:科学计数法中,精确度和有效数字的概念要清楚。
二、方程(组)与不等式(组)陷阱1:运用等式性质解方程时,切记等式两边不能直接约去含有未知数的公因式,必须要考虑约去的含有未知数的公因式为零的情形。
陷阱2:常在考查不等式的题目时候埋设关于性质3的陷阱,许多人因忘记改变符号的方向而导致结果出错。
陷阱3:关于一元二次方程中求某参数的取值范围的题目中,埋设二次项系数包含参数这一陷阱,易忽视二次项系数不为0导致出错。
陷阱4:解分式方程时,首要步骤是去分母,分数相当于括号,易忘记最后对根的检验,导致运算结果出错。
陷阱5:关于一元一次不等式组有解无解的条件,易忽视相等的情况;利用函数图象求不等式的解集和方程的解时,注意端点处的取值。
三、函数陷阱1:关于函数自变量的取值范围埋设陷阱。
注意:①分母≠0,二次根式的被开方数≥0,0指数幂的底数≠0;②实际问题中许多自变量的取值不能为负数。
陷阱2:根据一次函数的性质(或者实际问题、动点问题等)判断函数的图象出错,一次函数图象性质与k、b之间的关系掌握不到位。
陷阱3:二次函数y=ax2+bx+c的图象位置和参数a,b,c的关系。
常在选择题中的压轴题来考查。
陷阱4:在有些函数或方程的表述形式上埋设陷阱,如表述为“函数y=ax2+bx+c”,这里因为没有特别注明是二次函数,所以一定要注意当a=0的情况,如表述为“方程ax2+bx+c=0”,则该方程不一定为一元二次方程,故还要考虑当a=0的情况。
陷阱5:在关于二次函数的应用题中,常见陷阱是当y取得最值时,自变量x不在其范围内。
陷阱6:根据反比例函数性质比较大小时,要注意看两点是否在同一分支上,若不在同一分支上,则直接利用正负情况比较大小;若在同一分支上,则利用增减性判断;若末明确点所在象限,要分类讨论。
2019-2020学年数学中考模拟试卷一、选择题1.下列运算正确的是( ) A.236a a a ⋅=B.336a a a +=C.22a a -=-D.326()a a -=2.如图,Rt △ABC 中.∠BAC =90°,AB =1,AC =2.点D ,E 分别是边BC ,AC 上的动点,则DA+DE 的最小值为( )A. B. C. D.3.如图,长宽高分别为2,1,1的长方体木块上有一只小虫从顶点A 出发沿着长方体的外表面爬到顶点B ,则它爬行的最短路程是( )A .10B .5C .22D .34.现有甲、乙两个合唱队,队员的平均身高都是175cm ,方差分别是2S 甲、2S 乙,如果22>S S 乙甲,那么两个队中队员的身高较整齐的是( ) A .甲队B .乙队C .两队一样整齐D .不能确定5.如图,在Rt △OAB 中,OA =AB ,∠OAB =90°,点P 从点O 沿边OA 、AB 匀速运动到点B ,过点P 作PC ⊥OB 交OB 于点C ,线段AB =22,OC =x ,S △POC =y ,则能够反映y 与x 之间函数关系的图象大致是( )A .B .C .D .6.如图,数轴上的点A 、B 、O 、C 、D 分别表示数2-、1-、0、1、2,则表示数25-的点P 应落在( )A.线段AB 上B.线段 BO 上C.线段OC 上D.线段CD 上7.如图,已知∠BED =55°,则∠B+∠C =( )A .30°B .35°C .45°D .55°8.甲,乙两位同学用尺规作“过直线l 外一点C 作直线l 的垂线”时,第一步两位同学都以C 为圆心,适当长度为半径画弧,交直线l 于D ,E 两点(如图);第二步甲同学作∠DCE 的平分线所在的直线,乙同学作DE 的中垂线.则下列说法正确的是( )A .只有甲的画法正确B .只有乙的画法正确C .甲,乙的画法都正确D .甲,乙的画法都不正确9.如图,在Rt △ABC 中,∠C =90°,AB =10,AC =6,D 、E 、F 分别是△ABC 三边的中点,则△DEF 的周长为( )A .24B .16C .14D .1210.一元二次方程经过配方后可变形为( )A. B.C.D.11.如图,已知在Rt ∆ABC 中,E,F 分别是边AB,AC 上的点AE=13AB ,AF=13AC,分别以BE 、EF 、FC 为直径作半圆,面积分别为S 1,S 2,S 3,则S 1,S 2,S 3之间的关系是( )A .S 1+S 3=2S 2B .S 1+S 3=4 S 2C .S 1=S 3=S 2D .S 2=13(S 1+S 3) 12.关于x 的方程2(23)10mx m x m --+-=有两个实数根,则m 的取值范围是( ) A .98m £B .98m <C .908m m ≤≠且 D .908m m <≠且 二、填空题13.若23(1)0m n -++=,则m -n 的值为_____.14.如图,BD 平分∠ABC ,DE ⊥AB 于E ,DF ⊥BC 于F ,AB=6,BC=8.若S △ABC =28,则DE= .15.将正方形纸片ABCD 按如图所示对折,使边AD 与BC 重合,折痕为EF ,连接AE ,将AE 折叠到AB 上,折痕为AH ,则的值是______.16.若式子3x -有意义,那么x 的取值范围是________.17.某公路沿线有A ,B ,C 三个站点,甲、乙两车同时分别从A 、B 站点出发,匀速驶向C 站,最终到达C 站.设甲、乙两车行驶x (h )后,与B 站的距离分别为y 1、y 2(km ),y 1、y 2与x 的函数关系如图所示,则经过___小时后两车相遇.18.如图,AB 是⊙O 的直径,CD 是⊙O 的弦,连接AC 、AD ,若∠CAB =35°,则∠ADC 的度数为_____度.三、解答题19.习题改编.原题:梯形ABCD,AD∥BC,∠B=90°,∠DCB=60°,BC=4,AD=2,△PMN,PM=MN=NP=a,BC与MN 在一直线上,NC=6,将梯形ABCD向左翻折180°.(1)向左翻折二次,a≥2时,求两图形重叠部分的面积;(2)向左翻折三次,重叠部分的面积等于梯形ABCD的面积,a的值至少应为多少?(3)向左翻折三次,重叠部分的面积恰好等于梯形ABCD的面积的一半,求a的值.20.为了提高学生的身体素质,某班级决定开展球类活动,要求每个学生必须在篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球中选择一项参加训练(只选择一项),根据学生的报名情况制成如下统计表:项目篮球足球排球乒乓球羽毛球报名人数12 8 4 a 10占总人数的百分比24% b(1)该班学生的总人数为人;(2)由表中的数据可知:a=,b=;(3)报名参加排球训练的四个人为两男(分别记为A、B)两女(分别记为C、D),现要随机在这4人中选2人参加学校组织的校级训练,请用列表或树状图的方法求出刚好选中一男一女的概率.21.如图,小明同学用自制的直角三角形纸板DEF测量树的高度AB,他调整自己的位置,设法使斜边DF保持水平,并且边DE与点B在同一条直线上.已知纸板的两条边DE=70cm,EF=30cm,测得AC=78 m,BD=9m,求树高AB.22.某商场将进价为1800元的电冰箱以每台2400元售出,平均每天能售出8台,为了配合国家"家电下乡”政策的实施,商场决定采取适当的降价措施,调查表明:这种冰箱的售价每降价50元,平均每天就能多售出4台(1)设每台冰箱降价x元,商场每天销售这种冰箱的利润为y元,求y与x之间的函数关系式(不要求写自变量的取值范围)(2)商场想在这种冰箱的销售中每天盈利8000元,同时又要使顾客得到实惠,每台冰箱应降价多少元?(3)每台冰箱降价多少元时,商场每天销售这种冰箱的利润最高?最高利润是多少元?23.如图,一直角三角形的直角顶点P在边长为1的正方形ABCD对角线AC上运动(点P与A、C两点不重合)且它的一条直角边始终经过点D,另一直角边与射线BC交于点E.(1)当点E在BC边上时,①求证:△PBC≌△PDC;②判断△PBE的形状,并说明理由;(2)设AP=x,△PBE的面积为y.①求出y关于x的函数关系式,并写出x的取值范围;②当x取何值时,y取得最大值,并求出这个最大值.24.计算:(12)﹣1﹣2sin45°+|1﹣2|+(π﹣3.14)025.如图,在平面直角坐标系中,抛物线y=﹣33x2+233x+3与x轴交于A、B两点(点A在点B的左侧),与y轴交于点C,点D是抛物线的顶点.(1)如图1,P为直线BC上方抛物线上一动点,过点P作PQ∥y轴交BC于点Q.在抛物线的对称轴上有一动点M,在x轴上有一动点N,当6PQ﹣CQ的值最大时,求PM+MN+55NB的最小值;(2)如图2,将△ABC绕点B逆时针旋转90°后得到△A′BC',再将△A′BC′向右平移1个单位得到△A“B′C“,那么在抛物线的对称轴DM上,是否存在点T,使得△A′B′T为等腰三角形?若存在,求出点T到x轴的距离;若不存在,请说明理由.【参考答案】***一、选择题题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 D B C B D B D C D D B C 二、填空题13.414.415.16.x≥317.43.18.三、解答题19.(1)3;(2)8;(3)(232)cm.【解析】【分析】(1)因为∠DCB=60°,△PMN也是等边三角形,这样容易知道△EGN也是等边三角形,易求GN=2,所以求两图形重叠部分的面积就可以求出;(2)如图,等边三角形的边长MN=GN+HG+MH,其中只要求MH,利用已知解Rt△KHM就可以了;(3)若现在重叠部分的面积等于直角梯形ABCD的面积的一半,如图首先判断HG的大小,梯形ABCD的面积可以直接求出;然后设HG为x,根据已知条件可以得到关于x的方程,解方程就可以得到题目的结果.【详解】解:(1)∵CB=4,CN=6,∴GN=2.又∵∠PNM=60°且∠EGN=60°,∴△EGN为正三角形.∴△EGN的高为h=3.∴S△EGN=12×2×3=3;(2)在直角梯形ABCD中,∵CD=4,∠DCB=60°,∴AB=23.在Rt△KHM中,tan30°=MH KH,MH=23×33=2,∴MN=2+4+2=8;(3)S梯形ABCD=12(2+4)•23=63.当MP经过H点时,交D′G于F,则 S△HGF=12×4×23=43>12S梯形ABCD.∴HG<4,设HG=x,则有h′=32x.∴S公共部分=12x•32x=34x2.∴34x2=33,解得:x=23或﹣23(舍去).∵GN=2,∴等边三角形PNM的边长a为(23+2)cm.【点睛】本题考查了翻折变换及直角梯形的知识,难度较大,图形变换比较复杂,考查了等边三角形的性质,面积计算,也考查了解直角三角形的知识,综合性比较强,注意后面两问表述的重叠面积的大小.20.(1)该班学生的总人数为50人;(2)16,20%;(3)刚好选中一男一女的概率为23.【解析】【分析】(1)用篮球的人数除以其所占百分比即可得总人数;(2)根据各项目的人数之和等于总人数可求得a的值,用羽毛球的人数除以总人数可得b的值;(3)首先根据题意画出树状图,然后由树状图求得所有等可能的结果与选中一男一女的情况,再利用概率公式即可求得答案.【详解】(1)该班学生的总人数为12÷24%=50(人),故答案为:50;(2)a =50﹣(12+8+4+10)=16, 则b =1050×100%=20%, 故答案为:16,20%; (3)画树状图如下:由树状图知,共有12种等可能结果,其中刚好选中一男一女的有8种结果, ∴刚好选中一男一女的概率为82123=. 【点睛】此题考查了列表法或树状图法求概率.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比. 21.20310858232+【解析】 【分析】先判定△DEF 和△DBC 相似,然后根据相似三角形对应边成比例列式求出BC 的长,再加上AC 即可得解. 【详解】解:在直角△DEF 中,DE =70cm ,EF =30cm , 则由勾股定理得到22227030DF DE EF =+=+=1058.在△DEF 和△DBC 中,∠D =∠D ,∠DEF =∠DCB , ∴△DEF ∽△DCB , ∴DF EFDB BC=, 又∵EF =30cm ,BD =9m , ∴BC =3092758581058EF DB DF ⋅⨯==(m ) ∵78AC m =, ∴AB =AC+BC =7275820310858858232++=,即树高20310858232+m . 【点睛】本题考查了相似三角形的应用,主要利用了相似三角形对应边成比例的性质,比较简单,判定出△DEF 和△DBC 相似是解题的关键. 22.(1)y=-2240480025x x ++(2)400(3)每台冰箱降价250元时,商场利润最高.最高利润是9800元 【解析】【分析】(1)根据升降价问题,表示出每台冰箱的利润=(2400-1800-x)与总的销量(8+50x⨯4),两者之积,即可求出, (2)结合函数解析式y=8000,即可表示出,然后解方程求出, (3)二次函数最值问题,求出结果 【详解】(1) 设每台冰箱降价x 元,商场每天销售这种冰箱的利润是y 元 则y=(2400-1800-x) (8+50x ⨯4)=-2240480025x x ++(2)由题意得:-2240480025x x ++=8000 解得:x 1 =100,x 2 =400 要使顾客得到实惠,取x=400 答: 每台冰箱应降价400元 (3)y= 2240480025x x ++=22(250)980025x -+ ∵a=2025< ∴y 有最大值・∴当x=250时y 最大=9800 ∴每台冰箱降价250元时,商场利润最高.最高利润 是9800元 【点睛】此题考查二次函数的应用,解题关键在于列出方程 23.(1)①见解析;②△PBE 是等腰三角形;(2)①212(02)22y x x x =-+<<;当x =22时,y 最大值=14. 【解析】 【分析】(1)①根据SAS 证明两三角形全等;②由△PBC ≌△PDC 得∠PBC =∠PDC ,由∠BCD =∠DPE =90°,∠PEB =∠PDC ,∠PEB =∠PBC 即可证明PB =PE ,即△PBE 为等腰三角形;(2)①作高线PF ,分别计算BE 和PF 的长,根据三角形面积公式可得y 关于x 的函数关系式; ②将①中所得二次函数的解析式配方后可得结论. 【详解】解:(1)①∵四边形ABCD 是正方形, ∴BC =DC ,∠BCD =90°,AC 平分∠BCD . ∴∠BCP =∠DCP =45°. ∵PC =PC ,∴△PBC ≌△PDC (SAS ); ②△PBE 是等腰三角形,理由是:由△PBC ≌△PDC 可知,∠PBC =∠PDC .∵∠BCD =∠DPE =90°,∴∠PDC+∠PEC =180°,又∠PEB+∠PEC =180°,∴∠PEB =∠PDC ,∴∠PEB =∠PBC .∴PB =PE ,即△PBE 是等腰三角形.(2)①如图1,过点P 作PF ⊥BC ,垂足为F ,则BF =FE .∵AP =x ,AC =2,∴PC =2﹣x ,PF =FC =22(2)122x x -=- BF =FE =1﹣FC =1﹣(1﹣22x )=22x . ∴S △PBE =12BE PF ⋅=BF•PF=22x (1﹣22x )=21222x x -+. 即 212(02)22y x x x =-+<< ②y =21222x x -+=2121()224x --+ ∵a =﹣12<0, ∴当x =22时,y 最大值=14. 【点睛】本题是四边形的综合题,考查了正方形的性质,等腰三角形的判定,二次函数的性质,本题中求证∠PEB =∠PBC 是解题的关键.24.4【解析】【分析】根据特殊角的三角函数值进行计算即可.【详解】解:原式=4﹣2×22+2﹣1+1=4﹣2+2﹣1+1=4.【点睛】本题主要考查特殊角的三角函数的计算,这是基本知识点,应当熟练的掌握.25.(1)7015635135+;(2)存在.T到x轴的距离为118或4﹣13或4+13或22.【解析】【分析】(1)令x=0得到C(0,3),令y=0得到A(﹣1,0),B(3,0),BC=23,设直线BC解析式为y=kx+b,计算得到直线BC解析式为y =﹣33x+3,设P(m ,﹣33m2+233m+3),由题意得到BK=352;过P′作P′T⊥BK于T,作P′W∥y轴交BK于点W,根据三角函数得到NT =55NB;由B(3,0),K(0,﹣32),则直线BK解析式为y=12x32-,根据平行线的性质及相似三角形的判定得到△P′WT∽△BKO,由相似三角形的性质结合题意进行计算,得到答案;(2)由旋转的性质得到A′(3,﹣4),B′(4,0),设T(1,t),由于△A′B′T为等腰三角形,所以分三种情形:①A′T=B′T;②A′T=A′B′;③B′T=A′B′,进行计算,即可得到答案.【详解】解:(1)在抛物线y =﹣33x2+233x+3中,令x=0,得y =3,∴C(0,3),令y=0,得0=﹣33x2+233x+3,解得x1=﹣1,x2=3,∴A(﹣1,0),B(3,0),BC=23,设直线BC解析式为y=kx+b ,则303k bb+=⎧⎪⎨=⎪⎩,解得333kb⎧=-⎪⎨⎪=⎩,∴直线BC解析式为y =﹣33x+3,设P(m ,﹣33m2+233m+3),则Q(m ,﹣33m+3),PQ =﹣33m2+3m,CQ =233m∴6PQ﹣CQ=6(﹣33m2+3m )﹣233m=﹣23(m﹣43)2+3239,∵﹣23<0,∴当m =43时,6PQ ﹣CQ 的值最大,此时,P (43,35327), 由y =﹣33x 2+233x+3=-33(x ﹣1)2+433,得抛物线对称轴为:x =1, 作点P 关于对称轴x =1的对称点P′(23,35327),在y 轴负半轴上取点K (0,﹣23),连接BK 交对称轴于S ,则BK =352, 过P′作P′T⊥BK 于T ,作P′W∥y 轴交BK 于点W ,在△BNT 中,NT BN =tan ∠OBK =OK BK,∴NT =55NB , ∴线段P′T 长度为PM+MN+55NB 最小值, ∵B (3,0),K (0,﹣32),∴直线BK 解析式为y =12x 32-, ∴W (32,76-),P′W=35327﹣(76-)=7036354+, ∵P′W∥y 轴,∴∠P′WT=∠BKO∵∠P′TW=∠BOK =90°∴△P′WT∽△BKO ∴P T BO P W BK =、、,P′T=255×7036354+=7015635135+, ∴PM+MN+55NB 最小值=7015635135+. (2)存在.∵△ABC 绕点B 逆时针旋转90°后得到△A′BC ',再将△A′BC′向右平移1个单位得到△A′′B′C′′, ∴A′(3,﹣4),B′(4,0),∵点T 在抛物线对称轴直线x =1上,∴设T (1,t )∵△A′B′T 为等腰三角形,∴分三种情形:①A′T=B′T,(3﹣1)2+(﹣4﹣t )2=(4﹣1)2+(0﹣t )2,解得:t =118-,∴此时T到x轴的距离为11 8;②A′T=A′B′,(3﹣1)2+(﹣4﹣t)2=(3﹣4)2+(﹣4﹣0)2,解得:t=﹣4+13或﹣4﹣13,∴此时T到x轴的距离为4﹣13或4+13;③B′T=A′B′,(4﹣1)2+(0﹣t)2=(3﹣4)2+(﹣4﹣0)2,解得:t=22或﹣22,∴此时T到x轴的距离为22;综上所述,T到x轴的距离为118或4﹣13或4+13或22.【点睛】本题考查二次函数和一次函数综合,解题的关键是掌握待定系数法求一次函数解析式、相似三角形的判定和性质、旋转的性质.2019-2020学年数学中考模拟试卷一、选择题1.不等式组1112x x -⎧⎪⎨>⎪⎩…的解集在数轴上表示正确的是( ) A.B .C. D . 2.若点C 是线段AB 的黄金分割点,且AB =2(AC >BC ),则AC 等于( )A .5﹣1B .3﹣5C .512-D .5﹣1或3﹣53.如图,从一个直径为4的圆形铁皮中剪下一个圆心角为60°的扇形ABC ,将剪下来的扇形围成一个圆锥,则圆锥的底面半径为( )A .23B .33C .233D .324.下列方程中,一定有实数解的是( )A.490x +=B.2230x x --=C.2311x x x +=--D.110x ++=5.如图,在Rt ABC ∆中,90ACB ∠=︒,3BC =,4AC =,AB 的垂直平分线DE 交BC 的延长线于点E ,则DE 的长为( )A .158B .103C .2512D .1256.如图是直尺和一个等腰直角三角尺画平行线的示意图,图中∠α的度数为( )A .30°B .45°C .60°D .90°7.如图,△ABC 中,DE ∥BC ,DE 分别交AB ,AC 于D ,E ,S △ADE =2S △DCE ,则ADE ABC S S =( )A .14B .12C .23D .49 8.如图,点P 是∠AOB 内任意一点,∠AOB =30°,OP =8,点M 和点N 分别是射线OA 和射线OB 上的动点,则△PMN周长的最小值为( )A .5B .6C .8D .109.如图,在正方形ABCD 中,△BPC 是等边三角形,BP 、CP 的延长线分别交AD 于点E 、F ,连接BD 、DP ,BD 与CF 相交于点H .给出下列结论:①BE =2AE ;②△DFP ~△BPH ;③35PF PH ;④DP 2=PH•PC;其中正确的是( )A .①②③④B .①③④C .②③D .①②④10.如图,在菱形ABCD 中,M ,N 分别在AB ,CD 上,且AM =CN ,MN 与AC 交于点O ,连接BO .若∠DAC =26°,则∠OBC 的度数为( )A .54°B .64°C .74°D .26° 11.分式方程,2133x x x +=-+-的解为( ). A .0x = B .6x =C .15x =-D .15x = 12.如图,在二次函数y =ax 2+bx+c(a≠0)的图象中,小明同学观察得出了下面几条信息:①b 2﹣4ac >0;②abc <0;③02a b c a b++<-;④b 2=4a(c ﹣1);⑤关于x 的一元二次方程ax 2+bx+c =3无实数根,共中信息错误的个数为( )A .4B .3C .2D .1二、填空题 13.分解因式:3x 2-3y 2=___________14.如图,已知点A 是一次函数y =23x(x≥0)图象上一点,过点A 作x 轴的垂线l ,B 是l 上一点(B 在A 上方),在AB 的右侧以AB 为斜边作等腰直角三角形ABC ,反比例函数y =k x (x >0)的图象过点B ,C ,若△OAB 的面积为5,则△ABC 的面积是________.15.小明做这样一道题:“计算:|(-4)+■|”,其中“■”是被墨水污染看不清的一个数,他翻开后面的答案知该题计算的结果是等于9,那么“■”表示的数是_____________16.在平面直角坐标系xOy 中,点A (-2,m )绕坐标原点O 顺时针旋转90°后,恰好落在图中⊙P 中的阴影区域(包括边界)内,⊙P 的半径为1,点P 的坐标为(3,2),则m 的取值范围是______.17.如图放置的△OAB1,△B1A1B2,△B2A2B3,…都是边长为1的等边三角形,点A在x轴上,点O,B1,B2,B3,…都在直线1上,则点A2019的坐标是____.18.如图1,点F从菱形ABCD的顶点A出发,沿A→D→B以1cm/s的速度匀速运动到点B,图2是点F运动时,△FBC的面积y(cm2)随时间x(s)变化的关系图象,则a的值为______.三、解答题19.已知:如图,点B、F、C、E在同一条直线上,AB∥DE,∠A=∠D,BF=EC.(1)求证:△ABC≌△DEF.(2)若∠A=120°,∠B=20°,求∠DFC的度数.20.如图窗户边框的上部分是由4个全等扇形组成的半圆,下部分是矩形,现在制作一个窗户边框的材料总长度为6米.(π取3)(1)若设扇形半径为x,请用含x的代数式表示出AB.并求出x的取值范围.(2)当x为何值时,窗户透光面积最大,最大面积为多少?(窗框厚度不予考虑)21.先化简:2211m m m m m++⎛⎫+÷ ⎪⎝⎭,再求值,其中m 是方程220x x --=的根. 22.如图,在下列9×9的网格中,横纵坐标均为整数的点叫做格点,例如:A (1,1)、B (8,3)都是格点,E 、F 为小正方形边的中点,C 为AE 、BF 的延长线的交点.(1)AE 的长等于 ;(2)若点P 在线段AC 上,点Q 在线段BC 上,且满足AP =PQ =QB ,请在如图示所示的网格中,用无刻度的直尺,画出线段PQ ,并直接写出P 、Q 两点的坐标.23.如图①,已知△ABC 中,AB =AC ,点P 是BC 上的一点,PN ⊥AC 于点N ,PM ⊥AB 于点M ,CG ⊥AB 于点G 点.(1)则线段CG 、PM 、PN 三者之间的数量关系是 ;(2)如图②,若点P 在BC 的延长线上,则线段CG 、PM 、PN 三者是否还有上述关系,若有,请说明理由,若没有,猜想三者之间又有怎样的关系,并证明你的猜想;(3)如图③,点E 在正方形ABCD 的对角线AC 上,且AE =AD ,点P 是BE 上任一点,PN ⊥AB 于点N ,PM ⊥AC 于点M ,若正方形ABCD 的面积是12,请直接写出PM+PN 的值.24.在四边形ABCD 中,AB =AD ,请利用尺规在CD 边上求作一点P ,使得S △PAB =S △PAD ,(保留作图痕迹,不写作法).25.如图,在等腰直角三角形ABC 中,∠ACB =90°,在△ABC 内一点P ,已知∠1=∠2=∠3,将△BCP 以直线PC 为对称轴翻折,使点B 与点D 重合,PD 与AB 交于点E ,连结AD ,将△APD 的面积记为S 1,将△BPE 的面积记为S 2,则21S S 的值为_____.【参考答案】***一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答案 B A B B B B D C D BC C 二、填空题13.3(x+y )(x ﹣y )14.5315.-5或13.16.2≤m≤4.17.(20212,201932). 18.52三、解答题19.(1)见解析;(2)∠DFC =40°【解析】【分析】(1)根据题意由全等三角形的性质AAS 可以推出△ABC ≌△DEF(2)由(1)已知△ABC ≌△DEF ,再根据三角形内角和,即可解答【详解】(1)证明:∵AB ∥DE ,∴∠B =∠E ,∵BF =EC∴BF+FC =EC+CF ,即BC =EF ,在△ABC 和△DEF 中,B E BC EF ⎧⎪=⎨⎪=⎩∠A=∠D ∠∠ , ∴△ABC ≌△DEF (AAS );(2)解:∵∠A =120°,∠B =20°,∴∠ACB =40°,由(1)知△ABC ≌△DEF ,∴∠ACB =∠DFE ,∴∠DFE =40°,∴∠DFC =40°.【点睛】此题考查全等三角形的判定和三角形内角和,解题关键在于找到三角形全等的条件20.(1)0<x <35;(2)当x =617时,S 最大=1817. 【解析】【分析】(1)根据2AB +7半径+弧长=6列出代数式即可;(2)设面积为S ,列出关于x 的二次函数求得最大值即可.【详解】解:(1)根据题意得:2AB+7x+πx =2AB+10x =6,整理得:AB =3﹣5x ;根据3﹣5x >0,所以x 的取值范围是:0<x <35; (2)设面积为S ,则S =222317176182(35)62221717x x x x x x ⎛⎫-+=-+=--+ ⎪⎝⎭, 当x =617时,S 最大=1817. 【点睛】本题考查的是二次函数的实际应用等知识,解题的关键是理解题意,学会构建二次函数解决最值问题,会用方程的思想思考问题,属于中考常考题型.21.【解析】【分析】根据分式的加法和除法可以化简题目中的式子,然后根据m 是方程x 2-x-2=0的根且m+1≠0,m≠0,可以得到m 的值,然后代入化简后的式子即可解答本题.【详解】 解:2211m m m m m++⎛⎫+÷ ⎪⎝⎭ =22211m m m m m ++⋅+ =22(1)1m m m m +⋅+ =m (m+1)=m 2+m ,由x 2-x-2=0,得x 1=2,x 2=-1,∵m+1≠0,m≠0,m 是方程x 2-x-2=0的根,∴m=2,当m=2时,原式=22+2=6.【点睛】本题考查分式的化简求值、一元二次方程的解,解答本题的关键是明确分式化简求值的方法.22.(1)AE =132;(2)如图,线段PQ 即为所求.见解析;P (3,4),Q (6,6). 【解析】【分析】(1)根据勾股定理即可得到结论;(2)取格点M ,连接AM ,并延长与BC 交于Q ,连接PQ ,则线段PQ 即为所求.【详解】(1)AE =22131 1.52+=; 故答案为:132; (2)如图,AC 与网格线相交,得到P ,取格点M ,连接AM ,并延长与BC 交于Q ,连接PQ ,则线段PQ 即为所求.故答案为:AC与网格线相交,得到P,取格点M,连接AM,并延长与BC交于Q,连接PQ,则线段PQ即为所求.∴P(3,4),Q(6,6).【点睛】本题考查了作图﹣应用与设计作图,勾股定理,正确的作出图形是解题的关键.23.(1)CG=PM+PN,理由见解析;(2)PM=CG+PN.理由见解析;(3)PM+PN=6.【解析】【分析】(1)方法一:过P作PH垂直CG于H,可通过证明△PNC≌△PHC得出CG=GH+HC=PM+PN.方法二:根据△ABC的面积=△APB的面积+△APC的面积,可得结论;(2)过C作CH垂直MP于H,可通过证明△PNC≌△PHC得出PM=CG+PN.(3)如图③,连接AP,过E作EF⊥AB于F,根据正方形ABCD的面积是12,得边长,根据△AEF是等腰直角三角形,得EF的长,根据面积法得:S△AEB=S△AEP+S△ABP,可得结论.【详解】(1)方法一:CG=PM+PN,理由是:如图①,过P作PH垂直CG于H,∵PM⊥AB,CG⊥AB,∴∠AMP=∠MGH=∠PHG=90°,∴四边形MPHG是矩形,∴PM=GH,PH∥AB,∴∠HPC=∠B,∵AB=AC,∴∠B=∠ACB,∴∠HPC=∠NCP,又∵PH⊥CG,PN⊥AC,∴∠PHC=∠CNP=90°,∴△PHC≌△CNP(AAS),∴CH=PN,∴CG=GH+HC=PM+PN.方法二:PM+PN=CG.理由是:连接AP,则△ABC被分成△APB与△APC,则△ABC的面积=△APB的面积+△APC的面积,即12×AB×CG=12×AB×PM+12×AC×PN,∵AB=AC,∴PM+PN=CG;故答案为:PM+PN=CG;(2)PM=CG+PN.理由是:如图②,过C作CH垂直MP于H,∠HPC+∠ABC=90°,∠NPC+∠PCN=90°,∵∠ABC=∠ACB=∠PCN,∴∠HPC=∠NPC,又PH⊥CG,PN⊥AC,∴CH=CN,∵PC=PC,∴△PNC≌△PHC(HL),∴PH=PN,由(1)同理得:CG =MH ,∴PM =PH+MH =CG+PN .(3)如图③,连接AP ,过E 作EF ⊥AB 于F ,∵正方形ABCD 的面积是12,∴AB =AE =23 ,∵四边形ABCD 是正方形,∴∠BAC =45°,∴△AEF 是等腰直角三角形,∴EF =232=6, ∵S △AEB =S △AEP +S △ABP ,111222AB EF AB PN AE PM ⨯=⨯+⨯ ∵AE =AB ,∴PM+PN =EF =6 .【点睛】本题是四边形的综合题,主要考查全等三角形的性质和判定,等腰直角三角形的性质和判定,正方形的性质和判定等知识,在第三问中关键是作辅助线,利用面积法解决问题.24.见解析【解析】【分析】作∠P 的平分线交CD 边于点P ,则点P 即为所求.【详解】解:如图,点P 即为所求.【点睛】本题考查的是作图﹣复杂作图,熟知三角形的面积公式及角平分线的性质是解答此题的关键.25.1 2【解析】【分析】首先证明∠APC=90°,∠BPC=∠APB=∠ADB=135°,再证明△PDB,△ADP都是等腰直角三角形即可解决问题.【详解】如图,连接BD.∵CA=CB,∠ACB=90°,∴∠CAB=∠CBA=45°,∵∠1=∠2,∠2+∠ACP=90°,∴∠1+∠ACP=90°,∴∠APC=90°,∵∠2=∠3,∠3+∠PBC=45°,∴∠2+∠PBC=45°,∴∠BPC=∠DPC=135°,∴∠APD=45°,∠DPB=90°,∵PD=PB,∴△PDB是等腰直角三角形,同法可知:∠APB=135°,∴∠APD=45°,∵CA=CD=CB,∴∠CAD=∠CDA,∠CDB=∠CBD,∵∠ACD+2∠CDA=180°,∠DCB+2∠CDB=180°,∠ACD+∠DCB=90°,∴2∠ADC+2∠CDB=270°,∴∠ADP=∠ADC+∠CDB=135°,∵∠PDB=45°,∴∠ADP=90°,∵∠APD=45°,∴△APD是等腰直角三角形,∴AD =PD =PB ,∵∠ADP =∠DPB =90°,∴AD ∥PB ,∴四边形ADBP 是平行四边形,∴PE =DE ,∴S 2=12S △DPB 12S △ADP =12S 1. ∴21S S =12, 故答案为12. 【点睛】此题考查等腰直角三角形,平行四边形的判定,解题关键在于作辅助线。