光的折射导学案改
物理人教八年级上册 光的折射(优秀导学案)1
初二年级物理学科新授课导学案【课题】第四章光现象第4节光的折射（1）【学习目标】1、了解光的折射现象2、知道光在发生折射时，光路是可逆的3、能够利用所学知识解释生活中的折射现象【重点难点】1、知道光从空气射入水或其他介质中的偏折规律2、会用光的折射规律解释周围生活中的光的折射现象3、会画光路图【使用说明】1、请自主阅读课本p81~p84，完成预习，了解光的折射的基本规律，想想生活中有哪些光的折射的现象2、在课前闭卷完成自主练习导航【自学导航】1、光的折射：光从一种透明介质另一种透明介质中时，光的传播方向一般会（填“改变”或“不改变”），这就是光的折射现象。
只有当光射入介质表面时，光的传播方向才不变，这时入射角等于，折射角等于。
2、如图所示，入射光线是______，折射光线是_______，法线是，入射角是，折射角是（填数字），在该图中，入射角（“＞”“＜”或“＝”）折射角。
3、当光由一种介质斜射向另一种介质发生折射时，折射光线跟入射光线和_____在同一平面内,折射光线和入射光线分居于____________．在光的折射现象中,当入射角逐渐减小时,折射角________;当入射角减小到0°时，折射角_______．4、一束光线由空气斜射入水中时，如果入射角逐渐增大，折射角将（）A．逐渐减小，且总小于入射角B．逐渐增大，且总大于入射角C．逐渐减小，且总大于入射角D．逐渐增大，且总小于入射角5、早晨看到太阳从地平线刚刚升起时，实际上它还处在地平线的下方，这种现象是由于_____________造成的。
6、观察水边风景照片，总会发现“倒影”部分比景物本身暗一些，这是由于（）A.入射光线有一部分折入水中B.眼睛有一种习惯性错觉C.光线被反射掉一部分D.冲洗照片质量有问题7、下列现象中属于光的折射现象的是( )A．小孔成像B．岸边的树木在水中的倒影C．海市蜃楼D．我们能从不同方向看到银幕上的像【实验探究】光的折射规律器材：激光笔、水槽、光屏、玻璃砖过程：让激光笔发出的光沿光屏射入水中观察实验现象：1、入射光线与折射光线在法线______（“一侧”或“两侧”）；2、相对于入射光线，折射光线_______（“远离”或“靠近”）法线，即折射角_____入射角；3、当入射光线靠近法线时，折射光线_______（“远离法线”、“直线传播”、“靠近法线”）；4、当光线垂直于界面入射，光的传播方向______，入射角______折射角。
光的折射完整导学案
第四节《光的折射》导学案【学习目标】1．了解光的折射现象。
掌握光从空气斜射入水、其他介质中的偏折规律，光路是可逆的。
2．能够根据光的折射定律的内容完成光的折射光路图3.知道光的折射在生活中的现象【学习过程】知识链接1、光在中是沿直线传播的；2、光的反射定律是：3、我们能够看到本身不发光的物体是因为这些物体将光到我们的眼中。
引入新课：在将筷子插入水中，看水中的筷子有什么变化？同学们想一下，当光射入水、玻璃内部或者光从水、玻璃射入空气时光的传播路径会怎样呢？板块一：折射现象【自学天地】1、阅读课本完成下面的填空（1）在物理学中光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做。
（2）请指出法线，界面，入射光线，折射光线，反射光线，入射角，折射角板块二：光的折射规律1.通过实验回答下列问题（1）折射光线是向法线偏折？还是向界面偏折？（2）改变入射角大小，折射角怎样变化？（根据现象回答）结论：讨论总结光从空气斜射入水中时的折射规律（参照光的反射定律）：_____________________________________________________________。
2.补充：掌握光的折射规律应注意：3.巩固：1、让一束光线从空气斜射入玻璃中，观察到光线在处改变了传播方向。
2、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般发生变化，这种现象叫光的折射。
（会不会）3、①折射光线与入射光线分居两侧②（光线从空气斜射水中）折射角入射角，折射光线法线。
（光线从水斜射空气中）折射角入射角，折射光线法线。
即光路是（可逆不可逆），光的反射现象也有类似的情况。
③光线垂直射入水面时，传播方向。
4、画出光从空气斜射到水中和从水中斜射到空气中的大致光路图。
板块三光折射现象的解释（1）在将筷子插入水中，看水中的筷子向上弯折为什么？（2）我们看到筷子向上弯折，光线是从中折射到（3）画出在岸上看到水中的鱼的大致光路图.用光的折射来解释眼睛受骗的问题（1）叉鱼时，我们同学会叉在鱼的上方，原来鱼从水中发出的光线，由水进入空气时，会在水面发生折射，折射角大于入射角，光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看去，觉得这些光线好像是从它们的反向延长线的交点鱼像发出来的，鱼像是鱼的，鱼像比鱼位置。
八年级物理上册 4.4 光的折射导学案2(新版)新人教版
八年级物理上册 4.4 光的折射导学案2（新版）新人教版4、4 光的折射学习目标:1、了解光的折射现象。
2、知道在光的折射现象中光路是可逆的；3、能用光的折射解释生活中的一些简单现象。
学习重点: 知道光的折射现象，光的折射规律学习过程备注【知识回顾】1、平面镜所成的像是，像和物体到镜面的距离，像与物的大小像与物的连线与镜面，是光的现象；2、小孔成像所成的是像,是光的现象【探究新知】演示实验一：使一束激光从空气斜射入水中，观察光束的传播路径。
光线进入水中以后，传播方向（发生或没发生）了偏折。
结论：1、光从一种介质______另一种介质时，传播方向发生______，这种现象叫做光的折射。
演示实验二：使一束激光从空气斜射入水中，观察光束的传播路径，并完成右侧光路图。
完成填空：是界面，___ ___是入射光线，_____ __是折射光线，_______是法线，________是入射角，________是折射角。
演示实验三：让一束激光从空气垂直射入水中，观察其传播方向（是、否）会发生变化。
演示实验四：让一束激光逆着折射光的方向从水中射入空气中，观察其传播方向。
结论：2、光的折射规律：⑴当光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向方向偏折，折射角入射角（2）当入射角增大时，折射角；（3）当光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向。
3、在光的折射现象中，光路是的。
4、阅读书82、83页“生活中的折射现象”、“ 科学世界”完成下面填空：（1）生活中的折射现象：（2）自然界中的折射现象：【练习检测】1、下列光路图能正确反映光线从空气斜射入玻璃中是（）2、一束光射向一块玻璃砖（如图），画出这束光进入玻璃和离开玻璃后的径迹（注意标出法线）、3、水面下有一块石头，从水面看上去约为2米深，那么这块石头所在位置的实际深度为（） A大于2米B、小于2米C、等于2米D、等于1米4、小明在平静的湖边看到“云在水中漂，鱼在云上游”。
《光的折射导学案》
《光的折射》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够掌握光的折射规律，理解光在不同介质中传播时的变化，能够运用光的折射规律解决相关问题。
一、导入引导（5分钟）1. 引导学生回顾上节课的内容，复习光的直线传播和反射规律。
2. 提出问题：当光线从一种介质射入另一种介质时，光线会发生什么变化呢？二、观点讲解（15分钟）1. 介绍光的折射现象：当光线从一种介质进入另一种介质时，光线会改变传播方向的现象称为光的折射。
2. 讲解光的折射定律：折射定律表明，光线在两种介质交界面上折射时，入射角、折射角和介质的折射率之间有一定的干系，即$n_1\sin\theta_1=n_2\sin\theta_2$，其中$n_1$和$n_2$分别为两种介质的折射率，$\theta_1$和$\theta_2$分别为入射角和折射角。
3. 举例说明光的折射规律：通过实验演示和计算，让学生理解折射定律的具体应用。
三、实验操作（20分钟）1. 设计实验：准备一个通明容器和一束光线，让学生通过改变入射角度和介质折射率，观察光线在不同介质中的折射情况。
2. 实施实验：让学生分组进行实验操作，记录实验数据并进行分析。
3. 总结实验结果：引导学生总结实验结果，验证折射定律的正确性。
四、练习与拓展（25分钟）1. 练习题目设计：设计一些与光的折射相关的练习题，让学生稳固所学知识。
2. 拓展思考：提出一些拓展问题，引导学生思考光的折射在实际生活中的应用，并讨论光的折射对光学仪器的影响。
五、教室讨论（15分钟）1. 分组讨论：让学生分组讨论实际问题，如光的折射在平时生活中的应用和意义。
2. 展示效果：各小组展示讨论效果，分享彼此的见解和思考。
六、教室反思（5分钟）1. 回顾本节课的内容，让学生总结进修收获和不足的地方。
2. 帮助学生解决进修中遇到的问题，激发学生对光学知识的兴趣和探索欲望。
七、课后作业（5分钟）1. 安置课后作业：要求学生完成相关练习题和思考题，稳固本节课所学知识。
《光的折射》导学案
第四章第四节《光的折射》学习指南课前准备：找一个不透明的容器，底部放一硬币或石块，另备一瓶水待用。
学习目标：识记、理解、运用光的折射规律·能背诵光的折射规律·指能利用光的折射规律完成光路图、判断介质。
（重点）·能利用光的折射规律解释生活现象。
（重点、难点）学法指导：第一步：复习相关旧知识1．光在、介质中沿传播，由于光的直线传播形成的生活现象有、、、。
2．光由射向的界面时，有部分光返回的现象叫光的反射，反射角入射角。
在光的反射现象中，光路逆。
3．平面镜成像是由于形成的，由于反射成像的现象还有水中的倒影等。
第二步：独立自学教材。
细读教材Ｐ80－Ｐ81，用横线勾画重要的概念、定理、数据等，用曲线勾画需了解的内容，在不明白的地方打上问号准备交流。
可边学习边利用自己和教师准备的物品做实验，不能出声讨论。
第三步：独立完成笔记整理知识点。
本环节独立完成，不会的或再读教材，或查参考书，或讨论，再不会打上问号准备与交流。
先完成同学背诵重要知识点。
一、光的折射定律1．光从空气斜射水或其它介质时，传播方向发生了，这种现象叫光的折射。
2．与的夹角叫入射角；与的夹角叫折射角。
3．光的折射定律：光从空气斜射入时，折射光线向方向偏折，折射角入射角；当入射角增大时，折射角。
当光从空气垂直射入水中或其他介质时，传播方向。
4．在光的折射现象中，光路是（可逆、不可逆）。
5．光从水或其他介质斜射入空气中时，折射光线向方向偏折，折射角入射角。
二、生活中的折射现象。
6．人在空气中看到水中的鱼、硬币、池底等，会觉得比实际（深、浅），这些都是由于形成的。
此外，由于光的折射形成的现象还有。
第四步：交流听讲订正笔记。
先师徒组讨论，如不能解决交大组讨论，如还不能解决全组问老师，老师讲解。
如还有疑难当场提出，全班订正笔记。
第五步：练习10分钟。
一、独立练习。
快速完成“基础题”，自行用红笔订正答案，巩固对概念的理解。
二、合作学习。
《光的折射》 导学案
《光的折射》导学案一、学习目标1、理解光的折射现象，知道光折射时的光路是可逆的。
2、掌握光的折射规律，能运用折射规律解释生活中的相关现象。
3、了解光在不同介质中折射时的特点，以及折射率的概念。
二、学习重难点1、重点（1）光的折射规律。
（2）折射率的概念及计算。
2、难点（1）用光的折射规律解释实际问题。
（2）理解折射率与光速的关系。
三、知识回顾1、光在同种均匀介质中沿_____传播。
2、光的反射定律：反射光线、入射光线和法线在_____平面内；反射光线和入射光线分居_____两侧；反射角_____入射角。
四、新课导入我们在生活中常常会看到这样的现象：将一根筷子插入水中，从水面上方看，筷子好像在水面处“折断”了；在游泳池底看起来比实际位置要浅。
这些现象是怎么回事呢？其实，这都与光的折射有关。
五、光的折射现象1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生_____的现象叫做光的折射。
2、常见的光的折射现象（1）插入水中的筷子看起来“折断”了。
（2）从岸上看水中的鱼，位置比实际位置要_____。
（3）从水中看岸上的物体，位置比实际位置要_____。
六、光的折射规律1、折射光线、入射光线和法线在_____平面内。
2、折射光线和入射光线分居_____两侧。
3、当光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角_____入射角；当光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角_____入射角。
4、当光垂直入射时，传播方向_____，折射角和入射角都等于_____。
七、光路可逆性在光的折射现象中，光路是_____的。
八、折射率1、定义：光从真空射入某种介质发生折射时，入射角的正弦与折射角的正弦之比，叫做这种介质的折射率，用符号_____表示。
2、折射率的计算公式：＿____。
3、折射率反映了介质对光的折射本领。
折射率越大，光从真空射入该介质时偏折越_____。
九、光在不同介质中的折射特点1、光在不同介质中的传播速度不同，光在真空中传播速度最大，约为_____m/s。
人教版物理八年级上册-4.4：光的折射 导学案设计
光的折射【教学目标】1．知道光在不同的介质会发生折射2．知道光的折射规律；3．知道光的折射在生活中的一些实例；【教学重难点】光的折射规律；日常生活中的光的实例。
【教学过程】1．上节复习概念检查；作业检查。
2．光的折射（1）定义：光从一种介质射入另一种介质时,传播方向会发生偏折的现象,叫做光的折射。
（2）光在水和空气的界面上的光路图：AO是入射光线,OC是反射光线,OB是折射光线,NN’是法线,∠1是入射角, ∠2是反射角, ∠3 是折射角, ∠1=∠2, ∠1>∠3。
（3）光的折射规律：入射光线、法线、折射光线处于同一平面；入射光线与折射光线处于法线的两侧,入射角一般不等于折射角(空气中的角大)（4）光的折射应用：透镜、三棱镜、平行砖。
（5）日常生活中的折射现象：放大镜；一只筷子放在水中弯折了；在岸上的人看水中的鱼,看到的鱼在真实的鱼上方；有时看日出时,可能看到两个太阳；在水中的人看天上的鸟,看到的鸟在真实的鸟的上方。
课堂练习：（1）如右图所示，光在空气与玻璃两种物质界面处的光路图。
由图可知，入射角是_________，反射角是_________，折射角是_________，折射光线是在___________界面中传播的。
（2）一束光线从空气斜射入玻璃砖，光通过平行玻璃砖的光路，如下图所示，其中正确是…………………( )（3）如下图所示是光线通过三棱镜时折射光线的示意图，其中正确的是 ( )（4）作出下图中光线垂直入射三棱镜时折射的大致光路图。
如下图所示，为什么池塘底的石块看起来比实际的浅？若要用竹竿去击中它，应瞄准哪一点？若要用一束光线去击中它，又应瞄准哪一点？。
《光的折射导学案》
《光的折射》导学案
一、导学目标：
1. 了解光的折射现象及其原理；
2. 掌握光的折射定律；
3. 能够应用光的折射定律解决相关问题。
二、导学内容：
1. 光的折射现象；
2. 光的折射定律；
3. 光的折射相关问题解决方法。
三、导学步骤：
1. 导入：通过展示一些光的折射现象的图片或视频，引起学生对光的折射的兴趣，激发进修欲望。
2. 进修：介绍光的折射现象及其原理，让学生了解光在不同介质中传播时会发生折射现象，引导学生思考为什么会发生折射。
3. 实验：设计一个简单的光的折射实验，让学生亲自操作，观察并记录实验现象，从实验中感受光的折射过程。
4. 理论：讲解光的折射定律，即光线在两种介质交界面上的折射规律，让学生掌握光的折射定律的表达方式及应用方法。
5. 练习：提供一些光的折射相关问题，让学生运用光的折射定律进行计算和解答，稳固所学知识。
6. 总结：让学生总结光的折射定律的重要性及应用范围，强化对知识的理解和记忆。
四、拓展：
1. 探究光的全反射现象及其应用；
2. 了解光的色散现象及其原理。
五、作业：
1. 完成相关练习题，稳固光的折射知识；
2. 搜集光的折射在生活中的应用实例，撰写一篇小论文。
六、评判：
通过学生的教室表现、作业完成情况以及小论文的质量评判学生对光的折射知识的掌握水平，及时发现问题并进行指导和提升。
物理八年级上册《光的折射》导学案
物理八年级上册《光的折射》导学案
设计人：审核人：
学习过程：
示学变了。
盛了水的碗底变浅了的实质是因为。
黑板展示“综合提升”部分，讲解时需提炼方法，其余学生可质疑或补充。
检学1、渔民发现水中P点有一条大鱼，现在他要用鱼叉将鱼叉中，则（）
A、对准P点叉
B、对着P点上方叉
C、对准P点下方叉
D、以上叉法都错
2、一束光线由空气斜射入水中，当入射角逐渐增大时，折射角的大小将（）
A、不变
B、逐渐减小
C、逐渐增大，但总小于入射角
D、逐渐增大，可能大于入射角
3、下列各个光路图中，能反映光从水斜射如空气中的是（）
4、站在平静的湖边，既可以看到水映出蓝天白云，也可以看到水中的鱼。
前者是由于________形成的,后者是由于___________形成的。
1、小组内交流你的收获，提出你的疑惑。
2、你学会了什么？
3、你还想探究什么？
1.如图所示，是光由玻璃射入空气时发生折射的不完整的光路图，在图中，折射角是________，MN的________是玻璃。
2.渔民在叉鱼时，真实的鱼是在渔夫看到的鱼的________像，这是因为，鱼反射的光从________射到________中发生了________现象的缘故。
渔夫看到鱼时，鱼也看到渔夫，这是因为在光的________现象中光路是________。
3. 下列现象中，属于光折射现象的是（）
A．平静的河面能清楚地映出岸上的景物
B．晚上灯光下，墙壁上出现人影
C．筷子斜插入水，在水下的部分看起来向上弯折了D．人们看到平面镜中自己的像
4.画出图中入射光线或折射光线的大致传播方向。
光的折射(导学案)
学习课题： <<光的折射>>（导学案）学习目标：1、知道光的折射现象，理解折射光线和折射角。
（重点）2、知道光从空气斜射入其它介质、光从其它介质中斜射入空气中的折射情况。
（重点、难点）3、知道折射现象中光路是可逆的。
会画光的折射光路图。
（重点、难点）课前诊断：（3分钟）1．光的反射现象：光射到_____的界面上改变方向后又返回原来介质的现象，叫做光的反射现象。
2、光的反射定律：（1）光反射时，_____、______与______在同一平面内；（2）反射光线和入射光线分别位于_____两侧；（3）_______等于_______。
3、在图中分别画出反射光线、法线、入射角、反射角。
导学思考：（5分钟）取一个透明的装有水的玻璃杯，将筷子插入水中，让同学们观察水中的筷子有什么变化。
（请你试一试，一定会很有趣的！）任务设置：（30分钟）1.探究光的折射规律（老师演示引导学生讨论并抽学生演示）（20分钟）（1）观察折射光线：【老师演示①】光由空气斜射入水中的折射现象，让学生观察光路，在水中沿直线传播，在空气中也是沿直线传播，但在水和空气的界面处发生偏折，这就是光的折射过程，画出光路。
斜射入两种介质的界面时才发生折射；学生讨论，抽学生来演示。
问：当光射到两种介质的界面时，一定发生折射现象吧？【老师演示②】让光垂直射入水和空气界面时，不发生折射，只有斜射入时，才发生折射。
（2）观察折射角与入射角的大小关系。
【老师演示③】让光由水斜射入空气时，使入射角增大和减小，观察折射角的变化。
【老师演示④】让光由空气斜射入水时，使入射角增大和减小，观察折射角的变化。
归纳总结：（1）折射光线、入射光线、法线在同一________ 内；（2）折射光线和入射光线分别位于_________两侧；（3）折射角随入射角的改变而改变；入射角增大时，折射角也随着___；入射角减小时，折射角也_____。
（4）光从空气斜射入水中（或其它透明介质中），折射角___入射角；当光从水(或其它透明介质)射向空气时，折射角____入射角；垂直射入时，传播方向不变，折射角___入射角。
光的折射导学案
光的折射导学案（第1课时）一、学习目标：1．通过活动预测光的折射情况，认识光的折射现象，掌握光的折射规律；2．会用光的折射规律解释一些简单的生活现象。
二、互动突破：（一）探究光的折射规律：探究活动1：观察光从空气斜射入水中时的折射情况。
猜一猜：光从空气斜射入水中时，传播方向是否发生变化？做一做：用一束激光射至空水槽的O点，并做个记号。
不改变入射光的方向，不断向水槽里注水，观察水槽中光斑的位置变化情况。
技巧：如何更明显的显示出光路？答：。
交流：光从空气斜射入水中时，方向是否发生偏折？入射光线与进入到水中的光线是否在一个平面内？讨论小结：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会的现象，叫做光的折射。
议一议：光折射时，遵循哪些规律呢？学生活动：看书依次掌握界面、法线、入射光线、折射光线、入射角、折射角的概念。
交流与总结：１．折射光线，入射光线和法线在内，和分别位于法线两则；２．光从空气斜射入水中时，折射光线法线（偏离/偏向），折射角入射角；３．光从水中斜射入空气时，折射光线法线（偏离/偏向），折射角入射角。
探究活动2：探究光通过玻璃砖时的折射规律。
猜一猜：光从空气斜射入玻璃砖后光束将向哪个方向偏折？当该光束从玻璃砖的的另一侧面射出时，出射光线又会向哪个方向偏折？画出猜测的情况。
试一试：观察折射光线与入射光线的位置关系；比较折射角与入射角的大小；改变入射角大小，观察折射角的变化情况。
探究活动3：观察光线垂直射到介质表面时，出射光线方向是否改变。
结论：当光从一种介质斜射入另一种介质时，、入射光线和法线在同一平面内。
射光线和入射光线分别位于法线两侧，垂直入射时折射角等于，入射角增大时，折射角。
（二）生活·物理·社会１．变形的太阳、幻日形成的原因是什么？（补充介绍海市蜃楼及其成因）２．为什么河水实际很深，却看上去不深？而潜水员在水中看岸上的物体往往也要高上许多？（学生看书上的漫画并解释）三、当堂训练：１.下列现象中，属于光的折射现象的是（）A．平静的水面能清楚地映出岸上的景物 B．晚上，当室内有灯光时，在墙上出现人的影子C．斜插入水中的筷子，在水下部分看起来向上弯折了 D．人们用平面镜观察自己的像２.一束光线由空气射入水中时，如果入射角逐渐增大，则折射角（ ）A ．逐渐减小，且总小于入射角B ．逐渐增大，且总小于入射角C ．逐渐增大，且总大于入射角D ．逐渐减小，且总大于入射角３.如图所示，一束光线斜射入容器中，并在容器底A 处形成一个光斑，这时向容器中逐渐加水，则光斑的位置将（ ）A ．慢慢向右移动B ．慢慢向左移动C ．仍在原位置不动D ．慢慢向水面移动４.M 、N 为法线，在图中画出光线PO 经过O 点以后的大致的传播方向。
光的折射导学案1
光的折射导学案姓名：班级：学习目标1、了解光的折射现象，掌握光的折射规律。
2、了解光在发生折射时，光路的可逆性。
完成简单光路图。
【自主学习】一、光的折射定义（理解，☆）光从一种介质入另一种介质时，传播方向发生，这种现象叫光的折射。
光在不均匀介质中传播，传播方向会发生弯曲，光发生折射。
基本概念：折射光线、折射角AO是光线，OB是光线，ON是，MM/是空气和玻璃的界面。
入射角是；折射角是。
二、光的折射规律（理解，☆）（1）在光的折射．．现象中，折射光线、入射光线和法线的位置关系是怎样的？（三线是否在同一平面内？）（2）折射光线、入射光线分别在法线的什么位置？（选填“两侧”或“同侧”）（3）光从空气斜射入玻璃中，折射光线将法线（选填“靠近”、“远离”），也就是折射角_ 入射角（选填﹥、﹦、﹤）。
光从空气斜射入玻璃中，入射角增大时，折射角。
（4）当光垂直．．射向玻璃时，传播方向，此时入射角等于_____度，折射角等于度。
（5）如果让光逆着原来折射光线（的方向）射入玻璃中，光会不会逆着原来入射光线的传播方向？在光的折射现象中，光路是的。
总结：光从空气斜射入水中或其它介质中时，折射光线法线，折射角_____入射角。
光从水中或其它介质中斜射入空气时，折射光线法线，折射角_____入射角。
斜射时，总是空气中的角大。
（该角指的是跟法线的夹角！）反思：光的反射与折射有什么异同？光的折射现象：（掌握，☆）1、水中的筷子向上弯折2、池水变浅、“潭清疑水浅”3、渔民叉鱼人在水上看水中的鱼，看到的“鱼”是由于光在水面发生而形成的______像，.眼睛看到的“鱼”的位置比实际鱼的位置要偏_______,所以在水上叉鱼时应该叉你看到的“鱼”的__________。
4、钢笔“错位”5、海市蜃楼海市蜃楼一般在海边和沙漠里出现。
这是由于在海边和沙漠里空气密度不均匀，我们知道光在均匀介质中沿直线传播，所以光在通过不均匀的空气时发生_________，形成海市蜃楼。
光的折射导学案(教师及学生用两份)
光的折射导学案（教师及学生用两份）教学目的】
1.了解光的折射的现象。
2.了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。
(重点、难点)
3.了解光在发作折射时，光路的可逆性。
(难点)
【教学进程】
一、引入新课
[演示实验]在透明杯中盛满水，把笔斜插到碗的底部，从正面斜视水面，会发现水中的笔看上去似乎向上弯折了。
--引出光的折射
二、停止教学
(一)光的折射
1.定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传达方向发作偏折，这种现象叫作光的折射。
2.折射光路途
3.折射规律：
(1)当光线在两种介质外表发作折射时，折射光线、入射光线、法线在同一平面内(三线共面);
(2)折射光线、入射光线分居法线的两侧(两线分居);
(3)当光线从空气斜射入其它介质时，折射角小于入射角;当从其它介质斜射入空气中时，折射角大于入射角(空中角
大)。
(4)当入射角增大时，折射角也增大;
(5)当光从空气垂直射入水中或其它介质时，传达方向不变。
4.光在折射时，光路是可逆的
5.光在发作折射时，同时会发作反射
(二)生活中的折射现象
早晚看到的红太阳、池底降低、筷子变弯折、压在玻璃下面的相片变近。
《光的折射》第一课时优秀导学案
《光的折射（第1课时）》问题导读-评价单初二年级物理组设计人：审核人：初二物理组班级组名姓名时间：年月日【学习目标】知识技能：1．了解光的折射现象；2．理解折射光线的传播规律；3．能用光的折射规律解释生活中的物理现象；过程与方法1．经历“光的折射规律”的探究过程，学习记录实验数据的方法。
2．体验由折射引起的错觉。
情感态度价值观1.培养严谨科学实事求是的探究精神。
2.初步领略折射现象的美妙，形成对自然现象的热爱、亲近的情感。
【重点难点】重点：光的折射规律。
难点：用光的折射规律进行解释现象。
【关键问题】1．光的折射规律。
2.加深光路可逆性的认识。
3.学习用光的折射规律解释有关折射现象。
【学法提示】1.“六字诀”阅读法：通过“查划写记练思”深度阅读文本，结合实例，加深理解。
2.小组合作学习法：学生采取自主学习和小组合作学习，寻找问题最佳答案。
3.展示学习法：通过全班展示，对话交流，集合众人智慧共同解决问题。
【知识链接】【预习评价】问题1. 光的折射的基本概念：(1)请参照书P69的图4-4-2画出光路图，并标出入射光线、反射光线、折射光线以及入射角、反射角、折射角。
(2) 什么叫光的折射现象？问题2. 光在发生反射时有些什么规律？问题3.对照光的反射规律，探究光的折射规律：(1)光从空气斜射入玻璃中时如何偏折？（请进行实验探究并记录数据）（3）对照光的反射规律，探究光的折射规律，你能归纳出光在折射时有些什么规律吗？问题4.光的折射的应用(1)请问书P70图4-4-5中的小猫为什么叉不到鱼？(2)生活中有哪些现象是由于光的折射形成的呢？【我的问题】。
4.4《光的折射》导学案2022-2023学年人教版八年级物理上册
4.4《光的折射》导学案2022-2023学年人教版八年级物理上册一、导入与探究1. 导入大家好！今天我们将继续学习《光的折射》这一课程。
在上节课中，我们已经学习了光的传播直线性以及光的反射定律。
现在，我们将进一步探讨光的折射现象。
2. 探究•老师可以准备一个透明玻璃棱镜，或者其他透明物体，如花瓶，玻璃杯等。
当然，如果条件不允许，我们可以通过观察光在水中的折射来进行实验。
我们需要一碗水和一束光源（手电筒或激光笔），以及一张白纸。
•分别将光源和白纸放在一碗水的两边，水的边缘需要高于光源和白纸。
让水沿碗边缘流出，形成一道“沟”。
此时，将光源对准这道“沟”照射，并观察光线在水中的折射现象。
同时，你可以拿起白纸，在光源照射的方向上面靠近碗，观察形成的影子。
请大家初步思考以下问题：–光线在水中是如何传播的？–光线照射到水面时会发生什么？–光线穿过水面后会怎么样？–形成的影子和光线的传播有什么关系？二、知识点总结1. 光的折射光从一种介质进入另一种介质时，由于光速改变而改变传播方向的现象称为光的折射。
•入射角（i）：光线与法线的夹角。
•折射角（r）：光线在折射时的偏转角度。
•折射定律：当光从一种介质射向另一种介质时，入射角、折射角和两种介质的折射率之比满足一个特定的关系，即辐射折射定律。
2. 辐射折射定律辐射折射定律又称作折射定律，它的表达式为：n1sin(i) = n2sin(r)，其中n1和n2分别表示两种介质的折射率，i为入射角，r为折射角。
•入射角和折射角的关系：入射角和折射角一般情况下不相等，折射角会根据两种介质的折射率不同而改变。
•折射率的影响：不同介质的折射率不同，所以相同入射角的光线在不同介质中的折射角也会有所不同。
3. 折射率折射率是介质折射能力的度量，是辐射折射定律中的重要参数。
- 折射率的计算公式为n = c/v，其中n为折射率，c为真空中光速，v是光在该介质中的传播速度。
- 不同介质的折射率不同，例如空气的折射率为1，水的折射率为 1.33，玻璃的折射率通常在1.5左右。
光的折射导学案【精品教案】—【教学设计】
中小学教学参考资料教学设计试卷随堂检测学习目标1.了解光的折射的现象。
2.了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律。
3.了解光在发生折射时，光路的可逆性。
重点难点重点：掌握光的折射规律的内容。
难点：通过实验探究光的折射规律。
精讲预设掌握光的折射规律的内容，理解生活中折射现象的意义。
自主学习学法指导汇报展示温故而知新：1．光在中沿直线传播。
2．光射到光滑的镜子表面将发生现象。
3. 光的反射定律的内容：、和在同一平面内。
和位于法线两侧。
等于。
在光的反射现象中，光路是的。
4.光射到凸凹不平的物体表面将发生（填“镜面反射”或“漫反射”）现象5．小明身高1.7m，站在镜前2m处，则像高m，人与像的距离m。
知识点一：光的折射现象（我阅读，我知道）1.折射：光从一种介质另一种介质时，传播方向发生，这种现象叫光的折射。
2.基本概念认识：AO是光线，OB是光线，NN’是。
在图中入射角是，折射角是。
知识点二：光的折射规律（我理解，我操作）（1）在光的折射．．现象中，折射光线、入射光线和法线（在/不在）同一平面内（2）折射光线、入射光线分别在法线的（选填“两侧”或“同侧”）（3）光从空气斜射入玻璃中，折射光线将法线（选填“靠近”、“远离”），即折射角_ 入射角（选填﹥、﹦、﹤），入射角增大时，折射角。
（4）当光垂直．．射向玻璃时，传播方向，此时入射角等于_____，折射角等于。
（5）在光的折射现象中，光路是的。
利用已学知识给本节课做好铺垫。
并做好查缺补漏。
知识点一：结合教材82页，用3分钟的时间完成下列问题。
识点二：阅读教材82页，结合实验现象，理论与实际相结合，完成此部分内容。
课堂笔记归纳学法，知识点，易错点，标注当堂训练，巩固提高纠错分析汇报展示小试牛刀：１.有一光线斜射入水中，下图中折射光线正确的是（）。
2.一束光线从空气中射入水中，在水面上（）。
A、只发生反射，不发生折射。
B、只发生折射，不发生反射。
C、既发生反射，又发生折射。
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滨州市 滨城区 初中物理 学案
人教版 八年级 上册 第四章 光现象
第四节 光的折射导学案
【学习目标】
1．了解光的折射的现象。
2．了解光从空气射入玻璃中或其他介质中时的偏折规律。
3．了解光在发生折射时，光路的可逆性.通过观察，认识折射现象。
4．体验由折射引起的错觉。
【学习重点】光的折射规律。
【学习难点】利用光的折射规律解释光的折射现象。
【学习过程】
活动一：认识光的折射现象：
1．光从空气斜射向玻璃中，传播方向发生变化吗？
2.探究并观察光从空气斜射入玻璃中的径迹，并在右图框中画出
光在水中的偏折情况。
总结：光由一种介质 射向另一种介质时，
传播方向会发生 ，这种现象叫做光的折射。
3．画图认识折射角，入射角，折射光线和法线。
活动二：探究光的折射规律
1． 根据以上光路图分析可知，折射光线和入射光线分别位于________________；入射角增大时，
折射角__________，折射角__________入射角。
2.当光线从空气__________射向玻璃时，折射角等于入射角。
3.
总结：当光线从__________斜射向__________时，折射角大于入射角。
4.观看视频，总结光的折射规律：
活动三：分析生活中的折射现象
1.斜插入水中的筷子向上弯折。
2．硬币升高了。
3.池塘里的水看起来变浅了。
4.如何才能叉到水中的鱼。
【课堂练习】
1．下列现象中属于光的折射的是（ ）
A ．通过潜望镜观察水面上的船只
B ．观察楼房在水中的倒影
C ．看水中的物体比它实际的位置浅
D ．路灯下人的影子
2小明同学在湖边游玩，他站在岸上看到清澈的水里有：①岸上的树；②水中畅游的鱼；③空中自由飞翔的小鸟；④自己在水中的倒影。
他看到以上的景物中，属于：
（1）光的反射形成的，有：____________；（2）光的折射形成的，有：__________。