新人教版4.4光的折射导学案

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《4.4 光的折射》导学案1

4.4 《光的折射》导学案班级：八（17）姓名：【学习要点】1、知道光的折射现象及折射光线和折射角2、知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆；3、能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。

【学习重点】探究光的折射规律；光路可逆。

【学习难点】光线进入不同介质中，折射角和入射角的关系；用光的折射解释自然现象。

【学习过程】一、自主学习1、定义：光从一种介质射入时，传播方向发生，这种现象叫光的折射2、在光现象中有很多有趣的现象，如：①镜花水月，②海市蜃楼，③坐井观天，④立竿见影，⑤水中捞月，⑥水中的筷子变弯，⑦潭清疑水浅，其中跟光的折射有关的是：二、学点导学（一）探究光的折射规律1、认识基本概念：折射光线与折射角AO是光线，OB是光线，ON是。

入射角是和的夹角，在图中是，折射角是和的夹角，在图中是2、.探究：光的折射规律（1）在光的折射现象中，折射光线、入射光线和法线的位置关系是怎样的？（2）在光的折射现象中，折射光线、入射光线分别在法线的什么位置？（3）光从空气斜射入玻璃中，折射光线将法线（选填：靠近、远离），也就是折射角_ 入射角（选填：大于、小于、等于）；入射角增大时，折射角随之；（4）如果让光逆着原来光的传播方向，也就是让光从玻璃中折射到空气中，光的传播方向会与原来光的入射方向恰好，说明在光的折射中光具有性。

此时，折射角入射角，入射角增大时，折射角随之。

（5）当光垂直射向玻璃时，传播方向，此时折射角等于度，入射角等于度。

3、作图训练：1、画出图中折射光线，标出入射角∠i和折射角∠r（二）、利用光的折射解释现象例：人站在河岸上观看水中的鱼，看到的鱼的位置比实际鱼的位置一些，潜入水中的人看到岸上的树比树的位置要一些，这些都是引起的。

三、当堂训练：1、如图所示，MN 为两种物质的界面。

光线AO 为光线，光线OC 为光线。

∠AOD 是角，∠QOC 为角。

从图中可知入射角为度，折射角为度。

2、一束光由空气斜射入水中，入射角逐渐增大，则折射角（）A.逐渐减小B.不变C.逐渐增大，但总小于入射角D. 逐渐增大，可能大于入射角3、如图，一束光线斜射入容器中，在P 处形成一光斑。

八年级物理上册4.4 光的折射导学案(新版)新人教版

八年级物理上册4.4 光的折射导学案（新版）新人教版导学目标知识点：1、了解光的折射现象。

2、探究光的折射规律。

3、光的折射光路是可逆的。

导学方法：实验探究法、归纳法导学时间：1课时导学过程课前导学1、光的折射折射现象是：2、光发生折射的条件是：3、光发生折射的规律有：课堂导学1、演示实验，根据实验现象得出光的折射现象是2、根据现象画出光的折射的光路图，明确图中的几个概念①入射点是：；②法线是：；③入射光线是：；④折射光线是：；⑤入射角是：；⑥折射角是：；⑦反射角是：；3、探究光的折射规律教师通过演示实验，学生认真观察，归纳出光折射时的规律：4、光的折射规律的应用 (1)、下列哪幅图正确地表示了光从空气进入玻璃中的光路( )(2)、放入水中的筷子为什么看起来向上弯折了？画出光路图 (3)、潜水员在水里看岸上的树，觉得树变高了，画出光路图解释教师引导，学生归纳小结课堂练习1、下列现象属于光的折射的是（）A、通过潜望镜观察海面上的船只B、观察楼房在水中的倒影C、从水中看岸上的物体比实际位置高D、在路灯下出现了人的影子2、在湖边看平静湖水中的“鱼”和“云”，看到的是（）A、“鱼”是光的反射形成的虚像，“云”是光的折射形成的虚像B、“鱼”是光的折射形成的虚像，“云”是光的反射形成的虚像C、“鱼”和“云”都是光的反射形成的虚像D、“鱼”和“云”都是光的折射形成的虚像3、在海上或沙漠上，有时会看到高楼大厦，热闹市场，实际大海、沙漠上并没有这些楼市，这种现象叫“海市蜃楼”，出现“海市蜃楼”的原因是（）A、光在海面上反射的缘故B、光在云层上反射的缘故C、光沿直线传播的缘故D、光在不均匀的大气层中折射的缘故4、图中a、b、c是从空气射向水中的三条光线。

OA是其中一条的折射光线。

则____ 是OA的入射光线。

课后练习1、一束光射向一块玻璃，如图1，画出这束光进入玻璃和离开玻璃后的径迹(注意标出法线)。

2、如图所示，是光在空气和玻璃两种介质中传播的路线，其中____ 是入射光线，____ 是反射光线，________ 是折射光线，反射角为____ ，折射角为____ ，光进入玻璃后偏折角度的大小是____ 。

2017_2018学年八年级物理上册4.4光的折射导学案(新版)新人教版

2017_2018学年八年级物理上册4.4光的折射导学案（新版）新人教版一、导学目标1.了解光的折射现象及其规律；2.掌握光在不同介质中传播的规律及简单计算；3.理解折射定律的含义；4.掌握光的折射在日常生活中的应用。

二、导学内容1.光的折射现象；2.光的折射规律；3.折射定律的含义；4.折射在日常生活中的应用。

三、导学重点和难点1.理解折射现象的原因；2.理解折射定律的含义及表述。

四、导学过程1. 导入引入光的折射的现象，例如日常生活中看到的镜子、水面等折射现象，引起学生的好奇心。

2. 观察现象，确定规律让学生观察折射现象，并记录下自己的发现。

在此过程中，可以进行小组讨论，然后将每个小组的发现报告给全班。

3. 引入光的折射规律在观察折射现象的基础上，引入光的折射规律。

解释光的折射时，可以引入光线的入射角、折射角并解释它们的含义和关系。

4. 折射定律的表述和理解说明折射定律的表述，并与学生共同理解其含义。

可以通过示意图、实验等方式帮助学生理解。

5. 解答疑惑，探究原因在理解折射定律的基础上，解答学生提出的问题，如：为什么光在不同介质中传播时会发生折射？为什么光线在入射面法线上的投影到折射面上的点可以连线？6. 折射在日常生活中的应用介绍折射在日常生活中的应用，例如眼镜的原理、水下看物体的原理等。

可以引入示意图，帮助学生理解。

五、思考题和练习题1.现有一根玻璃棒，从空气中插入水中，会发生什么变化？2.把一根木棍斜插入水中，为什么看起来折断了？3.入射角和折射角之间有什么关系？如果入射角增大，折射角会如何变化？4.折射定律是怎样发现的？六、总结与拓展通过本节课的学习，我们了解到光的折射现象及其规律，掌握了折射定律的表述和含义。

同时，我们还探究了光的折射在日常生活中的应用。

光的折射现象有着广泛的应用，如眼镜、显微镜、望远镜等都是基于光的折射原理。

拓展思考：你能在日常生活中找到更多的光的折射现象和应用吗？七、对学生的思考和引导在学习中发现问题的过程中，要主动思考问题的原因，并解答好自己提出的问题。

人教版物理八年级上册-4.4：光的折射_导学案

人教版物理八年级上册-4.4：光的折射_导学案一、学习目标1.了解光的折射现象；2.掌握光的折射规律；3.能够应用光的折射规律解决简单问题。

二、课前预习1.请回顾一下光的传播特点以及光的反射现象；2.了解光的折射现象，包括什么是光的折射、什么是折射角和入射角等基本概念；3.了解光的折射规律，即斯涅尔定律。

三、新知学习1. 光的折射现象光在从一种介质射向另一种介质时，会发生方向的改变，这种现象被称为光的折射现象。

光的折射现象与光的传播速度和两种介质的光密度有关。

2. 折射角和入射角当光从一种介质射向另一种介质时，入射光线和折射光线在分界面上的法线所成的角分别称为入射角和折射角。

3. 光的折射规律关于光的折射现象有一个重要的规律，即斯涅尔定律。

斯涅尔定律又称为光的折射定律，它表示为：光线在两种介质的分界面上的入射角的正弦值与折射角的正弦值之比为一个常数。

数学表达式为：折射定律其中n1、n2分别表示两种介质的光密度。

当光从光密度较小的介质射向光密度较大的介质时，折射角变小；当光从光密度较大的介质射向光密度较小的介质时，折射角变大。

四、学习重点1.理解光的折射现象；2.掌握光的折射规律。

五、学习方法和建议1.可以通过实验观察光的折射现象，加深对折射现象的理解；2.多思考，多练习，加深对光的折射规律的掌握程度。

六、课后练习1.请解释光的折射现象和折射角，入射角的概念；2.两种介质的折射率分别为1.5和1.2，求光从第一种介质射向第二种介质的入射角和折射角；3.一束光从空气射入水中，入射角为45°，求折射角。

七、拓展延伸1.了解光的折射在日常生活中的应用，例如折射望远镜、眼镜等；2.了解光的折射对大气中的光学现象的影响，例如彩虹、大气折射等。

八、总结本节课学习了光的折射现象和折射定律。

光的折射现象是光从一种介质射向另一种介质时发生方向改变的现象，其中入射角和折射角分别表示入射光线和折射光线与分界面法线之间的夹角。

人教版八年级物理上册 4.4 光的折射导学案

人教版八年级物理上册 4.4 光的折射导学案④折射光线是：；⑤入射角是：；⑥折射角是：；⑦反射角是：；4、光发生折射的规律有：；光折射时光路是的【合作探究】（小组群学，小组长组织，针对问题认真讨论得出结论，每组学科长指派一名同学上台展示）（20分钟）（旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上）活动1：认识光的折射现象：将筷子插入水中，看水中的筷子有什么变化？活动2：光从空气斜射入水（玻璃）中，折射光线向界面偏折，还是向法线偏折？大家将猜想画在图1中活动3：思考课本83页的“想想议议”，想想这是为什么？活动4：阅读课本83页的科学世界“海市蜃楼”内容，谈谈海市蜃楼是怎样发生的？【归纳小结】（小组群学，小组长组织，总结归纳本节课所学知识，推荐一名代表在小黑板上展示，小组间交流互相评价）(4分钟) （三人行，必有我师。

交流就是进步的过程）1、这节课你都学到了那些知识？2、你还有哪些疑惑？【达标反馈】（学生利用所学知识独立的完成下列习题，每组一个同学展示）(10分钟) （人生伟业的建立，不在能知，乃在能行）1、为了捉到一条鱼，猩猩用矛拼命地刺向水里却没有成功．这主要是由于光的_______现象．猩猩看到水中的鱼比实际位置要_______一些（选填“深”或“浅”）2、平面镜成像是光的______现象；看岸边景物在湖中的倒影是光的______现象；插在水中的筷子，看上去像被折断了一样，这是光的______现象3、下列哪幅图正确地表示了光从空气进入玻璃中的光路( )4、如图所示，是光在空气和玻璃两种介质中传播的路线，其中____ 是入射光线，____ 是反射光线，________ 是折射光线，反射角为____ ，折射角为____ ，光进入玻璃后偏折角度的大小是____【作业】课本84页2、3、4题；练习册上的选择、作图题。

八年级物理上册 4.4 光的折射导学案2(新版)新人教版

八年级物理上册 4.4 光的折射导学案2（新版）新人教版4、4 光的折射学习目标:1、了解光的折射现象。

2、知道在光的折射现象中光路是可逆的；3、能用光的折射解释生活中的一些简单现象。

学习重点: 知道光的折射现象，光的折射规律学习过程备注【知识回顾】1、平面镜所成的像是，像和物体到镜面的距离，像与物的大小像与物的连线与镜面，是光的现象；2、小孔成像所成的是像,是光的现象【探究新知】演示实验一：使一束激光从空气斜射入水中，观察光束的传播路径。

光线进入水中以后，传播方向（发生或没发生）了偏折。

结论：1、光从一种介质______另一种介质时，传播方向发生______，这种现象叫做光的折射。

演示实验二：使一束激光从空气斜射入水中，观察光束的传播路径，并完成右侧光路图。

完成填空：是界面，___ ___是入射光线，_____ __是折射光线，_______是法线，________是入射角，________是折射角。

演示实验三：让一束激光从空气垂直射入水中，观察其传播方向（是、否）会发生变化。

演示实验四：让一束激光逆着折射光的方向从水中射入空气中，观察其传播方向。

结论：2、光的折射规律：⑴当光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向方向偏折，折射角入射角（2）当入射角增大时，折射角；（3）当光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向。

3、在光的折射现象中，光路是的。

4、阅读书82、83页“生活中的折射现象”、“ 科学世界”完成下面填空：（1）生活中的折射现象：（2）自然界中的折射现象：【练习检测】1、下列光路图能正确反映光线从空气斜射入玻璃中是（）2、一束光射向一块玻璃砖（如图），画出这束光进入玻璃和离开玻璃后的径迹（注意标出法线）、3、水面下有一块石头，从水面看上去约为2米深，那么这块石头所在位置的实际深度为（） A大于2米B、小于2米C、等于2米D、等于1米4、小明在平静的湖边看到“云在水中漂，鱼在云上游”。

八年级物理上册4.4光的折射导学案(新版)新人教版22

光的折射【学习目标】1.了解光的折射现象2.知道光在发生折射时光路是可逆的3.能够利用所学的知识解释生活中的折射现象【学习重点】光的折射规律的应用【课前预习】1.回顾：①光在同种均匀介质中。

②光的反射定律：；；。

2、仔细观察教材P81页图4.4-2，请填写下列学案内容：光从空气中斜射入水中时，折射光线、入射光线和法线在；折射光线和入射光线分居在。

折射光线法线，折射角入射角。

4、预习课本82页，用红笔标注光的折射的定义、折射规律并进行记忆。

54.在反射现象中，光路；（请列举出日常生活中应用实例）同样，在折射现象中，光路。

5.阅读课本82页生活中的折射现象，池水看起来比实际的，我们看到池中的鱼在实际鱼位置的。

（画出光路图解释该现象）列举你在日常生活中发现的的折射现象【课堂学习】【合作探究·释疑】探究一在光的折射规律中，能不能说入射角大于折射角呢？探究二光从水射入空气中时的折射规律观察“光的折射”现象并进行作图，比较两角的关系以及折射角随入射角的变化关系。

结论二：当光从水斜射入空气时，折射角大于入射角，入射角增大折射角随之；光从水中垂直射入空气时，传播方向。

探究三水中的鱼看到岸上的人比实际人的大小关系是怎样的呢？【知识拓展】1、画出光从空气射入不同形状玻璃砖再到空气的传播路径3. 用光路图解释为什么池水看起来要比实际上浅，实际的鱼在看到鱼的下方？4. 请说出你知道的生活中的折射现象。

【本节知识结构】【课堂反馈】1. 当光线垂直水面射入水中，则入射角等于折射角等于。

2. 一束光线与两种透明物质的界面成50°入射，反射光线跟折射光线成110°角，则入射角是折射角是。

3. 光在不均匀的空气中传播路线（“是”或者“不是”）直线，这实际上也是现象。

早晨太阳虽在地平线以下，我们却能看到红红的太阳，这“红红的太阳”实际上是太阳的像,它是由于形成的。

人教版八年级上4.4《光的折射》导学案

人教版八年级上4.4《光的折射》导学案1. 学习目标•了解光在不同介质中传播的特点；•了解光的折射定律；•掌握通过折射定律解决问题的方法。

2. 导入与激发•引出问题：为什么我们在水中看到的东西似乎扭曲了？•引入新知识：我们将学习关于光的折射的知识，来解答这个问题。

3. 学习与探究3.1 光的传播特点•光的直线传播：光在真空中以直线传播，当光线遇到不透明物体时，会发生反射或折射。

•光的速度：光在不同介质中的传播速度不同，光在真空中的速度是最快的。

•光的透射：光线从一种介质传播到另一种介质时，会发生折射。

3.2 光的折射定律•定义：当光线从一种介质传播到另一种介质时，光线的传播方向发生改变的现象叫做光的折射。

•折射定律：光线在两种介质中传播时，入射角、折射角和两种介质的折射率之间满足这样的关系：n₁sinθ₁ = n₂sinθ₂，其中n₁和n₂分别为两种介质的折射率，θ₁为入射角，θ₂为折射角。

3.3 折射定律的应用•通过折射定律，可以解答一些与光的传播和折射相关的问题，如：为什么水中的鱼看起来更大？为什么游泳池底部看上去比实际要浅？4. 拓展与延伸•实际生活中，光的折射现象无处不在。

我们可以通过观察日常生活中的现象，来了解光的折射对我们的影响，如：眼镜是如何矫正人眼的视力问题的？为什么地平线上的太阳看起来更大？•通过进一步学习相关知识，可以了解更多关于光的传播和折射的现象，如：光的全反射、光的色散等。

5. 总结与归纳•本节课我们学习了光在不同介质中传播的特点，学习了光的折射定律，并通过折射定律解答了一些问题。

通过本节课的学习，我们对光的折射有了更深入的理解。

6. 课后练习•请回答以下问题：1.什么是光的折射？折射定律是什么？2.当光从一个介质传播到另一个介质时，入射角和折射角之间满足什么关系？3.为什么游泳池底部看上去比实际要浅？7. 参考答案1.光的折射是光线从一种介质传播到另一种介质时，光线的传播方向发生改变的现象。

人教版物理八年级上册-4.4：光的折射导学案设计

人教版物理八年级上册-4.4：光的折射导教案设计光的折射【教课目的】1．知道光在不一样的介质会发生折射2．知道光的折射规律；3．知道光的折射在生活中的一些实例；【教课重难点】光的折射规律；平时生活中的光的实例。

【教课过程】1．上节复习观点检查；作业检查。

2．光的折射（1）定义：光从一种介质射入另一种介质时, 流传方向会发生偏折的现象, 叫做光的折射。

（2）光在水和空气的界面上的光路图：AO是入射光芒 ,OC 是反射光芒 ,OB 是折射光芒 ,NN’是法线 , ∠1 是入射角 ,∠ 2是反射角,∠3 是折射角 , ∠ 1=∠2, ∠ 1>∠3。

（3）光的折射规律：入射光芒、法线、折射光芒处于同一平面；入射光芒与折射光芒处于法线的双侧, 入射角一般不等于折射角 ( 空气中的角大 )1 / 2人教版物理八年级上册-4.4：光的折射导教案设计（4）光的折射用：透、三棱、平行。

（5）平时生活中的折射象：放大；一只筷子放在水中弯折了；在岸上的人看水中的, 看到的在真的上方；有看日出 , 可能看到两个太阳；在水中的人看天上的, 看到的在真的的上方。

堂：（1）如右所示，光在空气与玻璃两种物界面的光路。

由可知，入射角是_________，反射角是_________，折射角是 _________，折射光是在 ___________界面中播的。

（2）一束光从空气斜射入玻璃，光通平行玻璃的光路，以下所示，此中正确是⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ ( )（3）以下所示是光通三棱折射光的表示，此中正确的选项是( )（4）作出下中光垂直入射三棱折射的大概光路。

以下所示，什么池塘底的石看起来比的浅？若要用竹竿去中它，对准哪一点？若要用一束光去中它，又对准哪一点？2 / 2。

八年级物理上册《第四章光现象》4.4 光的折射导学案(新版)新人教版

八年级物理上册《第四章光现象》4.4 光的折射导学案（新版）新人教版4、4 光的折射一、【目标导学】知识目标：知道光发生折射的条件，能列举生活中光的折射现象。

能力目标：经历探究光的折射规律的过程，并了解折射的初步规律情感目标：关注周围生活中的折射现象，用已有的知识解释光的折射原因学习重难点：探究“光的折射规律”用光的折射知识解释生活中折射现象。

二、【自主学习】情景：【动手实验】把铅笔插入桌上盛有水的玻璃杯中（1）只从水面上方的不同角度观察，你观察到什么现象？水中的铅笔向 ________方向弯折？（2）从烧杯的不同角度观察插入水中的铅笔，你又观察到哪些现象，为什么呢？1、阅读课本完成下面的填空（1）光在物质中沿直线传播，光如果从空气斜射入水中是否还沿直线传播？光如果从空气垂直射入水中是否还沿直线传播？（2）在物理学中光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做。

（3）请指出法线，界面，入射光线折射光线，反射光线，入射角，折射角，反射角。

三、【合作探究】1、光从空气射入玻璃中⑴实验演示，让激光束先后以不同的入射角射向O点，观察并记录激光束的偏折方向。

⑵测量出每次入射角和折射角的大小填入下面的表格。

⑶根据观察的现象和记录的数据，你得出的结论是：实验次数123入射角折射角2、光从玻璃射入空气⑴实验演示，让激光束先后以不同的入射角射向O点，观察并记录激光束的偏折方向。

⑵测量出每次入射角和折射角的大小填入下面的表格。

⑶根据观察的现象和记录的数据，你得出的结论是：⑷将光具盘的右半部分沿法线向后折转一个角度，右半部分的光具盘上还有折射光线吗？由此，你得出的结论是：3、光路是否可逆你打算如何验证光路是否可逆？你看到了什么？能得出的结论是：从以上实验现象中，归纳光的折射规律:光的反射规律光的折射规律反射光线、入射光线、法线在同一平面内反射光线、入射光线分居法线两侧反射角等于入射角，折射光线法线，折射角入射角；，折射光线法线，折射角入射角；入射角增大，折射角。

《光的折射》导学案

《光的折射》导学案一、学习目标1、了解光的折射现象，能识别生活中的折射现象。

2、理解光的折射规律，知道折射光线、入射光线、法线、折射角和入射角的概念。

3、能够运用光的折射规律解释简单的折射现象，如筷子在水中“折断”等。

4、了解光的折射在生活中的应用，如透镜成像等。

二、学习重点1、光的折射规律。

2、运用光的折射规律解释生活中的折射现象。

三、学习难点1、理解光的折射规律中折射角与入射角的关系。

2、利用光的折射规律作图。

四、知识准备1、光在同种均匀介质中沿直线传播。

2、光线的表示方法：用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向。

五、学习过程（一）引入新课通过展示一些生活中的光的折射现象，如插入水中的筷子看起来“折断”了、从水面上看水中的鱼位置变浅了等，引起学生的兴趣，从而引出本节课的主题——光的折射。

（二）光的折射概念1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象叫做光的折射。

2、相关概念（1）入射光线：射向两种介质分界面的光线。

（2）折射光线：进入另一种介质的光线。

（3）法线：垂直于分界面的直线。

（4）入射角：入射光线与法线的夹角。

（5）折射角：折射光线与法线的夹角。

（三）光的折射规律1、实验探究（1）实验器材：激光笔、玻璃砖、量角器、白屏等。

（2）实验步骤①将玻璃砖平放在白屏上，用激光笔沿着玻璃砖的表面照射，观察光在玻璃砖中的传播路径。

②改变入射角的大小，重复上述实验，记录入射角和折射角的大小。

③比较入射角和折射角的大小关系。

2、光的折射规律（1）折射光线、入射光线和法线在同一平面内。

（2）折射光线和入射光线分居法线两侧。

（3）当光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角；当光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角。

（4）入射角增大时，折射角也增大；入射角减小时，折射角也减小。

（5）当光垂直入射时，传播方向不变，折射角等于入射角，都为0°。

（四）生活中的光的折射现象1、筷子“折断”将一根筷子插入盛有水的碗中，从侧面观察，会发现筷子在水面处好像“折断”了。

4.4《光的折射》导学案2022-2023学年人教版八年级物理上册

4.4《光的折射》导学案2022-2023学年人教版八年级物理上册一、导入与探究1. 导入大家好！今天我们将继续学习《光的折射》这一课程。

在上节课中，我们已经学习了光的传播直线性以及光的反射定律。

现在，我们将进一步探讨光的折射现象。

2. 探究•老师可以准备一个透明玻璃棱镜，或者其他透明物体，如花瓶，玻璃杯等。

当然，如果条件不允许，我们可以通过观察光在水中的折射来进行实验。

我们需要一碗水和一束光源（手电筒或激光笔），以及一张白纸。

•分别将光源和白纸放在一碗水的两边，水的边缘需要高于光源和白纸。

让水沿碗边缘流出，形成一道“沟”。

此时，将光源对准这道“沟”照射，并观察光线在水中的折射现象。

同时，你可以拿起白纸，在光源照射的方向上面靠近碗，观察形成的影子。

请大家初步思考以下问题：–光线在水中是如何传播的？–光线照射到水面时会发生什么？–光线穿过水面后会怎么样？–形成的影子和光线的传播有什么关系？二、知识点总结1. 光的折射光从一种介质进入另一种介质时，由于光速改变而改变传播方向的现象称为光的折射。

•入射角（i）：光线与法线的夹角。

•折射角（r）：光线在折射时的偏转角度。

•折射定律：当光从一种介质射向另一种介质时，入射角、折射角和两种介质的折射率之比满足一个特定的关系，即辐射折射定律。

2. 辐射折射定律辐射折射定律又称作折射定律，它的表达式为：n1sin(i) = n2sin(r)，其中n1和n2分别表示两种介质的折射率，i为入射角，r为折射角。

•入射角和折射角的关系：入射角和折射角一般情况下不相等，折射角会根据两种介质的折射率不同而改变。

•折射率的影响：不同介质的折射率不同，所以相同入射角的光线在不同介质中的折射角也会有所不同。

3. 折射率折射率是介质折射能力的度量，是辐射折射定律中的重要参数。

- 折射率的计算公式为n = c/v，其中n为折射率，c为真空中光速，v是光在该介质中的传播速度。

- 不同介质的折射率不同，例如空气的折射率为1，水的折射率为 1.33，玻璃的折射率通常在1.5左右。

4.4光的折射(导学案)八年级物理上册(人教版)

4.4 光的折射（导学案）【学习目标】1. 了解光的折射现象。

2. 知道光在发生折射时，光路是可逆的。

3. 能够利用所学知识解释生活中的折射现象。

【学习重点】光的折射规律及其解释有关现象。

【学习难点】用光的折射规律解释光的折射现象。

【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1. 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生，这种现象叫做光的折射.2.光的折射规律：①折射光线、入射光线和法线在同一内；折射光线和入射光线分居在法线侧。

②光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向方向偏折，折射角于入射角；当入射角增大时，折射角也。

当光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向。

③在折射现象中，光路 (选填“可逆”或“不可逆”)。

3．“潭清疑水浅”是光的现象。

“疑水浅”是指站在岸边向水底看，觉得水底比实际的（浅/深）一些。

“海市蜃楼”是远处物体发出的光在射向空气的过程中，由于空气疏密不均匀而发生产生的现象。

【合作探究】探究一、光的折射【想一想】光在同种均匀介质中沿直线传播，如果光从一种介质进入另一种介质，会怎么传播呢？【做一做】如下图所示：①让一束光线从空气斜射入水中，观察现象。

②让一束光垂直射入水中时，观察现象。

现象：观察到当光斜射入玻璃砖时，传播方向会发生偏折；当光垂直射入玻璃砖时，传播方向不变。

1. 光的折射光从一种介质射入另一种介质时，传播方向会发生，这种现象叫做光的折射。

2. 描述折射现象的几个名词（“一点”、“两角”、“三线”）：（1）入射点：入射光线与分界面的交点O；（2）分界面：两种介质的分界面，如图所示的；（3）入射光线：照射到两种介质分界面的光线；（4）折射光线：进入另一种介质的光线；（5）法线：过入射点且垂直于两介质分界面的直线；（6）入射角：入射光线与法线的夹角；（7）折射角：折射光线与法线的夹角。

【想一想】光反射时遵循光的反射定律，那么，光在折射时有什么规律呢？探究二、光折射时的特点【提出问题】清澈见底、看起来不过齐腰深的池水，不会游泳的人千万不要贸然下去，因为它的实际深度会超过你看到的深度。

八年级物理上册《4.4 光的折射》导学案(新版)新人教版

八年级物理上册《4.4 光的折射》导学案（新版）新人教版【学习内容】第四章光现象第4节光的折射【学习目标】1、什么是光的折射现象？2、光发生折射时有什么特点？（学习重点，会作光的折射图）3、生活中有哪些常见的光的折射现象？课前预习学案一、认真阅读课本第81页《光的折射》，完成下列问题：1、在前面两节课学习了光的反射现象，请默写光的反射定律：2、光从，传播方向，这种现象叫光的折射。

3、下图是光遇到不同物体的情况，请判断是光的反射现象还是光的折射现象，在括号里填写“反射”或“折射”。

（1）阳光照射到教室墙壁上（）（2）夜晚，岸上手电筒发出的光射入池水中（）（3）水晶玻璃砖中有一个小闪光灯，它发出的光透过水晶玻璃照射出来（）4、在下图中标出入射光线、折射光线以及入射角、折射角。

第4题图第5题图5、如图所示池水中有一盏灯，灯光经过水和空气进入人眼。

请在图中画出由该灯发出后进入人眼的一条光线。

二、学生展示+教师点拨课内活动学案情景创设（教师完成）：任务一：什么是光的折射现象？光垂直射向水面会发生什么现象？观察：实验光射入水中时的折射现象发现：任务二：光发生折射时有什么特点？探究实验：让一束光从空气以不同的角度射入水中，观察光束在空气中和水中的径迹。

发现：例题：一束阳光射向窗户上的玻璃，并穿过玻璃射进教室。

画出这束光进入玻璃和离开玻璃后的光线。

例题图练习题图练习：如上图所示，在A、B、C处各有一条入射光线，画出它们的折射光线。

任务三：池水为什么会变“浅”了？（生活中折射现象）知识准备：人的眼睛怎样感觉所看物体的位置？如图甲所示小明看到灰色墙面上有一个白点，白点反射的一束光进入小明眼睛，请你用作图的方法确定确定墙上白点的位置。

甲乙发现：思考：上图乙中，从池底某点S发出的光从水中斜射向空气时，光射出水面后向哪个方向偏折？（1）偏折后的光正好进入人眼，画出进入人眼的折射光线。

（2）人眼逆着折射光线看去，会感觉S点在哪个位置？（3）反向延长折射光，找到这个位置。

八年级物理上册 4.4光的折射学案(新版)新人教版

八年级物理上册 4.4光的折射学案（新版）新人教版4、3光的折射学案一、学习目标：1、认识光的折射现象2、知道光从空气射入水中或其他介质中时的折射规律3、了解光在折射时光路的可逆性4、学会画折射光路图5、学会用光的折射定律解释生活中的自然现象二、学习重点难点：学习重点：通过实验探究光的折射及其特点学习难点：光折射的实验探究过程三、课前自学：1、观察P62图4-20和4-21，光从空气斜射入水中后，光的传播方向是否发生了偏折？2、光从空气中____射入水中时，传播方向发生了偏折，这种现象叫__________。

3、你能找出光的折射规律吗？在课本上做好标记。

三、探研解惑：（一）光的折射4、光从空气射入水或玻璃，光线的传播方向会发生改变吗？学生猜想：5、学生动脑动手后，得出：光从一种介质另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做。

画出光折射的光路图，并标出相关的物理名称：（二）光的折射规律观察实验1，回答下列问题：6、入射光线、法线、折射光线是否在同一平面内，入射光线、折射光线是在法线的同侧还是分居在它的两侧？7、光从空气射入水中，入射角和折射角哪个大？8、入射角增大后，折射角是否随着增大？入射角减小后呢？演示实验2：使E、F在同一平面上，让光从空气斜射向水面，改变入射角大小，多次进行实验。

观察，并思考下列问题：9、折射光线是偏向还是偏离法线？入射角与折射角的大小关系是怎样的？10、当入射角改变后，折射角与入射角的大小关系是否改变？11、当光垂直射入水中时，传播方向。

12、光折射现象中，光折射时光路是。

（三）简单解释折射现象13、画出锦鲤变浅的光路图14、迷你试验室中为何又看见硬币了？当堂训练：1、画出上图中光的折射光线。

2、池水看起来比实际的深度浅，是由于光从水中射入空气时发生了，看到的是实际池底的像。

3、如图所示是光从空气斜射入玻璃的光路图，由图可知，反射角是____度，折射角是____度、4、下列现象不属折射的是（）A、看湖水深度比实际浅B、看斜插水中的筷子向上折C、站在水中看到腿变短了D、平静的水面映出岸上景物小结：通过本节课的学习，你有哪些收获？【学后反思】。

初中物理4.4光的折射导学案

初中物理4.4《光的折射》导学案知识技术：1．熟悉光的折射现象，了解光从一种介质斜射入另一种介质中时的偏折规律。

2．了解光在发生折射时，光路是可逆的。

进程与方式：1．体验由光的折射引发的视觉现象，能用光的折射知识简单说明有关现象。

2．通过实验观看，熟悉光的折射现象。

情感态度价值观：初步感受折射现象，增强酷爱自然的情感和尊重科学，培育实事求是的态度。

【学习重点】：探讨光的折射规律。

【学习难点】：用光的折射知识简单说明有关现象。

【课前预习】一、光在中沿直线传播，那么光碰到水、玻璃等许多物体的表面会发生现象? 光若是从空气斜射入水中是不是还沿直线传播？二、光由一种介质斜射入另一种介质时，传播方向的现象，叫光的折射。

3、向一个空碗中倒水，你会观看到碗变______（填“深”或“浅”）。

引导自主学习（一）自主学习：一、【问题情境】：1．小游戏：碗中放入一枚硬币，调整眼睛到恰好看不见硬币的位置，另一同窗向碗中缓慢倒入水，当水升到必然高度时，请同窗们观看实验现象。

2．学生实验：把筷子斜放到水碗中去，请同窗生观看实验现象。

二、【引导合作】一、迁移与试探：当光在同种均匀介质中沿传播。

那么当光从一种介质斜射到另一种介质时，你感觉光传播的方向会和空气中一样吗？你的猜想是：| 。

二、演示活动4.1：使一束光从空气斜射入水中，观看光束在空气中和水中的途径。

每组同窗认真观看，看看光的传播方向是不是仍是直的？总结：_____________________________________这种现象称为光的折射现象。

补充：折射现象发生在两种介质的界面，而且是“斜射”，当光由一种介质垂直射入另一种介质时，方向不改变，折射现象的发生是有条件的。

3、下面咱们来研究一下折射现象，先来熟悉一下几个物理量：[一面二角三线]一面：界面；二角：入射角，入射光线与法线的夹角；折射角，折射光线与法线的夹角；三线：入射光线; 折射光线;法线：（与界面垂直）。

4.4光的折射导学案人教版物理八年级上册

人教版初中物理导学案第四章光现象第四节光的折射【学习目标】通过实验，知道光的折射现象，并可以解释生活中一些常见的光的折射现象。

【学习重点】了解光的折射现象，探究光的折射规律。

【学习难点】能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。

【预习生成】1.光的折射现象定义：__________________________________________________2.光发生折射的条件是：_______________________________________________3.光发生折射的规律有：_______________________________________________4.生活中的折射现象有：_______________________________________________【新知探究】1.光的折射现象：演示实验：空杯子中出现硬币的实验，提醒同学们注意观察实验现象。

【提问】为什么加水前看不到硬币，加水后却看到硬币了？演示实验，根据实验现象得出光的折射现象是____________________________________________________________________ 说明：光从一种介质垂直射入另一种介质时，传播方向不变。

2.根据现象画出光的折射的光路图，明确图中的几个概念①入射点是：_____________；②法线是：_______；③入射光线是：___________；④折射光线是：______；⑤入射角是：__________；⑥折射角是：___________；3.探究光的折射规律教师通过演示实验，学生认真观察，归纳出光折射时的规律：4.探究光路可逆性：从水中反方向射入空气中时，能否沿原路返回？探究结论：______________________________________________________5.光的折射规律的应用(1)放入水中的筷子为什么看起来向上弯折了？画出光路图（2）渔民叉鱼：（3）池水变“浅”：(4)海市蜃楼现象：(5)潜水员在水里看岸上的树，觉得树变高了，画出光路图解释【归纳整理】1.光的折射:光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折2.光从一种介质垂直射入另一种介质时，传播方向不变3.空气中总是“大角”4.在折射现象中，光路可逆5.光的折射现象:筷子“弯折”、钢笔错位、渔民叉鱼、池底变浅、海市蜃楼等6.变高了的虚像【巩固练习】1.光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生______，这种现象叫做光的_______。

《4.4光的折射》导学案

4.4光的折射【我的目标】1、了解光的折射现象2、了解光的折射规律，知道折射现象中光路可逆。

3、利用折射规律解决简单问题-------------------------------------------------课前预习案------------------------------------------------ 【我的预习任务】1、回家动手将筷子放在透明装有水的杯子中，观察有什么现象，并思考其中的原因。

【我的疑惑】----------------------------------------------课中探究案-------------------------------------------------- 【我的任务】【活动一】：插鱼小游戏小组比赛，看哪组又快又准插到鱼一、光的折射【活动二】：观看视频，观察光在空气和水中传播的路径，请你描述看到了什么现象？【活动三】：请在图1中画出光传播的大致路径。

要求：画出法线,标出折射光线、入射光线；折射角、入射角。

水二、探究光的折射规律【活动四】观察视频，总结结论：【活动五】练习画出右图反射光线，标出反射角的大小，并大致画出折射光线，标出折射角的位置；45空气水三、生活中的折射现象1、潭清水浅【活动六】：有经验的渔民用鱼叉捕鱼，怎样操作才能确保捕到鱼？请画出这条鱼的像的大致位置。

（画出光路图，至少画出两条光线路径）。

2、海市蜃楼【自我检测】教材84页第1题---------------------------------------------课后巩固案--------------------------------------------------- 【自我训练】1、钢尺错位，筷子折断。

图中的现象是由光的现象引起的。

海市蜃楼与光的有关。

诗人观察到的落日并非太阳的实际位置，而是光线经过不均匀大气时发生了而成的像。

2、下列现象中属于光的折射现象的是（）A．平静的水面映出蓝天白云 B．从岸边看池中的水变浅C．黑板发生“反光”现象D．大树挡住太阳光形成树荫3、如图所示，正确表示了光从空气进入玻璃中的光路图是（）4、如图3所示，完成光通过玻璃的大致光路；【我的收获】。