浙江大学教育基金会捐赠项目立项表

以教育基金会为助推器推动我国高校可持续发展

部制度不规范、从业人员专业程度不高等诸多问题。因此，教育基金会的发展仍需要进一步实现专业化、制度化管理。要加强制度建
设，建立财务、人员管理、捐赠管理、基金运作等一系列规章制度，确保高校教育基金会的运作公开化、公正化、透明化。２．赠减免制度。《国家中长期教育改革和发展规划纲要捐（０ — ００）》中指出要 “ 善捐赠教育激励机制，落实个人２１２２年０完教育公益性捐赠支出在所得税税前扣除规定。”２０年财政部和国０９
任等，使大学生感到自己现在和将来永远是母校的一员，树立高等
《家中长期教育改革和发展规划纲要（００２２年）》指国２１～００出 “ 会投入是教育投入的重要组成部分。充分调动全社会办教社育积极性，扩大社会资源进入教育途径，多渠道增加教育投入。 ” 以浙江大学教育基金会（前身为竺可桢教育基金会）为例，从１９９４年创立起，至２０年得到社会各界的捐赠收入的本金为１１．５００２２８万元，通过基金本金运作产生的效益已达３０万元，用于支持学０余校各项事业支出达２０元，为学校的发展做出了重要贡献ｌ从５万。１８年￣２０年，北京大学基金会接受社会捐赠达到２７９９０８１０亿元，清华大学、浙江大学、南京大学等高校的基金会也都为各自学校的发展发挥着非常积极的作用。借鉴西方发达国家基金会发展的成功经验，我们可以看到，美国大学每年经费来源中社会捐赠的平均比例已达到１０％１Ｊ０６４，２０年９月１９日，哈佛大学对外宣布，截至到２０年６月３０６０日，哈佛大学的捐赠收益率为１．，受捐赠总额达６７％到２２美元【１这些资金为学校的日常运转提供了坚实的财力保９亿５，障。与西方发达国家相比，我国的高校教育基金会还有很大的提升空间，经过不断的完善和改进，以及吸收国外高校教育基金会的成功经验，教育基金会必将成为我国高校办学的重要资金来源。（）教育基金会规范了社会捐赠，有效拓展与合理使用社会二捐赠教育基金会是一个以教育公益事业为宗旨的公益性民间社会团

LHD捐款人员名单 630元

陈金兰：50元
李淑英：50元
王春荣：50元
赵俊平：10元
孙宁： 10元
共计： 520元
物业 2004.10.25
中科力公司捐款（150元）
吴京平 50
吕淑萍 50
金保堂 50
综合办支部扶贫济困捐款名单2004.10
工程科学部捐款名单(960圆)
姓名金额(元) 刘大有 50 周济福 20 徐永香 10 王阳 5 傅源方 5 张静伟 5 白玉湖 5 申仲翰 30 黄国君 50 曾晓辉 20 林烈 100 孟显 20 吴彬(女) 10 潘文霞 100 张勇 50 杨弛 10 吴广智 10 吴彬 50 李桂英 20 李腾 25 马维 50 丁雁生 150 陈力 50 柳丙善 50 李德聪 20 刘渊 15 刘彬 30
共：1040元
离退办捐款名单 2004.10.22
姓名金额姓名金额姓名金额姓名金额汤宁 10 佘森林 10 范椿 10 王世章 10 张殿清 10 杨耀栋 10 范祥琪 10 王秀云 10 韩丽华 10 李静美 10 关秀荣 10 王铁生 10 荣秋婉 10 马文驹 10 郭成珠 10 王树本 10 冯德文 10 王岫云 10 黄良佐 10 王涓 10 吴培杰 10 朱进生 10 黄景玲 10 王翠如 10 刘玉琦 10 宁静娴 10 李端义 10 向乐诗 10 毛文举 10 张玉东 10 李汝庆 10 徐硕昌 10 许可法 10 苏宝珍 10 刘连海 10 岳新建 10 陈杏君 10 马家欢 10 刘方 10 张绵纯 10 李旭昌 10 翟曼玲 10 赖宁 10 张志新 10 杜家华 10 李志强 10 李英 10 张正信 10 朱锦怀 10 阚常珍 10 孟珊 10 张金诚 10 胡兰英 10 卜云来 10 麻润海 10 张冉达 10 于春堂 10 陈乐山 10 彭珊美 10 张福寿 10 李仁香 10 程屏芳 10 潘文欣 10 张则明 10 袁正楷 10 曹永仙 10 沈青 10 赵敏 10 詹耀英 10 曹尔妍 10 孙树兰 10 赵言明 10 钱大兴 10 段秀珍 10 田筱淑 10 赵大刚 10 姓名金额姓名金额姓名金额姓名金额周一以 10 王柏懿 10 田千里 20 崔书宽 20 周信昌 10 熊钦铭 10 王丹峰 20 周淑文 20 庄峰青 10 齐慧贤 10 金哲学 20 唐辛庚 20 钱民全 10 李仲发 10 崔民子 20 浦以康 10 金辉 10 范清玲 20 刘良吉 10 沈乐天 10 胡文祥 20 李学文 10 石成 10 刘守熹 20 张秀杰 10 栗彦 10 李连祥 20 薛以年 10 张柯 10 孟庆鸿 20 欧阳通 10 徐朝仪 10 唐沧雅 20 彭荣蕤 10 李学华 10 王震鸣 20 王新国 10 张登霞 10 王家瑶 20 张振友 10 孙玉娇 10 徐龙荣 20 袁茂竹 10 吴嵩毓 10 周光地 20 翟秀兰 10 王璋 10 周家汉 20 赵素琴 10 孙绍武 10 高长旺 20 牛家玉 10 高举贤 15 邵庆良 20 凌国灿 10 邓蓉英 15 彭廷玉 20 严忠礼 10 方慧英 20 谭长虹 10 石茂 20 戚隆溪 10 满秀芬 20 姓名金额姓名金额姓名金额姓名金额马秀忠 30 王福芝 40 纪家驹 50 韩林 100 杨成寿 30 王世芬 40 蒋金贵 50 马延文 100 李明娟 30 颜美云 40 陈诗长 50 傅德薰 100 张蝶丽 30 狄建华 50 顾晓云 100 戴观正 50 贾复 100 王振江 50 李嘉琪 100 肖林奎 50 谢子秀 50 ****** 90 赵建荣 50 张建华 50 李延平 50 杨悫 50 顾道良 50 邵丙璜 50 张晓堤 50 汪建敏 50 陈允明 50 李鸿德 50 毛斌 50 武景春 50 捐款人数： 171人合计金额：3570元

高校教育基金会项目管理浅析

具体负责组织实施；奠基仪式、落成典礼等由发展
联络办会同基建处、后勤处等具体落实。奖助学金及学生国际及港澳台地区交流项目由发展联络办将捐赠协议抄送上述相关部门，由上述相关部门按协
议约定负责具体组织实施。评审前由学生工作处、研究生院等与发展联络办确认当年各项奖助学金的
１教育基金会理事会在项目管理中的领导职．责。教育基金会理事会是学校接受社会捐赠工作的组织领导机构，负责对接受社会捐赠工作进行综合
．
１２７．
评审情况（评审名额、金额及经费落实），评审结
果汇总至发展联络办，由发展联络办统一向捐赠者沟通汇报；首次捐赠或签约、颁奖仪式由发展联络
教育基金是指由社会捐资设立，由专门机构进
行资金运作，投资收益用于资助教育事业的新型基金。高校教育基金项目管理的最大作用在于使学校各职能部门明确各自在项目管理当中所要承担的职
责和发挥的作用，各个职能部门必需做到衔接得当，明确基金在整个项目管理的过程所要经过的相
文件。
名捐赠和非冠名捐赠。根据捐赠财物的使用用途可以分为以下几种：①建筑景点类：已建、在建或拟建的建筑物（括局部楼层、会议厅、教室等）包、
道路桥梁、绿化景点等；② 人才、学科及实验室建设类：以捐赠者命名的特聘教授岗位、学科建设基
作方针、任务和计划，决定基金会的机构设置；聘
任、解聘基金会管理人员、财务人员及其他工作人员等等。基金会主要在理事长的领导下进行工作，理事长有权召集和主持理事会会议，监督、检查理事会决议的实施情况，并代表理事会签署有关重要

用大学基金会资产额来排名美国和中国前十名的大学

用大学基金会资产额来排名美国和中国前十名的大学1. 如何评价好大学我在《谁才是中国最好的大学》一文中提到一个有点另类的评价标准，用以补充衡量中国的大学质量，那就是吸收毕业生捐款的数量。

因为这毕竟是要用真金白银体现心意，实实在在。

所以我认为这会是一个有用的指标。

有些网友质疑说，那些捐款里不仅仅是毕业生的捐款，还有可能来自企业的捐赠。

的确是这样，但只有大学的质量突出，才能吸引来自私人部门的捐款，这不仅是指企业也是指来自个人的捐款。

用吸收捐款数量来衡量大学质量，应该说还是能说明一些问题的。

2. 十大富可敌国的美国大学这不，无独有偶。

美国也有一个类似的排名。

新共和（New Republic）网站最近公布了一个十大富可敌国美国大学排行榜，就采用了依照大学基金会资产的方式，并且配比根据世界银行公布的各国GDP数据。

十大最富美国大学排行榜（单位：美元）：1：哈佛大学，323亿；相当于约旦，310亿。

2：耶鲁大学，208亿；赞比亚，206亿。

3：德州大学，204亿；阿富汗，205亿。

4：斯坦福大学，187亿；洪都拉斯，184亿。

5：普林斯顿大学，182亿；加蓬，183亿。

6：麻省理工学院，110亿；布基纳法索，107亿。

7：德州农工大学，87亿；马尔他，87亿。

8：密歇根大学，84亿；巴哈马，81亿。

9：哥伦比亚大学，82亿；海地，78亿。

10：西北大学，79亿；塔吉克斯坦，76亿。

3. 大学质量问题美国富可敌国的十大大学，基本上也和各类排名相近，除了德州大学和德州农工，因为这两个都属于大学系统，类似于加州大学系统和纽约州大学系统。

不过随着德州近几年经济发展，大量世界500强企业中心搬迁到德州，也促成了德州大学和德州农工大学基金会收入的增长。

衡量大学质量的方法有很多种，一种是看学术上的评奖评优，比如说当选美国科学院院士，或者获得各类专业上的奖项。

以获得诺贝尔奖为排名的话，中国最好的大学就是北京师范大学，有一个和平奖得主和一个文学奖得主。

浙江大学资助体系

关于印发《浙江大学本科学生资助工作管理办法（2005年7月修订）》的通知文件编号：浙大发学（2005）38号发文日期：2005-07-28浙大发学〔2005〕38号关于印发《浙江大学本科学生资助工作管理办法（2005年7月修订）》的通知各学院，各部门，各校区管委会，直属各单位：经学校研究决定，现将《浙江大学本科学生资助工作管理办法（2005年7月修订）》印发给你们，请遵照执行。

附件：1.浙江大学本科学生国家助学贷款实施细则2.浙江大学本科学生贷学金实施细则3.浙江大学本科学生困难补助实施细则浙江大学二○○五年七月二十八日主题词：学生资助办法通知抄送：党委有关部门，团委。

（打印：陆小琴校对：许翾）2005年8月12日印发浙江大学本科学生资助工作管理办法（2005年7月修订）为帮助家庭经济困难学生（以下简称:经济困难生）顺利完成学业，促使学生树立自信、自强、自立的人生观和价值观，根据《国务院办公厅转发教育部财政部人民银行银监会关于进一步完善国家助学贷款工作若干意见的通知》（国办发[2004]51号）、《国务院办公厅关于切实解决高校贫困家庭学生困难问题的通知》（国办发[2004]68号）等有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本管理办法。

第一章资助的原则第一条资助经济困难生顺利完成学业，是实践“三个代表”重要思想和落实科学发展观的必然要求，是学校坚持社会主义办学方向，加强思想政治工作的重要内容。

有关职能部门和各学院都要把此项工作切实抓好。

第二条学校建立以国家助学贷款为主体，勤工助学为主导，“奖、贷、勤、补、免”五位一体，教育与资助相结合的联动助学体系。

实行“有困难，先贷款，真困难且表现好，再减免”的导向政策。

第三条提高资助工作的透明度，各类受助名单在确定前都要予以公示，以保证资助工作的公开、公平、公正。

第二章资助对象的确认第四条资助对象应为经济困难生。

经济困难生是指因家庭收入低或无固定经济收入，本人在校的基本学习、生活得不到基本经济保障的，具有浙江大学正式学籍的全日制在读本科学生。

浙江大学教育基金会财务制度

浙江大学教育基金会财务制度作者：添加时间:浙江大学教育基金会内部会计控制制度为规范本单位会计行为，堵塞漏洞、消除隐患，保证会计资料真实、完整，防止单位财产物资的流失，根据《中华人民共和国会计法》、《财政部关于〈内部会计控制规范—基本规范（试行）〉、〈内部会计控制规范—货币资金（试行）〉的通知》（财会[2001]41号）及《浙江大学内部会计控制实施办法》（浙大发计[2002]15号）等文件精神，结合本单位实际，制订本制度。

一、岗位分工及授权批准第一条秘书长全面负责财务会计工作，并对本单位会计内部控制的建立健全及有效实施负责。

委派会计主管协助秘书长主持日常财务会计工作。

第二条建立货币资金业务的岗位责任制，明确相关岗位的职责权限，确保办理货币资金业务的不相容岗位相互分离、制约和监督。

出纳人员不得兼任稽核、会计档案保管和收入、支出、费用、债权债务账目的登记工作。

不得由一人办理货币资金业务的全过程。

第三条由基金会直接负责管理的基金，计划内用款由基金会秘书长审批，计划外用款由基金会常务副理事长审批；学院基金20万元以下由学院负责人或项目负责人审批，20万元以上由基金会秘书长审批（审批权限详见“有关业务审批权限”）。

二、货币资金的管理第四条严格遵守《现金管理暂行条例》和《支付结算办法》等国家财经法规和学校有关财务规章制度。

第五条不得白条抵库，防范贪污、侵占、挪用货币资金等行为。

第六条库存现金累计折合不得超过人民币5万元，超过库存限额的现金应及时存入银行。

第七条每日业务结束后，出纳应将库存现金与现金日记账余额进行核对，并做好登记工作。

会计应不定期对现金进行盘点，确保现金账面余额与实际库存相符。

如发现现金账面余额与实际库存不符，须及时查明原因，按规定作出处理。

第八条取得的货币资金收入必须及时入账，不得私设“小金库”，不得账外设账，严禁收款不入账。

第九条应严格按照规定开立、变更、撤销银行账户，应建立银行账户信息管理系统，定期参加银行账户年检，发现问题及时处理。

浙江大学接受社会捐赠项目

浙江大学接受社会捐赠项目管理办法第一章总则第一条为进一步加强捐赠项目的管理工作，维护捐赠者的合法权益，充分发挥社会捐赠在学校建设与发展中的重要作用，依据《中华人民共和国公益事业捐赠法》和国务院《基金会管理条例》的规定，制定本办法。

第二章捐赠项目第二条本办法所指捐赠项目，是指由国内外捐赠者（单位或个人）向浙江大学或浙江大学教育基金会捐赠（货币捐赠或实物捐赠）所形成的项目。

第三条根据捐赠者的意愿，捐赠项目分为指定用途捐赠或非指定用途捐赠、冠名捐赠或非冠名捐赠等。

第四条根据捐赠财物的使用用途，捐赠项目分为以下类型：（一）建筑景点类：已建、在建或拟建的建筑物（包括局部楼层、会议厅、教室等）、道路桥梁、绿化景点等。

（二）人才、学科及实验室建设类：以捐赠者命名的特聘教授岗位和实验室等。

（三）奖教、奖助学金类：各类国家、学校及其它外设的优秀教师奖励（基）金、优秀大学生奖学（基）金、家庭经济困难学生助学（基）金、学生国际交流（实习）基金等。

（四）科研创新基金类：各类教师或大学生创新基金、产学研合作发展基金等。

（五）经学校教育基金会理事会批准的、由学院或部门提出设立的专门用途的捐赠项目。

（六）旨在推动学校教育事业发展的其它捐赠项目。

第五条接受捐赠程序（一）捐受双方经充分交流沟通，明确捐赠者的捐赠意愿和学校对捐赠财物的使用等事宜，形成捐赠项目建议书。

（二）学校教育基金会秘书处对捐赠项目建议书进行研究讨论，确定是否同意接受捐赠。

（三）签订捐赠协议，明确捐赠方式、捐赠用途、捐赠时间、捐赠财物的数量等内容。

（四）根据捐赠者意愿和捐赠项目性质，举行捐赠或签约仪式。

（五）启动、实施捐赠项目，捐受双方依据协议的约定，落实捐赠与受赠工作内容。

（六）反馈项目实施信息。

第三章项目管理第六条浙江大学教育基金会理事会是学校接受社会捐赠工作的组织领导机构，负责对接受社会捐赠工作进行综合协调和统一管理。

第七条学校有关职能部门负责对捐赠项目（包括捐赠财物、捐赠信息资料等）实施管理。

关于教育基金会在高校发展中作用的研究

关于教育基金会在高校发展中作用的研究作者：同晓马琦周宇来源：《科技经济市场》2018年第05期摘要：随着高等教育规模的逐年扩大，各个高校办学面临着新的挑战，国家划拨经费已不能完全满足高校发展需求，为解决这一经费困境高校相继成立了教育基金会。

本文首先阐述了我国教育基金会的发展现状和特点，然后分析了教育基金会对高校办学的三点作用，最后展望了高校教育基金会未来的工作方向。

关键词：教育基金会；高校发展；校友资源1 我国教育基金会的发展现状及特点我国的高等教育发展经费基本完全依托国家财政划拨，高校自筹与社会捐赠的比例相当低，随着高等教育的发展，高校建设所需的经费也越来越多，如何从社会筹集办学资金，为高校的建设、教学、科研、人才培养服务，成了我国高校管理者必须探索的新方向[1]。

这样的背景下，我国高校借鉴国外经验，开始成立高校教育基金会。

1994年，清华大学成立了我国第一家高校教育基金会，为清华大学的发展提供了强有力的资金支持。

借鉴西方高校及清华大学教育基金会经验，各高校教育基金会也相继成立，截止2017年12月31日，我国大学教育基金会已发展到484家，约占我国基金会总数的7.6%[2]。

高校教育基金会的成立对于我国高校的发展有着积极的推动作用，与其他类型的基金会相比，它有着自己的特点：辅助国家财政，服务本校发展。

我国高校教育基金会基本致力于服务本校发展，通过接受企业捐赠、校友捐赠及其他形式的社会捐赠来募集资金，助力高校的可持续发展。

校友成为资金募集主要渠道。

高校教育基金会的资金募集通常大部分来源于校友，校友资源是高校教育基金会募集资金的重要途径，校友资源在高校教育基金会发展中都有着不可替代的作用。

教育基金会工作有法可依。

随着依法治国的步伐不断推进，国家对于高校教育基金会也提供了强有力的法律依据和支持。

国家将高校基金会的管理运行纳入《公益事业捐赠法》（1999年）、《基金会管理条例》（2004年）、《慈善法》（2016年）等相关法律法规体系，确保教育基金会工作有法可依[3]。

年浙江省自然科学基金项目拨款经费明细表

陈昆亭
宁波大学
12G
浙江省自主创新政策的供给演进、绩效评估与优化方案研究
范柏乃
浙江大学
12G
基于环境协调发展框架下浙江农产品质量安全管理长效机制研究
周洁红
浙江大学
及其受体通过调控触发树突状细胞异常免疫应答促进肠易激综合征形成
吕宾
浙江中医药大学
炎症因子协同膈下迷走神经影响中枢神经递质与术后疲劳关系的研究
年浙江省自然科学基金项目拨款经费明细表
一、重点项目（项）
序号
项目编号
项目名称
项目负责人
项目承担单位
总经费
省财政资助经费
单位联合资助经费
年省财政拨款
新型糖肽类抗生素ε的仿生合成及多样化合成
史炳锋
浙江大学
多功能固体催化剂活性中心的组装和功能优化
侯昭胤
浙江大学
有机重金属复合污染土壤的增效植物修复技术原理
周文军
余震
温州医学院
儿童噬血细胞综合症新突变基因及其致病机理研究
汤永民
浙江大学
酵母基因治疗’遗传性视神经病变的基础研究
白益东
温州医学院
牙本质粘接的耐久性研究
傅柏平
浙江大学
肺癌细胞中转录因子网络结构及生物学功能研究
王秀君
浙江大学
新型抗体磁介导纳M磁化瘤细胞的双重靶向杀伤作用机制研究
严伟琪
浙江大学
靶向复制环节的人工用于肝癌基因治疗的实验研究
浙江大学
12C
纳他霉素次级代谢调控的分子机制研究
李永泉
浙江大学
12C
亚热带湿地水体水华发生与演变的时空动力学机理研究
赵敏
温州大学
12C
参与真核信息降解的蛋白复合体的结构与功能研究

浙江大学建筑工程学院

浙江大学建筑工程学院2003年年鉴二OO四年一月目录1、本科生教育工作 (1)2、研究生教育及学科建设工作 (11)3、科学研究与实验室建设工作 (17)4、人事工作 (36)5、继续教育工作 (40)6、其他工作 (47)本科教学工作一、各类数据1、目前在校本科生人数为1340名（截止日期：2003年12月31日）2、2003年(2002)各系在浙江省招生情况3、2003届各系学生英语四级、六级通过率情况4、2003届各系学生获得学位情况5、2003届各系学生分配情况及一次性就业率情况6、2002级学生转入我院各专业情况7、土木工程专业六个专业方向学生人数二、2003年本科教学改革立项情况三、主要工作1、给本科生上课的教师人数为153名，占全院教师总人数的66.5％，其中教授31人，占全院总教授人数的81.6％。

本科教学业绩点为140.88，教师人均业绩点为0.92。

目前，本科的师生比为1：8.76。

2、有57名研究生分别担任2003级本科生的导师和联络员，其中有30名教授担任导师。

3、本学年为23门次本科课程设置了23个助教岗位。

4、组织有关教师向学校申报了《工程管理》本科新专业。

5、2项21世纪初校级本科教学改革项目通过了学校的结题验收。

同时，6、学院的6门精品课程和18门重点课程通过了学校的中期检查验收。

7、承办了浙江大学第四届大学生结构设计竞赛，全校共有161支队伍参赛，涉及十几个院系的480多位学生。

2003年11月9日，学院与校教务部承办了浙江省第二届“杭萧钢构杯”大学生结构设计竞赛，来自浙江省11所高校的36支队伍参加了决赛。

我院有5支参赛队代表浙江大学参加了决赛，分别获得特等奖1个、一等奖1个、二等奖2个、三等奖1个和创意奖1个。

8、我院城规2000级学生丁睐荣获2003年城市规划专业“居住区规划设计”作业优秀奖。

指导教师为王士兰研究员。

9、第六期大学生科研训练计划(SRTP)立项共有18项，其中学校立项12项(教师7项，学生5项)，学院立项6项（教师3项，学生3项）。

2012年度浙江大学教育基金会捐赠收入清单

164 中控科技集团有限公司 165 英飞凌科技（中国）有限公司 166 浙江省青少年发展基金会 167 中国华能集团公司 168 阿斯利康（无锡）贸易有限公司 169 潘家铮 170 中国葛洲坝集团公司 172 吴晓月 173 吴晓月 174 中国宋庆龄基金会 175 杭州诺尔康神经电子科技有限公司 176 吴殿星 177 华中科技大学西十二片 178 浙江旅游西城房地产开发有限公司 179 陈农 180 朱永平 181 丁美萍 182 七七药二 183 洪鸣鸣 184 金陵 185 童红华 186 童美琴 187 顾扬顺 188 顾竹影 189 郭常平 190 上海诺华贸易有限公司 191 宋都基业投资股份有限公司 192 华中科技大学 193 朱军 194 广东坚朗五金制品股份有限公司 195 浙江大学建工学院 196 宣晓华
29 中商控股集团（杭州）有限公司（林锦霞）校友与职业发展基金
32 浙江信昌商贸有限公司 33 杭州悦诚实业有限公司 34 龙游至尊商务大酒店有限公司 35 龙游昌正国际大酒店有限公司 36 葛兰素史克（中国）投资有限公司 37 浙江阳光时代律师事务所 38 义乌市玖银贸易有限公司 39 杭州贝律科技有限公司 40 黄华顺 41 龚利汀 42 汉能控股集团有限公司 43 欧阳昌宇、俞咸宜 44 宁波永新光学股份有限公司 46 支付宝（中国）网络技术有限公司 47 胡红波 48 姚春鑫 49 潭亚军 50 刘盼果 51 王宏 52 凌晨 53 陆智 54 赵建刚 55 李昱 56 蒋飚 57 颜松 58 沈小龙 59 胡潇毅 60 柳伟 61 耿磊 62 梁荣伟 63 刘金华 64 彭浩
171 CHINAG CHEN INDUSTRIAL CHARITY FOUNDATION 蒋震奖学金

浙江工业大学教育基金会捐赠项目立项表

浙江工业大学教育基金会捐赠项目立项表(版)项目受益单位（学院部门）：协议编号：（基金会填写）项目基本信息项目名称（格式“受益单位捐赠单位用途”，如“浙江工业大学计算机学院中控信息科研基金”）捐赠金额一次性捐赠，总金额（大写）：（小写）：分年度捐赠，总金额（大写）：（小写）：起止时间：××年×月×日至××年×月×日（到账详情如下）：①××年，到账；②××年，到账；③××年，到账；④××年，到账；⑤××年，到账；⑥××年，到账。

项目用途校园建设项目科学研究项目教师发展项目学生发展项目其他：捐赠方信息捐赠方（单位或个人）：负责人姓名：职务：联络人姓名：职务：联系方式电话：地址：邮箱：邮编：执行方信息项目负责人姓名：手机：项目联系人姓名：手机：电话：：科研认定申请是否申请认定为科研捐赠项目是否（项目到款统计以科研主管部门为准）项目审批意见学院（部门）意见基金会秘书处意见科研主管部门意见负责人签名：（盖章）年月日负责人签名：（盖章）年月日负责人签名：（盖章）年月日注：本表一式三份，一份由学院（部门）存档；一份交基金会项目部（子良）备案，一份由基金会财务部（子良）存档；如需申请科研认定，另附一份纸质稿。

电子稿报送，邮件主题：学院（部门）申请建立基金。

浙江工业大学教育基金会联系电话：。

高校基金会发展研究

高校基金会发展研究高校基金会是指大学依法成立的，通过基金的募集、保值、增值来服务大学教学科研和设施建设的独立非营利法人组织。

它结合了国家和民间资金来源，在教育事业中起着重要作用。

本文通过数据分析、案例介绍、行业经验总结等方式，系统研究了高校基金会的发展现状、筹资途径与投资策略，着重分析存在的普遍性问题，并提出一些有针对性的建议和措施，为高校基金会快速并可持续发展提供借鉴意义。

根据教育部、国家统计局、财政部联合发布的《2014年全国教育经费执行情况统计公告》（教财[2015]9号）显示，2014年国家财政性教育经费为26420.58亿元，占国内生产总值（GDP）比例为4.15%。

该比例在2012年、2013年分别为4.28%、4.16%，已连续3年超过4%，达到了国际标准。

然而，我国教育经费占GDP的比重与发达国家相比仍有较大差距，教育经费投入不足依然制约着我国教育事业的发展。

努力增加教育经费总量，不仅要大力增加财政性教育经费，还要积极鼓励社会资金投入教育。

高校基金会是高校资金筹集的重要组成部分，是民间资金投资于教育事业的重要平台，在教育事业中占有相当重要的一席之地。

本文着眼于研究高校基金会的发展状况，分析高校基金会在发展过程中的问题，吸取国内外优秀高校基金会的成功做法与先进经验，为我国高校基金会长期可持续发展提供借鉴意义。

一、发展现状（一）高校基金会对高校发展起重要作用高校基金会是指大学依法成立的，通过基金的募集、保值、增值来服务大学教学科研和设施建设的独立非营利法人组织。

基金会提供的资金支持，可以增强高校的自主性，帮助其创造更优越的教学与科研环境。

此外，基金会所发起的各类教育项目也有利于提升大学的社会影响力，从而全方位提升高校的综合实力。

（二）高校是其基金会发展的强力后盾随着高校综合实力的提升，依托其全方位的支持，基金会的发展将更加迅猛。

一方面是由于名校自身优秀的管理体系和专业人才使得学校基金会能得到更好的管理和发展，另一方面则源于名校广大优秀校友的捐赠。

!!国内高校教育基金发展简介

国内高校教育基金发展简介（2009年11月18日稿）随着国外教育基金制度的不断健全发展以及国内高校教育改革的推进，越来越多的高校开始重视资金筹集工作，高校基金会也由原来的两三家发展到目前的几十家。

最近几年，我国许多高等学校已经对校友会工作的重要性有了深刻的认识，给予了高度重视，纷纷成立了校友会工作机构，校友工作所需要的工作机构和工作网络也在逐步健全，整体局势朝着一个良性的势头发展着。

由于我国的具体实际与美国大学有着很大的不同，近期不可能照搬美国大学的校友会模式，而是应当积极探索适合我国国情、校情的校友工作模式。

初步看来，建立健全学校内部的校友工作网络是非常重要的。

其基本的指导思想就是，除了在学校有专门的职能部门负责校友会工作外，在各学院、各系、各有关部门都有专人负责校友工作，形成得力的、完整的工作网络和工作系统。

此外，还应当积极利用因特网等现代管理技术搭建网上校友工作平台，沟通信息、联络校友。

人是有丰富感情的，许多问题需要通过情感的沟通和交流加以解决。

所以，对离校校友建立比较好的情感沟通、对在校同学尽快培养捐赠意识是国内每所高校基金工作的当务之急。

相对而言，我国许多高等学校校友工作开展的较晚，在认识上也还存在一些误区，突出表现在：(1)开展校友工作主要是甚至仅仅是为了募集办学资金。

事实上，校友对学校的帮助，不仅仅是物质上的，更重要的是精神上、道义上和舆论上的。

提高学校的社会声誉和社会影响与校友的宣传密切相关。

因此，在美国有一部分大学是由学校拨出专款用于开展校友工作的。

(2)开展校友工作主要是针对历史悠久的学校或著名的学校，对其他学校意义不大。

如前所述，许多美国大学在建校之初就成立校友会，开展校友工作，特别是把开展校友工作与在校生教育结合起来，增进学校与学生的感情。

校友对母校的感情是在母校学习或工作期间建立起来的。

长期以来，由于我国的高等教育主要由国家统一包办，学校自主权较小，学校不太重视发挥校友的作用。

浙江大学爱心基金学生专项基金实施细则

浙江大学爱心基金学生专项基金实施细则（试行）第一章总则第一条根据《浙江大学爱心基金管理办法》制定本实施细则。

第二条浙江大学爱心基金学生专项基金（下简称本专项基金）适用范围为向爱心基金自愿捐赠过的浙江大学全日制在校学生。

第二章专项基金的来源第三条本专项采取多渠道、多形式的筹集原则，主要来源：（一）学生自愿捐赠；（二）学校拨款；（三）社会捐赠；（四）其他资助。

第三章专项基金的管理及使用第四条成立浙江大学爱心基金学生专项基金管理小组（下简称基金管理小组），负责本专项基金的筹集，依照量入为出原则，做好专项基金的管理和使用。

基金管理小组成员由相关部门代表及学生代表组成。

其职责是：（一）制定和修订本专项基金实施细则；（二）审核决定本专项基金接受捐赠、收缴、使用等管理情况；（三）接受、审批补助申请，决定补助金额；（四）决定其他涉及本专项基金管理的重大事项。

第五条基金管理小组的日常办事机构设在学工部、研工部，由学工部负责本科生相关日常事务，研工部负责研究生相关日常事务。

其职责是：（一）负责受理补助申请，汇总材料，提交基金管理小组讨论；（二）根据基金管理小组决定，办理补助发放的有关手续；（三）管理本专项基金专户，报告每年基金收支情况；（四）完成基金管理小组交办的其他事项。

第六条本专项基金专户由教育基金会负责管理，专款专用。

第七条基金管理小组每年向学生工作指导委员会公布本专项基金收支情况，接受校审计处的监督和审计。

第四章专项基金的申请及补助范围和标准第八条学生遇下列情况，可申请补助：（一）本人首次确诊患重大疾病[注1]（参照中国保险行业协会《重大疾病保险的疾病定义使用规范》及《浙江省省级单位职工基本医疗保险暂行规定》）；（二）本人患重病或遭受重大意外伤害，在基本医疗定点机构纳入正常治疗的住院或特殊病种门诊医疗发生的医疗费个人承担部分[注2]（由医保专门机构界定）超过人民币4,000元；（三）本人因突发性意外事故造成人身、财产重大损失，导致家庭生活特殊困难。

大学教育基金会绩效评价与提升研究

大学教育基金会绩效评价与提升研究
车钰佳;孟蕾;张曾莲
【期刊名称】《会计之友》
【年(卷),期】2024()8
【摘要】随着资金筹措的多元化,教育基金会已成为我国高等教育发展中最重要的资金来源之一,由此也带来了高校教育基金会的管理问题。

我国大学教育基金会的绩效评价,采用的是民政部颁布的适用于所有基金会的评估指标。

民政部、教育部没有制定针对大学教育基金会自身特点的评估标准,因此,引入绩效评价来评估教育基金会工作仍是一种探索。

文章引入平衡计分卡模型,从服务价值、内部管理、资金管理、资金捐赠者、学习与成长5个维度构建了31个指标组成的评价指标体系,并采用熵值法作为评价方法,对2018-2022年的A大学教育发展基金会绩效进行评价,并对总体绩效和5个维度的绩效进行深入分析,最后分维度提出绩效提升的建议。

【总页数】8页(P142-149)
【作者】车钰佳;孟蕾;张曾莲
【作者单位】北京科技大学
【正文语种】中文
【中图分类】G467;F275
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