《荷叶圆圆》ppt 张家界市天门小学刘平静
部编一年级下册《荷叶圆圆》优秀完整ppt课件
01
朗读课文，让学生初步 了解课文内容。
02
讲解课文中的重点词语 和句子，帮助学生理解 课文意思。
03
通过图片、实物等辅助 工具，让学生更加直观 地了解荷叶的特点。
04
引导学生思考课文所表 达的思想和情感，培养 学生的审美情趣。
练习环节：巩固所学知识技能
01
02
03
04
朗读练习
让学生分角色朗读课文，提高 学生的朗读能力。
部编一年级下册《荷叶圆圆》优秀 完整ppt课件
目 录
• 课程介绍与背景 • 课文解读与赏析 • 教学方法与手段 • 教学过程设计与实施 • 教学评价与反馈 • 教学资源开发与利用
01
课程介绍与背景
教学目标和要求
01
02
03
知识与技能
学生能够准确认读生字， 理解课文内容，背诵全文 。
过程与方法
通过朗读、讨论和合作学 习，培养学生的阅读能力 和合作意识。
通过引导学生观察自然、感受生活， 课文培养了学生的观察力和想象力， 同时也激发了学生对大自然的热爱之 情。
课文采用了简单易懂、贴近儿童的语 言，让学生能够轻松理解并感受课文 所表达的情感和意境。
03
教学方法与手段
朗读法：培养学生语感
教师范读
通过教师声情并茂的范读 ，引导学生进入课文情境 ，感受语言之美。
完善教学方法和策略
根据学生的学习特点和反馈信息，改进教学方法和策略，提高教学 效果和学生的学习兴趣。
加强课堂互动与参与
增加课堂互动环节，鼓励学生积极参与讨论和分享，营造良好的课 堂氛围。
06
教学资源开发与利用
挖掘课本内外资源
课本插图
利用课本中的插图，帮助学生理解课文内容，同时培养学生的观察 能力和想象力。
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小水珠说：“荷叶是 我的摇篮。”
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《荷叶圆圆》PPT—人教部编版荷叶圆 圆精品 课件4 《荷叶圆圆》PPT—人教部编版荷叶圆 圆精品 课件4
荷叶是我的摇篮。
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小水珠躺在荷叶上， 眨着亮晶晶的眼睛。
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小水珠躺在荷叶上， 眨着亮晶晶的眼睛。
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小水珠躺在荷叶上， 眨着亮晶晶的眼睛。
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jīng jīng
亮晶晶
亮晶晶的眼睛 亮晶晶的水珠 亮晶晶的星星
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小水珠说：“荷叶 是我的摇篮。”小水珠 躺在荷叶上，眨着亮晶 晶的眼睛。
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一位小姑娘， 身穿绿衣裳， 划船不用桨， 坐在水中央。
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自学要求
打开书P70，自由读课文， 读准字音，读通句子把，不认 识的字借助拼音多读几遍。
yáo
摇篮
tǎng
躺下
tòu
透明
liàngjīnɡjīnɡ
亮 晶晶
一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编版实用PPT(共26张PPT)
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再见
一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编 版实用P PT(共2 6张PPT )
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1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
•
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
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5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
《荷叶圆圆》ppt课件(28页)
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去， 捧起一朵朵很美很美的水花。
想想还有哪些小伙伴会来？它们又会说什么？ 如果你来到这里，又会把荷叶当什么？
美景欣赏
这神奇的大自然造就了这么 美的荷塘景色，这美妙的景色需 要我们人类精心地呵护，所以我 们要爱护大自然。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼 睛。
躺
躺
摇篮
比喻句
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小
水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
荷叶是我的停机坪。 荷叶是我的歌台。
荷叶是我的凉伞。
谁来说一个比喻句？
自由读读第3—5自然段，想 想：小伙伴分别把荷叶当成什
么？ （请用“—”画出来）
13.荷叶圆圆
我会读
摇篮 亮晶晶 躺着 停机坪 展开 透明 翅膀 唱歌 花朵
读一读，想一想
1.自由读课文两遍； 2.课文分了几个自然段？ 3.课文写了荷花池里哪些小伙 伴？（请用“○”画出来）
荷叶圆圆的，绿绿的。
苹果 圆圆的， 红红的 。
弯弯的 黄黄的
谷穗——————，————————。
草芽尖尖的， 嫩嫩的 。
立
停机坪
思考：蜻蜓怎样停在荷叶上？
练一练
四人分角色朗读自己喜欢的角色 练练，可以加上小动物的动作和表情， 自己读不好的地方，可以请教你的好 伙伴，别人读得不好的，可以帮帮他。
水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼 睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停 机坪。”小蜻蜓立在荷叶上， 展开透明的翅膀。
一年级语文下册《荷叶圆圆》PPT课件
一年级语文下册《荷叶圆圆》PPT课件目录课程背景与作者简介《荷叶圆圆》是一篇优美的散文，以荷叶为载体，表达了作者对大自然的热爱之情。
该作品被广泛选入小学语文教材，是学生学习语文、培养语感的重要篇目。
通过学习《荷叶圆圆》，学生可以感受到中华文化的博大精深，培养审美情趣和文学素养。
《荷叶圆圆》背景介绍作者XXX ，是一位著名的儿童文学作家，创作了大量的儿童文学作品。
其代表作品包括《XXX》、《XXX》等，这些作品以生动的语言和丰富的想象力，深受孩子们的喜爱。
XXX的作品风格独特，注重细节描写和情感表达，能够引导孩子们走进文学的世界，感受阅读的乐趣。
作者生平及代表作品作品通过对荷叶的细致描绘，展现了大自然的美丽和神奇，激发了孩子们对自然的热爱和探索欲望。
同时，作品还蕴含着深刻的人生哲理，引导孩子们在欣赏美文的同时，思考人生、感悟生活。
《荷叶圆圆》运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使得作品语言生动形象，富有感染力。
文学风格与特点文本解读与赏析文章内容概述描述荷叶的外观特征文章通过形象的描绘，向读者展现了荷叶圆圆、绿绿的特点，同时借助比喻和拟人的手法，使得荷叶的形象更加生动有趣。
介绍荷叶的生长环境文章指出荷叶生长在池塘里，与小鱼、蜻蜓等生物共同构成了一个和谐的生态环境，体现了大自然的美丽和生机。
阐述荷叶的用途和价值文章提到荷叶可以用来做荷叶粥、荷叶茶等食品，具有清热解毒、降血压等功效，展示了荷叶在生活中的实用价值。
重点段落解读第一自然段第二自然段第三自然段写作手法及技巧探讨比喻和拟人的运用01生动形象的描绘02逻辑清晰的结构03知识点归纳与拓展词汇积累与运用形容荷叶的形状，圆圆的荷叶像一把把绿色的伞。
指水珠躺在荷叶上，形象地描绘出水珠在荷叶上的状态。
形容眼睛的动作，这里用来形容星星闪烁的样子。
形容水珠的晶莹透亮，给人清新的感觉。
圆圆躺眨亮晶晶句式结构分析及仿写句式结构课文采用总分总的结构，先总写荷叶圆圆的，绿绿的，再分别写小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿对荷叶的喜爱，最后总结全文。
部编教材PPT《荷叶圆圆》ppt下载1
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6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。
•
7.成 都 这 城 市 ，有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ，对酒 品茗， 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子， 院子里 总有几 十株花 草，一 年四季 ，不断 地开着 鲜艳的 花。
第六单元
⑬ 荷叶圆圆
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2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
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3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征，表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人，能 写得如 此意境 悠远恬 静，实 属难得 。文章 有两大 优点， 一是细 节描写 细腻、 突出， 写出了 江南婉 约宁谧 的一面 ，使读 者从字 里行间 就能看 到江南 的婉约 的美；
江南 江南可采莲， 莲叶何田田 。 鱼戏莲叶间，鱼戏 莲叶东， 鱼戏莲叶 西 ， 鱼戏 莲叶南 ，鱼戏 莲叶北 。
部 编 教 材 PP T《荷叶 圆圆》 ppt下 载1
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《荷叶圆圆》PPT(第一课时)(完美版)
识字写字
zhū
珠
yáo
摇
《荷叶圆圆》PPT(第一课时)
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水珠
泪珠
摇篮
摇晃
识字巧方法
“王”家在
“朱”家旁边
识字巧方法
亲手（扌）抓
（爫）“缶”
《荷叶圆圆》PPT(第一课时)
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tǎng
躺
jīng
晶
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躺下
躺椅
亮晶晶
晶莹
识字巧方法
“身”体
“尚”健康
塘、湖沼或水田内，野生或栽培，可以入药，有清热解暑、
止血等功效。
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停机坪
停放
舒展
展开
识字巧方法
“亭”子左边
有一个人（亻）
识字巧方法
户下（尸）共头
）
《荷叶圆圆》PPT(第一课时)
《荷叶圆圆》PPT(第一课时)（完美版
一年级下册语文《荷叶圆圆》PPT优选版
小鱼儿说：“荷叶是我的
小鱼儿说：“荷叶是我的
透明 翅 膀 摇 篮Fra bibliotekwǒ de yáo lán xiǎo shuǐ zhū tǎng zài
xiǎo yú er shuō
hé yè shì wǒ de
小蜻蜓立在荷叶上，展开透
晶停坪透
荷珠摇篮
xiǎo qīng tíng shuō hé yè shì wǒ
新版一年级下册语文《荷叶圆 圆》课件 (10)
荷
荷花
荷塘
荷叶
晶停坪透
de tíng jī píng xiǎo qīng tíng lì zài hé
shēng gē chàng 晶停坪透
wǒ de yáo lán xiǎo shuǐ zhū tǎng zài 小蜻蜓说：“荷叶是我
xiǎo yú er shuō
xiǎo yú er shuō
hé yè shì wǒ de
小鱼儿说：“荷叶是我的
叶上，展开透明的翅膀。 小蜻蜓说：“荷叶是我 荷珠摇篮
荷叶是我的停机坪。
yè shàng zhǎn kāi tòu míngde chì bǎng
xiǎo yú er shuō
hé yè shì wǒ de
小水珠说：“荷叶是
小蜻蜓说：“荷叶是我
de tíng jī píng xiǎo qīng tíng lì zài hé
的停机坪。”小蜻蜓立在荷
yè shàng zhǎn kāi tòu míngde chì bǎng
叶上，展开透明的翅膀。
荷叶是我的歌台。
xiǎo qīng wā shuō hé yè shì
小青蛙说：“荷叶是
小青蛙蹲在荷叶上。
荷叶圆圆教学设计张家界市天门小学刘平静
《荷叶圆圆》第二课时教学设计张家界市天门小学刘平静教材分析：《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第14课。
是一篇轻快活泼的散文诗，诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。
荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞。
课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想象。
课文文字优美，语言生动有趣，每个自然段结构相近，读起来让人感到亲切，琅琅上口，适合背诵。
学情分析：根据我班学生情况，教材内容和学生的年龄特点，兴趣爱好以及认识水平，因此确定运用“自主尝试读——分角色读——自我展示读——创造性的读——师生合作读——分组合作读——表演练习说”的学习方法，使学生不但能领悟课文的情境和主要内容，而且能培养他们熟读能力、想像力和表达能力，以及团结合意识。
三维教学目标：1.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思，在阅读中积累词语。
3.在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。
重难点：借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学准备：卡片、课件课时安排：1课时教学过程：一、创设情境，导入新课1、小朋友，你们看，这是什么呀？（画面定格在特写的荷叶上）你能当当小导游给大家介绍荷叶的样子吗？这圆圆的、绿绿的荷叶多美呀！谁能美美地读一读？2、复习古诗《小池》：圆圆的荷叶绿得那么美，荷花开得那么美，孩子们你们能用我们以前学过的一首古诗来赞美它吗？齐背古诗《小池》3、以游戏的方式复习生字词：你们瞧，圆圆的荷叶多漂亮呀！想得到它吗？只要你们能闯过生字关，把荷叶上的生字读准，读好，就能摘到绿绿放入荷叶，现在赶快读读吧。
（设计意图：此环节的设计是为了激发学生的学习兴趣，形象地感知课文，产生好奇心和求知欲。
同时把过去学过的知识与新知联系起来，起到以旧带新的目的。
）二、朗读课文，感知课文内容1、自主学文，发现问题：杨爷爷把荷叶写的这么美，我们的小朋友们，你们想想了解了解这圆圆的，绿绿的荷叶了，下面请同学们选择自己喜欢的方式读读课文，看你发现了什么？2、自主发现问题，提出问题：生1，我发现了有几个小伙伴来荷叶上玩；生2，我发现了ABB词语；生3，我发现了它们把荷叶当做了什么；生4…….3、教师板书有意义的问题，小组合作讨论，交流。
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hé 荷叶
hé （ ）的荷叶
荷叶圆圆的，绿绿的。
边听边想
文中写了哪些小伙伴喜欢荷 叶？
我会说
（ ）喜欢荷叶。
我会说
（小水珠）、（小蜻蜓 ）、 （小青蛙） 和（小鱼儿）喜欢荷叶。
2 小水珠说：“荷叶是
我的摇篮。”小水珠躺在 荷叶上 ，眨着亮晶晶的眼 睛。
2小水珠说：“荷叶是
抓动作
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抓语言
3小蜻蜓说：“荷叶是我的
停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上， 展开透明的翅膀。
抓动作
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小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
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谢谢观看
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写字
五步法
一看
二描
三写
四评
五再写
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3必看
1结构 部首
2宽窄 高矮
3关键
笔画
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荷叶
亮晶晶
水珠 停机坪 摇篮
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N
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演一演
抓语言
3小蜻蜓说：“荷叶是我的
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小青蛙说：“荷叶是我的歌台。 ”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声 歌唱。
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小鱼儿说：“荷叶是我的凉 伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻 嘻地游来游去，捧起一朵朵 很美很美的水花。
拓展阅读：
一年级下册 语文精品课件《荷叶圆圆》部编版 （共18张PPT）
1．北京大学的师生们一直高举学术民 主、思 想自由 的旗帜 ，在艰 难的时 代中， 为科学 ，为真 理，从 未放弃 过独立 的思考 和艰难 的抗争 。 2．作为北大学子，听到如此饱含感情 发自肺 腑的劝 勉之声 ，没有 谁能勤 勉自励 ，热血 沸腾。 3．这个人的逝世，对于欧美战斗的无 产阶级 、对于 历史科 学，都 是不可 估量的 损失。 4．当我们进去的时候，便发现他在安 乐椅上 安静地 睡着了 ——但 已经永 远地睡 着了。
一年级下册 语文精品课件《荷叶圆圆》部编版 （共18张PPT） 一年级下册 语文精品课件《荷叶圆圆》部编版 （共18张PPT）
一年级下册 语文精品课件《荷叶圆圆》部编版 （共18张PPT）
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪 。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透 明的翅膀。
一年级下册 语文精品课件《荷叶圆圆》部编版 （共18张PPT）
荷叶是什么样子的， 什么颜色？
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荷叶圆圆的，绿绿的。
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学写句子：圆圆的，绿绿的
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执教：天门小学 刘平静
小水珠
笑嘻嘻
透明 翅膀 摇篮 荷叶
亮晶晶
停机坪
1、课文给我们介绍了哪几个小伙伴？
2、它们分别把荷叶当作了什么？
3、小伙伴是怎样在荷叶上玩的？
荷叶圆圆
小蜻蜓 小青蛙
小水珠
小鱼儿
荷叶圆圆的，绿绿的。
“说：
水 珠 躺 在 荷 叶 上，眨 着 亮 晶 晶 的 眼睛。
说:“荷叶是我的
，
。”
小 蜻 蜓 说：“荷 叶 是 我 的 停 机坪。”
小蜻 蜓 立 在 荷 叶 上，展 开 透 明的 翅 膀。
“荷 叶 是 我 的 歌 台。” 小 青 蛙 说：
小青 蛙 蹲 在 荷 叶 上，呱 呱 地 放 声 歌 唱。
“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿 小鱼儿说：
在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美
很美的水花。