第04章植物的呼吸作用习题答案共5页

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(完整版)植物的呼吸作用复习题

植物的呼吸作用复习题一、名词解释1、呼吸作用；2、有氧呼吸；3、无氧呼吸；4、呼吸速率；5、呼吸商；6、呼吸链；7、糖酵解；8、三羧酸循环；9、戊糖磷酸途径；10、巴斯德效应；11、抗氰呼吸；12、能荷；13、P/O；14、无氧呼吸消失点；15、氧化磷酸化；16、末端氧化酶；17、温度系数；18、生长呼吸；19、维持呼吸；20、硝酸盐呼吸；21、伤呼吸；22、盐呼吸；23、反馈调节；24、生物氧化；25、呼吸作用氧饱和点；26、呼吸跃变；27、细胞色素氧化酶；28、酒精发酵；29、抗氰氧化酶；30、安全含水量。

二、缩写符号翻译1、C6/C1；2、Cyt；3、CoQ；4、DNP；5、EMP；6、FAD；7、FMN；8、FP；9、GSSG；10、PAL；11、PPP；12、RPPP；13、RQ；14、TCAC；15、UQ。

三、填空题1、除了绿色细胞可直接利用太阳能进行光合作用外，其它各类植物细胞生命活动所需能量(ATP)都依靠呼吸作用提供。

2、有氧呼吸的特点是有氧气参与，底物氧化降解彻底，释放的能量多。

3、无氧呼吸的特点是无氧气参与，底物氧化降解不彻底，释放的能量少。

4、高等植物通常以有氧呼吸为主，在特定条件下也可进行无氧呼吸（或发酵）。

5、呼吸作用包括有氧呼吸和无氧呼吸两大类型。

6、产生丙酮酸的糖酵解过程是有氧呼吸和无氧呼吸的共同途径。

7、植物组织衰老时，PPP途径在呼吸代谢中所占比例增加。

8、EMP途径是在细胞质中进行的，PPP途径是在细胞质中进行的，酒精发酵是在细胞质中进行的，TCA循环是在线粒体中进行的。

9、电子传递和氧化磷酸化的酶系统位于线粒体内膜。

10、组成呼吸链的成员可分为氢传递体和电子传递体。

11、植物呼吸作用末端氧化酶有细胞色素氧化酶、交替氧化酶、酚氧化酶、抗坏血酸氧化酶和乙醇酸氧化酶。

12、细胞完成有氧呼吸需经历三个连续的过程，它们依次是EMP，TCA和氧化磷酸化。

13、呼吸作用是维持植物生命活动所必需的，是植物体内有机物质和能量代谢的中心。

植物生理学习题及答案

植物生理学习题及答案(1-13章)(1)(5)(共21页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-第一章植物的水分生理二、是非题( )1．当细胞内的ψw等于0时，该细胞的吸水能力很强。

( )2．细胞的ψg很小，但仍不可忽略。

( )3．将ψp=0的细胞放入等渗溶液中，细胞的体积会发生变化。

( )4．压力势(ψp)与膨压的概念是一样的。

( )5．细胞间水分的流动取决于它的ψπ差。

( )6．土壤中的水分在根内是不可通过质外体进入导管的。

( )7．蒸腾拉力引起被动吸水，这种吸水与水势梯度无关。

( )8．植物根内是因为存在着水势梯度才产生根压。

( )9．保卫细胞进行光合作用时，渗透势增高，水分进入，气孔张开。

( )10．气孔频度大且气孔大时，内部阻力大，蒸腾较弱；反之阻力小，蒸腾较强。

( )11．溶液的浓度越高，ψπ就越高，ψw也越高。

( )12．保卫细胞的k+含量较高时，对气孔张开有促进作用。

( )13．ABA诱导气孔开放，CTK诱导气孔关闭。

( )14．蒸腾作用快慢取决于叶内外的蒸汽压差大小，所以凡是影响叶内外蒸气压差的外界条件，都会影响蒸腾作用。

( )15．植物细胞壁是一个半透膜。

( )16．溶液中由于有溶质颗粒存在，提高了水的自由能，使其水势高于纯水的水势。

( )17．植物在白天和晚上都有蒸腾作用。

( )18．有叶片的植株比无叶片的植株吸水能力要弱。

( )19．当保卫细胞的可溶性糖、苹果酸、k+和Cl-浓度增高时，保卫细胞水势增高，水分往外排出，气孔关闭。

( )20．当细胞产生质壁分离时，原生质体和细胞壁之间的空隙充满着水分。

( )21．在正常条件下，植物地上部的水势高于地下部分的水势。

( )22．高浓度的CO2引起气孔张开；而低浓度的CO2则引起气孔关闭。

( )23．1mol/L蔗糖与1mol/L KCl溶液的水势相等。

( )24．水柱张力远大于水分子的内聚力，从而使水柱不断。

( )25．导管和管胞中水分运输的动力是蒸腾拉力和根压，其中蒸腾拉力占主要地位。

植物生理学习题(新五版)

植物生理学习题绪论1．植物生理学的定义是什么?根据你所知的事实，举例分析讨论之。

2．为什么说“植物生理学是农业的基础学科”?3．有些学生反映：“植物生理学是一门引人人胜但不易学好的课程”，你同意这种看法吗?为什么?第一章植物的水分生理1．将植物细胞分别放在纯水和l mol．L-1蔗糖溶液中，它们的渗透势、压力势、水势及细胞体积各会发生什么变化?2．从植物生命活动的角度分析水分对植物生长的重要性。

3．水分如何跨膜运输到细胞内以满足正常的生命活动需要的?4．水分如何进入根部导管?水分又如何运输到叶片?5．植物叶片的气孔为什么在光照条件下会张开，在黑暗条件下会关闭?6．节水农业工程对我国的农业生产有什么意义?7．在栽培作物时，如何才能做到合理灌溉?8．设计一个证明植物具有蒸腾作用的实验装置。

9．设计一个测定水分运输速率的实验。

第二章植物的矿质营养1．植物进行正常的生命活动需要哪些矿质元素?如何用实验方法证明植物生长需要这些元素?2．在植物生长过程中，如何鉴别植物发生了缺氮、缺磷和缺钾现象?若发生了上述缺乏的元素，可采用哪些补救措施?3．生物膜有哪些结构特点?4．植物细胞通过哪些方式来吸收溶质以满足正常生命活动的需要?5．植物细胞吸收的N03-是如何同化为谷氨酰胺、谷氨酸、天冬氨酸和天冬酰胺的?6．植物细胞吸收的SO42-是如何同化为半胱氨酸的?7．植物细胞是通过哪些方式来控制胞质中的K+浓度的?8．无土栽培技术在农业生产上有哪些应用?9．根部细胞吸收的矿质元素通过什么途径和动力运输到叶片?10．在作物栽培时怎样才能做到合理施肥?11．植物对水分和矿质元素的吸收有什么关系?是否完全一致?第三章植物的光合作用1．植物光合作用的光反应和暗反应是在细胞的哪些位置进行的?为什么?2．在光合作用过程中，ATP和NADPH+H+是如何形成的?ATP和NADPH+H+又是怎样被利用的?3．试比较PS I的PsⅡ的结构及功能特点。

植物生理学习题及答案

【强烈推荐】植物生理学习题及答案(1—1312、．提高光能利用率，主要通过延长光合时间，增加光合面积和提高光合效率等途径。

（）（）五、问答题1．植物的叶片为什么是绿色的？秋天树叶为什么会呈现黄色或红色？光合色素主要吸收红光和蓝紫光，对绿光吸收很少，所以植物的时片呈绿色。

秋天树叶变黄是由于低温抑制了叶绿素的生物合成，已形成的叶绿素也被分解破坏，而类胡萝卜素比较稳定，所以叶片呈现黄色。

至于红叶，是因为秋天降温，体内积累较多的糖分以适应寒冷，体内可溶性糖多了，就形成较多的花色素，叶子就呈红色。

2．简要介绍测定光合速率的三种方法及原理？测定光合速率的方法:（1）改良半叶法：主要是测定单位时间、单位面积叶片干重的增加量；（2）红外线CO2 分析法，其原理是CO2 对红外线有较强的吸收能力，CO2量的多少与红外线降低量之间有一线性关系；（3）氧电极法：氧电极由铂和银所构成，外罩以聚乙烯薄膜，当外加极化电压时，溶氧透过薄膜在阴极上还原，同时产生扩散电流，溶氧量越高，电流愈强。

3．简述叶绿体的结构和功能。

叶绿体外有两层被膜，分别称为外膜和内膜，具有选择透性。

叶绿体膜以内的基础物质称为间质。

间质成分主要是可溶住蛋白质（酶）和其它代谢活跃物质。

在间质里可固定CO2形成和贮藏淀粉。

在间质中分布有绿色的基粒，它是由类囊体垛叠而成。

光合色素主要集中在基粒之中，光能转变为化学能的过程是在基粒的类囊体质上进行的。

4．光合作用的全过程大致分为哪三大步骤？（1）光能的吸收传递和转变为电能过程。

（2）电能转变为活跃的化学能过程。

（3）活跃的化学能转变为稳定的化学能过程。

5．光合作用电子传递中，PQ有什么重要的生理作用7 光合电子传递链中质体醌数量比其他传递体成员的数量多好几倍，具有重要生理作用：（1）PQ具有脂溶性，在类囊体膜上易于移动，可沟通数个电子传递链，也有助于两个光系统电子传递均衡运转。

（2）伴随着PQ 的氧化还原，将2H+从间质移至类囊体的膜内空间，既可传递电子，又可传递质子，有利于质子动力势形成，进而促进A TP的生成。

植物生理学练习题及答案第04章植物的呼吸作用习题

植物生理学练习题及答案第04章植物的呼吸作用习题第四章植物的呼吸作用【主要教学目标】★了解植物呼吸代谢的多条途径及其生理意义；★掌握呼吸作用的影响因素及其调控措施；★了解呼吸作用与农业生产的关系。

【习题】一、名词解释1．呼吸作用2．有氧呼吸3．无氧呼吸4．呼吸商5．糖酵解（EMP）6．三羧酸循环（TCA）7．戊糖磷酸途径（PPP）8．呼吸链9．氧化磷酸化10．末端氧化酶11. 抗氰呼吸12．无氧呼吸消失点13．呼吸速率二、填空题1．有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别是，它们开始走的共同途径是。

2．EMP途径是在中进行的，PPP途径是在中进行的，洒精发酵是在中进行的，TCA循环是在中进行的。

3．细胞色素氧化酶是一种含金属和的氧化酶。

4．苹果削皮后会出现褐色就是酶作用的结果，该氧化酶中含有金属。

5．天南星科海芋属植物开花时放热很多，其原因是它进行的结果。

6．线粒体氧化磷酸化活力功能的一个重要指标是。

7．呼吸作用的最适温度总是比光合作用的最适温度要。

8．早稻浸种催芽时，用温水淋种和时常翻种，其目的就是使。

9．氧化磷酸化的解偶联剂是，PPP途径的抑制剂是。

三、选择题1．苹果贮藏久了，组织内部会发生：（）A. 抗氰呼吸B. 酒精发酵 C．糖酵解2. 在植物正常生长的条件下，植物的细胞里葡萄糖降解主要是通过：（）A. PPP B．EMP-TCA C．EMP3．植物组织衰老时，戊糖磷酸途径在呼吸代谢途径中所占比例（）A. 上升 A. 下降 C．维持一定水平4．种子萌发时，种皮末破裂之前只进行（）A. 有氧呼吸B. 无氧呼吸 C．光呼吸5．参与EMP各反应的酶都存在于：（）A. 细胞膜上B. 细胞质中 C．线粒体中6．TCA各反应的全部酶都存在于（）A. 细胞质B. 液胞 C．线粒体7．PPP中，各反应的全部酶都存在于（）A. 细胞质B. 线粒体 C．乙醛酸体8．在有氧条件下，葡萄糖的直接氧化途径是（）A. EMPB. PPP C．TCA9．如果呼吸途径是通过EMP-TCA途径，那么C1/C6应为：（）A. 大于1 B．小于1 C．等于110．在植物体内多种氧化酶中，不含金属的氧化酶是（）A. 细胞色素氧化酶 B．酚氧化酶 C．黄素氧化酶四、是非判断与改正1．从发展的观点来看，有氧呼吸是由无氧呼吸进化而来的。

植物生理学-第四章植物的呼吸作用

第四章植物的呼吸作用
第一节呼吸作用的概念及生理意义
第二节呼吸代谢的多样性第三节呼吸作用的指标及影响因素
第四节呼吸作用与农业生产
第一节呼吸作用的概念及生理意义
一、呼吸作用的概念
呼吸作用（respiration)：
指生活细胞内的有机物，在一系列酶的参与下，逐步氧化分解为简单物质，并释放能量的过程。
如：涝害淹死植株，是因为无氧呼吸过久累积酒精而引起中毒；干旱和缺钾使作物的氧化磷酸化解偶联，导致生长不良甚至死亡；
低温导致烂秧，是因为低温破坏线粒体的结构，呼吸“空转”，能量缺乏，引起代谢紊乱。
习题
• 名词解释
• 末端氧化酶交替氧化酶等底物磷酸化和氧化磷酸化 P/O比 • 戊糖磷酸途径等呼吸商呼吸链 TCA循环等巴斯德效应
2、无氧呼吸 C6H12O6 2C2H5OH + 2CO2 + 能量 C6H12O6 2CH3COCOOH + 4H
2CH3CHOHCOOH + 能量既不吸收氧气也不释放CO2的呼吸作用是存在的，如产物为乳酸的无氧呼吸。有氧呼吸是由无氧呼吸进化而来的。
二、呼吸作用的生理意义
1、呼吸作用提供植物生命活动所需要的大部分能量
抗氰呼吸的生理意义： 1、放热反应抗氰呼吸释放的热量对产热植物早春开花有保护作用，有利于种子萌发。 2、促进果实成熟在果实成熟过程中出现的呼吸跃变现象，主要表现为抗氰呼吸速率增强。
3、增强抗病能力（？）
4、代谢协同调控（？）
3、酚氧化E（质体和微体）该E含铜，包括单酚氧化E（酪氨酸E）和多酚氧化E（儿茶酚氧化E）。其功能是催化O2将酚氧化成醌并生成H2O。对 O2的亲和力中等，易受氰化物抑制。

呼吸作用习题及答案

第四章植物呼吸作用一、英译中(Translate)1．respiratioin2．aerobic respiration3．anaerobic respiration4．fermentation5．pentose phosphate pathway6．biological oxidation7．respiratory chain8．glycolysis9．oxidative phosphorylation10．Pasteur effect11．respiratory rate12．respiratory quotient13．cytochrome14．intramolecular respiration15．protein complex16．alternate oxidase17．ubiquinone18．uncoupling agent19．temperature coefficient二、中译英(Translate)1．巴斯德效应2．有氧呼吸3．无氧呼吸4．呼吸速率5．呼吸商6．已糖磷酸途径7．生物氧化8．电子传递链9．细胞色素10．化学渗透假说11．抗氰呼吸12．底物水平磷酸化作用13．呼吸链14．氧化磷酸化15．发酵16．分子内呼吸17．蛋白复合体18．交替氧化酶19．温度系数三、名词解释(Explain the glossary)1．呼吸作用2．有氧呼吸3．糖酵解4．三羧酸循环5．生物氧化6．呼吸链7．P/O比8．氧化磷酸化9．巴斯德效应10．细胞色素11．呼吸速率12．呼吸商13．抗氰呼吸14．无氧呼吸15.ADP/O ratiotransport chain (mitochonrion)17. oxidative phosphorylation18. glycolysis四、是非题(True or false)()1．所有生物的生存都需要O2。

()2．糖酵解途径是在线粒体内发生的。

（完整版）植物生理学复习题（答案）

（完整版）植物⽣理学复习题（答案）习题（第⼀章植物的⽔分⽣理）⼀、名词解释⾃由⽔：指未与细胞组分相结合能⾃由活动的⽔。

束缚⽔：亦称结合⽔，指与细胞组分紧密结合⽽不能⾃由活动的⽔。

⽔势：每偏摩尔体积⽔的化学势差。

⽤Ψ w 表⽰，单位 MPa 。

Ψ w ＝(µ w -µ w o )/V w ， m ，即⽔势为体系中⽔的化学势与处于等温、等压条件下纯⽔的化学势之差，再除以⽔的偏摩尔体积的商。

⽔孔蛋⽩：是存在于⽣物膜上的具有专⼀性通透⽔分功能的内在蛋⽩。

蒸腾拉⼒：由于蒸腾作⽤产⽣的⼀系列⽔势梯度使导管中⽔分上升的⼒量。

⽔分临界期：植物对⽔分不⾜特别敏感的时期。

如花粉母细胞四分体形成期。

压⼒势：是由细胞壁的伸缩性对细胞内含物所产⽣的静⽔压⽽引起的⽔势增加值。

⼀般为正值，⽤Ψ P 表⽰。

根压：由于根系的⽣理活动⽽使液流从根部上升的压⼒。

蒸腾速率：指植物在单位时间内，单位叶⾯积通过蒸腾作⽤⽽散失的⽔分量。

伤流现象：从植物茎的基部切断植株，则有液体不断地从切⼝溢出的现象。

蒸腾系数：植物每制造 1 g ⼲物质所消耗⽔分的克数。

它是蒸腾效率的倒数，⼜称需⽔量。

渗透势：亦称溶质势，是由于溶液中溶质颗粒的存在⽽引起的⽔势降低值。

⽤Ψ s 表⽰ , ⼀般为负值。

吐⽔现象：未受伤的植物如果处于⼟壤⽔分充⾜，空⽓湿润的环境中，在叶的尖端或者叶的边缘向外溢出⽔滴的现象。

蒸腾效率：植物每蒸腾 1 kg ⽔时所形成的⼲物质的克数。

渗透作⽤：⽔分通过半透膜从⽔势⾼的区域向⽔势低的区域运转的作⽤。

蒸腾作⽤：⽔分从植物地上部分表⾯以⽔蒸汽的形式向外界散失的过程。

⼆、写出下列符号的中⽂名称µ w：任⼀体系⽔的化学势µ w °：纯⽔的化学势；Ψ w ：⽔势Ψ m：衬质势Ψ p：压⼒势；Ψ s：渗透势；三、填空题1. 植物散失⽔分的⽅式有（两）种，即（蒸腾作⽤）和（吐⽔）。

2. 作物灌⽔的⽣理指标有（叶⽚⽔势）、（细胞汁液浓度）、（渗透势）和（⽓孔开度）。

(完整版)植物的呼吸作用复习题

二、缩写符号翻译1、C6/C1；2、Cyt；3、CoQ；4、DNP；5、EMP；6、FAD；7、FMN；8、FP；9、GSSG；10、PAL；11、PPP；12、RPPP；13、RQ；14、TCAC；15、UQ。

三、填空题1、除了绿色细胞可直接利用太阳能进行光合作用外，其它各类植物细胞生命活动所需能量(ATP)都依靠呼吸作用提供。

2、有氧呼吸的特点是有氧气参与，底物氧化降解彻底，释放的能量多。

3、无氧呼吸的特点是无氧气参与，底物氧化降解不彻底，释放的能量少。

4、高等植物通常以有氧呼吸为主，在特定条件下也可进行无氧呼吸（或发酵）。

5、呼吸作用包括有氧呼吸和无氧呼吸两大类型。

6、产生丙酮酸的糖酵解过程是有氧呼吸和无氧呼吸的共同途径。

7、植物组织衰老时，PPP途径在呼吸代谢中所占比例增加。

8、EMP途径是在细胞质中进行的，PPP途径是在细胞质中进行的，酒精发酵是在细胞质中进行的，TCA循环是在线粒体中进行的。

9、电子传递和氧化磷酸化的酶系统位于线粒体内膜。

10、组成呼吸链的成员可分为氢传递体和电子传递体。

11、植物呼吸作用末端氧化酶有细胞色素氧化酶、交替氧化酶、酚氧化酶、抗坏血酸氧化酶和乙醇酸氧化酶。

12、细胞完成有氧呼吸需经历三个连续的过程，它们依次是EMP，TCA和氧化磷酸化。

13、呼吸作用是维持植物生命活动所必需的，是植物体内有机物质和能量代谢的中心。

(完整word版)绿色植物的呼吸作用练习

绿色开花植物的呼吸作用绿色开花植物的呼吸现象以萌发种子为实验材料，探究绿色开花植物的呼吸作用。

一、探究一：种子萌发时释放二氧化碳提出问题：种子萌发时释放吗？（2）收集相关资料：二氧化碳+ →变混浊。

（3）作出假设：种子萌发时释放。

设计实验方案：抽取萌发种子（甲瓶）中的气体用检验，②抽取煮熟种子（乙瓶）中的气体用检验。

实施方案（教师实验）分析实验现象：①甲瓶气体遇澄清石灰水现象变，②乙瓶气体遇澄清石灰水现象不变。

得出结论：萌发的种子进行呼吸作用时释放。

二、探究二：种子萌发时释放能量（1）提出问题：萌发的种子进行呼吸作用时释放吗？（2）收集相关资料：温度计能测量出呼吸作用热量（温度）变化。

（3）作出假设：萌发的种子进行呼吸作用时释放。

（4）设计实验方案：①用保温瓶装萌发种子（甲瓶）用测量温度变化。

②用保温瓶装煮熟种子（乙瓶）用测量温度变化。

（5）实施方案（播放视频）（6）分析实验现象：①甲瓶温度计现象温度。

②乙瓶气温度计现象不变。

（7）得出结论：萌发的种子进行呼吸作用时释放。

三、探究三：种子萌发时吸收氧气（1）提出问题：种子萌发时吸收吗？（2）收集相关资料：氧气是一种气体。

（3）作出假设：种子萌发时吸收。

（4）设计实验方案：①将燃烧的蜡烛缓慢放入萌发种子（甲瓶）中。

②将燃烧的蜡烛缓慢放入煮熟种子（乙瓶）中。

（5）实施方案（教师实验）（6）分析实验现象：①甲瓶蜡烛能燃烧一会再熄灭。

②乙瓶蜡烛立即。

（7）得出结论：种子萌发进行呼吸作用时吸收。

四、绿色开花植物的呼吸作用1、呼吸作用的概念：绿色开花植物吸收，将有机物分解成，同时释放的过程，叫做呼吸作用。

2、呼吸作用的反应式：二氧化碳+ →氧气+ +3、呼吸作用实质:分解释放。

4、呼吸作用的意义：为植物各种提供。

五、随堂练习：1. 植物进行呼吸作用的部位是( )。

A. 所有绿色细胞B. 所有非绿色细胞C. 所有活细胞D. 所有植物细胞2. 用瓦盆养花比用瓷盆好，原因是( )。

植物生理学习题及答案

绪论一、名词解释：植物生理学二、填空1、1917年，在美国的《植物学公报》（Batanical Gazette）发表了“钡、锶、铈对水绵属的特殊作用”一文，这是中国人应用近代科学方法研究植物生理学的第一篇文献。

2、“南罗北汤”是两位著名的中国植物生理学家。

他们是上海的和北京。

3、植物生理学是研究的科学，属于范畴，因此，其主要研究方法是。

4、1882 编者的“植物生理学”讲义问世。

随后发表一部三卷本“植物生理学”使植物生理学成为一门具完整体系的独立学科。

5、被认为是现代植物生理学的二位主要创始人。

A、J.B.van Helmont和J.WoodwardB、J.Sachs和W.PfefferC、S.Hales和N.T.de SaussureD、O．R．Hoagland和D.Arnon6、被认为是中国最早的三位植物生理学家。

A、钱崇澍、张珽和李继侗B、罗宗洛、汤佩松和殷宏章C、吴相钰、曹宗巽和阎龙飞D、汤玉玮、崔澄和娄成后7、1648年，将一棵5lb（2.27kg）重的柳树栽种在一桶称量过的土壤中，每天除了给柳树浇灌雨水外，不再供应其他物质。

5年后，这小树长成一棵重达169lb（76.66kg）的大树，土壤的重量只减少了2oz（56.7g）。

由此，他合乎逻辑地、但是错误地得出结论：柳树是由水构成的。

A、J.B.van HelmontB、W.PfefferC、J.SachsD、N.A.Maximov8、矿质营养学说是由德国的1840年建立的。

A、J.von LiebigB、J.B.van HelmontC、W.KnopD、J.Sachs9、1771年，英国牧师兼化学家用蜡烛、老鼠、薄荷及钟罩进行试验，结果发现植物能释放氧气，并能气经过动物呼吸后的污浊空气更新。

A、J.IngenhouseB、J.PriestlyC、J.SachsD、N.T.de Saussure三、思考题1．植物生理学的发展大致经历了哪几个阶段？2．21世纪植物生理学的发展趋势如何？3．近年来，由于生物化学和分子生物学的迅速发展，有人担心植物生理学将被其取代，谈谈你的观点。

植物生理学课后习题答案

植物⽣理学课后习题答案植物⽣理学课后习题答案第⼀章植物得⽔分⽣理(重点)⽔势:⽔溶液得化学势与纯⽔得化学势之差,除以⽔得偏摩尔体积所得商。

渗透势:亦称溶质势,就是由于溶质颗粒得存在,降低了⽔得⾃由能,因⽽其⽔势低于纯⽔⽔势得⽔势下降值。

压⼒势:指细胞得原⽣质体吸⽔膨胀,对细胞壁产⽣⼀种作⽤⼒相互作⽤得结果,与引起富有弹性得细胞壁产⽣⼀种限制原⽣质体膨胀得反作⽤⼒。

质外体途径:指⽔分通过细胞壁、细胞间隙等没有细胞质部分得移动,阻⼒⼩,移动速度快。

共质体途径:指⽔分从⼀个细胞得细胞质经过胞间连丝,移动到另⼀个细胞得细胞质,形成⼀个细胞质得连续体,移动速度较慢。

渗透作⽤:⽔分从⽔势⾼得系统通过半透膜向⽔势低得系统移动得现象。

根压:由于⽔势梯度引起⽔分进⼊中柱后产⽣得压⼒。

蒸腾作⽤:指⽔分以⽓体状态,通过植物体得表⾯(主要就是叶⼦),从体内散失到体外得现象、蒸腾速率:植物在⼀定时间内单位叶⾯积蒸腾得⽔量。

内聚⼒学说:以⽔分具有较⼤得内聚⼒⾜以抵抗张⼒,保证由叶⾄根⽔柱不断来解释⽔分上升原因得学说。

⽔分临界期:植物对⽔分不⾜特别敏感得时期。

1.将植物细胞分别放在纯⽔与1mol／Ｌ蔗糖溶液中,细胞得渗透势、压⼒势、⽔势及细胞体积各会发⽣什么变化?答:在纯⽔中,各项指标都增⼤;在蔗糖中,各项指标都降低、2.从植物⽣理学⾓度,分析农谚“有收⽆收在于⽔"得道理。

答:⽔,孕育了⽣命。

陆⽣植物就是由⽔⽣植物进化⽽来得,⽔就是植物得⼀个重要得“先天”环境条件、植物得⼀切正常⽣命活动,只有在⼀定得细胞⽔分含量得状况下才能进⾏,否则,植物得正常⽣命活动就会受阻,甚⾄停⽌。

可以说,没有⽔就没有⽣命、在农业⽣产上,⽔就是决定收成有⽆得重要因素之⼀。

⽔分在植物⽣命活动中得作⽤很⼤,主要表现在４个⽅⾯:⽔分就是细胞质得主要成分、细胞质得含⽔量⼀般在７0~90％,使细胞质呈溶胶状态,保证了旺盛得代谢作⽤正常进⾏,如根尖、茎尖。

2019年精选华师大版科学八年级上册4 植物的光合作用和呼吸作用课后练习-含答案解析三十六

2019年精选华师大版科学八年级上册4 植物的光合作用和呼吸作用课后练习-含答案解析三十六第1题【单选题】下列反映植物与人类的关系是( )A、植物是自然界中的生产者，为人类提供食物B、植物通过光合作用，为人类提供呼吸的氧气C、植物是人类赖以生存的基础，人类的衣食住行离不开植物D、以上都正确【答案】：【解析】：第2题【单选题】下图所示某植物绿叶黑暗处理一昼夜后经光照4小时，然后脱色并用碘液处理，结果遮光部分不呈蓝色，而未遮光部分呈蓝色．该实验可以证明( )①光合作用需要光②光合作用需要二氧化碳③光合作用需要叶绿体④光合作用放出氧气⑤光合作用制造淀粉A、①②B、①③C、①⑤D、④⑤【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列关于光合作用和呼吸作用的说法，正确的是( )A、水和氧气都是光合作用的原料B、绿叶只进行光合作用，不进行呼吸作用C、光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物D、环境温度的高低对种子的呼吸作用无影响【答案】：【解析】：第4题【单选题】植物进行呼吸作用的器官是( )A、茎、叶B、根、茎、叶C、根、茎、叶花、果实、种子D、果实和种子【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列关于呼吸作用的叙述正确的是( )A、任何活细胞都能发生B、没有线粒体的细胞不能进行呼吸作用C、只有萌发的种子能进行呼吸作用D、叶片细胞不进行呼吸作用【答案】：【解析】：第6题【填空题】水稻生长期间，如果大部分叶片被害虫吃掉，水稻产量就会大幅度减少，这是因为水稻的叶片无法进行______.【答案】：【解析】：第7题【填空题】植物制造淀粉的实验：①实验前要将绿叶放在黑暗处一昼夜的目的：______。

②要对一片完整的叶部分遮光的目的：______ 。

③把叶片放在酒精的小烧杯中，水浴加热，这样做的目的：使叶片中的______褪去，防止绿色对实验的干扰。

④碘能使淀粉变成______。

碘液试验可以用来鉴定______的存在。

⑤实验结果：叶片的见光部分遇到碘液变成了______，而覆盖铝箔纸处______，这说明叶片的见光部分产生了淀粉。

植物呼吸速率试题及答案

植物呼吸速率试题及答案一、选择题1. 植物在进行呼吸作用时，主要消耗的有机物是：A. 蛋白质B. 淀粉C. 脂肪D. 纤维素答案：B2. 植物呼吸作用的主要场所是：A. 细胞核B. 细胞壁C. 线粒体D. 叶绿体答案：C3. 下列哪项不是植物呼吸作用的产物？A. 二氧化碳B. 水C. 氧气D. 能量答案：C4. 植物呼吸速率的测量方法不包括：A. 气体交换法B. 重量法C. 化学法D. 光合作用法答案：D5. 植物呼吸速率受哪些因素的影响？A. 温度B. 光照C. 水分D. 所有以上选项答案：D二、填空题1. 植物呼吸作用的化学方程式是：有机物（储存能量）+ 氧气→ 二氧化碳 + 水 + _______。

答案：能量2. 在一定温度范围内，植物呼吸速率随温度的升高而________。

答案：加快3. 植物呼吸速率的测量方法中，气体交换法是通过测量单位时间内植物释放或吸收的________来计算呼吸速率的。

答案：气体量三、简答题1. 描述植物呼吸作用的过程。

答案：植物呼吸作用是植物细胞内有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程。

2. 植物呼吸速率的测量有何实际意义？答案：植物呼吸速率的测量对于研究植物生长、发育、产量形成以及植物对环境变化的响应具有重要意义。

四、计算题1. 假设某植物在一定条件下，每分钟释放二氧化碳的量为1.2克，已知二氧化碳的摩尔质量为44克/摩尔，氧气的摩尔质量为32克/摩尔。

请计算该植物每分钟消耗的氧气量。

答案：1.2克二氧化碳对应二氧化碳的摩尔数为1.2/44摩尔，根据呼吸作用的化学方程式，每摩尔二氧化碳需要1摩尔氧气，因此消耗的氧气量为1.2/44*32克。

植物生理学习题第章植物的呼吸作用

植物生理学习题第章植物的呼吸作用第四章植物的呼吸作用一. 名词解释呼吸作用(respiration)：指生活细胞内的有机物质，在一系列酶的催化下，逐步氧化降解并释放能量的过程。

有氧呼吸(aerobic respiration)：指生活细胞在氧气的参与下，把体内的有机物质彻底氧化分解为二氧化碳和水并释放能量的过程。

无氧呼吸(anaerobic respiration)：在无氧条件下，生活细胞把体内的有机物质分解为不彻底的氧化产物并释放能量的过程，也称发酵(fermentation )。

糖酵解(glycolysis, EMP)：在细胞质基质内发生的，由己糖经过一些列酶促反应分解为丙酮酸的过程。

戊糖磷酸途径(pentose phosphate pathway, PPP)：在细胞质基质和质体内进行的葡萄糖直接氧化产生NADPH、磷酸戊糖和二氧化碳的酶促反应过程。

底物水平磷酸化(substrate level phosphorylation)：底物分子的磷酸直接转到ADP而形成ATP的过程。

三羧酸循环tricarboxylic acid cycle , TCAC)：丙酮酸在有氧条件下，通过一个包括三羧酸和二羧酸的循环逐步分解脱氢、并释放二氧化碳的过程。

又称为柠檬酸环或Kreds环，简称TCA循环。

巴斯德效应(Pasteur effect)：由巴斯德发现的氧气抑制发酵作用的现象。

生物氧化(biological oxidation)：有机物质在生物体内发生的氧化作用，包括消耗氧，生成二氧化碳和水并放出能量的过程。

呼吸链(respiratory chain)：呼吸代谢中间产物的电子和质子，沿着一系列有顺序的电子传递体传递到分子氧的总轨道。

抗氰呼吸(cyanide resistant respiration)：指某些植物组织或器官在氰化物存在的情况下仍能进行的呼吸。

参与抗氰呼吸的末端氧化酶为交替氧化酶(抗氰氧化酶)。

(完整word版)植物的呼吸作用练习题

第四节绿色植物的呼吸作用1。

下列关于呼吸作用的说法，不正确的是A.呼吸作用在光合作用条件下都能进行 B。

呼吸作用只在含叶绿体的细胞中进行C.呼吸作用是分解有机物，释放能量D.呼吸作用是吸收氧气，放出二氧化碳2。

下列物质中既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的一组是A. 二氧化碳和氧B。

二氧化碳和水 C。

有机物和水 D. 有机物和氧3。

绿色植物在光下能进行的生命活动是①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④吸收水和无机盐A．① B. ①② C。

①②③ D. ①②③④4。

呼吸作用是生物体的一项重要生理活动，其意义是A。

将无机物合成有机物 B。

将有机物分解为无机物C。

为生命活动提供能量 D．吸收氧气放出二氧化碳5.公园草坪上常有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”。

经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。

对此解释合理的是A．缺少无机盐，影响生长 B．缺少水，影响光合作用C．缺少氧气，影响根的呼吸D．气孔关闭，影响呼吸作用6。

新疆吐鲁番地区，白天光照充足，温度较高，夜间温度较低，这里生产的葡萄等水果产量高，品质好,特别甜。

下列说法正确的是A.白天阳光充足，蒸腾作用旺盛B.昼夜温差较大，白天呼吸作用旺盛C。

白天温度较高,呼吸作用旺盛D。

白天光合作用强,夜间呼吸作用弱（白天光合作用制造的有机物多,晚上呼吸作用消耗的有机物相对较少)7.表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间9.在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心,重量明显减轻。

其主要原因是A。

萝卜进行蒸腾作用，散失了较多的水分 B。

被周围的细菌和真菌等分解者分解C。

萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物 D。

萝卜细胞的分裂和生长停止10。

某生物小组的同学在玻璃温室内进行植物栽培实验,为此他们对室内空气中的二氧化碳含量进行24小时测定，下图曲线能正确表示其测定结果的是（横坐标为日时间,纵坐标为二氧化碳浓度）（）11。

光合作用和呼吸作用是绿色植物两项重要的生理活动，右图中若甲代表水和二氧化碳，则（）A。

七年级生物上册 3.6.4 植物的呼吸作用习题课件

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第二页，共十四页。
一二
快乐预习感知
二、呼吸作用的意义 1.植物体中,除糖类外, 蛋白质、脂肪等有机物也可作为呼吸作用的原料。 2.呼吸作用是生物界普遍存在的生命现象。不仅植物细胞能进行呼吸作用, 动物细胞和细菌等微生物的活细胞也能进行呼吸作用。
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(2)从表中数据可以看出,含氧量升高,二氧化碳释放量会随
之
,这是因为氧气是呼吸作用的
。
(3)在表中给出的温度范围内,最适于蔬菜长期贮藏的温度
是
。
(4)为了真实反映氧含量对呼吸强度变化的影响,这组实验都必须在
的条件下进行,避免
作用对测量结果的干扰。
(1)呼吸作用的强度越大 (2)增多原料 (3)3 ℃ (4)无光(或黑暗) 光合
关闭
地窖内的蔬菜腐烂散发出霉味,不属于呼吸作用,是霉菌大量繁殖的结关闭
果C 。
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解析解(析jiě xī)
答答案案(dá
àn)
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轻松尝试应用
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5.植物光合作用和呼吸作用的关系是( )
A.相反的
B.无直接关系
C.相互依存的关系
D.间接关系
C
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第四节植物(zhíwù)的呼吸作用
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第一页，共十四页。
一二
快乐预习感知
一、呼吸作用的实质 1.植物细胞的呼吸作用是指细胞内的有机物经过一系列复杂变化,分解成二氧化碳等物质并释放出能量的过程。 2.在实验“植物呼吸作用产生二氧化碳”中,塑料袋要用黑色的,使用烫过的蔬菜,目的是设置对照实验。 3.能使澄清的石灰水变浑浊的气体是二氧化碳。 4.将新鲜的植物和烫过的植物分别放入锥形瓶中,在黑暗中放置一昼夜。当把燃烧的小木棒伸入放有新鲜植物的锥形瓶中后,小棒的火苗立即熄灭。这是因为新鲜的植物进行呼吸作用消耗了锥形瓶中的氧气。