一年级语文—29童年的回忆
关于童年的回忆作文（通用78篇）
关于童年的回忆作文（通用78篇）关于童年的回忆作文（通用78篇）童年啊！你的整个经历毫无疑问，像航行春水涨满的河流里的一只小船，满载酸、甜、苦、辣；满载欢乐与泪水总之，我的童年五彩缤纷，多姿多彩！下面小编为大家带来了关于童年的回忆作文，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。
童年的回忆作文篇1我的童年是快乐的，幸福的，美好的……像五颜六色的气球，像绚丽多彩的彩虹！但是我觉得它更像妈妈做的美味佳肴，令人回味无穷。
下面呢我想和大家分享这其中的一点点甜蜜！那还是我不到三岁时的小故事，也是在这么一个秋高气爽的季节，妈妈和姥姥要去地里边收玉米，我独自一人在家妈妈很是放心不下，就拿上了太阳伞，娃哈哈奶，饼干……还有一个小凳子把我带到了地里边。
妈妈和姥姥一边掰玉米一边逗我玩，那时的我还是一个小不点呢，渐渐的就被落下了一小段的距离，我坐在凳子上看蚂蚁搬家，看蚂蚱跳舞……还看见了玉米棒子上的大青虫！实在是没得玩了我就坐在凳子上双手扶着两边的玉米杆嘴里还大声的叫着“妈妈，妈妈，我坐公交车去街上买好吃的了，你去不去啊”姥姥跟妈妈回过头一看我的小样顿时哈哈大笑起来！直到现在想起这事自己也会小乐一会。
那时的自己太小还不懂得劳动的艰辛，还看不明白大人的眼神。
现在仔细想想当时的情景才明白，妈妈和姥姥的眼里装满的是欣慰和赞许。
正是这样的眼神给了我无形的力量，让我有了面对挫折的勇气！这样的眼神让我刻骨铭心！童年的回忆作文篇2“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。
”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，记录着自己成长的点点滴滴……轻轻地，打开尘封已久纸箱，我看到了那久违的书籍。
目光在一本本书上游移，不知道该拿出哪一本，本本都是我最熟悉不过的，有厚厚的《西游记》，薄薄的连环画，深奥得我至今看不懂的《论语》……一本本书都是我能倒背如流的。
我犹疑地看着，突然，一种莫名的心情跳动了一下，只是微微看了一眼，便毫不犹豫地把最底下那本早已破旧不堪的一年级教科书抽了出来。
童年的回忆
童年的回忆我的老家在农村，很早的时候听父辈们讲，那是凤凰落脚的地方。
肥沃的土地，飘荡的白云，还有一片片葱郁的杨树林，构成了一幅美丽的图画。
我的童年就在那里度过。
不必说碧绿的原野、高耸的白杨、火红的柿子，还有田间土塄上惹人喜爱的迎春花；也不必说大雁在蓝天里排成一字儿队形，欢快得穿来穿去，小蚂蚁在炎热的夏季成群结队，不辞劳苦地搬运东西。
这一切都给我留下了很深的印记。
回想童年，就如同我们在读一本厚厚的故事书，我们曾经都是故事中的人物，我和村子里的其他孩子都是听着故事长大的。
那时我们这些孩子当中有一位喜欢讲故事的伙伴，他年龄稍长一点，我们都叫他志哥，他是一个很有天赋的孩子，肚子里藏着好多故事。
每当我们相聚玩耍的时候，他总是要讲一个故事。
有时候故事内容很恐怖，我们听着就觉得事情发生在我们的眼前；有时候很搞笑，笑的我们前仰后翻。
最让我记忆犹新的是：一个很阴沉的下午，在一条大路上发生了一起车祸，一个走路的男人被车撞死了，而且头破血流，目不忍睹。
这个死者被送到了医院太平间。
等到第二天早晨医生进去的时候，发现死者的头不见了，经医院多方查找，也不见踪迹。
奇怪呀，怎么会有人偷死者的头呢？医院的人在惶恐不安中进入了梦乡。
突然，一个奇怪的声音在叫呀“换个头、换个头”，声音忽高忽低、忽男忽女、忽远忽近，凡是听到这个声音的人都将房子门关得紧紧的，个个被吓得蜷缩在床上，生怕这怪声闯进来。
这样的声音一直持续了好几天。
好一段时间，我们晚上睡觉时都不敢离开大人们。
但村子里有几个胆子大的孩子合谋乘夜深人静时趴在另一个孩子家的墙上，也学着这怪声叫喊，听到这熟悉且可怕的怪声，孩子被吓得蒙着被子哭了起来。
后来知道了这是一些孩子所为，遇上这种事再也不害怕了。
志哥是一个很会讲故事的孩子，他将故事表述的绘声绘色，而且自己面不改色。
好多故事让孩子们听得津津有味，甚至听到发笑处，孩子们在田野里跳跃打滚，好不快活！还有什么老虎学本事的故事，宋定白捉鬼的故事，《水浒》一百零八将的故事等等。
童年的回忆记叙文(通用15篇)
童年的回忆记叙文(通用15篇)童年的回忆记叙文(通用15篇)童年的回忆记叙文1 我的童年非常快乐，那时发生的故事至今记忆犹新。
其中有一件事我一想起来心里总特别快乐。
因为它给我带来了无限乐趣。
有一天，放学的时候，我看到前面有很多学生围在那里，我很好奇的走了过去，一看原来是一盒儿得意的小鸭子，我一问，一块五一只，我只用了一块四买下了它。
我把它拿了起来，双手捧着它，它那小眼睛就像两颗黑色的豆子一样看着我，还不时的冲我叫。
而且它那摇摇摆摆的样子得意极了。
当我蹲下身子拿塑料袋时，它却从我的手里一摇一摆的跑了出去。
我把它捉了回来，嘴里还念叨着：“这小东西真淘气。
”接着，我把它放在塑料袋里，便给它起了个名字--“小淘气”。
回到家，我把它放到鞋盒里，还把盒放在桌子上，生怕它跑出来，可是，它偏偏不听话，它先用翅膀扒住盒子，然后一用力，便跳出了盒子，接着，它不顾一切的向前跑，结果掉在椅子上面。
它又从椅子上面跳了下来。
摇摇摆摆的跑了过来，冲我叽叽叫。
我想它是饿了，我从冰箱里拿出几根青菜，认真地把青菜切得细细的，然后放入一个小盘子里，我刚端起盘子，小鸭子就一摇一摆的走到我跟前，只见它迫不及待的拍打着翅膀，伸长脖子，这时我还没有把盘子放稳，它就用它那又黄又扁的嘴贪心地吃了起来，它那黄色的嘴就像小夹子一样。
不一会儿，它那像小夹子的嘴把盘子里的菜吃得一干二净。
它吃菜时的样子真是得意极了。
看它吃得这么香，我更喜欢了。
童年的回忆记叙文2 每当我看到这张照片时，都忍俊不禁。
你看照片上的两个小男孩，脸上身上都黑乎乎的，手里还拿着大鸡腿，笑得真开心呀！那是我七岁时一个星期天的下午，我和我的表哥一起去外婆家玩。
外婆从市场上买了只大花鸡，她对我们俩说：“今天，在院子里野炊，烤大花鸡吃！”“好哎！”我们欢呼雀跃。
到了厨房，外婆负责把鸡的肚子剖空洗净，然后把佐料放进去，接着再把花鸡的肚子给缝起来。
我和表哥就负责搅拌泥土，我们把搅拌好的泥土涂抹在大花鸡的毛上，不一会儿就涂满了大花鸡的全身，大花鸡变成了“大黑鸡”。
童年的回忆作文100字-一年级作文
童年的回忆作文100字-一年级作文【篇一：童年的回忆】每个人都有美好的回忆，我也不例外，不过很好笑，我到现在还记忆犹心，想知道吗？好吧好吧不过要拉勾不可以和别人说哦。
在我7岁的时候，我去杭州动物园玩，谁叫我那个德行，不怕老虎狮子、就怕鸟类，什么鸡呀、鸭、鹅。
看了就起鸡皮疙瘩，更别说孔雀、驼鸟、鸽子，我在动物园里，有一只真老虎，可以花钱坐在背上，我就敢。
可是到了动物标本展厅，看到了那鸟的标本我的脚一下子就发软，不管妈妈怎么叫，我也不听，最后我哭着跑出来，满脸鼻涕。
现在回想起来实在是太好笑。
怎么样，好笑吧，我相信你们肯定也有好笑的事，说出来和我们一起分享吧。
【篇二：童年的回忆】时光老人将我的记忆一点一点的带走，我只记得一件事，那就是……那天，下着大雨，家里养的花花草草都被雨水打弯了腰，我拿着一把伞，冲出了家，来到了丝瓜花前，将伞举得高高的，把仅剩的那一朵完全罩住，但我太矮，所以，我将花罩住了，我却淋湿了。
妈妈回来了，见我淋湿了一大半，花却完好无损，笑着问我：“你在干什么呀？”我说：“帮花挡雨呀！”妈妈笑岔了气：“花不会掉的！”我不信，狡辩道：“花都会掉的！”“不会，你相信我！”“好吧。
”我最终还是屈服了妈妈。
几天后，花结果了，我这才知道，妈妈说的是真的，花不会掉。
现在，我想起这件事，都会忍不住笑出来。
【篇三：童年的回忆作文】现在，我已经是四年级了，让我想起我那童年的往事，真是五彩缤纷。
想想在我读一年级的时候，我是一个受人欺负的小孩。
读二年级的时候，我觉得我就像一位快要长大的小孩。
读三年级的时候，我觉得年级越高题目就越难。
现在读四年级了，我觉得我又是一位快要毕业的成人。
在我的心里，童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝；童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨的彩虹，五颜六色，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念；童年又似那弯弯的小路，让你成长。
风儿不可能将这温馨的回忆吹掉；雨儿不可能把这一件件感人的旋律淹没，只有可爱的阳光将它照射，将它保存……童年的回忆将永远刻在我的心中。
童年的回忆作文300字（精选27篇）
童年的回忆作文300字童年的回忆作文300字（精选27篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的童年的回忆作文300字，欢迎阅读与收藏。
童年的回忆作文300字篇1在人的一生，快乐往往是以童年居多，但是在时光的催促下，我们一点一滴慢慢成长，快乐的时光逐渐消逝，成为心中回忆，但每当回味起，便有种难以压抑的、愉悦的心情浮现在心中。
记得小学一年级时，那正是最无忧无虑的时候，每天与同学嬉戏、玩耍，不必被课业压得喘不过气，有一次，与同学玩鬼抓人，在走廊上跑跑跳跳、横冲直撞，结果有同学一不小心跌了一跤，当时懵懂无知的我们，笑得人仰马翻，没有任何一个人前去关心，结果被老师骂得臭头。
几年后，升上了六年级，课业压力重了许多，许多人天天愁眉苦脸，但也有人仍然天真烂漫，笑意永远挂在脸上，常常使班上宁静的气氛，变成欢乐的局面。
有一次，班上小考成绩低的吓人，被老师训了一顿，个个垂头丧气，被悲伤的心情所吞噬，结果班上的“开心果”站出来安慰大家，叫大家不要伤心难过，使大家破涕为笑，重拾快乐的心情，将大家从悲伤中逃脱。
我的童年，充满着欢乐，但也有许多的悲伤，如此的童年，在我心中是值得留恋的，快乐的往事，在眼前一次次重复浮现，悲伤的往事，是我从挫折中站起的动力，希望童年的回忆，能永远存在心里的某个角落，永不消失。
童年的回忆作文300字篇2每次经过那个花园，总是忍不住地走进；每次看到那个花园，童年往事便历历在目；那个花园，记录了我太多童年时光。
看到花园中小山丘，都还记得在那中我摔了一跤，差点摔下小山；在那中我们捉迷藏；在那中我们放风筝；在那中我们野餐；在那中我们……无奈，经过时间洗涤，我们已丢掉了最初纯真模样。
可每次想起过去与同伴玩耍情景，总会乐得像个孩童，笑嘻嘻地向别人诉说，那时笑容没有任何杂物，单纯是那么可爱。
今天，再次漫步在花园中，回想起往事：那时我们无忧无虑，每当黄昏来临，我们还在草坪上蹦呀，跑呀，跳呀，穿梭在树丛中，相互嬉戏。
作文《童年的回忆》(课堂PPT)
范文 引路
9
让孩子们敞开心扉，打开话匣子，进 行愉快的互动交流 这样不仅可以激发 学生的学习兴趣，还能培养学生的思 维能力和创造力，使学生能独立思考， 写出自己独特的心理感受，在轻松愉 快的氛围中学作文。
四 第一环节：创设情境，活跃思维，回忆童年。 、 在上课伊始，我先播放《童年》这首歌
来创设情境，然后，自然地引出“你知
说
写事（会议经过）——时间、地
板 点、活动的经过、结果。
书
抓重点（趣）写自己内心地感受。
设
计
27
1．通过本节课的教学，学生明确了本次习作的内
容与要求，并且学会结合自身经历、情感体验选择
六
并确定作文素材，进而列出作文结构提纲。 2．学生学会借鉴并运用成功范文的开头、中间行
、
文和结尾的好方法，开始构思作文的写作。
说 道童年是指那段时光吗？”，“你的童 年有哪些美好的回忆呀？”“你想起了
教 哪件事？”……这样就可以勾起孩子们 学 对自己童年的美好回忆。然后，我利用
多媒体出示日常所记录的孩子们学习生
流 活的精彩瞬间的一些照片。 程
10
印象深刻 难以忘怀
11
第二环节：立足文本，明确要求，整理童年
四
首先教师点拨，解题:通过读文题；
活动经验，口语交流顺畅，写作文从字顺。能运用想
分 象与联想，形成对客观事物的初步认识。
析
4
设计依据：
基于核心素养背景下的新课程教学理念， 结合四年级学生的年龄特点和学习实际， 我确定了如下的教学目标及教学重难点：
2.教学目标
二
、
①学会记事，能把事情的经过写清楚，写具体，写生 动。在口头和书面语言表达中尝试着运用自己获得的
童年的回忆作文
童年的回忆作文童年的回忆作文（通用27篇）在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的童年的回忆作文（通用27篇），欢迎大家分享。
童年的回忆作文篇1我们每个人都有一个童年，童年就像那海边的细沙数不胜数，虽然那些傻事、蠢事会引来一番嘲笑。
但在我眼中，它总是那么纯真，那么让人念念不忘。
记得在我六岁那年，家里养了许多的花，绚丽无比。
但我最喜欢的还是那盆不知名的小花。
粉红色的花瓣，下面是绿绿的嫩叶，东一朵、西一朵，将整个花盆都挤满了。
好像在宣告自己的领地。
一天我又来到花前，左看右看喜欢的不得了，可是看来看去总觉得缺点什么，研究了半天，啊！这盆花怎么不香呀！怎么办呢？这使我想起了妈妈平时喷的香水，味道特别的好。
对我就来给花添点“香”。
我拿起了妈妈最喜欢的那瓶香水，朝着花喷了喷，一闻，不香呀！看来是喷的少了，我一鼓作气将整瓶的香水都到了进去，真香呀！满屋子都弥漫着香味，心想这回妈妈一定会夸我的，看着自己的作品，我有些飘飘然了。
晚上妈妈下班回来，一进屋就闻到了满屋的香味，不禁问道：“宝贝，你是不是碰妈妈的香水了？”“妈妈，我刚才给花种香味了。
”“什么？”“我把香水种到花里了。
”妈妈大吃一惊，跑去看了看花，之间花已经变黑了。
过了几天我就把这件事忘了。
那盆花我也在没有见到。
童年就这样慢慢的流过，手中的细沙也在慢慢流逝，但那些美好的回忆将永藏在心中。
童年的回忆作文篇2童年像一幅画，贴在记忆迷离的墙上，有些色彩都看不清了，我却一直把它珍藏；童年就像一首歌，我依然把它哼唱；童年就像一串珍珠项链，我仍然佩戴着它。
每个人的童年都有令自己难忘的事我也一样。
还记得那是我上五年级时，一个炎热的夏日。
整个学校就像一个大烤炉似的烘烤着我们。
下课了也没有一个人肯出来玩，这可急坏了我这个耐不住寂静的阳光女孩。
我忽然眼睛一亮，想了个好法子。
《童年的回忆》PPT课件 (共18张PPT)
译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。
11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》
译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。
12．满招损，谦受益。 ——《尚书》
涉及到母亲的：
1.我们与邻居家之间隔着的排水沟有 个土箱子，里面种着香葱和西芹。这 就是妈妈的花园。
（围绕“妈妈的花园”谈谈自己的理解， 感悟妈妈的心境。）
2.妈妈ห้องสมุดไป่ตู้跟我说，我比她小时候幸福多 了。它是把我当成贵族的孩子来抚养 的。
（深刻理解这句话的含义，安徒生的父 母给了他那些财富？）
读出对母亲的爱（齐读）
课文中心
• 课文作者安徒生通过对自己童年经历的回忆， 表达了对童年生活的怀念，对父母热爱生活
的怀念，对父母的爱的感激，对父母热爱生 活和艺术的敬佩。
•
段落大意
• 第一部分（1）“我”出生了。
• 第二部分（2-3）“我”的住处和妈妈的花园
• 第三部分（4-7）父母教我热爱生活。
初读课文，自学生字。
1.自由读课文，遇到不认识的字可 以问老师、问同学、查字典等。
2.了解安徒生的童年是怎样的。
再读课文，边读边想，读完课文后， 你知道了什么?说说安徒生的家给你 留下了什么印象？
全班同学一起交流读后的感受、印象 或看法。
品读课文，感悟理解
找一找文中哪些句子的描写给你留下了 深刻的印象。
涉及到父亲的：
，站不稳的样子。
译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。
8．当仁，不让于师。 ——《论语》
童年的回忆作文400字（通用40篇）
童年的回忆作文400字（通用40篇）童年的回忆作文400字（通用40篇）在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的童年的回忆作文400字，希望能够帮助到大家。
童年的回忆作文400字篇1童年就像是一场五彩斑斓的梦，一首欢乐的歌。
有着许多幼稚的事，许多开心的事，也有伤心的事，那一件件可爱幼稚的回忆成为了我们最美好的事情，那美好的童年趣事常常把我带到了最美好的回忆中，下面请大家听听我童年的趣事吧！大约在我三岁的时候，我那时特别喜欢看泡泡，那一个个五彩的泡泡，常常能给我许多遐想！那是一件多么美好的事情啊！每次吃完饭过后，我看妈妈用餐洗净洗碗，看见洗碗时冒出来的那一个个小泡泡，就觉得好好玩。
那天晚上吃完饭，我缠着妈妈要洗碗变泡泡，妈妈招架不住我，于是留了一个碗让我洗，太好了！于是，趁妈妈打扫卫生之际，我便跑到池子旁边，找了一个小凳子踩着，打开水龙头，把一瓶刚买的餐洗净不停地挤啊挤，挤啊挤……结果妈妈觉得我洗碗洗的时间太长了，于是到厨房一看，哎呀！大事不好了：我站在小凳上，满屋都是泡泡，下水道里升出来好多泡泡，满地都是，我没有看到满地都是泡泡，依然在那里刷，那么“认真”，搞得妈妈哭笑不得！不过现在，童年已经过去，再也回不来了，但是那些美好的事情，将会永远刻在我的心中，每次回忆时，将会哈哈大笑，就像是发生在昨天``````童年的回忆作文400字篇2在一个温暖的下午，我拿出了我童年的相册，看见了多年前的许多照片，纯真的脸上有一个灿烂的笑容。
很是开心，那是一段难忘的回忆，在去青岛游玩的时候海洋欢乐谷拍的。
那个时候我才四岁多，我那可爱的妹妹才一岁多，还被爸妈抱在手上，那时候我和爸爸，妹妹，表哥四个人拍下来这张照片：我站在最前面，我爸爸抱着才一岁的妹妹，而我表哥却站在我爸爸后面调皮的把头和两只手露露出来，还做了一个非常搞笑的表情，我们在一片大大的草坪上拍下了这一幕。
最新冀教版小学语文三年级下册29.童年的记忆【第1课时】ppt优质公开课课件
我会写
fù
妇
书写指导
“女”的撇点要撇长点 短；右部横画间隔均匀。
jiàng
匠
书写指导
“匚”宜长，“斤”大 小与外框相协调。
kè
克
书写指导
下部竖弯钩的起笔在竖 中线上。
yōu
优
书写指导
左窄右宽。右部撇在竖 中线上起笔。
yóu
犹
书写指导
左窄右宽。右部“尤” 横短。
huánɡ
皇
书写指导
首撇短，“王”末笔要 长，三横间距匀称。
qǐ
乞
书
书写指导
“辶”的最后一笔伸展 托上。
xiū
修
书写指导
左窄右宽。右部三撇走 向一致，依次渐长。
biāo
标
书写指导 右部第二横稍长。
我会认
优秀
3．选填关联词。 虽然……但是…… 尽管……但…… 只有……才……
(1)( 只有 )遇到节日，妈妈( 才 )会穿上那件漂 亮的衣服。
(2)( 尽管 )爸爸想上文法学校，( 但 )因生活所 迫，祖父只能让他去学修鞋。
(3)安徒生的爸爸( 虽然 )只是一个修鞋匠，( 但是 ) 他很热爱文学和艺术。
_他__深__情__地__对__我__说__，__这__也__是__他__应__该__走__的__路__！__________________ (4)我把母亲的影子写在了《即兴诗人》和《不过是个提琴手》两
部作品里。(改为“被”字句) _母__亲__的__影__子__被__我__写__在__了__《__即__兴__诗__人__》__和__《__不__过__是__个__提__琴__手__》___ _两__部__作__品__里__。___________________________________________
童年的回忆懂得道理作文优选10篇
童年的回忆懂得道理作文优选10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第五课童年的回忆
第五课童年的回忆教学目标1．从外国音乐作品《彼得与狼》、《白桦林好地方》、《红蜻蜓》中感受外国儿童的童年生活与风土人情。
以扩大我们的视野，丰富我们的知识，并回忆自己童年唱过的歌，进行相互交流。
2．聆听《彼得与狼》，能听辨出各件乐器的音色所代表的角色，讲出故事情节并进行表演。
3．表演《白桦林好地方》(包括伴奏)，并编创赞美自己家乡的歌词唱一唱，用和谐的二声部合唱演唱《红蜻蜓》。
4．初步(非理性)选择结束音填入句尾，感受乐段的终止式。
再次做好曲调接龙的创作活动。
教学安排三课时的安排：第一课时：学唱《白桦林好地方》；歌词创作。
第二课时：聆听《彼得与狼》。
第三课时：学唱《红蜻蜓》；选择结束音；曲调接龙。
第一课时教学内容：学唱《白桦林好地方》；歌词创作教学目标：1、学习24拍，能合着音乐划指挥图式。
2、能在教师的帮助下识唱乐谱，根据乐谱提示，适当处理歌曲。
3、表演《白桦林好地方》(包括伴奏)，并编创赞美自己家乡的歌词唱一唱。
教学重点：表演《白桦林好地方》(包括伴奏)，并编创赞美自己家乡的歌词唱一唱。
教学过程：一、表演《白桦林好地方》1．回忆导入设问：你能回忆你童年最有印象的某一地方的景色吗?例如我曾去过上海外滩，对那里的黄浦江景色留下深刻的印象。
2．师生讨论。
(为最后赞美自己家乡的歌词创作作铺垫)3．欣赏加拿大民歌《白桦林好地方》范唱。
这是作设问：歌中唱出哪些赞美的调句?4．学唱曲调：(a)关于拍号。
歌谱的拍号为2/2拍，在教学时，原则上不必讲解该拍号，教师可简单一笔带过，要求学生按4/4拍号来学唱歌谱即可，并用4/4拍指挥图式来学唱。
(b)教师范唱曲调。
要求学生找出曲调中相同或相似乐句(或乐节)。
(c)学生自学曲调。
用4/4拍指挥图式。
5．学唱歌曲。
重点唱好第一段歌词。
6．表演歌曲：(1)用力度记号表演歌曲的意境，即开始用“f”，表达对家乡的歌颂和自豪感。
在最后7小节的尾声衬词处力度渐弱，表现渐渐远去的脚步声。
童年的回忆_14
童年的回忆各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢童年是一条五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座善良的桥，童年是一本精彩的书。
当回想起童年时，我感到十分快乐，因为那里装满着许多值得我留恋万分的回忆。
我的童年十分快乐那时发生的故事至今记忆犹新。
其中有一件事一想起来心里总是特别高兴，因为它给我带来了无限欢乐。
记得那天，晴空万里，我和小伙伴兴高采烈的一起去中山公园后山玩。
我们边走边玩，直到来到了一片菜地。
只见那里的蔬菜红的红，绿的绿，多的让我们应接不暇。
突然，听见了几声沉沉的低吼，我们迟疑了一下，转过头。
只见一只凶猛的猎犬正呲着牙凶巴巴的看着我们，转而成了一连串的吠声，吓得我们两腿发软，嘴巴成了“o”字形耳朵一阵空呜，只听心脏用力撞击的声音，不知是谁先迈动了步伐，意识过来的时候，我们早已在亡命似的奔跑。
而那只狗一见我们开跑，便像一支离弦的箭一样向我们落跑的地方奔来。
我们回头看它追赶着上来了，就像一群逃离人类捕杀的豹子似的更加加快速度。
突然我身旁响起一阵小孩子的哭声，我向旁边看去，发现堂妹红着鼻子被吓哭了，还边哭边跑，不一会儿就跑不动了。
一个小伙伴把她一背，往另外一个方向跑了。
直到了山脚下，那只狗才停住了脚步，尾巴一甩，好像对我们已经失去兴趣似的，扭头走了，我们这才缓过气来，大家都累的直倒地下喘大气，总算逃过一劫了。
时光老人已经来临，把童年匆匆带走了，我也不会像以前那样为了一粒糖斤斤计较，更不会大哭一场。
感谢时光老人，因为他把童年编成了一本最真最美的书印在我们心坎里。
让我们回忆的时候越发的回味幸福。
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童年的回忆
一查书写、卷面是否认真整洁； 二查是否有字词、标点和病句的错误； 三查文章叙事要素是否完整，是否有 真情实感； 四查选材是否围绕中心，重点突出，有 典型的细节描写，详略是否得当； 五查开头结尾是否讲究，层次是否清晰， 过渡衔接是否自然贴切。
小练笔：
为你的童年写一首小诗。
和平乡中心小学四年级：李淑园
童年的回忆
每个人的童年都有许多值得回味 的趣事。回忆回忆，你的童年生活 有哪些趣事呢，请选一件最有趣的 写一写。 注意把有趣的地方作为重点，写 具体。要把自己的感受写出来，让 别人看了也觉得有趣。
同桌合作要求：
把事情的起因、经过、 结果说清楚，说的时候，充 满感情，让听的人感受到这 件事真的很有趣。
结尾
（1）童年是一个梦，这个梦充满了无限的可能，也 充满了无限的美丽。苦辣酸甜，赤橙青蓝，令人怀 念。 （2）那一段多姿多彩的岁月，在细细地品味中，变 成了心中永恒的记忆。
回顾常规的习作要求:
1、层次清楚，中心明确。 2、字迹工整，不写错别字，并能正 确使用标点符号。 3、能合理运用学过的修辞方法。 4、准确运用积累的好词佳句、名言 警句、歇后语等。 5、完成习作后，再读，再读，再读 自己的习作，然后自己修改习作。
童年的回忆
“池塘边的榕树上，知了在……”我听着《童年》这首歌，便想起了 小时候的一件趣事。 在我四岁那年，夏天的一个下午，天热极了。妈妈买了一个圆圆的 大西瓜。看到西瓜，我就迫不及待地问妈妈：“什么时候吃西瓜呀？” “你这只小馋猫，爸爸还没回来，天这么热，等他回来，我们一起 吃。”妈妈笑着回答，走进厨房里去了。 我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。可妈妈就是不同 意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。一会儿，我就想出了一个好主意。 于是，我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西 瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫 了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了！”话音刚落，没等妈妈走出厨房， 西瓜“啪”的一声掉在地上，摔成好几瓣。 妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了， 边吃边露出得意的样子想：妈妈这下可上当了。于是，我咧开嘴笑了。 “笑什么？”妈妈奇怪地问道。“西瓜又凉又甜，真好吃！”我调 皮地回答。其实，我的心里最明白。 我现在回想起这件事来，还觉得有点好笑。
《童年的回忆》PPT课件
2.父亲汉斯非常爱我。每到他的休息日---星期天，他都会用整天的时间给我做玩 具和画图画。到了晚上，他还常常给我 大声朗读拉封丹、霍尔堡的作品和《天 方夜谭》里的故事。在我的记忆里，只 有这时候才能见到父亲的笑容。
（父亲给安徒生怎样的启蒙？你喜欢 安徒生的父亲吗？为什么？）
3.我可怜的父亲，美梦从没成真，可也 从未忘记过去。记得有一次，一个文法 学校的学生来订做一双新鞋当看到他的 课本时，父亲的眼里闪动着泪花。他深 情地对我说：“这也是我应该走的路！” 那个晚上，父亲再没有说什么。 （“我可怜的父亲，美梦从未成真， 可也从未忘记过去。” 读出对父亲的 爱，感受父亲有美好的追求。）
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3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼
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4、坚持者能在命运风暴中奋斗。
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5、锲而不舍，金石可镂。
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6、有志者事竟成。
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7、耐心之树，结黄金之果。
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8、百败而其志不折。
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9、失败是块磨刀石。
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10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。
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11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。
升入哥本哈根大学。毕业后始终无工作，主要靠稿费维持
生活。1835年开始写童话，经过8年奋斗，终于在诗剧
《阿尔芙索尔》的剧作中展露才华。因此，被皇家艺术剧
院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读。历
时5年。1838年获得作家奖金——国家每年拨给他200元 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
2023最新-29童年的回忆【优秀3篇】
29童年的回忆【优秀3篇】在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？读书破万卷下笔如有神，以下内容是壶知道为您带来的3篇《29童年的回忆》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
童年的回忆篇一童年的回忆教材说明本次习作的题目是“童年的回忆”，是命题作文。
要求写的内容还是比较宽泛的，只要是自己小时候亲身经历过的有趣的事都可以写，习作的提示和要求包括两项内容：一是两段文字，二是一幅插图。
第一段文字是强调这次习作的范围是“童年都有许多值得回味的事”，要求回忆之后，写一件事，重点是有趣的事。
第二段文字是交代本次习作重点是要把有趣的地方作为重点，写具体。
而且要写出自己的真情实感，就是自己感到有趣在哪里。
插图是小同学在钓鱼、画画、捉蝴蝶，目的是引导学生开拓思路，告诉同学都可以选择哪些事来写，可以写图上的内容，也可以写图上没有的内容。
教学建议〔教学目标〕1.把事情的经过写生动、写具体。
2.突出一个“趣”字，尊重学生独特的感受，体现个性化，内容要真实。
3.培养学生感受童年的欢乐和情趣。
〔教学重点、难点〕1.写出自己的真情实感。
2.把有趣的地方作为重点，写具体，写生动。
〔教学准备〕自己童年的照片、物品。
〔教学时间〕建议本课教学2课时。
〔操作要点〕1.启发谈话引出话题。
（1）放歌曲《童年》给大家听。
谁能用一句话说说歌里主要唱的是什么吗？（2）是啊，我们每个人都有美好的童年，你看（出示插图），也许你曾在溪边垂钓，也许你在公园观察捕捉过蝴蝶，也许你在大自然中描绘过美丽的图画……今天，老师就与同学们一起回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，用文字把它表达出来。
2.明确要求，指导写作。
（1）读题目，明确本次习作为命题作文。
（2）指名读习作要求，思考这次习作给我们提出了几点要求。
板书：童年的回忆写事（回忆经过）———时间、地点、活动的经过、结果。
我的童年记忆作文精彩10篇
我的童年记忆作文精彩10篇我的童年记忆作文篇一儿时总是那样无忧无虑，自由自在。
每一件东西拿在手上的东西都是一件漂亮的玩具，丰富的想象总是在脑中徘徊，新奇的想法一直都在回荡。
爬上外婆家院里的小土堆，拿起不知从哪里来的国旗，挥啊挥，哈哈，这就是我的地盘了。
呵，我那无忧无虑的童年。
有一段时间，小小的我迷上了调配一种东西。
拉着比我更小的妹妹，一起去院子里采集“调料”。
什么野花啊，野草哟，全是我们的“神奇调料”。
将它们拌在一起，调配成那种绿色的，用妈妈的话说是恶心巴拉的汁，一项伟大的发明诞生！然后再浇到花中，奇怪的是，那些娇贵的花都没死，虽然也没有比以前更漂亮。
在那个时候，我会和妹妹手拉手，跳着乱七八糟的舞蹈。
佯装出似乎有很多观众在看我们的“表演”，向着不存在的观众绅士般地鞠躬，说着“谢谢”。
哟，我那不可思议的童年。
无聊的电视剧是我童年不错的朋友，它一直陪我成长。
当年的《还珠格格》红极一时，号称赚够了眼泪。
而幼年的我一直认为他们哭得太好笑了，一直看着他们哭，对着电视机傻呵呵地笑，背着那些“经典”的台词。
在看完电视以后，我对里面的着装羡慕得想马上就要穿。
拿起被单，夹子，开始工作！以“秋风扫落叶”之式打扮好如同洋娃娃一样漂亮的妹妹。
当我想用梳子把妹妹的头发弄得和剧里的人物一样时，却一不小心把妹妹的头发卷进了梳子里面，怎么都拔不出来。
妹妹吓得大哭，结果我被外婆狠狠地骂了一顿。
还好我的态度诚恳，虚心认错，保留住了晚饭。
嘻，我那“无厘头”的，被快乐包围的童年。
我蒙着双眼，童年就躲在一棵树后，“哇”地惊叫一声后，它就不见了。
嗨，我那已经逝去的童年。
我的童年记忆作文篇二童年，就要离我们远行，心中有万分不舍，但却无能为力，仿佛还是那个傻傻的小孩子，糗事傻事一大堆，仿佛还是那个受人宠爱的小宝贝，嘻嘻哈哈无忧无虑，童年，是真的要走了，剩下的就只能是回忆了。
那是冬天，小小的年纪，懵懂的心，美丽的海棠的花，因被我浇了热水而永远的沉睡，但我却依然高高兴兴，以为给海棠花浇上热水取了暖，海棠花会更加精神，现在想想是一件多么可笑的事啊！还有海边的快乐时光，堆沙堡，捡贝壳，可就是害怕那波澜的浪花，浪花一打过来，总是要尖叫着跑开，惹得爸爸妈妈哈哈大笑。
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29童年的回忆
文本细读：
这篇文章节选自安徒生的自传《童话人生》第一章。
通过对童年生活场景的回忆，展现了作者小时家庭生活的艰辛，父母的乐观以及对作者深挚的爱。
安徒生用他特有的质朴率真的语言，描绘了他的童年时光，字里行间处处洋溢着乐观与自信，亲情与关爱。
他们的生活是艰辛的，住所“窄小破旧”，“整个空间几乎都被作坊和我睡觉的床占据了”；父亲尽管很聪明，并有着诗歌天分，但生活所迫，只能做个修鞋匠；“母亲就穿上只有去领圣餐时才穿的那身褐色印花棉布衣服，这是那些年她最好的一件长服”。
但父母亲却仍然乐观自信的生活着，墙上、门的镶板上满是画，“犹如一个画廊”，既包含了对孩子的爱，又见父亲、母亲对美的追求与向往。
“我们与邻居家之间隔着的排水沟有个土箱子，里面种着香葱和西芹。
这就是妈妈的花园”，寥寥数字，母亲的雅趣、对生活的向往立时呈现。
“父亲的眼里闪动着泪花。
他深情地对我说：“这也是我应该走的路！”生活所迫只能修鞋维持生计，但心中的渴望仍在。
而父母在坚强的承受着生活艰辛的同时，充满了对孩子的挚爱。
“她是把我当成贵族的孩子来抚养的”、“父亲每到他的休息日都会用整天的时间给我做玩具和画图画”、“冬天的晚上，父亲给我读书，做玩具；夏天，几乎每个星期天，他都带我去林间散步”、妈妈“还总把带叶的小枝插在屋梁的缝隙里，用它们的生命来标记我们生命的生长”。
他们的生活没有物质上的丰厚，但却让人感觉到家庭的温馨，感觉到安徒生小时的幸福。
正是父母高洁的爱，给与他快乐的童年。
安徒生的童话洋溢着强烈的生活情感，充溢着对真善美的追求与向往，使任
何时代的儿童都能从中获得勇气和爱心。
可以说，他小时候拮据而快乐的时光，父母的向往与追求，深深的影响着他的创作。
知识与技能目标：
1、认识本课13个生字，会正确书写10个生字。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、理解文本的内容，体会文本表达的思想感情，积累文中率真质朴的童话语言。
过程与方法目标：
1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2、通过插图和文章细节，感受安徒生小时候家庭生活虽然艰辛，但乐观的父母让家中充满了温馨，充盈着爱。
情感态度与价值观目标：
通过学习，激发学生多积累童话语言，体会安徒生小时候的生活感受。
策略与方法：
合作交流，读中感悟。
教学准备：
学生准备：预习课文，自学生字遇到不懂的记下来。
教师准备：多媒体课件、生字卡片。
教学过程：
一、创设情境、导入新课
1、师：同学们通过前面的学习，我们都非常喜欢安徒生这位童话大师的作品，。