我们离老师有多远1

课堂练习
3、关于“如何正确对待老师的批评”，下列四位同学的认识
不正确的是：（
D）
B、换位思考，理解老师的批评 D、对老师的批评要无条件的接受
A、有责改之，无责加勉 C、老师的批评也是一种爱
4、小华因迟到受到老师的批评，但当老师了解了他迟到的原因后， 随即表扬了他。对老师的批评与表扬，小华同学应持的态度是： （ ） C B、只听表扬，拒绝批评 D、对表扬和批评都不在乎 A、表扬是飘飘然，批评时垂头丧气 C、对批评不抱怨，对表扬不自满
情 景 再 现
你如何评价小强的做法？
其实老师批评学生，即使是错误地批 评了学生，也是对学生的爱心体现。老 师也不是完人，因此，作为学生，不能 苛求老师不犯任何错误，对老师的爱心 之中应包含一份宽容和理解。
面对批评
客观分析 有则改之 得理让人 换位思考 正确归因 无则加勉 无理认错 主动沟通
应该怎样对待老师？

知识目标：正确对待老师的表扬和批 评，学会与老师沟通和交流。
教学重点：正确对待老师的表扬和批 评；
阅读：《“家访”》，回答问题：
1、文中讲许岚怕老师怕到什么程度？ P62-63第一段 2、她后来为什么消除了对老师的惧怕心 理？
恐惧往往源于陌生，与老师 相处也一样，了解熟悉老师，才 能与老师和谐相处。
①、尊重老师，理解老师，和老师分享快乐 与烦恼。 ②、积极协助，配合老师的工作。 ③、有了问题、困难、建议，主动与老师沟 通，取得老师的理解、支持和帮助。 ④、正确对待老师的表扬和批评，获得表扬 不自满，受了批评不气馁、不抱怨。 ⑤、对老师也要体谅和宽容，对老师工作中 的疏忽、缺点，善意提出。
正确对待批评的名言警句
虚心使人进步，骄傲使人落后。 ——毛泽东 说吾恶者是吾师，道吾好者是吾贼。 ——《增广贤文》
（ 可 以 续 编 故 事 或 分 角 色 表 演 ）
数学课上，坐在小强旁边的几个“捣蛋鬼”嘀 咕嘀咕说个不停，弄得大家都很烦。老师看到小强 刚好扭向旁边，要求小强坐到教室最后的一个空位 上，老师不停地催促小强，小强气呼呼地坐在那里 就是不动，大家预感到一场冲突就要爆发……
给你一双慧眼，选择正确的答案
1、恐惧往往源自于陌生，要与老 师和谐相处，就应该（ B ） A .常给老师送礼 B .了解熟悉老师 C .多拍老师的马屁 D .对老师保持警惕
给你一双慧眼，选择正确的答案
2、对待老师的批评，我们应该（ D ） A .当作耳旁风 B .向爸妈哭诉 C .与老师顶撞 D .做到有则改之，无则加勉
阅读《又见雪飘》思考：
★1、如果老师在批评你的时候用了过激
的话，你该怎么办？
①信任和理解老师 ②客观分析老师批评的原因 ③换位思考，主动和老师沟通 ④克服感情用事，消除不必要的误解和怨恨 ⑤坚持得理让人，无理认错的态度

面对老师的表扬我会…
老师的表扬是一种肯定，是一种鼓励， 同时也是期待，希望我们再接再厉
怎样克服与老师和
谐相处。 （2）我们应该走进老师，多和老师交 流，主动沟通、真诚理解、充分信任老 师。
关键词 真诚理解 充分信任 主动沟通
如：设法与老师多接触，学习上遇 到难题向老师请教、有困难向老师求 助、合适的场所与老师聊天、“家 访”、一起参加活动等多了解老师