刘宏义、郭守清生本教育课堂教学设计

【设计意图：从学生感兴趣的事情入手，用拉家常式的谈话方式展开全课的教学，于平淡之中见真实。】
二、尝试交流，探索新知
1.认识打折
（1）什么是打折？
（2）五折是十分之（ ），写成百分数是（）。
（3）七五折是十分之（），写成百分数是（ ）。七五折表示（）是（）的（ ）%。
2.研讨例4
（1）交流解题思路：
（2）试着总结求现价基本数量关系
（2）“迎接新学期图书文具全场六折”：即是原价的60%（补充明明买一本《数学趣味故事》原价15元，现六折优惠，现在买这本书比原来便宜多少元？）
（3）“折上折——九五折”表示在享受70%的折扣以后，新的价钱再享受95%的折扣。（补充：会员李？）
（4）本月商场的销售额比去年同期增长4个百分点。（表示本月商场的销售额比去年同期增长4%，也就是去年同期的104%）
4.出示电脑住宅示意图。
（设计意图：这一环节师生合作进一步读懂课文内容。为了形象生动地说明电脑住宅的功能和作用，课文运用了想像和联想。教学中指导学生多读，在读中理解内容，同时培养学生的想像和联想能力。）
三、合作表演，加深理解
1.学生选择自己感兴趣的段落再读一读，同位相互介绍。要说清有哪些设施，怎样工作，有哪些作用。
教学准备
小黑板、生字卡、表格、课件
课时
1课时
教学设想
以知识与能力为主线，设计富有情趣的读、说、写活动，引导学生自主学习，合作、探究学习，促进学生语文素养的全面提高。
教学过程：
学生活动
教师活动（含设计理念）
一、自主读文，自我探究
1.学生交流现在的住宅和理想中的住宅。
2.初读课文，读准课文中的６个生字，把长句子读通顺。
1.这样的“好消息”实在太多，只要我们留心观察周围的生活环境，就会发现。下面我们来做个小游戏：我是优秀售货员。周末老师去购物了解到这样几条信息，请你来当售货员给大家解释一下：
（1）“中老年服装一律对折”；
（2）“迎接新学期图书文具全场六折”
（3）“惊爆价：一楼皮鞋七折，有会员卡，再享受折上折——九五折”
2.出示要求：
①小声朗读课文。
②读准字音，遇到生字时，拼读一
下括号里的注音。
③把课文读通顺、流利，读不通顺
的地方反复多读几遍。
（设计意图：课文条理清楚、浅显易懂，落实初读，给学生充分的读书时间，让学生在自主学习的过程中读通课文，抓住课文的主要内容。通过填一填，体现“不动笔墨不读书”原则，培养学生良好的读书习惯。）
四、想像作文，学习写法
1.学生交流，讨论。（大胆的想像、
掌握丰富的知识、掌握熟练的技术等）
2.自己思考后和同桌互相交流、补充，最后学习本篇课文的写法把自己的设计写下来。
1.想一想，怎样才能设计出这样的电脑住宅。
2.说一说：假如由你来设计电脑住宅或者，电脑医院、智能化学校，你打算怎样设计。
3.根据电脑住宅的叙述顺序及表现方法，把自己的设计写下来。
课时
1课时
教学设想
给学生提供自主探索、主动发展的机会，使学生充分体会到数学就在身边，生活中处处有数学，在不断获得成功体验的同时，树立了学好数学的信心。
教学过程：
学生活动
教师活动（含教学设计）
一、创设情境，激发兴趣
学生汇报交流市场小调查。
同学们，过节期间大商场都在进行各种促销活动。你看到了哪些促销方式？刚才大家说到的打折是商家常用的一种促销手段，今天我们就一起来学习关于打折的知识。板书课题：折扣
1.认真学习课本97页的内容，回答问题。
2.呈现信息、尝试计算（例4）
【设计意图：利用学生在日常生活中触手可及的购物这一事例，创设教学氛围，让学生体会到数学知识来源于生活。】
三、联系实际，加深理解。
分析解答：
（1）“中老年服装一律对折”：即原价的50%。（补充王老师给妈妈买了一件原价280元的毛衣，现在需要花多少钱？）
四、自己质疑：
通过学习，我还有不明白或不理解的问题是：
五、布置作业
1.找出生活中有关打折的例子，把它编成应用题并解答（2题）。
2.课本练习二十三第1、2、3题。
生本教育课堂教学设计
教学内容
《电脑住宅》
设计人
郭守清
教学目标
1.知识与技能：⑴认识六个生字；理解生词：数据、节能、特征、轻松、悦耳、分门别类、集装箱、仓库、储存、烹调、烹饪、防盗、预约等。⑵通过默读、交流，能够想像出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和方便。⑶学习作者按一定顺序说明事物的方法。
3.再读课文：把课文中的新词做上记号，多读几遍。着重弄清“即使、预约、集装箱、分门别类”等词语的意思。
4.在读通２至７自然段内容的基础上填写下表：（见下页）
1.激趣导人：谁也离不开衣食住行，今天我们谈一谈“住宅”的问题。说说你现在的住宅是什么样的？你理想中的住宅是什么样的？今天老师带你们参观一下位于日本东京的一座电脑住宅（课件展示）。板书：电脑住宅
3.体验百分数在现实生活中的广泛应用，获得用数学解决问题的成功体验，丰富学生的生活经验，感受数学的魅力
教学重点
在理解“折扣”意义的基础上，懂得求折扣应用题的数量关系与“求一个数的百分之几是多少”的应用题数量关系是相同的，并能正确计算。
教学难点
学会合理、灵活地选择方法来解决相关的实际问题。
教学准备
收集有关折扣的信息
（设计意图：这一设计体现了学用结合的教学思想。既教给学生按一定顺序说明事物的方法，又培养他们热爱科学的情感，实现读、说、写的互动迁移，全面提高学生语文素养。）
电脑住宅
住宅的设施
如何工作
有何功能
二、师生互动，二次感知
1.指名读课文，互相正字音。
2.认读词语卡片，解释意思。
3.快速默读课文，找出表示电脑住宅与普通住宅不同的特点的词语。
4.观察电脑住宅示意图，图文结合弄清课文叙述顺序，同时检查上面表格填写情况。
1.检查朗读情况。
2.检查词语认读、理解情况。
3.再读课文。划记表示电脑住宅与普通住宅不同的特点的词语
2.过程与方法：⑴采用合作学习，就感兴趣的课文内容开展交流、讨论。⑵运用适合自己的方式自主学习。⑶运用表格、介绍等方式进行探究式学习。
3.情感态度价值观：培养学生对科学技术的兴趣，让学生感受现代科技给人们所带来的方便，相象未来生活。
教学重点、难点
理解课文介绍的电脑带给人类的便利。在理解的基础上想像，自我设计电脑住宅。
（4）本月商场的销售额比去年同期增长4个百分点。
看了商家的这些信息，你明白它们的意思吗？请你选择其中的几条解释一下。（教师用电脑演示并补充条件解
答）
2.小结：看来“折扣”这一现象在生活中太普遍了，学好这一知识就可以利用打折的机会购进自己需要的商品，节省开支。
【设计意图：在学生正确理解打折的意思之后，教师适时组织练习，让学生在提供的信息中，进行解决决问题，再次让学生感悟所学数学知识可应用于生活实际。】
2.推选讲解员，根据电脑住宅示意图向参观者介绍电脑住宅。要求以课本内容为基础，重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法。
学生以“电脑住宅主人”的身份向“客人”介绍电脑住宅
（设计意图：语文具有很强的实践性，为了落实在实践中学语文的课标思想，安排了这一介绍环节。讲解时允许学生使用课本语言，鼓励学生重新组织语言，实现书面语言和口头语言的协调发展。）
生本教育课堂教学设计
教学内容
六年级数学《折扣》
设计人
刘宏义
教学目标
1.感知“打折”在生活中的应用，理解打折的意义、计算方法，明确折扣应用题的数量关系和“求一个数的百分之几是多少的应用题”的数量关系相同，并能正确地解答这一类应用题。
2.使学生深刻体会到数学与现实生活的联系，学会从数学的角度出发考虑问题，并能正确地应用所学知识解决实际问题，培养他们良好的数学素养。