小班社会教案-小乌龟爬呀爬
幼儿园小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》
幼儿园小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》一、活动目标：1. 帮助幼儿认识乌龟，了解乌龟的生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和耐心。
二、活动准备：1. 准备乌龟玩具或图片，乌龟爬行道具。
2. 准备故事课件或图书《小乌龟爬呀爬》。
3. 准备音乐《小乌龟爬呀爬》。
三、活动过程：1. 引入话题：展示乌龟玩具或图片，引导幼儿观察乌龟的外形特征，引发幼儿对乌龟的兴趣。
2. 讲述故事《小乌龟爬呀爬》，引导幼儿了解乌龟的生活习性，教育幼儿要有耐心和毅力。
3. 乌龟爬行比赛：幼儿分组进行乌龟爬行比赛，培养幼儿的团队合作意识和耐心。
4. 音乐活动：播放音乐《小乌龟爬呀爬》，幼儿跟随音乐模仿乌龟爬行的动作。
四、活动延伸：1. 家园共育：家长陪同幼儿观察周围环境中的小动物，了解小动物的生活习性。
2. 区域活动：设置“小乌龟”主题区域，提供相关图书、玩具、画具等，让幼儿自由选择活动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对乌龟的认识和了解。
2. 关注幼儿在乌龟爬行比赛中的表现，评估幼儿的团队合作意识和耐心。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于小动物的关注程度和观察力发展。
六、活动准备：教具：小乌龟头饰、小乌龟爬行玩具、小乌龟图片、乌龟壳模型、绿色纸张、画笔、颜料等。
环境：布置一个“龟龟乐园”的场景，包括小桥、小河、草地等元素，以增强幼儿的沉浸感。
七、活动过程：1. 主题引入：教师戴上小乌龟头饰，模仿小乌龟的动作进入教室，引起幼儿的兴趣，通过讲述一个关于小乌龟的故事来引入活动主题。
2. 观察与体验：教师展示小乌龟玩具和图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，让幼儿亲手触摸乌龟壳模型，感受乌龟的爬行。
3. 制作小乌龟：教师指导幼儿用绿色纸张和画笔制作小乌龟，培养幼儿的动手能力。
4. 小乌龟爬行比赛：幼儿分成小组，进行小乌龟爬行比赛，培养幼儿的团队合作精神和耐力。
5. 小乌龟乐园：教师带领幼儿在“龟龟乐园”场景中进行角色扮演，模仿小乌龟的生活习性，让幼儿在游戏中学习。
幼儿园小班科学领域教案《小乌龟爬呀爬》含反思
幼儿园小班科学领域教案《小乌龟爬呀爬》含反思教学目标：1.学会察看和比较动物的外貌特征。
2.能够描述动物的运动轨迹。
3.培育孩子们的察看力和探究精神。
教学准备：1.大型乌龟模型。
2.小型乌龟模型。
3.磁性画板。
4.幼儿园科学教育游戏电子课件教学过程：一、引入（10分钟）1.老师拿出一只大型乌龟模型和一只小型乌龟模型，问孩子们两者有何不同之处？2.让孩子们相互比较，引导他们发觉两者大小、颜色、形状等不同外貌特征。
3.老师提出问题：“乌龟如何行走呢？”二、探究（20分钟）1.老师带领孩子们外出，要求孩子们察看园内的乌龟。
激励他们察看乌龟的爬行方式、四肢运动、头部姿势等。
2.老师用手指在地面上画出一条路线，让孩子们仿照乌龟行走路径。
3.老师走到磁性画板前，指引孩子们依照本身的理解把乌龟的形状画出来，老师评论他们画出的形态和面对乌龟的认知和表达力。
4.集体察看仿照小乌龟模型的一些运动方式，老师通过视频呈现乌龟在水中和陆地上爬行的过程，让孩子了解乌龟的体型决议了它运动的适应环境，以及它在水陆两用时的优劣势。
三、拓展（20分钟）1.老师出示幼儿园科学教育游戏电子课件中乌龟的形态，让孩子们了解海龟、陆龟、盒龟等乌龟的不同外貌特征和栖息环境、食物来源等不同之处。
2.老师出示两组乌龟，让孩子们察看并描述它们的不同运动轨迹，让他们对乌龟的行动和轨迹有个更全面和理性的认知。
四、总结（10分钟）老师引导孩子们再次察看手中的乌龟模型，提示他们这是一个有机体，介绍生命体的基本概念和紧要性。
同时教育他们要珍爱大自然，保护好乌龟的生存环境。
反思：1.课堂学期布置得过于仓促，影响到教学效果和孩子们的自主探究本领。
建议后期多做科学环境营造，对这样的学科纵向、横向延展，做到教材贯穿。
这样可以达到更好的教学效果和培育孩子们的探究本领。
2.幼儿的生活阅历和学问水平有限，需要有充足的情境引导和学科背景学问的介绍。
针对实在的教学内容，要将他们身边的生活实践与科学学问结合起来，让他们有真实的体验和感悟。
幼儿园小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》
幼儿园小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》一、活动目标1. 了解乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 通过模仿乌龟爬行的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。
3. 学会用儿歌的形式表达乌龟爬行的情景，提高幼儿的语言表达能力。
4. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
二、活动准备1. 乌龟玩具若干2. 儿歌CD《小乌龟爬呀爬》3. 乌龟图片4. 爬行垫5. 彩色纸张三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察乌龟玩具和图片，引导幼儿说出乌龟的外形特征，如壳、四肢、头等。
2. 学习乌龟爬行的动作：教师示范乌龟爬行的动作，引导幼儿模仿，并在爬行垫上进行练习。
3. 听儿歌《小乌龟爬呀爬》：播放儿歌，让幼儿跟着音乐一起模仿乌龟爬行的动作。
4. 歌词学习：教师带领幼儿学习儿歌歌词，让幼儿能够跟着儿歌一起唱。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，在家中鼓励幼儿模仿乌龟爬行的动作，培养幼儿的自信心和动手能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置乌龟主题的区域，让幼儿在自由活动时间观察、操作。
3. 区域活动：在美工区，让幼儿用彩色纸张制作乌龟手工，提高幼儿的动手能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及乌龟爬行动作的掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中模仿乌龟爬行的表现，以及家长的参与程度。
3. 幼儿自评：让幼儿谈谈在活动中的收获和感受，以及自己在活动中的表现。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在模仿乌龟爬行时受伤。
2. 在活动过程中，教师应密切关注每个幼儿的表现，给予个别指导。
3. 鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和自主性。
4. 注意调整音量，确保儿歌播放时音质清晰，便于幼儿聆听和学习。
七、活动资源整合1. 结合幼儿园的自然角，让幼儿观察真实的乌龟，增强他们对乌龟的认知。
2. 与绘画、手工等课程相结合，让幼儿通过多种方式表达对乌龟的认识。
3. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿园的教育目标和方法，共同关注幼儿的成长。
《小乌龟爬呀爬》教案(精选12篇)
《小乌龟爬呀爬》教案（精选12篇）《小乌龟爬呀爬》教案篇1【活动目标】1.熟悉乌龟的形状特征，简洁了解乌龟的生活习性。
2.情愿饲养小动物。
3.培育幼儿的爱心。
【活动预备】1.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。
2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。
3.喂小乌龟的食物：小鱼、小虾、碎肉等。
【活动过程】1.以猜谜语的形式导入课题。
老师说：身穿硬甲壳，四角渐渐爬，别人欺侮它，快快躲回家。
请幼儿猜一猜是什么动物。
（乌龟）2.观看小乌龟。
（1）老师组织幼儿分组观看鱼缸中的小乌龟，讲一讲：小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的？（重点观看乌龟壳的花纹）（2）老师引导幼儿观看小乌龟在水里是怎样游的？启发幼儿学学小乌龟游。
3.探究活动（1）将小乌龟放在地上，看一看小乌龟在地上是怎样爬行的？（四肢很短，爬行很慢）（2）用手碰碰小乌龟，看它会有什么反应？(会把头和四肢缩进壳里，四周没有危急后再伸出来。
)学学小乌龟缩头缩脑的样子。
给乌龟翻个身，看它怎样用头顶地面使自己翻过来。
（3）喂喂小乌龟：老师出示预备好的食物，鼓舞幼儿喂小乌龟，看小乌龟是怎样吞食的。
4.嬉戏：学习小乌龟爬。
(1)师幼共同仿照小乌龟爬行的姿态，一起学学乌龟爬。
（2）放音乐，幼儿听音乐在活动室中自由仿照乌龟，两手两膝着地向前爬。
老师用手触摸小乌龟，被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。
【活动延长】将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照看它。
《小乌龟爬呀爬》教案篇2设计意图:小班幼儿特殊喜爱仿照小动物的动作,无论是在嬉戏中还是在其它活动中,我们常能见到孩子在地上爬来爬去,乐此不疲,结合幼儿的年龄特点,进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,让他们在感受不同节奏的过程中尽情地、自由拘束地在爬中查找乐趣,我设计了“小乌龟爬呀爬”的活动。
活动目标:1、在嬉戏中,幼儿初步学会前进爬、后退爬的基本技能。
2、培育幼儿动作的协调性、敏捷性,能体验合作活动带来的欢乐。
3、进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培育幼儿的节奏感。
小班主题活动《小乌龟爬呀爬》主题教案
一、活动名称：小班主题活动《小乌龟爬呀爬》二、活动目标：1. 了解乌龟的外形特征和生活习性，知道乌龟是爬行动物。
2. 能用儿歌、绘画等方式表现乌龟的特征，发挥想象力，创作有趣的乌龟故事。
3. 培养幼儿观察、思考、交流的能力，增强团队协作意识。
三、活动准备：1. 教具：乌龟玩具、乌龟图片、画纸、画笔、彩泥等。
2. 环境：安静、舒适的活动室，适当布置乌龟生活场景。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察乌龟玩具和图片，引导幼儿说出乌龟的外形特征，如壳、四肢、头部等。
2. 乌龟知识学习：通过讲解，让幼儿了解乌龟的生活习性，如生活在水中或陆地上、以植物为食等。
3. 乌龟儿歌学唱：教唱《小乌龟爬呀爬》儿歌，让幼儿感受乌龟爬行的快乐。
4. 创作环节：分成小组，每组选择一种材料（画纸、彩泥等），创作乌龟作品。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的乌龟形象。
5. 作品展示：邀请幼儿展示自己的乌龟作品，并分享创作过程中的趣事。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察乌龟的生活习性，记录在日记中。
2. 环境创设：将幼儿创作的乌龟作品装饰在活动室内，营造乌龟世界氛围。
3. 区域活动：在科学区设置乌龟养殖角，让幼儿近距离观察乌龟的生活。
六、教学内容1. 认识乌龟：让幼儿了解乌龟的基本特征，如头、四肢、壳等。
2. 乌龟的生态习性：讲解乌龟的生活习性，如生活在水中或陆地上、以植物为食等。
3. 乌龟的爬行：让幼儿观察乌龟的爬行方式，了解乌龟的爬行特点。
七、教学方法1. 观察法：让幼儿观察乌龟玩具和图片，引导幼儿说出乌龟的外形特征。
2. 讲解法：通过讲解，让幼儿了解乌龟的生活习性。
3. 实践法：让幼儿亲自动手创作乌龟作品，培养幼儿的动手能力。
八、教学评价1. 幼儿能说出乌龟的基本特征和生活习性。
2. 幼儿能参与乌龟作品的创作，表现出乌龟的特点。
3. 幼儿在活动中能与同伴合作，积极分享自己的观察和创作。
九、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察乌龟玩具和图片，引导幼儿说出乌龟的外形特征。
幼儿园小班音乐活动教案《小乌龟爬呀爬》及教学反思范文模板[范例]3篇 小班音乐活动小乌龟爬山坡教案
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幼儿园小班音乐活动教案《小乌龟爬呀爬》及教学反思范文模板[范例]3篇小班音乐活动小乌龟爬山坡教案下面是收集的幼儿园小班音乐活动教案《小乌龟爬呀爬》及教学反思[范例]3篇小班音乐活动小乌龟爬山坡教案，以供借鉴。
幼儿园小班音乐活动教案《小乌龟爬呀爬》及教学反思[范例]1《小班健康教案及教案《乌龟爬爬》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康教案及教案《乌龟爬爬》含反思！活动设计背景由于小班孩子对于爬比较感兴趣，我尝试让幼儿通过学乌龟爬爬而对游戏感兴趣，体验游戏快乐，增强不怕困难勇往直前的心理品质。
通过屈膝爬行以及钻跳动作来提高幼儿的协调性和灵敏性。
活动目标1：练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。
2：探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。
3：体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。
4：锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5：培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
教学重点、难点重点：练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。
难点：探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。
活动准备体操用垫、轮胎、小门、“城堡”，黄色与绿色小乌龟胸饰若干，奖牌一个。
活动过程一、热身运动1、播放音乐，教师带领幼儿做操。
2、教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。
师：小乌龟们，我们怎样过“草地?(请个别幼儿试一3、小结：小乌龟可以爬过草地。
二、探索爬行方法1：自由探索爬行方法师：请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。
2：请几个幼儿示范，引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。
3：请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。
(本文.来源：快思.教案网)教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样既快速又舒服。
4：播放音乐。
乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。
三、游戏：寻找城堡1：大家看，前面有个城堡，你们想不想去完?小乌龟爬的本领最大了，今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。
幼儿园小班科学教案《小乌龟爬呀爬》
幼儿园小班科学教案《小乌龟爬呀爬》一、教学目标1.了解小乌龟的基本特征和习性。
2.掌握物体爬行的基本特征和运动方式。
3.发现并理解小乌龟爬行运动的基本特征和规律。
4.通过拟人化的方式，使幼儿了解小乌龟所需的生存环境和生活习性，并引导幼儿帮助小乌龟找到适合它生活的环境。
二、教学内容1.小乌龟的生活环境和生活习性。
2.小乌龟的基本特征和习性。
3.小乌龟爬行的基本特征和运动方式。
4.通过故事、玩具、实物等多种方式，让幼儿了解小乌龟的生活习性和爬行方式。
5.引导幼儿通过身体语言和表演等方式，模仿小乌龟的爬行方式。
三、教学重点1.理解小乌龟生活习性和爬行方式。
2.发现小乌龟爬行的规律和特征。
四、教学方法1.讲授法：通过故事、图片、图示等多种方式，让幼儿了解小乌龟的生活习性和爬行方式。
2.体验法：通过玩具小乌龟、实物小乌龟等多种方式，让幼儿亲身体验小乌龟的爬行方式。
3.表演法：通过幼儿的身体语言和表演，模仿小乌龟爬行的特征和规律。
五、教学过程1.导入（5分钟）教师利用图片或卡片等教具，让幼儿认识小乌龟，并询问幼儿知不知道小乌龟是什么动物，它们生活在哪里，用什么吃，如何移动等问题。
2.讲授小乌龟的生活环境和生活习性（10分钟）教师通过图片和故事等多种方式，让幼儿了解小乌龟的生活环境和生活习性。
教师带领幼儿思考，如果小乌龟离开了它自己的生活环境，会发生什么事情，我们应该怎么做。
3.讲授小乌龟的基本特征和习性（10分钟）教师讲解小乌龟的基本特征和习性，并结合图片和实物进行展示和演示。
4.讲授小乌龟爬行的基本特征和运动方式（10分钟）教师通过图片和实物等多种方式，让幼儿了解小乌龟的爬行特征和运动方式。
5.表演和体验小乌龟的爬行方式（15分钟）幼儿在教师的帮助下，通过身体语言和表演等方式，模仿小乌龟的爬行方式。
教师还可以借助小乌龟玩具或实物小乌龟等教具，进行体验和模仿。
6.总结（5分钟）让幼儿总结今天学到了哪些知识，以及帮助小乌龟找到适合它生活的环境的重要性。
幼儿园小班语言教案《小乌龟爬呀爬》
幼儿园小班语言教案《小乌龟爬呀爬》教育目标1.通过《小乌龟爬呀爬》的故事，让幼儿对动物和自然界有更深入的认知和理解，培养他们的环保意识；2.培养幼儿的语言听说能力，促进幼儿说话的自信心；3.让幼儿能够掌握基本的句型和词汇，提高幼儿的语言表达水平。
教学重点1.引导幼儿积极参与，通过小组合作来表演故事；2.引导幼儿主动发言，及时纠正错误发音。
教学难点引导幼儿理解和表达故事的情节和意义。
适用对象3-6岁小班幼儿教学准备1.《小乌龟爬呀爬》的故事书；2.多媒体课件；3.小玩具乌龟。
教学步骤第一步：导入1.通过展示课件上的小乌龟图片，引导幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的生活习性；2.引导幼儿讨论小乌龟是什么样子的动物，什么不一样的地方；3.准备好小玩具乌龟，让幼儿在讲解的基础上自由游戏一段时间，加强幼儿的观察感知和手眼协调能力。
第二步：故事表演1.将《小乌龟爬呀爬》的故事进行适当的简化和改编；2.将幼儿分组，每个小组分别扮演不同角色，进行绕口令演练，在每组绕口令结束后，加强一段与绕口令相关的语言表达练习，包括身体运动配合等；3.接着，通过老师的朗读和幼儿的模范表演学习故事的情节和语言表达方式。
第三步：语言表达1.在掌握了故事情节之后，通过小组互动的方式，让幼儿表述出故事的情节，加强幼儿的语言表达能力；2.通过老师的带领和幼儿的模仿，学习和练习“小乌龟爬呀爬”的歌谣和基本的句型，提高幼儿的发音和语言表达水平。
第四步：语言运用1.利用幼儿们自己的身体，模仿小乌龟的爬行动作，通过本次的学习，加强幼儿的身体协调能力；2.在“游戏-学习-运用”的过程中，让幼儿理解和掌握一些常用的词汇和表达方式，例如“推开，进去，出来，爬过”等。
总结通过本堂课的学习，幼儿们不仅更深刻的认识了小乌龟这种动物，了解了他们的生活习性和所处的环境，同时也获得了基本的语言表述能力和语言运用能力。
我们希望这样的教学方式能够带给幼儿们更多的乐趣和兴奋，并能够在今后的学习过程中愉快的运用所学到的知识和技能。
幼儿园小班《小乌龟爬呀爬》科学教案
幼儿园小班《小乌龟爬呀爬》科学教案一、教学目标：1. 认识乌龟，了解乌龟的生活习性和特点。
2. 培养幼儿观察、比较和描述的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 乌龟的外形特征：壳、四肢、头尾。
2. 乌龟的生活习性：爬行、游泳、冬眠。
3. 乌龟的环保意义：龟甲、龟油等。
三、教学准备：1. 实物乌龟一只。
2. 乌龟图片若干。
3. 乌龟视频片段。
4. 乌龟相关道具（如乌龟壳模型）。
四、教学过程：1. 引入话题：展示实物乌龟，引发幼儿兴趣。
2. 观察乌龟：让幼儿观察乌龟的外形特征，引导幼儿描述。
3. 了解乌龟的生活习性：通过视频片段和图片，让幼儿了解乌龟的生活习性。
4. 乌龟环保意义：讲解乌龟在环保中的作用，如龟甲、龟油等。
5. 互动环节：分组进行乌龟爬行比赛，感受乌龟的爬行速度和方式。
6. 总结：回顾乌龟的特点和环保意义，引导幼儿爱护乌龟。
五、教学评价：1. 观察幼儿对乌龟的认识程度，了解教学目标是否达成。
2. 评估幼儿在互动环节的表现，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，了解幼儿的兴趣和好奇心。
4. 家长反馈：了解家长对教学内容的看法和建议，不断优化教学方案。
六、教学活动设计：1. 观察活动：让幼儿观察乌龟的外形特征，如壳、四肢、头尾等。
2. 比较活动：让幼儿比较乌龟和其他动物的不同之处。
3. 描述活动：让幼儿描述乌龟的生活习性，如爬行、游泳、冬眠等。
4. 环保活动：让幼儿了解乌龟在环保中的作用，如龟甲、龟油等。
七、教学方法：1. 实物展示法：展示实物乌龟，引发幼儿兴趣。
2. 视频教学法：播放乌龟的生活习性视频片段，让幼儿直观了解乌龟。
3. 图片观察法：展示乌龟图片，引导幼儿观察和描述。
4. 互动教学法：开展乌龟爬行比赛，培养幼儿的合作意识和团队精神。
八、教学注意事项：1. 确保实物乌龟的安全，避免幼儿受伤。
2. 视频片段和图片的选择要符合幼儿的认知水平。
幼儿园小班游戏教案《乌龟爬爬运动》5篇
幼儿园小班游戏教案《乌龟爬爬运动》幼儿园小班游戏教案《乌龟爬爬运动》精选5篇（一）教案名称：乌龟爬爬运动适用年龄：3-4岁教学目标：1. 培养幼儿的动作协调能力和平衡感；2. 提高幼儿的运动能力和集中注意力的能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 绘制一条乌龟形状的运动道具；2. 准备幼儿园适合运动的室内场地。
教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 与幼儿们一起坐在教室地毯上，提问：“你们知道乌龟是什么样子的吗？它是一种什么样的动物？”引导幼儿回答。
2. 出示乌龟图片让幼儿们观察，然后请幼儿们模仿乌龟的爬行动作。
游戏介绍（5分钟）：1. 拿出绘制好的乌龟形状运动道具，放在教室的一端；2. 向幼儿们介绍游戏的规则：“我们要玩乌龟爬爬运动游戏！你们需要在乌龟运动道具上爬行，从一端爬到另一端。
”3. 强调安全注意事项，例如不要碰撞其他孩子等。
游戏过程（15分钟）：1. 幼儿们排成一列，站在乌龟形状运动道具的一端，一个接一个地进行爬行。
2. 当一个幼儿完成爬行后，下一个幼儿开始爬行。
3. 鼓励幼儿们模仿乌龟的爬行动作，用手和脚四肢一起移动爬行。
4. 教师在旁边提醒、引导幼儿们注意动作的正确性和稳定性。
游戏总结（5分钟）：1. 游戏结束后，教师引导幼儿们回到教室地毯上坐下。
2. 与幼儿们一起回顾游戏的规则和过程，询问他们玩这个游戏的感受。
3. 鼓励幼儿们分享自己的体会，例如：“你觉得乌龟爬爬运动好玩吗？为什么？”4. 结束时表扬幼儿们的参与和表现，并鼓励他们继续积极参与团队活动。
拓展延伸：1. 在游戏过程中，可以加入乌龟喊话的环节，增加趣味性和互动性。
2. 可以使用音乐和节奏来增加游戏的活力和乐趣。
3. 鼓励幼儿们在游戏中展示其他动物的爬行姿势，例如蛇、猫等，增加游戏的变化和挑战性。
幼儿园小班游戏教案《乌龟爬爬运动》精选5篇（二）教案名称：传球跑圈教案适用对象：幼儿园小班教案目标：1. 发展幼儿的协作能力和团队意识。
乌龟爬的教案6篇
乌龟爬的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班体育教案《乌龟爬呀爬》3篇
幼儿园小班体育教案《乌龟爬呀爬》幼儿园小班体育教案《乌龟爬呀爬》精选3篇（一）教案目标：1. 学习乌龟爬行动作，培养幼儿的动作协调能力。
2. 加强幼儿的大肌肉力量，锻炼幼儿的身体素质。
3. 提高幼儿的注意力和集中力，培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：1. 手绘或打印乌龟的图片。
2. 听歌材料《乌龟爬呀爬》。
3. 软垫或垫子。
教学步骤：引导活动：（5分钟）1. 与幼儿进行问候和集体活动的准备。
2. 拿出乌龟图片，让幼儿观察，并问他们知道乌龟是什么动物吗？它的特点是什么？知识讲解：（10分钟）1. 引导幼儿观察乌龟的外形特点，并与图片对比。
2. 与幼儿一起回忆乌龟的生活习性，比如乌龟慢慢爬行等。
活动展示：（10分钟）1. 播放《乌龟爬呀爬》的歌曲，让幼儿听歌，同时观察歌曲中乌龟的动作。
2. 边听边做，模仿乌龟的爬行动作。
让幼儿用手支撑身体，蹲下，将身体向前滑行。
活动练习：（20分钟）1. 教师示范乌龟爬行的动作，然后让幼儿按照示范进行练习。
2. 在室内或操场上铺上软垫或垫子，让幼儿按照乌龟的形象进行爬行练习。
3. 分组比赛：将幼儿分为若干小组，每组选出一名代表进行乌龟爬行比赛，看谁爬行的最快。
活动总结：（5分钟）1. 与幼儿进行活动总结和讨论，回顾乌龟爬行的动作和活动经历。
2. 引导幼儿分享在活动中的收获和体会。
拓展活动：1. 给幼儿配发画笔和纸，让幼儿自由绘制一只乌龟。
2. 配发乌龟形状模板，让幼儿用彩纸剪纸制作乌龟。
幼儿园小班体育教案《乌龟爬呀爬》精选3篇（二）教案：乌龟爬爬教学目标：1. 培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 通过游戏活动，锻炼幼儿的大肌肉群和五大感官，促进幼儿的全面发展。
3. 培养幼儿集中注意力和合作意识。
4. 培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。
教学准备：1. 图片或玩具乌龟。
2. 音乐。
教学过程：1. 游戏引导：老师拿出一个乌龟图片或玩具，向幼儿们介绍乌龟，并提问：“乌龟平时是怎么爬的呢？”引导幼儿们回答“爬行”等关键词。
小班综合《小乌龟爬呀爬》教案
小班综合《小乌龟爬呀爬》教案一、教学目标1.学生能够了解小乌龟的外形特征，认识常见的颜色。
2.学生能够运用歌谣中的词语描述小乌龟的运动轨迹。
3.学生能够通过模仿小乌龟的运动，锻炼身体协调性和动作感觉。
4.学生能够在歌谣中体验音乐节奏，提升欣赏音乐的能力。
二、教学准备1.教师准备小乌龟的图片、实物或卡通形象。
2.播放音乐的设备。
3.在规定时间内完成小乌龟的折纸。
三、教学过程1.热身活动在音乐的伴奏下，做一些简单的伸展及活动，让学生放松身体，准备好接下来的学习内容。
2.呈现小乌龟教师出示小乌龟的图片或实物，通过提问、指认等方式，让学生了解小乌龟的外形特征，认识一些基本颜色。
3.学习歌谣《小乌龟爬呀爬》教师带领学生一起学习歌谣《小乌龟爬呀爬》，让学生听懂歌词、熟悉曲调，体验音乐的魅力。
4.模仿小乌龟运动教师让学生小组分别占据一定空间，通过模仿小乌龟的运动，像小乌龟一样缓慢前行，在歌谣的指引下，快乐地享受运动的欢乐。
5.制作小乌龟折纸教师带领学生按照教材提供的步骤，完成一个小乌龟的折纸制作。
每位学生都要亲自动手完成，促进动手能力的发展。
6.小结教师与学生一起检查今天的学习内容，让学生回忆、总结、评价自己的学习成果。
四、教学反思此次教学中，通过让学生了解小乌龟的外形特征、认识基本颜色，运用歌谣中的词语描述小乌龟，让学生通过模仿小乌龟的运动，锻炼身体协调性和动作感觉，同时在歌谣中体验音乐节奏，提升欣赏音乐的能力。
在折纸制作过程中，也让学生体验到自己动手的成果，增强他们的自信心。
这种有趣、寓教于乐的课堂方式，能够吸引小班幼儿的注意力，激发他们的学习热情，促进他们的多元发展。
小班小乌龟爬呀爬教案6篇
小班小乌龟爬呀爬教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》
小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》
一、教学目标
1.学会模仿小乌龟爬行的动作和叫声。
2.学会理解、说出小乌龟的一些基本特征和习性。
3.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力。
二、教学准备
幼儿图书《小乌龟的一天》、乌龟模型、音乐器材（如铃鼓、小鹿铃铛）等。
三、教学过程
1.热身活动
播放动感音乐，让孩子们跟着音乐做舞蹈动作，模仿小乌龟的爬行姿势。
2.引入活动
教师拿出乌龟模型，向孩子们介绍乌龟，并播放乌龟爬行的音效。
让孩子们观察乌龟的外形特征和爬行动作，并与教师一起模仿乌龟爬行的动作和叫声。
3.探索活动
教师将图书《小乌龟的一天》拿出来，向孩子们展示并讲解故事内容。
引导孩子们观察故事中的乌龟，了解乌龟的生活习性。
然后，请孩子们分组讨论乌龟有哪些特点和习性，教师引导并记录他们的发言。
4.创作活动
将活动区域布置成乌龟的家园，放置一些乌龟的食物和水源等道具。
请孩子们分角色扮演乌龟，通过动作和语言表演乌龟的日常生活场景，如觅食、游泳、晒太阳等。
5.总结活动
请孩子们围坐一起，回顾今天的活动内容。
教师提问如下：
（1）乌龟有哪些特点和习性？
（2）你们喜欢乌龟吗？为什么？
（3）我们在活动中学到了哪些新知识？
鼓励孩子们积极回答，将他们的回答记录下来。
6.结束活动
表扬孩子们在活动中的参与和表现，并祝贺他们取得了丰硕的学习成果。
幼儿园小班综合教案《小乌龟爬呀爬》
幼儿园小班综合教案《小乌龟爬呀爬》一、教学目标认知目标：通过本次教学活动，使幼儿认识小乌龟的形态特征和生活习性，了解小乌龟的基本常识。
技能目标：培养幼儿的观察力、模仿能力和动手能力，通过模仿小乌龟的动作，让幼儿体验爬行动作的乐趣。
情感目标：激发幼儿对小乌龟的喜爱和保护动物的意识，培养幼儿的爱心和责任感。
发展目标：通过小乌龟的故事和活动，促进幼儿语言、认知、情感、社交和身体等多方面的发展。
本次教学活动旨在通过综合教育手段，使幼儿全面了解小乌龟的相关知识，同时通过互动环节让幼儿在实践中学习和成长，实现全方位的教育目标。
1. 让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的特点与习性提问幼儿：“你们见过小乌龟吗？”让幼儿分享自己与小乌龟的接触经验。
四肢：乌龟有四条腿，脚趾间有蹼，适合在水中游泳和在陆地上爬行。
生活环境：小乌龟主要生活在水中或陆地上，它们喜欢安静、湿润的环境。
活动习性：乌龟喜欢在阳光充足的时候出来活动，它们具有很强的耐饥、耐渴能力。
教师引导幼儿观察小乌龟的玩具或图片，让幼儿更仔细地了解小乌龟的外形特征。
通过提问的方式，让幼儿回答关于小乌龟的问题，如小乌龟住在哪里？它喜欢吃什么？以加深幼儿对小乌龟习性的理解。
总结小乌龟的特点与习性，强调我们要爱护小乌龟，保护它们的生存环境。
延伸活动：组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿扮演小乌龟，模仿小乌龟爬行，进一步加深对小乌龟的认识。
2. 培养幼儿观察、描述事物的能力观察能力的培养：在小乌龟爬呀爬的主题活动中，我们将引导幼儿观察小乌龟的外形特征、行动方式以及生活环境等。
通过实地观察或使用图片、视频等多媒体资源，让幼儿对乌龟有直观的认识，从而培养其细致的观察能力。
描述事物能力的培养：在观察的基础上，鼓励幼儿用自己的语言描述小乌龟的特点和行为。
教师可以引导幼儿从颜色、形状、大小等方面描述小乌龟，同时讲述小乌龟如何爬行、进食等生活习性。
不仅能让幼儿更深入地了解小乌龟，还能锻炼其语言表达能力和描述事物的能力。
幼儿园小班语言教案《小乌龟爬呀爬》
幼儿园小班语言教案《小乌龟爬呀爬》一、教学目标1.能够认识生字和生词：乌龟、爬、快乐、欢快等。
2.培养幼儿的语言表达能力，锻炼幼儿口语发音。
3.增强幼儿的注意力和记忆力，通过歌曲形式帮助幼儿理解并记住故事情节。
4.激发幼儿的阅读兴趣和好奇心，培养幼儿爱读书的习惯。
二、教学内容1. 课文内容小乌龟爬啊爬，欢快快乐乐走在大道上小乌龟爬啊爬，抬头仰望着蓝色的天空小乌龟爬啊爬，看到一只小蝴蝶飞来来小乌龟爬啊爬，跟着它在花丛中转啊转小乌龟爬啊爬，向左向右望个不停小乌龟爬啊爬，发现了好玩的东西呀小乌龟爬啊爬，欢快快乐乐走在大道上小乌龟爬啊爬，都说他是小勇士2. 教学分析本节课以经典童谣《小乌龟爬呀爬》为基础，通过歌曲的形式来让幼儿学习故事的情节，提高幼儿的语言表达能力、口语发音，同时激发幼儿的阅读兴趣和好奇心。
幼儿在学习歌词的同时，感受到了小乌龟的快乐和勇敢，学会了做一个快乐、勇敢的孩子。
三、教学流程1. 热身活动本课是以歌曲形式来教授的，引导幼儿先跟着老师一起唱一遍《小乌龟爬呀爬》歌曲，并鼓励幼儿跟着拍歌曲的节奏，熟悉歌曲的曲调和歌词。
2. 正课教学1.初步了解小乌龟引导幼儿讨论小乌龟是一种什么动物，它的外形特点是什么等等，以加深幼儿的记忆和理解，为后续教学做好铺垫。
2.学习歌曲内容通过班级集体演唱歌曲、一句一句的教唱等方式，让幼儿逐渐掌握歌曲内容。
教师在教唱时要注意语音清晰，重点加强教唱歌曲的旋律和节奏感。
3.教学生字生词在歌曲唱完后，教师让幼儿认识故事中出现的生词生字等，例如：乌龟、爬、快乐、欢快等等。
3. 课堂延伸引导幼儿发挥想象力，假设自己是小乌龟，试着表达自己的心情和感受。
让幼儿说出自己在幼儿园和家庭的日常生活中发生的一些有趣的事情，以此来加深幼儿对生活的感悟和认识。
四、教学反思本节课的整体教学效果较好，幼儿表现出了对语言教学的浓厚兴趣，班级氛围也更加融洽。
在教学中，教师注重与幼儿互动沟通，让幼儿学习到很多关于小乌龟的知识和相关语言表达，同时也为幼儿的情感和认知发展提供了良好的环境和支持。
幼儿园小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识乌龟，了解乌龟的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，培养幼儿的合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、模仿、表达等方式，了解乌龟的特点和生活习性。
难点：让幼儿能够用语言描述乌龟的动作和表情。
三、教学准备：1. 教具准备：乌龟图片、乌龟玩具、爬行动物视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。
四、教学过程：1. 导入：教师展示乌龟图片，引导幼儿观察并说出乌龟的特点，如“乌龟的壳是硬的，乌龟的四脚很短，乌龟的头和尾巴都可以缩进壳里。
”2. 故事分享：教师讲述《小乌龟爬呀爬》的故事，引导幼儿了解乌龟的生活习性，如“乌龟喜欢生活在水边，乌龟喜欢晒太阳，乌龟爬得很慢。
”3. 观察与模仿：教师展示乌龟玩具，引导幼儿观察乌龟的动作，并模仿乌龟的爬行动作。
4. 语言表达：教师引导幼儿用语言描述乌龟的动作和表情，如“乌龟慢慢爬，乌龟抬头看看，乌龟伸伸脚。
”5. 总结与扩展：教师引导幼儿总结乌龟的特点和生活习性，并鼓励幼儿回家后观察其他爬行动物，并用语言表达出来。
五、教学反思：通过本次教学活动，幼儿对乌龟有了更深入的了解，能够用语言描述乌龟的动作和表情。
在活动中，幼儿表现出对乌龟的喜爱之情，积极参与模仿乌龟的动作。
在未来的教学中，可以尝试引入更多爬行动物的知识点，让幼儿了解更多关于爬行动物的知识。
也要注意教学过程中幼儿的注意力集中问题，适时调整教学方法，提高幼儿的参与度。
六、教学延伸活动1. 手工制作：让幼儿用彩泥或纸张制作小乌龟，锻炼幼儿的动手能力。
2. 户外活动：组织幼儿到户外观察乌龟或其他爬行动物，让幼儿亲身体验。
3. 家庭作业：请家长协助，让幼儿观察家里的宠物或户外的小动物，并用语言描述给家长听。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，如观察、模仿、语言表达等。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，如观察小动物、语言表达等。
幼儿园小班科学教案：小乌龟爬呀爬
幼儿园小班科学教案：小乌龟爬呀爬教案名称：小班科学教案：小乌龟爬呀爬教学目标：1. 让幼儿了解小乌龟是怎样爬行的，了解其特点和习性。
2. 培养幼儿的观察能力和动手动脑能力。
3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 小乌龟模型或图片。
2. 用于观察小乌龟爬行的透明容器。
3. 表示地面的大幅画纸。
4. 用于模拟乌龟步伐的小纸块。
教学过程：一、引入活动（5分钟）1. 教师向幼儿展示小乌龟的图片或模型，引导幼儿观察和谈论小乌龟的特点和习性。
2. 提问：小乌龟是如何爬行的？我们可以模拟一下吗？二、探究环节（15分钟）1. 教师将透明容器放在桌上，并将小乌龟模型放入容器中。
2. 让幼儿观察并描述小乌龟的爬行方式。
3. 教师引导幼儿观察小乌龟的腿部动作和身体的移动方式。
4. 提问：小乌龟是怎样爬行的？为什么它爬得很慢？三、实践活动（20分钟）1. 教师将大幅画纸铺在地上，模拟出“地面”。
2. 将幼儿分成小组，每个小组一只小乌龟模型。
3. 让每个小组的幼儿轮流扮演小乌龟，模仿小乌龟的爬行方式在画纸上移动。
4. 其他小组的幼儿观察并描述扮演小乌龟的幼儿的动作。
5. 提问：模仿小乌龟爬行的时候有什么要注意的地方？四、总结归纳（10分钟）1. 教师引导幼儿总结小乌龟的特点和爬行方式，并用简单的语言表达出来。
2. 教师梳理幼儿的回答，确保他们对小乌龟的爬行方式有正确的理解。
五、拓展延伸（10分钟）1. 教师引导幼儿讨论：小乌龟的爬行方式和其他动物相比有什么不同？2. 让幼儿互相分享自己知道的其他动物的爬行方式，并进行比较分析。
六、结束活动（5分钟）1. 教师总结今天的课程内容并提醒幼儿将今天学到的知识与日常生活联系起来。
2. 教师鼓励幼儿继续观察和探索动物的习性，并在下次课堂上分享自己的发现。
教学评价：1. 观察幼儿对小乌龟的爬行方式的描述和模仿程度。
2. 幼儿在模仿小乌龟爬行过程中的表现和沟通能力。
3. 幼儿在拓展延伸环节中的参与度和主动性。
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小班社会教案－小乌龟爬呀爬
XX课件小班社会教案：小乌龟爬呀爬活动目标认识乌龟的外形特征，简单了解乌龟的生活习性。
愿意饲养小动物。
培养幼儿的爱心。
活动准备小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。
适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。
喂小乌龟的食物。
活动过程以猜谜语的形式导入课题。
教师说：身穿硬甲壳，四角慢慢爬，别人欺负它，快快躲回家。
请幼儿猜一猜是什么动物。
(乌龟)观察小乌龟。
教师组织幼儿分组观察鱼缸中的小乌龟，讲一讲：小乌龟的头脚壳分别是什么样的?(重点观察乌龟壳的花纹)教师引导幼儿观察小乌龟在水里是怎样游的?启发幼儿学学小乌龟游。
探索活动将小乌龟放在地上，看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢)用手碰碰小乌龟，看它会有什么反应?(会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。
)学学小乌龟缩头缩脑的样子。
给乌龟翻个身，看它怎样用头顶地面使自己翻过来。
喂喂小乌龟：教师出示准备好的食物，鼓励幼儿喂小乌龟，看小
乌龟是怎样吞食的。
游戏：学习小乌龟爬。
师幼共同模仿小乌龟爬行的姿势，一起学学乌龟爬。
放音乐，幼儿听音乐在活动室中自由模仿乌龟，两手两膝着地向前爬。
教师用手触摸小乌龟，被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。
活动延伸：将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照顾它。
XX课件。