《科利亚的木匣》教学课件
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26《科利亚的木匣》ppt优秀课件
1 2 3 4
只有5岁,步子小。
5 6 7 8 9 10
挖木匣 第一次:
1 2
4年以后,步子大。
3 4 5 6 7 8 9 10
第二次:
1 2 3 4 5
科利亚量了五步，又动手 挖起来，不多一会儿，他果然 找到了木匣子。
仍然 突然 果然 1.气象预报说今天有小雨，下午（ ）下 起了小雨。 2.小红思考了很久，（ ）没想出这道题 的解题思路。 3.我正在路上走着，（ ）有人听到有人 叫我。
在变化，周围的一切都在 ） 的道理。 变化
思考问题：
1.为什么要埋木匣和木箱呢？
因为德国法西斯快 打到他们的村子了。科 利亚和妈妈、奶奶决定 离开村子，到喀山城去 躲避。家里的东西不能 都带走。
思考问题：
2.科利亚的木匣里有什么？ 3.他们是怎么埋的？
各种各样 木匣里盛着各种各样好玩的 东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和 其他小玩意儿。
圈一圈这句话中描写动作的词
• 他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还 在上面 撒了一层细沙，免得被人发现。
•
从这些动作词，你觉得科利亚是个 怎样的人？
仔细读第二部分，重新排列顺序：
（ ）经过思考，科利亚终于挖到了木 匣； （ ）数了三十步，妈妈挖到了箱子；
（ ）法西斯被赶走了，科利亚回到家； （ ）科利亚数了十步，却没挖到；zYyMTY3ODQ=.html
思 考
课文围绕着木匣写 了科利亚的哪些事？
埋木匣 挖木匣
受到启发
思考：这篇课文是按照 挖木匣 “埋木匣 ______” “ ______” 得到启示 “________ ”的顺序来写的？
讨论第2种可能性: 数步法可能不管用
• 找出描写妈妈埋箱子,挖箱子的句子： • 妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向 前走了三十步，把箱子埋在地下。 • 妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她 埋的箱子。 • 读读这两句，想一想妈妈用的是什么方法 埋箱子、挖箱子的？
只有5岁,步子小。
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挖木匣 第一次:
1 2
4年以后,步子大。
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第二次:
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科利亚量了五步，又动手 挖起来，不多一会儿，他果然 找到了木匣子。
仍然 突然 果然 1.气象预报说今天有小雨，下午（ ）下 起了小雨。 2.小红思考了很久，（ ）没想出这道题 的解题思路。 3.我正在路上走着，（ ）有人听到有人 叫我。
在变化，周围的一切都在 ） 的道理。 变化
思考问题：
1.为什么要埋木匣和木箱呢？
因为德国法西斯快 打到他们的村子了。科 利亚和妈妈、奶奶决定 离开村子，到喀山城去 躲避。家里的东西不能 都带走。
思考问题：
2.科利亚的木匣里有什么？ 3.他们是怎么埋的？
各种各样 木匣里盛着各种各样好玩的 东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和 其他小玩意儿。
圈一圈这句话中描写动作的词
• 他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还 在上面 撒了一层细沙，免得被人发现。
•
从这些动作词，你觉得科利亚是个 怎样的人？
仔细读第二部分，重新排列顺序：
（ ）经过思考，科利亚终于挖到了木 匣； （ ）数了三十步，妈妈挖到了箱子；
（ ）法西斯被赶走了，科利亚回到家； （ ）科利亚数了十步，却没挖到；zYyMTY3ODQ=.html
思 考
课文围绕着木匣写 了科利亚的哪些事？
埋木匣 挖木匣
受到启发
思考：这篇课文是按照 挖木匣 “埋木匣 ______” “ ______” 得到启示 “________ ”的顺序来写的？
讨论第2种可能性: 数步法可能不管用
• 找出描写妈妈埋箱子,挖箱子的句子： • 妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向 前走了三十步，把箱子埋在地下。 • 妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她 埋的箱子。 • 读读这两句，想一想妈妈用的是什么方法 埋箱子、挖箱子的？
26《科利亚的木匣》ppt课件
请同学们认真朗读1—3自然段，思 考：科利亚是怎样埋木匣的？他为什么 要埋木匣？
他放好了木匣，盖上土，用脚踩 放 盖 踩 撒 实，还在上面撒了一层细沙，免得被 人发现。
科利亚从家门口向前走， (数)了十步，就用铲子(挖 )起来。 坑挖好了，他把一个木匣(放)在 里面，匣子(放)好后，(盖 )上土， 用脚( )实，还在上面( )了一 踩 撒 层细沙，免得被人发现。
思考 讨论
通过这件事，科里亚 得到了什么启示？
科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我 不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过 去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。 周围的一切，不是都在起变化吗？”
随着时间的推移，在我们的周 围所有的事物都在变化，你能举个 例子吗？
课堂检测
一、我会看拼音写词语： mù xiá wā kēng fǔ tou qiǎng zǒu ( ) ( ) ( ) ( ) tāi jiē dǒng dé dāng chū ( ) ( ) ( ) 二、给加点的字选择正确的读音，画“∨” 量了十步（liàng liáng） 数了十步（shǔ shÙ） 木匣（xiá jiá ）一倍（bèi biè） 喀山（kē kā ） 法西斯（sī shī） 三、我能区分下列生字，还会组词 免（ ） 难（ ） 敌（ ） 抢（ ） 鞋（ ） 兔（ ） 滩（ ） 故（ ） 创（ ） 蛙（ ）
26 科利亚的木匣
预习学案：
一、借助拼音朗读课文，读准生字的音。 二、我能和下面词语交朋友。 冰鞋 斧头 手锯 玩意 免得 抢走 难过 当初 随便 仍然 敌人 台阶 所以 懂得
量具 liáng 测量 量角器
量
产量 liàng 数量 力量
难过 nán 难受 困难
难
nàn 灾难 遇难
《科利亚的木匣》1(转载)精品PPT课件
科利亚的木匣
你和小时候的你 比有什么变化？
1.读准字音。
2.提出不理解的词语，集体讨论。
3.想想：围绕“科利亚的木匣”先写了 什么？ 再写了什么？最后写了什么？
■ 我会读
木匣（xiá） 小手锯（ ） jù台阶（ ） jiē
量 （lián）g /
（liàng）
■ 我会写
冰鞋 斧头 手锯 玩意 免得
埋木匣 只有5岁,步子小。
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挖木匣 4年以后,步子大。
第一次:
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第二次:
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2
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理解“受到的启发”
读读科利亚最后说的话。 画出这段最关键的一句话。说说自己的理解。 交流：从科利亚埋木匣、挖木匣这件事中想
到了什么？
按照“埋木匣”、“挖木匣”和 “得到启示”这样的线索，说说这篇 课文的主要内容。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
想想科利亚和妈妈是怎样埋木匣、挖木匣的？
画出表示时间、动作的词句。 在不同语句中比较：
写科利亚埋木匣的语句： 写妈妈埋木匣的语句：
我们在学科利亚和妈妈“怎样埋木匣” 的内容时用了什么方法？ （比较法）
你和小时候的你 比有什么变化？
1.读准字音。
2.提出不理解的词语，集体讨论。
3.想想：围绕“科利亚的木匣”先写了 什么？ 再写了什么？最后写了什么？
■ 我会读
木匣（xiá） 小手锯（ ） jù台阶（ ） jiē
量 （lián）g /
（liàng）
■ 我会写
冰鞋 斧头 手锯 玩意 免得
埋木匣 只有5岁,步子小。
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挖木匣 4年以后,步子大。
第一次:
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9 10
第二次:
1
2
3
4
5
理解“受到的启发”
读读科利亚最后说的话。 画出这段最关键的一句话。说说自己的理解。 交流：从科利亚埋木匣、挖木匣这件事中想
到了什么？
按照“埋木匣”、“挖木匣”和 “得到启示”这样的线索，说说这篇 课文的主要内容。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
想想科利亚和妈妈是怎样埋木匣、挖木匣的？
画出表示时间、动作的词句。 在不同语句中比较：
写科利亚埋木匣的语句： 写妈妈埋木匣的语句：
我们在学科利亚和妈妈“怎样埋木匣” 的内容时用了什么方法？ （比较法）
26《科利亚的木匣》ppt课件1共32页
我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋 的，那时候我还小，步子也小。我现在九 岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该 走的不是十步，而是五步。
这段话讲科利亚经过自己的思考，终于找 出了问题的症结。从中又可以看出科利亚 非常善于动脑筋，善于独立思考，善于分 析问题和解决问题。
科利亚量了五步，又动 手挖起来，不多一会儿，他 果然找到了木匣子。
默读课文4—12自然段 小组合作学习、讨论。
1、用～～～画出科利亚挖 木匣的语句。
2、科里亚一共挖了几次？他 开始为什么找不到木匣子，后 来为什么找到了？
他挖呀，挖呀，坑已 经挖得很深了，还没找到 匣子。他又朝左边挖，朝 右边挖，仍然没找到。
他挖呀，挖呀，坑已 经挖得很深了，还没找到 匣子。他又朝左边挖，朝 右边挖，仍然没找到。
现在的你和小时候的你 相比有什么变化？
22、科利亚的木匣
读读下列词语,并给字注音.
yà xiá wā
xié
科利亚 木匣 挖坑 冰鞋
bèi
bì kā
一倍 躲避 喀山城
jù 小手锯
xiá jù jiē 木匣 手锯 台阶 测量 数数 难过
挖坑 冰鞋 斧头 免得 房屋
抢走 当初 管事 敌人 懂得
喀山 仍然 玩意 随便 算术
讨论第3种可能性: 挖的方法可能不对
• “他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯 抢走了。”
• “房子还在”告诉我们什么? • <科利亚不可能把方向搞错>
讨论第四种可能性: 自己的步子可能有问题
就在那一天，妈妈、奶奶带着科 利亚到喀山去了，在那儿住了差 不多4个年头。”
• 4个年头，科利亚会发生什么变化呢？（同桌 互相讨论）
请画出科利亚第一次和 第二次挖木匣时怎样量 步子,怎样挖到木匣的示 意图.
26《科利亚的木匣》1PPT课件
写出下面词语的反义词：
难过
高兴
随便
认真
9
• 科利来也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手 挖起来。他挖呀挖呀，坑已经挖得很深了，还没有 找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。
• 小伙伴们围上来，都朝着科利来笑：“你的算 术不管事啦！也许，法西斯把你的宝贝挖走了。”
•
科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子
思考：发生在什么时候？有什么人？木匣子 里面有什么东西？
6
• 科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？因 为德国法西斯快打到他们的村子了。科利 亚和妈妈、奶奶决定离开村子，到喀山城 去躲避。家里的东西不能都带走。妈妈把 有些东西放进箱子里，从家门口向前走了 三十步，把箱子埋在地下。科利严只会数 到十，就向前走了十步，埋下他的木匣。//第一
妈妈说：“不用难过，我们还有一些东西 埋在地下哩。”
妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她 埋的箱子。她高兴地说：“算术真有用。 如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在 就不好找了。”
8
• 1、妈妈说：“不用难过，我们还有一 些东西埋在地下哩。”
• 2、如果当初我随便挖个坑把箱子埋了， 现在就不好找了。”
3
liáng 测量
nán 难过
量
难
liàng 数量
nàn 灾难
4
1、请大家朗读一下这篇课文。
思考
课文围绕着木匣写了科利亚的哪些事？
5
26、科利亚的木匣
战争开始的时候，科利亚刚学数数，只 会数到十。他从家门口向前走，数了十步， 就用铲子挖起坑来。
坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。木 匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、 小斧头、小手锯和其他小玩意儿。他放好 了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒 了一层细沙，免得被人发现。这件Fra bibliotek中悟出的道理。
《科利亚的木匣》课件
思考 讨论
通过这件事，科利亚有什 么收获？
科利亚高兴地说： 伙伴们， 科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我 不光找到了匣子， 不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过 人一天天长大，步子也在渐渐变大。 去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。 周围的一切，不是都在起变化吗？ 周围的一切，不是都在起变化吗？”
科利亚开始是怎样挖的？ 科利亚开始是怎样挖的？
他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了， 他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了， 还没找到匣子。他又朝左边挖， 还没找到匣子。他又朝左边挖，朝 右边挖，仍然没找到。 右边挖，仍然没找到。
科利亚开始是怎样挖的？ 科利亚开始是怎样挖的？
他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了， 坑已经挖得很深了， 还没找到匣子。他又朝左边挖 还没找到匣子。他又朝左边挖，朝 右边挖 仍然没找到。 右边挖，仍然没找到。
埋木匣
1 2 3 4
只有5 只有5岁,步子小。 步子小。
5 6 7 8 9 10
挖木匣 第一次: 第一次:
1 2
4年以后,步子大。 年以后,步子大。
3 4 5 6 7 8 9 10
第二次: 第二次:
1 2 3 4 5
科利亚量了五步， 科利亚量了五步，又动手挖起 来，不多一会儿，他果然找到了木 不多一会儿， 果然 匣子。 匣子。
随着时间的推移， 随着时间的推移，在 我们的周围所有的事物都 在变化，你能举个例子吗？ 在变化，你能举个例子吗？
科利亚的木匣
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▲
朗读课文,思考问题： 朗读课文,思考问题：
课文讲了一件什么事情？ 课文讲了一件什么事情？ 科利亚是个怎样的孩子？ 科利亚是个怎样的孩子？
(
《科利亚的木匣》教学演示PPT课件
科利亚的木匣
人教课标版小学语文三年级上册
科利亚的木匣
读一读 学一学
朗读课文
写一写 连一连
读一读
xi2
木匣
j)
手锯
ji5
台阶
读一读Biblioteka xi2木匣j)
手锯
ji5
台阶
学一学
挖鞋斧锯免屋 抢难初管敌阶懂
欣赏图片
冰 鞋
铲
手锯
子
把科利亚找木匣的故事讲给同学听，再和同学交 流：我们周围都发生了哪些变化？然后写下来。
匣子里该放些什么呢？请你连一连。
放
踩撒 盖
科利亚
好了木匣，
上 土，用脚
实，还在上面
了一层细沙，免得被人发现。
匣子里该放些什么呢？请你连一连。
放
踩撒 盖
科利亚
好了木匣，
上 土，用脚
实，还在上面
了一层细沙，免得被人发现。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
人教课标版小学语文三年级上册
科利亚的木匣
读一读 学一学
朗读课文
写一写 连一连
读一读
xi2
木匣
j)
手锯
ji5
台阶
读一读Biblioteka xi2木匣j)
手锯
ji5
台阶
学一学
挖鞋斧锯免屋 抢难初管敌阶懂
欣赏图片
冰 鞋
铲
手锯
子
把科利亚找木匣的故事讲给同学听，再和同学交 流：我们周围都发生了哪些变化？然后写下来。
匣子里该放些什么呢？请你连一连。
放
踩撒 盖
科利亚
好了木匣，
上 土，用脚
实，还在上面
了一层细沙，免得被人发现。
匣子里该放些什么呢？请你连一连。
放
踩撒 盖
科利亚
好了木匣，
上 土，用脚
实，还在上面
了一层细沙，免得被人发现。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
《科利亚的木匣》ppt
轻声朗读课文第一段（第1至3自然段）， 思考问题：
为什么要埋木匣和木箱呢？
科利亚的木匣里有什么？ 他是怎样埋木匣的？
阅读思考
01
03
02
04
阅读感悟
木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。
添加标题
木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。
添加标题
阅读感悟
科利亚和妈妈是怎样埋东西的？
科利亚从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖起坑来。坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。
科利亚从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖起坑来。坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。
这件事情让科利亚得到了怎样的启示呢？
时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，都在起着变化。
(我们不能用固定不变的眼光看变化的事物,要使自己的想法.行为顺应这样的变化)
这件事情，又让你想到了些什么呢？能举个例子说一说吗？
选词填空
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ读感悟
科利亚爱动脑，勤于思考。
在这件事里，科利亚能有这么大的收获，是因为他有一个特别好的品质，是什么？
埋木匣 只有5岁,步子小。
挖木匣 4年以后,步子大。
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第一次:
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26科利亚的木匣ppt课件3上课课堂
xiá jù jiē 木匣 手锯 台阶 测量 数数 难过 挖坑 冰鞋 斧头 免得 房屋 抢走 当初 管事 敌人 懂得 喀山 仍然 玩意 随便 算术
*
课程章节
量
liáng
liàng
量具 量度 测量 量角器
打量 产量 数量 力量
数
放
放
盖
踩
挖
撒
*
课程章节
妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。
她高兴地说：“算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。”
高兴
*
课程章节
科利亚开始是怎样挖的？
科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。
培土
陪同
*
课程章节
勤于思考，爱动脑。
*
课程章节
随着时间的推移，在我们的周围所有的事物都在变化，你能举个例子吗？
*
课程章节
选词填空
仍然 果然 固然 1.爸爸说用一个月的时间学会使用电脑。经过一个月的努力，爸爸（ ）学会了。 2.在自然博物馆里，同学们看到了多姿多彩的动植物。闭馆的时间快到了，同学们（ ）不想离开。 3.这样做（ ）能保住他的性命，可他的一条腿却没了。
这是科利亚的体会，是他从挖木匣中得到的认识：时间过去了，人长大了，步子也变大了，由此他认识到周围的一切都在起变化。面对着变化着的事物，不能采取固定不变的态度。
*
课程章节
经历了差不多四年的的时间，科利亚的周围有什么变化？
在这件事里，科利亚能有这么大的收获，是因为他有一个特别好的品质，是什么？
仍然
果然
固然
*
课程章节
量
liáng
liàng
量具 量度 测量 量角器
打量 产量 数量 力量
数
放
放
盖
踩
挖
撒
*
课程章节
妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。
她高兴地说：“算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。”
高兴
*
课程章节
科利亚开始是怎样挖的？
科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。
培土
陪同
*
课程章节
勤于思考，爱动脑。
*
课程章节
随着时间的推移，在我们的周围所有的事物都在变化，你能举个例子吗？
*
课程章节
选词填空
仍然 果然 固然 1.爸爸说用一个月的时间学会使用电脑。经过一个月的努力，爸爸（ ）学会了。 2.在自然博物馆里，同学们看到了多姿多彩的动植物。闭馆的时间快到了，同学们（ ）不想离开。 3.这样做（ ）能保住他的性命，可他的一条腿却没了。
这是科利亚的体会，是他从挖木匣中得到的认识：时间过去了，人长大了，步子也变大了，由此他认识到周围的一切都在起变化。面对着变化着的事物，不能采取固定不变的态度。
*
课程章节
经历了差不多四年的的时间，科利亚的周围有什么变化？
在这件事里，科利亚能有这么大的收获，是因为他有一个特别好的品质，是什么？
仍然
果然
固然
26《科利亚的木匣》ppt
①地面已经很干净了，可宣承孝（ ）在认真地打扫。
②冯家泽很爱看书，老师说，他肯定是 个“写作大王”，（ ），他每次作 文都写得特别棒！
请你用上“仍然”或者“果然”将句子补充完整。
①刘海煜生病了，
②邵一奔说：“我要在运动会上夺取第一名，经过 努力 ，
我会读 数数 盛着 量了五步 免得 管事 玩意处占 领别国土地。在侵略了北欧和西欧大陆后，于 1941年6月22日，又对苏联发动突然袭击。苏 联人民流离失所，无家可归。人们为了躲避灾 难，不得不离开自己的家园。后来，在斯大林 的领导下，苏联人民英勇抗战，经过近4年的 努力，终于在1944年收复全部被占领土，取得 了卫国战争的胜利。
26.科利亚的木匣(xia)
学习要求：
（1）大声朗读课文，读准字音、读通句子。 （2）想一想课文围绕着木匣写了哪些事？
我会读
数数 盛着 量了五步
免得
kā
喀山
管事 仍然
玩意儿 果然
①他朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。
②科利亚量了五步，又动手挖起来， 不多一会儿，他果然找到了木匣子。
用“仍然”和“果然”填空
我来概括一下课文的主要内容：
战争开始的时候，（
四年后，（
（
）。
）， ），最后，
他从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖 起坑来。
坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。
他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上 面撒了一层细沙，免得被人发现。
他从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖 起坑来。
坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。木匣里 盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、 小手锯和其他小玩意儿。他放好了木匣，盖上土， 用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发 现。
②冯家泽很爱看书，老师说，他肯定是 个“写作大王”，（ ），他每次作 文都写得特别棒！
请你用上“仍然”或者“果然”将句子补充完整。
①刘海煜生病了，
②邵一奔说：“我要在运动会上夺取第一名，经过 努力 ，
我会读 数数 盛着 量了五步 免得 管事 玩意处占 领别国土地。在侵略了北欧和西欧大陆后，于 1941年6月22日，又对苏联发动突然袭击。苏 联人民流离失所，无家可归。人们为了躲避灾 难，不得不离开自己的家园。后来，在斯大林 的领导下，苏联人民英勇抗战，经过近4年的 努力，终于在1944年收复全部被占领土，取得 了卫国战争的胜利。
26.科利亚的木匣(xia)
学习要求：
（1）大声朗读课文，读准字音、读通句子。 （2）想一想课文围绕着木匣写了哪些事？
我会读
数数 盛着 量了五步
免得
kā
喀山
管事 仍然
玩意儿 果然
①他朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。
②科利亚量了五步，又动手挖起来， 不多一会儿，他果然找到了木匣子。
用“仍然”和“果然”填空
我来概括一下课文的主要内容：
战争开始的时候，（
四年后，（
（
）。
）， ），最后，
他从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖 起坑来。
坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。
他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上 面撒了一层细沙，免得被人发现。
他从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖 起坑来。
坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。木匣里 盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、 小手锯和其他小玩意儿。他放好了木匣，盖上土， 用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发 现。
《科利亚的木匣》ppt课件
科利亚的木匣
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xiá jù jiē 木匣 手锯 台阶 测量 挖坑 抢走 喀山 冰鞋 当初 仍然 斧头 管事 玩意儿
数数 免得 敌人 随便
难过 房屋 懂得 算术
量具 liáng 测量 量角器
量
打量 liàng 产量 数量 力量
这件事情让科利亚得到了怎样的启 示呢？
时间一天天过去，我们一天天长大， 步子也在渐渐变大。周围的一切， 都在起着变化。
经历了差不多四年的的时间， 科利亚的周围有什么变化？
在这件事里，科利亚能有这么 大的收获，是因为他有一个特别好 的品质，是什么？ 勤于思考，爱动脑。
随着时间的推移，在我们的周 围所有的事物都在变化，你能举个 例子吗？
难过 nán 难受 困难
难
灾难 nàn 难民 遇难
思 考
课文围绕着木匣写了科利亚的哪些事？
想一想，课文主要写了一件什么事？
这篇课文，讲的是科利亚埋木匣、 挖木匣和从中得到启示的故事。
请按“埋木匣、挖木匣、受到启示” 三项内容把课文分成三个部分。
一（1～3）：埋木匣 二（4～12）：挖木匣 三（13）：受到启示
选词填空
• 仍然 果然 固然 • 1.爸爸说用一个月的时间学会使用电脑。经 过一个月的努力，爸爸（ 果然 ）学会了。 • 2.在自然博物馆里，同学们看到了多姿多彩 的动植物。闭馆的时间快到了，同学们 （ 仍然）不想离开。 • 3.这样做（ 固然 ）能保住他的性命，可他 的一条腿却没了。
比一比，组词语。
后来，科利亚又是怎样挖到木匣的 呢？
科利亚量了五步，又动手挖起 果然 来，不多一会儿，他果然找到了木 匣子。
仍然
近义词
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xiá jù jiē 木匣 手锯 台阶 测量 挖坑 抢走 喀山 冰鞋 当初 仍然 斧头 管事 玩意儿
数数 免得 敌人 随便
难过 房屋 懂得 算术
量具 liáng 测量 量角器
量
打量 liàng 产量 数量 力量
这件事情让科利亚得到了怎样的启 示呢？
时间一天天过去，我们一天天长大， 步子也在渐渐变大。周围的一切， 都在起着变化。
经历了差不多四年的的时间， 科利亚的周围有什么变化？
在这件事里，科利亚能有这么 大的收获，是因为他有一个特别好 的品质，是什么？ 勤于思考，爱动脑。
随着时间的推移，在我们的周 围所有的事物都在变化，你能举个 例子吗？
难过 nán 难受 困难
难
灾难 nàn 难民 遇难
思 考
课文围绕着木匣写了科利亚的哪些事？
想一想，课文主要写了一件什么事？
这篇课文，讲的是科利亚埋木匣、 挖木匣和从中得到启示的故事。
请按“埋木匣、挖木匣、受到启示” 三项内容把课文分成三个部分。
一（1～3）：埋木匣 二（4～12）：挖木匣 三（13）：受到启示
选词填空
• 仍然 果然 固然 • 1.爸爸说用一个月的时间学会使用电脑。经 过一个月的努力，爸爸（ 果然 ）学会了。 • 2.在自然博物馆里，同学们看到了多姿多彩 的动植物。闭馆的时间快到了，同学们 （ 仍然）不想离开。 • 3.这样做（ 固然 ）能保住他的性命，可他 的一条腿却没了。
比一比，组词语。
后来，科利亚又是怎样挖到木匣的 呢？
科利亚量了五步，又动手挖起 果然 来，不多一会儿，他果然找到了木 匣子。
仍然
近义词