浙江大学-2010年度本科教学质量报告
浙江省教育厅办公室关于做好2010年度教育部高等学校教学质量与教学改革工程项目推荐申报工作的通知
浙江省教育厅办公室关于做好2010年度教育部高等学校教学质量与教学改革工程项目推荐申报工作的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2010.02.25•【字号】浙教办高教〔2010〕19号•【施行日期】2010.02.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文浙江省教育厅办公室关于做好2010年度教育部高等学校教学质量与教学改革工程项目推荐申报工作的通知浙教办高教〔2010〕19号各高等学校：根据教育部《关于做好2010年度高等学校本科教学质量与教学改革工程项目申报工作的通知》（教高司函〔2010〕19号）要求，从今年开始，教育部“质量工程”与我省“十一五行动计划”相关教学质量与教学改革项目将通过“浙江省高校教学改革建设项目管理系统”进行报送。
现将教育部《通知》转发给你们，并就有关申报工作通知如下。
一、第六批高等学校特色专业建设点按照教育部《关于启动“第一类特色专业建设点”遴选工作的通知》（教高司函〔2007〕164号），省级教育行政部门按照2010年度的规划名额，做好本年度“第六批特色专业建设点”的推荐工作。
已遴选前五批特色专业建设点不再作为第六批特色专业建设点重复支持。
我省已于2009年一次性确定2009年与2010年度国家级特色专业建设点推荐项目，共计48项，2010年（第六批）推荐项目25个（详见附件2）。
请相关高校于4月7日前将《高等学校特色专业建设点任务书》（一式4份，可登录“高等学校本科教学质量与教学改革工程”网站下载）报送至我厅高教处，并同时登录“浙江省高校教学改革建设项目管理系统”上报申报材料。
联系人：周琼，联系电话：0571―88008975。
二、国家精品课程2010年我省将从2003―2009年省精品课程中统筹择优推荐51门（本科37门、高职高专14门）课程参加教育部国家精品课程的评审。
浙江大学推荐国家精品课程限额为15 门；其他本科高校推荐国家精品课程的基数为每校1 门，且每拥有3门（含）以上国家精品课程或18门（含）以上省精品课程的学校可增加推荐1 门（取最高值，不累加）；高职高专院校推荐国家精品课程的基数为每校1门，且每拥有4门（含）以上国家精品课程或15门（含）以上省精品课程的学校可增加推荐1门（取最高值，不累加）。
2010年中国大学排名前100.doc
2010年中国大学排名前100中国食品科学与工程专业高校排名1 江南大学 A+ 7 华南农业大学 A 13 浙江工商大学 A2 南昌大学 A+ 8 沈阳农业大学 A 14 东北农业大学 A3 中国农业大学 A+ 9 西北农林科技大学 A 15 中国海洋大学 A4 南京农业大学 A+ 10 天津科技大学 A 16 江苏大学 A5 华南理工大学 A 11 浙江大学 A6 华中农业大学 A 12 哈尔滨商业大学 AB+ 等 ( 25 个 ) ：吉林农业大学、上海交通大学、天津大学、山东农业大学、上海水产大学、暨南大学、河南工业大学、合肥工业大学、南京财经大学、宁波大学、四川农业大学、西华大学、西安理工大学、中南林业科技大学、天津商业大学、福建农林大学、大连轻工业学院、浙江工业大学、宁夏大学、山西大学、新疆农业大学、扬州大学、长春工业大学、湖南农业大学、吉林大学B 等 ( 2个 ) ：山东轻工业学院、陕西师范大学、山西农业大学、集美大学、四川大学、河南农业大学、陕西科技大学、云南农业大学、华东理工大学、甘肃农业大学、华南热带农业大学、内蒙古农业大学、广西大学、大连水产学院、新疆大学、郑州轻工业学院、长沙理工大学、南京师范大学、上海理工大学、安徽农业大学、哈尔滨工业大学、北京工商大学、昆明理工大学、西北大学、河北科技大学C 等 ( 17 个 )：名单略1、中国农业大学【专业特色】中国农大食品科学与工程专业是国家级重点学科。
本专业采用两段式培养方案。
基础阶段，采用完全一致的教学计划；进入专业阶段后，划分为果蔬及饮料加工工艺、畜水产品加工工艺、粮油食品加工工艺、食品工程等4个专业方向。
【毕业生去向】主要为食品制造加工企业、以动植物产品为原料的产品制造加工企业及相关的国家机关、大专院校、科研院所、海关、商检、商务公司、质量监督、卫生防疫、环境保护、知识产权保护等部门。
成绩优秀者可免试推荐攻读研究生，部分可硕博连读或出国深造。
本科教学质量报告要全面真实
本科教学质量报告要全面真实作者：刘尧来源：《教育与职业·综合版》2012年第03期2011年9月26日，武汉大学官方网站发布2010学年《本科教学质量报告》仅1天，点击即超过6000人次。
而据2011年9月30日《长江日报》报道，北京大学、哈尔滨工业大学、浙江大学、武汉大学、华中科技大学等名校也已公布2010学年《本科教学质量报告》，这一消息被新华网、新浪网等多家网站转载后，随即引发了网友对《本科教学质量报告》“被公开”及其客观性的广泛评论。
2010年7月颁布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010～2020）》指出，要“建立高等学校质量年度报告发布制度”。
2011年9月，“985工程”高校率先“被公开”2010学年《本科教学质量报告》，既是对《教育规划纲要》精神的具体落实，也是转变高等教育评估方式的积极尝试，值得肯定。
但是，理性考察39所名校本科教学质量报告“被公开”过程，以及分析已“被公开”的《本科教学质量报告》，还存在诸多问题，需要引起注意并加以完善。
首先，本科教学质量报告不能总是“自评满分”。
首次发布的本科教学质量报告，采用单一自我评估方式，沿用传统的外在数量指标，只是选择性公开光鲜的数据获得“自评满分”，更像工作总结、成果展示，而对影响本科教学质量的教育教学过程分析并不多。
报告中涉及招生质量的往往片面强调生源参加各种竞赛的数据，涉及教学质量的列举的全是参与行政评奖、评审获奖情况。
质量报告应该是全面、客观的，包括教育教学中存在的不足和问题。
在已“被公开”的质量报告中，很难看到高校主动公布存在问题的信息。
即使有些高校的报告给出了问题，也只有一两处提到不足，而且是诸如“处理考试违纪作弊行为18人”等皮毛问题。
由于信息不全面，也就使其作用大打折扣。
如果这样发展下去，质量报告就可能流于形式，成为高校的自我宣传。
其次，本科教学质量报告不能总是“不做统一要求”。
1980年颁布的《中华人民共和国学位条例》第4条规定：“高等学校本科毕业生，成绩优良，达到下述学术水平者，授予学士学位：(1)较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能；(2)具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。
浙江大学本科课程课堂教学质量评价实施办法
浙江大学本科课程课堂教学质量评价实施办法（2009年10月修订）课堂教学质量评价是本科教学质量保障体系的核心环节，为进一步推进本科教学改革，加强教学质量保障体系的建设，进一步提高课程教学质量，根据《关于加强本科教学质量监控工作的若干意见》（浙大发教〔2006〕46号）文件精神和新的人才培养目标，特修订本办法。
一、评价目的本科课程课堂教学质量评价的目的是以评促教，提升教师教学水平，提高本科课程教学质量，同时为学校教学相关决策提供有效信息，实现学校人才培养目标。
二、评价范围评价范围包括所有全日制本科课程的课堂教学，不包括实习和毕业环节。
评价对象包括“教师”和“课程”，即某课程任课教师的课堂教学质量和课程的教学质量，即“人·课”。
三、评价指标理论课、实验课、体育课和双语课分别制订评价指标。
评价指标详见附件。
四、评价人员及权重1.评价人员参加本科课程课堂教学质量评价的评价人员由两部分组成：一是学生；二是同行及管理人员，包括院系主管教学领导、教学督导和教学管理人员。
2.权重原则上，学生评价权重占70%，同行及管理人员评价权重占30%（院系主管教学领导、教学督导和教学管理人员各占10%）。
五、评价方式和流程学生评价和同行及管理人员评价均在现代教务管理系统进行。
系统首先剔除每一个评价对象即“人·课”的最高5%和最低5%学生评价分，再与同行及管理人员评价分汇总，经过加权统计，得出综合评价分，并将综合评价分按类别由高到低排序。
评价工作流程见附件３。
六、评价结果及等级评定1. 评价结果分优秀、良好、合格、不合格四个等级。
按同类可比的原则分类排序，并按一定比例确定评价等级。
2.全校课程按以下类别统计评价结果。
（1）通识课程：思政类、军事理论类、公共体育类、外语类、计算机类、历史与文化类、文学与艺术类、沟通与领导类、科学与研究类、经济与社会类、技术与设计类、新生研讨课等。
（2）大类课程：数学类、物理类、化学类、生物类、工程类、设计及艺术类、经管类和文史哲类等。
高考志愿填报参考：2010年浙江省大学排名
高考志愿填报参考2010年浙江省大学排名新高考新信息2010-06-04 10545cc149a20100j0pl1、浙江大学2、浙江工业大学3、浙江理工大学4、杭州电子科技大学5、宁波大学6、浙江师范大学7、温州医学院8、浙江工商大学9、杭州师范大学 10、浙江林学院 11、温州大学 12、浙江中医药大学 13、浙江财经学院 14、中国计量学院 15、绍兴文理学院 16、浙江万里学院 17、浙江海洋学院 18、浙江科技学院 19、湖州师范学院 20、台州学院 21、宁波工程学院2010年的中国大学排名中这是浙江省的部分名次学校名称所在省市类型总分科学研究人才培养综合声誉4 浙江大学浙江综合 52.91 52.47 51.31 50.74105 浙江工业大学浙江理工 4.24 4.72 3.9 1.78151 浙江理工大学浙江理工 2.35 3.43 1.24 1.34157 杭州电子科技大学浙江理工 2.06 2.62 1.54 0.96163 宁波大学浙江综合 1.95 2.56 1.27 1.6184 浙江师范大学浙江师范 1.63 1.53 1.79 0.76194 温州医学院浙江医药 1.53 2.34 0.71 0.7200 浙江工商大学浙江财经 1.47 1.45 1.37 1.79228 杭州师范大学浙江师范 1.11 0.88 1.11 2.4277浙江林学院浙江林业 0.72 0.89 0.49 0.87285 温州大学浙江综合 0.69 0.3 1.02 1.08289 浙江中医药大学浙江医药 0.66 0.47 0.86 0.54302 浙江财经学院浙江财经 0.56 0.41 0.69 0.59324中国计量学院浙江理工 0.43 0.47 0.36 0.46339 绍兴文理学院浙江师范 0.36 0.28 0.37 0.71428浙江万里学院浙江理工 0.11 0.11 0.12 0439 浙江海洋学院浙江农林 0.09 0.09 0.09 0439浙江科技学院浙江理工 0.09 0.12 0.06 0449湖州师范学院浙江师范 0.08 0.12 0.04 0473台州学院浙江综合0.060.060.060473宁波工程学院浙江理工0.060.090.040另001浙江大学 002中国美术学院003浙江工业大学 004浙江师范大学005宁波大学 006杭州电子科技大学007浙江工商大学 008浙江理工大学009温州医学院 010浙江海洋学院011浙江林学院 012浙江中医学院013中国计量学院 014浙江万里学院015浙江科技学院 016浙江财经学院017嘉兴学院 018浙江大学城市学院019浙江大学宁波理工学院 020杭州师范学院021湖州师范学院 022绍兴文理学院023台州学院 024温州大学(筹)025浙江教育学院 026浙江工商大学（浙江公安高等专科学校教学点） 027浙江传媒学院＜筹＞ 028宁波工程学院033浙江树人大学。
浙江大学本科教学质量实时评价系统的设计与实现
浙江大学本科教学质量实时评价系统的设计与实现[摘要]本科教学是高校教育教学的基本部分。
客观、有效的教学质量评价是促进学生成长、教师专业发展和提高教学质量的重要手段。
浙江大学在以往终极性本科课堂教学质量评价的基础上，构建符合该校特色的实时本科教学质量评价指标体系及网络平台。
[关键词]教学质量实时评价大学教育[中图分类号] g64 [文献标识码] a [文章编号] 2095-3437（2012）12-0025-02本科教学是高校教育教学的基本部分。
本科教学质量的优劣直接关系着人才培养的质量、高校的声誉。
客观、有效的教学质量评价是促进学生成长、教师专业发展和提高教学质量的重要手段，是进行各种教育决策的基础。
2000年以来，国内外高校基本上建立了网络化的教学质量评价系统，对提升教学质量起到一定促进作用。
但当下，包括浙江大学在内的国内绝大部分高校实施的是教学后期进行的终极性课堂教学质量评价，这种评价存在明显的局限性，有必要探索符合本校特色的动态实时本科教学评价系统。
一、终极性课堂教学质量评价的局限性一是教学评价滞后，评价反馈信息的周期长。
在一个学期结束以后各级管理部门和教师才能得到教学质量评价的结果和反馈的信息，有关的评价、监控的信息对于改进教学工作明显滞后；对于教师来说也已经是“亡羊”，无法“补牢”，体现不到课堂教学的改进。
即使教师能根据评价结果对教学进行一些改进，受惠的也是下一级的学生。
在多位教师共同承担的课程中，对学期初期参与教学、中后期未参与教学的教师的评价，由于时间间隔较远，评价结果不一定反映真实情形。
二是学生评价存在一定的随意性，同行及教学管理人员评价流于形式等问题。
[1]部分学生一学期选课门数多，每门课又不仅仅是单个教师授课，学期后期进行一次性评价时面对众多评价条目往往匆忙随意填写，难于反映真实情况。
三是不能反应教学过程中的动态情况。
终极性评价缺乏“教”与“学”的互动、双向反馈；学生参评的积极性和认真程度可能不尽理想等，从而影响评价活动的效果。
2010中国大学排名详细
“985工程”是我国政府为建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学而实施的建设工程。
“985工程优势学科创新平台项目”是以国家和行业发展急需的重点领域和重大需求为导向，围绕国家科技发展战略和学科前沿，加大学科结构调整力度，促进学科交叉，大力提高建设学科的科技创新能力和解决制约经济社会发展的重大瓶颈问题的能力。
“211工程”是国务院有关综合部门联合提出，并经党中央、国务院同意的高等教育重点建设工程。
“ 211工程”的含义是面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科点。
2010中国大学排名详细名次学校名称所在省市类型总分科学研究人才培养综合声誉1 北京大学北京综合100 95.80 100 1002 清华大学北京理工94.72 100 85.10 92.173 复旦大学上海综合54.89 50.75 55.39 64.644 浙江大学浙江综合52.91 52.47 51.31 50.745 上海交通大学上海综合43.63 48.62 35.35 49.776 南京大学江苏综合42.47 40.83 42.13 43.677 武汉大学湖北综合41.07 41.98 36.70 51.288 中国人民大学北京综合35.65 28.87 36.76 66.269 吉林大学吉林综合35.41 32.56 36.51 37.8710 中山大学广东综合33.78 33.81 29.68 50.6311 华中科技大学湖北理工33.77 35.60 29.16 41.1112 四川大学四川综合33.37 34.69 29.05 42.6513 南开大学天津综合29.16 29.32 25.30 44.8914 山东大学山东综合29.13 26.17 29.49 39.2415 北京师范大学北京师范28.92 29.27 23.97 50.6116 哈尔滨工业大学黑龙江理工27.82 26.67 26.20 38.4317 中国科技大学安徽理工27.79 28.06 24.46 39.7018 中南大学湖南综合27.77 27.51 25.19 38.4119 西安交通大学陕西综合26.73 25.40 25.07 39.3320 厦门大学福建综合26.03 24.77 23.40 44.7221 天津大学天津理工21.98 21.23 19.33 38.3822 北京航空航天大学北京理工21.96 23.55 16.81 38.3323 同济大学上海理工21.63 19.56 19.68 43.0224 华东师范大学上海师范21.21 21.35 19.17 27.3425 中国农业大学北京农林20.00 21.48 14.41 40.5926 东南大学江苏综合19.73 16.99 19.03 38.1627 大连理工大学辽宁理工17.80 17.05 15.20 35.1228 西北工业大学陕西理工17.08 17.32 13.39 34.7729 北京理工大学北京理工16.60 15.97 13.26 38.4330 华南理工大学广东理工16.47 15.35 14.36 33.5631 重庆大学重庆综合15.19 12.84 13.59 38.0832 东北大学辽宁理工15.08 12.56 14.69 31.1933 兰州大学甘肃综合14.61 11.87 13.64 36.3334 湖南大学湖南综合14.05 11.51 13.30 33.0035 北京科技大学北京理工13.80 12.01 12.28 32.5736 华东理工大学上海理工12.15 12.70 9.33 23.3037 中国矿业大学江苏理工11.94 10.67 10.01 30.2738 中国地质大学湖北理工11.82 10.04 10.34 30.9739 华中师范大学湖北师范11.70 11.70 10.49 16.2040 西北大学陕西综合11.63 10.27 11.01 22.0441 中国海洋大学山东综合11.21 11.66 8.03 25.7142 中国石油大学北京理工11.06 10.14 8.33 32.5743 北京交通大学北京理工10.87 10.33 7.89 31.2744 东北师范大学吉林师范10.81 10.06 10.02 18.2245 南京理工大学江苏理工10.68 11.28 7.69 23.1546 南京航空航天大学江苏理工10.46 11.63 7.57 18.1847 华中农业大学湖北农林10.24 10.80 7.91 18.6748 西南交通大学四川理工10.15 8.68 9.33 23.1049 电子科技大学四川理工10.02 8.25 8.00 33.0550 西南大学重庆综合9.96 8.65 9.32 20.6951 哈尔滨工程大学黑龙江理工9.83 11.43 5.77 22.4352 郑州大学河南综合8.94 5.30 11.34 16.3953 武汉理工大学湖北理工8.82 7.23 8.52 19.5354 西北农林科技大学陕西农林8.74 6.85 7.20 29.9555 南京师范大学江苏师范8.70 6.05 10.28 14.6656 苏州大学江苏综合8.57 6.95 9.15 13.74长安大学陕西理工8.57 8.62 7.24 14.5058 南京农业大学江苏农林8.49 6.41 8.14 23.2759 河海大学江苏理工8.44 7.96 6.42 22.8160 北京邮电大学北京理工8.33 8.04 5.60 26.2161 西安电子科技大学陕西理工8.31 7.97 6.85 17.9362 湖南师范大学湖南师范8.25 6.67 8.72 13.9263 上海大学上海综合8.18 6.84 8.09 16.0164 云南大学云南综合7.98 5.85 7.87 21.6065 东华大学上海理工7.80 7.54 6.03 19.1666 北京化工大学北京理工7.76 8.88 4.68 17.8767 北京林业大学北京林业7.66 7.09 5.61 23.0568 北京工业大学北京理工7.54 7.15 6.63 14.0869 暨南大学广东综合7.36 6.23 6.90 16.4470 合肥工业大学安徽理工7.28 5.45 7.34 17.7671 南昌大学江西综合6.91 6.51 5.89 14.4972 华南师范大学广东师范6.61 3.81 8.01 15.3973 华南农业大学广东农林6.25 5.81 6.26 7.4674 中央民族大学北京民族5.97 3.66 5.00 27.1675 山西大学山西综合5.95 5.35 7.02 1.3776 中国政法大学北京政法5.85 3.28 5.04 28.0077 陕西师范大学陕西师范5.80 4.81 7.28 1.27福州大学福建理工5.80 4.53 5.72 13.7079 中南财经政法大学湖北财经5.78 3.50 6.56 15.2080 内蒙古大学内蒙古综合5.47 4.04 4.88 17.9981 上海财经大学上海财经5.45 3.80 5.27 16.8782 太原理工大学山西理工5.42 4.28 5.30 12.8483 江南大学江苏综合5.37 5.81 3.48 13.2284 南方医科大学广东医药5.27 5.51 4.71 5.7585 首都医科大学北京医药5.17 6.20 4.29 2.1386 东北林业大学黑龙江林业5.11 4.00 4.97 12.5387 燕山大学河北理工5.10 5.63 4.28 5.2388 新疆大学新疆综合5.04 3.28 4.43 20.3389 贵州大学贵州综合5.00 4.34 3.92 15.41安徽大学安徽综合5.00 3.58 5.04 13.4291 南京工业大学江苏理工4.97 5.75 4.44 1.3592 首都师范大学北京师范4.87 4.68 5.22 2.4593 辽宁大学辽宁综合4.79 2.19 5.98 14.1094 海南大学海南综合4.75 5.29 2.54 14.2695 广西大学广西综合4.70 3.29 4.30 16.0696 四川农业大学四川农林4.62 4.60 3.23 12.6797 中央财经大学北京财经4.60 1.39 3.27 35.1198 湘潭大学湖南综合4.58 4.21 4.55 6.0999 华北电力大学河北理工4.39 3.42 3.22 17.83100 昆明理工大学云南理工 4.38 4.80 4.28 0.772010年中国大学重新洗牌排行榜一流——38所“国字号”名牌大学（“985工程”）：清华大学、北京大学、中国人民大学、华南理工大学、中国农业大学、南开大学、天津大学、大连理工大学、东北大学、吉林大学、复旦大学、上海交通大学、同济大学、南京大学、东南大学、浙江大学、厦门大学、山东大学、中国海洋大学、武汉大学、华中科技大学、中南大学、湖南大学、中山大学、北京师范大学、重庆大学、四川大学、电子科技大学、西安交通大学、西北农林科技大学、兰州大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中央民族大学、哈尔滨工业大学、中国科学技术大学、国防科学技术大学、西北工业大学、二流——70所著名大学（“211工程”）一、46所“国字号”：中国协和医科大学、北京交通大学、北京化工大学、北京科技大学、中国石油大学、北京邮电大学、中国传媒大学、北京外国语大学、北京中医药大学、北京林业大学、对外经济贸易大学、中央音乐学院、中国政法大学、中央财经大学、华北电力大学、东北师范大学、东北林业大学、上海财经大学、上海外国语大学、华东理工大学、华东师范大学、东华大学、河海大学、南京农业大学、中国矿业大学、中国药科大学、江南大学、中国地质大学、华中师范大学、华中农业大学、中南财经政法大学、武汉理工大学、合肥工业大学、西南大学、西南财经大学、西南交通大学、西安电子科技大学、长安大学、陕西师范大学、大连海事大学、哈尔滨工程大学、第二军医大学、南京航空航天大学、南京理工大学、暨南大学、第四军医大学二、24所“共建和省市区”：1、8所教育部与地方共建大学：内蒙古大学、延边大学、南昌大学、郑州大学、贵州大学、云南大学、广西大学、新疆大学三、16所省市区直属大学：北京工业大学、天津医科大学、河北工业大学、太原理工大学、辽宁大学、东北农业大学、上海大学、南京师范大学、苏州大学、安徽大学、福州大学、湖南师范大学、华南师范大学、广州中医药大学、四川农业大学、西北大学三流——112所知名大学：一、11所“国字号”：中央美术学院、中央戏剧学院、北京语言大学、国际关系学院、中国人民公安大学、外交学院、北京体育大学、华侨大学、西南民族大学、中南民族大学、西北民族大学二、13所重点军事院校：解丨放军炮兵学院、解丨放军防化指挥工程学院、解丨放军电子工程学院、解丨放军装甲兵工程学院、解丨放军信息工程大学、解丨放军外国语学院、海军工程大学、解丨放军理工大学、海军航空工程学院、解丨放军国际关系学院、解丨放军空军工程大学、解丨放军后勤工程学院、解丨放军第三军医大学、三、13所“教育部与地方共建及重点支持大学”：河北大学山西大学内蒙古农业大学湘潭大学海南大学重庆医科大学西南科技大学西丨藏大学西北师范大学宁夏大学青海大学延安大学石河子大学四、74所省市区重点大学：江西财经大学、华东交通大学、江西农业大学，首都医科大学、首都师范大学、首都经济贸易大学、天津理工大学、天津科技大学、河北理工大学、河北科技大学、河北农业大学、河北师范大学、大连医科大学、辽宁师范大学、长春工业大学、吉林农业大学、吉林师范大学、黑龙江大学、哈尔滨医科大学、哈尔滨理工大学、黑龙江中医药大学、哈尔滨师范大学、大庆石油学院、上海理工大学、上海师范大学、南京工业大学、扬州大学、南京医科大学、南京财经大学、浙江师范大学、浙江理工大学、安徽理工大学、安徽工业大学、安徽农业大学、安徽师范大学、福建师范大学、山东农业大学、山东师范大学、济南大学、青岛大学、烟台大学、山东科技大学、河南大学、河南科技大学、河南理工大学、河南师范大学、湖北工业大学、湖北大学、长江大学、湖南农业大学、南方医科大学、广东工业大学、广东海洋大学、广东外语外贸大学、广东商学院、桂林电子科技大学、广西师范大学、广西民族大学、广西财经学院、海南师范学院、重庆工商大学、西南政法大学、成都理工大学、西华大学、成都中医药大学、昆明理工大学、云南民族大学、云南师范大学、云南财经大学、贵州师范大学、青海师范大学、新疆师范大学、新疆财经学院、新疆艺术学院四流——30所较好大学天津工业大学、内蒙古工业大学、内蒙古师范大学、长春理工大学、长春中医药大学、浙江工业大学、杭州电子科技大学、宁波大学、曲阜师范大学、云南农业大学、燕山大学、河北医科大学、沈阳农业大学、沈阳工业大学、沈阳药科大学、东北财经大学、中国医科大学、上海中医药大学、江苏大学、南京林业大学、南京中医药大学、山东农业大学、山东中医药大学、福建农林大学、河南农业大学、华南农业大学、西南石油大学、甘肃农业大学、西安建筑科技大学、西安理工大学。
浙江大学2021-2022学年本科教学质量报告
基本信息
浙江大学是我国历史上最古老的高等学府之一，也是浙江省最重要的综合性学府。
学校以办学实力雄厚、科研实力激越、师资队伍高素质、学科结构较为完备、教学质量较高等特点，形成了自己的教育特色和浙江大学的发展模式。
2020-2021学年，浙江大学在教学质量方面取得了显著的成绩，从新录取生数到各学术指标实现了稳步提升。
一、录取生情况
2020-2021学年，浙江大学新录取本科生人数为20962人，比上一个学年增加3.7%，其中本科一年级9582人，本科三年级11379人。
二、学术指标
1、学术成绩
2020-2021学年，考试合格率达到97.7%，良好率达到89.8%，是近年来最高水平。
2、毕业生就业率
2020-2021学年，浙江大学本科毕业生就业率达到92.3%，实现十年来最高水平。
3、发表论文
2020-2021学年，浙江大学学术期刊发表论文共计19129篇，比上一个学年有较大增幅。
三、教学质量
1、教师资源
2020-2021学年，浙江大学拥有本科教师9834人，本科教学助教5881人，及访问学者、客座教授等外部教师约1000人，以及学术科研机构的外聘教授等，形成了比较完整的教师资源。
2、教学课程
2020-2021学年，浙江大学共开设了1502门本科课程，其中包括基础课、专业课及实践性课程，覆盖各个学科领域。
2010年全国600所大学最新综合排名
2010年全国600所大学最新综合排名排名省市学校名称学校性质1 北京市北京大学综合大学2 北京市清华大学理工院校3 上海市复旦大学综合大学4 浙江省浙江大学综合大学5 上海市上海交通大学综合大学6 江苏省南京大学综合大学7 湖北省武汉大学综合大学8 北京市中国人民大学综合大学9 吉林省吉林大学综合大学10 广东省中山大学综合大学11 湖北省华中科技大学理工院校12 四川省四川大学综合大学13 天津市南开大学综合大学14 山东省山东大学综合大学15 北京市北京师范大学师范院校16 黑龙江省哈尔滨工业大学理工院校17 安徽省中国科学技术大学理工院校18 湖南省中南大学综合大学19 陕西省西安交通大学综合大学20 福建省厦门大学综合大学21 天津市天津大学理工院校22 北京市北京航空航天大学理工院校23 上海市同济大学理工院校24 上海市华东师范大学师范院校25 北京市中国农业大学农业院校26 江苏省东南大学综合大学27 辽宁省大连理工大学理工院校28 陕西省西北工业大学理工院校29 北京市北京理工大学理工院校30 广东省华南理工大学理工院校31 重庆市重庆大学综合大学32 辽宁省东北大学理工院校33 甘肃省兰州大学综合大学34 湖南省湖南大学综合大学35 北京市北京科技大学理工院校36 上海市华东理工大学理工院校37 江苏省中国矿业大学理工院校38 湖北省中国地质大学（武汉）理工院校39 湖北省华中师范大学师范院校40 陕西省西北大学综合大学41 山东省中国海洋大学综合大学42 山东省中国石油大学（华东）理工院校43 北京市北京交通大学理工院校44 吉林省东北师范大学师范院校45 江苏省南京理工大学理工院校46 江苏省南京航空航天大学理工院校47 湖北省华中农业大学农业院校48 四川省西南交通大学理工院校49 四川省电子科技大学理工院校50 重庆市西南大学综合大学51 黑龙江省哈尔滨工程大学理工院校52 河南省郑州大学综合大学53 湖北省武汉理工大学理工院校54 陕西省西北农林科技大学农业院校55 江苏省南京师范大学师范院校56 江苏省苏州大学综合大学57 陕西省长安大学理工院校58 江苏省南京农业大学农业院校59 江苏省河海大学理工院校60 北京市北京邮电大学理工院校61 陕西省西安电子科技大学理工院校62 湖南省湖南师范大学师范院校63 上海市上海大学综合大学64 云南省云南大学综合大学65 上海市东华大学理工院校66 北京市北京化工大学理工院校67 北京市北京林业大学林业院校68 北京市北京工业大学理工院校69 广东省暨南大学综合大学70 安徽省合肥工业大学理工院校71 江西省南昌大学综合大学72 广东省华南师范大学师范院校73 广东省华南农业大学农业院校74 北京市中央民族大学民族院校75 山西省山西大学综合大学76 北京市中国政法大学政法院校77 陕西省陕西师范大学师范院校78 福建省福州大学理工院校79 湖北省中南财经政法大学财经院校80 内蒙古自治区内蒙古大学综合大学81 上海市上海财经大学财经院校82 山西省太原理工大学理工院校83 江苏省江南大学综合大学84 广东省南方医科大学医药院校85 北京市首都医科大学医药院校86 黑龙江省东北林业大学林业院校87 河北省燕山大学理工院校88 新疆维吾尔自治区新疆大学综合大学89 贵州省贵州大学综合大学90 安徽省安徽大学综合大学91 江苏省南京工业大学理工院校92 北京市首都师范大学师范院校93 辽宁省辽宁大学综合大学94 海南省海南大学综合大学95 广西壮族自治区广西大学综合大学96 四川省四川农业大学农业院校97 北京市中央财经大学财经院校98 湖南省湘潭大学综合大学99 北京市华北电力大学理工院校100 云南省昆明理工大学理工院校101 四川省西南财经大学财经院校102 江苏省扬州大学综合大学103 河南省河南大学综合大学104 福建省福建师范大学师范院校105 浙江省浙江工业大学理工院校106 山东省山东师范大学师范院校107 北京市北京中医药大学医药院校109 黑龙江省哈尔滨医科大学医药院校110 黑龙江省黑龙江大学综合大学111 北京市对外经济贸易大学财经院校112 宁夏回族自治区宁夏大学综合大学113 山东省山东农业大学农业院校114 重庆市西南政法大学政法院校115 天津市天津医科大学医药院校116 河北省河北大学综合大学117 北京市北京外国语大学语言院校118 黑龙江省东北农业大学农业院校119 重庆市重庆医科大学医药院校120 江苏省江苏大学综合大学121 江苏省南京医科大学医药院校122 江苏省中国药科大学医药院校123 辽宁省东北财经大学财经院校124 辽宁省大连海事大学理工院校125 江苏省南京林业大学林业院校126 甘肃省西北师范大学师范院校127 陕西省西安理工大学理工院校128 天津市天津师范大学师范院校129 上海市上海师范大学师范院校131 天津市河北工业大学理工院校132 吉林省延边大学综合大学133 内蒙古自治区内蒙古农业大学农业院校134 广东省深圳大学综合大学135 上海市上海外国语大学语言院校136 上海市上海中医药大学医药院校137 陕西省西安建筑科技大学理工院校138 辽宁省沈阳农业大学农业院校139 新疆维吾尔自治区石河子大学综合大学140 湖北省武汉科技大学理工院校141 湖南省湖南农业大学农业院校142 四川省成都理工大学理工院校143 山东省青岛大学综合大学144 山东省山东科技大学理工院校145 福建省福建农林大学农业院校146 安徽省安徽师范大学师范院校147 湖北省湖北大学综合大学148 河北省河北师范大学师范院校149 吉林省长春理工大学理工院校150 甘肃省兰州理工大学理工院校151 浙江省浙江理工大学理工院校153 山西省中北大学理工院校154 山东省青岛科技大学理工院校155 河北省河北农业大学农业院校156 云南省云南师范大学师范院校157 浙江省杭州电子科技大学理工院校158 辽宁省辽宁师范大学师范院校159 甘肃省兰州交通大学理工院校160 西藏自治区西藏大学综合大学161 黑龙江省哈尔滨理工大学理工院校162 河北省河北医科大学医药院校163 浙江省宁波大学综合大学164 云南省云南农业大学农业院校165 河南省河南农业大学农业院校166 北京市首都经济贸易大学财经院校167 湖南省长沙理工大学理工院校168 上海市上海理工大学理工院校169 天津市天津中医药大学医药院校170 青海省青海大学综合大学171 辽宁省沈阳工业大学理工院校172 天津市天津工业大学理工院校173 河南省河南师范大学师范院校175 广东省汕头大学综合大学176 四川省四川师范大学师范院校177 安徽省安徽农业大学农业院校178 吉林省吉林农业大学农业院校179 新疆维吾尔自治区新疆医科大学医药院校180 四川省西南科技大学理工院校181 江西省江西师范大学师范院校182 四川省成都中医药大学医药院校183 福建省华侨大学综合大学184 浙江省浙江师范大学师范院校185 河南省河南理工大学理工院校186 广东省广东工业大学理工院校187 广西壮族自治区广西师范大学师范院校188 江西省江西财经大学财经院校189 辽宁省沈阳药科大学医药院校190 北京市北京语言大学语言院校191 广东省广州大学综合大学192 江西省江西农业大学农业院校193 辽宁省辽宁工程技术大学理工院校194 浙江省温州医学院医药院校195 黑龙江省哈尔滨师范大学师范院校196 安徽省安徽医科大学医药院校197 江苏省南京中医药大学医药院校198 安徽省安徽理工大学理工院校199 陕西省西安科技大学理工院校200 浙江省浙江工商大学财经院校201 广东省广东外语外贸大学语言院校202 江苏省南京邮电大学理工院校203 湖南省中南林业科技大学林业院校204 天津市天津财经大学财经院校205 广东省广州医学院医药院校206 山东省曲阜师范大学师范院校207 内蒙古自治区内蒙古师范大学师范院校208 辽宁省大连医科大学医药院校209 上海市华东政法大学政法院校210 山东省山东中医药大学医药院校211 黑龙江省黑龙江中医药大学医药院校212 湖南省南华大学综合大学213 江西省江西理工大学理工院校214 重庆市重庆交通大学理工院校215 山东省烟台大学综合大学216 天津市天津科技大学理工院校217 新疆维吾尔自治区新疆农业大学农业院校218 湖北省长江大学综合大学219 上海市上海海事大学理工院校220 江西省东华理工大学理工院校221 山西省山西医科大学医药院校222 甘肃省甘肃农业大学农业院校223 江苏省南京信息工程大学理工院校224 广西壮族自治区广西医科大学医药院校225 山东省济南大学综合大学226 重庆市重庆师范大学师范院校227 重庆市重庆工商大学财经院校228 北京市北京工商大学财经院校229 浙江省杭州师范大学师范院校230 山西省山西农业大学农业院校231 江苏省徐州师范大学师范院校232 天津市天津理工大学理工院校233 江西省南昌航空大学理工院校234 陕西省陕西科技大学理工院校235 江西省华东交通大学理工院校236 上海市上海海洋大学农业院校237 湖北省三峡大学综合大学238 江苏省南通大学综合大学239 河北省石家庄铁道学院理工院校240 湖北省武汉科技学院理工院校241 河南省河南工业大学理工院校242 安徽省安徽工业大学理工院校243 辽宁省沈阳师范大学师范院校244 江西省江西中医学院医药院校245 河南省河南科技大学理工院校246 福建省福建医科大学医药院校247 湖南省湖南科技大学综合大学248 河北省河北科技大学理工院校249 广西壮族自治区桂林工学院理工院校250 山东省青岛理工大学理工院校251 辽宁省沈阳航空工业学院理工院校252 重庆市重庆理工大学理工院校253 辽宁省大连交通大学理工院校254 山西省太原科技大学理工院校255 广西壮族自治区桂林电子科技大学理工院校256 山西省山西师范大学师范院校257 山东省山东理工大学理工院校258 湖南省湖南中医药大学医药院校259 新疆维吾尔自治区新疆师范大学师范院校260 湖北省中南民族大学民族院校261 重庆市重庆邮电大学理工院校262 贵州省贵州师范大学师范院校263 湖北省湖北中医学院医药院校264 青海省青海师范大学师范院校265 陕西省西北政法大学政法院校266 山东省青岛农业大学农业院校267 山东省聊城大学综合大学268 陕西省西安工业大学理工院校269 云南省昆明医学院医药院校270 陕西省西安工程大学理工院校271 黑龙江省哈尔滨商业大学财经院校272 湖北省武汉工程大学理工院校273 河南省郑州轻工业学院理工院校274 辽宁省大连大学综合大学275 内蒙古自治区内蒙古科技大学理工院校276 吉林省吉林师范大学师范院校277 北京市国际关系学院政法院校278 四川省西南民族大学民族院校279 浙江省浙江林学院林业院校280 四川省西华大学综合大学281 湖北省武汉工业学院理工院校282 云南省云南财经大学财经院校283 河北省河北理工大学理工院校284 山东省山东轻工业学院理工院校285 浙江省温州大学综合大学286 陕西省西安石油大学理工院校287 山西省山西财经大学财经院校288 内蒙古自治区内蒙古工业大学理工院校289 浙江省浙江中医药大学医药院校290 江苏省江苏科技大学理工院校291 广西壮族自治区广西民族大学民族院校292 吉林省长春工业大学理工院校293 吉林省东北电力大学理工院校294 天津市中国民航大学理工院校295 青海省青海民族学院民族院校296 江苏省南京财经大学财经院校297 广西壮族自治区广西师范学院师范院校298 北京市外交学院语言院校299 甘肃省西北民族大学民族院校300 海南省海南师范大学师范院校301 辽宁省沈阳建筑大学理工院校302 浙江省浙江财经学院财经院校303 安徽省辽宁科技大学理工院校304 山东省山东建筑大学理工院校305 辽宁省辽宁中医药大学医药院校306 黑龙江省齐齐哈尔大学综合大学307 河南省河南财经学院财经院校308 辽宁省大连水产学院农业院校309 北京市北京建筑工程学院理工院校310 广东省广东商学院财经院校311 云南省云南民族大学民族院校312 河北省河北经贸大学财经院校313 湖北省湖北工业大学理工院校314 福建省集美大学综合大学315 山东省鲁东大学综合大学316 贵州省贵阳医学院医药院校317 湖南省湖南工业大学理工院校318 四川省西华师范大学师范院校319 陕西省延安大学综合大学320 天津市天津商业大学财经院校321 安徽省安徽财经大学财经院校322 北京市北方工业大学理工院校323 上海市上海工程技术大学理工院校324 吉林省北华大学综合大学325 浙江省中国计量学院理工院校326 辽宁省大连工业大学理工院校327 宁夏回族自治区宁夏医科大学医药院校328 内蒙古自治区内蒙古民族大学综合大学329 辽宁省沈阳大学综合大学330 黑龙江省佳木斯大学综合大学331 北京市中国人民公安大学政法院校332 辽宁省沈阳化工学院理工院校333 云南省大理学院综合大学334 黑龙江省黑龙江科技学院理工院校335 江苏省徐州医学院医药院校336 山东省山东经济学院财经院校337 云南省西南林学院林业院校338 黑龙江省黑龙江八一农垦大学农业院校339 云南省云南中医学院医药院校340 河南省中原工学院理工院校341 浙江省绍兴文理学院师范院校342 陕西省西安外国语大学语言院校343 辽宁省渤海大学综合大学344 河南省华北水利水电学院理工院校345 湖南省吉首大学综合大学346 江苏省江苏工业学院理工院校347 北京市中国青年政治学院政法院校348 河南省河南中医学院医药院校349 四川省泸州医学院医药院校350 重庆市四川外语学院语言院校351 内蒙古自治区内蒙古医学院医药院校352 吉林省长春中医药大学医药院校353 北京市北京第二外国语学院语言院校354 辽宁省辽宁医学院医药院校355 山东省山东财政学院财经院校356 吉林省长春税务学院财经院校357 北京市北京服装学院理工院校358 贵州省贵州民族学院民族院校359 贵州省遵义医学院医药院校360 广西壮族自治区广西中医学院医药院校361 广东省广东海洋大学农业院校362 天津市天津工程师范学院师范院校363 河南省新乡医学院医药院校364 新疆维吾尔自治区新疆财经大学财经院校365 江苏省南京工程学院理工院校366 河北省石家庄经济学院财经院校367 辽宁省沈阳理工大学理工院校368 甘肃省兰州商学院财经院校369 江苏省苏州科技学院理工院校370 安徽省安徽中医学院医药院校371 江苏省南京审计学院财经院校372 江西省赣南师范学院师范院校373 河南省信阳师范学院师范院校374 辽宁省大连民族学院民族院校375 山东省潍坊医学院医药院校376 辽宁省大连外国语学院语言院校377 河北省河北工程大学理工院校378 福建省福建中医学院医药院校379 辽宁省辽宁石油化工大学理工院校380 四川省成都信息工程学院理工院校381 安徽省淮北煤炭师范学院师范院校382 广东省广东药学院医药院校383 贵州省贵阳中医学院医药院校384 陕西省西藏民族学院民族院校385 安徽省安徽工程科技学院理工院校386 北京市北京信息科技大学理工院校387 广东省广东医学院医药院校388 贵州省贵州财经学院财经院校389 辽宁省辽宁工业大学理工院校390 河南省河南科技学院师范院校391 山东省泰山医学院医药院校392 陕西省西安邮电学院理工院校393 安徽省蚌埠医学院医药院校394 湖北省湖北民族学院民族院校395 天津市天津城市建设学院理工院校396 上海市上海对外贸易学院财经院校397 四川省乐山师范学院师范院校398 广东省五邑大学综合大学399 陕西省西安财经学院财经院校400 新疆维吾尔自治区塔里木大学农业院校401 安徽省皖南医学院医药院校402 广西壮族自治区广西工学院理工院校403 北京市北京农学院农业院校404 陕西省陕西中医学院医药院校405 宁夏回族自治区北方民族大学民族院校406 北京市北京物资学院财经院校407 重庆市重庆科技学院理工院校408 四川省四川理工学院理工院校409 天津市天津外国语学院语言院校410 湖南省邵阳学院综合大学411 山东省山东工商学院财经院校412 山东省滨州医学院医药院校413 四川省中国民用航空飞行学院理工院校414 北京市北京印刷学院理工院校415 湖南省湖南文理学院综合大学416 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浙江大学教务处文件
浙江大学教务处文件1.关于进一步加强本科教学工作的若干意见2.浙江大学关于加强本科实验教学工作的若干意见3.关于浙江大学本科教学实验室确认与申报的通知4.浙江大学本科教学实验室设置管理暂行规定5.浙江大学本科教学管理工作规范6.浙江大学学生实验守则7.浙江大学本科实验报告规范（暂行）8.浙江大学本科教学教师工作规范（ 2006年 5 月修订）9.关于加强本科教学质量监控工作的若干意见10.浙江大学学院本科教学工作水平评估指标方案11.浙江大学实验设备研制项目管理规定12.浙江大学本科教学工作奖励暂行办法13.关于开展本科实验教学示范中心建设工作的实施意见浙大发教〔 2005〕53 号关于印发《关于进一步加强本科教学工作的若干意见》的通知各校区管委会，各学院，各部，直属各单位：为进一步贯彻党中央、国务院中发 [2004]16 号《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、教育部教高 [2005]1 号《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》等文件精神，大力加强本科教学工作，进一步提高本科教学质量，经研究，我校制订了《关于进一步加强本科教学工作的若干意见》，现印发给你们，请各学院组织干部和教师认真学习，结合学院实际深入讨论，形成学院实施方案，讨论和实施中需要解决的问题可及时向学校提出意见和建议。
浙江大学二OO五年五月三^一日关于进一步加强本科教学工作的若干意见为全面贯彻党中央、国务院中发 [2004]16 号《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、教育部教高 [2005]1 号《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》等文件精神，大力加强本科教学工作，努力构建好研究型大学本科教学新体系，进一步完善学分制和四学期制，切实提高本科教学质量，提高学生全面素质和国际竞争力，培养造就社会主义事业合格建设者和可靠接班人，特对我校当前和今后一个时期的本科教学工作提出如下意见：一、确立本科教学工作在一流研究型大学的中心地位贯彻党和国家的教育方针，按照建设综合型、研究型、创新型世界一流大学的办学目标，充分认识本科教学在研究型、创新型人才培养中所起的基础性、关键性作用，充分认识其在高等教育中无可替代的重要地位。
2010年中国大学排行榜100强
2010年中国大学排行榜100强揭晓北大蝉联第一[标签：排行大学]高考热点资讯免费订阅北京大学3年蝉联第一，中山大学首次挺进十强在中国校友会网大学评价课题组最新发布的2010中国大学综合排名中，北京大学蝉联2010中国大学排行榜首位，清华大学列第二，复旦大学居第三，这已经是三校第5年名蝉联中国大学排名前三甲。
浙江大学列第四，与去年相比名次没有变化；上海交通大学上升至第五；南京大学比去年下降一位，名列第六；名列第七、八位的是武汉大学和中国人民大学，吉林大学列第九，中山大学上升至第十名。
引人注意的是，中山大学首次挺进中国大学排行榜十强，中国校友会网大学评价课题组首席专家、中南大学蔡言厚教授分析指出，这完全得益于中山大学过去一年在国家973项目立项、两院院士增选和杰出青年基金申请等方面的突出表现。
名列2010中国大学排名第十一至二十名高校依次是华中科技大学、四川大学、南开大学、山东大学、北京师范大学、哈尔滨工业大学、中国科技大学、中南大学、西安交通大学和厦门大学。
与2009年相比，进入前二十强的大学没有变化。
2010中国大学排行榜10强首次推出“中国大学星级排名”，北大、清华和港大等荣膺“中国六星级大学”在《2010中国大学评价研究报告》中，最值得关注的是中国校友会网大学评价课题组在国内率先对我国大学(含港澳高校)进行“评星定级”，首次推出“2010中国大学星级排名”。
中国校友会网大学评价课题组首席专家、中南大学蔡言厚教授指出，中国大学星级排名以大学的人才与科研产出的质量为基准，是对我国大学办学成就与办学水平的分级评价。
评星标准强调的是大学的师资水平、毕业生质量和科研成果水平等。
星级评价结果分为6个星级，最高为六星，最低为一星，今年仅评出“三星”以上大学。
在最新发布的“2010中国大学星级排名”中，北京大学、清华大学，香港大学，中央音乐学院、中央戏剧学院、北京电影学院、中央美术学院和北京体育大学等荣膺“中国六星级大学”。
2023年本科教学质量报告
2023年本科教学质量报告
为了提高高等教育质量，各高校都在定期发布本科教学质量报告。
以下是2023年部分高校的本科教学质量报告：
1. 北京大学：在2023年的本科教学质量报告中，北京大学强调了教育教学改革的重要性，并提出了加强课程建设、提高教师教学水平、加强实践教学等方面的措施。
同时，北京大学还注重培养学生的创新精神和实践能力，加强了校企合作和产学研合作。
2. 清华大学：在2023年的本科教学质量报告中，清华大学重点介绍了其在教育教学改革方面的成果和经验，包括推进在线教育、加强课程思政建设、实施全面质量管理等方面的措施。
同时，清华大学还注重培养学生的综合素质和社会责任感，加强了国际化办学和产学研合作。
3. 浙江大学：在2023年的本科教学质量报告中，浙江大学强调了教育教学改革和创新创业教育的重要性，并提出了加强课程建设、提高教师教学水平、加强实践教学和创新创业教育等方面的措施。
同时，浙江大学还注重培养学生的创新精神和实践能力，加强了产学研合作和国际化办学。
以上是部分高校的本科教学质量报告，如果您想了解更多高校的教学质量报告，可以到相关高校官网查询。
2010年中国大学综合排行榜
2010年中国大学综合排行榜，好不出人意外的是：清华大学、北京大学再度雄霸前两名。
也难怪，国家每年10几亿的财政投入，不排前两名反而就出人意外了。
具体名单如下名次学校名称所在省市类型总分科学研究人才培养综合声誉1 北京大学北京综合 100.00 96.33 100.00 100.002 清华大学北京理工 96.09 100.00 88.53 93.033 复旦大学上海综合 57.45 53.94 57.8 65.154 浙江大学浙江综合 52.14 51.72 50.50 52.305 南京大学江苏综合 45.61 44.64 44.78 46.126 上海交通大学上海综合 42.84 45.83 36.66 51.187 武汉大学湖北综合 41.30 42.04 37.91 47.798 吉林大学吉林综合 37.27 35.06 37.78 39.949 中国人民大学北京综合 37.24 31.27 36.66 74.2410 四川大学四川综合 32.71 34.47 28.09 42.1211 华中科技大学湖北理工 32.58 34.41 28.00 41.3312 中山大学广东综合 32.56 32.78 28.15 51.7313 南开大学天津综合 30.29 31.05 25.95 45.7314 北京师范大学北京师范 29.58 29.94 24.71 51.7015 中国科技大学安徽理工 28.34 28.68 25.33 38.4216西安交通大学陕西综合 28.11 27.25 26.25 39.33中南大学湖南综合 28.11 27.05 26.57 38.6718 哈尔滨工业大学黑龙江理工 28.03 27.45 25.89 39.1219 山东大学山东综合 27.90 24.01 29.16 40.1520 厦门大学福建综合 25.57 23.84 23.94 42.1821 北京航空航天大学北京理工 23.14 25.49 17.09 40.4822 天津大学天津理工 22.51 21.6 20.29 37.9423 同济大学上海理工 21.68 17.49 21.52 47.1824 中国农业大学北京农林 21.01 22.34 15.57 42.1525 华东师范大学上海师范 20.73 21.78 17.11 31.9426 东南大学江苏综合 19.20 15.06 20.02 38.4227 西北工业大学陕西理工 18.37 19.68 13.65 35.5828 大连理工大学辽宁理工 17.92 15.53 17.11 35.7429 东北大学辽宁理工 16.59 14.13 16.27 32.0630 北京理工大学北京理工 16.49 15.6 13.27 40.0931 华南理工大学广东理工 15.52 13.53 14.18 34.6632 重庆大学重庆综合 14.67 11.53 14.04 37.6133 北京科技大学北京理工 13.97 11.35 14.38 26.2834 兰州大学甘肃综合 13.83 11.24 12.56 37.3335 湖南大学湖南综合 13.39 10.55 12.97 33.0936 华中师范大学湖北师范 11.96 12.14 10.41 17.8437 中国海洋大学山东综合 11.79 12.74 8.15 26.2238 华东理工大学上海理工 11.73 11.30 9.79 24.5839 南京理工大学江苏理工 11.28 12.42 7.76 23.5040 西北大学陕西综合 11.16 9.69 10.57 22.6841 南京航空航天大学江苏理工 11.11 13.42 6.98 19.0742 中国地质大学湖北理工 10.87 8.08 11.39 24.5543 哈尔滨工程大学黑龙江理工 10.71 11.68 7.43 22.6944 华中农业大学湖北农林 10.58 11.33 8.07 19.145 东北师范大学吉林师范 10.47 9.08 9.99 20.9146 中国矿业大学江苏理工 10.37 7.85 10.65 23.8647 中国石油大学北京理工 10.29 9.71 8.43 24.0948 西南交通大学四川理工 9.64 7.41 9.48 24.1549 郑州大学河南综合 9.43 6.67 10.81 17.5450 电子科技大学四川理工 9.17 6.95 7.78 31.9751 西南大学重庆综合 9.14 6.96 9.37 20.8552 武汉理工大学湖北理工 8.75 7.06 8.60 19.5953 南京农业大学江苏农林 8.74 6.72 8.35 23.5554 苏州大学江苏综合 8.71 6.67 9.66 14.7155 西北农林科技大学陕西农林 8.69 6.64 7.34 30.256 南京师范大学江苏师范 8.52 5.79 10.04 15.7557 北京交通大学北京理工 8.50 6.33 8.07 24.7958 云南大学云南综合 8.29 6.36 8.05 21.5259 北京邮电大学北京理工 8.20 7.23 5.83 28.8860 湖南师范大学湖南师范 8.04 6.53 8.30 15.0961 河海大学江苏理工 7.99 7.03 6.43 23.2362 上海大学上海综合 7.91 5.73 8.59 17.0363 东华大学上海理工 7.48 6.69 6.13 20.1864 北京林业大学北京林业 7.39 5.89 6.19 24.2465 西安电子科技大学陕西理工 7.14 6.17 6.3 17.7766 北京工业大学北京理工 7.06 6.08 6.55 15.7267 暨南大学广东综合 7.05 6.18 6.17 17.3368 北京化工大学北京理工 6.92 7.07 4.76 18.4869 合肥工业大学安徽理工 6.83 4.19 7.73 17.9970 南方医科大学广东医药 6.60 8.24 4.64 6.1971 南昌大学江西综合 6.50 5.62 5.97 14.6472 太原理工大学山西理工 6.39 5.99 5.54 13.2173 华南师范大学广东师范 6.35 3.65 7.52 16.2774 山西大学山西综合 6.25 5.96 7.04 1.5375 中南财经政法大学湖北财经 6.08 3.96 6.72 15.3976 中央民族大学北京民族 5.85 3.97 4.48 26.9677 中国政法大学北京政法 5.75 3.95 3.98 28.9178 内蒙古大学内蒙古综合 5.72 4.33 5.15 17.9579 福州大学福建理工 5.43 4.22 5.23 14.0780 上海财经大学上海财经 5.32 3.49 5.31 17.12东北林业大学黑龙江林业 5.32 4.44 4.91 12.9282 江南大学江苏综合 5.31 5.63 3.52 13.5383 陕西师范大学陕西师范 5.26 3.60 7.07 3.7684 南京工业大学江苏理工 5.24 5.76 5.08 1.2285 广西大学广西综合 5.08 4.07 4.29 16.3386 安徽大学安徽综合 5.05 3.86 4.78 14.0887 华南农业大学广东农林 4.87 3.62 5.63 7.5588 新疆大学新疆综合 4.83 3.24 3.95 20.8589 长安大学陕西理工 4.73 4.16 3.93 12.9390 燕山大学河北理工 4.71 4.73 4.38 5.5391 辽宁大学辽宁综合 4.61 2.62 5.2 13.7892 贵州大学贵州综合 4.49 3.37 3.85 15.793 福建师范大学福建师范 4.43 3.95 5.15 1.87湘潭大学湖南综合 4.43 4.30 4.15 6.0495 中央财经大学北京财经 4.39 2.51 3.45 23.0096 河南大学河南综合 4.36 3.46 5.40 2.7997 海南大学海南综合 4.35 4.65 2.30 14.7098 首都医科大学北京医药 4.31 4.59 4.19 1.89西南财经大学四川财经 4.31 2.16 4.79 15.51100 扬州大学江苏综合 4.29 3.51 5.32 1.852010年世界大学排名 Top100院校快速查询1、Harvard University UnitedStates 哈佛大学美国2、YaleUniversity耶鲁大学美国3、University ofCambridge 剑桥大学英国4、University ofOxford牛津大学英国5、California Institute of Technology (Caltech) 加州理工大学美国6、Imperial CollegeLondon 伦敦帝国学院英国7、UCL伦敦大学学院英国8、University ofChicago芝加哥大学美国9、Massachusetts Institute of Technology (MIT) 麻省理工大学美国10、ColumbiaUniversity哥伦比亚大学美国11、Unversity ofPennsylvania 宾夕法尼亚大学美国12、PrincetonUniversity普林斯顿大学美国13、DukeUniversity杜克大学美国13、Johns HopkinsUniversity 约翰斯霍普金斯大学美国15、CornellUniversity康奈尔大学美国16、Australian NationalUniversity 澳大利亚国立大学澳洲17、StanfordUniversity斯坦福大学美国18、University OfMichigan密西根大学美国19、University ofTokyo东京大学日本20、McgillUniversity麦吉尔大学加拿大21、Carnegie MellonUniversity 卡内基梅隆大学美国22、King's CollegeLondon 伦敦国王学院英国23、University ofEdinburgh爱丁堡大学英国24、Eth Zurich（Swiss Federal Institute of Technology）苏黎世联邦理工学院瑞士25、KyotoUniversity京都大学日本26、University of HongKong 香港大学香港27、BrownUniversity布朗大学美国28、École NormaleSupérieure巴黎高等师范学院法国29、University ofManchester 曼切斯特大学英国30、National University ofSingapore新加坡国立大学新加坡31、University of California,Los Angeles(UCLA) 加州大学洛杉矶分校美国32、University ofBristol 布里斯托大学英国33、NorthwesternUniversity 西北大学美国34、ÉcolePolytechnique法国高等理工大学法国34、University of BritishColumbia英属哥伦比亚大学加拿大36、University ofCalifornia,Berkeley 加州大学伯克利分校美国37、The University ofSydney 悉尼大学澳洲38、The University ofMelbourne 墨尔本大学澳洲39、Hong Kong University of Science&Technology 香港科技大学香港40、New York University(NYU) 纽约大学美国41、University ofToronto多伦多大学加拿大42、The Chinese University of Hong kong香港中文大学香港43、University ofQueensland昆士兰大学澳洲44、OsakaUniversity大阪大学日本45、University of New SouthWales新南威尔士大学澳洲46、BostonUniversity波士顿大学美国47、MonashUniversity莫纳什大学澳洲48、University ofCopenhagen 哥本哈根大学丹麦49、Trinity CollegeDublin都柏林圣三一学院爱尔兰50、École Polytechnique Fédérale de Lausanne洛桑联邦高等理工学院瑞士50、PekingUniversity北京大学中国50、Seoul NationalUniversity 首尔国立大学韩国53、University ofAmsterdam 阿姆斯特丹大学荷兰54、DartmouthCollege达特茅斯学院美国55、University ofWisconsin-madison 威斯康星大学麦迪逊分校美国56、TsinghuaUniversity清华大学中国57、HeidelbergUniversität海德堡大学德国58、University of California, San Diego 加州大学圣地亚哥分校美国59、University ofWashington 华盛顿大学美国60、Washington University in St.Louis 圣路易华盛顿大学美国61、Tokyo Institute ofTechnology 东京工业大学日本62、EmoryUniversity爱默里大学美国63、UppsalaUniversity乌普萨拉大学瑞典64、LeidenUniversity莱顿大学荷兰65、The University ofAuckland 奥克兰大学新西兰66 London School of Economics and Political Science 伦敦政治经济学院英国67 UtrechtUniversity乌德勒支大学荷兰68 University ofGeneva日内瓦大学瑞士69 University ofWarwick华威大学英国70 University of Texas atAustin 德克萨斯大学奥斯汀分校美国71 University ofIllinois 伊利诺伊大学美国72 Katholieke UniversiteitLeuven 天主教鲁汶大学比利时73 University ofGlasgow格拉斯哥大学英国74 University ofAlberta阿尔伯塔大学加拿大75 University ofBirmingham 伯明翰大学英国76 University ofSheffield谢菲尔德大学英国77 Nanyang TechnologicalUniversity 南洋理工大学新加坡78 Delft University ofTechnology代尔夫特理工大学荷兰78 RiceUniversity赖斯大学美国78 Technische UniversitätMünchen慕尼黑理工大学德国81 University ofAarhus奥胡斯大学丹麦81 University ofYork约克大学英国83 Georgia Institute ofTechnology佐治亚理工学院美国83 The University of WesternAustralia 西澳大学澳洲83 University of StAndrews 圣安德鲁斯大学英国86 University ofNottingham 诺丁汉大学英国87 University ofMinnesota明尼苏达大学美国88 LundUniversity隆德大学瑞典89 University of California,Davis 加州戴维斯分校美国90 Case Western ReserveUniversity 凯斯西储大学美国91 Université deMontréal蒙特利尔大学加拿大91 University ofHelsinki赫尔辛基大学芬兰93 Hebrew University ofJerusalem 耶路撒冷希伯来大学以色列93 Ludwig-Maximilians-Universität München慕尼黑路德维希-马克西米利安大学德国95 Kaist - Korea Advanced Institute of Science & Technology 韩国高等科学技术学院韩国96 University ofVirginia弗吉尼亚大学美国97 University ofPittsburgh匹兹堡大学美国98 University of California, Santa Barbara加州大学圣塔芭芭拉分校美国99 PurdueUniversity普渡大学美国99 University ofSouthampton南安普敦大学英国出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
中国一流大学实践教学体系建构的新趋势
中国一流大学实践教学体系建构的新趋势摘要：在教育部的部署下，39所“985工程”大学于2011年9月底公布了《2010年度本科教学质量报告》。
基于质量报告中“实践教学”部分进行文本分析，结果显示，中国一流大学实践教学体系已经呈现出了新的发展趋势：从顶层设计上优化人才培养方案，夯实基座构建实践教学课程体系，开设各项科研/创新活动打造实践教学平台，狠抓毕业论文（设计）促进理论与实践有机融合，加强实训实习基地建设拓展实践教学空间，健全管理制度保障实践教学质量。
关键词：一流大学；实践教学；教学体系；文本分析实践教学，是培养专业人才的基本环节，在全面实施素质教育，培养学生的实践能力和创新能力等方面具有十分重要的作用。
中国一流大学已经充分意识到了实践教学对于培养创新型人才的重要性，正在深化实践教学改革，构建科学的实践教学体系。
本文就是基于39所“985工程”大学于2011年9月底公布的《2010年度本科教学质量》文本，对其“实践教学”部分进行文本分析，希冀为各大学洞悉实践教学的新趋势，构建科学的实践教学体系提供借鉴与参考。
一、优化人才培养方案，聚焦实践教学体系的顶层设计人才培养方案，是学校开展人才培养工作的根本性指导文件，是一所大学的办学指导思想和教育理念的具体体现，设计科学的培养方案是提高人才培养质量的基础环节。
因此，要想构建实践教学体系，必须注重顶层设计，从人才培养方案上着手改革，才能具有实效性。
1. 增加实践教学学时/学分，凸显实践教学的地位为了凸显实践教学的重要性，为了留给学生充足的实践教学时间，旨在提高学生的实践能力与创新能力，中国一流大学已经在人才培养方案中要求增加实践教学学时/学分，从而凸显实践教学的地位与作用。
经统计，质量报告中共有5所大学列出了增加实践教学学时/学分的情况，例如，同济大学四年制本科学生实践教学学分为30～40学分左右，时间为35～45周，五年制本科生实践教学学分为40～50学分左右，时间为45～55周，工科学生要求更高，一般占总学分25%～30%；中国海洋大学新的人才培养方案加大了实践教学环节所占学分，规定理学、工学、农学、医学类各专业一般不低于38学分，其他专业一般不低于25学分；厦门大学要求实践教学平均学分从17学分增加到19学分；西北农林科技大学修订人才培养方案，构建了新的实践教学体系，进一步明确了实践教学的培养目标；武汉大学的新方案继续贯彻“加强基础、拓宽口径、通专并重”的方针，进一步加大通识教育和实践教学力度，严格规定了实践课程占总学分（学时）比例等。
一、浙江大学学院(系)本科教学评估方案
一、浙江大学学院（系）本科教学评估方案
（一）评估指标
学院（系）本科教学评估指标由7项一级指标和21项二级指标组成。
（二）评估等级
评估等级分优秀、良好、合格、不合格四个等级，等级评定标准为：
优秀：二级指标A≥17项，同时C≤1项；
良好：二级指标A≥14项，同时D≤1项；
合格：二级指标A≥11项，同时D≤3项；
不合格：二级指标A≤10或D≥4。
（三）评估步骤
各学院（系）先对照评价指标进行自评，向学校递交自评报告（含每项二级指标的评价等级及评价依据）。
学校组织专家组根据学院（系）提供的评价材料进行复评，评价结果报本科生院院务委员会审核后发文公布。
（四）评估时间安排
每2年评估一次，材料按学年整理和统计。
浙江大学学院（系）本科教学工作评估指标。
关于印发《浙江大学学院本科教学工作水平评估指标方案》的通知
浙大发教…2006‟101号关于印发《浙江大学学院本科教学工作水平评估指标方案》的通知各学院，各有关部门：为了进一步推进本科教育改革，加强教学建设，不断完善本科教育教学质量保障体系，以优异成绩迎接2007年教育部专家组对我校本科教学工作水平评估，学校制定了《浙江大学学院本科教学工作水平评估指标方案》，现印发给你们，请认真学习，对照落实。
学校迎评促建工作办公室将于2006年底前后组织人员对各学院的本科教学工作进行评估检查，请提前作好准备。
浙江大学二○○六年十月二十六日主题词：本科教学评估方案通知抄送：党委有关部门，团委。
—1 —（打印：陆小琴校对：方惠英）2006年10月30日印发—2 —浙江大学学院本科教学工作水平评估指标方案教学评估是进一步加强本科教学工作，推动教学改革和建设，切实提高人才培养质量而进行宏观管理的重要手段，也是确保教学工作中心地位，促进教学管理科学化、规范化建设，不断提高办学水平的重要举措。
为了进一步加强学院本科教学工作,推进教学改革,不断提高人才培养质量，根据学校本科教育“十一五”发展规划和教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》（教高厅[2004]21号）等文件精神，特制定学院本科教学工作水平评估指标方案。
一、学院本科教学工作水平评估指标体系说明（一）指标体系由下列7项一级指标和20项二级指标组成：一级指标二级指标1．办学指导思想 1.1学院目标定位 1.2 办学思路2．师资队伍 2.1师资队伍数量与结构 2.2主讲教师3．教学条件与利用 3.1教学基本设施 3.2教学经费4．专业建设与教学改革 4.1专业建设 4.2课程 4.3实践教学 4.4教学改革5．教学管理 5.1管理队伍 5.2质量控制6．学风 6.1教师风范 6.2学习风气7．教学效果 7.1基本理论与基本技能 7.2 毕业论文或毕业设计 7.3思想道德修养7.4体育、英语及毕业生学位授予率、读研率7.5社会声誉 7.6 就业（二）评价标准中的A级对应于“好”，C级对应于“尚可”；评价标准只给出A、C两级，介于A、C之间的为B级。
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2010年本科教学工作与质量报告2011年8月目 录一、招生工作和主修专业确认1．优质生源工程与2010年招生工作2．主修专业确认与学籍处理二、人才培养模式改革和“质量工程”1．人才培养模式改革2．“质量工程”项目三、专业建设和课程建设1．专业建设与培养方案修订2. 课程建设与教学改革四、教学运行1．开设课程和门次数2．学生选课（学分）情况3．考务组织与课程考核4．毕业论文（设计）工作及质量分析五、教学师资队伍建设六、教室、实验室和实践教学基地建设1．教室（含多媒体教室）建设2．教学实验室建设与实验教学改革3．校内外实践教学基地建设七、教学检查与教学评价1．教学检查与教学督导2．学风建设3．学生评教工作4．教学考核八、学生跨校和出国学习交流九、学生创新能力培养1．各类科研训练2．各级各类学科竞赛3．社会实践创新能力培养4．学生发表论文、申请专利数十、毕业生情况1．毕业生学业状况2．毕业生海内外深造3．毕业生就业状况2010年是学校学习落实《国家中长期教育改革发展规划纲要》和实施第三期“985工程”项目建设的重要年度。
学校以纪念竺可桢校长诞辰120周年为契机，开展了四校合并以来第二次全校性教育教学系列研讨活动。
持续近一年的研讨活动，不仅回顾总结了2001年首次教育教学大讨论活动后学校教育教学改革取得的经验和成果，而且分析了经济全球化背景下高等教育教学改革发展的新形势和新任务，凝练了学校在创建世界一流大学过程中本科教育教学改革方向和重点任务，形成了《中共浙江大学委员会 浙江大学关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的若干意见》、《中共浙江大学委员会、浙江大学关于进一步加强和改进教育教学工作的若干意见》等重要文件，从教育教学理念、人才培养目标与定位、优质生源工程与培养模式改革、特色专业与精品课程建设、教学模式与方式方法改革、教师教学投入与激励机制、学生创新能力培养、教育教学国际化、教学设施建设与利用等方面提出了新的要求和工作任务，期望学校在迈向世界一流大学进程中，能进一步集聚和优化各种资源配置，调动“教、学、管”各方面的积极因素，为广大求是学子的成长和成才创造更好的软件和硬件条件。
2010年，浙江大学本科教学工作和人才培养在各院系、相关部门和广大师生的共同努力下取得了很好成绩，特别是在推进大类招生和优质生源工程、人才培养模式改革与培养方案优化、通识核心课程和荣誉课程建设、教学模式和教学方法改革、教学实验室和实践基地建设、学生科研训练和学科竞赛、教育教学国际化推进、教学聘岗与教师教学能力提升、教学质量保障体系的完善、教学设施的更新改造、毕业生高层次就业与海内外深造等方面取得了显著成效，为培养高素质创新人才和未来领导者奠定了良好基础。
一、招生工作和主修专业确认1．优质生源工程与2010年招生工作进一步强化“阳光招生、诚信招生、大类招生”，全面推进优质生源工程。
根据2010年有22个省份的招生录取志愿填报推行平行志愿的模式，21个省份采用出分后填报志愿的新情况，从几方面加强和改进招生工作，进一步实施优质生源工程：（1）加强招生工作的制度建设，制定了《浙江大学本科招生工作管理办法》，作为学校本科招生工作的指导性文件，为阳光招生的实施奠定坚实基础。
（2）将招生工作作为扩大学校知名度、获取社会反应的重要途径之一。
积极引导社会舆论尊重考生意愿、淡化分数驱动，构筑大类招生、大类培养、通识教育、专业发展的核心理念。
（3）充分发挥学部和院系在招生工作中的作用。
在招生宣传队伍中加强院系教师的力量，初步构建院系招生工作考核机制，引导院系将招生工作与培养工作有机协调。
（4）根据近几年自主选拔生的学习适应性好，后劲更强的情况，调整了个性化招生策略，适当减少保送生招生数量，增加自主选拔生的数量，做大做强自主选拔工作。
（5）抗战时期，浙江大学曾经西迁办学13年，最后到达贵州遵义湄潭，被誉为“文军长征”。
为感恩回报、支持西部，在浙江龙泉一中、江西泰和中学、江西吉安市白鹭洲中学、广西宜州一中、贵州湄潭求是高级中学等五所中学开展了“西迁之路学子计划”试点工作。
在五所中学共选拔了9名自主生，高考后录取了6名。
2010年本科生实际招收5619人，其中普通高考理科生3990人，普通高考文科生582人（普通高考生中包含体育特长生52人，文艺特长生82人），保送生198人，求是科学班保送生43人，小语种生92人，南京军区国防生40人，应用生物科学（提前批）435人，体育单考单招类考生29人，民族内地班学生20人，港澳台学生9人，美术专业类考生74人，少数民族预科班转入学生36人，体育高水平运动员21人。
生源质量稳中有升，处于“985”高校前列。
2．主修专业确认与学籍处理浙江大学自2002年9月紫金港新校区启用开始实施完全学分制，学分制的基本前提是按学分收费，学分制的基本特征包括“四选”即“选课程、选专业、选进程、选出口”，从2006年开始逐步推出“选专业”的模式，即由学生确认主修专业，专业确认有别于按专业招生时的转专业。
当年入学学生在第二年5月份实施专业预确认，10月份进行专业确认，学校制定了2009级主修专业确认工作实施办法，各学院（系）根据实施办法，成立了主修专业确认工作领导小组，制定了院、系主修专业确认细则。
最终经双向选择，2009级学生中有 5679人确认了主修专业；39人未被学院（系）接受；5人未递交专业确认申请。
申请人数超过接受容量的专业27个，涉及13个院系。
根据学校学籍管理规定，2010年共处理退学学生148人，其中因成绩原因退学的有113人，从年级分布来看，2009级16人，2008级50人，2007级21人，2006级以前26人。
二、人才培养模式改革和“质量工程”1．人才培养模式改革根据“十二五”教育发展规划和拔尖创新人才培养目标，修订、完善了各类实验班的培养方案。
向国家基金委报送了2009年度国家基础科学人才培养基金资助项目年度进展报告，向教育部报送了理科基地建设情况，完成了人才培养基地的保研和16个国家基地2009年度工作总结，并汇编了年度总结报告。
适度调整大类规模，将原有工科大类拆分为工学大类和信息大类，新设科技与创意大类。
2010年学校以与新加坡科技设计大学合作为契机，整合了建筑学、工业设计、数字媒体技术、城市规划四个专业的资源，设立 “科技与创意设计”大类，旨在突破专业界限，培养有“大设计”视野和跨学科背景的、具有创意设计能力、知识整合能力和设计实践能力的设计领军人才。
该大类共设置了《科技与创意设计导论》等10门新的大类核心课程，2010年共招收新生162人。
创办了“求是科学班”。
根据教育部“基础学科拔尖学生培养计划”精神，以“为未来科学家的成长奠定坚实基础“为宗旨，2010年8月开办了求是科学班。
求是科学班在数、理、化、生和计算机等5个方向设立小班，按照“高、精、尖”的培养模式，实施课程精、深、通的研究型教学；实行全程导师制，学生的导师均为院士、长江学者、杰青、教学名师或知名教授；要求学生至少主持一项SRTP（大学生科研训练计划），并在导师的指导下，参加一项科研项目，完成研究论文；同时，用不少于5个月的时间，赴国外著名大学修读相关“目标学科”专业课程或赴国外著名研究机构进行实习研究。
求是科学班实行开放制，竺可桢学院根据学生的学业与能力综合表现，经专家组评估，适时分流不适合的学生，并择优递补优秀学生。
组织和实施了教育部的“卓越工程师培养计划”。
为落实教育部“卓越工程师培养计划”，充分发挥我校学科门类齐全、资源配置全面的综合优势，不断构建与完善研究型大学的本科课程体系，坚持加强基础、拓宽专业、注重素质、突出能力的培养原则，坚持前期打好宽厚基础，强化通识教育，后期突出宽口径专业教育和交叉学科培养，不断完善以3M（多规格、多通道、模块化）体系和“宽、专、交”为核心特征的P-KAQ人才培养模式，组织实施了浙江大学“卓越工程师培养计划”，主要工作有：（1）向教育部上报了浙江大学“卓越工程师教育培养计划”实施方案，共有电气工程及其自动化、电子信息工程（电气）、自动化（电气）、自动化专业（控制工程）、软件工程、土木工程专业、电子科学与技术专业、信息与通信工程专业、能源与环境系统工程专业、机械设计制造及其自动化专业（汽车工程方向）等10个专业；（2）召开了4次浙江大学“卓越工程师培养计划”启动、实施工作研讨会；（3）对浙江大学“卓越计划”10个专业的培养方案进行了深化和完善，要求培养方案主要围绕培养标准、生源选拔、培养计划、理论教学、实践环节、教师队伍、校企合作、国际合作等方面，特别是要落实学生实习的合作企业，加入企业培养环节，优化实践教学环节，强化与国内外著名企业的合作培养，实行企业导师和学校导师共同指导的“双导师制”，突出创新能力的培养，为培养未来企业界的领军人物和未来工程领域的设计大师奠定坚实的基础；（4）完成“卓越工程师计划”实施细则的制订，已从2009级本科生开始选拔；（5）组织制定浙江大学卓越工程师培养计划13个“国家级工程实践教育中心”方案。
此外，承办了教育部2010年“基础学科拔尖学生培养计划”研讨会，北大、清华、复旦、吉林大学等17 所参与“基础学科拔尖学生培养试验计划”全国知名高校教学部门负责人和学科负责人共137人参加了本次研讨会。
2.“质量工程”项目2010年是“十一五”“质量工程”实施的最后一年，为全面而深入总结“质量工程”实施进展及建设成效，高度提炼“质量工程”实施过程中的成功经验，客观分析存在的问题及原因, 为“十二五”期间的“质量工程”实施打下良好基础，对“质量工程”项目建设进行了全面总结工作。
（1）分别对教学管理人员、院系本科负责人、教师、学生进行了广泛的问卷调查；（2）形成了《浙江大学关于国家级“质量工程”实施情况总结报告》和《浙江大学关于国家级“质量工程”的“特色专业”项目实施情况总结报告》等十个分报告，总结报告对实施程序、建设情况、成效与经验及学生受益面等进行了全面总结，并找出了在实施过程中存在的问题还分析了其原因，对进一步推进在建项目提出了建议；（3）为进一步推进“质量工程”二期建设，针对建设项目名称及建设内容、项目必要性和重要性、项目管理方式等，形成了《浙江大学关于对“十二五”期间实施国家级“质量工程”的建议报告》；（4）为加强对“质量工程”建设成效的宣传，充分发挥“质量工程”项目的示范和带动作用，努力促进社会各界对“质量工程”深入认识和理解，营造“质量工程”建设及推进的良好舆论氛围，组织接受了教育部办公厅和高等教育司共同组织有关媒体记者对我校进行的实地调研，为深入报道我校“质量工程”建设实施情况，提供典型案例，扩大了宣传。