高中化学人教版选修二课件：4.1 化肥和农药
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化学：4.1《化肥和农药》PPT课件(新人教版-选修2)
70年代后以研究从天然除虫菊科植物中提取的除虫菊酯杀虫剂 为契机，开始了天然源农药的研究，人们不但实现了它的合成，又 以它为先导结构进行了仿生合成，已知制出的多种拟除虫菊酯类农 药的杀虫效果甚至大于过去的某些农药数倍到数十倍，而且是低毒、 用量少、低残留农药。 此外，科学家们不但研制出昆虫绝育剂、 驱避剂等药物，而且还从昆虫体内分离出多种包括性、食物及产卵 的引诱剂。极少量这类药物，在诱捕阱的配合下，一次可捕杀大量 害虫。 近年来出现一些作用机理特殊的农药如：1996年投入市场 的“新奇农药商品”是第一个植物活化剂或称植物引发剂，它本身 并无抑菌和其它生物活性，施用后却能使植物体内获得内吸性抗性 (简称SAR)，以抵御真菌性病毒侵入。又如昆虫甲壳素抑制剂氟铃 脲能通过抑制形成昆虫壳体的甲壳素的生成来杀死害虫，但它却是 对环境高度安全的，为此它和另外两种农药即：除草剂二氟吡隆和 昆虫生长调节剂双苯酰肼共同获美国总统绿色化学奖。
但有些国家还在违法使用。
从药物DDT这个 例子中说明人类要竭 力保护地球的生物圈！
兽、鸟体内积累的 DDT的含量比海水中 高出百万倍。DDT使 鸟蛋的壳变软，孵化 时极易压碎而孵不出 小鸟，使得鸟数量减 少；DDT还能引起妇 女不孕。
DDT不仅危害人及其 他生物，就连从来用过 DDT的南极地区的企鹅 和北极附近的因纽特人 体内也有DDT。
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虽然现在世界上已禁止使用DDT，
农药施用后，在作物、土壤以及其他环境中剩余 的痕量取药及其代谢产物称为农药残留。如果人或 其他高等动物长期食用残留农药达到一定浓度的食 物，就会使农药在体内慢慢累积起来引起慢性中毒。 农药残留及其危害主要有两种途径，(1)施用药剂 对农作物的直接作用以及农作曲对土壤等环境中残 存农药的吸收。例如在接近收获期施用过多，过浓 的农药，会造成农产品中残留农药的过量。农药对 作物这种污染取决于农药本身的化学性质，加工剂 型以及施药时间和方式等，也与农作物的品种．特 性有关：(2)通过食物链造成的富集。
人教化学选修2第4单元课题1化肥和农药(共23张PPT)
地壳中储量丰富的无机盐中获得。 • 尿素生产方法：工业上用液氨和二氧化碳为原料，在高温高压
条件下直接合成尿素，化学反应如下：
Hale Waihona Puke • 2NH3+CO2→NH2COONH4→CO(NH2)2+H2O
氨基甲酸铵
制氮肥：
• 硝酸铵生产方法：
• 4NH3+5O2
催化剂
══
4NO+6H2O
• 2NO+O2═2NO2
NH4H2PO4
钾肥 复合肥料
硼肥 钼肥
K2CO3（草木灰）
(NH4)2HPO4
锰肥
锌肥
铜肥
NH4NO3 KNO3
（NH4）2SO4
CO（NH2）2（尿素）
微量元素肥料
K2SO4
KH2PO4 Ca3（PO4）2（磷矿粉）
NH4HCO3
氮肥：使农作物的茎叶生长茂盛，叶色浓绿。
•缺氮肥：植株矮小瘦弱， 叶片发黄，严重时叶脉呈 淡棕色
• 3NO2+H2O═2HNO3+NO
• NH3+HNO3═NH4NO3
• 定义
农家肥料
• 人、动物的粪便，植物残体等制成
• 简称化肥，用化学或物理方法制成的肥料
• 分类
• 氮肥、磷肥、钾肥、复合肥
• 绿肥、堆肥、沤肥
• 优缺点
• 肥效快，但营养元素单一
• 营养元素种类丰富，但含量低
化学肥料
B级问题一
制磷肥：
• 2Ca5(PO4)3F（磷矿石） +7H2SO4+3H2O=3Ca(H2PO4)2·H2O（普钙） +7CaSO4+2HF↑
制钾肥：
条件下直接合成尿素，化学反应如下：
Hale Waihona Puke • 2NH3+CO2→NH2COONH4→CO(NH2)2+H2O
氨基甲酸铵
制氮肥：
• 硝酸铵生产方法：
• 4NH3+5O2
催化剂
══
4NO+6H2O
• 2NO+O2═2NO2
NH4H2PO4
钾肥 复合肥料
硼肥 钼肥
K2CO3（草木灰）
(NH4)2HPO4
锰肥
锌肥
铜肥
NH4NO3 KNO3
（NH4）2SO4
CO（NH2）2（尿素）
微量元素肥料
K2SO4
KH2PO4 Ca3（PO4）2（磷矿粉）
NH4HCO3
氮肥：使农作物的茎叶生长茂盛，叶色浓绿。
•缺氮肥：植株矮小瘦弱， 叶片发黄，严重时叶脉呈 淡棕色
• 3NO2+H2O═2HNO3+NO
• NH3+HNO3═NH4NO3
• 定义
农家肥料
• 人、动物的粪便，植物残体等制成
• 简称化肥，用化学或物理方法制成的肥料
• 分类
• 氮肥、磷肥、钾肥、复合肥
• 绿肥、堆肥、沤肥
• 优缺点
• 肥效快，但营养元素单一
• 营养元素种类丰富，但含量低
化学肥料
B级问题一
制磷肥：
• 2Ca5(PO4)3F（磷矿石） +7H2SO4+3H2O=3Ca(H2PO4)2·H2O（普钙） +7CaSO4+2HF↑
制钾肥：
高中化学选修2课件-4.1 化肥和农药 人教版
① 过量施钾不仅会浪费宝贵的资源，而且会造成作物 对钙等阳离子的吸收量下降，造成叶菜“腐心病”、苹 果 “苦痘病”等。 ② 过量施用钾肥会造成土壤环境污染，及水体污染。 ③ 过量施用钾肥，会削弱庄稼生产能力。
➢ 常见钾肥
最原始的施钾方法是使用草木灰；自1860年起，德国开采钾盐 矿制得氯化钾和硫酸钾，开始了钾肥的工业化生产。
课题1 化肥和农药
钾肥的定义
钾肥定义与基本概述：钾肥，全称钾素肥料。以钾为主要
养分的肥料，植物体内含钾量仅次于氮。钾在植物生长发育过 程中，参与60种以上酶系统的活化，光合作用，同化产物的运 输，碳水化合物的代谢和蛋白质的合成等过程。国内现有的钾 肥产能主要集中在青海格尔木及新疆罗布泊地区。
钾的生理功能 “品质元素
钾充足，不但能使作物产量增加，而且可以改善作物品质。钾对 作物品质影响的例子：
1. 油料作物的含油量增加； 2. 纤维作物的纤维长度和强度改善；
3. 淀粉作物的淀粉含量增加； 4. 糖料作物的含糖量增加； 5. 果树的含糖量、维C和糖酸比提高，果实风味增加。
钾肥使用失调症状
1.当植物缺钾时，植株茎秆柔弱易倒伏，抗旱性和抗寒性差。
谢谢
1、促进酶的活化 ； ”
生物体内，钾作为60多种酶（包括合成酶类、氧化 还原酶类、转移酶类）的活化剂，能促进多种代谢反应。
2、促进光能的利用，增强光合作用； 3、改善能量代谢； 4、促进糖代谢；
5、促进氮素吸收和蛋白质的合成； 6、促进植物经济用水； 7、促进有机酸的代谢； 8、增强作物的抗逆性。
钾对于植物的作用
；
（3）工农业含钾副产品和含钾废料。如水泥窑灰、高炉尘土、制糖
废二液、、钾各肥种的海藻生、产海原草理、草木灰等均含钾肥。
高中化学选修2课件-4.1 化肥和农药15-人教版
加热
H2NCOONH4====H2NCONH2+H2O
注意：尿素易溶于水，故尿素要避免在盛夏潮湿气候下敞开存放。在尿素 生产中加入石蜡等疏水物质，其吸湿性大大下降。
全国单套最大的尿素生产装置
五、氮肥的生产原理
✓ 硝酸铵（NH4NO3）
硝胺酸是一种铵盐，呈无色无臭的透明晶体或呈白色的晶体，极易溶 于水，易吸湿结块，溶解时吸收大量热。受猛烈撞击或受热爆炸性分 解，遇碱分解。是氧化剂，用于化肥和化工原料。
三、植物氮素失调症状
（一）缺乏：
整株：植株矮小，瘦弱（植物缺N时蛋白质合成减少，细胞分裂减少） 叶片：细小直立，叶色均匀失绿黄化，从下部老叶开始出现症状（缺N时 叶绿素的合成受阻，所以叶片呈黄绿色，严重时叶片变黄；再则N在植物 体内移动性大，再利用率高，所以下部叶片首先变黄） 叶脉、叶柄：有些植物呈紫红色 茎：细小，分蘖或分枝少，基部呈黄色或红黄色 花：稀少，提前开放 种子、果实：少且小，早熟，不充实。 根：色白而细长，量少，后期呈褐色。
方案3、炼焦副产氮肥 19世纪初．炼焦工业已经兴起，煤中含有1%--3%的含氮化合物．在炼焦或其他煤 的气化过程中约有20%的合氮化合物转变成氨，并与水分一起冷凝成氨水、人们就 用硫酸中和稀氨水制造硫酸铵。这种工艺逐渐取代硝石在氮肥中的地位．至今硫酸 铵仍然是炼焦厂的一项重要副产品。
六、氮肥的使用注意事项
生产原理
硝酸铵的生产原理是利用氨催化氧化得到的硝酸，再跟氨反应生成硝
酸铵：
Pt-Rh，高温
4NH3+5O2====4NO+6H2O
2NO+O2==2NO2
3NO2+H2O==2HNO3+NO
NH3+HNO3==NH4NO3
H2NCOONH4====H2NCONH2+H2O
注意：尿素易溶于水，故尿素要避免在盛夏潮湿气候下敞开存放。在尿素 生产中加入石蜡等疏水物质，其吸湿性大大下降。
全国单套最大的尿素生产装置
五、氮肥的生产原理
✓ 硝酸铵（NH4NO3）
硝胺酸是一种铵盐，呈无色无臭的透明晶体或呈白色的晶体，极易溶 于水，易吸湿结块，溶解时吸收大量热。受猛烈撞击或受热爆炸性分 解，遇碱分解。是氧化剂，用于化肥和化工原料。
三、植物氮素失调症状
（一）缺乏：
整株：植株矮小，瘦弱（植物缺N时蛋白质合成减少，细胞分裂减少） 叶片：细小直立，叶色均匀失绿黄化，从下部老叶开始出现症状（缺N时 叶绿素的合成受阻，所以叶片呈黄绿色，严重时叶片变黄；再则N在植物 体内移动性大，再利用率高，所以下部叶片首先变黄） 叶脉、叶柄：有些植物呈紫红色 茎：细小，分蘖或分枝少，基部呈黄色或红黄色 花：稀少，提前开放 种子、果实：少且小，早熟，不充实。 根：色白而细长，量少，后期呈褐色。
方案3、炼焦副产氮肥 19世纪初．炼焦工业已经兴起，煤中含有1%--3%的含氮化合物．在炼焦或其他煤 的气化过程中约有20%的合氮化合物转变成氨，并与水分一起冷凝成氨水、人们就 用硫酸中和稀氨水制造硫酸铵。这种工艺逐渐取代硝石在氮肥中的地位．至今硫酸 铵仍然是炼焦厂的一项重要副产品。
六、氮肥的使用注意事项
生产原理
硝酸铵的生产原理是利用氨催化氧化得到的硝酸，再跟氨反应生成硝
酸铵：
Pt-Rh，高温
4NH3+5O2====4NO+6H2O
2NO+O2==2NO2
3NO2+H2O==2HNO3+NO
NH3+HNO3==NH4NO3
人教化学选修2第4单元课题1化肥和农药(共20张PPT)
●苯环及其取代基的变化； ●侧链的变化； ●羧酸基团的变化。
知识过关抢答——比比谁最快？
1.下列物质中，可以作为化学肥料的是( B )
A. 食盐 B. 碳酸钾 C. 消石灰 D. 纯碱
2.下列四种肥料可以与草木灰(含K2CO3)
混和使用的是（ C ）
A. 硫酸铵 B. 氯化铵 C. 硝酸钾 D. 碳酸铵
课堂小结
本节课你都有哪些收获呢？
课后拓展
1.完成课后练习题; 2.写一篇合理使用化肥和农药的倡议书。
世界上因病害、虫害和草害所造成的粮食减产 约占产量的30%~40%，化学防治在综合防治中占 有重要的地位。
合作交流：
人们在不断寻找高效、低毒、低残留 的农药。查找砷、磷、硫、氟、氯这些元 素在周期表的位置，比较它们非金属性的 强弱，这对你有哪些启发？
西红柿
水稻
以除草剂2，4-D及其结构变化为例，观察化学 家是怎样分析和改变其结构而影响其药效的？
第四单元 化学与技术的发展
课题1 化肥和农药
（第一课时）
农作物生长需要哪些营养元素呢？
高等植物需要的大量元素（6种）是：碳 氢 氧 氮磷钾
中量元素（3种）是：钙 镁 硫
微量元素（8种）是：铁 锰 锌 铜 硼 氯 钼 镍
某些高等植物的必须元素：钠 硅
一、化肥为农作物补充必要的营养元素
课堂检测
在植物生长过程中，使用氮肥能使枝叶 繁茂、磷肥能使果实饱满、钾肥能使茎秆健 壮。种植吃叶的蔬菜，比如青菜，施用较多
的是（ A ）
A．N B．K C．P D．C
5.下列化肥属于复合肥料的是（ C ）
A．CO(NH2)2
B．K2CO3
C． NH4H2PO4 D．Ca(H2PO4)2
知识过关抢答——比比谁最快？
1.下列物质中，可以作为化学肥料的是( B )
A. 食盐 B. 碳酸钾 C. 消石灰 D. 纯碱
2.下列四种肥料可以与草木灰(含K2CO3)
混和使用的是（ C ）
A. 硫酸铵 B. 氯化铵 C. 硝酸钾 D. 碳酸铵
课堂小结
本节课你都有哪些收获呢？
课后拓展
1.完成课后练习题; 2.写一篇合理使用化肥和农药的倡议书。
世界上因病害、虫害和草害所造成的粮食减产 约占产量的30%~40%，化学防治在综合防治中占 有重要的地位。
合作交流：
人们在不断寻找高效、低毒、低残留 的农药。查找砷、磷、硫、氟、氯这些元 素在周期表的位置，比较它们非金属性的 强弱，这对你有哪些启发？
西红柿
水稻
以除草剂2，4-D及其结构变化为例，观察化学 家是怎样分析和改变其结构而影响其药效的？
第四单元 化学与技术的发展
课题1 化肥和农药
（第一课时）
农作物生长需要哪些营养元素呢？
高等植物需要的大量元素（6种）是：碳 氢 氧 氮磷钾
中量元素（3种）是：钙 镁 硫
微量元素（8种）是：铁 锰 锌 铜 硼 氯 钼 镍
某些高等植物的必须元素：钠 硅
一、化肥为农作物补充必要的营养元素
课堂检测
在植物生长过程中，使用氮肥能使枝叶 繁茂、磷肥能使果实饱满、钾肥能使茎秆健 壮。种植吃叶的蔬菜，比如青菜，施用较多
的是（ A ）
A．N B．K C．P D．C
5.下列化肥属于复合肥料的是（ C ）
A．CO(NH2)2
B．K2CO3
C． NH4H2PO4 D．Ca(H2PO4)2
人教版高中化学选修2第4单元课题1化肥和农药共47张PPT[可修改版ppt]
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1957年我国建立第一家生产有机磷杀虫剂 农药厂—天津农药厂，开始对对硫磷（1605）， 内吸磷（1059），甲拌磷（3911），敌百虫的 生产，60-70年代他是我国生产有机氯、有机磷， 氨基甲酸酯类等杀虫剂的主要基地。
1983年我国停止了六六六、DDT的生产， 取代之的是有机磷和氨基甲酸酯类，并开发了 拟除虫菊酯类，同时甲霜磷、三唑酮、三环唑、 代森锰锌、百菌清，相继投产。
五、施药方法：
喷粉法：作业时易受风力和气流的影响致 药粉漂流损失，污染环境。
种苗处理法：⑴拌种包衣法。⑵浸种浸苗
法。
⑶闷种法。
毒饵法：用害虫喜欢吃的食物为诱饵，如 花生饼，豆饼等加入胃毒作用的农药， 如辛硫磷，敌百虫。杀鼠剂配制毒饵 一般用于防治鼠类。
撒施法：防治玉米心叶末期的玉米螟，用呋喃
丹或辛硫磷颗粒剂，撒施法具有功效高， 目标性强、无污染，不伤害天敌，防治效
• 1 .丁硫克百威（carbosulfan）
• 系克百威（呋喃丹）低毒化衍生物,有水时能水解。 经口毒性中等，经皮毒性极低。是广谱性杀虫剂， 兼具内吸性。
• 2、灭多威 • 又名灭多虫，万灵，接触 • 毒性极低。杀虫谱广，具内 • 吸、触杀、胃毒作用，分解 • 快，残毒低。对多种鳞翅目 • 害虫卵和幼虫、蚜虫、叶甲 • 等有良好的防治效果。能防 • 治对有机磷、拟菊酯类农药 • 产生抗性的害虫。
农作物常用杀虫剂
• (一)有机磷杀虫剂 • 有机磷杀虫剂是二次大战以后发展起来的一类含
磷有机杀虫剂。由于其品种多，杀虫广谱、分解 快。被广泛用于防治各类害虫。
• 1、敌百虫
• 敌百虫在弱碱条件下，可脱去一个分子的氯化氢 而转变为毒性更大的敌敌畏。商品剂型为90%晶 体敌百虫可溶性粉剂和2.5%粉剂等。敌百虫为高 效、低毒、低残留、广谱性杀虫剂，胃毒作用强， 兼具有触杀作用。
高中化学选修2课件-4.1 化肥和农药7-人教版
巩固练习
磷矿石主要以[Ca3(PO4)2•H2O]和磷灰石[Ca5F(PO4)3，Ca5(OH)(PO4)3]等形式存在， 图(a)为目前国际上磷矿石利用的大致情况，其中湿法磷酸是指磷矿石用过量硫酸分 解制备磷酸，图(b)是热法磷酸生产过程中由磷灰石制单质磷的流程：
回答下列问题：
(a)
(b)
（1）世界上磷矿石最主要的用途是生产含磷肥料，约占磷矿石使用量的_6_9_/6_9_._2_8%；
一、化肥的分类
【思考与交流】阅读教材84页
化肥主要为农作物补充哪几种元素？分别列出几种化肥，写出它们的化学式
。
氮(N)肥 NH4NO3 、NH3·H2O 、CO(NH2)2
化肥的分类
磷(P)肥 Ca(H2PO4)2 钾(K)肥 K2SO4 、KCl
复合肥料 KNO3、 NH4H2PO4、 KH2PO4 微量元素肥料 含Cu、Mn、Zn等元素
(a) 部分物质的相关性质如下：
熔点/℃ 沸点/℃ 备注
白磷 44
280．5
PH3 -133．8 -87．8 难溶于水、有还原性
SiF4 -90
-86
易水解
(b)
（3）如图(b)所示，热法磷酸生产过程的第一步是将SiO2、过
量焦炭与磷灰石混合，高温反应生成白磷，炉渣的主要成分是
____C_a_S_i_O_3__(填化学式)，冷凝塔1的主要沉积物是 ___液__态__白__磷__，冷凝塔2的主要沉积物是__固__态__白_磷____。 （4）尾气中主要含有__S_i_F_4_、__C_O__，还含有少量的PH3、H2S 和HF等．
具有复合肥效的是( B )
A．(NH4)2SO4 B．KNO3
C．CO(NH2)2 D．NH4HCO3
高中化学选修2课件-4.1 化肥和农药10-人教版
不溶于水的碱性肥料，适用于酸性土壤，肥效较慢，作基肥深施比较好 。与过磷酸钙、氮肥不能混施，但可以配合施用，不能与酸性肥料混施 ，在缺硅、钙、镁的酸性土壤上效果好。
生产原理： 钙镁磷肥是用磷矿与硅酸镁矿物配制的原料，在电炉、高炉或平炉中
于1350~ 1500 C熔融,熔体用水骤冷,形成粒度小于2 mm的玻璃质物料,经干 燥磨细后成为产品。
✓ 按所含磷酸盐的溶解能性分类 （1）水溶性磷肥，如普通过磷酸钙、重过磷酸钙等。其主要成分是磷 酸一钙。易溶于水，肥效较快。 （2）枸溶性磷肥，如沉淀磷肥、钢渣磷肥、钙镁磷肥、脱氟磷肥等。 其主要成分是磷酸二钙。微溶于水而溶于水2%枸橼酸溶液，肥效较慢。 （3）难溶性磷肥，如骨粉和磷矿粉。其主要成分是磷酸三钙。微溶于 水和2%枸橼酸溶液，须在土壤中逐渐转变为磷酸一钙或磷酸二钙后才能 发生肥效。
谢谢
能溶解于水的过磷酸钙。同时,反应中生成的杂质磷石膏（硫酸钙）也残 留于产品之中。
2Ca5F（PO4）3+7H2SO4+3H2O=3Ca（H2PO4）2.H2O+7CaSO4+2HF
磷矿粉 硫酸
混合器
五、关于常见磷肥及其生产
2、钙镁磷肥：
主要成分：Ca3(PO4)2和Mg3(PO4)2，是缓效的多元复合肥。 钙镁磷肥是一种以含磷为主，同时含有钙、镁、硅等成分的多元肥料 ，
合理施用磷肥，可增加作物产量，改善作物品质，加速谷类作物分蘖和 促进籽粒饱满;促使棉花、瓜类、茄果类蔬菜及果树的开花结果，提高结 果率;增加甜菜、甘蔗、西瓜等的糖分;油菜籽的含油量。
三、关于磷肥失调症状
（一）磷素营养缺乏症 ＊ 植株生长迟缓，矮小、瘦弱、直立，分蘖或分枝少； ＊ 花芽分化延迟，落花落果多； ＊ 多种作物茎叶呈紫红色，水稻等叶色暗绿症状从茎基部开始。
生产原理： 钙镁磷肥是用磷矿与硅酸镁矿物配制的原料，在电炉、高炉或平炉中
于1350~ 1500 C熔融,熔体用水骤冷,形成粒度小于2 mm的玻璃质物料,经干 燥磨细后成为产品。
✓ 按所含磷酸盐的溶解能性分类 （1）水溶性磷肥，如普通过磷酸钙、重过磷酸钙等。其主要成分是磷 酸一钙。易溶于水，肥效较快。 （2）枸溶性磷肥，如沉淀磷肥、钢渣磷肥、钙镁磷肥、脱氟磷肥等。 其主要成分是磷酸二钙。微溶于水而溶于水2%枸橼酸溶液，肥效较慢。 （3）难溶性磷肥，如骨粉和磷矿粉。其主要成分是磷酸三钙。微溶于 水和2%枸橼酸溶液，须在土壤中逐渐转变为磷酸一钙或磷酸二钙后才能 发生肥效。
谢谢
能溶解于水的过磷酸钙。同时,反应中生成的杂质磷石膏（硫酸钙）也残 留于产品之中。
2Ca5F（PO4）3+7H2SO4+3H2O=3Ca（H2PO4）2.H2O+7CaSO4+2HF
磷矿粉 硫酸
混合器
五、关于常见磷肥及其生产
2、钙镁磷肥：
主要成分：Ca3(PO4)2和Mg3(PO4)2，是缓效的多元复合肥。 钙镁磷肥是一种以含磷为主，同时含有钙、镁、硅等成分的多元肥料 ，
合理施用磷肥，可增加作物产量，改善作物品质，加速谷类作物分蘖和 促进籽粒饱满;促使棉花、瓜类、茄果类蔬菜及果树的开花结果，提高结 果率;增加甜菜、甘蔗、西瓜等的糖分;油菜籽的含油量。
三、关于磷肥失调症状
（一）磷素营养缺乏症 ＊ 植株生长迟缓，矮小、瘦弱、直立，分蘖或分枝少； ＊ 花芽分化延迟，落花落果多； ＊ 多种作物茎叶呈紫红色，水稻等叶色暗绿症状从茎基部开始。
人教化学选修2第4单元课题1化肥和农药(共24张PPT)
钾石盐矿是生产钾盐的主要资源。其主要成分 为氯化钠和氯化钾．工业上通常采用溶解结晶法 方法得到氯化钾。想一想．这是利用了什么原理?
提示：氯化钠溶解度随温度变化不大；氯化钾 溶解度随温度变化较大
2．钾肥
农业上常用的钾肥主要有 氯化钾、 硫酸钾和 硝酸钾。
3．氮肥
农业上使用最多的是氮肥，如 尿素、硝酸铵 和 碳酸氢铵 。
氮肥
钾肥
磷肥
看外观
白色晶体Βιβλιοθήκη 灰色粉状加水全部溶于水
大多不溶于水 或部分溶于水
可燃烧，熔化起泡或 不燃烧，跳动或
灼烧
冒烟
有爆裂声
加熟石 氨态氮肥放出具有刺 没有刺激性气
灰 激性气味的气体
味的气体放出
练习二
一块农田在长期大量使用尿素之后，发现土壤 碱化，造成土壤板结，再施用下列哪种化肥能
够缓解这种现象（BD）
练习一
李明同学到舅父家做客，看到一个化肥“蛇 皮袋”上印有如图所示商标，还嗅到一股刺 鼻的气味。他向舅父解释说：
1、这包化肥是 氮 肥，能促进作物茎 叶生长茂盛、叶色浓绿，每袋化肥中含该元 素的质量至少为__8_.7_5_kg。
2、该化肥_受__热__时容易分解。
肥料
农家肥料: 人、动物的粪便，植物残体等制成
(1)写出工业制尿素的主要反应方程式：
加热、加压 2NH3＋CO2===========H2NCOONH4 ，
加热 H2NCOONH4=====H2NCONH2＋H2O 。
(2)用方程式表示硝酸铵的生产原理：
4NH3＋5O2=P=t=－==R=h=， ==高 ==温==4NO＋6H2O ， 2NO＋O2===2NO2 ， 3NO2＋H2O===2HNO3＋NO ， NH3＋HNO3===NH4NO3 。
高中化学(人教版)选修2课件：第4单元-课题1《化肥和农药》(共54张PPT)
钾肥
草木灰 氯化钾
K2CO3 KCl
硫酸钾 硝酸钾
K2SO4 KNO3
课 时 作 业
菜
教 学 目 标 分 析 教 学 方 案 设 计
新课标 · 化学 选修2 化学与 课 化肥 名称 主要成分 堂 互 CO(NH2)2 尿素 动 NH4NO3 氮肥 硝酸铵 探 究 NH4HCO3 碳酸氢铵 当 铵磷复合肥 含N、P营养元素 复合肥 堂 硝磷复合肥 双 基 2.几个重要的生产原理 达 (1)磷肥：以 磷矿石 为原料，经过硫酸处理制得。 标 课 时 作 业
4．了解化肥、农药的使用特点和发展趋势。
5．了解化肥、农药使用的负面影响，树立环保意识。
课 教 学 方 案 设 计
新课标 · 化学 选修2 化学与 课 堂 互 动 ●教学地位 探 究 本课题以生产化肥、农药等的关键技术为主线，讲解其 当 中的基本化学原理和基本概念，并关注化肥、农药使用及其 堂 双 对环境的影响，体会化学与技术在满足生产和生活需要中的 基 达 不可替代的作用。本课题内容以常识性了解为主，考试对本 标 课 时 作 业
菜
教 学 目 标 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学
新课标 · 化学 选修2 化学与 课 堂 互 动 探 究 当 堂 双 基 达 标 课 时 作 业
菜
教 学 目 标 分 析 教 学 方 案 设 计
新课标 · 化学 选修2 化学与 课 堂 互 动 课题 1 化肥和农药 探 究 教师用书独具演示 当 堂 双 基 ●课标要求 达 标
的负面影响，树立环保意 3．化肥、农药的使用及 其对环境的影响。(难点) 识。
课 时 作 业
菜
教 学 目 标 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学
高中化学人教版选修2课件：4.1 化肥和农药
能释放出乙烯的原理为
CH2
CH2+HCl+HPO3。
-9-
学习目标导航
情景思考导入
基础知识梳理
重点难点突破
典型例题剖析
随堂练习巩固
一
二
三
三、化肥、农药的合理使用与环境保护
1.农药主要用于对有害生物的防治,但它们对周围生物群落的影响是 广泛而复杂的。 农药除了部分着落于作物上,大部分落入土壤中而发生吸附、 转移、降解等一系列相互影响的过程。 2.合理施用化肥,除了要考虑土壤酸碱性、 作物营养状态等因素外,还必 须根据化肥本身的化学性质进行科学施用。 过量的化肥造成水体富营养化, 产生水华等污染现象。 自主思考: 元素周期表对于农药的合成有什么应用价值? 提示: 通常制造的农药中含有的氟、氯、硫、磷等关键元素位于元素周期表 的右上方非金属区。 根据同周期和同主族元素的递变规律 ,可在该区域寻找 非金属性相对弱的元素合成高效、低毒、低残留的农药。
情景思考导入
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重点难点突破
典型例题剖析
随堂练习巩固
化学肥料是化学工业中一个非常重要的部分,是提高农作物产量的主 要途径。
思考: 化肥主要为农作物补充哪几种元素? 答案: 化肥主要为农作物补充氮、磷、钾三种元素。
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一
二
三
2.病害和草害的防治 (1)病害防治:人类先后使用的杀菌剂有石灰、硫黄、石硫合剂、波尔 多液等,后来人们发明了内吸性杀菌剂,它与保护性杀菌剂配合使用,使防病 效果大大增强。 (2)草害防治:化学除草剂(除莠剂)可以杀死杂草而不伤害作物。 (3)植物生长调节剂:植物代谢的产物乙烯是一种结构最简单的植物激 素,近年研制出了能在植物体内产生乙烯的植物生长调节剂,如乙烯利等,它
高中化学选修2课件-4.1 化肥和农药4-人教版
3.植物生长调节剂
乙烯对多种作物有促进成熟，早熟增产 等效果。但乙烯是气体，难用于大田生 产，而一种人工合成的化学调节剂—— 乙烯利能被吸收，在体内释放乙烯，起 到跟应用乙烯气体同样的效果：
五、我组观点
1、农药能为农作物的生长保驾护航 2、农药的使用很大程度上增加经济效益 3、农作物的健康生长，离不开农药的使用
2.除莠剂
据德国拜耳化学公司70年代的调查报告，当时每年全世界由 于病、虫、草害损失的农作物价值超过1200亿美元，其中给 三分之一是草害造成的。
除草剂的使用，不仅大大减少了杂草引起的经济损失，提高 了除草效率，节省了人工，而且减免了作物栽培中的部分机 械除草作业。这就为改变栽培方式，如改稀植为密植，发展 飞机播种水稻，发展免耕法，少耕法栽培法等创造了条件。 所以除草剂的综合经济效益远远超过了杀虫剂和杀菌剂，因 而其在化学农药生产中占有重要地位。
课题1 化肥和农药
一、农作物的保护神—农 药
世界上因病害、虫害和草害所造成的粮食减产 约占产量的30%-40%，化学防治在综合防治中占 有重要的地位，为寻找高效、低毒、低残留的农药 ，克服害虫的抗药性，需要不断的研究发现新物质 来解决这些问题。
二、农药使用的历史
三、农药的分类
(1)杀虫剂: 第一代:天然产物,如天然植物艾蒿、烟草(药效低);无机物等。 第二代:有机合成农药,如含磷有机物马拉硫磷、氨基甲酸酯等,一般
都具有较强的毒副作用。
第三代:多是对人பைடு நூலகம்毒或毒性甚小的天然分子或模拟天然分子。例 如:菊酯(俗称除虫菊),它是一种来自菊花的杀虫剂,具有高效、低毒
(甚至无毒)的优点。
(2)杀菌剂:
①表面杀菌剂:波尔多液。
②内吸性杀菌剂:如多菌灵,它属于苯并咪唑类杀菌剂,是园林植物保 护中最常用的杀菌剂。
人教版高中化学选修2第4单元课题1化肥和农药(共47张PPT)
2.急救：将皮肤接触处用肥皂彻底清洗， 眼睛接触处用大量清水清洗。误食中 毒进行催吐，并立即送医院进行抢救。
化肥的相关内容
化肥的种类 化肥与环境 化肥的鉴别 化肥的使用 化肥的保存 新型化肥的前景
农作物生长需要哪些营养元素呢？
一、化肥的种类
根据所含的营养元素分为： 1. 氮肥 2. 磷肥 3. 钾肥 ★复合肥料： 同时含有两种或两种以上的营养元素。
2.急救：立即将中毒者带离用药现场， 脱去污染的衣服，用清水冲洗全身或 接触 药剂的部位，肌肉或静脉注射 0.1-0.3ml硫酸阿托品一次，立即送医 院。
➢.拟除虫菊酯类农药的中毒与急救
1.症状：拟除虫菊酯类如来福灵，敌杀 死，功夫等，这类农药较有机磷和氨 基甲酸酯类农药对人畜毒性低，一般 不易中毒。若中毒，多表现为兴奋、 抽搐、颤动、惊厥、走动失调无力、 呼吸困难等。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/42021/8/4Wednesday, August 04, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/42021/8/42021/8/48/4/2021 7:49:43 PM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/42021/8/42021/8/4Aug-214-Aug-21
三.农药的发展方向及趋势：
1.对杀虫剂新品种开发要求越来越高。
近年来国外农药开发的方向是高效、低毒、低残 留、无污染、杀虫剂尤其如此，具体体现在“三 高”：
⑴安全性高。要求毒性低残留低，而且要求能降解 无公害；
⑵生物活性高。新开发的化合物有效剂量大都是低 用量。
⑶选择性高。几乎所有新产品都具有特定的作用方 式，对靶标以外的作物、益虫无活性。
化肥的相关内容
化肥的种类 化肥与环境 化肥的鉴别 化肥的使用 化肥的保存 新型化肥的前景
农作物生长需要哪些营养元素呢？
一、化肥的种类
根据所含的营养元素分为： 1. 氮肥 2. 磷肥 3. 钾肥 ★复合肥料： 同时含有两种或两种以上的营养元素。
2.急救：立即将中毒者带离用药现场， 脱去污染的衣服，用清水冲洗全身或 接触 药剂的部位，肌肉或静脉注射 0.1-0.3ml硫酸阿托品一次，立即送医 院。
➢.拟除虫菊酯类农药的中毒与急救
1.症状：拟除虫菊酯类如来福灵，敌杀 死，功夫等，这类农药较有机磷和氨 基甲酸酯类农药对人畜毒性低，一般 不易中毒。若中毒，多表现为兴奋、 抽搐、颤动、惊厥、走动失调无力、 呼吸困难等。
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三.农药的发展方向及趋势：
1.对杀虫剂新品种开发要求越来越高。
近年来国外农药开发的方向是高效、低毒、低残 留、无污染、杀虫剂尤其如此，具体体现在“三 高”：
⑴安全性高。要求毒性低残留低，而且要求能降解 无公害；
⑵生物活性高。新开发的化合物有效剂量大都是低 用量。
⑶选择性高。几乎所有新产品都具有特定的作用方 式，对靶标以外的作物、益虫无活性。
高中化学选修2课件-4.1 化肥和农药12-人教版
课题1 化肥和农药
一、农药危害
农药施用后，在作物、土壤以及其他环境中剩余的痕量 取药及其代谢产物称为农药残留。如果人或其他高等动物 长期食用残留农药达到一定浓度的食物，就会使农药在体 内慢慢累积起来引起慢性中毒。农药残留及其危害主要有 两种途径：
(1)施用药剂对农作物的直接作用以及农作曲对土壤等环 境中残存农药的吸收。例如在接近收获期施用过多，过浓 的农药，会造成农产品中残留农药的过量。农药对作物这 种污染取决于农药本身的化学性质，加工剂型以及施药时 间和方式等，也与农作物的品种．特性有关：
(2)பைடு நூலகம்过食物链造成的富集。
二、案例分 解的析D、D：化T是学药一物物种质不十易分分稳
定的D有D机T杀虫剂。
我相信大家都听过一种 在20世纪50年代非常流 行的杀虫药DDT吧。
这些DDT喷在植物上杀 虫，其中大部分药物落 在地面上、流进空气中， 随着下雨，顺着地面的 流水汇进大海。于是进
入食物链中：浮游生 物—鱼——鸟、兽。
三 、 滥 用 杀 虫 剂 造 成 恶 性 循 环
四、我组观点
1、要掌握农药使用的方法 2、农药的过度使用对环境危害较大 3、减少农药的使用，寻找合适的治理方法
谢谢
它是一种杀虫的化学物。
兽、鸟体内积累的DDT的含量比海水中高出百万倍。 DDT使鸟蛋的壳变软，孵化时极易压碎而孵不出小鸟，
使得鸟数量减少；DDT还能引起妇女不孕。
DDT不仅危害人及其 他生物，就连从来用过 DDT的南极地区的企鹅 和北极附近的因纽特人
体内也有DDT。
虽然现在世界上已禁止使用DDT， 但有些国家还在违法使用。
一、农药危害
农药施用后，在作物、土壤以及其他环境中剩余的痕量 取药及其代谢产物称为农药残留。如果人或其他高等动物 长期食用残留农药达到一定浓度的食物，就会使农药在体 内慢慢累积起来引起慢性中毒。农药残留及其危害主要有 两种途径：
(1)施用药剂对农作物的直接作用以及农作曲对土壤等环 境中残存农药的吸收。例如在接近收获期施用过多，过浓 的农药，会造成农产品中残留农药的过量。农药对作物这 种污染取决于农药本身的化学性质，加工剂型以及施药时 间和方式等，也与农作物的品种．特性有关：
(2)பைடு நூலகம்过食物链造成的富集。
二、案例分 解的析D、D：化T是学药一物物种质不十易分分稳
定的D有D机T杀虫剂。
我相信大家都听过一种 在20世纪50年代非常流 行的杀虫药DDT吧。
这些DDT喷在植物上杀 虫，其中大部分药物落 在地面上、流进空气中， 随着下雨，顺着地面的 流水汇进大海。于是进
入食物链中：浮游生 物—鱼——鸟、兽。
三 、 滥 用 杀 虫 剂 造 成 恶 性 循 环
四、我组观点
1、要掌握农药使用的方法 2、农药的过度使用对环境危害较大 3、减少农药的使用，寻找合适的治理方法
谢谢
它是一种杀虫的化学物。
兽、鸟体内积累的DDT的含量比海水中高出百万倍。 DDT使鸟蛋的壳变软，孵化时极易压碎而孵不出小鸟，
使得鸟数量减少；DDT还能引起妇女不孕。
DDT不仅危害人及其 他生物，就连从来用过 DDT的南极地区的企鹅 和北极附近的因纽特人
体内也有DDT。
虽然现在世界上已禁止使用DDT， 但有些国家还在违法使用。
高中化学选修2课件-4.1 化肥和农药1-人教版
【答案】 (1)A (2)B (3)B
例2 某同学发现他家菜园中的蔬菜生长迟缓，便 施用了一种氮肥，下图是该氮肥包装标签的部分文字。
(1) 写 出 工 业 上 制 备 该 氮 肥 的 化 学 方 程 式 ________________ ______________________。
(2) 说 明 该 氮 肥 能 否 与 草 木 灰 混 合 使 用 _________________ _____________________。
(3)计算该氮肥的纯度。
【解析】 (1)化学方程式 4NH3＋5O2Pt－=R=h=，==高温 4NO ＋ 6H2O,2NO ＋ O2===2NO2,3NO2 ＋ H2O===2HNO3 ＋ NO，NH3＋HNO3===NH4NO3。
(2)不能，两者混用会生成挥发性物质，降低其肥效。 NH4＋＋CO32－ NH3↑＋HCO3－。
化肥中的铵态氮肥为何不能与草木灰混用？ [师生互动] 外 发 H2生还O【，如有提从下K而示2反SO使】应4肥和NH效K不4C＋降能l＋。低；O草。草H木－木灰灰溶的于主N水要H时3成·H显分2O碱是性K2，CNO遇H3铵，3↑盐＋此
硫酸铵是农村常用的一种铵态氮肥。试回答下列问 题：
(1)某硫酸铵肥料，实验测得氮的质量分数为20%， 这种样品中可能混有( )
；
2NO＋O2===2NO2
；
3NO2＋H2O===2HNO3＋NO 。
NH3＋HNO3===NH4NO3
4．单复一合肥肥料料，：常复用合的肥复料合对肥植有物的肥优效于 、
等。
铵磷复合肥
硝磷复合肥
钙镁磷肥的主要成分C是a3(PO4)2 和Mg3(PO4)2 ， 它
是一种缓效的多元复合肥
例2 某同学发现他家菜园中的蔬菜生长迟缓，便 施用了一种氮肥，下图是该氮肥包装标签的部分文字。
(1) 写 出 工 业 上 制 备 该 氮 肥 的 化 学 方 程 式 ________________ ______________________。
(2) 说 明 该 氮 肥 能 否 与 草 木 灰 混 合 使 用 _________________ _____________________。
(3)计算该氮肥的纯度。
【解析】 (1)化学方程式 4NH3＋5O2Pt－=R=h=，==高温 4NO ＋ 6H2O,2NO ＋ O2===2NO2,3NO2 ＋ H2O===2HNO3 ＋ NO，NH3＋HNO3===NH4NO3。
(2)不能，两者混用会生成挥发性物质，降低其肥效。 NH4＋＋CO32－ NH3↑＋HCO3－。
化肥中的铵态氮肥为何不能与草木灰混用？ [师生互动] 外 发 H2生还O【，如有提从下K而示2反SO使】应4肥和NH效K不4C＋降能l＋。低；O草。草H木－木灰灰溶的于主N水要H时3成·H显分2O碱是性K2，CNO遇H3铵，3↑盐＋此
硫酸铵是农村常用的一种铵态氮肥。试回答下列问 题：
(1)某硫酸铵肥料，实验测得氮的质量分数为20%， 这种样品中可能混有( )
；
2NO＋O2===2NO2
；
3NO2＋H2O===2HNO3＋NO 。
NH3＋HNO3===NH4NO3
4．单复一合肥肥料料，：常复用合的肥复料合对肥植有物的肥优效于 、
等。
铵磷复合肥
硝磷复合肥
钙镁磷肥的主要成分C是a3(PO4)2 和Mg3(PO4)2 ， 它
是一种缓效的多元复合肥
【最新】人教版高二化学选修二课件：4.1化肥与农药-农药(共21张PPT)(共21张PPT).ppt
（二）农药毒性
稻田农药毒性通常用致死量来衡量农药毒性大小。致死 量以致死中量LD50（药剂杀死供试生物种群50%时 所用的剂量）为指标。
LD50 1-50mg/kg 51-100mg/kg 101-500mg/kg 501-5000mg/kg ＞5000mg/kg
课后作业
农药的安全使用应注意哪几个方面？
谢谢
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/162020/12/16Wednesday, December 16, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020 1:06:46 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/162020/12/162020/12/16Dec-2016-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/162020/12/162020/12/16Wednesday, December 16, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/162020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/162020/12/162020/12/162020/12/16
谢谢观看
清水冲洗 急救
引吐
三、农药的安全使用
案例：王某在自己种植的梨子树 上喷洒了剧毒农药，以防即将成 熟的梨子遭到虫蛀鸟啄，事后曾 告知左邻右舍不要让孩子误食。 但不料仍被一孩子偷摘误食而中 毒。于是引起了纠纷。
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自主预习
目标导航 预习导引 一 二 三
合作探究
一、化肥为农作物补充必要的营养元素 1.大量施用的三种化肥 (1)磷肥:磷肥包括过磷酸钙[主要成分是Ca(H2PO4)2· H2O和 CaSO4],简称普钙,还有钙镁磷肥[主要成分是Ca3(PO4)2和 Mg3(PO4)2]; (2)钾肥:钾肥主要包括草木灰、KCl、K2SO4、KNO3等; (3)氮肥:氮肥包括尿素[CO(NH2)2]、NH4NO3、NH4HCO3等。 2.尿素和硝酸铵的生产 (1)尿素的工业生产原理用化学方程式表示为
自主预习
目标导航 预习导引 一 二 三
合作探究
2.病害与草害的防治 (1)杀菌剂:人类先后使用的杀菌剂有石灰、硫黄、石硫合剂和波 尔多液以及可以进入植物体内的内吸性杀菌剂。 (2)除草剂:传统的除草方法是用犁或锄将杂草翻入地下,现代方 法是使用除草剂。 (3)植物生长调节剂:模拟天然植物激素的化学组成和结构,人工 合成了用来促进或抑制植物生长的化合物,这类物质就是植物生长 调节剂。如乙烯利等。
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一 二
合作探究
迁移应用
知识精要
思考探究
典题例解
化学 肥料
实例
生产原理
特点和用途
选用废玻璃、粉煤 灰、炼钢炉渣和矿石 等为原料,将作物所需 锰肥、硼肥、铜 微量元 的微量元素固定在玻 肥、锌肥、钼肥 素肥料 璃细粉颗粒中,由于玻 等 璃微溶于水,微量元素 就可以从玻璃中缓慢 释放出来
不易被雨水冲 洗,肥效时间长 , 不污染环境,充 分利用固体废 弃物
氮肥与磷肥、钾肥在生产原料上有什么不同? 提示：氮肥大多以合成氨工业中的氨为原料;磷肥和钾肥主要以 天然矿物为原料,如磷肥以磷矿石为原料,钾肥以固态钾盐矿、液 态钾盐卤等为原料。
自主预习
目标导航 预习导引 一 二 三
合作探究
二、农作物的保护神——农药 1.杀虫剂与虫害的防治 (1)种类:目前最常用的化学防治害虫的方法为使用杀虫剂,按照 化学组成和结构,常用的杀虫剂主要包括有机氯类、有机磷类、氨 基甲酸酯类、拟除虫菊酯类化合物等。 (2)农药的发展: 属于第一代农药的是天然产物和无机物; 属于第二代农药的是有机氯、有机磷、氨基甲酸酯; 拟除虫菊酯和特异性农药是人类开发和利用的第三代农药,它们 具有高效、低毒和低残留的特点,因此,第三代农药也被称为环境 友好农药。
自主预习
目标导航 预习导引 一 二 三
合作探究
元素周期表对于农药的合成有什么应用? 提示：通常制造的农药中含有氟、氯、硫、磷等关键元素位于 元素周期表的右上方非金属区。根据同周期和同主族元素的递变 规律,可在该区域寻找非金属性相对弱的元素合成高效、低毒、低 残留的农药。
自主预习
一 二
合作探究
迁移应用
自主预习
目标导航 预习导引 一 二 三
合作探究
三、化肥、农药的合理使用与环境保护 1.农药主要用于对有害生物的防治,但它们对周围生物群落的影 响是广泛而复杂的,农药的过多使用会破坏害虫与天敌之间的平衡, 造成害虫数量增加;农药在土壤中会发生吸附、转移、降解相互影 响的过程。如能毒害水生物和污染水源等;不合理使用化学肥料往 往会造成水体富营养化,产生水华等污染现象。 2.合理使用化肥,除了要考虑土壤酸碱性、作物营养状态等因素 外,还必须根据化肥本身的化学性质进行科学施用。如硫酸铵适宜 施于雨水充沛地区,硝酸铵适用于气候比较干燥的地区。
典题例解
化学 肥料
实例Biblioteka 生产原理特点和用途 能同时均匀地 供给作物几种 养分,充分发 挥营养元素间 的相互作用, 有效成分高, 还能根据实际 需要专门加工 配制
复合 肥料
KNO3、 (NH4)2HPO4、 NH4H2PO4
①2NH3+H3PO4 (NH4)2HPO4 NH3+H3PO4 NH4H2PO4 ②将单一肥料按一定比例 配合
知识精要
思考探究
典题例解
一、化肥的正确使用 常见化肥的种类、生产原理、特点和用途
化学 肥料
实例
生产原理
特点和用途 氮是形成蛋白 质、核酸、叶 绿素的重要元 素。氮肥是速 效肥料,使庄 稼生长茂盛, 与磷肥、钾肥 配合,能达到 增产目的
氮肥
CO(NH2)2(尿 素)、 NH4NO3、 NH4HCO3、 NH3· H2O 等
CO2+2NH3 CO(NH2)2+H2O NH3+HNO3 NH4NO3 NH3+CO2+H2O NH4HCO3
自主预习
一 二
合作探究
迁移应用
知识精要
思考探究
典题例解
化学 实例 肥料
生产原理
特点和用途
磷肥能促进 过磷酸钙(普 作物根系发 钙),主要成分为 氟磷灰石与硫酸、磷酸反 达,增强抗 Ca(H2PO4)2· H2O 应,如 寒、抗旱能 磷肥 和 CaSO4;钙镁 2Ca5(PO4) 3F+ 力,能促进作 磷肥,主要成分 7H2SO4 物提早成熟, 为 Ca3(PO4) 2 和 3Ca(H2PO4) 2+7CaSO4+2HF ↑ 穗粒增多,籽 Mg3(PO4)2 粒饱满
自主预习
合作探究
第四单元
化学与技术的发展
自主预习
合作探究
课题 1 化肥和农药
自主预习
目标导航 预习导引
合作探究
1.了解常见化肥的组成、性质、作用。 2.了解几种常见化肥的制法。 3.了解常见农药的成分及其作用 1.通过实例了解化肥和农药在农业生产中的重要应用,以及使 用特点和发展趋势。 2.掌握常见化肥的生产原理。 3.知道化肥、农药使用的负面影响,树立环保意识
2NH3+CO2 H2NCOONH4
H2NCOONH4, H2NCONH2+H2O;
自主预习
目标导航 预习导引 一 二 三
合作探究
(2)硝酸铵工业生产方法为 4NH3+5O2 4NO+6H2O, 2NO+O2 2NO2,3NO2+H2O 2HNO3+NO, NH3+HNO3 NH4NO3。
3.复合肥料 复合肥料对植物的肥效优于单一肥料,常用的复合肥有铵磷复合 肥、硝磷复合肥等。
自主预习
一 二
合作探究
迁移应用
知识精要
思考探究
典题例解
化学 肥料
实例 KCl、 K2SO4、 K2CO3
生产原理
特点和用途
钾肥
易溶于水,易 ①从钾石盐、海水和盐湖 被吸收,能促 的盐卤中获取;②烧制草木 进作物生长、 灰获取 增强抗病虫害 和抗倒伏能力
自主预习
一 二
合作探究
迁移应用
知识精要
思考探究