学前儿童健康教育综合测试题五套附答案

学前儿童健康教育综合测试题五套附答案
综合测试题一
一、单选题（每题2分，共20分）
1、“健康”指的是______。

A、没有疾病
B、心理健康
C、生物、心理和社会三方面和谐发展
D、不疲劳
2、体育游戏以_____为基本内容。

A、游戏规则
B、动作练习
C、体操
D、器械练习
3、在幼儿身体活动的_____阶段，时间要短。

A、上升
B、平稳
C、下降
D、恢复
4、体育节（运动会）一般控制在___小时内。

A、0.5
B、1
C、1.5
D、2
5、幼儿身体保健教育需要在_____中进行。

A、游戏
B、角色表演区
C、早期阅读
D、日常生活渗透
6、幼儿健康教育的关键是____。

A、形成幼儿健康的行为
B、提高幼儿健康知识
C、丰富健康教育活动
D、端正幼儿健康态度
7、“保持干净的小手”更适合采用____活动方法。

A、游戏和操作练习
B、讨论
C、参观
D、讲解
8、“一个跟着一个走”，这是____班“走”的教学内容。

A、娃娃班
B、小班
C、中班
D、大班
9、下列不属于人们对健康的认识的模式的是_____。

A、神灵自然医学模式
B、宗教神灵模式
C、生物医学模式
D、生物心理社会医学模式
10、根据动作技能形成的规律，初步形成了动作概念一般是在____阶段。

A、初略地掌握动作阶段
B、改进和提高动作的阶段
C、巩固和运用自如阶段
D、不能确定
二、判断题（每题2分，共20分）
1、儿童咬指甲和吮吸手指常与父母的养育方法和环境有关。

（）
2、创编幼儿体操，设计动作时，可适当加“花”。

（）
3、跳跃动作教学的重点是腾空和落地。

（）
4、当有异物进入外耳道时，可以自己尝试用镊子把异物取出。

（）
5、幼儿教育就是幼儿园教育。

（）
6、幼儿发现同伴不慎落进坑内或溺水时应马上大声呼救。

（）
7、小、中、大班都宜多做一些竞赛性的跑步游戏。

（）
8、现代科研表明，早期爬行有利于儿童智力的发展。

（）
9、大班的绝大多数体育游戏可带有竞赛因素，赏罚分明。

（）
10、在制定具体体育活动目标时，应从发展幼儿的认知、情感及动作和技能等方面全面考虑，体现活动功能的综合性。

（）
三、简答题（每题5分，共20分）
1．简述学前儿童饮食与营养的目标。

2．简述学前儿童体育对跑的基本要求。

3．简要谈谈开展学前儿童心理健康教育的可能性。

4、体育游戏的基本含义是什么?
四、案例分析题（每题15分，共15分）
论述幼儿园健康教育的价值。

五、活动设计题（每题25分，共25分）
学前儿童中常有弱视、斜视或不爱护眼睛的问题出现，而成人后的各种视力问题也多由小时候用眼的不良习惯所形成。

请以“保护眼睛”为主题设计一份中班的活动计划。

答案——第一套
一、单项选择题
1、C，
2、B，
3、A，
4、D，
5、D
6、A，
7、A，
8、B，
9、B， 10、A.
二、判断对错
1、∨
2、∨
3、×
4、×
5、×
6、∨
7、×
8、∨
9、∨ 10、∨
三、简答题
1．答：饮食与营养教育的目标是让学前儿童初步了解食物有不同的名称、种类及特点，不同食物有不同的营养，懂得平衡膳食的基本道理；纠正学前儿童偏食、挑食、过食、不注意饮食卫生的态度和习惯；培养学前儿童良好的饮食习惯，学会自己进餐和掌握使用餐具的技能；防治儿童营养不良，促进其生长发育和身心健康。

2．答：逐渐学会跑时躯干正直稍前倾，眼看前方。

前脚掌着地自然跑，快跑时脚会用力后蹬向前奔跑，两脚左右距离不过宽。

两臂屈肘于体侧，两手半握拳，拳眼向上，随下肢动作前后自然摆动。

3．答：学前儿童的心理健康教育不仅必要，而且可能。

首先对于学
前儿童自身来说，他们对心理健康和心理治疗没有形成误解（认为心理问题就是精神问题；认为进行心理治疗是一件不光彩的事情等等），能迅速并愉快的接受专业人士、教师和家长对其进行的心理健康教育和专业人士的治疗。

其次儿童心理健康教育的方式有多种，可以是幼
儿园实施的心理健康教育方面的课程和教学内容；可以是家园合作对某个学前儿童进行的教育干预；也有专业人士进行的游戏治疗，感觉统合训练等，这些教育和治疗采用的大多是游戏的形式，能让学前儿童获得在游戏中恢复心理健康的效果。

4、答：一是以各种身体动作的练习为基本内容，二是以游戏为基本
形式，一般具有一定的情节、角色、规则、娱乐性、竞赛性、自主性、创造性等。

三是以发展幼儿的身体素质和基本活动能力为主要目的。

四、论述题
【参考答案】
（1）幼儿园健康教育能有效地维护和促进幼儿身体健康发育。

幼儿
园的健康教育自觉自为地促进幼儿的健康发育。

同时，幼儿园的健康教育力求准确地把握幼儿身体发育的科学规律，实施前瞻性的教育，如根据幼儿动作发展的“正侧发展律”，进行针对不同的肌肉群的训练；根据其新陈代谢的能量需求来培养其健康饮食的行为。

通过科学的．系统化的健康教育，我们可以帮助幼儿预防和减少疾病，实现身体的健康发育。

（2）幼儿园健康教育能促进幼儿的认知发展。

幼儿园健康教育绝非单纯地培养幼儿的健康行为，专注于幼儿的身体，而是对幼儿的发展有着多方面的发展意义。

与幼儿健康相关的各种知识往往和幼儿的现实生活密切相关，也往往是适合幼儿学习和理解的。

而且，健康教育提供的多样化的活动能有效地促进幼儿认知能力的发展。

（3）幼儿园健康教育能影响幼儿的道德发展。

健康行为是一种复杂的社会道德现象。

幼儿园健康教育在维护和促进儿童的身体健康的同时，对儿童得到的非战也起着积极的促进作用。

健康教育在培养儿童的健康行为．养成儿童健康的生活习惯的过程中，也培养了儿童的文明行为．遵守社会公德的行为．与他人友好相处的行为．对自己和他人负责的行为。

“
（4）幼儿园健康教育能促进幼儿的审美发展。

幼儿园的健康教育能引导幼儿感受和体验各种形式的美。

在健康教育中，很多的场合和机会都可以用来培养幼儿的审美情趣和审美观。

如美的体格．美的姿势．美的环境．美的舞蹈等等。

五、活动设计题
略。

（教案设计请严格按上课讲的去做）
综合测试题二
二、单选题（每题2分，共20分）
1.健康是指人（）的健全状态。

A．心理与社会适应
B．心理适应
C．身体、心理与社会适应
D．身体与心理适应
2.下列哪个目标不是幼儿园健康领域的教育目标（）
A．身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；
B．生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
C．知道必要的安全保健常识，学习保护自己；
D．掌握规范的体育锻炼技能
3.幼儿园健康教育的出发点与归宿是（）。

A．促进幼儿身心的健康发展
B．养成幼儿规律的生活作息
C．对幼儿进行思想道德教育
D．培养幼儿良好的习惯、健康的行为
4.“引导幼儿认识身体的主要外部器官及功能，并知道为什么要保护它们”属于健康教育中的（）。

A．身体生长发育教育
B．生活常规教育
C．饮食与营养教育
D．安全生活教育
5.健康教育的（）是让幼儿获得生活的基本知识规则和技能，培养良好的生活习惯以及生活自理的初步意识和能力。

A．身体生长发育教育
B．生活常规教育
C．饮食与营养教育
D．安全生活教育
6.不属于基本体操内容的是（）。

A．模仿操
B．轻器械操
C．体育游戏
D．队列队形练习
7.下面不属于幼儿园体育活动中的基本动作练习内容的是（）。

A．跑
B．速度
C．跳
D．投掷
8.让幼儿凭借自身的感觉器官和实际行动来认识、判别事物，进而形成正确的健康态度并逐渐改善自己的健康行为（）。

A．动作与行为练习法
B．讨论评议法
C．感知体验法
D．情景表演法
9.老师想培养幼儿洗手的习惯，就召集幼儿到水龙头前，一边看老师怎样洗手，一边听老师讲解洗手的步骤。

这种方法属于（）。

A．行动操练法
B．讲解演示法
C．感知体验法
D．情境表演法
10.让幼儿对已学过的生活技能、健康行为等进行反复练习，加深理解，形成稳定技能和良好行为习惯的方法（）。

A．动作与行为练习法
B．感知体验法
C．讨论评议法
D．情景表演法
二、判断题（每题2分，共20分）
1. 幼儿在剧烈运动后应马上喝大量的白开水。

（）
2. 从大班开始，幼儿渴望独立完成体操动作，对动作结果感兴趣。

（）
3. 影响幼儿体质的最主要的因素是遗传。

（）
4. 运动负荷是指生理负荷。

（）
5. 从中班开始，幼儿体育游戏中开始出现竞赛因素，分队游戏也增加了。

（）
6. 能让幼儿在饭前饭后立即进行身体活动，一般至少间隔半小时。

（）
7. 在组织儿童开展体育活动时，活动量安排的总趋势由低到高，然后立即结束。

（）
8.“认识各种常见的蔬菜。

”，从表述方式上看，这属于发展目标。

（）
9.在大班年龄段，学习一个跟着一个跑是跑步练习的主要内容之一。

（）
10.幼儿基本体操主要包括器械操和武术操两大类。

（）
三、简答题（每题5分，共20分）
1、试举例2个例子说明,在运用条件练习法时,教师如何把抽象的要求具体化?
2、简述户外体育活动的基本内容有哪些？
3、简述幼儿园健康教育的主要途径
4、王某某是肥胖患儿，简述为其调整饮食的原则。

四、案例分析题（每题15分，共15分）
结合实际论述幼儿园健康教育应注意的问题。

五、活动设计题（每题25分，共25分）
请以“阳台上的安全”为活动名称，设计一份中班健康教育活动计划。

要求写出：活动名称，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸。

答案——第二套
一、单项选择题
1.答案是 C ，此题考的是健康的含义，健康不仅能指身体健康，还包括心理健康与社会适应，健康是一个整体概念。

2.答案是 D ，此题考的是幼儿健康领域的基本目标。

3.答案是 D ，此题考的是幼儿园健康教育的出发点与归宿是培养幼儿良好的习惯、健康的行为。

4.答案是 A ，此题考的是幼儿园健康教育的内容。

5.答案是 B ，此题考的是幼儿园健康教育的内容。

6.答案是 C ，此题考的是幼儿园体育活动中基本体操的内容。

7.答案是 B ，此题考的是幼儿园体育活动中基本动作练习的内容。

8.答案是 C ，此题考的是幼儿园身体保健教育活动的方法。

9.答案是 B ，此题考的是幼儿园身体保健教育活动的方法。

10.答案是 A ，此题考的是幼儿园身体保健教育活动的方法。

二、判断对错
1、×
2、×
3、×
4、×
5、×
6、∨
7、×
8、×
9、× 10、∨
三、简答题
1、答：（1）投沙包要有一定出手角度（高度），这个抽象要求幼儿不容易理解，可在幼儿前拉一条线，幼儿投掷将沙包从上面投过。

（2）投球，要投多远，幼儿不容易掌握，可在地上画个圆圈，投到圈里就可以了。

幼儿容易理解。

2、答：（1）基本体操（2）基本动作（3）游戏（4）器械练习（5）利用自然力锻炼（6）观看相关体育音像资料或听讲座。

3、答：查考生对幼儿园健康教育主要途径的掌握情况。

要进行幼儿园健康教育，需要通过以下途径：
(1)通过开展教育活动进行健康教育，包括专门的健康教育活动及与其他领域的渗透与融合两方面。

(2)渗透在日常生活中的健康教育：①借助一日生活环节进行教育；
②创设健康的环境。

(3)家园联合开展健康教育。

4、答：（1）满足营养的需要，合理搭配。

三大营养素比例恰当。

避免高热量为主、避免营养单一的食品。

（2）改变饮食习惯，少吃或不吃高糖、高脂肪食物，多吃纤维素多、清淡的食物
（3）细心烹调，适合幼儿消化，促进幼儿食欲。

选择的事物品质、数量和烹调方法，都应适合幼儿胃肠道的消化和洗手功能，并注意讲究卫生。

四、论述题
【参考答案】
（1）评价应有利于改进和完善幼儿园健康教育；
（2）应以教师的自评为主，充分发挥教师的主体性；
（3）要有利于儿童的发展
涉及到幼儿的学习情况与发展水平的健康教育评价，要特别注意以下几点：
Ａ．要全面了解幼儿的发展状况，防止片面性；
Ｂ．应承认和尊重幼儿的个体差异；最好以幼儿自己的早期表现与现在的情况作比较，让幼儿看到自己的优点和进步，增强自信心。

不要轻率地对幼儿进行相互比较。

Ｃ．评价应在日常活动与教育教学过程中，采用自然的方法进行，使幼儿感到舒适自然，没有压力。

（4）注意多渠道．多方面地搜集资料，包括对幼儿连续的定期观察和记录．家长提供的材料．幼儿的学习作品等，客观地加以整理和分析。

（5）除用作健康教育设计和健康教育改进之外，要慎用评价结果。

与家长沟通情况时，要考虑怎样才能有利于家园合作，共同促进幼儿的发展。

特别注意不要伤害家长的教育
五、活动设计题
略。

（教案设计请严格按上课讲的去做）
综合测试题三
三、单选题（每题2分，共20分）
1.将幼儿难以理解或枯燥无味的动作和身体素质的练习变成有趣的模仿活动或具体的游戏情节，提高他们的练习兴趣的方法是（）。

A．练习法
B．比赛法
C．信号法
D．游戏法
2.用口令哨音、音乐、鼓声、拍手等声响来帮助和指导幼儿进行身体锻炼的方法是（）。

A.练习法
B.信号法
C.领做法
D.语言提示和具体帮助法
3.不属于幼儿园体育活动的基本组织形式的是（）。

A.早操
B.体育教学活动
C.户外体育活动
D.基本动作练习
4.要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷，从中体现的幼儿园健康教育的原则是（）。

A．适量的运动负荷原则
B．全面发展的原则
C．经常化原则
D．多样化原则
5．学前儿童体育活动的主要内容和方式是（）。

A．体育课
B．体育游戏
C．早操活动
D．基本动作
6．幼儿每日进行户外体育活动的时间不少于（）。

A.半小时
B.1小时
C.2小时
D. 4小时
7．下列不属于幼儿园健康教育活动内容的是（）。

A．生活习惯与能力
B．保护自身安全
C．身体活动的知识和技能
D．能听懂并理解多种游戏规则
8.下列选项不属于幼儿心理健康教育内容的是（）。

A.学习表达和调节自己的情绪情感
B.学会锻炼社会交往能力
C.安全与自护教育
D.进行初步性教育
9.幼儿心理健康的标志不包括（）。

A.动作发展正常
B.性格孤僻
C.认知发展正常
D.人际关系融洽
10.幼儿徒手体操不包括（）。

A.花操
B.拍手操
C.健美操
D.韵律操
二、判断题（每题2分，共20分）
1．幼儿园的健康教育内容就是幼儿教育者为了实现幼儿园健康教育目标而选择的供幼儿学习的和维护与促进幼儿的身心健康有着直接
的关系的各种形式的材料。

（）
2．幼儿园健康教育内容的特点基础性，趣味性，安全性。

（）3．幼儿园健康教育内容选择的原则包括整合原则，序列原则，特殊原则，可行原则，需要原则。

（）
4．幼儿园应成为为幼儿建立制度化，追求行为的统一性，给幼儿带来一定的生活压力。

（）
5．幼儿的体育开展方式要追求普遍化。

（）
6．教育评价是有目的．有计划的过程。

和日常的经验判断一样。

（）7．幼儿园健康教育评价的要素包括评价者，评价对象，评价工具。

（）
8．幼儿园健康教育评价的宏观评价是指以幼儿园健康教育工作为主要对象的评价。

（）
9．幼儿园健康教育评价的微观评价是指以幼儿园健康教育工作为主要对象的评价。

（）
10．相对评价。

是指评价者先在评价对象之外确定一个客观标准，然后将每个评价对象和确定的客观标准进行比较来作出价值判断的评价。

（）
三、简答题（每题5分，共20分）
1、简述幼儿身体保健教育中“安全自护”的教育内容。

2、幼儿园健康教育的总目标什么？
3、什么是学前儿童心理健康的“三级预防”？
4、开展学前儿童健康教育家园合作的途径有哪些？
四、案例分析题（每题15分，共15分）
论述幼儿园健康教育评价的一般程序。

五、活动设计题（每题25分，共25分）
请自选主题设计一个幼儿园健康“生活教育”教案。

要求写出：活动名称，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸。

答案——第三套
一、单项选择题
1.答案是 D ，此题考的是幼儿园体育教育活动的方法。

2.答案是 B ，此题考的是幼儿园体育教育活动的方法。

3.答案是 D ，此题考的是幼儿园体育教育活动的组织形式。

4.答案是 A ，此题考的是幼儿体育活动组织的原则
5.答案是 B ，此题考的是体育活动的内容，体育游戏活动不但是适合学前儿童特点的活动形式，而且也是促使学前儿童心理发展的最好活动形式。

6.答案是 B ，此题考的是体育活动的组织形式之一户外体育活动。

7.答案是 D ，此题考的是幼儿园健康教育活动内容。

8.答案是 C ，此题考的是幼儿园健康心理教育活动内容。

9.答案是 B ，此题考的是幼儿心理健康的标志。

10.答案是 A ，此题考的是幼儿园基本体操的类型。

二、判断对错
1、∨
2、×
3、×
4、×
5、×
6、×
7、∨
8、×
9、× 10、×
三、简答题
1、答：（1）认识常见交通和安全标志（2）了解生活和活动中的不安全因素（3）懂得危险时应不慌张，想办法排除危险或求助，知道拨打110、120、119等电话及其用途。

（4）懂得危险的东西不能乱动，药品不能乱吃。

（5）培养幼儿在各种灾害中自我保护的方法。

（6）懂得不与陌生人打交道（跟他走、吃东西、不告诉陌生人家里电话等）（7）懂得身体不舒服时要主动告诉家长。

2、答：（1）身体健康，在集体生活动情绪安定、愉快；（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；（3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己；（4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

3、答：一级预防，即病因预防；二级预防，早发现早治疗；三级预防，恢复病儿的生活自理能力。

4、答：（1）主动配合幼儿园教育，在家庭中巩固幼儿园学的知识、生活习惯。

（2）家长一起设计活动方案和参与教研活动；（3）将幼儿园教育要求延伸到家庭，及时反馈孩子在家情况；（4）家长直接参与到活动中来，如训练孩子自理能力，穿衣、吃饭等。

四、论述题
【参考答案】
（1）评价的准备
组织准备工作
评价方案的设计
（2）评价的实施
评价资料的收集
评价信息的处理
撰写评价报告
（3）评价结果的处理
五、活动设计题
略。

（教案设计请严格按上课讲的去做）
综合测试题四
四、单选题（每题2分，共20分）
1、20世纪90年代，世界卫生组织为健康注入新的内涵，将________纳入其中。

（）
A．道德的健全
B．身体健康
C．心理状态正常
D．社会适应的良好
2、从20世纪70年代末开始开始，造成儿童死亡的第一位原因是。

（）
A．疾病
B．意外事故
C．家庭虐待
D．自然灾害
3、幼儿的身心发展的具体内容和教育活动为主的评价属于。

（）A．宏观评价
B．中观评价
C．微观评价
D．客观评价
4、价者按照一定的指标，对自己的健康教育工作作出的价值判断属于（）。

A．自我评价
B．定量评价
C．他人评价
D．宏观评价
5、儿园健康教育评价根据（）可以分为相对评价．绝对评价和内差异评价。

A．评价范围
B．评价基准
C．评价功能
D．评价性质
6、评价方案一般是由评价指标标准和（）共同组成。

A．评价内容
B．评价活动指导思想
C．评价方法
D．评价指标
7、（）是针对是否形成某一健康行为或态度，对所有儿童进行逐一评估。

A．观察法
B．核对名册法
C．轶事记录法
D．问卷法
8、1929年（）提出“教育评价”这一概念。

A．泰勒
B．蒙台梭利
C．福禄倍尔
D．苏霍姆林斯基
9、儿园教育评价的要素有评价者．评价对象和（）。

A．评价方法
B．评价过程
C．评价结果
D．评价工具
10、（）是指采用数学方法进行定量计算，并运用数学来描述结果的评价方法。

A．定量评价
B．定性评价
C．相对评价
D．绝对评价
二、判断题（每题2分，共20分）
1、一名教师在“保护牙齿”（总共1课时）的活动中，教师将活动的重点放在讲解牙齿的构造，以便小朋友能更好地保护牙齿。

（）
2、大班的游戏规则可以复杂一些，以竞赛性游戏为主。

（）
3、对于儿童孤独症,治疗上最重要的是教育和行为治疗。

（）
4、在身体机能的平稳阶段，教师可以将运动强度大的或难度较大的内容安排在此阶段。

（）
5、滚球、拍球等动作，不能算是投掷教材的内容。

（）
6、“初步掌握刷牙方法。

”，从表述方式上看，这属于教育目标。

（）
7、在小班年龄段，学习助跑跨跳是跳跃练习的主要内容之一。

（）
8、幼儿基本体操主要包括徒手体操和模仿操两大类。

（）
9.幼儿园健康教育的组织形式主要有：生活教育和健康教学活
动。

（）
10.在开展户外体育活动时，教师让幼儿根据自己的兴趣自由选择活
动器械和自由开展活动，这种户外体育活动的类型属于集体封闭式。

（）
三、简答题（每题5分，共20分）
1、简述健康的涵义
2、简述动作技能形成的规律
3、简述学前儿童钻的练习指导的基本要点
4、简述幼儿模仿操的主要特点是什么
四、案例分析题（每题15分，共15分）试论述幼儿园健康教育评价的方法。

五、活动设计题（每题25分，共25分）
请根据材料中提供的体育游戏的玩法和规则，设计一份大班体育游戏活动方案。

青蛙过河
游戏目的：发展跳跃能力；培养竞争意识和坚持到底的精神。

游戏方法：
场地上画一条起跳线，线前8-10米并排插4面小红旗，每个小红旗间隔3米左右。

把学生分成人数相等的4队，成一路纵队分别对准前面的小红旗站在起跳线后。

教师发令后，各队排头双脚连续向小红旗跳去。

第一个举起小红旗的得4分，第二个得3分，第三个得2分，第四个得1分。

然后将小旗插回原地，自己跑回去站到本队排尾。

依次进行，以得分多的队名次列前。

游戏规则：
必须按规定的动作跳（如双脚连续跳）；发令后才能起跳。

答案——第四套
一、单项选择题
1．A 2．B 3．C 4．A 5．B 6．C 7．B 8．A 9．D 10．A
二、判断对错
1、×
2、∨
3、∨
4、∨
5、×
6、×
7、×
8、×
9、× 10、×
三、简答题
1. 答：身体健康，心理健康，良好的社会性发展
2. 答：（1）初略掌握动作阶段，提供大量练习机会，不需要细节；（2）改进和提高动作阶段，给予大量练习机会，要细节；（3) 动作
巩固和动作自如阶段，改变外部条件和环境
3. 答：（1）教师提供的机械要适应（2）正面钻的空隙要在幼儿
胸部以下，耳部以上。

宽度要大于幼儿体宽。

（3）侧面钻的空隙要在
幼儿胸部以下
4. 答：（1）动作形象易理解和记（2）对动作准确性要求
不高（3）让孩子自由发挥
四、论述题
【参考答案】
（１）观察法。

观察法是以自然观察为主，评价者要收集大量真实的
通过自然观察所获得的资料，提供丰富的反映幼儿发展状况的事实依据；同时也可根据需要，进行情境性观察，即将幼儿置于与现实生活
类似的情景中，由评价人员对幼儿进行观察。

观察记录可以采用文字描述．表格式，也可以运用录音．录像．照相等方式。

（２）核对名册法。

针对是否形成某一健康行为或态度，对所有的儿童进行逐一的评估。

（３）轶事记录法。

对有特殊的健康问题的幼儿的教育或发展过程进行详细的观察和记录，以此积累可信的评价资料。

（４）问卷法。

可根据需要设计问卷，了解幼儿在园内和园外的生活经验和学习经验，广泛收集幼儿发展的信息。

问卷调查的对象可以是保教人员和家长，也可以直接询问幼儿，由成人填写。

（５）面谈法教师在日常生活中要提供时间．机会让幼儿表述自己的感受和经验，教师要注意倾听并从中获得幼儿的真实想法。

还要经常与其他工作人员和家长进行交流，以便更全面．准确地了解幼儿的发展。

（６）自我评价法。

即教师．幼儿．家长通过自我评价，也能提供有关个人健康的各种信息。

（７）小组讨论法。

有不同层次的人组成评价小组，在小组中就收集的信息进行讨论，共同作出结论的方法
五、活动设计题
略。

（教案设计请严格按上课讲的去做）。