13、《钓鱼的启示》PPT课件

己的经历中体会到当年那个夜晚发生的事给了“我”永久的回忆和终身受
益的启示。）
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捞 打捞 捞鱼
饵 鱼饵 诱饵
溅 飞溅 溅水
钩 鱼钩 挂钩
翼 机翼 小心翼翼 纵 放纵 纵情
啪 啪啪 噼啪
鳃 鱼鳃
源自文库
皎 皎洁 皎白 唇 嘴唇 唇齿相依
沮 沮丧 神情沮丧 诱 引诱 诱人
诫 告诫 劝诫
践 实践 践行
鲈 鲈鱼 翕 翕动 翕张 抉 抉择
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一、读课文1—3自然段思考
1.这部分主要些什么？用两个字概括（钓鱼 2.“我”和父亲在什么时间什么地点钓到了
一条怎样的鱼？
3.找出环境描写的句子，说说这样写的好处？ 4.我是怎样钓鱼的？钓到一条怎样的鱼？找
出句子认真读读，体会这样写的好处？
5.写鲈鱼大 鲈鱼漂亮起什么作用？
父亲的话有两层意思：
一 是道德是非说起来容易做起来难。
二 是必须从小时候开始，处处严格
教育，事事严格要求，才能成为有道
德的人。
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课文最后两个自然段写出了那个
令人难忘的夜晚，使作者获得了终 生受益的启示——那就是一份无法 用金钱换取的人生财富。
着，哭出了声。 委屈
我再次把乞求的目光投向了父亲。
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来， 依依不舍地把它放回湖里。
（我的心情变化）
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体会“我”的心情变化
高兴、得意→急切、不解→委屈、 难受，乞求→无可奈何、依依不舍、 伤心→ 感激
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体会父亲的情感。
高兴→欣赏→看表、盯着 看→平静→不容争辩、坚决
突出了父亲在道德抉择面前的态度。
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尽管没有人看到我们，更无人知道 我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是， 从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地 知道，父亲的话是没有商量的余地的。 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下 来，依依不舍地把它放回到湖去。
（从那些词句看出父亲“放鱼”的态度 坚决？从那些词句看出我舍不得放鱼但 又无可奈何？）
想一想父亲为什么看时间？
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿， 想些什么？
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角色朗读
爸爸：“孩子，你得把它放回湖里去。”
孩子： “爸爸！为什么？”（急切）
爸爸：“你还会钓到别的鱼的。”（平静）
孩子：“可是不会钓到这么大的鱼了。”
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我不想放鱼的原因是：
“我”钓到这条鱼不容易。 鲈鱼又大又美。 钓着鱼时四周又无人。
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这段环境描写起什么作用？
我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的， 皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再 次把乞求目光投向父亲。
（为后文铺垫。说明当时周围并没有人，即没有 人知道他们是在开放捕捞鲈鱼之前把鱼钓上来 的，所以作者乞求是合理的。“投”字准确、 传神地写出了作者先看周围再看向父亲的动作 过程。
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禁渔期是指政府规定的禁止或者是限制捕 捞海内动物的活动的期间。其目的是保护水 生生物的正常生长或繁殖，保证鱼类资源得 以不断恢复和发展。规定禁渔期是世界各国 普遍实行的鱼类资源保护制度，我国的渔业 法规也明确规定了这项制度。按照我国《渔 业法》和其他法规的规定，禁渔期由县级以
上人民政府渔业行政主管部门规定。
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阅读欣赏,感受体会
找出文中月夜描写的句子。
晚霞映辉的湖面上溅起一圈圈彩色的 涟漪，不一会儿，月亮升起来了，湖面变的 银光闪闪。（环境描写）
“我”和父亲钓鱼的愉快场景。
啊！这么大的鱼！我还从没见过，还是 条鲈鱼。我和父亲得意的欣赏着这条漂亮的 大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动 着。
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导入新课
“江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。”
——范仲淹
清蒸鲈鱼
假如，你在一个夜晚，好不容易才钓到了一条大 鲈鱼，想拿去美餐一顿，有个人却要你放掉大鱼，你 会怎么想、怎么做呢？
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新屋河小学夏世铭
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初读预习课文要求
1.正确、流利有感情的朗读课文。
2.自学生字，借用工具书理解生词的意思。
3.理清课文脉络；
（1）课文哪几个自然段写钓鱼？（123）
（2）哪几个自然段写放鱼？（4—9）
（3）哪几个自然段写启示？（10 11）
（4）课文主要写了一件什么事？
（“我”在三十四年前的一天晚上和父亲去钓鱼，好不容易钓到一条大鲈鱼，
因为没到开放捕捞鲈鱼的时间，父亲坚持让“我”把鲈鱼放回湖里，当时
我不理解父亲的做法。三十四年后，“我”成为著名的建筑设计师，从自
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“我”好不容易钓到一条大鱼，父亲却 让“我”放掉，他是不喜欢吗？
你觉得父亲的做法对吗？
父亲是不是有点傻？
假如当时父亲让我把鱼带回 家，我以后再遇到这种事可能会 怎么做呢？
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我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼 。
“爸爸！为什么？”我急切地问道。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩
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三、读课文10—11 段思考
1.这部分主要写什么？有两个字概括（启示） 2.10自然段中加引号的“鱼”是什么意思？ （有特殊的含义，这里指：吸引人的、让
人心动的事或者物。）
3.作者得到了什么启示？
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与那条鲈鱼相似的诱惑人的 “鱼”指的是什么？
你遇到过类似的情况吗？是怎 样做的？请联系个人的生活实际 和体验想一想，说一说。
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父亲曾告诫我的话：道德只是个 简单的是与非的问题，但是实践起来 却很难。要是人们从小受到像把钓到 的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的 话，就会获得道德实践的勇气和力量。
父亲的话是什么意思？你理解吗？
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父亲曾告诫我的话：道德只是个简单 的是与非的问题，但是实践起来却很难。 要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回 湖中这样严格的教育的话，就会获得道德 实践的勇气和力量。
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二、读课文4—9段思考
1.这部分主要写什么？用两个字归纳（放鱼） 2.谁要放鱼？为什么要放鱼？我愿意放鱼吗？
为什么？
3.找出描写父亲和“我”不同的神态、动作 心理活动的词语？
4.从父亲的言行举止你们看出了什么？ （父亲是一个非常遵守规则、讲道德的人、
他在用自己的行动教育儿子。）
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“父亲划着了一根火柴，看了看手表， 这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时 间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一 会儿，然后把目光转向了我：‘孩子，你 得把它放回湖里去。”