七年级语文上册第四单元 12纪念白求恩习题新人教版
七年级语文上册第四单元12纪念白求恩课后习题新人教版
12 纪念白求恩知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音完全正确的一项是( ) A.狭隘．(yì) 解．放(jiě) 微．不足道(wēi) B.殉．职(xùn) 极端．(duān) 拈．轻怕重(zhān)C.鄙薄．(báo) 纯粹．(cuì) 漠．不关心(mò) D.热忱．(chén) 派遣．(qiǎn) 冷冷清．清(qīnɡ) 2.下列句子中的加点成语使用有误的一项是( )A.白求恩同志支持中国人民反法西斯斗争的事迹在中国家喻户晓．．．．。
B.正是凭着这种对群众负责和对工作精益求精．．．．的态度,十年来,她经手的三百余起案件,无一起错案。
C.有了乐于吃苦的理念和心态,就不会在工作中拈轻怕重．．．．。
D.张先生如往常一样漠不关心．．．．地上网核对前一天下午买的五注双色球机选号码。
3.在下面文段的横线上选填恰当的称呼。
从前线回来的人说到 ,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。
晋察冀边区的军民,凡亲身受过 的治疗和亲眼看过 的工作的,无不为之感动。
每一个共产党员,一定要学习 的这种真正共产主义者的精神。
A.白求恩同志B.白求恩C.白求恩医生4.下列有关各句的分析错误的一项是( )A.一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。
分析:这个句子运用了反问的修辞手法。
B.没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。
分析:这个句子中“没有一个不”表达了肯定的意思。
C.对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。
分析:运用对比手法,严厉批评了“不少的人”,指出了向白求恩学习的必要性。
D.这就是我们的国际主义,这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
分析:运用反复手法,突出表明“我们的国际主义”是“反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的”,是有着鲜明的针对性的。
人教版七年级语文上册第四单元12纪念白求恩课后习题
12 纪念白求恩知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音完全正确的一项是( ) A.狭隘．(yì) 解．放(ji ě) 微．不足道(w ēi) B.殉．职(xùn) 极端．(du ān) 拈．轻怕重(zh ān)C.鄙薄．(báo) 纯粹．(cuì) 漠．不关心(mò) D.热忱．(chén) 派遣．(qi ǎn) 冷冷清．清(q īn ɡ) 2.下列句子中的加点成语使用有误的一项是( )A.白求恩同志支持中国人民反法西斯斗争的事迹在中国家喻户晓．．．．。
B.正是凭着这种对群众负责和对工作精益求精．．．．的态度,十年来,她经手的三百余起案件,无一起错案。
C.有了乐于吃苦的理念和心态,就不会在工作中拈轻怕重．．．．。
D.张先生如往常一样漠不关心．．．．地上网核对前一天下午买的五注双色球机选号码。
3.在下面文段的横线上选填恰当的称呼。
从前线回来的人说到 ,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。
晋察冀边区的军民,凡亲身受过 的治疗和亲眼看过 的工作的,无不为之感动。
每一个共产党员,一定要学习 的这种真正共产主义者的精神。
A.白求恩同志B.白求恩C.白求恩医生4.下列有关各句的分析错误的一项是( )A.一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。
分析:这个句子运用了反问的修辞手法。
B.没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。
分析:这个句子中“没有一个不”表达了肯定的意思。
C.对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。
分析:运用对比手法,严厉批评了“不少的人”,指出了向白求恩学习的必要性。
D.这就是我们的国际主义,这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
分析:运用反复手法,突出表明“我们的国际主义”是“反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的”,是有着鲜明的针对性的。
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12 《纪念白求恩》课后习题一、默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。
第1段写了要学习白求恩的国际主义精神；第2段写了要学习白求恩毫不利己专门利人的精神；第3段写了要学习白求恩对技术精益求精的精神；第4段号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的精神。
1、2、3段与第4段是分说与总述的关系。
二、课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。
默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的效果。
对比手法的好处：突出了崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。
三、背诵课文第4段。
将这一段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。
第4段分两层：第一层：从开始到“我是很悲痛的”,表达遗憾和悲痛之情；第二层：从“现在大家纪念他”到结束，号召大家向白求恩同志学习。
先叙后议，先叙述自己和白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
两层之间是通过过渡句“现在大家纪念他，可见他的精神感人之深”来过渡的。
四、品味下列语句，体会其表达效果。
并尝试仿写句子，用上加点的词语。
1.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不．．．．．为他的精神所感动。
．．．．．佩服，没有一个不2.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个．．高尚的人，一个．．有道德．．纯粹的人，一个的人，一个．．有益于人民的人。
．．脱离了低级趣味的人，一个1.连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。
2.排比句式，“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离了低级趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意义。
强调了学习白求恩精神的重大意义，感情真挚，句式流畅，极富号召力。
五、除了毛泽东，许多老一辈革命家也写过纪念白求恩的文章，如朱德的《纪念白求恩同志》、宋庆龄的《我们时代的英雄》、聂荣臻的《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志》等。
七年级语文上册第四单元12纪念白求恩习题新人教版
纪念白求恩习题阅读下文，回答问题。
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
②每个共产党员都要学习他。
③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。
⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。
⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
5．对上段文字的要点归纳正确的是（）A．从前线回来的人都被白求恩的精神所感动。
B．指出不少自私自利的共产党员至少不能算真正的共产党员。
C．赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
D．白求恩同志毫不利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
6．对下面这句话理解不恰当的一项是（）这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
A．“这种人”是指前文表述的“不少的人”。
B．“其实不是”、“至少不能算”、“纯粹”等词语的运用，使表达更严密。
C．前文列举了“不少的人”的四种表现，从而得出了这个结论。
D．严肃批评了“不少的人”，号召大家学习白求恩。
7．对选文理解错误的一项是（）A．在叙述白求恩的情况时，有正面介绍，也有侧面介绍。
B．选文共分三个层次，正确的划分方法应是：①②③／④⑤⑥⑦／⑧⑨⑩。
C．选文采用了夹叙夹议的写法。
D．文中用了三个双重否定句，其作用是：强调白求恩的精神感人之深。
8．选文中用了“白求恩”、“白求恩同志”和“白求恩医生”三种称呼，如果改用同一种称呼好不好？下列分析最恰当的一项是（）A．好。
这样可以使行文简洁、明了。
2018年七年级语文上册第四单元12纪念白求恩课后习题新人教版
一、默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。
第1段写了要学习白求恩的国际主义精神；第2段写了要学习白求恩毫不利己专门利人的精神；第3段写了要学习白求恩对技术精益求精的精神；第4段号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的精神。
1、2、3段与第4段是分说与总述的关系。
二、课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。
默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的效果。
对比手法的好处：突出了崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。
三、背诵课文第4段。
将这一段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。
第4段分两层：第一层：从开始到“我是很悲痛的”,表达遗憾和悲痛之情；第二层：从“现在大家纪念他”到结束，号召大家向白求恩同志学习。
先叙后议，先叙述自己和白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
两层之间是通过过渡句“现在大家纪念他，可见他的精神感人之深”来过渡的。
四、品味下列语句，体会其表达效果。
并尝试仿写句子，用上加点的词语。
1.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不．．．．．为他的精神所感动。
．．．．．佩服，没有一个不2.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个．．高尚的人，一个．．有道德．．纯粹的人，一个的人，一个．．有益于人民的人。
．．脱离了低级趣味的人，一个1.连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。
2.排比句式，“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离了低级趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意义。
强调了学习白求恩精神的重大意义，感情真挚，句式流畅，极富号召力。
五、除了毛泽东，许多老一辈革命家也写过纪念白求恩的文章，如朱德的《纪念白求恩同志》、宋庆龄的《我们时代的英雄》、聂荣臻的《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志》等。
人教部编版七年级上册第12课《纪念白求恩》课后习题参考答案
12 《纪念白求恩》课后习题参考答案一、默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。
参考答案：第1段赞扬白求恩同志的国际主义精神，第2段赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神，第3段赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神，第4段号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
课文整体上是“总—分—总”的结构。
先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后进行总结，号召大家学习他的精神品格。
二、课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。
默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的表达效果。
表达效果：本文不仅是为了颂扬白求恩，而且是为了教育全党向白求恩学习，所以既评述白求恩，又批评党内的不良倾向。
通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了向白求恩学习的必要性。
三、背诵课文第4段。
将这一段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。
参考答案：第四段分两层：第一层：从开始到“我是很悲痛的”,表达遗憾和悲痛之情；第二层：从“现在大家纪念他”到结束，号召大家向白求恩同志学习。
先叙后议，先叙述自己和白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
两层之间是通过过渡句“现在大家纪念他，可见他的精神感人之深”来过渡的。
四、品味下列语句，体会其表达效果。
并尝试仿写句子，用上加点的词语。
1.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不．．．．．为他的精神所感．．．．．佩服，没有一个不动。
2.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个．．纯粹的人，．．高尚的人，一个一个．．有益于人民的人。
．．脱离了低级趣味的人，一个．．有道德的人，一个参考答案：1.此处连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁、不可动摇。
仿写：[示例]了解中国历史的人说到毛泽东，没有一个不佩服，没有一个不为他的人格魅力所折服。
2018年七年级语文上册 第四单元 12 纪念白求恩课后习题 新人教版
12 《纪念白求恩》课后习题一、默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。
第1段写了要学习白求恩的国际主义精神；第2段写了要学习白求恩毫不利己专门利人的精神；第3段写了要学习白求恩对技术精益求精的精神；第4段号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的精神。
1、2、3段与第4段是分说与总述的关系。
二、课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。
默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的效果。
对比手法的好处：突出了崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。
三、背诵课文第4段。
将这一段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。
第4段分两层：第一层：从开始到“我是很悲痛的”,表达遗憾和悲痛之情；第二层：从“现在大家纪念他”到结束，号召大家向白求恩同志学习。
先叙后议，先叙述自己和白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
两层之间是通过过渡句“现在大家纪念他，可见他的精神感人之深”来过渡的。
四、品味下列语句，体会其表达效果。
并尝试仿写句子，用上加点的词语。
1.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不．．．．．为他的精神所感动。
．．．．．佩服，没有一个不2.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个．．高尚的人，一个．．有道德．．纯粹的人，一个的人，一个．．有益于人民的人。
．．脱离了低级趣味的人，一个1.连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。
2.排比句式，“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离了低级趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意义。
强调了学习白求恩精神的重大意义，感情真挚，句式流畅，极富号召力。
五、除了毛泽东，许多老一辈革命家也写过纪念白求恩的文章，如朱德的《纪念白求恩同志》、宋庆龄的《我们时代的英雄》、聂荣臻的《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志》等。
人教版七年级语文上册第四单元12纪念白求恩练习(含答案)
12 纪念白求恩01 积累运用1．给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。
狭隘．(ài)纯粹．(cuì)拈．轻怕重(niān)派qiǎn(遣) 热chén(忱) xùn职(殉)2．下列句子中加点成语使用有误的一项是(D)A．白求恩同志支持中国人民反法西斯斗争的事迹在中国家喻户晓．．．．。
B．医学属于经验科学，务必凭借累积的经验，精益求精．．．．，才能让医疗技术有更新的突破。
C．有了乐于吃苦的理念和心态，才不会在工作中拈轻怕重．．．．。
D．张先生如往常一样漠不关心．．．．地上网核对前一天下午买的5注双色球机选号码。
(解析：D项“漠不关心”形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。
用在此处与语境不符，应改为“漫不经心”。
)3．下列语句中没有语病的一项是(A)A．“一带一路”的倡议获得了世界各国的高度评价，并得到了沿线国家的热烈响应。
B．学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多的学生了解中华优秀传统文化。
C．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。
D．为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。
(解析：B项语序不当，应将“开展”与“策划”调换位置；C项一面不能对应两面，删掉“是否”或在“走出”前加“能否”；D项否定不当，“避免”或“不再发生”去掉一个。
)4．说说下列句子运用了什么句式，并分析其作用。
(1)从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
运用了两个双重否定句。
表达的语气更强烈，表现力更强，强调了白求恩精神感人至深。
(2)一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
排比句式。
增强了语言气势，突出了纪念白求恩的重要意义，给人以鼓舞。
5．学习这篇文章后，为了让同学们更好地领会白求恩精神的实质，老师建议同学们办一期黑板报，请完成下面的准备工作。
2021秋七年级语文上册第四单元12纪念白求恩习题课件新人教版
“我们学校自创校以来，就一直实行蒸饭制度。到如今， 已经保持了40多年，从未间断。”浦江堂头中学分管德育的 副校长黄攀说，学校目前共有1249名学生，中饭和晚饭都由 学生自己洗米蒸饭。
我们了解到，蒸饭制还成了堂头中学学生之间故事的催 化剂。“有学生会拿饭盒来蒸黑米、香肠、稀饭等，并和同 学分享。如果遇到有同学生病或因事请假，也会有热心的同 学为其蒸饭，或者在自己的饭盒中蒸多一点，到时候分给对 方。”黄攀说。
“感动中国”颁奖词:步履蹒跚与时间赛跑，只想为患者 多赢一秒；身患绝症与新冠周旋，顾不上亲人已经沦陷。这 一战，你矗立在死神和患者之间；那一晚，歌声飘荡在城市 上空，我们用血肉筑成新的长城。 示例:青年学医，救死扶伤，你是医学界的高标。为反对法西斯 ，你远渡重洋，助西班牙抗德，帮中国人御日，尽心尽力，生 死无顾，捐躯华夏大地，是真正的国际共产主义战士！
那大概就是“恕”吧！自己不愿意接受的，不要强加给别人。
13．有同学背着老师犯了大错误，那个同学不要你告诉老师， 这是“成人之美”吗？
示例:这不是“成人之美”，“成人之美”不是单纯帮助别人 达成愿望，而是帮别人达成美好善良的愿望。如果帮同学隐瞒 错误，那不叫“成人之美”，而是“成人之恶”，这是为朋友 “两肋插刀”的江湖义气，不值得提倡。
在对劳动观念的自我认知上，青少年与教师的认知有一 定的差异。调查显示，47.2%的青少年认为自己的劳动观念 极强，29.3%的青少年认为自己的劳动观念较强，20%的青 少年认为自己的劳动意识一般，3.5%的青少年认为自己的劳
动意识淡薄。 在是否应该对孩子进行劳动教育这一点上，绝大多数家
长是赞同的。调查显示，98.4%的家长赞同对孩子进行劳动 教育，仅有1.6%的家长认为孩子没有必要进行劳动教育。 (摘自《中国青年报》2020年06月01日8 版)
部编新人教版七年级语文上册《12纪念白求恩》课后练习题(有答案)
12 纪念白求恩知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音完全正确的一项是( ) A.狭隘．(yì) 解．放(jiě) 微．不足道(wēi) B.殉．职(xùn) 极端．(duān) 拈．轻怕重(zhān)C.鄙薄．(báo) 纯粹．(cuì) 漠．不关心(mò) D.热忱．(chén) 派遣．(qiǎn) 冷冷清．清(qīnɡ) 2.下列句子中的加点成语使用有误的一项是( )A.白求恩同志支持中国人民反法西斯斗争的事迹在中国家喻户晓．．．．。
B.正是凭着这种对群众负责和对工作精益求精．．．．的态度,十年来,她经手的三百余起案件,无一起错案。
C.有了乐于吃苦的理念和心态,就不会在工作中拈轻怕重．．．．。
D.张先生如往常一样漠不关心．．．．地上网核对前一天下午买的五注双色球机选号码。
3.在下面文段的横线上选填恰当的称呼。
从前线回来的人说到 ,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。
晋察冀边区的军民,凡亲身受过 的治疗和亲眼看过 的工作的,无不为之感动。
每一个共产党员,一定要学习 的这种真正共产主义者的精神。
A.白求恩同志B.白求恩C.白求恩医生4.下列有关各句的分析错误的一项是( )A.一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。
分析:这个句子运用了反问的修辞手法。
B.没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。
分析:这个句子中“没有一个不”表达了肯定的意思。
C.对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。
分析:运用对比手法,严厉批评了“不少的人”,指出了向白求恩学习的必要性。
D.这就是我们的国际主义,这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
分析:运用反复手法,突出表明“我们的国际主义”是“反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的”,是有着鲜明的针对性的。
七年级语文上册第四单元第十二课纪念白求恩练习题新人教版
第十二课《纪念白求恩》阅读课文，完成以下练习：0.选出本课中让你印象最深刻的3-5个好词，把它们写在一段连贯合理的话中。
1.对字意解释不正确的一项是( )A．对同志对人民不是满腔热忱（情意），而是冷冷清清。
B．他以医疗为职业，对技术精益（更加）求精。
C．不少的人对工作不负责任，拈（抓，捏）轻怕重。
D．这对于一班见异思迁（迁移）的人，是一个极好的教训。
2.选出下列词语中的注音没有错误的一项（）A.静谧（mì）热忱（chén）殉（xùn）职拈（niān）轻怕重B.鄙（bì）薄派遣（qiǎn）泯（mǐn）灭见异思迁（qiān）C.纯粹（cuì）休憩（qì）埋（mái）怨否（pǐ）极泰来D.惬（xiè）意狭隘（àｉ）抨（pēng）击振聋发聩（kuì）3.下列句中成语使用正确的一项是（）A.大家乡里乡亲的，对他遭遇的不幸你怎么能这样漠不关心呢？B.对工作拈轻怕重，勇挑重担的人才能在工作中迅速成长起来。
C.他们响应国家号召，见异思迁，毅然放弃优越的条件，扎根西部建功立业。
D.这幅漫画对某些政府部门里遇事推诿，麻木不仁百姓疾苦的“当事诸公”讽刺得入木三分。
4.请从修辞的角度赏析下面句子作为文章结尾的好处。
一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
5.本文夹叙夹议，叙得简明扼要，议得精辟深刻。
请自立观点，选取具体事例，运用叙议结合的方法写一段话。
（限150字以内）6.拓展阅读：七绝·改诗赠父亲毛泽东孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。
注：（1）一九一零年秋天，时年十七岁的毛泽东将离开家乡韶山，去外地求学。
他怀着激动心情，临行前写下这首诗，夹在父亲每天必看的帐簿里，以作告别。
（2）桑梓[zǐ]地：古人常在家宅附近种桑树与梓树，故秀桑梓借指故乡、家乡。
七年级语文上册第四单元12纪念白求恩课后习题新人教版206124
12 纪念白求恩 班级 姓名 学号 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是( ) A. 狭隘．(yì) 解．放(jiě) 微．不足道(wēi) B. 殉．职(xùn) 极端．(duān) 拈．轻怕重(zhān)C. 鄙薄．(báo) 纯粹．(cuì) 漠．不关心(mò) D. 热忱．(chén) 派遣．(qiǎn) 冷冷清．清(qīnɡ) 2. 下列句子中的加点成语使用有误的一项是( )A. 白求恩同志支持中国人民反法西斯斗争的事迹在中国家．喻户晓．．．。
B. 正是凭着这种对群众负责和对工作精益求精．．．．的态度, 十年来, 她经手的三百余起案件, 无一起错案。
C. 有了乐于吃苦的理念和心态, 就不会在工作中拈轻怕重．．．．。
D. 张先生如往常一样漠不关心．．．．地上网核对前一天下午买的五注双色球机选号码。
3. 在下面文段的横线上选填恰当的称呼。
从前线回来的人说到 , 没有一个不佩服, 没有一个不为他的精神所感动。
晋察冀边区的军民, 凡亲身受过 的治疗和亲眼看过 的工作的, 无不为之感动。
每一个共产党员, 一定要学习 的这种真正共产主义者的精神。
A. 白求恩同志B. 白求恩C. 白求恩医生4. 下列有关各句的分析错误的一项是( )A. 一个外国人, 毫无利己的动机, 把中国人民的解放事业当作他自己的事业, 这是什么精神?这是国际主义的精神, 这是共产主义的精神, 每一个中国共产党员都要学习这种精神。
分析:这个句子运用了反问的修辞手法。
B. 没有一个不佩服, 没有一个不为他的精神所感动。
分析:这个句子中“没有一个不”表达了肯定的意思。
C. 对同志对人民不是满腔热忱, 而是冷冷清清, 漠不关心, 麻木不仁。
分析:运用对比手法, 严厉批评了“不少的人”, 指出了向白求恩学习的必要性。
D. 这就是我们的国际主义, 这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
2018年七年级语文上册 第四单元 12 纪念白求恩课后习题 新人教版(1)
12 《纪念白求恩》课后习题一、默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。
第1段写了要学习白求恩的国际主义精神；第2段写了要学习白求恩毫不利己专门利人的精神；第3段写了要学习白求恩对技术精益求精的精神；第4段号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的精神。
1、2、3段与第4段是分说与总述的关系。
二、课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。
默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的效果。
对比手法的好处：突出了崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。
三、背诵课文第4段。
将这一段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。
第4段分两层：第一层：从开始到“我是很悲痛的”,表达遗憾和悲痛之情；第二层：从“现在大家纪念他”到结束，号召大家向白求恩同志学习。
先叙后议，先叙述自己和白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
两层之间是通过过渡句“现在大家纪念他，可见他的精神感人之深”来过渡的。
四、品味下列语句，体会其表达效果。
并尝试仿写句子，用上加点的词语。
1.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不．．．．．为他的精神所感动。
．．．．．佩服，没有一个不2.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个．．高尚的人，一个．．有道德．．纯粹的人，一个的人，一个．．有益于人民的人。
．．脱离了低级趣味的人，一个1.连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。
2.排比句式，“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离了低级趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意义。
强调了学习白求恩精神的重大意义，感情真挚，句式流畅，极富号召力。
五、除了毛泽东，许多老一辈革命家也写过纪念白求恩的文章，如朱德的《纪念白求恩同志》、宋庆龄的《我们时代的英雄》、聂荣臻的《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志》等。
七年级语文上册第4单元 课后习题新人教版
12 《纪念白求恩》课后习题一、默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。
参考答案：第1段赞扬白求恩同志的国际主义精神，第2段赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神，第3段赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神，第4段号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
课文整体上是“总—分—总”的结构。
先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后进行总结，号召大家学习他的精神品格。
二、课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。
默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的表达效果。
表达效果：本文不仅是为了颂扬白求恩，而且是为了教育全党向白求恩学习，所以既评述白求恩，又批评党内的不良倾向。
通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了向白求恩学习的必要性。
三、背诵课文第4段。
将这一段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。
参考答案：第四段分两层：第一层：从开始到“我是很悲痛的”,表达遗憾和悲痛之情；第二层：从“现在大家纪念他”到结束，号召大家向白求恩同志学习。
先叙后议，先叙述自己和白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
两层之间是通过过渡句“现在大家纪念他，可见他的精神感人之深”来过渡的。
四、品味下列语句，体会其表达效果。
并尝试仿写句子，用上加点的词语。
1.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不．．．．．为他的精神所感动。
．．．．．佩服，没有一个不2.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个．．有道德．．纯粹的人，一个．．高尚的人，一个的人，一个．．有益于人民的人。
．．脱离了低级趣味的人，一个参考答案：1.此处连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁、不可动摇。
仿写：[示例]了解中国历史的人说到毛泽东，没有一个不佩服，没有一个不为他的人格魅力所折服。
语文七年级上册第四单元12纪念白求恩作业课件新人教版(2)
(2)一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯 粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 (这句话采用排比手法，在表达上有什么作用？)
采用排比的手法增强了语言的气势，强调了五点内容，使赞颂的感 情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。
阅读下面的选文，回答问题。 ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任， 对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不 负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己 打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家 不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。 这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的 人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边 区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的， 无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主 义者的精神。
(1)第①句关联词语用错，应把_即__使___改为__无__论__。
(2)第③句有语病，请提出修改意见。 __“_香__烟__”_不__属__于__食__品__，__应__删__去__“_食__品__”_。________________
(3)第⑤句有一处标点符号运用有误，请提出修改意见。 __句__号__应__放__在__引__号__内__。______________________________
③真正的信仰是相信人生应该有崇高的追求，真正看重信仰的人决不盲目 相信某一种流行的宗教或别的什么思想，而是通过独立思考来寻求和确立自 己的信仰。两千四百年前，苏格拉底就是被雅典民众以不信神的罪名处死的。 他的确不信神，但他有自己的坚定信仰，他的信仰就是：人生的价值在于爱 智慧，用理性省察生活尤其是道德生活。在审判时，法庭允许免他一死，前 提是他必须放弃信奉和宣传这一信仰，被他拒绝了。他说，未经省察的人生 不值得一过，活着不如死去。他为自己的信仰献出了宝贵的生命。
人教部编版七年级语文上册第12课《纪念白求恩》基础练习(含答案)
人教部编版七年级语文上册第12课《纪念白求恩》基础练习一、积累运用1.下列词语中，加点字注音全都正确的一项是（）A.派遣．（qiǎn）热忱．（chén）实践．（jiàn）拈．轻怕重（niān）B.担．子（dàn）狭隘．（yì）打倒．（dǎo）麻木不仁．（rén）C.殉．职（xùn）纯粹．（cùi）教训．（xùn）为．之感动（wèi）D.殖．民（zhí）鄙薄．（báo）佩．服（pèi）见异思迁．（qiān）2.下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（）A.现在市场经济不景气，我劝你安心工作，不要见异思迁．．．．了。
B.医学属于经验科学，务必凭借累积的经验，精益求精．．．．，才能让医疗技术有更新的突破。
C.有了乐于吃苦的理念和心态，才不会在工作中拈轻怕重．．．．。
D.张先生如往常一样漠不关心．．．．地上网核对前一天下午买的5注双色球机选号码。
3.下列句子中，没有语病的一项是（）A.能否顺利开展大课间活动，也是提高学生身体素质的重要保障条件。
B.记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，大多数药品价格保持稳定。
C.敦煌市承办首届丝路文博会的各个展馆都在改善建设及改造的进度。
D.吉利公司推出的首款电动车“知豆D1”初步定价大约在4至6万元左右。
4.下列表述有误的一项是（）A.“渴望”“显现”“拥护”“纪念”都是动词。
B.“最．重要的”“很．漂亮”“刚刚．．离开”“非常．．高兴”中加点词都是副词。
C.“中国人并不比外国人笨．”“他显得笨．手笨脚”中加点的两个“笨”含义一样。
D.“伟大”“慈祥”“豁达”这几个词语都是褒义词，“奸诈”“猥琐”“阴险”“愚笨”这几个词语都是贬义词。
5.学完本课以后，同学们都被白求恩毫不利己专门利人的精神所感动，开展了以“感动时代”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
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12 纪念白求恩01 积累运用1．给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。
狭隘．(ài)纯粹．(cuì)拈．轻怕重(niān)派qiǎn(遣) 热chén(忱) xùn职(殉)2．下列句子中加点成语使用有误的一项是(D)A．白求恩同志支持中国人民反法西斯斗争的事迹在中国家喻户晓．．．．。
B．医学属于经验科学，务必凭借累积的经验，精益求精．．．．，才能让医疗技术有更新的突破。
C．有了乐于吃苦的理念和心态，才不会在工作中拈轻怕重．．．．。
D．张先生如往常一样漠不关心．．．．地上网核对前一天下午买的5注双色球机选号码。
(解析：D项“漠不关心”形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。
用在此处与语境不符，应改为“漫不经心”。
)3．下列语句中没有语病的一项是(A)A．“一带一路”的倡议获得了世界各国的高度评价，并得到了沿线国家的热烈响应。
B．学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多的学生了解中华优秀传统文化。
C．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。
D．为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。
(解析：B项语序不当，应将“开展”与“策划”调换位置；C项一面不能对应两面，删掉“是否”或在“走出”前加“能否”；D项否定不当，“避免”或“不再发生”去掉一个。
)4．说说下列句子运用了什么句式，并分析其作用。
(1)从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
运用了两个双重否定句。
表达的语气更强烈，表现力更强，强调了白求恩精神感人至深。
(2)一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
排比句式。
增强了语言气势，突出了纪念白求恩的重要意义，给人以鼓舞。
5．学习这篇文章后，为了让同学们更好地领会白求恩精神的实质，老师建议同学们办一期黑板报，请完成下面的准备工作。
七年级语文上册第四单元12纪念白求恩习题课件新人教版(1)
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1．下列加点成语运用不恰当的一项是(
C
)
A．医生只有对工作精益求精 ，才能给病人最好的治疗。 ．．．． B．他做事总是勤勤恳恳、兢兢业业，对工作从不拈轻怕重 。 ．．．． C．小力很喜欢旅游，而且总是见异思迁 ， ．．．． 每当他看到和自己家乡完全不同的风景时， 都央求爸爸妈妈把家迁到那里。 D．小微在班上很少说话，也不关心班集体，对同学更是漠不关心 。 ．．．．
肆虐，依旧牢不可破。
⑩人的自信是建立在底线上的。一个人只有守住底线，才能获得成功的 自我与成功的人生。
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1．选文①—⑤段举锁厂老板的事例有什么作用？(含标点限40字以内)
引出论题，引起读者阅读兴趣，引发读者思考。
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2．选文的中心论点是什么？(含标点限40字以内)
一个人只有守住底线，才能获得成功的自我与成功的人生。
都降低自己的底线，社会的底线一定会下降。社会失去共同遵守的底线，世
道人伦一定败坏。如果人人守住底线，社会便会拥有一条美丽的水准线—— 文明。
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⑨然而，这两个底线又相互影响。关键是在碰到低于你的底线的人和事
时，究竟是降低自己的底线，随波逐流，还是坚守自己，洁身自好，坚持
自己做人做事的原则？有人说，在物欲和功利的社会里，这底线是脆弱的。 其实，即使社会的底线很脆弱，人的底线依旧可以像钢铁长城，任凭炮火
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5．文章中很多地方用到了对比手法，说说运用对比手法的好处。 (含标点限70字以内)
①突出白求恩崇高的共产主义精神；
②强调向白求恩学习的必要性； ③明确应该克服的缺点和今后努力的方向；
④更有力地证明和阐述论点。
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2022七年级语文上册第四单元12纪念白求恩习题课件新人教版
举例论证、道理论证、比喻 论证、对比论证、引用论证
从表中可以看出本文主要运用了_对__比___的表现手法 ，其好处是通：过白求恩与“不少的人”的对比，突出 _强__调__了__白__求___恩__同__志__的__共__产__主__义__精__神__，__突__出__了学习白求 恩精_神__的__必__要__性__和__重__要__性__，__从__而__突___出__了__文__章__的__主__题__。___
狭隘( •
ài
)
鄙薄• ( bó )
派qiǎn ( 遣 )
精益求精( yì ) •
纯粹• ( cuì) 麻• 木不rén ( 仁 ) 热chén( 忱 ) mò( 漠 )不关心
2．下列句子中没有错别字的一项是( B )
以身殉职
A．去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身询职。
B．凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生
(2)第③句有语病，请写出修改意见：___删__去__“___食__品__”__。________
5. 下面这段文字中，画横线处应填入的句子，与原文衔
接最紧密的一项是( ) 本题考查句子的衔接与连贯，答题时要通过关键 词，白抓求中恩心故句居，的句房与屋句，之是间维的多连利接亚词时去代逐的句建推筑敲。。 淡绿色的二层小楼，掩映在树木中。________。这 就是孕育了白求恩的地方，一个人杰地灵的小镇。
①白求恩即使在什么情况下，都始终与八路军伤病 员同甘共苦。②在晋察冀后方医院里，白求恩是资历最 老、年龄最大的医务人员。③晋察冀军区领导为照顾他， 常给他送来从日军那里缴获来的香烟、罐头、饼干等食 品，可白求恩每次都是原封不动地送给八路军伤病员。
(1)第①句关联词语使用不当，应把“__即__使____”改为“___无__论___”。
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12 纪念白求恩
01积累与运用
1．根据拼音写汉字。
2．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是(C)
A．慈善并不是简单地捐款了事，而是投入爱心、细心和用心的过程，是一个持之以恒、精益求精
．．．．的过程。
B．有了乐于吃苦耐劳的理念和心态，就不会在工作中拈轻怕重
．．．．。
C．“事不关己，高高挂起”，有的人对扑面而来的发展态势漫不经心
．．．．。
D．白求恩同志支持中国反法西斯斗争的事迹在中国家喻户晓
．．．．。
(解析：C.“漫不经心”指做事情随随便便，一点也不认真。
此处应改为“漠不关心”。
) 3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(A)
白求恩故居的房屋，是维多利亚时代的建筑。
淡绿色的二层小楼，掩映在树木中。
______。
______，______，______。
______。
这就是孕育了白求恩的地方，一个地杰人灵的小镇。
①我拾起几片红叶——是白求恩家枫树上的红叶呵
②弯下腰来，火红满眼
③将红叶随手夹在《国际主义战士白求恩作品集》中
④楼前是绿色的草坪，红叶层层散落其上，看上去分外美丽
⑤直起身来，蓦然回首，那座小楼所有的玻璃窗，竟都是燃烧的火
A．④②①③⑤B．④②③①⑤
C．①③④②⑤ D．④①③②⑤
4．说说下列句子运用了什么句式，并分析其作用。
(1)从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
运用了两个双重否定句，表达的语气更强烈，表现力更强，强调了白求恩的精神感人至深。
(2)一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
运用了排比句式，增强了语言气势，突出了纪念白求恩的重要意义，给人以鼓舞。
5．学习这篇文章后，为了让同学们更好地领会白求恩精神的实质，老师建议同学们办一期黑板报，请完成下面的准备工作。
(1)为这次黑板报确定一个鲜明的主题。
伟大的共产主义战士——白求恩
(2)请设置几个栏目，并简要介绍一下每个栏目的名称及栏目内容。
(至少三个)
①生平简介：介绍白求恩的生平事迹。
②名人风采：着重介绍白求恩的精神品质。
③代代相传：介绍我们今天该如何继承和发扬白求恩的精神。
(3)小明同学为班级黑板报摘录了一段关于白求恩精神的文字，但其中有两处错误，请你按要求帮他修改。
【A】白求恩精神就是伟大的国际主义、共产主义精神；就是毫不利己、专门利人的无私奉献的精神；就是对工作极端热忱、精益求精的精神。
白求恩精神中的毫不利己、专门利
人的无私奉献精神有利于和谐社会的建设。
白求恩尊重科学、坚持真理，对技术精益求精的追求，与当下中国弘扬的“工匠精神”的内涵是一致的。
【B】因此，我们一定要弘扬和学习白求恩精神。
①【A】处画线句标点符号使用有误，应将“分号(；)”改为“逗号(，)”。
②【B】处画线句有语病，应改为：因此，我们一定要学习和弘扬白求恩精神。
02课内精读
阅读“白求恩同志毫不利己……这种真正共产主义者的精神”，完成后面的题目。
6．请结合选文内容填写下表。
一点力就觉得了不起，
7.赏析下列句子中加点词语的表达效果。
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端
．．的负责任，对同志对人
民的极端
．．的热忱。
两个“极端”从程度上深刻地体现了白求恩同志对工作、对同志对人民的态度，与下文“不少的人”的表现形成鲜明的对比，赞扬了白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
8．文中对白求恩用了“白求恩”“白求恩医生”“白求恩同志”三种称呼，请从表达对象的角度说说这样称呼的原因。
“白求恩”：转述前线回来的人说的话；“白求恩医生”：从病人和医务工作者的角度来说；“白求恩同志”：从共产党员的角度来说。
03拓展阅读
学者的态度与精神
宗白华
①我向来最佩服的，是古印度学者的态度；最景仰的，是欧洲中古学者的精神。
②古印度学者的态度怎么样？他们的态度就是：绝对地服从真理，猛烈地牺牲成见。
③古印度学说的派别将近百种，他们互相争辩的激烈程度，可想而知；但他们争辩的态度，却很可注意。
当未辩论以前，那辩论者往往宣言：“若辩论败了，就自杀以报，或归依做弟子。
”辩论之后，那辩论败的不是立刻自杀，就是立刻归依对方做弟子，决不作狡辩，决不作遁词①，更没有无理的谩骂，话出题外，另生枝词的现象，像我们中国学者的常态。
这种态度，你佩服不佩服？这才真是“只晓得有真理，不晓得有成见”呢！这就是古印度学者的态度，我希望中国的新学者也有这种态度。
④欧洲中古学者的精神又怎么样呢？他们的精神就是：宁愿牺牲性命，不愿牺牲真理。
⑤欧洲中古时的学者，因发明真理，拥护真理，以致焚身或入狱的，很不鲜见。
他们那为真理而牺牲生命时所受的痛苦，若给中国学者看了，觉得很不值得。
但真理却因此昌明了！人类却因此进化了！那学者一时的生命与痛苦又算得什么，那学者的心中只晓得真理的价值，不晓得自己生命的价值，这才真正是“学者的精神”！
⑥总之，学者的责任本是探求真理，真理是学者的第一生命。
小我的成见与外界的势力，都是真理的大敌。
抵抗这种大敌的器械，莫过于古印度学者服从真理、牺牲成见的态
度；欧洲中古学者拥护真理，牺牲生命的精神。
这种态度，这种精神，正是我们中国学者应具有的态度，应抱的精神！
【注释】①遁词：因为理屈词穷而故意避开正题的话。
9．请概括文章的主要观点。
(2分)
(中国)学者应该具有服从真理，牺牲成见的态度(1分)和拥护真理，牺牲生命的精神(1分)。
10．请简述本文的论证思路？(3分)
首先表明观点：最佩服古印度学者的态度，最景仰欧洲中古学者的精神(1分)；然后分析古印度学者的态度和欧洲中古学者的精神是怎样的(1分)；最后总结上文，得出结论：我们中国学者应学习这种态度和精神(1分)。
11．从第③段画线句子看，如果辩论失败，中国学者会有哪些“常态”？(3分)
如果辩论失败，中国学者的“常态”主要有：在失败后常“作狡辩”(1分)，常“作遁词”(1分)，甚至出现“无理的谩骂，话出题外，另生枝词”等现象(1分)。
12．第⑤段谈欧洲中古学者的精神时，提到“中国学者”有什么作用？请加以分析。
(4分)【详见本课“学法点津”】
通过对比(1分)，证明了“什么是真正的学者的精神”，也说明了中国学者缺乏“真正的学者精神”(1分)；鲜明地表达作者的观点(倡导什么，反对什么)(1分)；为文末中心论点的提出提供了论据(1分)。
对比
对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。
对比是把对立的意思、事物或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
【典型例题】课文第2、3两段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。
默读这两段，体会对比手法的表达效果。
【参考答案】本文不仅是为了颂扬白求恩，而且是为了教育全党，向白求恩学习，所以既评述白求恩，又批评党内的不良倾向。
通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明学习白求恩的必要性。
【技法点睛】对比手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。
有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
答题格式：运用了对比的表现手法/通过对比，将……和……对比，强调/突出(表达/表现、赞扬/讽刺等)了……。