2016最新北师大版六年级下册数学第2单元《比例尺》课件(2)

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北师大版数学六年级下册《比例尺》名师教学课件

课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。说说你的想法。Fra bibliotek课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的想法。
感谢您的欣赏
同学们，再见!
知识回顾
比例尺的意义：
图上距离∶实际距离=比例尺
或
图上距离实际距离
=比例尺
比例尺（2）
R·六年级下册
探索新知
右面是北京轨道交通路线示意图。地铁1号线从苹果园站至四惠东站在图中的长度大约是7.8cm，从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是多少千米？
方法一：
由比例尺1∶400000，可知实际距离是图上距离的400000倍。 7.8×400000＝3120000（cm）＝31.2 (km) 答：从苹果园站至四惠东站的实际长度是31.2km。
图上距离＝比例尺实际距离
可以用解比例的方法求出实际距离。注意：计算时，图上距离和实际距离的单
位要统一。
先把右图中的线段比例尺改写成数值比例尺，再用直尺量出图中河西村与汽车站之间的距离是多少厘米，并计算出两地的实际距离大约是多少。
图上距离∶实际距离＝1cm∶600m＝1∶60000 量得图中河西村与汽车站之间的距离是3cm。 600×3＝1800（m）答：两地的实际距离大约是1800m。
2.在一幅比例尺是1∶5000000的地图上，量得上海到杭州的距离是3.4cm，上海到杭州的实际距离是多少？
解：设上海到杭州的实际距离是 x cm。 3.4∶x＝1∶5000000

北师大版六年级下册数学2.4比例尺(课件)

邮局在学校正西方向100m，
书店在学校正东方向300m。
说一说
北
东
不合理
淘气画的邮局、书店、超市到学校的
图上距离是1.5cm，图上距离与实际
距离的比不相等，所以不合理。
笑笑画的邮局到学校图上距离是1cm,
超市到学校的图上距离是2cm，书店到
学校的图上距离是3cm，即图上距离:
实际距离 = 1:10000，笑笑画的图合理。
底面的示意图，并和同伴交流你是如何画的。
我打算在纸上画出一个长10.5cm，宽2.25cm的
长方形。42m∶10.5cm=4200∶10.5=400∶1;
9m∶2.25cm=900∶2.25=400∶1。
我想把比例尺定为300∶1。实际42m即4200cm，
4200÷300=14(cm) ，9m=900cm，900÷300=3(cm) 。
合理
北
东
说一说
不合理
合理
认一认。
图上距离和实际距离的比，叫作这幅图的比例尺。
比例尺是一个最简单的整数比，是比的形式，
有前项和后项，而且没有计量单位。
什么是比例尺？
简单说：
图上距离和实际距离的比就叫作这幅图的比例尺。
图上距离﹕实际距离＝比例尺
图上距离
或实际距离＝比例尺
认一认。
北
合理
东
我画的图中，图上 1 cm表示实际 100 m，
即100米。
想一想
数值比例尺：一幅图的比例尺是 1∶1000，像
这样用数字形式表示的比例尺叫数值比例尺。
线段比例尺：比例尺 1 ∶ 1000 还可以这样 0
表示：这种用线段表示的比例尺叫作线段比
例尺。

北师大版数学六年级下册《比例尺》PPT课件

4.5 90000000 = 1 20000000
答：这幅图的比例尺是
1
20000000
求比例尺的方法是：
（1）找出图上距离和实际距离；
（2）统一单位，写出图上距离和实际距离的比，化简成前项是1的比。或者写成分数，化简成分子是1的分数。
600米＝60000厘米比例尺：
3 60000
＝
1 20000
0 30 60 90千米
把线段比例尺成数字比例尺是（
（1）医院距中心广场的图上距离是知实际距离是200米，此图的比例尺是
2.5 厘米，已 1∶8000 。
（2）学校到图书城的图上距离是 8.5 厘米，实际距离是 680 米，如果淘气1分钟走50米，他从学校到图书城需 13.6 分。
（3）笑笑从电影院出来后经中心广场到百货商店，实际走了多少米？
1.5+3=4.5(厘米) 4.5 × 8000=36000(厘米)=360(米) 答：实际走了360米。
（4）游乐场在中心广场北偏东60。方向，距中心广场的实际距离约240米的地方，请你在图中标出游乐场的所在地。
60。
游乐场
240米=24000厘米
24000÷8000=3(厘米)
练习二第7题：一辆汽车从A城开往B城，每时行驶 60千米，9时后能到达B城吗？
父母卧室
笑笑卧室
这是我家的平面图
比例尺1：100
北卫生间厨房客厅
父母卧室
4厘米 3厘米笑笑卧室比例尺1：100
这是我家的平面图
笑笑卧室实际的长是（ 4 ）米，宽是（ 3 ）米，面积是（ 12 ）平方米。笑笑家的总面积是多少平方米？
笑笑的父母要在他们卧室的南墙正中开一扇宽为2米的窗户，你能在平面图上标出来吗？北

北师大版小学数学六年级下册课件：2.3《比例尺》课件(2)

图上距离 =比例尺或图上距离：实际距离=比例尺（ 3）实际距离
（4）比例尺的前项一般为1。（5）前项是“1”的比例尺，称为缩小比例尺
在生产中，有时由于零件比较小，需要把实际尺寸扩大一定的倍数以后，再画在图上。
比例2:1
这只蜗牛的实际长度是5厘米，这幅图的比例尺是（） 4 ：1
20厘米Leabharlann 大连比例尺1：6000000
比例尺1:1200
群英小学六(3)班教室平面图
3厘米
4厘米
比例尺：1：200
房屋平面设计图
比例尺：1:100
比例尺:1:100000
1 比例尺: 400
图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。
图上距离：实际距离=比例尺
比例尺通常有三种表示方法：
①数值比例尺：如果图上1厘米代表实际距离10千米，
北卫生间厨房客厅
父母卧室
笑笑卧室
这是我家的平面图
比例尺1：100
1、比例尺1:100是什么意思？
表示图上距离1厘米相当于实际距离100厘米，也就是1米。
北卫生间厨房
客厅
父母卧室
4厘米 3厘米笑笑卧室比例尺1：100
这是我家的平面图
2、量一量平面图中笑笑卧室的长是（ 4 ）厘米，宽是（3 ）厘米。
笑笑卧室实际的长是（ 4 ）米，宽是（ 3 ）米，面积是（ 12 ）平方米。
卫生间
厨房客厅
北
父母卧室
笑笑卧室
这是我家的平面图
比例尺1：100
3、笑笑家的总面积是多少平方米？
实际长：9×100=900（厘米）=9（米）实际宽：6×100=600（厘米）=6（米）实际面积：9×6=54（平方米）

北京版六年级下册数学《比例尺》(2) (共12张PPT)

数学
比例的应用
比例尺
九年义务教育小学数学第十二册
她是谁?
不会吧,我
才这一点点
数
高
学
执教:华林小学王小芳
概念
数
学
一幅图的图上距离和实际距离的
比，叫做这幅图的比例尺．
图上距离∶实际距离＝比例尺
图上距离实际距离
＝比例尺
执教:华林小学王小芳
中国地图
数
学
比例尺 1：1200000、比例尺100:1表示图上尺寸是实际长度的100倍。（ √ ）
2、图上距离一定，实际距离和比例尺成正比例。（ × ）
3、在地面上100米的距离，在平面图上只有10厘米，
那平面图所用的比例尺是1000：1
（× ）
4、比例尺就是一般的尺，它带有计量单位。
（× ）
5、把 0 20 40 60千米改成数值比例尺是1：6000000。（ × ）
世界地图
数
学
比例尺 0
330比例66尺0 9090千3米30 660 1320千米
执教:华林小学王小芳
机器零件
数
学
2
执教:华林小学王小芳
北京地铁1号线
数
学
比例尺 1 : 500000
执教:华林小学王小芳
例题3
数
学
学校要建一个长80m,宽60m的长方形操场,请画出操场平面图.
执教:华林小学王小芳
数
学
1 、把2厘米代表40千米,改成数值比例尺
是
.
2、在比例尺8：1的图上，一种零件长8
厘米，零件的实际长度是
厘米。
3、在1：5000000的地图上，甲乙两城相距3厘米，在1：3000000的地图上相距多少厘米？

新北师大版小学六年级下册数学《比例尺》名师课件

在学校的东北方向400m处，有一个社区活动中心。先算一算，再在笑笑的图中标出来。
我画的图中，图上1cm表示实际100m，即 10000cm，比例尺就是1∶10000。
400m＝40000cm 40000÷10000＝4（cm）
社区活动中心
你能说说图中线段比例尺表示什么意思？
比例尺
0
90km
图上1cm表示实际距离90km。
说说下面两幅图的比例尺的实际意义。
图上1cm表示实际距离200m。
北京到广州的实际距离大约是1920km，在一幅地图上量得这两地间的距离是20cm。这幅地图的比例尺是多少？
1920km＝192000000cm 20:192000000＝1:9600000
学校一幢教学楼长42m，宽9m。在纸上画出教学楼的示意图，并和同伴交流你是如何画的。
90km＝9000000cm
数字比例尺 1:9000000
课堂练习填一填。
图上距离 4厘米 24厘米 5厘米
3厘米
实际距离 250千米
4毫米
150千米
30米
比例尺
1∶6250000 60∶1
1∶3000000 1∶1000
说说下面两幅图的比例尺的实际意义。
比例尺 1:9000000 表示图上1cm实际距离9000000cm，即90km。
导语
DIRECTORY
一自我课堂表现怎么样？二本节课学习的知识，学会了吗？三说一说本节有什么收获。
返回
比例尺（1）
1.自我反思今天的学习情况，总结本课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
返回
比例尺（1）
你专心听讲的样子最美！

小学数学北师大版六年级下册《第二单元第三课比例尺》课件

再根据图上距离画出平面图。
拓展提高
2.下图是按1:200000的比例尺画出的某街区的平面示意图。
南京路
. 1.5cm人民公园北
1cm.
中心广场学校
（1）学校位于中心广场（南）面大约（ 2 ）千米处。
（2）人民公园位于中心广场东面约3千米处，请用“ ”在图中表示出它的大概位置。
拓展提高
2.下图是按1:200000的比例尺画出的某街区的平面示意图。
新知讲解
试一试下图为我国地图的一部分。
比例尺：1:34000000
妙想要从青岛去石家庄，量一量图上距离，算一算青岛到石家庄的实际距离大约是多少千米。 34000000厘米＝340千米 340×1.7=578（千米）答：两地之间的实际距离约是578千米。
量得图上距离大约是1.7厘米。图上1厘米表示实际距离340千米。
拓展提高
1.新华小学长方形的阅览室长12米，宽8米。请用1:400的比例尺，先算出阅览室长与宽的图上距离，再画出这个阅览室的平面图。
12米=1200厘米 8米=800厘米
12米
1200÷400=3（厘米） 800÷400=2（厘米）
8米比例尺：1:400
先把单位化统一，再分别求长与宽的图上距离。
解：设这座大桥的实际长度是x厘米。
也可以列比例来解答。
1：2000=7.2：x x=7.2×2000 x=14400
14400厘米=144米答：这座大桥的实际长度是144米。
拓展提高
3.在一张比例尺是1:10的图纸上，如果量得一个长方体机器长8厘米，宽6厘米，高5厘米，那么这个机器的实际体积是多少立方分米？
面积是多少平方米？
500厘米=5米 30×5=150（米)

北师大版小学数学六年级下册第二单元比例《比例尺》PPT课件

约是1020千米。
解：设实际距离为 x厘米。 3: x＝1:34000000 ＝x 3×34000000 1 ＝x 102000000 2
102000000厘米＝1020
妙想要从青岛去石家庄，量一量图上距离，算一算算青岛到石家庄的实际距离大约是多少千米。
当堂检测：
请独立完成数学书第23页，练一练中的4、5小题。
学习目标：
1、运用比例尺的有关知识，学会解决生活中的一些实际问题。
2、进一步体会数学与日常生活的密切联系。
奇思从这幅地图上量得北京到上海的距离大约是3cm。两地之间的实际距离约是多少千米？
图上1cm表示 34000000cm，也就是
13c4m0×表3示＝314002千0（米k。m）答：两地之间的实际距离
⑷根据示意图，请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
作业：
1.量一量你家某一房间的长和宽，以及一些家具的长和宽，然后以1:100的比例尺画出这一房间的平面图。
作业：
2.找一张中国地图，用标出你家乡的大致位置。 ⑴ 估一估，在地图上你的家乡与北京的距离大约是 cm，实际距离大约是 km。（如果你的家乡是北京，找一张北京地图，估一估在北京地图上你家与天安门的距离是 cm，实际距离大约是 km。） ⑵放暑假时，你打算从到旅游，两地之间的实际距离大约是 km。
北师大版六年级下册第二单元比例
课前热身：
1、（图上距离）和（实际距离）的（比）叫作这幅图的比例尺。 2、我知说下面这幅图中比例尺的意义。（图略） 1:9000000表示：图上距离1厘米表示实际距离9000000厘米，即90千米。
5.
⑴街心花园到学校的实际距离是1000m，图上距离是4 cm；那么，图上距离1cm 表示的实际距离是 25m0，这个示意图的比例尺是 1:25。000

北师大版小学六年级数学下册《比例尺》名师课件

笑笑画的图中的比例尺是多少？在这幅图中，图上 1cm表示实际100m, 即10000cm,比例尺就是1:10000
也可写作：
1 10000
这叫做数字比例尺。
观察、思考：这幅图上有比例尺吗？
340公里
它表示1厘米的线段相当于这叫做线段比例尺。
实际340公里的距离。
比例尺通常有三种表示方法
3:120000＝1:40000
比例尺的前项是1，这样的比例尺是缩小比例尺。
育新小区1号楼的实际高度为35米，用1:200的比例尺制作成模型。模型的高度是多少厘米？
解：设模型的高度是x米。 x:35＝1:200 x＝35÷200 x＝0.175
0.175米＝17.5厘米答：模型的高度是17.5厘米。
图上距离:实际距离＝比例尺
图上距离实际距离
＝比例尺
你画的图的比例尺是多少？
你知道吗？比例尺＝图上距离:实际距离实际距离＝图上距离÷比例尺图上距离＝实际距离×比例尺
小组讨论：比例尺的特点有哪些？ 1、比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不应该带有计量单位。 2、求比例尺时，前后项的单位长度一定要化成统一计单位。 3、比例尺的前项一般为1。 4、前项是“1”的比例尺，成为缩小比例尺。
我的收获
一幅图的图上距离和实际距离的比，
叫做这幅图的比例尺。
图上距离：实际距离＝比例尺
图上距离实际距离
＝比例尺
比例尺
我的收获
按形式分
数值比例尺 1:4000000
线段比例尺 0
50km
按用途分
缩小比例尺 1:5000000 放大比例尺 50:1
①数值比例尺：如果图上1厘米代表实际距离10千米，

六年级下册数学比例尺北京版优秀PPT 课件

（2）求比例尺时，前、后项的单位长度一定要化成同级单位．
（3）为了计算方便，通常把比例尺写成前项或后项是“1”的比．
六年级下册数学比例尺北京版优秀PPT 课件
六年级下册数学比例尺北京版优秀PPT 课件
比例尺
图上距离：实际距离 = 比例尺
数值比例尺
六年级下册数学比例尺北京版优秀PPT 课件
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六年级下册数学比例尺北京版优秀PPT 课件六年级下册数学比例尺北京版优秀PPT 课件
六年级下册数学比例尺北京版优秀PPT 课件
实际
六年级下册数学比例尺北京版优秀PPT 课件
图上
六年级下册数学比例尺北京版优秀PPT 课件
如果我们的教室长是9m, 宽是6m，你能画出教室的占地平面图吗？
六年级下册数学比例尺北京版优秀PPT 课件
六年级下册数学比例尺北京版优秀PPT 课件
练一练
说出下面各比例尺所表示的意思：
1. 比例尺 1 : 40000
图上距离1cm相当于实际距离40000cm。
1:200
1表示图上的（
）cm,
200表示实际的（
）cm.
1:200 表示图上的( )相当于实际的
（
）cm,也就是（
）m.
六年级下册数学比例尺北京版优秀PPT 课件
六年级下册数学比例尺北京版优秀PPT 课件
300
1表示图上的（
）cm,
300表示实际的（
）cm.
1:300 表示图上的( )相当于实际的
1千米= ( 1000 )m =（ 100000 ）cm
1千米=（ 100000 ）cm

《比例尺》比例PPT(第2课时)-北师大版六年级数学下册

（2）利用“ 实际距离＝比例尺”列比例求实际距离。
（3）利用“实际距离＝图上距离÷比例尺”, 直接用除法求出实际距离。
（4）根据比例尺和图上距离, 求实际距离, 可以用图上1个单位长度表示的距离乘几个单位, 就是几个图上单位长度表示的实际距离来求, 也可以根据比例尺的意义列比例来求。
作业1:完成教材相关练习题。作业2:完成对应的练习题。
A图纸:图上1 cm表示实际距离2000 cm, 也就是1 cm表示20 m。
20×3＝60（m）
B图纸:图上1 cm表示实际距离500 cm, 也就是1 cm表示5 m。
5×3＝15（m）
2、
（1）街心花园到学校的实际距离是1000 m, 图上距
离是 4 cm; 那么, 图上距离1 cm 表示的
答:两地之间的实际距离约是1020千米。
方法二
解:设两地之间的实际距离约是x厘米。
3 x
＝
1 34000000
x＝3×34000000
x＝102000000
பைடு நூலகம்
102000000 cm＝1020 km
答:两地之间的实际距离约是1020千米。
方法三
根据“图上距离∶实际距离＝比例尺”可以
推出“:实际距离＝图上距离÷比例尺”。因此,
比例尺
第2课时
1．进一步理解比例尺的意义，掌握根据比例尺和图上距离求实际距离的方法。（重点）
2．运用多种策略解决有关比例尺的实际问题。（难点）
填一填。（1）一幅图的（图上距离）和（实际距离）的
比叫做这幅图的比例尺。
（2）一副地图的比例尺是1∶50000, 在该地图上
用（ 3cm ）长的线段表示150千米的实际

2.3《比例尺》(教学课件)六年级数学下册北师大版

见教材第21页
右下角。
图上1cm表示实际距离90km。
化为数值比例尺：
90km = 9000000cm，
比例尺为：1:9000000.
探索新知
知识拓展：
比例尺的分类
分类标准
按功能
分类
按表现形
式分类
类别
说明
举例
缩小比例尺
把实际距离按一定的 1:100，图上 1 cm 代表实际
比缩小。
100 cm。
放大比例尺
40000÷10000 = 4(cm)
北
东
1.数值比例尺：一幅画的比例尺
是 1:1000，像这样用数字形式表
示的比例尺叫数值比例尺。
数值比例尺2.线段比例尺：比例尺 1:1000 还
可以这样表示：
0
10m这种用线段表示的比例
尺叫作线段比例尺。
探索新知
1 你能说说地图上的线段比例尺表示什么意思吗？
地图图片
北
比例尺是一个最简单的整数比，是比的形式，有前
东
叫做这幅图的比例尺。
项和后项，而且没有计量单位。
我画的图中，图上 1 cm表
示实际 100 m，即 10000 cm，比
例尺就是 1:10000。
探索新知
学校的东北方向 400m 处有一个社区活动中心。先算一算，
再在笑笑的图中标出来。
400m = 40000cm
把实际距离按一定的 10 :1，图上 10 cm 代表实际
1 cm。
比放大。
数值比例尺
用数字形式表示的比 1 : 2000，图上 1 cm 代表实际
例尺。
2000 cm。
线段比例尺
用标注有数量的线段 0 60 120 km图上 1 cm 表

六年级下册数学课件-第二单元第5课时比例尺(2)北师大版(共19张PPT)

六年级下册数学课件-第二单元第5课时比例尺（2）北师大版(共19张PPT)
六年级下册数学课件-第二单元第5课时比例尺（2）北师大版(共19张PPT)
小明家要搬新家了，他特别高兴。可是，他很担心新家离学校太远。小明的爸爸按比例为他画了一幅图，并且告诉他旧家与学校之间的距离是 900m。
小明量得新家到学校的图上距离是7cm，旧家到学校的距离是3cm。同学们，你们能帮助小明算算新家与学校之间的距离吗？
六年级下册数学课件-第二单元第5课时比例尺（2）北师大版(共19张PPT)
随堂演练
在一幅比例尺是1∶5000000的地图上，量得上海到杭州的距离是
3.4cm，上海到杭州的实际距离是多少？
解3：.设4 上海到杭1州的实际距离是 x 厘米。 x 5000000
x=17000000 17000000 cm = 170 km 答：上海到杭州的实际距离是 170 km。
量得青岛到石家庄的距离大约是1.7cm。图上1cm表示34000000cm，也就是1cm表示340千米。 340×1.7＝578（km）答：青岛到石家庄的实际距离大约是578千米。
推进新课
因为图上距离∶实际距离 =比例尺，要求实际距离可以用解比例的方法来求。
六年级下册数学课件-第二单元第5课时比例尺（2）北师大版(共19张PPT)
六年级下册数学课件-第二单元第5课时比例尺（2）北师大版(共19张PPT)
六年级下册数学课件-第二单元第5课时比例尺（2）北师大版(共19张PPT)
（1）同学们根据手中的图纸，分小组研究用什么知识来解答，然后合作计算出结果。
（2）汇报所在小组是怎样想的及利用了什么知识。要求每说出一步算式要说出理由，并说一说为什么要这样求。

北师大版六年级下册数学比例尺(课件)

新知讲解
超市在学校正北方向200米，邮局在学校正西方向100米，书店在学校正东方向300米。
笑笑画得对，不但对不同距离做了区分，还标注了图上距离表示多少实际距离
在同一张图上，图上距离和实际距离的比都是一致的！
新知运用
学校的东北方向400m处有一个社区活动中心。先算一算，再在
笑笑的图中标出来。
2.一个零件长5毫米，画在图纸上长15厘米，这个零件的比例尺是_3__0_:_1_.
3.比例尺的前项一定大于后项。( × )
4.把一个15°的角画在比例尺是1：10的图上，它的度数不变。（ √）
课堂练习
5.在比例尺是1：1000000的地图上，量得A、B两地间的距离为36cm，如果一辆货车从A地开往B地用了6时，这辆货车平均每时行驶多少千米？
比例尺
北师大版六年级下
情景导入
我国幅员辽阔，疆域广大，陆地面积约960万平方千米，居世界第
三位，南至曾母暗沙，北到漠河，西达帕米尔高原，东抵黑龙江与
乌苏里江交界
我们国家的土地面积这么大，绘制成的中国地图却可以挂在墙上，那么这种绘制是可以随意
缩小距离的吗？
情景导入
我国幅员辽阔，疆域广大，陆地面积约960万平方千米，居世界第三位，南至曾母暗沙，北到漠河，西达帕米尔高原，东抵黑龙江与乌苏里江交界
绘制地图，不可以随意对实际距离进行缩小，这样会造成绘制出的地图图片失真，不具有参考价值
情景导入
我国幅员辽阔，疆域广大，陆地面积约960万平方千米，居世界第三位，南至曾母暗沙，北到漠河，西达帕米尔高原，东抵黑龙江与乌苏里江交界
那应该依据什么绘制地图呢
新知讲解
观察地图
地图左下角这个线段是什么？

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0
50
100 150千米
图上1厘米的线段，表示实际距离50千米。
说出下面比例尺所表示的意思：
120千米
0
20
40
40
80
80米
0
1
1: 4000
5000
谁的面积更大些?
今天，我们学习到了哪些知识？还有什么问题吗？
北师大版六年级数学下册
比例尺
1. 在理解比例尺意义的基础上，能正确地列出比例式求实际距离和实际距离。 2. 能灵活地选择适当的比例尺，求出图上距离，并将图画要图纸上。 3. 培养同学们的合作意识和爱动脑思考的习惯。
谁的面积更大些?
学习要求:
（1）确定图上的长和宽；（2）四人一组合作画出平面图；（3）写出图上的长、宽实际距离的离离比
长
注意:
1）比例尺与一般尺不同，它是一个比，不应带有单位。
2）求比例尺时，前后项单位长度一定要化成同级单位。
3）比例尺前项一般化简成“1”。
例：
一图中荷花村到杏树村的图上距离为 2.5 厘米，表示实际距离 10 千米. 求这幅图的比例尺。