小学第二册信息技术《第2课查看我的电脑》教学参考
第二册信息技术教案
第1课Windows的桌面一、教学目标：1、认识Windows的桌面。
2、学会调整任务栏。
二、教学时间：1课时三、教学过程：1介绍Windows。
（它是中图形化的计算机操作系统，通过它我们就能利用金沙萨机写文章、玩游戏、看动画片等）。
2桌面的介绍（1）桌面上的图标（2）“开始”菜单和任务栏3调整任务栏（1）调整任务栏在桌面上的位置。
（操作步骤见书上P2页）（2）隐藏任务栏。
（操作步骤见书上P3页）（3）恢复任务栏。
（操作步骤见书上P4页）（4）朗读小知识。
4桌面上的图标（1）利用图标启动程序窗口。
（操作步骤见书上P4页）（2）程序窗口的位置和大小的调整。
（操作步骤见书上P5页）（3）桌面图标的位置调整。
（操作步骤见书上P5—6页）5想一想使用图标来代表一个应用程序有什么样的好处？6练一练（1）打开我的电脑的窗口，调整窗口的大小和位置，然后关闭。
（2）移动“我的电脑”图标到新的位置。
（3）将桌面上的图标按照自己喜欢的排列方式进行排列。
第2课桌面背景的更换一、教学目标：1、学习更换桌面的墙纸。
2、学会设置屏幕保护程序。
二、教学时间：1课时三教学过程：1墙纸的选择。
（操作步骤见第8—9页）2设置屏幕保护程序（操作步骤见第10—11页）3朗读第11页的小知识。
4密码保护。
（操作步骤见第11—13页）5学生朗读“注意”。
6想一想屏幕保护程序中的密码保护为什么不能在公用的计算机教室中设置？7练一练（1）将计算机的墙纸更换后还原。
（2）设置屏幕保护程序，调整保护程序的设置参数观察。
离开计算机教室前应该还原到原来的样子。
第3课Windows的工具学习目标：1、能用控制面板进行系统的简单调整。
2、学会调整计算机的时间和声音。
教学时间：一课时教学过程：一介绍控制面板。
1进入控制面板。
（方法见14、15页）2查看系统情况。
（方法见15页）3设置鼠标状况。
（方法见16页）二管理时间和声音。
1时间和日期的调整。
（方法见17页）2声音大小的调整。
小学信息技术神秘机器认识计算机的第二课活动认识Windows操作系统教案
小学信息技术神秘机器认识计算机的第二课活动认识Windows操作系统教案Windows操作系统是一款广泛应用于个人计算机的操作系统，它为用户提供了丰富的功能和便捷的操作界面。
在小学信息技术神秘机器认识计算机的第二课活动中，我们将通过教案的设计，帮助学生认识并了解Windows操作系统的基本知识和功能。
一、教学目标1. 认识Windows操作系统的概念和功能。
2. 理解桌面和窗口的基本操作。
3. 掌握常用的文件管理与操作技巧。
二、教学准备1. 计算机硬件设备。
2. 安装有Windows操作系统的电脑。
3. 教学用课件和PPT。
三、教学步骤与内容1. 导入活动（5分钟）让学生观看一个关于Windows操作系统的短视频，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 认识Windows操作系统（10分钟）介绍Windows操作系统的概念和功能。
解释操作系统是计算机的大脑，负责管理硬件设备、文件和应用程序，为用户提供友好的界面和丰富的功能。
3. 桌面和窗口的基本操作（20分钟）- 展示桌面的基本元素：任务栏、开始菜单、桌面图标等。
- 讲解如何打开和关闭窗口，移动、最大化和最小化窗口。
- 演示如何切换不同的窗口和应用程序。
4. 文件管理与操作技巧（35分钟）- 介绍文件和文件夹的概念。
- 演示如何创建文件夹、重命名文件和文件夹，以及复制、剪切和粘贴文件。
- 解释文件夹路径的概念，演示如何通过路径访问文件和文件夹。
- 运用示例讲解如何删除文件和文件夹，以及如何清空回收站。
5. 巩固练习（20分钟）- 分发练习题，让学生在实际操作中巩固所学知识。
- 组织学生进行小组讨论和交流，互相学习和解答问题。
- 鼓励学生提出更多的问题和困惑，及时进行解答和澄清。
6. 总结与展望（10分钟）- 对本节课所学内容进行简要回顾，并强调重点和难点。
- 展望下一节课的内容，引发学生对计算机和Windows操作系统更深入的思考和探索。
四、教学评价与反馈1. 按照教案中的练习题和活动要求，对学生进行课堂表现评价。
2024小学信息技术第2课认识计算机教案
小学信息技术第2课认识计算机教案•课程背景与目标•计算机硬件组成•计算机软件资源•计算机基本操作技能培养目录•网络安全意识培养与规范上网行为引导•课堂互动环节设计•总结回顾与作业布置01课程背景与目标课程背景介绍信息技术的快速发展当前，信息技术日新月异，计算机作为信息技术的核心工具，已经广泛应用于各个领域。
因此，从小培养学生掌握计算机基础知识，对其未来发展具有重要意义。
小学信息技术课程的重要性小学信息技术课程是基础教育阶段的重要课程之一，旨在培养学生的信息素养和计算机操作能力。
通过本课程的学习，学生将初步了解计算机的基本组成和功能，为后续学习打下基础。
教学目标设定知识与技能目标01使学生了解计算机的基本组成、各部分的功能以及计算机的应用领域；掌握鼠标和键盘的基本操作方法；学会启动和关闭计算机。
过程与方法目标02通过教师讲解、示范和学生动手操作相结合的方式，培养学生的观察、思考和实践能力。
情感态度与价值观目标03激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的团队协作精神和创新意识；使学生认识到计算机在日常生活和学习中的重要作用，树立正确的使用计算机的观念。
计算机的启动和关闭正确的启动和关闭计算机是保护计算机硬件和软件的重要措施。
学生需要了解启动和关闭计算机的正确步骤和注意事项。
计算机的基本组成包括主机、显示器、键盘、鼠标等部分，每部分都有其特定的功能和作用。
计算机的应用领域计算机已经广泛应用于各个领域，如办公自动化、图像处理、科学计算等。
通过了解这些应用领域，可以使学生更好地理解计算机的重要性和实用性。
鼠标和键盘的基本操作鼠标和键盘是计算机最常用的输入设备，学生需要掌握其基本操作方法，如单击、双击、拖动、复制、粘贴等。
知识点梳理02计算机硬件组成主机与外部设备主机包括主板、CPU、内存、硬盘等核心部件，是计算机的运算和控制中心。
外部设备如显示器、键盘、鼠标、打印机等，用于与主机进行信息交互。
输入设备与输出设备输入设备将数据和信息输入到计算机中的设备，如键盘、鼠标、扫描仪等。
教科版二年级下册信息技术 3、电脑的两个功能 教案
教科版二年级下册信息技术 3、电脑的两
个功能教案
一、教学目标
1.了解电脑的两个主要功能。
2.能够简单描述电脑的两个功能。
二、教学内容
1.什么是电脑的两个主要功能。
2.电脑的两个功能分别是什么。
三、教学重点
1.学生能够准确理解电脑的两个主要功能。
2.学生能够用简单的语言描述电脑的两个功能。
四、教学步骤
第一步：导入新课
1.让学生观察电脑图片，并引导学生思考电脑的两个功能是什么，提醒学生注意电脑的使用场景和功能。
第二步：探究电脑的两个功能
1.结合学生的观察和思考，向学生介绍电脑的两个主要功能：
计算和储存。
2.根据学生的程度不同，可以适当加入简单的示例，帮助学生
理解计算和储存的概念。
第三步：巩固与拓展
1.让学生进行小组活动，让每个小组选择一个功能，用简洁的
语言进行描述，并通过举例来说明。
2.鼓励学生积极参与讨论，并互相研究和思考各自小组的描述
方式。
第四步：课堂总结
1.进行全班总结，由学生展示各小组的描述。
2.确认学生是否理解电脑的两个功能，并简单复述学生的描述。
五、教学评价
1.观察学生在探究环节的参与度和理解水平。
2.收集学生完成的小组活动，并对描述的准确性和清晰度进行
评价。
六、教学延伸
1.引导学生思考：为什么电脑的计算和储存功能对人们的生活和工作如此重要？
2.鼓励学生进一步了解电脑的其他功能，并与家长或亲朋好友进行交流。
《第2课认识计算机》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“计算机在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过生活化的例子和互动讨论，帮助学生更好地认识计算机。从学生的反馈来看，他们对计算机硬件的兴趣被激发，但我也注意到在讲解计算机工作原理时，部分学生显得有些困惑。这让我意识到，对于抽象的概念，需要更多直观的教学辅助工具来帮助学生理解。
我发现，当使用动画或实物模型来展示计算机内部工作过程时，学生的注意力更加集中，对难点的理解也有所提升。这说明直观的教学手段对于抽象知识点的掌握是非常有帮助的。在未来的教学中，我需要准备更多这样的教学资源。
-计算机的应用领域：让学生了解计算机在日常生活、学习、工作等各方面的广泛应用，认识到计算机技术对人类社会的重要性。
-举例：介绍计算机在办公自动化、教育、医疗、娱乐等方面的应用实例，加深学生对计算机作用的认识。
2.教学难点
-计算机硬件的内部工作原理：虽然学生能列举计算机硬件，但理，学生对计算机硬件的探索充满好奇心，但我也发现他们在操作过程中存在一些问题，比如对硬件的认识不够准确，操作不够熟练。这提示我，在实践活动的设计上，应该更加细致地规划，提供更多的指导，确保学生在操作中既能体验到学习的乐趣，又能确保安全。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解计算机的基本组成。计算机是由CPU、主板、内存、硬盘、显卡等硬件组成的。它们共同协作，使计算机能够处理和存储大量信息。计算机在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
《小学信息技术》第二册教学参考(能干的小管家)
《小学信息技术》第二册教学参考（能干的小管家）各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢第一单元能干的小管家一、教学目标、知识与技能（1）理解文件夹的概念，掌握文件夹的基本操作，包括建立文件夹、删除文件夹、给文件夹命名等。
（2）能利用文件夹对文件进行整理和分类。
（3）了解资源管理器的作用，能利用资源管理器对文件进行管理和查看及打开文件。
（4）理解文件路径的概念，可以根据给出的文件路径，找到这个文件。
（5）熟练掌握文件（或文件夹）的选定、复制、移动和删除操作。
（6）理解回收站的作用，能够从回收站中还原被删除的文件，掌握彻底清除文件的方法。
（7）能够利用“搜索”找回文件。
2、过程与方法（1）引导学生看书，充分发挥教材的作用。
（2）以任务为主线，引导学生合作学习。
（3）引导学生讨论交流，培养学生自主学习的能力。
（4）网络环境演示，激发学生学习兴趣，培养学生网上交流的能力。
3、情感态度与价值观（1）通过合作学习，培养学生的团队精神。
（2）激发学生学习计算机的兴趣。
（3）培养学生的自学能力与探索精神。
（4）提高学生的信息意识和使用信息技术的能力。
（5）培养学生良好的使用计算机的习惯。
二、教材分析与教学建议、主要内容及其地位与作用本单元的重要内容是介绍了windows操作系统中一些文件管理的基础知识。
为了使计算机的文件更加有序，没有用的文件尽量减少，系统更快、更方便，用户需要经常对计算机进行管理操作。
文件管理方面的知识点比较零散，教材把它们大致分成三大块进行讲授：第一块四文件夹；第二块是资源管理器；第三块是文件的操作。
还有一些剩下的零散知识点放在了最后一课中。
给文件分类的最简便的方法就是建立文件夹，将不同类别的文件分别放入不同文件夹中以便识别。
建立文件夹的方法大致有两种，一种是在指定驱动器或文件夹中右击鼠标，在右键菜单中选择“新建”，在弹出的子菜单中选择“文件夹”；另一种是在窗口的菜单栏中选择“文件”菜单下的“新建”，继续选择“文件夹”。
小学信息技术第二册(上)教案：展示你的电脑知识
小学信息技术第二册（上）教案：展示你的电脑知识。
让我们来看看这套教材的内容。
小学信息技术第二册（上）教案主要分为六个单元，分别是电脑概述、计算机的基本操作、Windows操作系统、Microsoft Word、Internet和常用办公软件。
每个单元都设立了各种各样的课程内容，包括课程讲解、课堂实践、自主作业、课程测试等等，旨在帮助学生快速了解和掌握电脑的基本操作和软件应用。
在学习这些内容时，小学生们需要付出不少的努力。
他们需要保持学习的专注和认真的态度，尤其是在课堂上，要认真听讲、仔细思考，积极互动，提高效果。
他们需要参加课堂实践和自主作业，通过亲自动手操作和练习，深化对电脑知识的理解和应用，发现和解决问题。
他们需要认真对待课程测试，及时总结自己的掌握程度和不足之处，弥补自己的差距，全面提高电脑技能。
不仅如此，小学信息技术第二册（上）教案还为学生们提供了很多的学习资源和学习工具。
例如，课后自测题、学习笔记、讲解视频、实践案例等，可以帮助学生更好地巩固和回顾知识点。
同时，教材设计也贴近学生的实际生活，让学生们更容易理解和应用电脑知识。
例如，教学案例中很多是电脑办公、沟通、学习等实际场景中的应用，很容易让学生们认识到电脑知识的实际用途，更好地掌握这些知识。
那么，学习这些知识对于小学生的未来有哪些帮助呢？学习电脑知识可以提高小学生的信息素养，这对未来社会的学习和生活都十分重要。
电脑知识是智能时代的基础，掌握这些知识可以让小学生更好地适应未来社会、开启自己的职业发展之路。
学习电脑知识可以培养小学生的自主学习能力和解决问题的能力，这对他们日后的学习和生活都会有很大的帮助。
小学信息技术第二册（上）教案是一套十分优秀的教材，可以帮助小学生更好地掌握电脑知识，提高信息化素养。
但是，学习这些知识需要学生们付出不少努力，他们需要保持学习的专注和认真的态度，参加课堂实践和自主作业，认真对待课程测试。
只有这样，才能真正掌握并应用这些知识，为自己的未来做好充分的准备。
小学信息技术第2课 认识计算机教案
第2课认识计算机
教学目的与要求：
知识与技能：
1、了解计算机的组成。
2、了解计算机各部分的作用。
过程与方法：
通过实物与讲解了解计算机的硬件知识；
情感态度价值观：
培养对信息技术的兴趣，发展探究精神。
教学重难点：
重点：计算机的组成、各部分的作用。
难点：正确理解各部分的作用。
教学过程：
一、创设情境、激发兴趣
同学们都见过电脑，可是你了解电脑的每一个部分吗？这不，小博士和爸爸一大早就来到电脑城，买了一台电脑回家。
电脑来到新家，兴奋得晚上都睡不着觉了。
他们举行了晚会，还邀请小博士一起参加，其实呀，是想考考小博士对它们了解多少。
大家想不想去看一看？
这节课，我们就和小博士一道去参加电脑的晚会，了解信息技术的好帮手——电脑吧！
二、分组活动，合作学习
1、你能叫出电脑这些部分的名称吗？
2、小组内进行交流：
比一比，哪些小组完成得又快又好。
3、小游戏：“盲人摸象”。
三、自主探究，展示交流。
1、电脑里得各部分谁得本领最大？请你们也来参加它们的讨论，看看你能不能说服大家。
在教师的引导下学生自由分组选择自己要扮演的角色：主机、显示器、键盘、鼠标、裁判。
2、分组活动：学习自己代言的那部分的作用
3、展示交流：小小辩论赛。
4、小结：将结论写下来。
四、操作实践，巩固练习
情感共鸣：了解了电脑，知道它是我们的好朋友，那么在使用它时就应该注意不要伤害了它，要按照正确的操作方法进行操作。
小学三年级信息技术《查看我的电脑》优秀教学设计与反思
小学三年级信息技术《查看我的电脑》
优秀教学设计与反思
教材分析
《查看我的电脑》是在原来的基础上进一步认识操作系统，知道计算机是怎样管理文件的。
同时安排了磁盘的认识和文件夹的新建。
学情分析
1、小学三年级学生已初步掌握Windows XP桌面的组成、窗口各部分的名称以及熟练使用鼠标操作。
2、本课的教学对象为小学三年级学生，年龄小，注意力不能持久、集中。
在计算机前很容易和周围的同学交谈，并且离开座位。
教学除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事和物，利用游戏的方法激发学生的学习兴趣，通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充分给予学生鼓励与肯定，并给予及时的评价。
学生学习计算机的过程中体现出水平的不统一性，教师必须开放教学资源，开放教学思想，因材施教，让不同层次的学生都达到训练的目的
教学目标
1、认识“我的电脑”，能区分软盘、硬盘、光盘，认识文件（包括位图文件、声音文件和影片文件）和文件夹图
标。
2、学会新建文件夹并重命名，将图片保存到自己的文件夹下。
3、培养学生文件资料要分类整理存放的好习惯。
教学重点和难点
1、重点：查看各种类型的图标。
2、难点：新建文件夹后重命名。
部编版小学二年级下册信息技术教案(最新版)
部编版小学二年级下册信息技术教案(最新版)教学目标本节课的教学目标是：- 了解计算机的基本知识和操作方法；- 学会使用鼠标和键盘进行基本操作；- 掌握常用的文字处理软件的基本功能；- 发展学生对信息技术的兴趣和能力。
教学准备- 计算机教室及设备；- 鼠标、键盘、计算机软件；- 教学课件和练题。
教学内容第一课：计算机基础知识1. 了解计算机的组成和作用；2. 研究计算机术语的基本含义。
第二课：学会使用鼠标和键盘1. 介绍鼠标和键盘的基本功能和操作方法；2. 练使用鼠标进行点击和拖拽操作；3. 练使用键盘进行文字输入和删除。
第三课：文字处理软件的基本功能1. 介绍文字处理软件的基本功能和界面布局；2. 研究创建新文档、保存和关闭文档的方法；3. 掌握文字输入、格式设置和字体调整的技巧。
第四课：信息技术应用1. 了解信息技术在日常生活中的应用；2. 研究使用互联网搜索信息和浏览网页的方法；3. 发展信息检索和解决问题的能力。
教学方法本节课采用多媒体教学和互动式教学相结合的方式，通过讲解、示范和练的形式进行教学。
教师要求学生积极参与课堂活动，提出问题并进行讨论。
教学评价教师将通过观察学生的表现、听取学生的讲解和解答问题等方式进行评价。
教学延伸教师鼓励学生在课后练使用计算机和文字处理软件，加深对所学知识的理解和掌握。
结束语通过本节课的学习，学生将掌握计算机基础知识、鼠标和键盘的使用方法以及文字处理软件的基本功能。
同时，他们也将发展对信息技术的兴趣和能力，并将来能更好地运用信息技术解决问题。
部编版人教版二年级信息技术下册信息技术第二单元学习使用电脑
部编版人教版二年级信息技术下册信息技术第二单元学习使用电脑简介本文档是关于部编版人教版二年级信息技术下册信息技术第二单元研究使用电脑的指南。
该单元的研究目标是让学生了解电脑的基本知识和使用方法，培养他们的电脑操作技能。
研究内容本单元的研究内容包括以下几个方面：1. 电脑基本知识：学生将了解电脑的组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
2. 电脑的使用方法：学生将学会启动电脑、登录系统、使用基本的操作界面等。
3. 常用电脑软件：学生将了解一些常用的电脑软件，如文字处理软件、图像处理软件等，并学会基本的使用方法。
4. 注意事项：学生将学会正确使用电脑，并注意电脑使用的时间和姿势，以及保护电脑的安全。
研究目标通过研究本单元，学生将达到以下几个研究目标：1. 掌握电脑的基本知识，了解电脑的组成和功能。
2. 学会正确使用电脑的方法和技巧。
3. 了解常用的电脑软件，并学会基本的使用方法。
4. 养成良好的电脑使用惯，注意电脑的安全和保护。
教学方法本单元的教学方法将采用以下几种方式：1. 讲解：通过教师的讲解，向学生介绍电脑的基本知识和使用方法。
2. 操作演示：教师将通过操作演示，向学生展示电脑的使用方法和技巧。
3. 练：学生将有机会在课堂上进行电脑操作的练，以提高他们的操作技能。
研究任务学生在研究本单元期间，需要完成以下几个研究任务：1. 完成教师布置的课堂作业，包括听讲、做笔记等。
2. 参与课堂上的讨论和互动，积极提问与回答。
3. 参与电脑操作的练，熟练掌握电脑的基本操作技巧。
总结本单元的研究重点是让学生了解电脑的基本知识和使用方法，并培养他们的电脑操作技能。
通过研究和练，学生将能够熟练使用电脑，提高他们的研究效率和操作能力。
小学第二册信息技术《第2课查看我的电脑》教学参考
小学第二册信息技术《第2课查看我的电脑》教学参考第课查看我的电脑教学目标：．认识我的电脑，能区分软盘硬盘光盘。
认识文件夹图标和常用文件的图标（包括位图文件声音文件和影片文件图标）。
．学会新建文件夹和给文件夹更名，并将图片另存到自己的文件夹下。
．培养文件资料要分类整理存放的习惯。
课时安排：课时教学重点：学会打开我的电脑，认识文件和文件夹课前准备：让学生浏览查看的图片（图片文件声音文件电影片断等）介绍时用的光盘和软盘教学提示：（一）注意点：．学生用鼠标点取文件和文件夹时，容易将一个文件夹移动到其他文件夹下，而移动文件夹时，又不提示，要尽量避免将系统文件夹移动。
．文件图标会由于不同计算机安装软件的不同，而形成文件关联的不一样而有所不同。
因此，图标可能与书上介绍的不一样，可以向学生说明，也可以通过打开我的电脑→单击查看菜单→文件夹选项→文件类型，选择相应的文件类型→→更改图标，从系统图标库中选择相应的图标，如果还没有，可以单击浏览，然后，选择一个应用程序或图标。
．介绍光盘的使用时，可能一些学校的学生机没有光驱，可以通过教师演示介绍。
．许多光盘均有自动运行功能，所以光盘一放进就自动运行，可以在关闭关驱之前，按键屏蔽自动运行。
打开光盘不能用双击，因为双击光盘也会自动运行，这时，可以在光盘上单击右键，在弹出的快捷菜单中选择打开，就可以打开光盘。
．将光盘上的文件修改后保存，电脑默认的文件夹是光盘上的，应指导学生改变盘符，保存到硬盘上自己的文件夹下。
（二）课文分析课文的主要知识点是让学生查看电脑中有哪些内容，让学生学会正确使用软盘光盘。
认识软盘硬盘光盘图标；打开我的电脑就可以看到软盘硬盘光盘控制面板打印机拔号网络计划任务。
查看硬盘里的内容，认识文件和文件夹。
学会用双击文件的方法打开文件和启动应用程序；教学时，应让学生知道，文件夹的基本概念，及文件夹中包含文件和下一级文件夹。
认识常用文件的图标，主要是一些多媒体文件。
2102使用我的电脑第二课时
Hale Waihona Puke 信息技术备课NO:
课题 文件的操作第二课时 教学 1、用我的电脑查看计算机资源 目标 2、掌握利用“我的电脑”新建文件夹和文件 教学 过程
一、复习 1． “我的电脑”窗口组成。 2．文件、文件夹的概念。 3．如何查看计算机资源？ 二、新授 1．新文件夹的创建 （1）利用“文件”菜单创建新文件夹 方法： （边讲边演示）选定新文件夹的位置（如 C 盘） →单击“文件”菜单→指向“新建” →单击“文件夹” →输入文件夹名。 （2）利用快捷菜单创建新文件夹 方法： （边讲边演示）选定新文件夹的位置→空白处 单击鼠标右键 →指向“新建”命令→单击“文件夹”命 令→输入新文件夹名。 （3）在“保存”对话框中建立新文件夹 方法： （边讲边演示）单击“文件”菜单→单击“存 盘”命令（或“另存为” →单击工具栏的“新建文件夹” ） 按钮→输入新文件夹名。 练习：在“My Documents”文件夹中创建新文件夹 “Lx” 。 2．选定文件和文件夹 （1）选定一个文件或文件夹 方法： （边讲边演示） 指向文件或文件夹 → 单击 （反 白即被选中） （2）选取多个连续文件或文件夹 方法 1：选定第一个文件夹或文件夹→指向最后一个 文件或文件夹→按住 Shift+单击 方法 2：用鼠标在空白处拖出一个虚线框框住欲选定 的文件或文件夹。 练习：在“C:\My Documents”文件夹下选定 1 个或 多个连续或非连续的文件与文件夹。
小学信息技术《从“我的电脑”看文件和它的家》教学设计
小学信息技术《从“我的电脑”看文件和它的家》教学设计小学信息技术《从“我的电脑”看文件和它的家》教学设计一、教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第二课《从我的电脑看文件和它的家》
二、教学目标：
知识与技能：了解文件、文件夹在我的电脑中的存放情况学会从我的电脑对文件和文件夹进行打开、浏览等操作学会在我的电脑中新建文件夹以及对文件、文件夹重命名过程和方法：通过想一想、试一试让学生体会一些发现问题、解决问题的步骤
情感目标：养成良好的公用机房上机习惯（不乱改别人的文件和文件夹名）
三、教学重、难点：
教学重点：从我的电脑中对文件、文件夹的浏览、新建、重命名
教学难点：新建文件、文件夹的名称输入
四、教学准备：
我的电脑图标、多媒体广播系统或投影系统
五、教学过程
① 任务1：试一试、找一找，我们以前所做的作品有哪些？它们放在你所用计算机的哪个磁盘？哪个文件夹？里面的（找到后结果请写在纸上）并说说你的操作方法
② 观察、记录学生的操作情况，小结
③ 引入课题：板书《从我的电脑看文件和它的家》
试操作并写出结果
说出自己的操作方法
① 过渡：我们的文件都是存放在已有的文件夹里面的，能不能在磁盘上建立自己的文件夹，给自己的文件安个新的家呢？
② 讲解：在我的电脑中新建文件夹的方法，强调名称输入时容易出现错误的情况
③ 引入文件、文件夹的重命名知识（注意不要随意改动他人的文件、文件夹名称）
④ 任务4：完成书上的想一想、练一练
⑤ 观察、帮助、指导。
小学信息技术《查看其他电脑上信息》教案
小学信息技术《查看其他电脑上信息》教案(总1页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--小学信息技术《查看其他电脑上信息》教案查看其他电脑上的信息教学目标：1、初步了解网络和网络的作用。
2、能使用网上邻居查找其他电脑上的信息，并获取信息。
课时安排：1课时。
课前准备：调试好WindowsNT或Windows对等网，为每台计算机设置好共享。
教学重点：查找并获取其他电脑上的信息。
教学难点：了解网络和网络的作用。
教学建议：1、凡将地理位置上分散且具有独立功能的多个计算机及附属设备，通过通信设备和线路按不同的结构连接起来，配以功能完善的网络软件，能进行信息交换及资源共享的系统，称为计算机网络。
这个概念是比较抽象的，比较难以理解，对学生要求不宜过高，学生只要知道把许多电脑连在一起，能进行信息交换和资源共享，就形成了网络。
2、教师可以向学生介绍一下网络的类型和特点：网络在应用上主要有两种类型：一种为局域网络（LocalAreaNetwork，简称LAN），另一种为广域网络（WideAreaNetwork，简称WAN）网络具有以下特点：（1）设备共享网络中的外部设备可以共享，比如所有的用户都可以使用网络中的一台打印机，这样可以节省设备。
（2）资源共享网络最大的特色是资源共享，在网络中只要有一个程序或数据文件，所有的用户都能使用它。
（3）信息交换与传递在网络上可以很方便的将信息发送给其他用户，同时也能收到来自其他用户的信息。
3、这节课的主要任务是让学生学会通过网络查找信息、获取信息，体验网络所带来的极大便利，这个目的需要通过使用“网上邻居”来实现。
当网络上的每个用户设置好电脑的共享以后，就可以通过网上邻居来访问其他用户的电脑了。
查看其他电脑上信息比较方便，获以其他电脑上的信息有一定的难度，这里老师可以通过演示让学生看明白。
先从其他用户的电脑上找到看书需要的信息，然后将其选中，单击“复制”，最后将其粘贴到自己电脑上的相应文件夹里。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学第二册信息技术《第2课查看我的电脑》教学参考
第2课查看我的电脑教学目标：
1．认识“我的电脑”，能区分软盘、硬盘、光盘。
认识文件夹图标和常用文件的图标（包括位图文
件、声音文件和影片文件图标）。
2．学会新建文件夹和给文件夹更名，并将图片另存到自己的文件夹下。
3．培养文件资料要分类整理存放的习惯。
课时安排：
1课时教学重点：
学会打开我的电脑，认识文件和文件夹课前准备：
让学生浏览查看的图片（图片文件、声音文件、电影片断等）
介绍时用的光盘和软盘教学提示：
（一）注意点：
1．学生用鼠标点取文件和文件夹时，容易将一个文件夹移动到其他文件夹下，而移动文件夹时，Windows又不提示，要尽量避免将Windows系统文件夹移
动。
2．文件图标会由于不同计算机安装软件的不同，而形成文件关联的不一样而有所不同。
因此，图标可能与书上介绍的不一样，可以向学生说明，也可以通过打开“我的电脑”→单击“查看”菜单→“文件夹选项”→“文件类型”，选择相应的文件类型→“编辑”→“更改图标”，从系统图标库中选择相应的图标，如果还没有，可以单击“浏览”，然后，选择一个应用程序或图标。
3．介绍光盘的使用时，可能一些学校的学生机没有光驱，可以通过教师演示介绍。
4．许多光盘均有自动运行功能，所以光盘一放进就自动运行，可以在关闭关驱之前，按SHIFT键屏蔽自动运行。
打开光盘不能用双击，因为双击光盘也会自动运行，这时，可以在光盘上单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“打开”，就可以打开光盘。
5．将光盘上的文件修改后保存，电脑默认的文件夹是光盘上的，应指导学生改变盘符，保存到硬盘上自己的文件夹下。
（二）课文分析
课文的主要知识点是让学生查看电脑中有哪些内容，让学生学会正确使用软盘、光盘。
1、认识软盘、硬盘、光盘图标；打开“我的电脑”就可以看到软盘、硬盘、光盘、控制面板、打印机、拔号网络、计划任务。
2、查看硬盘里的内容，认识文件和文件夹。
学会用双击文件的方法打开文件和启动应用程序；教学时，应让学生知道，文件夹的基本概念，及文件夹中包含文件和下一级文件夹。
3、认识常用文件的图标，主要是一些多媒体文件。
通过双击可以打开这些文件，让学生欣赏一些图片、声单及影片。
（三）在光盘上取资料，培养学生收集资料的能力，并要有意识地培养他们将资料整理分类的习惯，将不同的资料存放不同的文件夹中。