高三英语高三英语二轮复习策略
高三英语二轮备考安排和备考策略课件(共18张PPT)
研究高考题，才能预测高考题，高考题就是最好的复习资 源，与其大量做题，不如抽出时间认真研究往年的试题，往年 的试题反映了命题者对考试内容的深思熟虑，对设问和答案的 准确拿捏，对学生水平的客观判断，研究试题就如同和命题者 对话。
——教育部考试中心
“做”考题
看材料维度 看知识广度
看题型变化 看能力要求
“比”考题
对比历年高考试题——找共性、找趋势 对比相同考点试题——找规律、找变化
围绕这三条线我们的具体做法是 ：
• 3.依据研究的高考试题精选 精练 精讲
练什么——抓高考方向练
抓学生问题练 抓能力提升练
选什么——
选择标准—— 中档题为主，基础知识为辅，穿插有难度的试题， 保证题
早计划 细安排 紧跟踪 严落实
复习 阶段 时间 安排 目标 要求 内容 安排
复习 方式
复习阶段时间及安排
一轮复习
二轮复习
三轮复习
8月---2月
3月---4月
5月
夯实基础知识 掌握基本技能
打牢基础 考点过关
梳理考点 系统知识
构建知识网络 掌握解题技巧
系统构建 查缺补漏
深化解题 能力和技巧
把准高考脉搏 积极心态迎考
目的典型性。 （所谓典型性，就是试题体现典型的考法、典型的背景、典型的解 答。）
讲什么——
“三讲”与“三不讲”
三讲——讲学生理解不了的疑点、盲点;
讲学生归纳不了的规律、思路；
讲学生运用不了的方法、技巧。
三不讲——
过易的问题（学生通过看书做题能解决的问题）不讲； 过偏的问题（不符合考纲要求、思维怪诞的问题）不讲； 过难的问题 （超越高考题难度的问题）不讲；
高三英语高考复习备考计划
高三英语高考复习备考计划高三英语高考复习备考计划篇1随着新年脚步的临近，本学期的学习已接近尾声，同学们迎来了一个悠长的假期---寒假。
那么，如何充实而快乐地过好每一天一定是大家非常关心的问题。
下面就英语的复习给大家一些建议。
总的来说，我们要做到：一、每天都要学英语语言和其他学科不同，是需要一个累积的过程。
每个星期一次性突击学习3-4个小时远不如每天学习半小时的效果好。
因此，大家要把英语的复习纳入到每天的计划中去。
如果你给英语一个小时的话，你可以把它分成若干个小单元。
比如15分钟算一个单元，然后安排不同的任务。
词汇、语法、听说、读写交替进行。
英语要想学好必须掌握两个功夫，那就是背诵和练习。
而这往往需要投入大量的时间，并且不断反复的进行。
二、找出薄弱环节，进行强化训练在此之前，同学们可以先来做一个试卷分析。
结合本学期所有测验中的失分项目，总结失分的原因，有错题本的同学可以再翻看一下。
查出症结后，就要对症下药了。
例如，有的学生语法不好，就应该把学过的语法项目重新学习一遍，并做一些针对性的训练。
如果词汇量不够，就应该制定一个计划，每天背一定量的单词，并想方设法进行应用以稳固记忆。
有的学生做题速度慢，尤其是在做阅读的时候，往往因为把限时阅读当成精读来做，那么除了需要改变阅读中一些不良习惯外，还应该在规定时间内进行训练。
三、借助老师的力量，梳理知识当我们在学习时遇到困难的时候，最好的办法就是向他人求教。
任何时候不要囤积问题。
你可以问同学，也可以向老师求助。
今年寒假北京四中网校的网络面授班的英语课将针对上学期知识的重难点，为学生做详尽的复习。
在课堂上，既能够听到老师精辟的讲解，又可以借助对话框，音频，视频等实现时时互动。
建议大家听课前先结合讲课内容做一个小小的热身训练，这样就能更好地提高课堂效率。
四、多渠道接触英语，体会语言的魅力语言的学习绝不仅限于课本。
听一首英文好歌时，留意它的歌词;看一部好的英文电影时，试图明白它的台词;读一本英文小说，尽力体会书中人物的或喜或悲。
高考英语二轮复习计划完整版【13篇】
高考英语二轮复习计划完整版【13篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!高考英语二轮复习计划完整版【13篇】高考英语二轮复习计划完整版【精选13篇】习是一个庞大的系统工程，复习对进一步巩固学习成绩起着重要的作用，关于英语的二轮复习计划怎么安排呢？下面是本店铺整理的关于高考英语二轮复习计划完整版的内容，欢迎阅读借鉴！高考英语二轮复习计划完整版【篇1】一、指导思想以《考试说明》和《教学大纲》为依据，以地市两级文件精神为指导，全面提高学生听、说、读、写的基本技能；根据新课标，瞄准新高考，采取有效措施，认真贯彻精讲多练，夯实基础，强化训练，提高能力的教学思路；针对学校实际，抓好边缘生，落实导师制，做好分类推进。
高考英语二轮复习计划
高考英语二轮复习计划【篇1】高考英语二轮复习计划通过第一轮的复习，高三学生大部分已经掌握了物理学中的基本概念、基本规律及其一般的应用。
在第二轮复习中，首要的任务是要把整个高中的知识网络化、系统化;另外，要在理解的基础上，综合各部分的内容，进一步提高解题能力。
这一阶段复习的指导思想是：突出主干知识，突破疑点、难点;关注热点和《考试说明》中新增点、变化点。
二轮复习的目的和任务是：①查漏补缺：针对第一轮复习存在的问题，进一步强化基础知识的.复习和基本技能的训练，进一步巩固基础知识和提高基本能力，进一步强化规范解题的训练;②知识重组：把所学的知识连成线、铺成面、织成网，梳理知识结构，使之有机结合在一起，以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题的能力的目的;③提升能力：通过知识网的建立，一是提高解题速度和解题技巧，二是提升规范解题能力，三是提高实验操作能力。
在第二轮复习中，重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题。
二轮复习的思路模式是：以专题模块复习为主，实际进行中一般分为如下几个专题来复习：(1)力与直线运动;(2)力与曲线运动;(3)功和能;(4)带电体(粒子)的运动;(5)电路与电磁感应;(6)必做实验部分;(7)选考模块。
每一个专题都应包含以下几个方面的内容：(1)知识结构分析;(2)主要命题点分析;(3)方法探索;(4)典型例题分析;(5)配套训练。
具体说来，专题复习中应注意以下几个方面的问题：另外，二轮复习中，一定要细心对比新旧《考试说明》的变化。
一轮复习时一般拿不到新的《考试说明》，只是按去年的《考试说明》要求进行操作。
二轮复习中一定要突出新《考试说明》的要求及变化;二轮复习不能再像第一轮那样按章节的顺序进行，而应达到前后知识的贯通。
如物体的平衡问题在力学部分出现，学生往往不会感到困难，在电场中出现就增加了难度，更容易出现问题的是在电磁复合场中再次出现，能力不够的学生可能就会束手无策，而电学中的平衡问题又一直是多年来的热点问题，像磁流体发电机的发电导管中的电离体，有磁场和无磁场时均处于一种平衡状态，无磁场时的电离气体沿进入方向上的合外力为零，有磁场时电离气体就存在着两个互相垂直方向的平衡问题，沿进入方向上合外力为零，而沿此垂直方向上每个离子受到的电场力与洛伦兹力平衡，这种平衡即使是能力较强的学生也容易感到困惑。
2024高三英语二轮复习七选五题解题技巧和策略
…
40 A If you work out bright and early in the morning, you will
be more likely to stick to healthy food choices throughout the day. Who would want to ruin their good workout by eating junk food? You will want to continue to focus on positive choices.
六、句式(结构)相关
句式(结构)相关是指空白处的前句或后句与 正确选项的句式结构相同，类似于汉语中的排 比句，旨在达到理想的表达效果。常考的句式 结构有：祈使句、疑问句、感叹句、主谓（宾） 结构、主系表结构等。
Tips for cooking on a Tight Schedule From my experience, there are three main reasons why people don’t cook more often: ability, money and time. 36 . Money is a topic I’ll save for another day. So today I want to give you some wisdom about how to make the most of the time you spend in the kitchen. Here are three tips for great cooking on a tight schedule:
高三英语二轮复习策略
高三英语二轮复习策略根据高三英语复课计划，于3月15日前全面结束第一轮复习，以现在的实际进度来看，完全能按时完成任务。
第二轮复课即将开始，在这里，我代表英语组的全体同仁，对于一轮复习的得失做以总结，并于二轮复课的目标，策略及具体方法汇报如下，望领导及同志们提出宝贵意见。
一、一轮复课的总结“夯实基础，强化基础知识”，这是第一轮复习的重点。
主要是为学生复习基础知识，以抓课本中的难点和重点为突破口，注重基本词汇、语法的复习，并培养高三意识。
通过第一轮复习，学生的基础知识得到了巩固和加强，扩大了词汇量，学习了高中阶段的所有语法，做题能力和应试技巧也有了很大提高，已达到了第一轮复习目的。
但通过上学期的期末考试及二模，以及备课组会上各老师所反馈的情况来看，还存在下列问题。
第一，虽然大部分同学通过第一轮复习，知识增加，能力得到提高。
但是还有不少同学，虽然努力学英语，不断地行行各专项的训练和综合的测试，开始显得力不从心，因为复习的内容不能直体现在分数的不断上升，反而还会降低。
第二，学生的缺点暴露无遗。
有的学生背单词出现障碍，有的语法结构出现问题，对于各项考试题目由于各种原因出错，导致考试得不高分。
第三，还有学生普遍基础知识薄弱，不认识单词，不会语法，分不清句子结构，阅读理解文章看不懂，至于解题方法对于这些同学就意义不大了。
第四，通过一轮复习，给学生输入了大量的语法和词汇知识，但对许多学生来说，学制的知识是一盆散沙，捡到篮子都是菜，没有进行分类整理，没有系统化、条理化。
第五，部分学生虽然苦学英语，但方法不当，因而进步不明显，出现畏难心理，打退堂鼓，甚至已经直接放弃了英语学。
针对以上问题，都需要相出相应的对策，在二轮复习中解决，才能使学生的成绩有所提高。
二、二轮复习策略二轮复习是高三英语复习进入的一个非常关键，也异常难熬的瓶颈时段。
此轮复习的主要目标是专项训练，培养和拓展能力。
就是把课本知识和语法知识系统化、条理化，迅速把掌握的知识转化成能力，如解题能力、分析能力、知识的迁移能力、创新能力。
高三英语二轮复习策略
高 三 局 二 英 请 语 一 二 轮
武 焕 芝
（ 中牟 县 第 一 高 级 中 学 ． 南 中牟 河 根 据 多 年 的教 学 实 践 可 知 ．高 考 前 的几 个 月 是 学 生 英 语 水 平 提高 最 快 的 阶段 。因 为经 过 第 一 轮 的复 习 和 积 累 ， 生 已 学 比较 扎实 地 掌 握 了课 本 的 基本 和 基 础 知识 ， 以在 最 后 的几 个 所 月 里 能 否抓 住 机 会 ． 功 实 现从 语 言 知识 到 应 用 能 力 的 转 化 ， 成 提 高 应试 能 力 ， 直接 决 定 高 考英 语 的成 败 。要 使 复 习效 益 达 将 到 最 大值 ， 须 讲 究 复 习策 略 ， 是 从 以下 几 方 面人 手 的 。 必 我
在 思 想 和 认 识 方 面 步人 二 轮 复 习 ， 到 了决 战 高考 的 冲刺 期 了 ， 体 师 生 都 已 全 在 为 高考 呕 心 沥 血 ． 战 不 已。但 是 有 的学 生英 语 却 出现 学 习 苦 和 复 习效 率 停 滞 不 前 ， 至 学 过 的知 识 感 觉 模 糊 ， 绩 再 也 难 甚 成 有 较 大提 高 ， 忽高 忽 低 ， 浮 不 定 的 现 象 ， 的 老师 称 这 为 “ 飘 有 高 原 现 象 ” 还有 一 部 分 学 生 则 抱 着 破 罐 破 摔 的想 法 ， 。 对英 语 失
其 次 ， 每 一 专 题 复 习开 始 之 时 ， 们 先 把 近 几 年 的 高 考 在 我 题 展 示 给 学 生 。 求 每 一 位 学 生 以“ 战 状 态 ” 行 自测 ， 后 要 实 进 然 公 布 答 案 ， 评 ， 析 考 纲 考 点 ， 学 生 明 确 自己 当前 的基 础 讲 分 使 水 平 ．明 确该 专 题 的 复 习 目标 ．并 且 确 定 个 体 学 生 的 训练 重 点 ， 规 范 的规 范 ， 挖 掘 的挖 掘 ， 拓 展 的 拓 展 。 该 该 该 再 次 ， 合 精 心 挑选 的训 练题 进 行 专 题 复 习 训 练 。做 足 够 结 数 量 的 题 目 ， 讲 精 练 ， 求 人 人 过 关 ， 在 激 活 旧知 ， 塑 能 精 要 重 再 力 。要 求 并 引 导 学 生 既要 做 题 ， 要 思考 ， 输 给 学生 “ 有 会 又 灌 只 思 考 的 学生 ． 是 成 功 的 学 生 ” 才 的理 念 ， 断 反 馈 复 习 效 果 ， 不 调 控 复 习进 程 。在 训 练 中 ，充 分 发 挥 学 生 的 才智 和 主体 参 与 意 识 ， 生 共 同 总 结 出解 题 的技 巧 、 师 方法 和规 律 。 最后， 教师 根 据 复 习情 况 ， 行 “ 关 检 测 ” 检 查 该 专 题 进 过 ， 的 复 习效 果 。 根据 检 测 情 况 ， 析班 级 整 体 与 个 体 学 生 已经 形 分 成 和 目前 达 到 的 知 能 水 平 ， 定 是 否 继 续 进 行 强 化 训 练 ， 必 决 务 把 “ 关检测” 到实处。 过 落 专 题 复 习 中需 要 特 别 提 出 的是 ， 须 做 到讲 练 结 合 ． 练 必 不 不 讲 ， 过 必练 。 讲
高考英语二轮复习的有效策略和方法
高考英语二轮复习的有效策略和方法多年的教学实践告诉我们，高考前的四五个月是学生英语水平提高最快的阶段。
经过第一轮的复习和积累，学生已比较扎实地掌握了课本知识。
在最后的几个月里能否抓住机会，成功实现从语言知识到应用能力的转化、提高应试能力，将直接决定高考英语的成败。
下面笔者结合自己的体会就如何搞好高考英语二轮复习谈一些看法。
一、继续加强基础知识的复习和掌握，查漏补缺，做适量的体现基础知识活用的单选练习由于课本的局限性，学生的基础知识仍不系统，还有漏洞。
由于高考英语命题以考纲为依据，因此应认真研究并熟练掌握《考试说明》中词汇表所列的所有单词。
对一些用法稍复杂的词应详细研究，除必须知道它的拼写、发音、词类、汉语意思外，还应掌握词形转化、搭配、同义词对比等。
课本上没出现但考纲上有的单词也必须掌握。
此外，最好再记一些阅读时经常碰到的考纲及课本之外的单词，这对高考阅读有好处。
语法的复习应重点复习高考常考的大项，如冠词、代词、动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、复合句、倒装结构等，而且要学会在语境中活用这些语法知识。
基础知识运用的单选题不必做得太多，做题时应及时发现知识漏洞，并建立自己的错题记录，不断总结做单选题的经验教训，学会分析试题所考的语言点，把握命题人的命题意图。
二、根据高考题型结构，有计划地进行单项训练，实现由语言知识到语言应用能力的转化1.听力训练。
对大多数学生来说，听力是弱项。
鉴于听力提高得比较慢，需要有量的积累过程，听力教学既要长期坚持又要阶段强化。
教师指导复习应做到课内、课外结合，精听、泛听结合。
高三第二学期，除坚持每天至少半小时的课外听力训练外，还应保证每周不少于一节的课堂听力训练。
听力训练材料应精心挑选，所选材料应有梯度、难度、长度、趣味性和多样性。
应避免放录音、对答案及录音稿式的低效听力课堂教学模式,可通过听大意、听细节、听后回答问题、总结复述以及填空、记笔记、判断对错、选择正确答案等课堂活动，把听力课上得更加活跃，充分调动学生听的积极性。
高三英语复习计划(集合15篇)
高三英语复习计划(集合15篇)高三英语复习计划1一、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，我们制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。
并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。
二、情况分析由于我们现在的学生大部分属于艺术生范畴，由于高二下半年提早安排了高三的第一轮复习，现在高三上学期已经开始了第二轮复习。
本届学生虽然已经经过完成了高三第一轮复习，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。
三、总体安排第一轮复习：本学期完成高中的语法系统复习，并结合课文知识点进行复习，且进行词汇复习，为第二阶段复习打好基础。
资料采用《高考调研》及其配套练习。
第二轮复习：自行粘贴阅读__，加强阅读能力的培养。
同时对学生进行语法专项技巧的指导。
后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。
第三轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。
四、教学安排与措施1、安排好课本复习。
高三英语与总复习有一定的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。
课文教学速度加快，课文用两课时分析篇章结构，中心思想等。
主要让学生自己分析，老师从旁指导。
普通班学习《高考调研》。
2、抓好词汇复习。
词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。
我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中。
高考英语二轮复习满分策略精讲通关练：专题10 七选五 段中题通关 (解析版)
专题10 七选五段中题通关练1.七选五段中题解题策略2.名校优选专项通关练养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
【解题策略】七选五在近几年高考中难度有提升的趋势，解题时结构，位置、词汇和逻辑关系应当兼顾考虑，才能提高解题正确率。
段中题：设空处位于段落中间则起到承上启下，过渡、举例、解释、说明等功能。
策略：1. 标点符号法：先看设空处后是不是句中，如果是句子，看是否有连词，如果没有连词，要选的选项应该是短语或是带有连词的从句。
这样可以迅速缩小选择范文。
2. 逻辑关系法：文章各段、句之间有一定的语义逻辑关系。
如：上下句之间为并列关系或递进关系、转折或让步关系、因果关系、解释或例证关系等。
解题时理清句子逻辑关系，并据此选出答案。
例证关系：前后句的某个句子是为了证明另外一个句子而举的例子。
例证的形式多种多样，但就其本质而言无非是思维上的形象如，类比、例子和抽象观点的辩证关系，用到的思维过程无非就是基本的归纳（从例子到观点）和推理（从观点到例子）。
递进关系：主要指后句对前句的一种顺承逻辑关系。
如果设空前后两句话之间是逻辑上的递进关系，则空格处很可能是个递进的句子。
转折关系：指后句对前句构成逆转逻辑关系。
如果设空处前后两句话是逻辑上的逆转，则空格处很可能是个转折逻辑的句子。
因果关系：主要指前后的句子有着原因和结果之间的关系。
这种关系往往说明了前因后果或者前果后因等情况。
3. 代词指代法：为了避免重复，不同的代词可以指代上文提到的人或事。
可根据上下句子的指代关系缩小选择范围。
【名校优选专项通关练】1.（2024·湖南长沙·统考一模）Microplastics are found almost everywhere in food, drinking water, cosmetics (化妆品), household products. 1 . However, there are steps we can take to minimize our microplastic intake.......Employing a glass water bottle instead of a plastic oneCanadian research from 2019 found that bottled water contains 22 times more microplastics than tap water, meaning someone who only drinks bottled water would take in 130,000 more particles a year, compared to 4,000 from tap water. 2 . They also suggest filling it with water that has gone through a reverse osmosis filter (反渗透过滤器) which can help to remove the microplastics in tap water.A．Using metal or glass coffee cupsB．Avoiding using plastic material on hot foodC．Remember: do place them in a non-plastic plateD．Experts recommend using a glass bottle when you’re on the goE．It’s almost impossible to get rid of plastic from our modern livesF．Whatever you eat, never put it in a plastic container considering heathG．Experts suggest looking at other sources of plastic in your children’s lives【答案】1．E 2．D【解析】1．根据上文“Microplastics are found almost everywhere in food, drinking water, cosmetics (化妆品), household products. (微塑料在食品、饮用水、化妆品、家用产品中几乎无处不在。
2024年高考高三英语二轮复习计划
2024年高考高三英语二轮复习计划一、知识梳理与巩固1. 对高中三年所学的英语词汇、短语和句型进行全面梳理，确保掌握基础知识的准确性。
2. 通过制作词汇卡片、记忆宫殿等方法，加强对词汇的记忆和应用。
3. 定期复习已学知识点，巩固记忆，避免遗忘。
二、语法重点突破1. 分析和总结历年高考英语语法考点，找出自己的薄弱环节。
2. 针对弱点进行专项训练，如定语从句、名词性从句、非谓语动词等。
3. 学习并掌握复杂句型的结构和用法，提高语法应用能力。
三、阅读理解提升1. 增加阅读量，广泛涉猎不同题材和难度的英文文章，提高阅读速度和理解能力。
2. 学习并掌握阅读技巧，如快速定位信息、推断词义、理解作者意图等。
3. 定期分析错题原因，总结阅读策略，提高阅读准确性。
四、听力技巧训练1. 定期进行听力训练，提高英语听力水平。
2. 学习并掌握听力技巧，如抓住关键词、快速定位信息、理解对话背景等。
3. 分析听力材料中的语言点和文化背景知识，加深对听力材料的理解。
五、写作专项指导1. 学习和掌握不同类型的英文写作（如记叙文、议论文、说明文等）的结构和写作技巧。
2. 积累高级词汇和句型，提升写作的表达能力。
3. 定期练习写作，并请老师或同学进行修改和点评，提高写作水平。
六、模拟考试与反思1. 定期参加模拟考试，模拟真实考试环境，检验复习效果。
2. 分析模拟考试中的错题和失分点，找出问题所在，制定改进措施。
3. 总结经验教训，调整复习策略和方法，提高复习效率。
七、易错点归纳与改正1. 整理和总结自己在英语学习中的易错点，如单词拼写、语法错误、句型使用不当等。
2. 针对易错点进行专项训练，加强巩固和纠正错误。
3. 定期回顾和总结易错点，避免在考试中重蹈覆辙。
八、每日复习与检测1. 制定每日复习计划，确保每天都有足够的时间来复习和巩固所学知识。
2. 通过做练习题、背诵单词、听听力材料等方式进行每日复习和检测。
3. 保持良好的作息和心态，确保身心健康，为高效复习提供有力保障。
高三英语复习备考策略及建议
高三英语复习备考策略及建议【导语】有很多的高三同学是不知道怎么备考英语的，也不知道应当制定什么样的计划，作者整理了相干信息，期望会对大家有所帮助！高三应当怎么备考（一）指导思想1.以课程标准、考试大纲和高考题为指导；2.采取三轮复习的方法；3.成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实。
（二）时间安排1.第一轮：202X.09—202X.03；2.第二轮：202X.03—202X.04；3.第三轮：202X.05—202X.06.04（三）各轮复习的内容1.第一轮：第一轮复习又叫基础知识复习，内容主要包括考纲规定的3500单词和短语以及基本句型；2.第二轮：第二轮复习也叫专项复习，是基础知识向能力转换阶段。
它包括两块：语法专项和题型专项；3.第三轮：第三轮复习是综合冲刺阶段。
通过强化训练，提高学生的应试技能。
（四）做到“六个知”、“四个一”1.高三英语备课组要结合自己的情形认真研究，制定切合本校实际的计划，做到①“六个知”：知标、知纲、知题、知己、知生和知他；②“四个一”：各轮复习之始骨干教师要上一节示范课；每位教师上一节优质课；每位教师写一篇高质量的教研论文；每位老师命制一套高质量的试卷。
这样不但有利于教学成绩的提高而且有利于教师个人的成长。
2.知标、知纲就是要了解课程标准和考试大纲，这样才能明确复习的目标；知题就是要认真研究高考题，弄清高考考核的内容和方式，这样更加明确复习方向，同时对平时的命题有指导意义，学生能做到高质量的试题；知己就是了解本校的教师情形，这样可以扬长避短，充分发挥老师的积极性和主观能动性；知生就是了解学生，这样有利于安排教学内容和方法，如学生的会的不讲，薄弱之处要讲，讲了不会的不讲等；知他就是要通过参加复习备考研讨会了解我市其他学校，特别是处于同一梯队学校的复习方法，取长补短。
高三英语的备考方法有哪些（1）重点辞汇构建辞汇树结合资料《伴你行》，要求学生对每一模块的重点辞汇根据词性，词义，近义词，反义词，形似词，辞汇的用法进行辞汇树构建。
“三新”背景下的高三英语二轮复习策略研讨 说课式备课
一、拥抱变化，明确方向
高考命题六大要求：
1试题设计不超出《新课程标准》、《中国高考评价体系和说明》和教材要求。 2试题要求，必须科学规范，目标明确，在学术上没有争议。题目立意情境和设问应科学、可信、
新颖、灵活，表达方式应合理、有效、准确、简捷。 3试题考查的学科核心内容和主干知识应具有合理的覆盖和比例，体现理论联系实际的原则。 4试题应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度，难易比例应配置合理。 5选择题的题干应围绕一个中心，和选项的关系一致，干扰项的有效性和迷惑性能反映考生的典
突出四点：
1. 模拟（真正的模拟演练） 2. 强化（能力培养） 3. 回归（基本知识点和考点） 4. 调整（策略、心态）
具体措施： 一、资料 1、统一定制：二轮资料+当代中学生报核心突破+ 天学听力+海淀冲刺卷 2、私人定制：专题安排+错题再现+自己命题 3、交流卷+联考卷+精选信息卷
二、常规 1、精批精改、面批面改 2、阅读经典长难句、完型高频词汇、语法填空 3、练字、单句翻译、微写作
1
分叉过多
2
梳理过细
3
训练过密ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4
讲评过简
二轮复习存在的现象与问题
1．大部分学生基础知识（词汇、课本上的语言点）掌 握不牢固，似是而非，模棱两可，做题是不是凭所建立的 学科知识体系走，而是跟着感觉走;
2.学生被动接受知识的现象比较普遍； 3.学生自觉主动的意识不强，过于依赖教师； 4.学生对知识的掌握不扎实、理解不全面；
具体要求：学生方面：
1、制定目标，志存高远； 2、主动学习，珍惜时间； 3、查漏补缺，有效提分； 4、限时作业，提升效率； 5、不耻下问，学思结合； 6、制定计划，日有所学； 7、错题重做，争取突破； 8、合作互助，共同提升。
高三英语二轮复习计划1教案资料
精品文档高三英语二轮复习计划一轮复习已经结束了,经过第一轮复习,我们让学生们掌握了重要的单词、短语及句型，语法点。
现在要投入到二轮复习之中了,我们制定二轮复习计划如下:一、深刻反思总结一轮复习的不足。
1.学生的基础知识不够扎实。
通过前期两次考试这一点表现比较突出，尤其表现在单词量小和个别语法项目综合运用能力较差。
因此在二轮复习我们会加强课前提问，课后专项训练，力争做到学有所获，练有针对性教学思路。
2. 知识综合运用能力较差。
表现在：写作中的连词成句，连句成篇能力和阅读完形填空中对于全篇内容的整体驾驭能力较差，我们将在二轮复习中继续加强训练。
3．个别学生的思想情绪不稳定。
平时注意关注学生个体差异，在教学中，根据我校学生实际降低难度，注重基本知识和基本技能的训练。
课后或晚自习找个别学生谈心，及时了解学生近况及时调整复习内容，方法。
稳定学生情绪，让他们从学习中获得成功的喜悦，做到不放弃，不颓废，坚持到底。
4.复习内容切忌深、难、偏。
教师在复习时要以课本为最基本的教学依据，适当选用一些复习资料，但是，要有选择性地让学生去参考，教师要多查阅一些资料，搜集适合自己学生的知识点，让学生们在复习中真正达到复习的效果，让学生们在查漏、补缺中丰富和练扎实自己的基本功。
二、二轮复习具体计划1）语法专题点拨在这个环节里我们一定要精讲精练、突出重点、考点、突破难点。
在练习上要精心选题,有的方矢。
2）抓好专题训练，提高应试能力1．单项填空考生原则上要做到以语境为主，兼顾语法。
灵活运用排除法、还原法、简化句子结构法等适合自己的应试技巧提高答题效率。
在日常学习中要牢记基本词汇的本意、转化意、引申意或比喻意以及固定搭配；要以动词的学习为重点（时态、语态、主谓一致、非谓语动词、词义辨析）；要强化从句的学习（状语从句、定语从句、名词性从句）。
2．完形填空完形填空是一种旨在测试考生综合运用语言能力的填空补缺式障碍性阅读。
它以语篇信息为基础，以中心脉络为主线，多层面反复式信息暗示，纵横向立体式信息照应，给考生提供足够的解题信息。
高三英语第二轮-第三轮复习策略
高三英语第二轮\第三轮复习策略第一轮复习结束后，从4月1日起进入了第二轮复习阶段，此时距离高考还有两个月的时间，后阶段的复习显得尤为重要。
第二轮复习以提高综合能力为主线，夯实基础为辅线。
经过第一轮总复习，大部分学生比较扎实地掌握了英语科的基础知识，在后两个月二轮、三轮的复习过程中，能否抓住机会，大幅度地提高成绩至关重要。
为此结合我校学生的实际情况、时间及教学内容，做了一些安排：二轮复习以专题为主共设十一个专题，其中词法、句法包含八个专题（名词与主谓一致、冠词与代词、动词的时态与语态、动词与动词短语；非谓语动词；定语从句与名词性从句、强调句和倒装句及省略句、情景交际）以及阅读理解、完型填空和书面表达三个专题。
主导思想是以阅读理解为龙头带动其他两项（完型填空、补全对话），以写作为龙头带动改错和单词拼写两项。
具体实施如下：1.继续加强基础知识的复习和掌握，扣准考纲词汇，利用早、晚自习听写，争取用一个月的时间完成；抓住高考必考的语法大项，从冠词、代词、形容词和副词到动词的时态和语态、非谓语动词、情态动词和虚拟语气、定语从句和名称性从句、连词和状语从句再到特殊句式、情景交际做适量的单选练习，查漏补缺，为综合运用（如完型填空、短文改错）打下坚实的基础。
2.根据高考题型结构，有计划地选择阅读理解、完形填空及写作的专项训练，实现由语言知识到语言应用能力的转化。
在读的方面，选择不同体裁的文章如记叙文、说明文、描述文、议论文、应用文以及不同的题材如科普知识、人物传记、国内外风土人情、故事传说、广告说明、书信通知、历史文化、新闻报道等学生感兴趣、难易度与高考相近或偏难的文章。
从高考实战出发，计划在第八周集中做阶段性的课堂限时阅读训练，以提高学生的阅读能力和速度。
此前，要给学生讲清楚阅读理解常用的设问方式，也就是看明白题干的意思如：which of the following is true/false？all of the following statements maybe true or false except… or the main idea of the passage is that… the best title for this passage is… or from the passage we can learn/conclude that…it can be inferred/concluded from the passage that…the writer suggests that… or the word “…”refer to … the underlined word“…”probably means…还要给学生讲做题的方法如：1.抓住文章的首段与末段及段落的首句和末句，文章的首段与末段及段落is的首句与末句一般表达文章的主题和段落的中心思想，其他段落及句子只起补充、说明、解释或引用的作用。
高三英语二轮复习教案精选5篇
高三英语二轮复习教案精选5篇高三英语二轮复习教案精选5篇作为一名英语老师，制定好一份英语教案，将会使你工作更加轻松。
下面是我为你预备的高三英语二轮复习教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们共享吧！高三英语二轮复习教案【篇1】一、教学指导思想英语的学习，首先要突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，自主的去学习，而不是始终被动的接受学问。
既同学通过英语学习和实践活动，逐步把握英语学问和技能，提高语言实际运用力量的过程，拓展视野，丰富生活经受，开发思维力量，进展共性和提高人文修养的过程。
在本学期的英语教学中，要坚持面对全体同学，关注同学的情感，激发他们学习英语的爱好，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神。
整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础;提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现共性，进展心智和拓展视野;采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。
该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。
在教学过程中以形成性评价为主，注意培育和激发同学的乐观性和自信念;开发课程资源，不只是通过教材来教同学学问，给同学供应贴近同学实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的课程资源，要乐观利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。
二、教材分析本学期所授课程为一般高中课程标准试验教科书英语模块必修(1)和必修(2)两个模块。
(人教版)共10个单元内容。
该教材贯彻了新的教学理念，以同学为中心，转变了传统的以学问内容为本的结构体例，代之以力量为本的多样化的结构体例，以语言技能和语言学问为主线，融入学习策略的教学以及情感态度和文化意识的培育。
超实用高三英语一、二、三轮、冲刺复习计划(详细时间安排)
高三英语一轮复习方案一、主要任务：认真研读考试大纲，将考试大纲的要求同课本结合起来，以“纲”为据，注重知识的横向联系，避免单一性，做到以点带面，点面结合，有效地突破重点、难点，由浅入深，循序渐进，把原来分散在各单元中的知识点加以梳理、归纳，构筑完整的英语知识体系。
1、复习模块1-8，共24个单元的词和句子；2、掌握基本的语法规则可以自然表达自己的意思。
3、改编教材中的课文，供学生背诵。
二、目标达成：夯实基础，梳理知识，查漏补缺，系统归纳与提高。
1、模块复习目标：①能够将课标词汇音、形（含各种变形）、意烂熟于心，掌握其重要用法，并能在不同语境中灵活运用；②能够掌握教材中的重点句型，并能正确、灵活运用；③能够辨析易混词、短语、句型并且正确使用。
2、语法复习目标：①掌握各项语法的基本概念及用法；②熟练掌握并能够在不同语境中灵活运用各项语法功能。
3、能力目标：①重视基础知识的正确、灵活运用；②重视并坚持听力、阅读、写作训练。
三、复习进度：原则上每大周复习两个单元的重点词汇和句型；每大周复习一项语法（重点班及以上班级任务）。
考纲3500词汇书复习同步进行。
具体如下：周计划：周一：复习上周知识+习题讲解+ 词汇验收。
周二：复习早读任务+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。
周三：复习周二知识+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。
周四：复习周三知识+语法+词汇验收。
周五：复习周四知识+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。
周六：复习周五知识+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。
四、每大周作业安排：1.每单元老师听写两次，英语测试报一张，教师全批改。
2.单元测试卷每单元一次，教师做好检查。
3.学校安排的周测、月考、联考等。
4.听力训练每隔一天进行一次，时间是下午大课间。
五、目标达成的保障：1、抓基础、重应用、强化词句的积累和运用。
要求学生重视并充分利用每单元学案、课本上的重点词汇、短语和句型，以及每单元的综合训练，认真对其辨析、总结和归纳，查漏补缺，坚持积累，最重要的是能够在合适的语境中正确、灵活地运用。
英语高考二轮复习策略论文
英语高考二轮复习策略之我见英语高考复习过程中，经过扎扎实实的第一轮基础知识复习之后，学生对知识网络的基本构建，基本词汇、短语和基本句型、语法已经熟练掌握，这为第二轮专题复习奠定了“物质基础”。
二轮复习从本质上讲是将学过的知识和已具备的基本技能运用到解题过程中的专题复习。
专题复习的主要目的一方面是将第一轮复习过的相关基础知识梳理成结构模块，同时更重要的是通过这一轮的复习把握高考各题型的特点和规律，确定应试方法，初步形成应试技巧，为第三轮的模拟考练奠定基础。
在二轮复习过程中，为了取得更好的复习效果，下面介绍一下我在教学实践中的经验。
一、优化复习计划，讲求实效性和针对性，提高课堂教学效率作为教师，我们要制定切实可行的复习计划，同时还要指导学生制定自己的学习计划，尽量与教师的讲课内容一致。
例如，坚持每天都要做题，每天背诵一篇高考英语作文范文。
在专题训练阶段，每周复习一至两个语法专题。
让学生每天做一些关于这些专题的试题，找到自己知识上的疑点和误区，通过查缺补漏来夯实自己的基础语法知识。
尽量使自己学过的知识系统化、网络化。
由于学生大部分的学习时间花在课堂听讲上，因此提高课堂听课效率是提高学生学习效率的根本。
在课堂上，学生的思路要跟着老师走，要在老师的引导下积极思考问题，回答问题，认真做笔记。
教师的讲义是对教材重点和难点内容进行的概括和阐释。
课堂笔记是学生所学课本知识的提纲和主线，是学习的核心内容。
课堂笔记也是学生梳理课本知识的帮手，方便学生课后复习巩固已学内容。
二、明确复习教学的目的，提高教学效果第二轮复习的教学目的是让学生在第一轮复习的基础上建立起完整的知识体系。
在第二轮的复习过程中，不仅要温习单个的知识点，而且要做一定数量的综合训练题，熟练掌握解题方法及技巧，提高分析问题、解决问题的能力。
为此，应选择中档难度的题目来训练学生，要求学生规范做题，把平常的做题当作考试。
特别是在做题时要限时，训练学生做题的速度及准确率。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
. . . ....高三英语二轮复习策略江苏省邗江中学韩炳华新学期开始，多数学校进入二轮复习，离高考只有三个月的时间，怎样才能使复习备考效益最大化？这是我们每个考生必须考虑的问题。
经过一轮对基础知识复习，考生对基本词汇、相关短语和基本句型、基础语法已经比较熟悉了，知识网络也基本形成，为二轮专题复习奠定了“物质基础”。
二轮复习实质上就是将学过的知识和已具备的基本技能运用到解题过程中的专题复习。
其主要目的一方面是将一轮复习过的相关基础知识梳理成块，另一方面是通过这一轮的复习准确把握高考各题型的特点和规律，确定应用方法，初步形成应试技巧，为第三轮的综合模拟训练与高考临场发挥奠定扎实基础，真正做到：点连成线，线构成面，面结成网，构架起较为完整的知识系统，使知识系统化、条理化、能力化。
要达到这样的目标，笔者认为，二轮复习宜采用“专题板块复习”策略：板块一词汇和句型：重在提升词汇活用能力考纲要求学生掌握3500左右的单词和500左右词组。
词汇量的多少直接影响着英语水平提高及能力的培养。
无论是单句理解还是语篇理解，如果词汇量少，势必影响着阅读速度，语篇的理解和判断准确等。
目前，很多学生在词汇记忆上还存在很大的问题，指导学生科学地记忆单词仍然是二轮复习的重中之重。
首先，“洗”词。
虽说大纲要求掌握3500个左右的单词，但有2000个左右的单词是属于take, go, keep, come, turn, hello, speak等很简单的无需记忆的词，剩下来的1500个左右较有难度的则是需要大家去强记的，过了这道坎，也就从单词的认知层面跨越过去了。
所以建议同学们今天就将词汇“洗”一遍，筛选出1500个较难单词来，并且牢牢地掌握住。
这样做既省力又有针对性。
其次，注意词汇复习策略。
1、重实词。
关注动词、名词、形容词、副词等实词，这些是高考命题的关注点。
例如:当复习到charge这个重点单词时,我们要求学生掌握以下几点:(1)从词性来讲,它可做名词和动词。
(2)从意义上来讲,它有以下几种用法:①负责;②要价,收费;③指控;④充电(3)从搭配上来讲,主要有in charge, in charge of, in the charge of, take charge of, charge sb. with...2、重辨析。
我们来看一道高考单项选择题：Compared with his sister, Jerry is even more _________ to, and more easily troubled by, emotional and relationship problems. (09江苏)A. skepticalB. addictedC. availableD. sensitive本题测试了考生对一组形容词的辨析，如果考生平时只是单纯地掌握这些单词的中文释义而未能对其具体区别和在具体语境中的应用加以重视，做这些题目还是相对有点难度的。
所以在平时的复习中一定要加强这方面的区分练习。
2、重词组和短语搭配。
尽管我们上文提到诸如take, go, keep, come, turn, hello, speak这些单词在认知层面上无需记忆，但是高考对其也是有所考查的，因为它们后面加上不同的介词和副词就会变化成很多意义不同的词组和短语搭配，比如turn这个单词就有turn in, turn to, turn up, turn down, turn out, turn around,等等搭配结构。
这些词组和短语搭配通常让学生难以把握每个意思，容易产生混淆。
再看下面几个高考题目所考查的：(09江苏) --- I' m surprised to hear that Sue and Paul have _________.---So am I. They seemed very happy together when I last saw them.A. broken upB. finished upC. divided up closed up对于高中词汇中如此众多的词组和短语搭配，我们要对最典型的最常考的词组进行系统地总结记忆，并且将它们一网打尽，不可有漏网之鱼。
4、重运用。
如今高考越来越重视词汇在具体语境中的应用，越来越不拘泥于以往那种仅从单词本身出发的较为死板的考法。
词汇复习离不开阅读，最起码要以句子层面为依托，离开了具体的语境就会失去生命力。
正如吕叔湘先生所说：“词语嵌在上下文里头才有生命，才容易记住，才知道用法。
”以“cover”这个词在几种不同语境中的用法为例：Don’t cover your eyes with hands. ( vt.覆盖，遮住)He made up a story to cover the mistakes. (vt.掩饰)China covers a total area of 96,000,000 square kilometers. (vt.占地)The cover of the magazine is green. ( n.封面)His book covers a wild field. ( vt.涉及)They covered 100 miles a day. (vt.走过)The journalist was sent to cover the traffic accident. (vt.采访)可见，具体语境对于词汇学习的作用不容小觑，接下来再看一下高考题对具体语境的考查：(09山东)---Do you have enough to ________all your daily expenses?---Oh yes, enough and to spare.A. coverB. spendC. fillD. offer考查词义的区别：cover意为（钱）足够的。
此外，还要重视基础的词根词缀知识和语义拼接的能力，重视拼写能力，重视使用句型造句的能力，这与任务型阅读与书面表达能力的提高关系紧密。
板块二语法与单项选择专项复习：重在理清脉络，连点成线最后阶段的复习在于“变厚为薄，变多为少”，在于理清知识，连点成线，以期对某一内容形成清晰的轮廓。
首先要清楚哪些语法为高考中必考或常考项目。
如动词、名词、形容词、副词、代词、名词性从句、状语从句、定语从句等都是高考中必考或常考的语法项目。
其中又以动词为重中之重，因为动词包括十多种时态、语态、语气、情态动词、非谓语动词等。
仅动词一项，在高考单项选择这一项中，考到与之相关内容的题目就占到了近一半。
了解到高考重点的语法项目之后，应重点搞透这些项目，同时将那些互有联系又有区别的语法放在一起整理、归纳，使之条理化、规律化。
力求做到“眼前一棵树，心中一片林”。
如在复习as一词时，应该想到：作介词时，它与like的区别；它作连词引导时间状语从句时的基本用法以及与when，while等引导的时间状语从句有什么区别？它作连词引导原因状语从句时的基本用法，以及与since，now that，because等引导的原因状语从句有什么区别？它作连词引导让步状语从句时的基本用法，以及与though，although引导的让步状语从句有什么区别？它作连词引导方式状语从句时有哪些基本用法？它作关系代词时能引导哪些从句？它引导限定性定语从句和非限定性定语从句分别有哪些条件？在每想到一个问题之同时如能用例句进行复习和巩固，埋藏在脑海深处的诸多知识将能得到激活，从而达到熟练掌握、灵活运用。
近几年的语法题加大了考查应用语言能力的分量。
这主要体现在突出了语境的作用，同学们要从意义入手，从交际的场合和英美文化习惯去考虑问题，仅仅背语法规则是不行的。
在单项选择专项训练中要紧紧围绕“情景”与“结构”这两个关键词。
1、整体把握，分析语境的能力单项选择题非常重视对语境的考查。
设题时常常利用上下文创设一个特定的语境，字里行间隐含某些关键信息, 考查学生的语用能力。
The president sat there calmly, ______ for any question from the reporters.A. being preparedB. preparedC. to prepareD. be prepared由前半句sat there calmly可知，the president已经为应对各种问题做好准备。
I’m so busy that I can’t help ______ the work.A. doB. doingC. didD. to be doing本题利用考生的思维定势（习惯性地遵循某一单一模式进行的思维）命题，仔细分析题干所构成的语境，表达不能帮忙的意思，冲破固有的思维结构can’t help doing，使用can’t help do。
2、分析句子成分的能力Every possible chance should be made the most of ________ the importance of protecting the environment.A. making knownB. to make knowC. to make knownD. making know命题时用疑问句、感叹句、倒装句、被动句、省略句或用从句、加插入语等分隔成分使句子结构复杂，以避开考生熟悉的句子结构。
针对这样的考题，我们可以采用“还原法”，“简化法”，将题干中多余的从句、插入语等去除，将题干还原为自己熟悉的结构。
常见的还原方法有：被动语态还原为主动语态；复合句分解成简单句；疑问句还原陈述句；感叹句还原成陈述句；倒装语序还原成正常语序；强调结构还原成常见的陈述结构等。
这样，题目就会变得简单，答案就会一目了然。
板块三听力训练：提高“听”的能力精选与高考听力考题题型一致、难度适当、语速适中的由英美人士录制的材料来加强训练。
训练中要养成以下习惯：1、不要抓每一个字，即不要奢望听懂每一个字，没有必要，也不可能。
要做到对内容的整体理解。
2、在听音前，抓紧时间阅读试题选项，预测大致内容。
3、短对话，答案多在第二个人说话中出现；长对话，短文听力，要先抓住开头的前几句，这一般是主旨题的答案所在，而结尾处往往会再次呼应。
中部往往是细节题。
4、抓中心词，两次以上连续重复出现，对应某一题干选项中的答案，一定要提高警惕。
5、遇到数字和时间等信息，要随手记笔记，有助于选项中的数字听力题答案的准确无误。
6、听完回忆对话内容时，运用归纳、推理或计算等方法，用已知导出未知。
板块四读写专项：二轮复习的重中之重完形填空、阅读理解、任务型阅读和书面表达专项训练是二轮复习的重中之重。