圆的世界
小学美术_《圆的世界》教学设计学情分析教材分析课后反思
《圆的世界》一、导入教师：“今天老师给大家带来一个小魔术，请大家竖起小耳朵、睁大小眼睛，认真听、仔细看！”教师：“（画三个圆）同学们，这是什么形状！”（彩色粉笔）教师：“下面老师就来变魔术啦！看看它们发生了什么变化？”（太阳、小花、小猪）教师：“同学们小眼睛真亮！今天我们就用圆形来画一画我们生活当中的物品，下面就让我们一起走进圆的世界。
”二、新授1、教师：“圆形就存在于我们的生活当中、在我们的身边。
请同学们开动小脑筋，仔细想一想你都见过哪些生活中圆形的物品？”学生：“……”2、教师：“刚刚同学们说出了很多我们生活中圆形的东西，老师也给大家搜集了一些我们日常生活里常见的物品。
快来找一找，看看圆形藏在了哪里?”学生：“……”3、教师：“看来同学们都能找到圆形的藏身之处啦！哎~别着急，接下来老师要跟大家玩一个小游戏！看！老师这里有一个百宝篮，看看谁真正地具有火眼金睛，能从百宝篮里又快又准地找出圆形的宝物！”学生找出乒乓球、网球、地球仪……教师：“同学们真是找的又快又准！不过老师发现一个问题（拿出地球和网球），这两个圆一样大么？”学生：“……”教师：“对了！圆形是有大有小的”（出示有大有小）教师：“看！他们发生了变化（地球和网球叠）！前面的圆把后面圆的一部分挡住了，被挡住的部分你还能看到吗？”学生：“看不到！”教师：“这就叫做遮挡关系（出示遮挡关系）。
”教师：“快看！这些圆组合到了一起！咦？这里两个圆脱离了集体，现在这些圆有密集的地方，有稀疏的地方，这就叫做疏密变化（出示疏密变化）。
”教师总结：“运用圆形的时候有大有小，前后遮挡，有疏有密，这就是我们构图和造型的方法。
”4、教师：“通过刚才的学习，老师相信同学们对圆形有了更深的了解啦。
不仅咱们班的同学会运用圆形，跟我们同龄的小朋友也用圆形组成了有趣的画面！请同学们打开课本第10页，看一看你最喜欢那副作品？为什么喜欢它？”教师总结：“大小，颜色，构图……”三、示范：教师：“看到同学们学的这么起劲儿，老师也要加入到咱们同学的队伍中！看！老师也用圆组成了圆的世界！这是儿童画作品海底大联盟，这是线描作品快乐的小鸟，这是用衍纸卷贴而成的衍纸画作品！”教师：“谢谢同学们的掌声！老师特别高兴你们能喜欢老师的作品！下面老师还有一幅作品，同学们一定很好奇！”学生：“……”教师：“让我们带着好奇心，一起来看看老师的创作过程，看看老师创作了什么作品！”（播放微课，解说）（用圆要大小不一，有大有小，圆是有弧度的。
第3课圆的世界(教学设计)
二、核心素养目标
1.培养学生的几何直观：通过观察和分析圆的基本概念，提高学生对平面几何图形的认识，培养学生的几何直观能力。
2.提升学生的逻辑思维能力：在学习圆的性质和计算方法过程中，引导学生运用逻辑推理，提高解决问题的能力。
3.增强学生的数学应用意识：联系实际生活中的圆形物体，让学生感受数学与生活的紧密联系，提高数学应用意识。
1.讨论主题：学生将围绕“圆在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
4.培养学生的空间观念：通过动手操作，如绘制圆、测量圆的周长和面积等，增强学生对空间观念的理解。
5.发展学生的团队协作能力：在小组合作探究过程中，培养学生相互交流、协作解决问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.圆的基本概念：圆心、半径、直径的定义及它们之间的关系；
-举例：通过教材图示和生活实例，让学生直观地理解圆心是圆上所有点到圆周上任意一点的距离相等的点，半径是圆心到圆周上任意一点的线段，直径是通过圆心并且两端点在圆周上的线段。
第3课圆的世界（教学设计.教材章节：《数学》四年级下册第五章《平面几何图形》第三节。
2.内容：
a.认识圆的基本概念，如圆心、半径、直径等；
b.学习圆的性质，如圆上任意两点到圆心的距离相等；
c.掌握圆的周长和面积的计算方法；
d.了解圆在实际生活中的应用，例如车轮、硬币等；
幼儿园小班《圆圆的世界》优质教案
幼儿园小班《圆圆的世界》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《探索乐园》第四章《形状天地》中的第三节《圆圆的世界》。
本节课将围绕圆形展开，通过实践活动和生活实例，让幼儿认识和了解圆形的特点、运用和乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别圆形，知道圆形的基本特点。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，激发他们对形状的兴趣。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解圆形的特点。
难点：如何引导幼儿观察、思考和表达，培养他们的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：圆形实物、PPT、卡片、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示圆形实物，如球、饼干、硬币等，让幼儿观察并说出它们的形状。
（2）教师引导幼儿观察教室里哪些物品是圆形的，让幼儿举例。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示圆形，让幼儿认识圆形。
（2）教师讲解圆形的特点，如没有角、边界曲线等。
（3）教师让幼儿用手指在空中画出圆形，感受圆形的边界。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿找出其中的圆形。
（2）教师邀请幼儿上台，用彩泥制作圆形。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿尝试自己画圆形。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握画圆形的方法。
（1）教师邀请幼儿分享自己画的圆形。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种圆形，标注名称。
2. 用不同颜色的粉笔在旁边写出圆形的特点。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的圆圆世界。
2. 答案：幼儿发挥想象，自由创作，画出一个充满圆形的世界。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践活动和生活实例，让幼儿认识和了解了圆形，但在引导幼儿思考和表达方面还需加强。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起寻找生活中的圆形，增强他们对圆形的认识。
同时，引导幼儿尝试用其他形状创作画作，提高他们的审美观念。
圆的世界说课稿
2、说教学目标： (1)在感知活动中，触发学生去发现和思考滚 动物体的形状、特征。 (2)通过小组合作，随意、大胆地表现感受到 或想象到的滚动现象，创作出有故事情节的画 面。
(3)学会发现问题、观察问题和提出问题
3、说教学重点、难点： 教学重点：调动学生主动性，发挥体验和表现的 能力。 教学难点：引导学生表现自己所见、所想，启发 学生发散思维，展开创作。
四、说学法
根据教学内容及教学特点的需要，本课 我倡导学生采用以下学法： 1、自主探究法：提出一个问题往往 比解决一个问题要重要。因此，我把质 疑、释疑作为教学过程的重要组成部分。 抓住教学中的疑点和难点，设计具有针 对性和启发性的问题：“你知道这是怎 么画出来的吗？”等，启发鼓励学生思 考探索，大胆想象，各抒己见，逐步解 疑。引导他们在亲身体验中探求新知。 体验到喜获知识，迈向成功的欢乐，进 而激发学习兴趣，增强学习信心。
2、自学尝试法：让学生学会学习 是时代的需要，是美术教学改革的需 要。因此，在讲到哪些圆形的物体或 圆形的组合会比较好看，我就放手让 学生自学，大胆地把学习的主动权还 给学生，鼓励他们说说、谈谈、画画， 动脑、动口、动手，自己学会思维， 学会分析，学会表达，不断培养他们 的自学能力。 3、合作学习法：我们培养的是跨 世纪的人才，学生除了自身努力学习、 勇于创新外，还必须学会与人合作， 培养学生的团队协作精神，为此，我 在学生作业这一环节怎样利用圆形画 出有趣的画面？让他们集思广益、取 长补短。
2、问题讨论法：问题讨 论法体现了以人为本的思想， 摒弃了传统教学教师形象的 束缚，加大了课堂教学中生 生互动的密度，有助于问题 的深入，解决了本课的难点 问题。如问题：“我们生活 中有哪些圆形的物体呢？” 3、引导观赏法：学生欣 赏美术作品时，我注意引导 他们感受艺术的形式美感， 艺术与生活、艺术与环境的 关系。
一年级美术《圆的世界》优秀课件
一年级美术《圆的世界》优秀课件教学内容：本节课的教学内容选自一年级美术教材《圆的世界》。
本节课主要让学生通过观察、思考、实践，探索圆的形状、颜色和组合方式，培养学生的审美观念和动手能力。
教材内容包括圆的认知、圆的绘制、圆的组合和圆的艺术创作等。
教学目标：1. 让学生了解和掌握圆的基本知识，包括圆的形状、大小、颜色等。
2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的审美观念和美术素养。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
教学难点与重点：重点：让学生掌握圆的绘制方法和技巧，培养学生的动手能力。
难点：如何引导学生观察和发现圆的美，培养学生的审美观念和创新能力。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、课件、绘画工具。
学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水。
教学过程：一、情境导入（5分钟）教师通过展示课件，引导学生观察和发现生活中的圆，如太阳、地球、轮子等，引发学生对圆的兴趣。
二、知识讲解（10分钟）1. 教师简要讲解圆的定义、特点和绘制方法。
2. 引导学生了解圆的组合方式和艺术表现形式。
三、实践操作（10分钟）1. 学生分组进行圆的绘制和组合，教师巡回指导。
2. 学生发挥想象，创作出具有个性的圆的世界作品。
四、作品展示（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师点评作品，给予鼓励和指导。
2. 学生思考和讨论如何将圆的元素应用到生活中，拓展学生的思维。
板书设计：圆的形状、大小、颜色圆的组合方式圆的艺术创作作业设计：1. 请学生回家后，观察和发现生活中的圆，拍摄照片或绘制作品，下节课分享。
2. 请学生思考和讨论如何将圆的元素应用到生活中，写下自己的想法和计划。
课后反思及拓展延伸：本节课通过引导学生观察、实践和创作，让学生了解和掌握了圆的基本知识，提高了学生的审美观念和动手能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，激发学生的创新潜能。
同时，教师还可以将圆的元素融入到其他学科教学中，培养学生跨学科的综合素养。
幼儿园小班教案《圆圆的世界》含反思
幼儿园小班教案《圆圆的世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《探索世界》第四章《形状王国》第三节《圆圆的世界》。
教学内容主要包括认识圆形，了解圆形在日常生活中的应用，以及通过实践活动培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形，知道圆形的基本特征。
2. 培养幼儿观察、发现生活中圆形物体的能力，激发他们对形状的敏感和兴趣。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解圆形的基本特征，并能将其运用到实际生活中。
教学重点：培养幼儿观察、发现生活中圆形物体的能力。
四、教具与学具准备教具：圆形实物（如球、硬币、瓶盖等）、圆形卡片、画纸、画笔、胶棒等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师准备一个神秘的袋子，里面装有各种圆形实物。
邀请幼儿上台摸一摸、猜一猜，引导他们发现这些物体的共同特征——圆形。
2. 讲解圆形的特征3. 例题讲解教师出示圆形实物，让幼儿找出生活中的圆形物体。
如硬币、瓶盖、气球等。
4. 随堂练习（1）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出一个自己最喜欢的圆形物体。
（2）幼儿分组，每组用胶棒和圆形卡片拼贴出一幅画。
教师邀请幼儿分享自己的作品，引导他们发现圆形在生活中的广泛应用。
六、板书设计1. 在黑板上画出不同大小的圆形，标明“圆形”。
2. 旁边列出圆形的特点：没有角、边界光滑。
3. 下方展示圆形实物和图片，标注生活中常见的圆形物体。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的圆形物体。
2. 答案：硬币、瓶盖、气球、饼干、太阳等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿认识并理解了圆形的特点，培养了他们的观察力和动手操作能力。
但在教学中，要注意引导幼儿发现圆形物体在生活中的应用，提高他们的形状敏感度。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿用圆形进行创意绘画，培养他们的想象力。
（2）让幼儿收集生活中的圆形物体，进行分类和展示。
小班科学教案及反思《圆圆的世界》
小班科学教案及反思《圆圆的世界》教案及反思：《圆圆的世界》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园科学教材第三册第五章节。
本章节主要围绕“圆形”这一主题展开，通过观察、操作、探索等方式，让幼儿认识圆形，感知圆形的特征，培养幼儿的观察力、操作力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识圆形，理解圆形的特征，如圆形的大小、颜色等。
2. 技能目标：通过观察、操作、探索等活动，培养幼儿的观察力、操作力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识圆形，理解圆形的特征。
难点：让幼儿能够通过观察、操作、探索等方式，发现圆形的特征，并能够运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：圆形图片、圆形实物（如球、轮子等）、画纸、彩笔等。
学具：每个幼儿准备一张画纸、一支彩笔。
五、教学过程1. 情境导入：教师展示一张圆形图片，引导幼儿观察并说出圆形的名称。
2. 观察探索：教师带领幼儿观察教室里的圆形实物，如轮子、球等，让幼儿感知圆形的特征。
3. 操作实践：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出一个圆形，并说出圆形的特征。
4. 互动交流：教师组织幼儿相互展示自己的作品，让幼儿描述圆形的特征。
六、板书设计板书内容：圆形的世界1. 圆形的特点2. 圆形在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找生活中的圆形物品，并画下来，明天分享给大家。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对圆形有了初步的认识，能够描述圆形的特征，并在操作实践中运用到实际生活中。
但部分幼儿对圆形特征的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以继续开展关于圆形的相关活动，如制作圆形手工艺品、开展圆形主题的游戏等，让幼儿在实践中更深入地理解圆形，培养幼儿的观察力、操作力和想象力。
同时，教师还可以引导幼儿发现生活中其他图形的特征，如方形、三角形等，让幼儿在愉快的氛围中学习科学知识。
小班班本课程《圆圆的世界》
小班班本课程《圆圆的世界》在小班的教育中，培养孩子的形象思维和想象力是非常重要的。
《圆圆的世界》是一门非常有趣和富有启发性的课程，让孩子们通过玩耍和探索，了解和认识圆形的世界。
课程目标本课程的目标是让孩子们：1. 了解和认识圆形的物体和事物。
2. 发展形象思维和想象力。
3. 增强观察和发现能力。
4. 培养团队合作和分享精神。
课程内容第一节课：圆形物体的发现在第一节课中，老师会带领孩子们到教室里进行一次圆形物体的寻找之旅。
孩子们会在教室里找到许多圆形物体，如球、轮胎、饼干等等。
老师会引导孩子们观察和描述这些圆形物体的特点和用途，并让他们动手触摸和感受这些物体的形状和质地。
第二节课：圆形物体的分类在第二节课中，老师会让孩子们把教室里的圆形物体进行分类，比如按颜色、大小、用途等等。
孩子们可以自由地讨论和交流，发挥自己的想象力和创造力，同时也可以学会团队合作和分享精神。
第三节课：圆形物体的制作在第三节课中，老师会让孩子们自己动手制作一些圆形物体，比如用泡沫球制作小动物、用面团制作饼干、用纸板制作飞碟等等。
孩子们可以自由地发挥自己的创造力和想象力，同时也可以锻炼手眼协调能力和动手能力。
第四节课：圆形物体的游戏在第四节课中，老师会带领孩子们进行一些有趣的圆形物体游戏，比如抛球游戏、打轮胎游戏、扔飞碟游戏等等。
这些游戏可以锻炼孩子们的身体协调能力和反应能力，同时也可以增强团队合作和竞争意识。
第五节课：圆形物体的故事在第五节课中，老师会讲述一些有趣的圆形物体故事，比如《小球的冒险》、《轮胎的旅行》等等。
孩子们可以通过听故事来了解和认识圆形物体的不同特点和用途，同时也可以发展自己的想象力和创造力。
总结通过《圆圆的世界》这门课程的学习，孩子们不仅可以了解和认识圆形物体，还可以发展自己的形象思维和想象力，增强观察和发现能力，培养团队合作和分享精神。
这些都是非常重要的教育目标，可以帮助孩子们更好地适应社会和生活，并成为有创造力和想象力的人才。
幼儿园小班教案《圆圆的世界》(精选(1)
幼儿园小班教案《圆圆的世界》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《启蒙数学》第四章“认识形状”，详细内容为“圆圆的世界”，通过引导幼儿观察生活中圆形的物品，使幼儿对圆形产生认知，培养他们的观察能力和空间想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别圆形，并说出圆形的特点。
2. 培养幼儿观察生活中圆形物品的能力，激发他们对数学的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的表达和交流能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解圆形的特点，并能运用到实际生活中。
重点：培养幼儿对圆形的认知，提高他们的观察能力和空间想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形图片、圆形实物（如球、硬币等）、画纸、画笔。
2. 学具：每组一份圆形物品，用于观察和讨论。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个装有各种圆形实物的袋子，邀请幼儿上台摸一摸，说出他们摸到的物品形状。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示圆形图片，引导幼儿观察并说出圆形的特点（如边缘光滑、没有角等）。
教师拿出圆形实物，让幼儿对比图片和实物，加深对圆形的认识。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿在纸上画出自己心中的圆形。
教师巡回指导，纠正幼儿的画法，引导他们画出规范的圆形。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组挑选一个圆形物品进行观察，讨论圆形在生活中的应用。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对圆形的认知。
邀请几名幼儿上台，展示他们的画作，分享画圆形的心得。
六、板书设计1. 板书《圆圆的世界》2. 内容：圆形特点：边缘光滑、没有角生活应用：球、硬币、饼干等画圆形步骤：定点、画圆、修饰七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出家里的圆形物品，与家长一起观察并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对圆形的认知程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同开展“寻找生活中的圆形”活动，提高幼儿的观察能力。
幼儿园小班班本课程《圆圆的世界》课件.
幼儿园小班班本课程《圆圆的世界》课件.一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班班本课程《圆圆的世界》的第一章节“认识圆形”。
详细内容包括：观察生活中的圆形物品，了解圆形的基本特征；学习用圆形绘画，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形，了解圆形的基本特征。
2. 培养幼儿观察生活中的圆形物品，提高观察能力。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解圆形的基本特征，能够独立完成圆形绘画。
教学重点：培养幼儿观察生活中的圆形物品，提高观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示圆形物品、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲解圆形的基本特征，让幼儿理解什么是圆形。
3. 实践：分发画纸、画笔，让幼儿尝试用圆形绘画，教师巡回指导。
4. 例题讲解：教师展示自己的作品，讲解绘画步骤和技巧。
5. 随堂练习：让幼儿根据讲解的步骤和方法，独立完成一幅圆形绘画作品。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，找一找家里的圆形物品，并尝试用画笔将它们画下来。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讲解、练习等环节，让幼儿认识了圆形，并能够独立完成圆形绘画。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用彩泥制作圆形物品，提高动手能力。
同时，鼓励幼儿观察生活中的其他形状，培养他们的观察能力。
板书设计：1. 《圆圆的世界》2. 内容：1.1 认识圆形1.2 圆形的基本特征1.3 圆形绘画1.4 观察生活中的圆形物品整体文档要求：包含适当的实践情景引入、例题讲解、随堂练习，用词严谨，段落衔接流畅，共八部分内容，2000字以内。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备工作5. 教学过程的实践性和互动性6. 板书设计的清晰与逻辑性7. 作业设计的实用性和拓展性8. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密围绕幼儿园小班幼儿的认知水平和兴趣点。
《圆圆的世界》教案
《圆圆的世界》教案《圆圆的世界》教案篇1教学目标：认知目标，寻找。
观察生活中的圆形物并认识圆形。
技能目标：能用线条和色彩表现圆形物（也可以采用多种方法来表现）情感目标：培养学生热爱生活，观察生活。
创造生活的美好愿望.教学重点：通过让学生寻找和表现圆形物，培养他们的观察和表现力。
教学难点：在圆形的基础上鼓励学生大胆的想象，表现出有趣的细节。
教学过程一. 导入新课:1,师:圆圆的世界,小朋友,你们玩过吹泡泡的游戏吗? （打开多媒体课件）吹泡泡好玩吗？好,那今天老师也来吹泡泡给你们看,了,你们想看吗?不过,老师吹泡泡可是有要求的，老师在吹的时候你们可要仔细观察泡泡是怎样变化的，泡泡是什么形状的?什么颜色的?等老师吹好后把你观察到的告诉老师听哦.,哪些小朋友观察的最仔细最认真，老师要给他奖励的，(老师吹泡泡)后提问刚才的问题.. 今天老师带来了一些和泡泡形状相似的礼物，你们猜猜看。
里面会有什么样的礼物呢?（学生猜礼物）（出示礼物：弹力球，溜溜球，不倒翁）老师今天还带来了宇航员叔叔在太空拍到地球的照片，我们来欣赏。
（多媒体出示）学生欣赏.:师:你们一起告诉老师地球是什么形状的吗？师：地球是一个很大很大的圆，我们就生活在圆圆的世界上，今天就我们在这圆圆的世界里找找圆。
2.揭示并出示课题：圆圆的世界刚才我们说了泡泡是圆的，地球是圆的。
老师带来的礼物也都是圆圆的，那么除了你们今天看到的这些，你们还见过我们身边哪些有圆形物吗？学生寻找圆。
1，在身边找，2，在教室里找，3，到生活中找。
(包括吃的,用的,玩的)小朋友说的真多，真好，我们的生活处处有圆也离不开圆，生活中的圆有各种各样，有球形，椭圆形，蛋形的我们教科书上也提供了很多图片，我们一起来欣赏一下（学生看书）生活中的圆可多了,想不想看到老师找到哪些好看的圆吗?(打开多媒体课件欣赏)问：你们知道世界上的许多东西为什么要做成圆的吗？提示：自行车的车轮把它做成圆的好骑吗？圆可以给我们带来方便（学生回答）还有，因为圆是世界上最美的形状，圆形看起来优美、柔和，有美感，而且好多用的东西把它做成圆形可以方便搬运哦。
《圆的世界》教学设计
对新入学的儿童来说，一切都充满了新鲜和陌生，他们用天真、好奇的眼光去看、去认识、去体验学习生活，去寻求和选择他们感兴趣的事物，喜欢参与各种游戏体验。
因此，为学生创设一个生动活泼、自由愉快的美术教学活动氛围，使他们对学习美术产生兴趣，是美术教学的首要目的。
要让学生在玩中学习知识，敢于大胆地展开想象，并能够进行简单的阐述与评价。
【教学方法】观察法、演示法、讲授法、启发法、谈论法、创设情境法、游戏法、互动评价法。
【学生学法】观察、探索、感受、欣赏、体验、联想、表现、评价。
【教学目标】1.运用基本形--圆形的概括表现生活中的物象。
2.引导学生在观察、探索中主动发现生活中有许多圆形物象，初步掌握用圆形概括物象的方法，培养学生善于观察的习惯。
3.在学习中感悟生活中的圆形物象之美，培养学生热爱生活的情感。
【教学重难点】重点：通过联想、回忆、发现生活中能用圆形概括的物象，学习用圆形大胆地表现。
难点：如何借助圆形表现物象特征（如何创作圆形事物）。
1. 教师：多媒体课件、绘画材料、奖励贴纸、示范图。
学生：画纸、勾线笔。
2．课前交流(奖励机制与小组合作规则讲解）。
师：崔老师带来了漂亮的奖励贴纸，这个贴纸是奖励给表现好的同学的，如：听课专心、积极回答问题、课堂纪律好的同学。
我们现在来进行分组比赛，你们表现的好都会给自己的小组加分。
第一名的小组组员可以得到奖励。
（展示小组比赛的评比版块）老师相信你们都是最棒的，加油！【设计意图：以小组评比的方式可以让学生端正态度，认真听讲，积极参与回答问题。
】【教学过程】一、导课师：今天老师请来了一位魔术师，请她来给大家表演魔术啦！大家快看这位正在吹泡泡的就是魔术师莉莉了，莉莉吹的泡泡可真漂亮呀，咦！这里有三个透明的大泡泡这是为什么呢？莉莉偷偷告诉我这三个大泡泡就是今天要表演的魔术，她想邀请班里坐姿最端正的同学来当她的小助手一起完成这个魔术，我来看看谁是班里坐姿最端正的同学。
（老师找到姿势标准的学生帮助莉莉完成魔术）。
小班科学圆圆的世界教案
小班科学圆圆的世界教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《圆圆的世界》，主要内容为让幼儿认识和了解生活中各种各样的圆形物体。
包括圆形的水果、玩具、日用品等，通过观察、触摸、比较等方式，让幼儿对圆形有初步的认识。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识圆形，并能找出生活中的圆形物体。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识圆形，并能找出生活中的圆形物体。
难点：培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：圆形图片、实物模型、水果、日用品等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个圆形的水果，如苹果，让幼儿观察并说出它的形状。
2. 认识圆形：教师出示圆形图片，让幼儿触摸并说出圆形的特征。
3. 寻找生活中的圆形物体：教师带领幼儿观察教室里的圆形物体，如桌子、椅子、地球仪等，并让幼儿说出来。
4. 动手操作：教师发放材料，让幼儿自己动手制作圆形物体，如剪出圆形纸片，涂上颜色，再粘贴在画纸上。
5. 展示与分享：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享制作过程中的有趣事情。
6. 课堂小结：教师带领幼儿回顾本节课所学的圆形物体，加深印象。
六、板书设计圆形特征：圆、光滑、无角七、作业设计1. 请幼儿回家后，找出家里的圆形物体，如锅、碗、球等，并与家长分享。
2. 家长协助幼儿用彩笔在画纸上画出圆形物体，并涂上颜色。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对圆形有了初步的认识，并能找出生活中的圆形物体。
在动手操作环节，大部分幼儿能积极参与，发挥想象力和创造力。
但在观察圆形特征时，部分幼儿注意力不集中，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以让幼儿继续观察和寻找生活中的圆形物体，如在户外活动中寻找圆形的花坛、操场的跑道等。
还可以让幼儿尝试用圆形物体进行拼图游戏，提高他们的观察力和动手操作能力。
重点和难点解析一、教学内容细节在小班科学《圆圆的世界》的课堂教学中，教师需要准备丰富的教学资源，包括各类圆形实物、图片以及幼儿容易接触和理解的日常生活中的圆形物品。
幼儿园小班《圆圆的世界》精品教案
幼儿园小班《圆圆的世界》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《启蒙数学》第四章第一节《圆圆的世界》。
教学内容主要包括：认识圆形，了解圆形在日常生活中的应用；学习用圆形拼图，培养动手操作能力；通过观察和操作，让孩子体验圆形的特征。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形，知道圆形的基本特征，如边缘光滑、没有角等。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作能力，激发他们对数学的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解圆形的基本特征，能够准确地找出生活中的圆形物品。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，激发他们对数学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：圆形卡片、圆形物品（如球、硬币等）、拼图板、磁性圆形贴纸。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示圆形物品，如球、硬币等，引导幼儿观察并说出它们的形状。
（2）教师提出问题：“你们还在哪里见过这样的形状呢？”让幼儿自由发言，分享生活中见到的圆形物品。
2. 讲解圆形特征（1）教师用圆形卡片展示圆形的基本特征，如边缘光滑、没有角等。
（2）教师邀请幼儿触摸圆形卡片，感受其特征。
3. 动手操作（1）教师发放画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料，让幼儿自己制作圆形。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿正确使用工具。
4. 拼图游戏（1）教师将磁性圆形贴纸随机贴在拼图板上，引导幼儿将它们拼成完整的图形。
（2）教师鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
5. 例题讲解与随堂练习（1）教师出示圆形物品，让幼儿判断其形状。
（2）教师发放练习题，让幼儿独立完成。
（2）教师提出问题：“你们还能想到哪些圆形的物品？”让幼儿发挥想象力，进行拓展。
六、板书设计1. 在黑板上画出不同大小的圆形，标注“圆形”。
2. 旁边列出圆形的基本特征：边缘光滑、没有角。
七、作业设计1. 作业题目：请你在生活中找到3个圆形的物品，并画下来。
答案：略。
幼儿园小班《圆圆的世界》教案
幼儿园小班《圆圆的世界》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《发现世界》第四章《形状的秘密》，详细内容围绕“圆圆的世界”展开，通过观察、体验和创造，让幼儿了解圆形在日常生活中的普遍存在，并学会运用圆形进行简单的美工创作。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别圆形，知道圆形的特点和应用。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与人分享。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形的特点，能够运用圆形进行创作。
难点：如何引导幼儿观察生活中的圆形，并将其运用到美工创作中。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形物品（如球、饼干、硬币等）、画纸、画笔、水彩、圆形模板、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的共同特点，从而引出圆形的概念。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解圆形的特点，如没有角、边缘光滑等。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和圆形模板，让幼儿用画笔沿着模板画出圆形，并剪下来。
4. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿发挥想象，用剪下的圆形进行创作，如贴画、拼图等。
5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和肯定。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿观察生活中的圆形，并布置课后作业。
六、板书设计1. 板书《圆圆的世界》2. 内容：圆形的特点：没有角、边缘光滑圆形的运用：球、饼干、硬币等创作环节：贴画、拼图等七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的圆形请幼儿和家长一起寻找生活中的圆形物品，用画笔或相机记录下来，并描述它们的特点。
2. 答案：示例：我找到了一个硬币，它是圆形的，没有角，边缘很光滑。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验和创作，让幼儿掌握了圆形的特点，并能运用圆形进行简单创作。
课后，教师应关注幼儿在生活中的观察和发现，引导他们运用所学知识，不断提高观察能力和创新能力。
小班科学圆圆的世界教案
小班科学圆圆的世界教案一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材第四章《形状世界》中的第三节“圆圆的世界”。
详细内容包括：认识圆形，了解圆形在日常生活中的应用；通过实践活动，培养幼儿对圆形的感知和认知能力；引导幼儿发现圆形的特点及其与其他形状的区别。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形，知道圆形的基本特点。
2. 培养幼儿观察、发现日常生活中圆形事物的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 通过实践活动，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解圆形的基本特点，并能与其他形状进行区分。
教学重点：培养幼儿对圆形的感知和认知能力，激发幼儿对科学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：圆形物品（如球、硬币、瓶盖等）、画有圆形的卡片、圆形拼图、圆形贴纸等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教具中的圆形物品，引导幼儿说出它们的共同特点。
邀请幼儿分享他们在日常生活中见过的圆形事物。
2. 例题讲解（10分钟）用画有圆形的卡片和拼图，引导幼儿认识圆形，并讲解圆形的基本特点。
通过比较圆形与其他形状，让幼儿了解圆形的独特之处。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔描绘圆形，感受圆形的形状。
引导幼儿用圆形贴纸在画纸上创作，培养幼儿的动手操作能力。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组用剪刀、胶棒等工具，共同完成一幅以圆形为主题的画作。
在活动过程中，引导幼儿互相交流，培养团队协作能力。
邀请各小组展示他们的作品，让幼儿分享创作过程中的收获。
六、板书设计1. 在黑板上画出不同大小的圆形，标注“圆形”字样。
2. 旁边附上圆形的特点和与其他形状的比较。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，找出家中的圆形物品，并记录下来。
2. 答案示例：硬币、球、盘子、杯子把手等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中继续寻找圆形事物，并与家长分享他们的发现。
小班教案圆圆的世界
小班教案：圆圆的世界引言在幼儿教育中，小班是指幼儿园中年龄区间为3-4岁的班级。
在这个年龄段，幼儿正处于认知、语言和动手能力的关键期，因此教师需要设计富有趣味性和互动性的教学活动。
本教案以“圆圆的世界”为主题，通过多种方式，帮助幼儿掌握圆的概念，并运用到日常生活中。
学习目标1.通过观察、感知和操作，学习认识圆的形状；2.在日常活动中应用圆的概念；3.培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
教学活动活动1：观察圆的形状1.游戏：找圆形–教师出示不同形状的物品，如球、饼干、花盆等，要求幼儿找出圆形的物品。
–幼儿逐个找出并指出物品的圆形。
2.画画：画圆圈–教师给出白纸和彩色笔，要求幼儿画一个大圆圈。
–幼儿观察教师示范后，亲自尝试画一个大圆圈。
活动2：认识圆的特征1.游戏：感觉圆–教师给幼儿分发一些实物，如橘子、球、水杯等。
–幼儿用手感受物品的形状，并说出物品是圆的。
2.探究：圆的特征–教师带领幼儿观察圆的特征：没有棱角、任意一点到圆心的距离都相等等。
–教师用简单的语言解释圆的特征，鼓励幼儿进行讨论和提问。
活动3：运用圆的概念1.拼图游戏：拼圆形–教师准备一些圆形的拼图块，要求幼儿将拼图块拼成一个完整的圆。
–教师鼓励幼儿在拼图过程中观察和试错。
2.日常活动：寻找圆形–教师带领幼儿在园区或教室中寻找各种圆形物品，如圆桌、圆椅等。
–幼儿一起寻找并指出找到的圆形物品。
活动4：手工制作圆1.制作：圆形贴纸–教师准备一些圆形的贴纸和白纸，要求幼儿将圆贴纸贴在白纸上。
–幼儿自由发挥，可以用不同颜色的贴纸，创造自己的圆圆世界。
2.手工：剪圆形–教师给幼儿发放一些颜色纸和剪刀，指导幼儿剪出圆形。
–幼儿亲自操作，剪出各种大小的圆形。
结束语通过本次教案设计的“圆圆的世界”主题活动，幼儿在观察、操作和运用中感知了圆的形状和特征。
在日常活动和手工制作中，他们也学会了应用圆的概念。
这些活动不仅帮助幼儿建立起对圆的认知，同时培养了他们的观察力、动手能力和合作意识。
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2.画面安排：物体有大小、高低、
疏密变化、前后遮挡关系、在画面
中占的位置合适，构图饱满。
3.涂色方法：点线面、接色法。
19
横构图 竖构图
20
画面安排有哪些特点?
说一说
21
5
看一看
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乌龟游呀游
23
滚圆的大西瓜
Hale Waihona Puke 24小瓢虫25美丽的花
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5
作 业
同学们，请你们用大小不同的
圆形画一幅有趣的画。
27
展一展 把自己的画展示出来吧！ 说一说你表现的圆的世界。
28
课后拓展
圆形的物体在生活中还有很多 很多，让我们在生活中继续去 寻找去发现吧！
29
6
3
生活中的圆
想一想
生活中有哪些食物可以用圆形概括。
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8
9
想一想
哪些物品可以用圆形概括。
10
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12
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14
比一比
怎样安排画面
大 小
15
比一比 怎样安排画面
高 低
16
想一想
图中有几个圆？
它们之间有
什么关系？
前 后
17
疏 密
花儿朵朵
18
4
创作方法
1.画面内容：以一种形象为主， 如一些气球，一些水果，几个大小 不同的球。
课题
：
1
游戏：吹泡泡
我们可以用什 么形状概括这 些泡泡呢？
1
专业：11级书法班 姓名：史建功 学号：111014235
瞧，这么多的泡泡都在我们教室里跳舞，谁愿意上 来画一画这些泡泡呢？
3
看到这么多圆形的宝贝，
你还能联想到生活中的什
么也是圆形的呢？
？
4
2
魔术变变变
5
其实，我们生活中 还有很多圆形的物 体！