柏拉图研究讲稿
古希腊古典时期文学讲稿

“古希腊古典时期文学”教案(公元前6世纪到公元前4世纪)讲课内容:戏剧、文艺理论1、古希腊三大悲剧家作品分析2、古希腊文艺理论:柏拉图、亚里士多德3、希腊化讲课重点:1、古希腊悲剧中的命运观念和人本思想。
2、柏拉图理念论、柏拉图的文艺观。
课时:2课时授课方式:多媒体教学思考题:1、古希腊悲剧的命运观念和人本思想。
2、柏拉图的理念论的启发。
“古希腊古典时期文学”讲稿主要文学成就:戏剧、文艺理论一、时代背景:希腊奴隶制的全盛时期是在公元前6世纪末到公元前4世纪初,史称“古典时期”,其中伯里克利执政时期(公元前444-公元前429)是雅典民主政治高度发达的阶段,被称为“黄金时代”。
这一时期,雅典成为全希腊政治、经济、文化的中心,各地的学者、作家和艺术家云集于此,形成一个空前繁荣的局面。
由于实行民主制,政治生活十分活跃,加上政府的重视,使雅典的文化生活具有群众性和广泛性。
全国性的节庆和竞技会、规模盛大的戏剧比赛、庞大的公共性建筑和雕塑,无不体现出这一特点。
同时,由于工商业的发展和对外贸易的扩大,刺激农业的发展,原来盛行于农村的祭仪表演和歌舞进入了城市,这些节日也成了全国性的节日。
自公元前534年左右,戏剧成为雅典春季迎神赛会的组成部分。
在这种形势下,抒情诗歌让位于最富群众性的艺术形式--戏剧。
在伯里克利执政时期,悲剧达到全盛。
兴建了能容纳上万人的露天剧场。
每年春季发放观剧津贴,组织戏剧竞赛,每次演出三天,由三位诗人参赛,每人上演三出悲剧,及一部“羊人剧”,后者是用扮成半羊半人的歌队演出的插科打诨戏,优胜者得奖。
戏剧演出活动成为雅典公民政治生活和文化生活中一项不可或缺的内容。
公元前5世纪下半叶,“旧喜剧”开始兴盛。
二、古希腊悲剧、喜剧概论戏剧(DRAMA)一词,在西方一般专指话剧,是一种由演员在观众面前扮演角色、表演故事的舞台艺术。
戏剧一般分为三大类型:悲剧、喜剧和正剧。
1、悲剧起源于酒神崇拜仪式:酒神狄奥尼索斯,据说是宙斯与冥后佩尔塞福涅所生,出生后即被提坦神弄得粉碎,后来由忒拜王的女儿塞勒墨再度怀孕。
柏拉图的课件ppt

柏拉图认为,理念是永恒不变的、完美的、真实的存在,而 现实世界只是对理念的模仿,因此现实世界是不完美的、变 化的、虚幻的。他认为理念世界是超越感官的,只有通过理 性才能认识。
灵魂观
总结词
灵魂观是柏拉图哲学思想的重要组成部分,他认为灵魂是永恒不死的,是理念 的载体。
详细描述
柏拉图认为,灵魂是超越肉体的,是人的本质存在。灵魂在生前通过对理念的 追求和认识,不断净化自己,最终达到与理念合一的境界。他认为灵魂在死后 并不会消失,而是继续存在于理念世界中。
柏拉图的课件
目录
• 柏拉图简介 • 柏拉图的理念 • 柏拉图的辩证法 • 柏拉图的政治哲学 • 柏拉图的美学思想 • 柏拉图的教育思想
01
柏拉图简介
柏拉图的生平
出生背景
教育经历
公元前427年,出生于雅典一个富裕的家庭 。
早年师从哲学家苏格拉底,后因苏格拉底 被指控渎神罪而受到牵连,被迫离开雅典 ,流亡至意大利、埃及等地。
哲学思想形成
建立学院
在流亡期间,柏拉图广泛接触各地的哲学 家和思想家,逐渐形成了自己的哲学思想 。
公元前387年,柏拉图回到雅典并建立了自 己的学院,培养了大批哲学家和思想家。
柏拉图的主要思想
理念论
政治哲学
认为现实世界中的事物只是对理念世 界中完美形式的模仿,只有通过思考 和哲学才能接近这些完美的理念。
真理观
总结词
真理观是柏拉图哲学思想中的认识论观点,他认为真理是超越感官的,只有通过 理性才能认识。
详细描述
柏拉图认为,真理是超越感官的,不是通过感官所能认识的。他认为感官所感知 的是现实世界的影子,而不是真实的存在。只有通过理性才能认识理念世界和真 理。他主张通过辩证法和哲学的思考来追求真理和智慧。
普罗米修斯神话与民主政制的难题_柏拉图_普罗塔戈拉_中的神话解析_刘小枫

自然、自然状态与自然法普罗米修斯神话与民主政制的难题——柏拉图《普罗塔戈拉》中的神话解析刘小枫摘 要 民主政制的正当性论证,是现代政治哲学的基础论题,其中的一些理论难题迄今没有世所公认的答案。
自然状态论是现代民主政制理论的基石,然而,政治哲学中的自然状态论并非17世纪的西方理论家的发明,古希腊的政治理论中最为成形的自然状态论见于柏拉图的著名对话《普罗塔戈拉》中的普罗米修斯神话。
智术师普罗塔戈拉史称西方第一位政治学家,他通过编造普罗米修斯神话提出了一种政治的自然起源说。
但与17世纪的哲人通过自然状态论来论证民主政制不同,普罗塔戈拉的自然状态论却是要论证君主制的正当性。
可见,自然状态论也可以证明民主政制的正当性难以成立。
关键词 柏拉图 苏格拉底 普罗塔戈拉 普罗米修斯 民主政制作者刘小枫,中国人民大学文学院教授(北京 100872)。
中图分类号 D0 文献标识码 A 文章编号 0439-8041(2016)05-0005-08现代民主政制的理论基础是霍布斯设计的政治社会的自然起源论证,也就是随后经洛克和卢梭发展的著名自然状态说。
从自然状态出发探究政治社会的起源并非霍布斯的发明,毋宁说,以这种方式论证某种政治制度的正当性是一种古希腊传统。
a无论是柏拉图笔下的苏格拉底还是亚里士多德,都曾从自然状态出发探究政治社会的起源,但他们并没有得出民主政制是最佳政制的结论。
事实上,中国古代的圣人政制论同样基于某种政治社会的自然起源论。
因此,如今的我们很难说自然状态论堪称民主政制法理的坚实基础——毕竟,依据某种自然状态说,人们也可以得出君主制-贵族制的混合才是最佳政制的结论。
柏拉图的《普罗塔戈拉》为此提供了一个饶有兴味的例证——在这篇对话中,著名智术师普罗塔戈拉讲了一个神话故事,以此演示他对人类政治生活的自然起源的理解。
就现存古希腊文献来看,霍布斯的自然状态说与普罗塔戈拉的这个神话故事中的自然状态论最为相似。
也许正因为如此,普罗塔戈拉被一些现代学者视为现代政治科学的古代先驱。
柏拉图研究讲稿

柏拉图研究讲稿一、人物概述及其在思想史中的地位“欧洲哲学传统最没有争议的普遍特征是:它是对柏拉图的一系列注脚。
我不是制学者们将信将疑地从他的作品中抽引出来的那种系统的思想脉络。
我是指那些丰富的、散见于他的作品中的普通思想。
他的独特禀赋、他在一个伟大的文明时期所拥有的丰富阅历、他所传承的那种尚未由于过度的系统化而变得僵化无力的思想传统,使他的作品成为用之不竭的思想宝库。
”——怀特海无论怀特海对柏拉图的评价是否略带夸张,但整个学术界似乎已经达成了这样一个共识,即后世所有的哲学路径和学术努力都是在回应柏拉图所提出的一系列问题和完善柏拉图的理论体系——不管你的理论是反柏拉图的还是赞成柏拉图的,但一定是“关于”柏拉图的。
就是这样一个开启西方学术传统的人,我们对他的了解,尤其是学术了解其实非常有限。
以致后世的很多大牌思想家对其进行了“恶毒”的攻击——最典型的或许就是英籍奥裔思想家卡尔·波普尔。
了解柏拉图思想的最好途径就是对他的传世作品进行精读、细读,并通过对他思想中的核心概念如“理念”、“灵魂”、“正义”、“善”进行精细品读,从而建立起对柏拉图的一般“知识印象”。
首先让我们从柏拉图的生平开始讲起。
柏拉图(Plato,公元前427—前347),原名为阿里斯托克勒。
据说他的体育老师见他长着宽阔的肩膀,一说是它有宽阔的前额,就给他取了柏拉图的名字,其希腊语的意思是身体宽阔,慢慢地柏拉图就成为了他的名字,并闻名于世。
作为一个雅典公民,他的家世背景颇为显赫,其父系祖上可以追溯至雅典最后一个王科德如斯,而其母系祖上则可追溯到雅典着名的立法者梭伦。
少年时期的柏拉图接受了良好的雅典式教育,尽管早期曾迷恋诗歌和戏剧的创作,但自从20岁那年遇到了后来的老师苏格拉底后,他的人生发生了根本的转折,从此他便开始追随恩师过一种“最值得过的生活”——哲学家的生活。
在他的作品中经常可以看到苏格拉底的身影,以至于我们在研究他作品的时候很难分清到底哪些是他的思想而哪些是苏格拉底的思想。
关于美学理论的演讲稿

关于美学理论的演讲稿
尊敬的各位听众,大家好!
我今天非常荣幸能够在这里与大家分享关于美学理论的一些思考。
美学作为一门独特的学科,探讨了艺术与美的本质,以及人们对于美的感知和欣赏。
它不仅涉及到对艺术品的审美评价,还包括了对自然景观、人物形象和日常生活中的美的体验。
美学理论的研究可以追溯到古希腊时期的哲学家们,如柏拉图和亚里士多德。
他们对美的本质进行了深入的思考,并提出了不同的观点。
其中,柏拉图认为美是一种超越了现实世界的理念,而亚里士多德则将美归结为对称、秩序和谐的体现。
在文艺复兴时期,美学理论得到了进一步的发展。
众所周知,达·芬奇是一个多才多艺的艺术家和科学家。
他对美的探索不仅止于绘画技巧,还包括了对人体比例、光影效果等方面的研究。
他提出的透视法和三原色理论等影响深远的概念至今仍在艺术界广泛应用。
当代美学理论更加关注观众的角度。
艺术家和学者认识到美是
一个主观的概念,每个人对于美的理解和感受都会有所不同。
因此,大家开始关注观众在审美过程中的主动性和个体差异。
这种以观众
为中心的美学理论为我们提供了更多的思考角度和研究方法。
美学理论的研究不仅有助于我们更好地理解和欣赏艺术作品,
还有助于提升我们的审美能力和敏感性。
通过研究和研究美学理论,我们可以更好地认识艺术与美的关系,从而更好地表达自己的情感
和思想。
感谢大家聆听我的演讲,希望能够对美学理论有一些初步的了解。
让我们共同努力,探索美的奥秘,让艺术与美在我们生活中绽
放光彩!
谢谢!。
柏拉图哲学思想产生的社会根基和思想根基及对后世的影响

制 。 曾多次 去叙 拉古 . 图在那 里 实现 自己的政 治 他 试 梦想 , 都未 能 如愿 。 但
在 政 治 事业 屡 遭失 败 的 同时 , 柏拉 图 的哲 学 事
1 白罗奔 尼撒 战争 对柏 拉 图思 想 的影 响 。伯 罗 . f
奔 尼撒 战 争 ( e p n einWa) 以雅 典 为首 的提 P l o n s r是 o a
的论 述 和 公 允评 价 柏拉 图哲 学 思想 对后 世 的 多侧 面 的积 极影 响 和 消极 影 响 。 关 键 词 : 拉 图 ; 念 论 ; 证 法 ; 治 哲 学 ; 会 根 基 ; 想根 基 ; 响 柏 理 辩 政 社 思 影
中 图分 类 号 : 0 .3 B5 22 2 文 献 标 识 码 : A 文 章 编 号 :o 8 7 7 (0l )3 0 2 一 O 1 o — 9 42 20 — 0 2 7
第3 3卷第 3期
21 0 2年 3月
通 化 师 范 学 院 学 报
J OURN ONGHU NORMAL UNI AL OF T A VER I Y ST
Vo .3 № 3 13 Ma" 01 l .2 2
柏拉 图 哲学思想产生 的社会根基和 田 想根基及对后世 的影 响
政 治 上 , 代 表 贵 族 奴 隶 主 利 益 , 对 奴 隶 主 民 主 他 反
一
、
柏 拉 图哲 学 思想 产 生 的 渊 源
任何 一种 思想 体系 都不是 凭 空产生 的 ,柏拉 图
哲学 思想 产生 也不 是偶 然 的 ,而 是有其 社会 历史 渊 源和 理论 渊源 的。是一 定前提 条 件下 的必然 产物 。 ( ) 一 柏拉 图哲 学思 想产 生的社 会根 基
柏拉图不论你在什么时候开始重要的是开始之后演讲稿

柏拉图不论你在什么时候开始重要的是开始之后演讲
稿
“不论在什么时候开始,重要的是开始之后就不要停止。
”这句话要表达的是坚持的重要性。
人生之事,大多都不是一蹴而就的,必须坚持不懈地付出,方可成功。
“三天打鱼两天晒网”,缺乏持之以恒,结果只有被活活地饿死;“不经历风雨,怎么见彩虹”,要想看到那绚丽多彩的彩虹,必须在风雨交加时,坚持等待;“行百里者半九十”,路从来都不是完全顺坦,坑坑洼洼在所难免,尤其是在那最后的时候,必须逼一下自己,善始善终。
人生如长跑,只要生命不息,就不能选择放弃,沿路风景美好,我们要鼓励自己,坚持走下去,不给生命结束时的回忆留下遗憾。
“不论在什么时候结束,重要的是结束之后就不要悔恨.”这句话要表达的是忘记的重要性.大脑的容量就那么大,过去的事就自动忘记,不要终日沉湎于过去,活在当下最重要。
曾经的失败,我们没有必要一直自责,因为它已经过去,我们要做的事,就是忘记过去,总结原因,太阳重升之日,又是我们扬帆起航之时。
如果我们不忘记,今天后悔昨天,那么明天注定要后悔曾经后悔的今天。
西方哲学@ 三 苏格拉底与柏拉图的理念论

苏格拉底的审判与死亡
• 苏格拉底之死的原因 • 苏格拉底的辩护 • 苏格拉底的服刑
柏拉图的生平和著述
• 问题和意义:两个世界之间的关系和理念与事物的关系不清楚。但理 念论对于标准概念和科学知识却有重要意义。
• 思考的两种对象:一朵美的花既是一朵特殊的花,同时也有普遍的美的观念。 美的观念需要通过严格的定义过程求得。
• 定义的动力:多民族多文化的相对主义压力。定义是消除各种差异求得最终 普遍一致的观念的方法和过程。
• 定义背后的目的论概念:善。善指向事物的本性,因为本性就是适合于事物 的不变要素。事物本性同时又是秩序,包括事物本身的秩序和万事万物的秩 序,定义由于规定事物的本性,因而也就是理解事物秩序的方法。观察对应 于事物变化的现象,定义对应于事物不变的秩序。
• 灵魂具有认知能力,可以获得关于事物本 性的知识,知行合一是人的本性,反之则 破坏人的本性,知识即德性。
• 要获取知识须通过归纳定义达至普遍概念, 苏格拉底的思想助产术即辩证法或问答法 就是为此而来。
苏格拉底的知识理论:思想助产术
• 辩证法或问答法,1.确定主题;2.假设无知,作问诱答,揭示矛盾而后修正; 3.再问,再修正,直至获得普遍赞同的定义或概念。
• 柏拉图的家族背景 • 对民主政体的失望 • 40岁建立学园 • 柏拉图的哲学王的破灭 • 没有讲稿的对话
柏拉图的知识理论
• 洞穴比喻 • 四线段说 • 理念论
洞穴比喻
• 洞中囚徒与影子世界 • 解放囚徒到达真实世界 • 影子世界与真实世界 • 教育的作用即转变灵魂,使灵魂从影子世
学案5:第2课 西方古典哲学的代表柏拉图

第2课西方古典哲学的代表柏拉图重点:柏拉图的哲学思想——理念论与理想国难点:古代雅典的民主政体;如何看待唯物与唯心的哲学思想一、柏拉图的政治活动:1、时代特征:①雅典民主政治走向衰落②发生____________________战争(__________年—__________年),__________失败2、生平:(1)出身名门__________年,出身于________的一个_____家庭。
青年时代关注________。
(2)追随名师:20岁______________。
(主张:①有思想力的人是万物的尺度;②“美德即知识”;③认识你自己;④教育对美德同样重要;⑤主张_________的神灵观)。
柏拉图崇拜苏格拉底,认为他是那个时代_________、_________、最优秀的人。
柏拉图的著述以________为主,其中绝大多数以_____________为主要对话者。
苏格拉底的死使柏拉图长期厌恶_____________,他因此离开雅典,在随后10到12年之间一直四处漫游。
(3)游历四方:苏格拉底死后,周游__________、_____、_____、__________,成为知名哲学家。
(4)创办学校:40岁创立______________学园(柏拉图学园),培养哲学家(5)80岁无疾而终。
二、理念论和理想国:(一)柏拉图思想形成背景1、伯罗奔尼撒战争中,雅典同盟战败;2、苏格拉底被处死----柏拉图对雅典民主政治日益不满失望。
开始寻找自己的心目中的理想国。
★请列出雅典民主政治发展的主要历程:①梭伦改革奠定基础(公元前6世纪初)②克利斯提尼改革确立民主政治(公元前6世纪末)③伯里克利时代达到顶峰前443---前429年)3、受苏格拉底的影响,游历四方,考察各地,产生新思想(二)柏拉图的主要思想:1、哲学思想:理念论(唯心主义)(1)主要内容:①世界由两部分构成:_________世界和__________世界•理性世界(理念):_______、_______而_______•感觉世界(具体事物):_______、_______而_______②:二者的关系:把理性世界和理性世界_______________了③_________先于_________存在,_________是人先天固有的,人们的学习过程就是__________________。
《教育学》讲稿

《教育学》讲稿第一章绪论教育学是怎样一门科学?为什么要学习教育学?如何学好教育学?第一节学习教育学的意义和方法(一)学习教育学的意义1、学习的目标1) 近期目标-—-—-提高学习和实习的效率2)中期目标——-——-缩短教育工作的适应期3)远期目标—-———-增强从事教育工作的后劲2、学习的功能1)认识教育作用,塑造专业思想。
2)掌握教育规律,提高教育质量。
3)获得理论素养,打下教科基础。
(二)学习教育学的方法1.学习的根本指导思想1)以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导。
2)理论联系实际3)学好相关科学知识2.学习的具体方法建议多记多读多思多行第二节教育学的研究对象和任务一、研究对象从语源上看,教育学(Pedagogy)一词是从希腊语Pedagogue,既教仆派生而来的。
古希腊把照料、陪送年幼奴隶主子弟来往于学校,并帮助他们携带学习用品的奴隶称为教仆.可见,教育学就是如何照管儿童的学问。
现在,在英语国家中,教育学已由过去使用Pedagogy逐渐转向了使用Education 一词,教育(Education)和教育学(Pedagogy)几乎成了同义词,甚至已由Education取代了Pedagogy。
不过在欧洲地区,两词仍区别使用:把“教育”理解为对儿童的培养过程,把“教育学”理解为研究教育儿童的学问。
教育现象指人类各种教育活动的外在表现形式。
当教育现象中的某些矛盾引起了人们的注意,并具有研究价值的时候,才能构成教育问题,成为教育学研究的对象。
二、研究任务教育规律是教育现象与其他社会现象内部各个要素之间本质的、内在的、必然的联系或关系。
教育规律是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间本质的、必然的联系或关系。
探求教育规律,离不开对教育现象和教育问题的研究。
教育规律和反映教育规律要求的教育理论,不是教育经验的汇编;教育的实践经验乃是发展教育学的源泉;离开了实践活动、实际的经验,教育学就成为无本之木、无源之水.教育学的主要任务是阐明教育的基础和基本理论,揭示教育教学的基本规律,给教育和实践工作者以理论和方法的指导,全面提高教育教学质量,为培养合格人才服务。
柏拉图ppt课件

柏拉图的政治哲学思想影响了古希腊城邦的政治 实践,如斯巴达、雅典等城邦的政治制度和文化 。
柏拉图的局限性
性别歧视
柏拉图认为女性不适合担任统治者和哲学家,这种性别歧 视的观点在当时的社会背景下具有一定的普遍性。
种族主义
柏拉图认为不同种族的人具有不同的天赋和性格,这种种 族主义的观点在当时的社会背景下具有一定的普遍性。
阶级局限
柏拉图认为奴隶和工匠等下层阶级的人无法达到哲学的高 度,这种阶级局限的观点在当时的社会背景下具有一定的 普遍性。
对柏拉图的评价与反思
贡献与影响
柏拉图作为西方哲学史上的重要人物 ,其思想对后世产生了深远影响,为 人类文明的发展做出了重要贡献。
局限与不足
尽管柏拉图的思想具有深远影响,但 也存在一定的局限性和不足之处,需 要我们进行深入的反思和批判。
03 柏拉图的美学思 想
美的本质
美的本质是理念
美的理念是完美的
柏拉图认为美的本质是理念,这种理 念存在于人类的心灵中,而不是存在 于现实世界中。
柏拉图认为美的理念是完美的,它没 有任何缺陷和瑕疵,只有真正的完美 才能被称为美。
美的理念是永恒不变的
柏拉图认为美的理念是永恒不变的, 它不会因为时间的推移而改变,也不 会因为个人的感受而改变。
理想国的构建与治理
理想国构建
柏拉图认为理想国需要由 哲学家来领导,通过智慧 和公正来治理国家。
治理原则
理想国应遵循公正、智慧 和勇敢的原则,确保国家 的稳定和发展。
统治者选拔
柏拉图主张通过严格的选 拔机制,选拔出具有智慧 和德行的统治者,以确保 国家的治理质量。
理想国的社会结构
社会阶层划分
柏拉图认为理想国应划分为三个社会阶层,分别 是统治者、武士和劳动者。
柏拉图【范本模板】

一、简述柏拉图的线喻学说。
实在性可认知世界、认识对象的四个等级、认识活动的四个层次所谓线喻学说,就是柏拉图为了清晰的表示人对整个实在性可认知世界的认识过程所做的一个形象直观的比喻。
在这个比喻中,柏拉图将整个可认知世界即人的认识对象以线段的两次切割形象的按照认识的难易程度分为四个等级,由低到高分别是可见世界的影像、可见世界的可见物、可知世界的科学性概念、可知世界的最高理念这四个部分.其中前两个等级是较为低级的可被人所直接感觉的世界,可被人直接感知,比较容易做到。
后两个等级则是较高等的必须经由理性的总结、假设、推理、验证并不断反复这一过程才能得到一定的认知,只有极少数人才能做到。
与人的认识对象的四部分划分相对应的是四个等级的认识活动,由低到高是想象、信念(感性)、理智、理性(终极真理),其中前两个等级可归结为意见范畴,后两个等级可归结为知识范畴.认识对象的四个等级与认识活动的四个层次相照应,就组成了一个完整的认识世界的全过程,具体如下:A、第四等级。
即感性世界与感性认识的第一层次。
人的心理活动是想象,所对应的认识对象是具体可感事物的影像.在这一层次中,通过对可见的具体事物的加工,在不同个体脑中形成不同的影像,这一层级中的认识活动是个体对可见世界最直观、感性的认识,这种认识因人而异,每个个体对同一事物的认识也不尽相同。
他们认识的并不是实际存在的事物本身,而是事物本身经个体头脑加工后而形成的影像,这一层次的认识,我们通常把它叫做想象。
B、第三等级。
感性世界与感性认识的第二层次。
人的心理活动是信念,所对应的认识对象是人们感官面对的客观存在的个体事物,如自然物、生物、人工制品等,即可见世界的可见物。
与第四等级相比,第三等级的认识活动更清晰,是对客观存在本体的认识,但这种认识仍属于感性认识,是指日常生活中的一般意见。
信念是真判断,但不是知识,是意见,仍属于感性范畴。
C、第二等级。
第二等级已属于理性认识的范畴,所面对的认识对象并不直接可见,而是通过一定的研究、假定、推理来形成知识性认识.它的认识对象总的来说属于可知的理念世界,是数理研究的对象.在进行认识时,通常的方式是“假设—-演绎推理”模式,即首先假设某一科学性知识是存在的,再通过演绎推理的方式来证明它在逻辑上不矛盾,是可以首尾一致的,即证明假设的正确性,从而得出科学性的概念。
柏拉图研究讲稿

柏拉图研究讲稿引言柏拉图〔Plato〕,公元前427年至公元前347年,是古希腊哲学家、数学家、政治家和作家。
他是柏拉图学派的创立者,同时也是苏格拉底的学生。
在他的作品中,他提出了许多哲学和政治理论,对西方思想产生了深远的影响。
本讲稿将围绕柏拉图的思想展开讨论。
一、柏拉图的哲学观点柏拉图的哲学观点可以概括为理想主义。
他认为,世界的真实本质存在于理念的世界中,而我们所看到的世界仅仅是理念的投射之影。
他通过“理念〞〔Idea〕来解释存在,认为存在的实质是永恒、不变的。
人类的感知和认知只是理念的有限表现,而真实的现实在于理念的背后。
二、柏拉图的政治理论柏拉图的政治理论是他哲学体系中的重要组成局部。
他认为,理想的政治制度是由哲学王来统治的。
在他的著作?理想国?中,他描述了一个理想的国家,由哲学王、守卫者和生产者组成。
哲学王具有智慧和道德的优秀品质,能够正确地统治国家,为人民带来真正的福祉。
这个理想的政治制度被称为“君主制〞。
柏拉图的政治理论受到了很多后世思想家的赞赏和批评。
他的政治理论强调了知识和道德的重要性,为后世政治哲学的开展奠定了根底。
三、柏拉图的教育观点柏拉图认为,教育是培养理想公民的关键。
他提倡培养个体的完善,使其具备理性、道德和知识等优秀品质。
他主张通过哲学的学习和思考来启发学生的头脑,培养他们的批判思维和创造力。
柏拉图的教育理念对于当代教育仍然具有启示意义。
他强调教育的目标是培养全面开展的人才,而不仅仅是简单的知识传授。
四、柏拉图的爱的哲学柏拉图的爱的哲学是他最著名的观点之一。
他认为,爱是一种向上追求的力量,是对美的追求和渴望。
他将爱分为两种类型,一种是有缺陷的“肉体之爱〞,另一种是完美的“心灵之爱〞。
他主张通过对心灵之爱的追求,可以超越尘世的欲望,到达心灵的净化与升华。
柏拉图的爱的哲学深深影响了西方文化和艺术。
许多文艺作品都表达出对于理念之爱的追求和向往。
结论柏拉图是古希腊哲学的重要代表,他的思想对于后世产生了深远的影响。
柏拉图研究讲稿

柏拉图研究讲稿柏拉图研究讲稿一、人物概述及其在思想史中的地位“欧洲哲学传统最没有争议的普遍特征是:它是对柏拉图的一系列注脚。
我不是制学者们将信将疑地从他的作品中抽引出来的那种系统的思想脉络。
我是指那些丰富的、散见于他的作品中的普通思想。
他的特殊禀赋、他在一个伟大的文明时期所拥有的丰富阅历、他所传承的那种尚未由于过度的系统化而变得僵化无力的思想传统,使他的作品成为用之不竭的思想宝库。
”不管怀特海对柏拉图的评价是否略带夸张,但整个学术界大概已经达成了这样一个共识,即后世所有的哲学路径与学术努力都是在回应柏拉图所提出的一系列问题与完善柏拉图的理论体系——不管你的理论是反柏拉图的还是赞成柏拉图的,但一定是“关于”柏拉图的。
首先让我们从柏拉图的生平开始讲起。
思想史学者们对柏拉图的三次叙拉古之行曾产生过极大的兴趣,甚至认为这是他对其《国家篇》中所描述的理想政体的一种尝试。
但本文对这种说法持保留态度,最要紧的原因是柏拉图这篇对话写成于他前两次叙拉古之行后,而他第三次的叙拉古之行更多的是去营救他的朋友狄翁,但并不否认其政治上的失败经历对他的写作产生了灵感上的影响。
公元347年,80岁高龄的柏拉图在参加一个朋友的婚礼时无疾而终,被安葬于他耗费了大半生心血的学园内。
二、政治哲学代表作品、主题与要解决的问题要懂得柏拉图在政治哲学上的学术努力,我们能够阅读它的三篇对话,即《国家篇》、《政治家篇》与《法律篇》。
毋庸置疑,其中最著名的,也是争议最大的莫过于《国家篇》,而我要集中最多精力加以解读的正是这篇对话。
在其后,我将花一部分时间对后两篇对话(特别是《法律篇》)进行一个简要的评析与解读。
不管这种建构方法在近现代政治哲学家看来多么的不健全,但都代表了柏拉图对其所在时代政治秩序的一种思考与尝试,它所带来的问题意识与理论路径深刻地影响了后世政治哲学的进展方向。
三、《国家篇》的基本架构及其内在的逻辑梳理1、对诸种传统“正义观”的驳斥在《国家篇》的一开始,柏拉图借苏格拉底之口通过向主人克法洛斯请教老年人的生活境况,引出了当时流行的第一种关于正义的观点,这就是“有话实说,欠债还钱”。
柏拉图对话录:哲学思辨的精髓

柏拉图对话录:哲学思辨的精髓
一、引言
柏拉图是古希腊著名的哲学家,他的对话录被誉为哲学思辨的经典之作。
通过对话的形式,柏拉图探讨了人类存在的意义、道德伦理、政治制度等重要议题,引领读者深入思考,探索智慧的真谛。
二、哲学思辨的起点
在柏拉图对话录中,哲学思辨始于怀疑。
柏拉图认为,人类应当以质疑一切的态度来开始思考,通过对话的方式,发现真理、辨析善恶。
正是因为怀疑的存在,哲学才有了无穷尽的可能性。
三、理性与感性的辩证
柏拉图在对话录中探讨了理性与感性的关系。
他认为,理性是人类的至高无上的能力,是人类走向智慧的根基;而感性则是带来诱惑、迷惑的源头。
唯有通过理性的洞察,才能超越感性的束缚,达到智慧之境。
四、政治制度的理想
在柏拉图的对话录中,他也探讨了理想的政治制度。
他提出了“哲人统治”、“共产主义”的观念,主张通过哲学家的智慧来治理社会,实现公平和正义。
这种政治理念至今仍具有启示意义。
五、结语
柏拉图对话录是哲学思辨的瑰宝,其中蕴含了丰富的智慧和思辨。
通过深入思考,读者能够领悟到哲学的精髓,开拓视野,提升思维能力。
让我们沉浸在柏拉图的对话录中,体味哲学思辨的精髓,探索智慧的无限可能。
以上是关于柏拉图对话录的精彩内容,希望对大家有所启发。
欢迎在评论区留言分享你对柏拉图哲学思辨的看法!。
柏拉图对话录中的真理追求与知识普及

柏拉图对话录中的真理追求与知识普及
引言
柏拉图(Plato)为古希腊哲学家,其作品《对话录》中探讨了真理追求与知识
普及的重要性。
本文将从柏拉图对话录的角度,探讨真理追求的意义,以及如何推动知识的普及。
真理追求的意义
柏拉图认为真理是存在的,但人们的感知常常受到种种偏见和错误的认知的影响。
真正的智慧在于追求真理,逐步剔除狭隘的见解,接近更高尚、更正确的智慧。
真理追求使人可以超越个人感知和经验局限,认识到更为普遍的现象和规律,从而引领个体走向更高层次的认知和观念。
知识普及的重要性
柏拉图强调智慧和知识的传播和普及对社会的重要性。
只有当人们都拥有广泛
的知识、理解和思考能力,社会才能更好地实现自己的目标和发展。
教育和知识普及是培养国民素质,提升整个社会文明程度的重要手段,同时也是促进真理追求、发展科学技术的基石。
结语
柏拉图的思想对于今天的社会仍有重要的启示意义。
真理追求与知识普及是不
断进步与发展的基础,要以开放包容的心态,推动整个社会对知识的追求,持续提高智慧水平,创造更加美好的未来。
希望本文能给读者带来一些启发和思考,让我们共同追求真理,推动知识的普及,让社会更加进步、更加美好。
以上就是对柏拉图对话录中的真理追求与知识普及的简要探讨,希望您能有所
收获。
感谢阅读!。
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柏拉图研究讲稿一、人物概述及其在思想史中的地位“欧洲哲学传统最没有争议的普遍特征是:它是对柏拉图的一系列注脚。
我不是制学者们将信将疑地从他的作品中抽引出来的那种系统的思想脉络。
我是指那些丰富的、散见于他的作品中的普通思想。
他的独特禀赋、他在一个伟大的文明时期所拥有的丰富阅历、他所传承的那种尚未由于过度的系统化而变得僵化无力的思想传统,使他的作品成为用之不竭的思想宝库。
”——怀特海[1]无论怀特海对柏拉图的评价是否略带夸张,但整个学术界似乎已经达成了这样一个共识,即后世所有的哲学路径和学术努力都是在回应柏拉图所提出的一系列问题和完善柏拉图的理论体系——不管你的理论是反柏拉图的还是赞成柏拉图的,但一定是“关于”柏拉图的。
就是这样一个开启西方学术传统的人,我们对他的了解,尤其是学术了解其实非常有限。
以致后世的很多大牌思想家对其进行了“恶毒”的攻击——最典型的或许就是英籍奥裔思想家卡尔·波普尔[2]。
了解柏拉图思想的最好途径就是对他的传世作品进行精读、细读,并通过对他思想中的核心概念如“理念”[3]、“灵魂”、“正义”、“善”进行精细品读,从而建立起对柏拉图的一般“知识印象”。
首先让我们从柏拉图的生平开始讲起。
柏拉图(Plato,公元前427—前347),原名为阿里斯托克勒。
据说他的体育[4]老师见他长着宽阔的肩膀,一说是它有宽阔的前额,就给他取了柏拉图的名字,其希腊语的意思是身体宽阔,慢慢地柏拉图就成为了他的名字,并闻名于世。
作为一个雅典公民,他的家世背景颇为显赫,其父系祖上可以追溯至雅典最后一个王科德如斯,而其母系祖上则可追溯到雅典著名的立法者梭伦。
少年时期的柏拉图接受了良好的雅典式教育,尽管早期曾迷恋诗歌和戏剧的创作,但自从20岁[5]那年遇到了后来的老师苏格拉底后,他的人生发生了根本的转折,从此他便开始追随恩师过一种“最值得过的生活”——哲学家的生活。
在他的作品中经常可以看到苏格拉底的身影,以至于我们在研究他作品的时候很难分清到底哪些是他的思想而哪些是苏格拉底的思想。
目前学术界比较公认的说法是:柏拉图的前期作品如《申辩篇》、《游叙弗伦》更多的体现了其导师的思想,而从中期作品如《国家篇》[6]以后则开始展示他自己的思想,后期作品如《法律篇》中苏格拉底已经不再作为一个主角出现。
对柏拉图的生活以及学术思想产生影响的第二件大事便是他导师苏格拉底的死。
雅典的民主政体最终以“毒害青年,创造新神”的“莫须有”[7]罪名判处了苏格拉底的死刑,这种民主政体的荒唐结局让柏拉图深感失望[8]。
随后,他开始了长达12年的游历,这次游历让他的思想得到了成熟,最重要的是,他通过与希腊其他重要思想家[9]的交流学习了最新的分析方法并将其融入到自己的理论体系中。
比如柏拉图从毕达哥拉斯学派中引入了数学思想,并将其改造为自己的“理念论”[10];又如他从巴门尼德“一”的概念开始延伸,建构起他庞大的知识理论。
我们时常可以再柏拉图的作品中看到这些思想家的影子,甚至可以说,柏拉图的理论建构是杂合这些思想的结果。
思想史学者们对柏拉图的三次叙拉古之行曾产生过极大的兴趣,甚至认为这是他对其《国家篇》中所描述的理想政体的一种尝试。
但本文对这种说法持保留态度,最主要的原因是柏拉图这篇对话写成于他前两次叙拉古之行后,而他第三次的叙拉古之行更多的是去营救他的朋友狄翁,但并不否认其政治上的失败经历对他的写作产生了灵感上的影响。
公元347年,80岁高龄的柏拉图在参加一个朋友的婚礼时无疾而终,被安葬于他耗费了大半生心血的学园内。
柏拉图终其一生都在追求一种他导师苏格拉底所倡导的哲学生活,并且将这种理念更加深入。
他的“理念”论、正义观以及理想政体的观点为后世的政治哲学开启了一个学术范式,并且这种学术影响一直持续了2500年之久。
从希腊化时期到罗马文明,从圣奥古斯丁的“双城说”到莫尔式的“乌托邦”构想再到黑格尔的纯粹精神,我们可以轻易地在思想史的各个时期看到柏拉图思想的影子。
难怪作为柏拉图“最大敌人”的卡尔·波普尔也不得不表示,“柏拉图著作的影响(不论好歹)是无法估计的。
人们可以说,西方的思想,或者是柏拉图的,或者是反柏拉图的,在任何时候都不是非柏拉图的。
”[11]能得到其反对者的如此褒奖,柏拉图的在天之灵也可以安息了。
本文也将通过对柏拉图著作中的核心概念进行解读的方法来呈现其庞杂的思想,限于篇幅的限制,这也许是唯一可行的办法。
二、政治哲学代表作品、主题和要解决的问题要理解柏拉图在政治哲学上的学术努力,我们可以阅读它的三篇对话,即《国家篇》、《政治家篇》和《法律篇》。
毋庸置疑,其中最著名的,也是争议最大的莫过于《国家篇》,而我要集中最多精力加以解读的正是这篇对话。
在其后,我将花一部分时间对后两篇对话(尤其是《法律篇》)进行一个简要的评析和解读。
在《国家篇》中,柏拉图提出了一个成为后世政治哲学恒久论题的理想城邦——“王制”假说,并通过建构这一城邦来说明何为“城邦的正义”、“个人的正义”以及“正义”本身。
在其中,他系统地阐述了理想城邦的构建、各阶层之间的等级划分、护国者的生活、哲学家的培养以及“高贵的建国神话”。
无疑,如此精细的建构过程可以清晰地表明柏拉图的意图和要解决的问题——建构一个在他看来符合“正义”的城邦的理念型,并说明何为“正义”。
或者用他自己的话说,就是“我们的首要任务乃是铸造一个出一个幸福国家(城邦)的模型来,但不是支离破碎地铸造一个为了少数人幸福的国家(城邦),而是铸造一个整体幸福的国家(城邦)”[12]。
对《国家篇》的详细解读将在第三部分进行。
无论这种建构方法在近现代政治哲学家看来多么的不健全,但都代表了柏拉图对其所在时代政治秩序的一种思考和尝试,它所带来的问题意识和理论路径深刻地影响了后世政治哲学的发展方向。
但如其所述的理想城邦能实现吗?柏拉图自己也承认:绝对的、与其描述的理想城邦完全一致的城邦是不存在的,也不可能存在,但“只要正义的人能够尽量接近正义本身,体现正义比别人多些,,我们也就满意了”[13]。
“如果我们能够找到一个国家(城邦)治理得非常接近于我们所描述的那样”[14],我们的目的也就达到了。
在柏拉图看来,现实城邦最缺的是关于城邦治理得“真知识”,而这种“真知识”只有真正的哲学家才能掌握。
“研究哲学和政治艺术的事情天然地属于爱智者的哲学家兼政治家。
”[15]正是因为理想中的“哲学王”不会出现,但“正义”的城邦又需要一位哲学家来进行领导,于是柏拉图在第二篇对话中进行了新的尝试。
在《政治家篇》[16]中,柏拉图用了很大的篇幅和冗长的论述为我们描述了何为真正的政治家及他所应该具有的“技艺”[17],尤其是其对政治家的定义方法,让我们读起来颇为艰涩,如在对话的开始部分,那位来自爱利亚的主角曾诉诸逻辑-数学上的二分法来求得纯粹的“政治家”和“政治术”的定义——其实在整篇对话中,这种细致的划分占据了大部分的篇幅。
最终,柏拉图对政治家给出了自己的定义,即那些“自由的双足动物的自由的照料人”,也就是能够照料人的心灵、关注人的灵魂健康的人。
而政治家所需要掌握的“技艺”即为“照料人的灵魂”的“真知识”——“善的理念”。
在这篇对话中,我们仍然时时可以感受到《国家篇》中对城邦“正义”以及个人“正义”的要求——一位优秀的政治家就是要通过完善人们的灵魂来最终实现个人和城邦的内部平衡、有序。
即便在这篇对话中柏拉图已然开始承认法律的作用,但他仍然认为最好的统治是“真正的哲学家”的统治,而且他强调,一旦这种人出现,他们就可以依据王者的技艺进行统治,“无论他的统治是否是依照法律进行的,也不论被统治者是否同意,只要他们的统治能增进城邦的利益。
”[18]可以说,《政治家篇》是对《国家篇》的逻辑展开和内在强化。
正如上面所说,柏拉图从《政治家篇》开始强调了法律在城邦中的作用,而在《法律篇》中他则最为详细地为我们描述了城邦的法律构建。
在对话的开始部分,柏拉图交代了对话的背景:三个老人从克诺索斯到宙斯的洞府和神庙的路上,为了打发时间而讨论政治制度和法律[19],以达到为以后建立的新殖民地[20]立法的目的。
在批驳了克里特和斯巴达以战争为目的的立法后,柏拉图抛出了自己的主张,即城邦的目的是和平而非战争。
立法的宗旨必须是着眼于人的整体美德的培育和卓越心灵的塑造,只要具备了美德,其他好处——健康、优美、力量和财富——必然会随之具备。
而作为立法者的政治家的主要任务就是制定出一套公民可以遵守的法律,从而将社会上不同的阶级有机地结合在一起,“使他们在气质上能够通过…神性的‟或…人性的‟粘合剂,以便整个城邦可以和谐而有序。
”[21]在叙述了立法的目的以后,具体的法律和制度设计开始了。
这个城邦首先要有一个良好的地理位置,既不能是靠近大海的港口也不能是一马平川的平原,同时也不可以物产丰富,否则“它就会使城邦充斥商人和小贩,”会“有大量的金银流通”[22]。
关于人口,柏拉图认为理想城邦的人口构成应以异质为好,“由各种不同因素汇合起来的人也许比较愿意接受新法律”[23]。
人口的数量以5400为宜,这个数字首先可以被2整除,然后可以分别被3、4、5……直到10为止的整数整除.这个数有利于土地及其他财产的分配,有利于城邦的管理。
在土地及财产分配上,柏拉图允许公民分配到自己的一块土地,但其最终所有权仍属于城邦。
城邦实行共餐制,所有公民集体用餐,无论穷人还是富人,均不需另外缴纳费用。
城邦内外禁止任何人拥有金银,也禁止人们在婚嫁时馈赠或接受嫁妆——这些规定是否让我们联想到了斯巴达呢?最后,在关键的政体及管理问题上,柏拉图主张,采用兼得君主制和民主制长处的“混合政体”[24],同时设立监察机构和夜间议事会来统筹城邦的管理。
在柏拉图看来,城邦最终是应该交给懂得“政治学”这门“技艺”的人。
只要夜间议事会是由懂得何为“美德”、“正义”这些理念的人组成,那么城邦就应该交给他们进行管理。
由此可见,柏拉图将《法律篇》的制度逐步转变到《国家篇》的制度,《法律篇》的终点也就成为《国家篇》的起点。
三、《国家篇》的基本架构及其内在的逻辑梳理1、对诸种传统“正义观”的驳斥在《国家篇》的一开始,柏拉图借苏格拉底之口通过向主人克法洛斯请教老年人的生活境况,引出了当时流行的第一种关于正义的观点,这就是“有话实说,欠债还钱”。
随着对话的深入,其他关于“正义”的观点也浮出水面,如波勒马霍斯的“以善报友,以恶报敌”和色拉叙马霍斯的“正义是强者的利益”。
很快,这些观点就被对话的主角苏格拉底一一驳倒(具体对话过程在对话中有详细的描写,在此不再赘述),于是柏拉图哲学中第一个核心概念出现了,即“正义”。
“正义”这一概念在柏拉图的政治哲学中占据了最为重要的地位,它是衡量一切政治理念、政体形式的最终标准,也是他所追求的城邦及个人的最高的“美德”[25]。