(幼儿教育)-幼儿园大班主题活动教案：《了不起的我》-精选
大班主题活动教案《了不起的我》
大班主题活动教案《了不起的我》一、活动主题主题：《了不起的我》目的：了解自己的优点和弱点，树立自信心，激发自我潜能。
时间：60分钟。
人数：30人。
二、活动准备材料：1.《了不起的我》绘本2. 自制围绕自我优点和弱点的问卷。
3. 笔、纸、彩色笔、彩色纸。
物品：1. 白板、黑板、粉笔、橡皮。
2. 小奖励（如贴纸、小糖果等）三、活动步骤1. 带读《了不起的我》绘本。
《了不起的我》是一本讲述小兔子发现自己的特长和能力，充分发挥潜能的故事书。
通过这本绘本的阅读，让孩子们感知到自己也是一个可以做出成就的人。
老师可以边带读边让孩子们感受小兔子发挥自己的特长和能力，从而了解自己的优点和潜能。
2. 分组讨论将孩子们分成小组，每组5人，依照自己选出来的优点和弱点，相互讨论交流。
老师可以用以下问题引导孩子们的讨论：1. 你发现自己有什么优点和长处？2. 你认为自己的弱点是什么？3. 你有什么改进弱点的计划？4. 如何让优点更好的发挥出来？5. 如何通过自我反思和提升来更好的发展自己？3. 自制问卷将孩子们分成17个小组，每个小组自己开发一份关于自我优点和弱点的问题，准备作为问卷的形式收集每个小组成员的想法。
问卷不必太复杂，可以是一个简单的三道问题，例如：1. 在你的观念中，你认为自己的优点是什么？2. 在你的观念中，你认为自己的弱点是什么？3. 你有没有计划去提高自己的能力或者是改变自己的态度？让孩子们在写问卷的时候，不仅能够把自己的思维和想法流露出来，而且能够提高自己的写作能力和结论能力。
4. 问卷调查孩子们利用自己的问卷对自己进行了一次认真的思考，接着老师将所有的问卷放在一起，让孩子们就问卷的问题依次回答，让他们相互交流。
在这个过程中，大家会发现有些想法其实是重复的，这让孩子们认识到，很多时候旁观者是清晰的。
5. 自我画像为了进一步让孩子们了解自己，展现自我，让孩子们自由发挥，画一幅自我画像。
在画画的过程中，孩子们可以自由选择画一张自己期待的样子，也可以画一张像真人一样的自我画像。
大班主题活动教案《了不起的我》
大班主题活动教案《了不起的我》
活动目的
通过本次活动，让孩子们了解自己的特点和优点，培养自信心和自尊心，促进孩子的成长和发展。
活动流程
第一步：引入活动主题（10分钟）
引导孩子们回顾过去自己的成长经历，询问孩子们在成长过程中遇到的困难和挑战，并鼓励孩子们分享自己克服困难的经历。
第二步：了解自己的特点和优点（20分钟）
通过与孩子们一起玩游戏的方式，了解他们的特点和优点。
游戏可以是“找不同”、“猜一猜”等，孩子们在游戏中通过闯关和回答问题，逐渐认识自己的性格特点和擅长的领域。
第三步：分享自己的成就和经历（20分钟）
让孩子们分组，每个小组派出一个代表，分享他们最骄傲的成就和经历。
分享完毕后，其他孩子可以针对代表的优点和成就进行表扬和鼓励，增强代表的自信心和自尊心。
第四步：制作“了不起的我”展板（30分钟）
让孩子们回忆自己所取得的成就和经历，自己的性格特点和擅长的领域，并用彩笔和画纸绘制自己的形象和特点。
将孩子们的绘画作品整合起来，制作“了不起的我”展板，让孩子们在展板前拍照留念。
第五步：总结活动（10分钟）
引导孩子们回顾本次活动，分享活动中的收获和感受，总结出活动的主题和目的。
活动评估
活动过程中，教师可以通过观察孩子们的表现和回答问题的表情来进行评估。
此外，教师还可以通过展板和孩子们的绘画作品来了解孩子们的特点和成长经历。
活动反思
本次活动通过游戏、分享和绘画等方式，让孩子们了解自己的特点和优点，增强自信心和自尊心，也为孩子们未来的成长奠定了良好的基础。
但是，在设计活动时，应该根据孩子们的年龄和特点，制定更具有针对性的活动计划。
大班主题活动教案《了不起的我》
大班主题活动教案《了不起的我》一、活动目标1.让幼儿认识自己的身体特征，增强自信心。
2.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3.通过团队合作，提升幼儿的社交能力。
二、活动准备1.PPT课件2.画纸、画笔3.玩具、图书等物品4.音乐《我真的很不错》三、活动过程一、热身活动1.组织幼儿做《我真的很不错》手指操，调动气氛。
2.邀请幼儿分享他们觉得自己“了不起”的事情。
二、主题活动1.认识自己a.教师出示PPT，引导幼儿观察自己的身体特征。
b.邀请幼儿分享自己的名字、年龄、爱好等。
2.我的优点a.教师出示PPT，展示一些常见的优点，如：聪明、勇敢、善良等。
b.邀请幼儿说出自己的优点，并给予肯定和鼓励。
3.我的成长a.教师出示PPT，展示幼儿的成长过程，如：学会走路、说话、穿衣等。
b.邀请幼儿分享自己的成长故事。
4.我的梦想a.教师出示PPT，展示一些职业角色，如：医生、老师、警察等。
b.邀请幼儿说出自己的梦想，并分享实现梦想的方法。
三、实践活动1.小组讨论a.将幼儿分成若干小组，每组选一个组长。
b.每组讨论：如何让小组的每个成员都觉得自己“了不起”。
c.各小组分享讨论成果，教师给予评价和指导。
2.制作“了不起的我”手册a.教师发放画纸和画笔，引导幼儿制作自己的“了不起的我”手册。
b.幼儿在手册上绘制自己的肖像、写出自己的优点和梦想。
c.教师展示幼儿的作品，给予表扬和鼓励。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
3.教师播放音乐《我真的很不错》，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束活动。
四、活动延伸1.家园共育：鼓励家长关注幼儿的成长，发现和培养幼儿的优点。
2.环境创设：在班级环境中布置“了不起的我”展示墙，展示幼儿的作品。
五、活动反思本次主题活动《了不起的我》旨在让幼儿认识自己、发现自己的优点和梦想。
活动过程中，幼儿积极参与，乐于分享，表现出较强的自信心和表达能力。
通过小组讨论和制作手册，幼儿的团队合作能力得到了提升。
幼儿园大班社会活动《了不起的人》教案5篇
幼儿园大班社会活动《了不起的人》教案5篇（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班社会活动教案：了不起的我
幼儿园大班社会活动教案：了不起的我教学目标通过本次活动的开展，幼儿能够实现以下目标：1.感知自我、认识自我，树立自信心；2.学习如何以积极、健康的态度面对生活；3.合理运用自身特长，发挥自我潜力；4.增强团队协作精神，体验和谐团结的氛围。
教学内容主题活动：《了不起的我》时间安排：半日活动环节：1.自我介绍：孩子们在班上用轮流的方式进行自我介绍，介绍自己的姓名、年龄以及自己喜欢做的事情或特长。
2.聊天分享：老师和幼儿们进行聊天，让孩子们分享自己的一些特殊经历或者收藏的东西，鼓励他们尽可能多的参与到谈话中来。
3.感性认识：老师带领幼儿们进行一次感性认识活动，将孩子分成小组，在教师的引导下，找到班中装饰物上面的各种“像我一样”的元素，如颜色、动物、东西等等，并进行互动讨论。
4.才艺展示：学生展示自己的特长，如跳舞、唱歌、背诗等等。
对于不擅长表演的孩子，可以让他们展示自己的绘画、手工或者独特的游戏技能等。
5.游戏互动：老师设计了互动游戏，让孩子们在游戏过程中感受团队合作的重要性。
如“拍翅膀”游戏，让孩子们搭桥互相通过、限时足球比赛等。
6.总结反思：老师带领孩子们进行总结反思，让孩子们反思自己在本次活动中的收获，梳理自己的成长经历，夯实对自我认识。
教学方法1.探究式学习法：通过提出问题，引导孩子们自行思考和解决问题的方法。
2.合作式学习法：鼓励孩子们形成小组，相互配合、相互支持，完成任务。
3.游戏式学习法：通过有趣的游戏提高孩子们的兴趣，帮助他们更有效地理解知识和技能。
4.观察式学习法：通过观察，慢慢学会理解问题和解决问题的不同方法。
注意事项1.活动前要做好充分准备，制定详细的活动计划，并督促各项准备工作的安排；2.活动教学要把握好节奏，在保证充分参与的同时，尽可能让孩子们有充分的自由发挥的空间；3.在活动过程中，要根据孩子年龄和特点，让他们充分参与活动，并注意鼓励他们积极主动的表达自己；4.在活动结束后，要做充分的总结，及时反馈孩子的表现，并记录学校中本次活动的优点和不足，作为下一次活动的参考依据。
幼儿园中班《了不起的我》主题活动 计划
中班下学期《了不起的我》主题计划
一、主题分析
心理学研究表明，5-6岁的儿童已经形成初步的自我意识。
帮助幼儿拥有良好的自我意识，促进幼儿从自然人向社会人过度，是幼儿园教育重要的责任。
二、主题目标
1．引导幼儿在心存感激之情的同时，学着去关心、爱护、帮助周围的人，形成亲近社会、感恩他人的态度。
2．学习尊重他人，在与他人相处、沟通和合作中，产生并体验快乐，初步形成社会责任感。
3．让幼儿明白自己幼小的生命是在亲人的呵护和众人的关心、爱护下成长的。
三、环境创设
1.墙饰
墙面布置"心心相印"，幼儿表达自己对爸爸妈妈的感激之情。
2.资料收集
爸爸妈妈收集幼儿在家做事的照片，老师收集幼儿的作品。
四、家园共育
家长给幼儿讲讲孩子小时候的事情，和幼儿一起收集资料。
20 年2月
中班。
幼儿园大班主题教案《了不起的我》
幼儿园大班主题教案《了不起的我》教学目标1.学生在该主题课程中应理解自我概念的重要性，并认识自己的身体、性格、才华等个人特点。
2.培养学生的自信心和自主性，掌握正确的自我表达方式。
3.帮助学生在自我探索过程中发展自己的兴趣爱好和能力，建立积极健康的自我形象。
教学内容活动一：我的五官1.带领学生了解自己的五官：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等，并进行观察和描述。
2.向学生介绍不同的面部表情，并让学生尝试模仿。
3.让学生每人准备一张自己的照片，并在照片上圈出自己的五官，欣赏每个人的自我形象。
活动二：我的性格1.通过图书、游戏等方式帮助学生认识自己的性格特点。
2.鼓励学生分享自己的优点和不足，倾听并尊重每个人的想法。
3.让学生用画画或其他形式表达自己内心的喜好和感受。
活动三：我的才华1.导入“才艺比赛”的概念，鼓励学生展示自己的才艺。
2.设计各种比赛项目，如朗诵、舞蹈、绘画等，让学生自由选择自己的才艺进行表演。
3.在比赛中鼓励学生相互鼓励、学习，加强班级凝聚力。
活动四：我的梦想1.带领学生探讨“梦想”的含义，并鼓励学生表达自己的梦想。
2.指导学生制定实现梦想的计划，并帮助他们以行动实现自己的梦想。
3.通过故事和影片等方式展示成功人士的梦想实现经验，激励学生追求自己的梦想。
教学方法本主题教案采用多元化的教学方法，包括课堂讲解、小组讨论、游戏互动、音乐舞蹈等形式，以激发学生的兴趣和积极性，满足不同学生的学习需求。
教学评估教师应在每堂课结束时，通过小组讨论、个人表演等方式，对学生进行评估。
同时，可采用作品展示、成果展示等方式，让学生主动参与，全面表现他们每个人在课程中的收获。
教学资源1.《了不起的我》学生教材2.《我和我的五官》图书3.所需耗材：彩笔、画纸、音响设备、工艺制作材料等。
教学延伸通过本主题教学，可以扩展学生的自我认知和感性表达，促进学生心智发展的全面提升，同时激发学生对未来的追求，为其成长打下坚实的基础。
幼儿园大班教案《了不起的我》含反思
幼儿园大班教案《了不起的我》含反思一、教学目标1.能够听懂并理解《了不起的我》这首儿歌的意思。
2.能够学唱《了不起的我》这首儿歌。
3.能够在游戏中展示自信、勇敢、自立等品质。
二、教学准备1.《了不起的我》这首儿歌的录音和歌词。
2.游戏道具：小镜子、鹦鹉、红十字箭头等。
3.教学反思表格。
三、教学内容及步骤步骤一：唱歌学习1.老师为孩子们放《了不起的我》这首儿歌的录音，要求孩子们认真聆听歌曲，并讲解歌词的意思。
2.老师反复播放歌曲，要求孩子们跟着歌曲唱。
3.分小组进行唱歌比赛，选拔出最优秀的小组。
步骤二：反思小游戏——自我认知1.老师领着孩子们玩自我认知小游戏。
游戏规则：教师用小镜子照住孩子们的脸，孩子看着自己的脸，让孩子们观察自己的五官、头发、衣服等，引导孩子们思考“我是谁？”。
2.让孩子们用简单的语言说出自己的姓名、年龄、家庭住址等，并鼓励孩子们交流自己的优点和缺点。
步骤三：反思小游戏——勇敢的我1.老师领着孩子们玩勇敢的我小游戏。
游戏规则：将红十字箭头放在教室中央，要求孩子们从教室门口走到红箭头处，并说出自己的名字和勇敢的话语。
2.引导孩子们思考“什么是勇敢？”。
帮助孩子们发现平时的一些小举动也是勇敢的表现。
步骤四：反思小游戏——自立自强1.老师领着孩子们玩自立自强小游戏。
游戏规则：放置一只鹦鹉和一些食物在教室的角落，并让孩子们一个一个地到角落喂鹦鹉，鼓励孩子们独立自主地完成任务。
2.帮助孩子们思考“我如何独立自主？”。
引导孩子们认识到自己的能力，鼓励他们在日常生活中独立完成简单的任务。
四、教学反思1.教学目标：本堂课教学目标清晰、明确，教学内容紧密贴合目标，使孩子们能够在本次教学中学习到需要的知识，提高了对自身品质的认知。
2.教学方法：从唱歌学习到反思小游戏，让孩子们在主题游戏中寓教于乐，积极参与，培养了孩子的自信、勇敢、自立、合作等品质。
3.教学过程：教学过程流程清晰，环节划分明确，每个环节的设计都考虑到孩子们的实际情况，非常符合他们年龄特点。
大班主题《了不起的我》教案反思
解决方法：创设丰富的语言环境，引导幼儿观察、模仿、实践，逐步提高表达能力。同时，鼓励幼儿大胆尝试，给予积极的反馈和指导。
（3）问题解决的能力培养：幼儿在面对问题时，如何引导他们独立思考和寻找解决方法。
难点：如何让幼儿在遇到困难时，不依赖成人，自主解决问题。
3.表达能力的培养是本章教学的重点。通过观察，我发现孩子们在表达自己的情感和需求时，有的能言善辩，有的则略显拘谨。针对这一现象，我将在接下来的教学中，继续关注孩子们的个体差异，给予他们更多展示自己的机会，鼓励他们大胆表达。
4.教学难点方面，情感管理能力的培养是一个长期的过程。在今天的课程中，虽然我尝试通过情感故事和体验活动让孩子们学会识别和调节情绪，但效果仍有待观察。在今后的教学中，我会继续关注这一方面，寻求更有效的方法。
大班主题《了不起的我》教案反思
一、教学内容
《了不起的我》是大班主题教学内容，围绕幼儿自我认知、自我表达及自我成长展开。本章节选取教材《幼儿园大班主题活动指导手册》中“我长大了”、“我会表达”、“我能做到”三个部分，具体内容包括：
1.我长大了：让幼儿认识到自己在身体、心理、认知等方面的成长变化，学会珍惜成长过程中的点滴进步。
5.小组讨论环节，孩子们的参与度较高，但部分小组在讨论过程中，仍存在个别成员发言较少的情况。为了提高小组讨论的实效性，我将在下一次教学中，加强对小组讨论的引导，确保每个孩子都能积极参与其中。
6.总结回顾环节，我发现孩子们对本节课的知识点掌握得较好，但仍有一些疑问和不明白的地方。在今后的教学中，我需要更加关注孩子们的反馈，及时解答他们的疑问，帮助他们巩固所学知识。
1.孩子们在自我认知方面的表现令我惊喜。他们在分享成长故事、优点和不足时，能够真诚地面对自己，用恰当的语言表达。这说明我们在日常教学中注重培养孩子们的自我认知能力，已经取得了一定的效果。
大班教学主题教案《了不起的我》
大班主题教学设计《了不起的我》主题活动：了不起的我主题：5-6岁的少儿已形成了初步自我意识，拥有必定的自我服务能力，但仅仅还不够。
我们应当让少儿知道：其幼小生命是在亲人的珍爱下，在大家的关怀、爱惜下成长的，在我们心存感谢知情的同时，应当学着去关怀、爱惜、帮助四周的人。
学习尊敬他人，在与人相处、交流和合作中产生并体验快乐。
主题目标：1、初步形成优秀的自我意识，养成对别人、社会亲密、合作的态度。
2、学习关怀、爱惜、帮助四周的人，有怜悯心。
3、学习做力所能及的事情。
4、能勇敢进行实践活动，并用完好的语言表达自己的建议。
5、教少儿养成仔细、仔细的学习态度。
主题网络：今日我来做爸爸我长大了了不起的我我的朋友多又多教师节快乐教师节老师我爱你慰劳老师主题小结：在活动的展开中，孩子们的兴趣都很浓，在带弟弟妹妹他们特别的仔细、仔细，比如：带弟弟妹妹玩大型玩具时，每位孩子都找了一位弟弟或妹妹做朋友，教他们玩大型用具，教他们如何注意安全，教他们歇息、擦汗。
大多半孩子为了能照料好弟弟妹妹放弃了自己游戏的时间，仔细地达成了自己的任务。
不单这样，我们在平时活动中浸透了如：找找我最喜爱的朋友，发现别人的优点，经过一系列的活动后，孩子们逐渐学会了关怀、爱惜、帮助四周的人，有必定的责任心。
加强了自我的踊跃体验，使他们进一步地对自己有所认识，进而加强对自己的信心。
但孩子们在合作这方面的能力还有些许短缺，在下阶段的活动中还有待提高。
在《大纲》的培育目标中明确提出了学前教育要为少儿的后继学习和终生发展打下坚固的基础，我们正在踊跃地为实现这样的目标而努力。
活动中，我们尽量尊敬少儿的意向、聆听孩子的心声、知足孩子的发展需求，除了能为孩子供给不一样的活动资料和活动形式以外，更重要的是帮助孩子拓展了学习门路、累积了学习经验、提高了学习能力。
活动总结：1、能环绕自己长大的话题用较清楚、连接的语句表达自己的看法。
2、赏识自己的成长、建立自信心。
在活动过程中，大多半孩子在第一个环节猜照片中，都很难猜出哪张照片是小伙伴，从而发现自己的变化。
大班主题活动教案《了不起的我》
大班主题活动教案《了不起的我》教学目标：1. 通过《了不起的我》这个主题活动，培养学生的自信心和自尊心，激发他们的潜力和创造力。
2. 让学生认识到每个人都是独特的，每个人都有自己的闪光点。
3. 培养学生发现自身的优点和特长，增强自我认知和自我了解的能力。
4. 鼓励学生相互欣赏、尊重和支持，培养良好的人际关系和合作意识。
教学内容：1. 了解《了不起的我》的背景和故事情节。
2. 分析故事中的主题和寓意，引导学生思考自己的闪光点和独特之处。
3. 通过讨论和角色扮演，培养学生展示自己优点和特长的能力。
4. 设计小组合作任务，鼓励学生互相帮助和支持，培养良好的团队合作精神。
教学步骤：第一步：导入活动1. 教师简单介绍《了不起的我》故事背景和故事情节，激发学生的兴趣。
2. 让学生观看故事片段或阅读故事摘要，进一步了解故事内容。
第二步：探讨主题和寓意1. 引导学生分析故事中的主题和寓意，帮助他们理解故事的含义。
2. 提问学生，他们在故事中发现了哪些与自己类似的地方，以及他们从中学到了什么。
第三步：发现自身的优点和特长1. 让学生列举出自己认为自己的优点和特长，可以是在学习、运动、艺术等方面。
2. 学生之间进行配对交流，互相表扬和欣赏对方的优点和特长。
第四步：展示自己的优点和特长1. 角色扮演：学生分组，每个小组选择一个角色或情境，进行角色扮演，展示自己的优点和特长。
2. 让学生观察其他小组的表演，并给予反馈和赞美。
第五步：小组合作任务1. 学生分组，每个小组选择一个主题，例如科学实验、绘画、写作等。
2. 小组成员根据自身的优点和特长，分工合作完成任务。
3. 学生展示小组成果，互相欣赏和评价。
第六步：总结活动1. 学生回顾活动过程，总结自己的收获和学到的东西。
2. 教师进行总结发言，强调每个人的独特之处和重要性。
教学评价：1. 观察学生的参与度和情绪状态，了解他们对自己的认识和自信心的提高程度。
2. 观察学生在展示自己优点和特长的表现，以及小组合作任务中的合作精神和共同进步。
幼儿园大班主题教案《了不起的我》
幼儿园大班主题教案《了不起的我》1. 教学目标通过《了不起的我》这个主题，让幼儿探索自己的优点、特长，培养自信心和认识自我的能力，同时能够引导幼儿学会欣赏别人的优点和特长，增强合作意识。
2. 教学内容2.1 知识点•了解自己的优点和特长•学会欣赏别人的优点和特长•增强合作意识2.2 教学重点•培养幼儿自信心•帮助幼儿认识自我•引导幼儿学会欣赏他人2.3 教学难点•培养幼儿自信心•引导幼儿学会欣赏他人3. 教学过程3.1 大班教学第一节课：认识自己1.开局活动老师带领幼儿一起唱《欢迎词》，然后请孩子们分组互相介绍，介绍时可以说出自己的优点和特长。
2.活动一：我的意见老师给幼儿出示两张图片，让幼儿自由选择自己更喜欢哪张图片，让幼儿在分享时解释自己选这张图片的原因。
3.活动二：自画像老师发放纸笔，让幼儿画自己的自画像，画完后老师请每个幼儿上前讲述自己的自画像并让其他小朋友给予评价。
第二节课：爱自己，爱他人1.开局活动老师播放《小星星》视频，边唱边跟着跳。
2.活动一：猜猜我是谁老师过程中讲述有关尊重他人的知识点，让幼儿一起玩“猜猜我是谁”游戏，从身上某个特征进行一个问题的提问，让小朋友来猜是哪个小朋友。
3.活动二：爱的表达老师请幼儿围绕自己的伙伴，想一些能够表达爱意的小礼物，例如：小牌坊、小草编等。
让幼儿前往每一个人身边，为伙伴们送去爱的礼物，并说出为什么喜欢伙伴。
3.2 小组教学第三节课：我们学会合作1.开场教学老师先简单讲述一下合作的概念，并鼓励每个幼儿通过合作来完成任务，这样不仅能够增加互动，更重要的是可以培养孩子们之间的信任感和团队合作能力。
2.活动一：接力跑老师将孩子们分成两个小组，让每个小组轮流进行接力跑，每次跑步过程中，只能够一个人跑，其他小朋友站在原地等候。
3.活动二：集体制作画册老师将孩子们分成三五个小组，让每个小组一起制作一本画册，画册内容可以是一些幼儿园的照片、小朋友们的自画像等。
《了不起的我》幼儿园大班主题教案
《了不起的我》幼儿园大班优秀主题教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到自己的独特性和优点，培养自信心。
2. 培养幼儿团队合作精神和关爱他人的意识。
3. 提高幼儿的表达能力和创造力。
二、教学内容：1. 我独一无二的特征：外貌、性格、兴趣爱好等方面。
2. 我的优点和长处：善于发现自己的优点，学会欣赏自己。
3. 团队合作：通过小组活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
5. 表达自己：学会用适当的方式表达自己的想法和感受。
三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引导幼儿认识自己的独特性。
2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己的优点和长处。
3. 团队合作游戏：设计有趣的团队合作游戏，培养幼儿的团队精神。
4. 角色扮演：通过角色扮演，让幼儿体验关爱他人的重要性。
5. 绘画活动：让幼儿通过绘画表达自己的内心世界。
四、教学准备：1. 故事课件：准备生动有趣的故事课件，引导幼儿进入主题。
2. 讨论卡片：制作优点和长处的讨论卡片，方便幼儿分享。
3. 团队合作游戏材料：准备相应的游戏材料，如拼图、接力棒等。
4. 角色扮演道具：准备简单的角色扮演道具，如衣服、帽子等。
5. 绘画纸张和画具：准备绘画纸张和画具，让幼儿自由创作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论中的参与程度，了解他们对自我认识的程度。
2. 评价幼儿在团队合作游戏中的表现，了解他们的团队精神和协作能力。
3. 观察幼儿在角色扮演中的表现，了解他们的关爱他人意识。
4. 评价幼儿在绘画活动中的创造力及表达能力。
5. 综合评价幼儿在本次主题教学中的成长和进步。
六、教学活动安排：1. 第一天：引入主题，讲述故事《独一无二的我》2. 第二天：小组讨论，发现自己的优点和长处3. 第三天：团队合作游戏，如“优点接力”4. 第四天：角色扮演，模拟关爱他人的场景5. 第五天：绘画活动，表达自己的想法和感受七、教学注意事项：1. 保持教学环境的轻松愉快，让幼儿自由表达。
了不起的我教案5篇
了不起的我教案5篇了不起的我教案1活动目标1、引导幼儿发现自己的成长变化。
2、让幼儿认识到自己长大了，要自已动手做一些力所能及的事。
3、让孩子在一起快乐的交流，分享一下自己成长的快乐。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
教学重点、难点重点：认识到自己的成长，变化。
难点：让孩子懂得以后自己该怎么做，该怎样的要求自己，才是了不起。
活动准备收集本班孩子小时候的照片。
制作好的幻灯片未整理的几件衣服未整理分类的玩具水杯、水瓶（装的凉水）画笔、画纸音乐伴奏《小松树,快长大》奖品贴纸活动过程一、观看照片展，激发孩子学习兴趣师：小朋友，今天老师收集了许多照片，他们就是我们在座的小朋友的，咱们一起来欣赏一下，猜一猜到底是哪一位小朋友好吗？（利用多媒体播放照片，先浏览播放，再定格播放）师提问：1、照片上是谁？2、大概是什么时候的照片？3、请照片上的小朋友出来，让大家拿照片和实人比一比，说一说都有哪些变化？二、过渡、导入本节活动通过欣赏照片，孩子知道现在自己已经和以前不一样了，从身高、体重、相貌上都有了不同程度的变化。
师：这些现象都说明你们都长大了，那么你们外表变化了，是不是从心理上和各种能力上也都成长了呢？是不是学会了许多的本领呢？是不是现在很了不起了呢？今天我们班来了一位小客人，已经迫不及待的要给你们讲一讲他的了不起的故事了。
我们来认真观看，仔细听他都怎样了不起。
2、出示课题，欣赏幻灯片，及录音附短文《了不起的我》我今年已经六岁了，个子已经很高了，力气也很大了。
而且我还掌握了许多的本领。
我会游泳，可以像小鱼一样在水里欢快的畅游。
我会跳高，可以像小兔子一样跳来跳去。
我会翻跟头，可以像小刺猬一样在地上不停地打滚。
我会骑小车，可以和小狗跑起来的速度一样。
我还会学小马跑步，学小鸟唱歌，像小猫一样游戏，我会许多的本领。
我真是一个了不起的小朋友，你们认为呢？提问：幻灯片中的小朋友棒不棒？是不是很了不起？哪方面了不起？（根据孩子回答给予孩子奖品贴纸奖励）三、讨论：在座的小朋友，咱们也长大了，和刚才的“小客人”同岁，咱们都会哪些本领？有哪些方面了不起？通过讨论让幼儿认识到现在自己都长大了，能动手做很多力所能及的.事了。
大班主题活动教案《了不起的我》
大班主题活动教案《了不起的我》一、教学目标：1. 让学生了解并认识自己的优点和特长。
2. 培养学生的自信心和自我价值感。
3. 提高学生的表达能力和团队协作能力。
4. 培养学生的创新和实践能力。
二、教学内容：1. 活动一：了不起的我自我介绍2. 活动二：我的优点和特长展示3. 活动三：团队合作挑战赛4. 活动四：我的创新实践三、教学过程：活动一：了不起的我自我介绍1. 导入：通过观看视频或听故事，介绍一个人如何克服困难并取得成功的故事，引发学生的兴趣和思考。
2. 分组讨论：学生分组讨论并回答问题：你认为一个人有哪些优点和特长可以让他取得成功？3. 自我介绍：每位学生准备一个自我介绍，包括自己的姓名、年龄、爱好、优点和特长等内容。
学生依次进行自我介绍，其他学生可以给予肯定和鼓励。
活动二：我的优点和特长展示1. 学生展示：学生根据自己的优点和特长，选择一个自己擅长的方面进行展示。
展示形式可以是口头演讲、舞蹈表演、歌唱或手工制作等。
2. 互动评价：其他学生对展示者进行评价和提问，鼓励展示者，并提出建设性的意见和建议。
活动三：团队合作挑战赛1. 学生分小组，每个小组选择一个困难的任务，例如拼图、解谜、搭积木等。
小组成员合作完成任务，并且要设定一个时间限制。
2. 评选奖项：根据团队完成任务的速度和效果，评选出最佳团队奖和最佳合作奖。
同时也要鼓励其他团队的努力和表现。
活动四：我的创新实践1. 学生根据自己的兴趣和想法，提出一个创新实践的项目，并进行操作和实践。
2. 展示和分享：学生进行项目的展示和分享，向其他学生介绍自己的创新点子和实践过程。
其他学生可以给予肯定和建议。
四、教学手段：1. 观看视频或听故事，引发学生的兴趣和思考。
2. 分组讨论，促进学生的思维和交流能力。
3. 学生自主准备自我介绍，培养学生的表达能力。
4. 学生展示优点和特长，培养学生的自信心和自我价值感。
5. 团队合作挑战赛，培养学生的团队协作能力。
幼儿园大班主题教案《了不起的我》
幼儿园大班主题教案《了不起的我》一、教育目标1.培养幼儿个人成长意识，帮助幼儿形成积极自信的人生态度。
2.帮助幼儿认识自己的优点与不足，发挥自己的特长，克服自己的缺点。
3.通过游戏、手工、绘画等活动，培养幼儿的动手能力和创造能力。
4.让幼儿在活动中学会表达自己的想法，增强沟通能力和合作意识。
二、教学内容及教学活动1. 宣传活动在幼儿园内部张贴《了不起的我》的海报，让幼儿知道本次主题活动的名称和主题，引导幼儿对自我进行认知，发掘自己的优点和长处，并克服自己的缺点。
2. 绘画活动让幼儿在自由绘画的情境中，按照自己的想象，留下自己印象最深的时刻，把自己的魅力体现出来，根据自己的感受用色彩、形状、线条来表达自己。
3. 游戏玩耍稳定提高班内友情，建立班级归属感和自豪感。
比如，“三人成虎”、“可怜的藏宝箱”等游戏，既让幼儿乐在其中，又提高了团队合作与沟通能力。
4. 听故事绘图通过听故事，并加以绘图，锻炼幼儿的注意力、思维能力和音乐素养，同时还能学会自行解决问题和表达自己的想法和情感。
5. 制作剪纸幼儿喜欢手工活动，因此采用剪纸制作活动。
让孩子根据自己的兴趣和想法选择制作自己喜欢的个性剪纸，同时也加强动手能力和创造能力。
三、教学方法1. 启发式教学法创设良好的活动情境和环境，让幼儿在游戏中玩或在讲故事、唱歌中感受自己的能力和特长，锻炼表达能力、判断力和逻辑思维能力。
2. 反思式教学法活动结束前或进行时，对于幼儿的表现和孩子表达的想法，教师可及时进行反思总结，提醒孩子自我反思，思考自己的不足及改进措施。
促进幼儿认识自我，培养幼儿积极的自我策略。
四、教师评价为了积极引导幼儿认识自我，教师应按照幼儿特点，注重培养幼儿自尊心、自信心，并通过对幼儿表现的评价，正向影响幼儿对自我评价和激发幼儿的自信心。
共同打造一个积极向上、奋发向前的团队。
五、家长配合教育不仅是学校教育，还包括了家庭教育。
因此，家长在幼儿家庭教育中，应以关心、支持、配合的态度，积极参与幼儿园活动，跟踪幼儿在教育过程中的表现，发扬孩子的优点，尊重孩子的个性，帮助孩子健康成长，共同努力打造优秀的幼儿园环境。
大班主题教案《了不起的我》
大班主题教案《了不起的我》一、教学目标：1.培养幼儿对自己的自信心和自我认知能力；2.通过感知、观察和思考，培养幼儿的观察力和思维能力；3.通过参与各种活动，培养幼儿的团队合作能力和沟通能力；4.鼓励幼儿表达自己的感受和对自己的评价，培养幼儿的自我意识和表达能力。
二、教学重点：1.通过故事和游戏等活动，培养幼儿自信心；2.通过观察和思考，培养幼儿的观察力和思维能力；3.通过团队活动，培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。
三、教学准备：1.大班教室及教具准备；2.绘本《了不起的我》；3.音乐、游戏等相关资源。
四、教学流程：第一天：1.情景导入（5分钟）在幼儿园门口迎接幼儿，询问幼儿今天穿的是什么衣服，夸奖幼儿们的衣着好看，并告诉幼儿们今天将会讲一个关于自己的故事。
拿出《了不起的我》绘本，向幼儿们展示绘本封面，让幼儿们猜测故事内容。
然后，逐页读故事，并配以相关表情和动作。
3.故事讨论（10分钟）引导幼儿回顾故事内容，让幼儿们分享自己对故事的理解和感受。
鼓励幼儿表达自己的观点和想法。
4.游戏活动：自画像（15分钟）让幼儿们将自己的形象画在画纸上，然后与小伙伴互相观察，猜猜是谁的画像。
引导幼儿们谈论自己画的画像和小伙伴的画像。
第二天：1.复习故事（5分钟）回顾昨天讲的故事《了不起的我》，让幼儿们说出自己对故事的理解和感受。
2.观察活动：找不同（15分钟）放出两幅相似但有细微差异的图片，让幼儿们观察并找出不同之处。
鼓励幼儿们主动发言，分享自己的观察结果。
3.游戏活动：自信接力（15分钟）安排幼儿们参与接力比赛，每个幼儿完成一个小任务后，要对自己说一句自信的话，并鼓励下一个小伙伴。
如：“我一定行！” “你也能做到！”等。
第三天：回顾昨天的活动内容和幼儿们的表现，夸奖幼儿们的观察力和参与度。
2.游戏活动：合作拼图（15分钟）给每个小组发放一幅拼图，让小组合作完成拼图任务。
鼓励幼儿们相互合作、沟通，分享各自的发现和经验。
幼儿园大班主题活动教案《了不起的我》含反思
幼儿园大班主题活动教案《了不起的我》含反思大班主题活动教案《了不起的我》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿学习关心、爱护、帮助周围的人，有同情心，初步形成良好的自我意识，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习做力所能及的事情，快来看看幼儿园大班主题活动《了不起的我》含反思教案吧。
幼儿园大班主题活动教案：了不起的我主题5-6岁的幼儿已形成了初步自我意识，具有一定的自我服务能力，但仅此还不够。
我们应该让幼儿知道：其幼小生命是在亲人的呵护下，在众人的关心、爱护下成长的，在我们心存感激知情的同时，应该学着去关心、爱护、帮助周围的人。
学习尊重他人，在与人相处、沟通和合作中产生并体验快乐。
大班主题活动教案《了不起的我》主题目标：1、初步形成良好的自我意识，养成对他人、社会亲近、合作的态度。
2、学习关心、爱护、帮助周围的人，有同情心。
3、学习做力所能及的事情。
4、体验与人相处、沟通和合作的快乐。
5、认识教师节、通过谈话、故事、慰问等活动，知师工作的苦与了及与自己的关系。
能大胆发表自己的想法，懂得自己的成长是离不开周围人的关爱的。
主题小结：在活动的开展中，孩子们的兴趣都很浓，在带弟弟妹妹他们非常的认真、细心，例如：带弟弟妹妹玩大型玩具时，每位孩子都找了一位弟弟或妹妹做朋友，教他们玩大型器具，教他们怎样注意安全，教他们休息、擦汗。
大多数孩子为了能照顾好弟弟妹妹放弃了自己游戏的时间，认真地完成了自己的任务。
不仅如此，我们在日常活动中渗透了如：找找我最喜欢的朋友，发现他人的长处，通过一系列的活动后，孩子们渐渐学会了关心、爱护、帮助周围的人，有一定的责任心。
增强了自我的积极体验，使他们进一步地对自己有所认识，从而增强对自己的信心。
但孩子们在合作这方面的能力还有些许欠缺，在下阶段的活动中还有待提高。
在《纲要》的培养目标中明确提出了学前教育要为幼儿的后继学习和终身发展打下坚实的基础，我们正在积极地为实现这样的目标而努力。
大班主题活动教案《了不起的我》
大班主题活动教案《了不起的我》1500字教案名称：《了不起的我》主题活动教案目标：1. 帮助学生体验并认识自己的价值和能力；2. 培养学生的自信心和积极心态。
教学重点：1. 激发学生对自我的认识和理解；2. 引导学生思考自己的优点和特长，并展示出来；3. 培养学生良好的自我评价和积极心态。
教学准备：1. 课件或海报：《了不起的我》主题海报，包括文字和图片；2. 学生所需材料：纸张、彩色笔、剪刀等。
教学过程：步骤一：导入 (5分钟)教师展示《了不起的我》主题海报，并提问学生：你们觉得自己是不是了不起的人？请用一个词形容你们自己。
步骤二：引入新知 (10分钟)教师解释了不起的含义：每个人都有自己的价值和能力，只要我们发掘和发挥它们，就能成为了不起的人。
步骤三：自我认识 (15分钟)1. 学生分组，每组选择一位代表，向全班介绍自己，并展示自己的一项优点或特长。
其他学生可以提问和给予鼓励。
2. 学生返回座位，用纸张和彩色笔绘制自己的一副漫画形象。
漫画形象应包括自己的优点或特长，并在漫画中展示自己的成就或表达自己的梦想。
步骤四：展示和分享 (15分钟)1. 学生将自己的漫画形象贴在教室的展示墙上。
2. 学生围绕展示墙，分享自己的漫画形象，并用一句话描述自己的优点和特长。
其他学生可以给予赞美和鼓励。
步骤五：课堂活动 (15分钟)1. 学生回到座位，教师发放一张反思表格。
学生填写表格，回顾和总结自己的学习经历、成就和困难，并思考如何克服困难和提升自己的能力。
2. 随后，学生可以在反思表格上画一幅画，表达自己的未来愿景和目标。
步骤六：总结 (5分钟)教师引导学生回顾今天的活动，总结自己的收获和体会，并指导学生如何保持自信心和积极心态。
教学延伸：1. 可以邀请一些专业人士或成功人士来学校讲座，分享他们的成功经验和故事，激励学生积极面对自己的未来。
2. 可以组织学生进行团队合作，共同完成一项挑战性任务，培养他们的领导能力和团队精神。
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5-6岁的幼儿已形成了初步自我意识，具有一定的自我服务能力，但仅此还不够。我们应该让幼儿知道：其幼小生命是在亲人的呵护下，在众人的关心、爱护下成长的，在我们心存感激知情的同时，应该学着去关心、爱护、帮助周围的人。学习尊重他人，在与人相处、沟通和合作中产生并体验快乐。
主题络：
今天我来做爸爸我长大了
了不起的我我的朋友多又多教师节快乐
教师节老师我爱你慰问老师
主题小结：
在活动的开展中，孩子们的兴趣都很浓，在带弟弟妹妹他们非常的认真、细心，例如：带弟弟妹妹玩大型玩具时，每位孩子都找了一位弟弟或妹妹做朋友，教他们玩大型器具，教他们怎样注意安全，教他们休息、擦汗。大多数孩子为了能照顾好弟弟妹妹放弃了自己游戏的时间，认真地完成了自己的任务。不仅如此，我们在日常活动中渗透了如：找找我最喜欢的朋友，发现他人的长处，通过一系列的活动后，孩子们渐渐学会了关心、爱护、帮助周围的人，有一定的责任心。增强了自我的积极体验，使他们进一步地对自己有所认识，从而增强对自己的信心。但孩子们在合作这方面的能力还有些许欠缺，在下阶段的活动中还有待提高。在《纲要》的培养目标中明确提出了学前教育要为幼儿的后继学习和终身发展打下坚实的基础，我们正在积极地为实现这样的目标而努力。活动中，我们尽量尊重幼儿的意愿、倾听孩子的心声、满足孩子的发展需求，除了能为孩子提供不同的活动材料和活动形式之外，更重要的是帮助孩子拓展了学习途径、积累了学习经验、提升了学习能力。
主题目标：
1、初步形成良好的自我意识，养成对他人、社会亲近、合作的态度。
2、学习关心、爱护、帮助周围的人，有同情心。
3、学习做力所能及的事情。
4、体验与人相处、沟通和合作的快乐。
5、认识教师节、通过谈话、故事、慰问等活动，知道教师工作的苦与了及与自己的关系。能大胆发表自己的想法，懂得自己的成长是离不开周围人的关爱的。