理论课堂教案(修改后)
九年级音乐理论课教案
九年级音乐理论课教案教学目标知识与技能1. 理解并掌握音乐的基本元素，如音高、音长、节奏、和声等。
2. 学会识谱，包括五线谱、简谱的读写能力。
3. 了解各种音乐符号的表示方法，如音符、休止符、附点、连音线等。
4. 掌握基本的音乐术语，如速度、音量、音色等。
过程与方法1. 通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐感知能力和表现能力。
2. 利用图示、模型等教具，帮助学生形象地理解音乐理论。
3. 创设生动活泼的音乐活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
情感态度与价值观1. 培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，提高音乐素养。
2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 引导学生正确对待音乐学习，培养良好的学习习惯和态度。
教学内容第一课时：音乐的基本元素1. 音高：乐谱中的音高标记，五线谱与简谱的音高表示方法。
2. 音长：音符、休止符、附点、连音线的含义及应用。
第二课时：节奏与拍子1. 节奏：节奏的种类，如单拍子、复拍子、混合拍子等。
2. 拍子：拍子的表示方法，如2/4拍、3/4拍等。
第三课时：和声与旋律1. 和声：和弦的构成，和声进行的基本原则。
2. 旋律：旋律的构成，旋律的进行方式。
第四课时：音乐符号与术语1. 音乐符号：音符、休止符、附点、连音线等符号的表示方法。
2. 音乐术语：速度、音量、音色等术语的含义及应用。
教学资源1. 教学课件：利用多媒体课件，生动形象地展示音乐理论知识。
2. 教材：选用适合九年级学生的音乐理论教材。
3. 乐器：钢琴、吉他等乐器，用于演示和实践活动。
4. 音响设备：音响、耳机等设备，用于播放音乐实例。
教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问、回答问题、互动等。
2. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括识谱、练唱等。
3. 实践表现：评估学生在实践活动中的表现，如演奏、合唱等。
4. 知识掌握：通过测验、提问等方式，检查学生对音乐理论知识的掌握程度。
教学计划教学反思在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，根据学生的实际水平调整教学内容和教学方法。
理论课教案模板(共8篇)
理论课教案模板（共8篇）第1篇：理论课教案警察防卫控制理论课教案一、何谓警察防卫控制二、为何警察必须掌握过硬的防卫控制技术三、如何学好防卫控制课程警务实战训练体系结构图体能：力量、速度、耐力、灵活性、柔韧性等。
奔跑、攀爬、泅渡等技能：徒手控制技术警械使用技术武器使用技术特种驾驶技术战术：盘查、车辆查控、搜索、抓捕、人质解救战术等。
一、何谓警察防卫控制1、警察防卫控制概念：是指人民警察在执法过程中依据法律，通过徒手或使用警械、武器的形式，控制、制服违法犯罪分子的特殊技能。
2、警察防卫控制使用特点：（1）、法律约束性1、使用原则必须体现合法性。
2、是以控制嫌疑人为主要目的。
区别于部队的擒拿格斗。
（2）、实用性：一切从公安实战出发，区别于“竞技运动”“练为战，不是练为看”避免形式化，华而不实。
象作战一样训练”（3）、简洁性1、易于掌握（学习周期短的技术，最简单的往往最实用）2、便于保持二、为何警察必须掌握过硬的防卫控制技术（一）、减少无谓的伤亡：当前公安执法战斗中遇到暴力抗法、袭击警察的案件呈上升趋势。
因此，掌握过硬的实战技能和规范执法战斗程序是提高自我保护能力，减少不必要伤亡的重要保证。
（二）、打击犯罪：新时期公安工作和治安形式严峻。
从当前刑事犯罪的特点看，要求我们加强实战技能的训练已经迫在眉睫。
1、刑事犯罪案件总量持续上升。
2、有组织的团伙犯罪不断增加，向集团化黑社会性质发展.3、带有恐怖倾向案件明显增多.4、涉枪案件不断增加.（三）、树立形象：改变以往在人民群众中“说不过、打不赢、追不上”的不良形象。
树立公安队伍忠诚可靠、训练有素、纪律严明、作风过硬的良好形象。
学习方法：三、如何练好防卫控制（1）、防卫控制理念“高一级”原则——为控制局面，警员使用的武力程度可以比对方高一个层次。
适当的武力程度是，视对方的对抗程度，警务人员判断的威胁程度，以及警员本身的能力。
警员可根据情势决定使用何种程度的武力但须谨记使用武力的原则（2）、使用武力程度层次表 1抗拒程度：心理抵触解释：没有语言的抗拒，只是心理有抵触的态度表现。
理论课程授课教案模板范文
一、课程名称《XX理论》二、授课对象XX年级XX专业学生三、授课时间XX课时四、教学目标1. 知识目标：使学生掌握XX理论的基本概念、基本原理和基本方法。
2. 能力目标：培养学生运用XX理论分析问题和解决问题的能力。
3. 素质目标：培养学生的创新意识、团队协作精神和实践能力。
五、教学内容1. XX理论的基本概念2. XX理论的基本原理3. XX理论的基本方法4. XX理论的应用实例六、教学过程（一）导入1. 提出问题：什么是XX理论？它在现实生活中有哪些应用？2. 引导学生思考：XX理论在我们生活中有哪些实际意义？（二）讲授新课1. XX理论的基本概念（1）讲解XX理论的起源、发展历程及其在我国的应用。
（2）阐述XX理论的基本概念。
2. XX理论的基本原理（1）讲解XX理论的基本原理。
（2）举例说明XX理论原理在实际问题中的应用。
3. XX理论的基本方法（1）介绍XX理论的基本方法。
（2）通过实例展示XX理论方法在实际问题中的应用。
4. XX理论的应用实例（1）选取典型案例，分析XX理论在实际问题中的应用。
（2）引导学生分析案例，总结XX理论在实际问题中的应用规律。
（三）课堂练习1. 学生分组讨论，运用XX理论分析实际问题。
2. 每组选取一名代表，分享讨论成果。
（四）课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 强调XX理论在实际问题中的应用价值。
（五）课后作业1. 阅读相关资料，深入了解XX理论。
2. 结合所学知识，撰写一篇关于XX理论的应用论文。
七、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、讨论积极性等。
2. 作业完成情况：论文质量、分析问题的能力等。
3. 考试成绩：理论知识的掌握程度、应用能力的体现等。
八、教学反思1. 教学内容是否适合学生实际需求。
2. 教学方法是否有效，能否激发学生的学习兴趣。
3. 学生在课堂上的表现，是否存在学习困难。
4. 课后作业的布置是否合理，能否帮助学生巩固所学知识。
通过不断反思和改进，提高教学质量，为学生的成长和发展奠定坚实基础。
理论课教学设计
理论课教学设计教学目标：本节课的主要目标是帮助学生加深对于理论知识的理解和应用能力。
通过多种教学方法和教学资源，提高学生的学习兴趣和主动参与度，使他们能够灵活运用所学知识解决实际问题。
教学内容：本节课的教学内容主要包括三个方面：概念解析、案例分析和知识应用。
学生将首先学习相关的理论概念，然后通过对真实案例的分析来加深对概念的理解，并最终能够应用所学知识解决具体的问题。
教学步骤：1. 导入在课堂开始前，教师可以通过一个引人入胜的小故事、图片或视频来引起学生的兴趣，激发他们思考与本节课相关的问题，并开展讨论。
2. 概念解析教师将通过简明扼要的讲解，帮助学生理解与本节课相关的核心概念。
同时，可以利用多媒体资料、案例分析等方式增加学生对知识的理解和记忆。
3. 案例分析根据本节课的主题，教师将给出一个或多个真实案例，要求学生分组进行分析和讨论。
学生可以结合所学的理论知识，分析案例中的问题，并提出解决方案。
教师可以引导学生的思考，帮助他们发现案例中的关键点，并指导他们提出合理的解决方案。
4. 知识应用在案例分析的基础上，教师将引导学生将所学的理论知识应用到实际问题中。
可以通过小组合作、角色扮演或问题解答等方式进行知识应用训练，使学生能够熟练地运用所学知识解决实际问题。
5. 总结归纳教师将对本节课的重点内容进行总结，并引导学生对所学知识进行概括和归纳。
可以通过提问、讨论或填写总结表格等方式，帮助学生将所学知识内化为自己的思维。
6. 巩固练习教师可以布置一些巩固练习，要求学生在课后进行自主学习和思考。
可以提供一些思考题、作业或实践任务，以巩固学生对本节课内容的理解和应用能力。
7. 反馈评价教师将对学生的学习情况进行评价和反馈。
可以通过课堂表现、小组讨论、作业完成情况等方式收集学生的学习成果，及时发现问题和提供指导。
教学评价：本节课采用了多种教学方法和资源，旨在提高学生的学习兴趣和积极性，培养他们的独立思考和问题解决能力。
理论课教案模版
优秀理论课教案模板一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本概念、原理和方法，提高分析和解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过案例分析、讨论、实践等方式，培养学生的创新能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对学科的兴趣和热情，培养责任感和使命感。
二、教学内容1. 课题引入：介绍本节课的主题和重要性，激发学生兴趣。
2. 基本概念：讲解基本概念，通过实例让学生理解并掌握。
3. 原理与方法：阐述原理和方法，引导学生理解并能够应用。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生深入理解和掌握相关知识。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容和知识点。
三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生深入理解和掌握相关知识。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的创新能力和团队协作精神。
4. 实践法：让学生动手实践，巩固所学知识。
四、教学资源1. 教材：提供权威、系统的教材，为学生提供学习参考。
2. 案例素材：收集相关案例，用于分析和讨论。
3. 多媒体课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示。
4. 网络资源：提供丰富的网络资源，方便学生自主学习。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对知识点的掌握程度。
3. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析思路、观点阐述等。
4. 小组讨论评价：对学生在讨论中的表现进行评价，包括创新思维、团队协作等。
5. 期末考试：设置合理的期末考试，全面评估学生的学习效果。
六、教学安排1. 课时：本节课计划授课时间为45分钟。
2. 教学环节：包括课题引入、基本概念讲解、原理与方法阐述、案例分析、课堂小结等。
3. 教学进度：按照教案模板，有序进行教学，确保每个知识点得到充分讲解和实践。
七、作业与练习1. 作业：课后布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
理论教学授课教案
理论教学授课教案一、第一章：课程介绍与学习目标1. 教学目标：让学生了解整个课程的安排和教学目标。
让学生明白课程的重要性以及与实际工作的关联。
2. 教学内容：课程概述和教学大纲。
学习目标和评估方式。
3. 教学方法：讲解和演示。
学生提问和讨论。
4. 教学资源：教学PPT。
课程手册。
二、第二章：基本概念和理论1. 教学目标：让学生掌握课程中所涉及的基本概念和理论。
让学生能够理解并运用这些概念和理论解决实际问题。
2. 教学内容：基本概念和理论的讲解。
实例分析和讨论。
3. 教学方法：讲解和演示。
案例分析和讨论。
4. 教学资源：教学PPT。
案例资料。
三、第三章：实际应用1. 教学目标：让学生能够将所学的概念和理论应用到实际工作中。
培养学生解决实际问题的能力。
2. 教学内容：实际应用案例的讲解和分析。
学生实际操作和练习。
3. 教学方法：讲解和演示。
学生实际操作和练习。
4. 教学资源：教学PPT。
实际应用案例资料。
四、第四章：案例分析1. 教学目标：让学生能够分析并解决实际案例。
培养学生独立思考和判断的能力。
2. 教学内容：实际案例的讲解和分析。
学生分组讨论和汇报。
3. 教学方法：讲解和演示。
分组讨论和汇报。
4. 教学资源：教学PPT。
实际案例资料。
五、第五章：总结与展望1. 教学目标：让学生总结所学知识和技能。
让学生明白课程学习的意义和价值。
2. 教学内容：课程总结和回顾。
未来学习和发展的展望。
3. 教学方法：讲解和演示。
学生提问和讨论。
4. 教学资源：教学PPT。
课程手册。
六、第六章：学习策略与技巧1. 教学目标：让学生掌握有效的学习方法和策略。
培养学生独立学习和自我管理的能力。
2. 教学内容：学习策略和技巧的讲解。
学习资源的选择和利用。
3. 教学方法：讲解和演示。
学生实践和反馈。
4. 教学资源：教学PPT。
学习手册和资源列表。
七、第七章：团队协作与沟通1. 教学目标：让学生学会在团队中有效沟通和协作。
培养学生团队意识和领导能力。
理论课程授课教案模板范文
课程名称：社会主义市场经济理论授课对象：本科三年级经济管理专业学生授课教师： [教师姓名]授课时间： 2023年X月X日授课地点： [教室名称]教学目标：1. 知识目标：使学生了解社会主义市场经济的概念、特征和基本原理。
2. 能力目标：培养学生运用社会主义市场经济理论分析现实问题的能力。
3. 情感目标：增强学生对中国特色社会主义市场经济体制的认同感和自豪感。
教学重点：1. 社会主义市场经济的基本特征。
2. 社会主义市场经济体制的基本框架。
3. 社会主义市场经济体制的运行机制。
教学难点：1. 社会主义市场经济体制与资本主义市场经济体制的区别与联系。
2. 社会主义市场经济体制的运行与调控。
教学准备：1. PPT课件2. 教学案例3. 相关书籍和资料教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 通过提问或播放相关视频，引导学生思考什么是市场经济，以及市场经济在我国的地位和作用。
2. 简要介绍社会主义市场经济理论的产生背景和发展历程。
二、讲授新课（30分钟）1. 社会主义市场经济的基本特征- 阐述社会主义市场经济的基本特征，如公有制为主体、多种所有制经济共同发展、市场调节与宏观调控相结合等。
- 结合实际案例，分析我国社会主义市场经济体制的基本特征。
2. 社会主义市场经济体制的基本框架- 介绍社会主义市场经济体制的基本框架，包括市场体系、宏观调控体系、社会保障体系等。
- 分析各个组成部分之间的关系和作用。
3. 社会主义市场经济体制的运行机制- 阐述社会主义市场经济体制的运行机制，如价格机制、供求机制、竞争机制等。
- 结合实际案例，分析这些机制在我国市场经济体制中的具体应用。
三、案例分析（15分钟）1. 选择一个与社会主义市场经济理论相关的实际案例，引导学生分析案例中涉及的理论问题和实际问题。
2. 组织学生分组讨论，提出解决方案。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的重点内容，强调社会主义市场经济理论的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于社会主义市场经济理论的学习心得。
大学理论课教案
教案名称：《现代企业管理》理论课课时：2学时年级：大三专业：工商管理教学目标：1. 使学生了解现代企业管理的概念、特点和基本原则。
2. 让学生掌握现代企业管理的方法和技巧。
3. 培养学生运用现代企业管理理论分析和解决实际问题的能力。
4. 提高学生对企业经营管理的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
教学内容：1. 现代企业管理的概念与特点2. 现代企业管理的基本原则3. 现代企业管理的方法与技巧4. 现代企业管理的实践与应用教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾企业管理的发展历程，让学生了解现代企业管理的重要性。
2. 提问：什么是现代企业管理？与现代企业管理相比，传统企业管理有哪些不同？二、讲解（30分钟）1. 讲解现代企业管理的概念、特点和基本原则。
2. 分析现代企业管理的方法与技巧，如战略管理、人力资源管理、市场营销等。
3. 结合实际案例，讲解现代企业管理在企业运营中的应用。
三、讨论（15分钟）1. 组织学生分组讨论，让学生分享自己对现代企业管理的理解和看法。
2. 邀请学生上台分享讨论成果，引导学生深入思考现代企业管理的重要性。
四、练习（10分钟）1. 发放练习题，让学生运用现代企业管理理论知识分析实际问题。
2. 引导学生分组讨论，共同完成练习题。
五、总结（5分钟）1. 总结本节课的重点内容，强调现代企业管理在企业发展中的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中关注企业管理的实践，提高自己的管理水平。
教学资源：1. 教材：《现代企业管理》2. 案例资料3. 投影仪、PPT等教学设备教学评价：1. 课堂参与度：学生发言、讨论积极性等。
2. 练习题完成情况：分析问题的准确性、解决方案的合理性等。
3. 课后反馈：学生对课堂内容的满意度、建议等。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生在实践中的应用情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够将所学知识运用到实际工作中。
初中室内课理论教案
初中室内课理论教案课时：1课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解运动与健康的关系，认识到运动对身体健康的重要性。
2. 培养学生养成良好的运动习惯，提高学生的健康素养。
3. 引导学生掌握科学的运动方法，提高运动效果。
教学内容：1. 运动与健康的关系2. 运动的好处3. 科学运动的注意事项教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的内容，引起学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道运动与健康有什么关系吗？二、基本部分（35分钟）1. 运动与健康的关系（10分钟）教师讲解运动与健康的关系，强调运动对身体健康的重要性。
2. 运动的好处（15分钟）教师讲解运动的好处，包括增强体质、预防疾病、提高心理素质等。
3. 科学运动的注意事项（10分钟）教师讲解科学运动的注意事项，包括运动规律、运动强度、运动时间等。
三、实践部分（10分钟）1. 学生分组讨论，分享自己喜欢的运动项目及运动心得。
2. 教师引导学生根据自己的兴趣和身体状况选择合适的运动项目。
3. 学生进行实践，教师巡回指导。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
3. 教师对学生的表现进行评价，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对运动与健康的关系的理解程度。
2. 学生对运动的好处和科学运动注意事项的掌握程度。
3. 学生参与实践活动的积极性和运动效果。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以提高教学效果。
理论课讲授教案模板范文
课程名称：XXX学科理论课程授课班级：XXX班授课时间：XXX课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握本节课的核心理论知识和基本概念。
2. 能力目标：培养学生运用理论知识分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对XXX学科的兴趣，树立正确的学习态度。
教学重点：1. 本节课的核心理论知识。
2. 理论知识在实际问题中的应用。
教学难点：1. 理论知识之间的内在联系。
2. 理论知识在解决实际问题时的灵活运用。
教学过程：一、导入1. 提出问题：引入本节课的核心话题，激发学生的学习兴趣。
2. 简要回顾上节课的内容，为新的知识点做好铺垫。
二、新课讲授1. 概述本节课的主要知识点，使学生对课程内容有一个整体的认识。
2. 详细讲解每个知识点，包括定义、特点、应用等。
3. 通过实例分析，帮助学生理解理论知识在实际问题中的应用。
三、课堂互动1. 提出问题，引导学生思考，活跃课堂气氛。
2. 学生分组讨论，分享各自的观点和见解。
3. 教师总结学生的讨论结果，加深学生对知识点的理解。
四、案例分析1. 选择与本节课知识点相关的实际案例，进行分析。
2. 学生分组进行案例分析，提出解决方案。
3. 教师点评学生的分析结果，强调理论知识的重要性。
五、课堂小结1. 回顾本节课的主要知识点，总结核心理论。
2. 强调理论知识在实际问题中的应用价值。
3. 布置课后作业，巩固所学知识。
六、课后拓展1. 布置相关阅读材料，拓展学生的知识面。
2. 安排课后讨论小组，继续探讨本节课的知识点。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和互动情况。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识点的掌握程度。
3. 案例分析能力：评估学生在案例分析环节的表现，考察其运用理论知识解决问题的能力。
教学反思：1. 教师在授课过程中是否能够清晰地讲解知识点。
2. 学生是否能够积极参与课堂互动，主动思考问题。
3. 教学方法是否适合学生的接受能力，是否能够提高学生的学习兴趣。
理论教学授课教案
理论教学授课教案一、第一章：课程介绍与学习目标1. 课程背景：理论教学授课教案旨在帮助学生系统地学习和掌握相关理论知识和实践技能，提高学生在实际工作中的应用能力。
2. 学习目标：a. 了解课程的整体结构和内容安排。
b. 明确各章节的学习目标和重点。
c. 掌握相关理论知识和实践技能。
3. 教学方法：a. 讲授：讲解理论知识，阐述重点概念。
b. 互动：引导学生提问、讨论和分享经验。
c. 案例分析：分析实际案例，加深学生对理论知识的理解。
二、第二章：教学内容与章节安排1. 教学内容：a. 理论基础知识：介绍相关领域的基本概念、原理和理论。
b. 实践技能：讲解实际操作方法和技巧，培养学生的实践能力。
c. 案例分析：分析实际案例，提高学生的分析和解决问题的能力。
2. 章节安排：a. 第一节：课程介绍与学习目标b. 第二节：理论基础知识讲解c. 第三节：实践技能讲解d. 第四节：案例分析与讨论三、第三章：教学方法与手段1. 教学方法：a. 讲授：运用清晰、简洁的语言讲解理论知识。
b. 互动：鼓励学生提问、参与讨论，增强学生的参与感。
c. 案例分析：提供实际案例，引导学生进行分析讨论。
2. 教学手段：a. 投影仪：展示PPT课件，辅助讲解。
b. 实物演示：展示实物或模型，增强学生的直观感受。
c. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。
四、第四章：教学评估与反馈1. 教学评估：a. 课堂参与度：观察学生在课堂上的提问、讨论和分享情况。
b. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和进度。
c. 考试成绩：评估学生对理论知识和实践技能的掌握程度。
2. 反馈与改进：a. 学生反馈：收集学生对教学内容、方法和手段的建议和意见。
b. 自我反思：教师对教学过程进行总结和反思，找出需要改进的地方。
c. 教学调整：根据学生反馈和自我反思，对教学内容、方法和手段进行调整和改进。
五、第五章：教学资源与支持1. 教学资源：a. 教材：选用适合学生水平的教材，提供全面、系统的理论知识。
教案(理论课)(模板)
教案（理论课）（模板）章节一：课程介绍与目标1.1 课程背景1.2 课程目标1.3 课程内容概述1.4 学习方法指导章节二：主题一：理论知识基础2.1 主题定义2.2 主题重要性2.3 主题相关概念2.4 教学活动设计2.5 学习评估章节三：主题二：实践操作技巧3.1 主题概述3.2 主题操作步骤3.3 主题注意事项3.4 教学活动设计3.5 学习评估章节四：主题三：案例分析与讨论4.1 案例背景4.2 案例分析4.3 案例讨论4.4 教学活动设计4.5 学习评估章节五：课程总结与展望5.1 课程收获5.2 课程反馈5.3 课程改进建议5.4 课程展望教案（理论课）（模板）章节六：主题四：应用案例研究与分析6.1 案例背景介绍6.2 案例研究方法6.3 案例分析框架6.4 教学活动设计6.5 学习评估章节七：主题五：团队协作与沟通技巧7.1 团队协作的重要性7.2 沟通技巧的概述7.3 团队角色与责任分配7.4 教学活动设计7.5 学习评估章节八：主题六：解决问题的策略与方法8.1 问题解决的步骤8.2 策略与方法的种类8.3 实际案例分析8.4 教学活动设计8.5 学习评估章节九：主题七：创新思维与实践9.1 创新思维的定义9.2 创新的重要性9.3 创新实践的步骤9.4 教学活动设计9.5 学习评估章节十：课程回顾与期末总结10.1 课程重点回顾10.2 学生学习成果展示10.3 课程反馈与评价10.4 期末考试或考核安排10.5 未来课程规划与建议重点和难点解析章节二：主题一：理论知识基础2.1 主题定义：理解课程中核心概念的定义，确保学生能够准确掌握并运用。
2.2 主题重要性：强调理论知识在实际应用中的关键作用，帮助学生建立学习的价值观念。
2.3 主题相关概念：详细列出并解释与主题相关的关键概念，确保学生理解其内涵和外延。
2.4 教学活动设计：设计互动式学习活动，如小组讨论、概念图绘制等，以加深学生对知识点的理解。
课理论课教案
课理论课教案教案标题：课理论课教案教案概述：本教案旨在设计一堂课理论课，通过引入、讲解和讨论相关的理论知识，帮助学生全面理解和掌握课理论的基本概念、原理和应用。
通过本节课的学习，学生将能够深入了解课理论的重要性，并能够将其应用于实际教学中。
教学目标：1. 了解课理论的定义、特点和分类。
2. 掌握常见的课理论模型和教学设计原则。
3. 理解课理论在实际教学中的应用价值。
4. 能够运用课理论进行教学设计和评估。
教学重点：1. 课理论的定义和特点。
2. 常见的课理论模型和教学设计原则。
教学难点：1. 理解课理论在实际教学中的应用价值。
2. 运用课理论进行教学设计和评估。
教学准备：1. 教师准备：PPT、教学课件、教学素材、教学案例。
2. 学生准备：笔记本、笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师通过引入一个实际教学案例，激发学生对课理论的兴趣。
2. 教师提出问题，引导学生思考：为什么需要学习和了解课理论？步骤二：讲解课理论的基本概念和特点（15分钟）1. 教师讲解课理论的定义和特点，强调其对教学的重要性。
2. 教师通过图示和实例，讲解课理论的分类和发展历程。
步骤三：介绍常见的课理论模型和教学设计原则（20分钟）1. 教师介绍常见的课理论模型，如布鲁姆教学目标分类、加德纳多元智能理论等。
2. 教师讲解教学设计原则，如启发式教学、探究式学习等，并与实际案例相结合进行说明。
步骤四：讨论课理论在实际教学中的应用价值（15分钟）1. 学生分小组进行讨论，探讨课理论在实际教学中的应用价值。
2. 学生代表汇报小组讨论结果，教师进行点评和引导。
步骤五：运用课理论进行教学设计和评估（20分钟）1. 教师引导学生运用所学的课理论知识，设计一堂教学课程。
2. 学生分小组进行教学设计，并进行相互评估和讨论。
步骤六：总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调课理论的重要性和实际应用。
2. 学生进行自我反思，思考本节课的收获和不足之处。
理论课的教案
理论课的教案教案标题：理论课的教案教案概述：理论课是教育过程中的重要组成部分，旨在向学生传授相关学科的理论知识和概念。
本教案旨在为教师提供一种系统的方法来设计和实施理论课教学，以促进学生的学习效果和兴趣。
教案目标：1. 了解学生的背景知识和学习需求，以便调整教学内容和方法。
2. 设计具有结构性和逻辑性的教学计划，以确保学生对理论知识的全面理解。
3. 创造积极的学习环境，鼓励学生参与讨论和思考。
4. 提供多样化的教学资源和活动，以满足不同学生的学习风格和能力。
教案步骤：1. 教学前准备：- 研究学科内容和相关教材，确定教学重点和难点。
- 调查学生的背景知识和学习需求，以便个性化教学。
- 准备教学资源，如幻灯片、视频、案例研究等。
2. 教学导入：- 通过提问、引用名人名言或实际案例等方式，激发学生对学科的兴趣。
- 引导学生回顾之前学过的相关知识，为新知识的引入做铺垫。
3. 理论知识的讲解：- 结构化地介绍理论知识，包括定义、原理、概念等。
- 使用图表、示意图、实例等方式，帮助学生更好地理解和记忆。
- 引导学生提出问题和观点，促进思考和讨论。
4. 学习活动和实践：- 设计小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，让学生主动参与并应用所学知识。
- 提供实践机会，如实验、实地考察、模拟情境等，加深学生对理论知识的理解和实际应用能力。
5. 总结和评估：- 对所学内容进行总结，强调重点和关键概念。
- 设计个人或小组作业，以检验学生对理论知识的掌握程度。
- 提供反馈和评价，鼓励学生的进步并指导他们进一步学习。
6. 教学延伸：- 鼓励学生进行拓展阅读和研究，深入了解学科的前沿知识和应用。
- 提供相关网站、期刊、书籍等资源，以支持学生的自主学习。
教案评估：教师可以通过以下方式评估教案的有效性：- 观察学生的参与度和表现，是否能够理解和运用所学知识。
- 分析学生的作业和评估结果，了解他们对理论知识的掌握情况。
- 收集学生的反馈和意见，以改进教学方法和内容。
小学课堂理论知识教案模板
年级：一年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握基本语文知识，包括汉字、拼音、词语等。
2. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 提高学生的思维能力和团队合作意识。
教学重点：1. 汉字的书写和拼音的拼读。
2. 词语的理解和运用。
教学难点：1. 汉字的笔画顺序和笔顺规则。
2. 词语的搭配和句子构造。
教学准备：1. 教学课件2. 练习本3. 汉字卡片4. 拼音卡片教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过讲故事或提问的方式，激发学生对语文学习的兴趣。
2. 引导学生回顾上节课所学内容，为新课做好铺垫。
二、新课讲授1. 教师讲解汉字的基本笔画、笔顺规则，并通过示范和练习，让学生掌握汉字的书写。
2. 教师讲解拼音的发音规则和拼读方法，让学生通过练习，能够正确拼读拼音。
3. 教师讲解词语的意义和用法，引导学生学会运用词语。
三、课堂练习1. 学生通过汉字卡片，练习书写汉字。
2. 学生通过拼音卡片，练习拼读拼音。
3. 学生运用所学词语，构造简单的句子。
四、课堂小结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习1. 教师通过提问或游戏的方式，复习上节课所学内容。
2. 学生通过小组讨论，巩固所学知识。
二、新课讲授1. 教师讲解汉字的偏旁部首和结构，帮助学生更好地理解和记忆汉字。
2. 教师讲解词语的搭配和句子构造，提高学生的语言表达能力。
三、课堂练习1. 学生通过汉字卡片，练习书写含有偏旁部首的汉字。
2. 学生运用所学词语，构造更复杂的句子。
四、课堂小结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学评价：1. 通过课堂练习和作业，评价学生对知识的掌握程度。
2. 通过课堂表现和小组讨论，评价学生的参与度和合作意识。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和进度。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
理论课讲授教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握本节课的核心概念、基本原理和理论框架。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的理论素养。
3. 情感目标：激发学生对所学理论知识的兴趣，培养学生的创新意识和批判性思维。
二、教学重难点1. 教学重点：本节课的核心概念、基本原理和理论框架。
2. 教学难点：理论知识的运用，如何将理论知识与实际相结合。
三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍本节课的主要内容，引起学生兴趣。
（2）通过提问、讨论等方式，让学生初步了解本节课的核心概念。
2. 主体部分（1）详细讲解本节课的核心概念、基本原理和理论框架。
（2）结合实际案例，分析理论知识在现实生活中的应用。
（3）引导学生思考，如何将理论知识与实际相结合，提高学生的实际操作能力。
3. 课堂讨论（1）提出问题，引导学生进行讨论。
（2）鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维。
4. 总结（1）教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解本节课的核心概念、基本原理和理论框架。
2. 案例分析法：通过实际案例，帮助学生理解理论知识。
3. 讨论法：引导学生进行课堂讨论，提高学生的批判性思维。
4. 作业法：布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
3. 考试成绩：通过考试检验学生对本节课知识的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：本节课所涉及的相关教材。
2. 案例资料：与本节课相关的实际案例。
3. 课件：制作教学课件，方便学生理解和记忆。
4. 网络资源：利用网络资源，丰富教学内容，拓展学生的知识面。
七、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 针对学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
一年级理论课教案
一年级理论课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的理论知识，为后续学习打下基础。
2. 培养学生的学习兴趣，提高学习积极性。
二、教学内容1. 第一课时：认识数字1-10a. 讲解数字的概念和写法b. 练习写数字1-10c. 小组讨论：数字在生活中的应用2. 第二课时：字母A-G的认识a. 讲解字母的发音和写法b. 练习写字母A-Gc. 小组活动：用字母组成单词3. 第三课时：颜色单词的认识a. 讲解颜色单词的用法b. 练习说颜色单词c. 小组游戏：猜颜色4. 第四课时：基本语法（主谓宾结构）a. 讲解主谓宾结构的概念和用法b. 练习构造简单句子c. 小组讨论：生活中常用的主谓宾结构句子5. 第五课时：动物单词的认识a. 讲解动物单词的用法b. 练习说动物单词c. 小组活动：模拟动物特征三、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察、模仿来学习。
2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作精神。
4. 运用问答法，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、书写规范等。
3. 小组活动：评价学生在团队合作中的表现，如沟通能力、协作精神等。
五、教学资源1. 课件：制作精美的课件，辅助教学。
2. 教材：选用适合一年级学生的理论课教材。
3. 教具：准备数字卡片、字母卡片、颜色卡片等。
4. 游戏材料：准备颜色单词游戏、动物单词游戏等。
六、教学步骤1. 导入新课：通过播放歌曲或故事，引导学生进入学习状态。
2. 讲解新知识：运用直观演示法，讲解本节课的主要内容。
3. 课堂练习：分组进行练习，巩固所学知识。
4. 小组活动：开展团队合作游戏，让学生运用所学知识。
5. 总结与拓展：对本节课所学知识进行总结，提出拓展问题。
七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的学习兴趣，激发学习积极性。
理论课程教学教案模板
一、课程名称：（此处填写课程名称，如：高等数学、大学英语、马克思主义基本原理等）二、授课教师：（此处填写授课教师姓名及职称）三、授课班级：（此处填写授课班级名称及年级）四、授课时间：（此处填写授课时间，如：2022年秋季学期第1周星期三第2节）五、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够掌握本节课的核心概念、原理和理论。
（2）学生能够了解相关学科的前沿动态和发展趋势。
2. 能力目标：（1）培养学生运用所学理论分析问题、解决问题的能力。
（2）提高学生的逻辑思维、批判性思维和创新能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对所学课程的兴趣，培养他们的学习热情。
（2）增强学生的团队协作精神和集体荣誉感。
六、教学内容：1. 课程概述：（1）简要介绍本节课的主要内容和结构。
（2）明确本节课的知识点、难点和重点。
2. 教学环节：（1）导入：结合实际案例，激发学生学习兴趣，导入本节课主题。
（2）讲授：系统讲解本节课的核心概念、原理和理论，注重理论与实践相结合。
（3）案例分析：选取典型案例，引导学生运用所学理论进行分析，提高学生的实际操作能力。
（4）课堂讨论：组织学生围绕本节课主题展开讨论，培养学生的团队协作精神和创新思维。
（5）总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点、难点，帮助学生巩固知识。
3. 教学资源：（1）多媒体课件：制作与本节课内容相关的PPT，便于学生理解。
（2）参考资料：提供相关书籍、文章等，供学生课后拓展阅读。
（3）实验或实践操作：组织学生进行实验或实践操作，提高学生的动手能力。
七、教学方法：1. 讲授法：系统讲解本节课的核心概念、原理和理论。
2. 案例分析法：选取典型案例，引导学生运用所学理论进行分析。
3. 讨论法：组织学生围绕本节课主题展开讨论，培养学生的团队协作精神和创新思维。
4. 演示法：通过多媒体课件、实验或实践操作等方式，直观展示教学内容。
八、教学评价：1. 课堂表现：关注学生的课堂参与度、提问和回答问题的情况。
理论课程教学教案设计模板
一、课程名称二、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，使学生掌握（课程内容概括）。
2. 能力目标：培养学生（课程内容概括）的能力。
3. 情感目标：激发学生对（课程内容概括）的兴趣，培养学生（课程内容概括）的情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：重点讲解（课程内容概括）。
2. 教学难点：难点突破（课程内容概括）。
四、教学过程1. 导入新课（1）情境导入：以（相关案例或问题）为切入点，激发学生的学习兴趣。
（2）回顾旧知：回顾（相关知识点），为新课学习做好铺垫。
2. 新课讲解（1）讲解（课程内容概括）：- 详细讲解（课程内容概括）的相关概念、原理、方法等。
- 结合实例，帮助学生理解（课程内容概括）的应用。
（2）课堂讨论：- 提出与（课程内容概括）相关的问题，引导学生进行讨论。
- 鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思维能力和表达能力。
3. 巩固练习（1）课堂练习：- 设计与（课程内容概括）相关的练习题，让学生在课堂上进行练习。
- 检查学生的学习效果，及时纠正错误。
（2）课后作业：- 布置与（课程内容概括）相关的课后作业，巩固课堂所学知识。
4. 总结与拓展（1）总结：- 总结本节课的学习内容，帮助学生梳理知识点。
- 强调（课程内容概括）的重要性，激发学生的学习兴趣。
（2）拓展：- 引导学生思考（课程内容概括）在其他领域的应用。
- 布置拓展性作业，让学生进一步了解（课程内容概括）。
五、教学反思1. 教学效果：- 分析学生的学习效果，总结教学经验。
- 对教学过程中的不足进行反思，提出改进措施。
2. 学生反馈：- 收集学生对本节课的反馈意见，了解学生的需求和兴趣。
- 根据学生反馈，调整教学内容和方法。
3. 教学创新：- 尝试新的教学方法，提高教学质量。
- 关注课程内容的前沿动态，不断丰富教学内容。
六、教学资源1. 教材：本节课所使用的教材。
2. 教学辅助材料：PPT、视频、图片等。
3. 网络资源：相关网站、论坛、博客等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教案首页编号：培训主题理论课堂养成教育标准培训日期2008年3月31日受训人员08级第一批新生课型新授课培训方法理论与演示结合课时 2培训目的通过培训学习使学生掌握理论课堂的养成教育标准,养成良好的行为习惯。
重点、难点及解决方法教学重点:理论课堂的养成教育标准.教学难点:学生掌握理论课堂的养成教育标准的实际应用. 解决方法:讲解与情景演示结合。
培训内容课前准备、上课、课间、课后(放学)结合企业文化内容工作作风：敬业、务实、严谨、高效教具准备投影仪处室负责人签字分管副校长审核培训总督导师审批培训教案培训主题：理论课堂养成教育标准训导师：课时：2培训内容备注课堂纪律为了保障有一个良好的课堂秩序，在授课之前强调几点课堂纪律：1.上课认真听讲，仔细观察；2.上课期间请大家按标准坐姿坐好。
3.积极回答问题,配合老师的教学环节.导入：同学们，我们从小学到初中一直在上课像语文、数学、英语等等课程，那么我们如何来上课呢？课前该干什么？上课该干什么？下课后又如何做呢？同学们结合你们上初中时的情形来思考一下？然后叫几个同学来说一下。
（叫两个学生起来回答教师刚才所提出的问题，教师及时进行评价一下。
）过渡:刚才两位学生回答的很好，但是不全面也不具体，今天我们就在理论课堂上究竟该怎么做？做的标准是什么来共同学习一下。
今天"理论课堂"内容主要从四个方面来进行学习，课前准备、上课、课间、课后也就是放学。
（展示幻灯片，转至第二张幻灯片，结合幻灯片向学员讲解今天的主要内容）主要内容：一、课前准备首先我们来看一下第一个内容课前准备，展示第三张幻灯片，给学员解读课前准备的具体要求：课前准备：上午第一节和下午第一节学生提前十分钟进入教室，把所需课本拿出臵于桌子上，整齐放好。
全体学生起立，以标准站姿站好，由文艺委员领唱班歌。
（给学员解读完后让学员观看第四张、第五张幻灯片。
在学员观看幻灯片的时候，教师穿插讲解）看一下以下几张幻灯片，看你们的师哥师姐的标准做法，看一下他们在课前都已准备好上课的课本。
提问：为什么要提前十分钟进入教室，把所需课本拿出臵于桌子上，整齐放好呢？先让学生讨论，然后教师叫两位同学说出他们的想法，最后教师进行分析。
分析：我们不能打了上课铃才进入教室，那样会影响课堂纪律，而且我1分钟2分钟2分钟学生讨论2分钟教师分析讲解3分钟们再花时间来准备课本、笔记本以及笔之类的物品会影响我们的听课效果，有一些重要的知识内容我们就可能学不到，那样就会影响我们的就业和将来的发展。
因此如果有哪位学生不按标准来执行的话就会视情节扣1-2分。
过渡：接下来我们做好准备工作后根据我们课前准备的标准我们还要唱班歌对不对，好让我们一块来看一下幻灯片（第六张），说出幻灯片上的字：我们准备唱班歌了！（然后给学生放第一个视频，唱班歌视频。
）让我们一起来欣赏一下这个班的班歌，同学们注意听注意观察。
提问：同学们为什么学生起立，以标准站姿站好，由文艺委员领唱班歌呢？（让学生讨论，然后教师叫两位同学说出他们的想法，最后教师进行分析。
）分析：学生标准站姿站好，是为唱班歌做好准备，那又为什么唱班歌呢？是为了鼓舞班级的士气，提高班级的凝聚力。
教师带领学生稍加总结一下第一部分课前准备的内容主要是两个方面：1.上午第一节和下午第一节学生提前十分钟进入教室，把所需课本拿出臵于桌子上，整齐放好。
2.全体学生起立，以标准站姿站好，由文艺委员领唱班歌。
过渡：课前准备工作做完后，我们就开始上课了，让我们一块来看一下第二个内容：上课。
二、上课先让学生讨论一下上课怎样来上课，上课该做那些不该做那些？然后叫两位同学起来回答一下，（教师及时进行评价一下）。
今天我们就来看看如何上课？（展示第八张幻灯片出示上课分为：上课问候、课堂中、下课问候三个部分。
）首先看一下上课问候，教师给学生解读上课问候的标准：听教师说“上课”，班长喊“起立”。
全体学生按标准站姿站于椅子前方。
向教师问“老师好”，要求声音洪亮整齐、面带微笑并点头致意。
（观看第九张幻灯片并放映第二个视频，看完视频后，教师可以带领学生按照视频上的标准动作来演示一下。
由教师说“上课”，班长喊“起立”。
全体学生按标准站姿站于椅子前方。
向教师问“老师好”，要求声音洪亮整齐、面带微笑并点头致意。
教师及时表扬一下学生做的很好。
）提问：视频2分钟提问分析4分钟学生讨论2分钟讲解2分钟视频1分钟我们为什么要向老师问好呢？为什么要求声音洪亮整齐、面带微笑并点头致意？（让学生讨论，然后教师叫两位同学说出他们的想法，最后教师进行分析。
）分析:一个热情的问候，一个甜蜜的微笑，可以在人的心灵中洒下一片阳光。
所以，千万不要低估了一句话、一个微笑的作用，它很可能使一个不相识甚至是敌对的人走进你的心，成为你开启幸福之门的一把钥匙，成为你走上柳暗花明之境的一盏明灯。
所以在我们的生活中，绝对不要吝啬一句问候、一个微笑。
过渡：上课问候完老师后就开始我们的上课了那我们上课该注意哪些事项呢？刚才同学们也说了一些，下面让我们看几个视频。
（播放4、5、6、7视频）播放完视频后教师提问学生：刚才我们看的视频中，同学犯了几个错误？是哪几个错误？回答问题。
（请两位学生回答，并展示第十张幻灯片，教师解读上课期间的标准）：上课期间遵守课堂纪律，不允许出现交头接耳、打闹、睡觉、递纸条等与课堂无关的事情。
认真听讲，做好笔记。
提问：那我们为什么上课不允许出现交头接耳、打闹、睡觉、递纸条等与课堂无关的事情。
认真听讲，做好笔记？（让学生讨论，然后教师叫两位同学说出他们的想法，最后教师进行分析。
）分析：1.如果某个同学上课出现交头接耳、打闹、睡觉、递纸条等与课堂无关的事情的话，那他肯定没接受老师课堂所讲授的知识.2.不仅不利于自己而且不利于他人，也会影响到其他同学的听课，同时影响教师上课情绪。
不按标准执行的话视情节扣1-2分。
刚才还有的同学提到了上课回答问题，让我们一块来看一下回答问题的标准。
（展示第十一张幻灯片，教师解读回答问题的标准）：教师提问问题时，学生应积极举右手示意，征得老师同意后方可起立，按标准站姿站好，回答问题使用普通话，回答完毕后要说“回答完毕”。
大家知道问答问题时的标准了吗？那我们来看一下以下几个短片看哪个做的最好，哪个做的不好？（展示视频8）提问分析4分钟练习2分钟视频3分钟回答问题2分钟提问分析4分钟3分钟播放完后问大家这个视频中回答问题做的对不对？（继续展示视频9），播放完问大家这个视频中回答问题做的好还是不好呢？（教师做出最终评价），这位学生做的还不是很到位，他在回答完问题后没有说“回答完毕”。
（教师继续让大家观看（视频10），并让大家仔细观察这位同学的动作，并向大家说这位同学才是做的最标准的）。
提问：上课我们回答问题我们为什么要举手？（让学生讨论，然后教师叫两位同学说出他们的想法，最后教师进行分析。
）分析：大家积极的举手，一是让老师知道同学们知识掌握情况，了解到哪个同学知道，那个同学不知道，进而有侧重的讲解知识；另一方面是维持课堂纪律的需要。
不按此标准执行的话视情节扣1-2分。
另外在课堂中始终是按标准的伏案坐姿坐好。
（展示第十二、十三张幻灯片。
）不按此标准执行的话视情节扣1-2分。
过渡：以上就是在课堂中该做哪些和不该做哪些的标准。
刚才讲过了上课有上课的问候、课堂中、下课的问候，那我们就来看一下下课问候的标准。
（展示第十四张幻灯片。
教师解读下课问候的标准）：教师示意并说“下课”，班长喊“起立”。
学生按标准站姿站于椅子前方，向教师道别说“教师再见”，要求声音洪亮整齐，面带微笑并点头致意。
不按规定执行每人次扣1-2分。
下课时的问候与上课时的问候的标准是基本一样的让我们一起来看一下短片。
（播放视频11）。
（带领学生练习下课问候2遍）过渡：上完课我们是不是要休息一下，接下来我们进入我们学习的第三部分课间。
三、课间（展示第十五张幻灯片。
）首先让学生讨论一下课间大家都干些什么？在课间该干些什么？不该干些什么？（叫三位同学起来回答一下，老师做总结评价）。
课间有的同学上厕所，有的上课累了需要休息一下，有的借此机会闲聊一会，有的极目远望，但你无论干什么都不能在教学楼内大声喧哗，等不雅行为必须按正确的路线行走，视频3分钟提问分析3分钟2分钟视频2分钟练习2分钟讨论2分钟看一下这几张幻灯片。
（播放第十六、十七张幻灯片。
同时让大家观看第十二个视频。
）观看完视频后老师问学生他们在楼道内干什么？对吗？学生回答。
（老师展示第十八张幻灯片并解读课间的标准）：在教学楼内，严禁奔跑，追逐打闹，大声喧哗。
注意公物的维护。
分析：在教学楼内奔跑，追逐打闹，地面较滑容易造成不必要的人身伤害，也有可能造成他人的人身伤害，同时也影响学校的形象。
不按此标准执行的话视情节扣1-2分。
另外大家容易忽视的是对公物的维护比如教室的门、窗、垃圾筒、楼梯、消防设施等公物，大家要去保护，去维护。
（展示幻灯片第十九、二十、二十一、二十二、二十三张幻灯片。
）不按此标准执行的话视情节扣1-2分。
课间可穿插适当的游戏。
过渡：我们一天的课程结束后，就该干什么了？对放学，接下来我们讲一下我们的最后一个内容，课后也就是放学。
四、课后（放学）（展示第二十四张幻灯片。
）首先让学生讨论一下放学做些什么？该做什么？（叫三位同学起来回答一下，老师做总结评价）。
有的同学去打篮球，有的散步，有的读书等等，但就这样吗？不是的。
我们需要整理好我们的教室这就需要：1.桌椅摆放、桌面整理按五常标准执行。
（展示第二十五、二十六、二十七、二十八张幻灯片向学生展示一下如何摆放桌椅。
）不按此标准执行的话视情节扣1-2分。
2.体委组织学生列队，按指定的路线行走；注意两人成行，三人成列；靠右侧行走，不打闹。
（展示第二十九、三十、三十一、三十二、三十三张幻灯片。
）不按此标准执行的话视情节扣1-2分。
（叫四个学生一组、两个学生一组分别到台前给大家练习走的路线。
教师按靠右行走和三人以上成列，两人成行来对学生进行评价。
）3.关闭门窗、电源后锁门。
不按标准执行的扣1-2分。
下面我们一起来看一下这个值日生做的如何？（播放第十三个视频。
）分析：我们不关闭门窗的话，我们同学的东西就比较容易丢失。
遇到刮风下雨的天没有关闭门窗的话，我们同学的书本较容易刮散打湿。
另外我们随时随地都要记住节约，出教室时首先看电源是否关闭。
不按标准执行的扣1-2分。
视频1分钟提问分析5分钟2分钟5分钟讨论2分钟2分钟1分钟2分钟奖惩：我们为什么每一项都要扣分呢，还有具体的分值，这是对大家的一个约束。
学生被扣的分数作为学生养成教育的主要量化分。
一学期扣分累积到10分的学生学管处予以批评教育;累积到15分予以校内通报批评,并通知家长;累积到20分的予以警告处分并参加校内教育班;累积到30分的劝其退学,其中奖励的分数可与扣分相抵销达到15分的就要进学习班，30分的。