中班语言小熊请客教案
《小熊请客》教案【6篇】
《小熊请客》教案【6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小熊请客教案
幼儿园小熊请客教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小熊请客》教案(推荐23篇)
《小熊请客》教案（推荐23篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班语言教案《小熊请客》教学目标1.能够听懂故事，并能够简单复述故事情节；2.能够识别并理解故事中的词汇及意思，如“请客”、“上菜”等；3.能够模仿并表达故事中小熊和动物们的对话内容；4.能够参与小组活动，与同伴协作完成简单的“请客”游戏。
教学重点1.听懂并理解故事情节；2.掌握故事中核心词汇及意思；3.模仿并表达故事中的对话内容；4.与同伴协作完成小组活动。
教学资源1.听故事录音；2.图书《小熊请客》；3.美术制作的小熊、动物卡片。
教学过程第一步：热身（5分钟）1.欢迎孩子们参加语言课堂，并与孩子们打招呼，调整情绪；2.提问孩子们最近有没有参加过“请客”活动，引导孩子们回忆并分享。
第二步：故事分享（15分钟）1.聚焦图书《小熊请客》，介绍主题及故事情节；2.播放故事录音，引导孩子们跟读、模仿；3.简单复述故事情节，提问孩子们故事中主要人物有哪些，发生了什么事情。
第三步：词汇学习（15分钟）1.引导孩子们识别并理解故事中出现的重要词汇，如“请客”、“上菜”、“小熊”、“兔子”、“松鼠”等；2.对于不易理解的词汇，进行简单解释，并与生活情境联系起来。
第四步：对话模仿（15分钟）1.根据故事情节中的对话，并使用小熊和动物卡片，将孩子们分为若干小组；2.引导小组内孩子们模仿对话内容，尽可能地自然流畅。
第五步：小组活动（15分钟）1.按照故事情节设置游戏任务，如小动物们为小熊准备“请客”；2.孩子们分组合作，完成游戏任务。
第六步：反思（5分钟）1.与孩子们交流语言课堂中的学习内容；2.反思课堂中所发生的活动，以及自身在活动中的表现；3.鼓励孩子们提出自己的疑问和建议，并作出回应。
总结本篇教案围绕图书《小熊请客》展开语言教学，通过故事分享、词汇学习、对话模仿和小组活动等环节，激发孩子们的兴趣，提高孩子们的语言能力、协作能力和表达能力。
教学结束后，我们应保持开放性，并及时反思，以帮助孩子们更好地消化行程中所学习到的知识。
故事小熊请客教案(12篇)
故事小熊请客教案（12篇）一、教案的作用教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间安排等等，都要经过周密考虑，细心设计而确定下来，表达着很强的规划性。
二、小熊请客教案（通用12篇）作为一位无私奉献的人民教师，就难以避开地要预备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的故事小熊请客教案（通用12篇），欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。
故事小熊请客教案1活动目标：1、初步培育幼儿同伴间相互谦让的美德。
2、进展幼儿推断是非的力量和口语表达力量。
3、帮忙幼儿理解故事内容，记忆重点情节。
活动预备：课件《小熊的客人》、小老鼠、大象图片各一张。
活动分析：这篇故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情，刻画了一个凡事总爱抢大的的小老鼠形象和到处谦让的大象形象。
通过两个形象的鲜亮比照，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。
这是活动的难点，采纳比照法、引导法、提问法突破。
重点是帮忙幼儿理解故事内容，记忆重点情节。
采纳提问法、引导法解决。
活动过程：一、导入播放音乐《三只熊》，引起幼儿兴趣导入课题。
嗨，小朋友们好，我是小熊。
今日我请来了两位客人，它们是谁呢？出示小老鼠和大象图片,引出活动内容。
二、绽开1、教师通过提问：假如有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的？设置情景引导幼儿进入故事情节。
咱们小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。
那教师今日给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。
咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢？小熊为他们预备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢？2、放课件，叙述故事《小熊的客人》。
3、（1）出示挂图，有感情的叙述故事。
今日，我还请来了我的好朋友一起来做客。
喵，喵，喵，小猫说：小熊你好！小熊说：小猫，请你吃鱼！汪，汪，汪，小狗说：小熊你好！小熊说：小狗，请你吃肉骨头！笃，笃，笃，小兔说：小熊你好！小熊说：小兔你好，请你吃萝卜！小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说：感谢你，小熊！4、小熊请来了那些客人呀？（幼儿答复）5、你觉得客人们和小熊有礼貌吗？你从哪里看出有礼貌的呀？（幼儿答复）那我们要不要向他们学习啊？6、连续观赏故事。
小熊请客中班教案4篇
小熊请客中班教案4篇小熊请客中班教案4篇第1局部活动目标1、认真倾听故事，理解故事的内容。
2、能够用流利的语言讲清自己生日的过程。
3、体会生日时欢快的心情。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、通过参与适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
教学重点、难点中班幼儿的语言进展水平相对来说还不算太高，把握的词汇也不是很多，所以在表达过程的时候可能会理不清头绪，教师就要赐予确定的提示以及引导。
活动预备中班《语言》教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日欢快歌磁带活动过程过程一：生日欢快歌1、教师放生日欢快歌，引导幼儿一起跟唱。
2、导入活动：小朋友们，你们猜今日是谁过生日？〔幼儿：教师，爸爸，妈妈，答案特别多〕我们把小寿星请出来吧，看看它是谁？〔教师出示小熊玩具〕〔幼儿：小熊〕对了，今日是小熊的生日，小朋友想不想知道小熊是怎么过生日的？它都请了谁？我们一起来听听小熊带来的故事《小熊请客》吧。
过程二：讲故事1、教师出示挂图，有感情的表达故事，引导幼儿倾听。
2、引导幼儿观看挂图，并提问帮助幼儿回忆故事内容。
A：小熊过几岁的生日？〔幼儿：四岁〕B：它都请谁去参与生日宴会了？〔幼儿：蚂蚁、兔子、蜜蜂〕C：它的朋友分别带的什么生日礼物？〔这个问题幼儿答复得五花八门，很难完全记住故事的内容〕过程三：说一说教师：孩子们，你们都知道自己的生日是哪一天吗？〔大局部幼儿不知道〕你们是怎眼庆祝的？〔幼儿：吃蛋糕、买小吃、买玩具、收礼物等〕有没有小朋友情愿来说一说？〔幼儿争相发言〕过程四：总结教师总结：在生日这天，小朋友都像小熊一样特别的欢快，有的小朋友吃了生日蛋糕，有的小朋友买了衣服，有的呢则是让爸爸妈妈带出去玩儿，还有的呢收到很多的礼物，假设下次我们班上有小朋友过生日我们一起来庆祝好不好？教学反思生日时一个幼儿特别生疏并且特别感兴趣的大事，所以用生日来作为教育题材能让幼儿特别快的进入情境。
这是一堂特别轻松快活的课，孩子们都特别的欢快。
幼儿园中班教案《小熊请客》含反思(三篇)
幼儿园中班教案《小熊请客》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《小熊请客》含反思一
幼儿园中班教案《小熊长大了》含反思二
幼儿园中班教案《小狮子捕猎》三
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幼儿园中班教案《小熊请客》含反思
一
中班教案《小熊请客》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能够用流利的语言讲清自己生日的过程，认真倾听故事，理解故事的内容，体会生日时快乐的情绪，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园中班《小熊请客》含反思教案吧。
活动目标
1、认真倾听故事，理解故事的内容。
2、能够用流利的语言讲清自己生日的过程。
3、体会生日时快乐的情绪。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
教学重点、难点
中班幼儿的语言发展水平相对来说还不算太高，掌握的词汇也不是很多，所以在讲述过程的时候可能会理不清头绪，老师就要给予一定的提示以及引导。
活动准备
中班《语言》教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日快乐歌磁带
活动过程
过程一：生日快乐歌
1、教师放生日快乐歌，引导幼儿一起跟唱。
2、导入活动：小朋友们，你们猜今天是谁过生日？（幼儿：老师，爸爸，妈妈，答案非常多）我们把小寿星请出来吧，看看它是谁？
3 / 3。
幼儿园中班语言《小熊请客》教案
幼儿园中班语言《小熊请客》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小熊请客的情节。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题，学会分享和礼貌待客。
2. 教学难点：帮助幼儿学会表达故事情节，培养倾听和表达能力。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、小熊手偶、分享物品（如水果、玩具等）。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 导入：利用小熊手偶引起幼儿兴趣，引导幼儿说出“小熊请客”的故事主题。
2. 讲述故事：通过课件展示故事情节，引导幼儿倾听，注意观察故事画面。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，讨论小熊请客的过程，引导幼儿表达自己的看法。
4. 情景扮演：让幼儿扮演故事角色，进行情景扮演，锻炼幼儿的表达能力。
5. 分享环节：让幼儿带来分享物品，模拟小熊请客的场景，培养幼儿的分享意识。
五、作业设计1. 回家后，与家长分享故事《小熊请客》，让家长了解幼儿在学校的表现。
2. 家长协助幼儿完成一个关于“小熊请客”的手工制作，加强亲子互动。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括倾听、表达和分享等。
2. 故事理解：通过提问和讨论，了解幼儿对故事情节和主题的理解程度。
3. 情景扮演：评估幼儿在情景扮演中的表现，包括语言表达和社交行为。
七、教学反思1. 教学方法：反思所使用的教学方法是否适合幼儿的特点，是否有效促进幼儿的学习。
2. 幼儿反馈：关注幼儿对教学活动的反馈，了解他们的兴趣和需求。
3. 教学调整：根据幼儿的表现和反馈，调整教学内容和教学方式，以提高教学效果。
八、教学延伸活动1. 主题延伸：组织一次关于“礼貌待客”的主题活动，让幼儿在实际操作中学会礼貌待客。
2. 艺术延伸：开展一次以“小熊请客”为主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作故事场景。
3. 家庭延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，通过家庭阅读和亲子活动，强化幼儿对故事的理解和记忆。
《小熊请客》幼儿中班教案
《小熊请客》幼儿中班教案《小熊请客》幼儿中班教案1一、活动科目数学。
二、活动内容《小熊请客一》。
三、活动目标1、学习6以内的数数，能将数字符号与具体数量相对应。
2、提高幼儿对数学课程的兴趣。
四、活动准备1、小熊、猫、小鸡、兔子图片各一。
2、图：三条鱼、四条虫、两个红萝卜。
3、1~6数字卡片三份及教学课件。
五、活动过程1、教学课件：1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去请我的好朋友！2）我要先去请小猫3）我要去请小鸡4）我要去请小白兔5）小熊给自己的好朋友准备了好吃的分别是鱼、毛毛虫、红萝卜。
6）笨笨要所有的小朋友来和他的好朋友玩游戏，你们也会有小礼物的！看看我给朋友准备的食物分别是多少？7）教师与幼儿一起完成教学课件。
2、幼儿操作：1）教师出示教具，幼儿进行操作，教师指导。
2）教师对幼儿的操作进行表扬及奖励。
六、活动结束小朋友太聪明了，那这下和我的朋友一起看看你们的礼物是什么？让老师带我们去教室看看吧！《小熊请客》幼儿中班教案2游戏目的：1、能积极愉快的参与表演游戏，在游戏中创造性的表现故事。
2、继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力。
3、培养表演的兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
游戏准备：道具：树、草地、蘑菇、房子、花，各种建构材料及替代物。
《小熊请客》头饰一套；（或小动物木偶若干）游戏过程：1、通过讲讲游戏的情况，激发幼儿参与表演的兴趣。
（1）鼓励幼儿选择使用替代物。
"上次玩游戏的时候，老师都没准备小熊请客的东西，可是有一个小朋友却很了不起，他自己找来了很多好吃东西来请客，谁来告诉大家他用了什么东西来招待客人――如果今天你们遇到这样的事，你们也要向他一样动脑筋想办法来解决。
"（2）鼓励幼儿协商、合作，大胆创编故事情节。
"上次游戏的时候，老师还发现了有的小朋友很会动脑筋，他们不仅会根据故事来表演而且还会把自己扁的故事表演出来，就象小熊不仅请了小鸡、小狗、小猫来做客，而且还请了大象来，小朋友知道是为什么吗？我们请他们来说说吧。
《小熊请客》教案（精选15篇）
《小熊请客》教案（精选15篇）《小熊请客》篇1【设计思路】幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。
通过直接感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最后才能主动地去做。
本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容，从正面引导幼儿积极地感知怎样做客？激发幼儿说话的兴趣，并学会在使用礼貌用语的过程中，感受同伴友好相处的快乐，实现德育过程和情境的最优化，以提高体验理解的效果。
【教案目标】1、了解几种动物的食性，喜欢听故事。
2、引导幼儿感受朋友友好相处的快乐。
【重难点分析】重点：了解几种动物的食性，喜欢听故事。
难点：了解几句常用的礼貌用语并学会运用。
【教案准备】1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片；小熊玩具一个2、了解有关动物习性。
3、创设小熊请客的场景：一张桌子，上面摆放用盘子盛好的食物（小鱼、肉骨头、萝卜图片）4、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片【教案过程】一、导入：出示小熊图片及各种食物图片。
激发幼儿对故事的兴趣师：小朋友，看，谁来了？幼儿：小熊师：今天小熊请客，他准备了这么多好吃的，请你们猜猜他要请谁呢？幼儿自由猜测让我们一起听听故事，看看到底请的.谁？（根据小班幼儿年龄特点，本环节采用直接导入的方法，直接出示小熊玩具。
并引导幼儿猜一猜，激发他们听故事的兴趣。
）二、引导幼儿看挂图、听故事，了解故事内容。
1、教师利用动物玩具完整讲述故事一遍。
提问：故事的名字？故事中有谁？2、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。
（1）小猫来了，小猫怎样对小熊说呢？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小猫，请你吃鱼”边把小鱼图片贴在小猫图片的下面。
（2）小狗来了，小狗怎样说？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小狗，请你吃肉骨头”边把肉骨头图片贴在小狗图片的下面。
（3）小兔来了，小熊怎样说？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小兔，请你吃胡萝卜”边把胡萝卜图片贴在小兔图片的下面。
（4）三个小动物最后对小熊说什么？为什么要这样说？3.分别出示小鸡、小鸭、小羊等动物及食物图片，试着续编故事内容。
幼儿园中班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班语言教案《小熊请客》含反思一、教学目标1.帮助幼儿掌握新单词：invite, guest, share等。
2.提升幼儿的语言表达和交际能力。
3.培养幼儿的合作意识和习惯。
二、教学准备1.教具：《小熊请客》故事书、小熊情景卡、拼音卡片、黑板、白粉笔、幼儿表扬卡。
2.材料：饼干、小蛋糕、可乐。
3.环境：宽敞明亮的教室。
三、教学过程1. 热身•点名、打招呼。
•轻松氛围破冰。
2. 导入•教师出示拼音卡片，让幼儿朗读invite、guest、share等新单词，帮助幼儿理解这些单词的意思。
3. 故事导入•播放一段关于《小熊请客》的视频或者读故事书，让幼儿先欣赏和感受故事，理解“请客”这个概念。
4. 情景诱导•准备小熊情景卡，让一半的学生扮演小熊，另一半扮演小熊的三个朋友。
•大家可以头巾张扬、神情丰富地扮演角色，教师可以鼓励幼儿表现出共情能力和情感表达能力。
5. 交流讨论•引导幼儿围绕“请客”的话题进行交流讨论，“请客”是什么意思？为什么要请客？请客应该怎么做？•鼓励幼儿积极表达自己的想法，提高幼儿的语言表达和交际能力。
6. 创意游戏•老师可以设置一个小游戏，比如叫幼儿们围成一个圈，每个幼儿手中拿着一块巧克力，每个幼儿分别翻译自己手中的巧克力样式并念出对应英文单词，“请客”给予奖励。
7. 羊群效应•引导幼儿一起思考如何“请客”，让他们在一起协调、沟通、互助、分享，体验团队的力量和成就感。
8. 结束活动•道谢语言closings，拥抱、合影、表扬并鼓励幼儿继续参与下一次的活动。
四、教学反思通过本次教学活动，我发现幼儿们在师生互动、幼儿心理体验、语言认知和情感表达等方面都有很大的提高，但是也存在以下不足之处：1.教学内容和方法应该更加灵活多样，加入跨学科的元素，引导幼儿从多角度去认识和理解一个概念。
2.班级协调能力有待提高，教师可以增加多种互动活动，培养提高幼儿的合作意识和习惯。
3.教师在教学环节中没有预备充分，导致教育时间紧压并给幼儿留下了不良的影响，教师要加强对教学内容和方式的准备，确保教育质量。
小熊请客中班教案5篇
小熊请客中班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、汇报材料、心得体会、应急预案、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, report materials, insights, emergency plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小熊请客中班教案5篇教案包含了教材选择和使用的详细说明，以便教师能够有效地传授知识，教师在撰写教案时，需细致思考学科要求，以确保内容与教学标准相契合，下面是本店铺为您分享的小熊请客中班教案5篇，感谢您的参阅。
中班优秀游戏教案《小熊请客》4篇
中班优秀游戏教案《小熊请客》中班优秀游戏教案《小熊请客》精选4篇（一）一、教学目标：1. 听说：能听懂、会说单词bear，cake，orange，banana，apple，pie，juice。
2. 读写：能辨认和书写单词bear，cake，orange，banana，apple，pie，juice。
3. 情感态度价值观：培养幼儿乐于助人、乐于分享的良好品质。
二、教学重点：1. 听说：能听懂、会说单词bear，cake，orange，banana，apple，pie，juice。
2. 读写：能辨认和书写单词bear，cake，orange，banana，apple，pie，juice。
三、教学准备：幼儿教学卡片、音频设备。
四、教学过程：Step 1: 情境营造（5分钟）教师进入课堂，携带着一只小熊和一张派对请柬。
教师向幼儿们展示请柬，询问他们是否知道是谁的生日，并提醒幼儿们在小熊的生日派对上需要准备些什么。
教师引导幼儿们产生分享食物的想法。
Step 2: 单词教学（10分钟）1. 教师出示幼儿教学卡片，一边展示一边朗读单词bear，cake，orange，banana，apple，pie，juice。
2. 教师提问：“Who can show me the card of bear?”等待幼儿们回答。
然后教师再提出其他单词的问题，鼓励幼儿们积极参与。
3. 教师反复朗读单词，并要求幼儿们跟读。
Step 3: 任务导入（5分钟）教师告诉幼儿们，在小熊的生日派对上，每个人都要准备一份食物。
教师询问幼儿们想要带些什么食物，并鼓励幼儿们分享自己的想法。
Step 4: 游戏时间（15分钟）1. 教师让幼儿们坐成一圈，每个幼儿手中都有一张幼儿教学卡片上面写着一种食物的单词。
2. 教师播放音频，每次停止时，幼儿们要将手中的卡片传给旁边的幼儿，直到音频完全播放完毕。
3. 最后，教师播放音频，每个幼儿将手中的卡片展示给全班，并说出卡片上的单词。
幼儿园中班语言《小熊请客》教案
教案编辑专员：幼儿园中班语言《小熊请客》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，培养倾听能力和理解能力。
2. 引导幼儿学习故事中的对话，提高幼儿的语言表达和交流能力。
3. 通过故事情节，培养幼儿的礼貌待人和友谊价值观。
二、教学内容：1. 故事情节：小熊邀请朋友们来家里做客，朋友们都带来了礼物，小熊却只顾着收礼物，没有请朋友们坐下来一起玩。
朋友们都离开了，小熊感到很失落。
三、教学准备：1. 故事课件：《小熊请客》的故事课件或图书。
2. 礼物道具：准备一些小礼物作为道具，用于模拟故事情节。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿们坐好，告诉他们今天要听一个有趣的故事《小熊请客》。
2. 故事讲述：播放故事课件或阅读图书，讲述小熊请客的故事情节。
3. 故事理解：在故事结束后，提问幼儿们对故事的理解，如“小熊为什么感到失落？”、“朋友们为什么离开？”等。
4. 角色扮演：将幼儿分成小组，每组选择一个角色（小熊或朋友），用故事中的对话进行角色扮演。
五、作业布置：1. 请幼儿们回家后，与家长一起复习故事情节和对话。
2. 家长可以引导幼儿们思考：在日常生活中，如何礼貌待人和珍惜友谊？1. 互动式讲述：教师以生动的语言和表情动作，讲述小熊请客的故事，吸引幼儿的注意力。
2. 情景模拟：通过设置情景，让幼儿参与故事角色的扮演，提高幼儿的语言表达和交流能力。
3. 游戏化学习：设计相关游戏，让幼儿在游戏中自然运用故事中的对话，巩固学习效果。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事情节和对话的掌握情况。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的复习情况和家长的意见建议。
3. 通过作业完成情况，评估幼儿对故事理解和对话运用的能力。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与故事分享活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的语言表达能力。
2. 主题班会：组织一次以“友谊”为主题的班会，让幼儿分享自己与朋友之间的趣事，培养友谊价值观。
幼儿园中班语言《小熊请客》教案
一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，培养幼儿的倾听能力。
2. 引导幼儿学习故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的礼貌用语，让幼儿学会邀请、道歉等社交礼仪。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，学会故事中的对话。
难点：让幼儿学会使用礼貌用语，如邀请、道歉等。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、角色头饰、小动物图片等。
2. 教学环境：安静的教室，适合幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事的主人公——小熊，以及小熊要请客的情境，引发幼儿的兴趣。
2. 讲故事：教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听故事内容。
在讲故事的过程中，教师可以适时提问，让幼儿猜测故事的发展，提高幼儿的倾听能力。
3. 分角色扮演：故事讲完后，教师组织幼儿分角色扮演故事中的角色，让幼儿学说故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。
4. 情景演练：教师创设类似的故事情境，让幼儿扮演角色，进行情景演练。
过程中，教师引导幼儿使用礼貌用语，如邀请、道歉等，培养幼儿的社交礼仪。
5. 总结：教师带领幼儿回顾故事内容，让幼儿讲述自己学到的礼貌用语，并对幼儿的表现进行表扬和鼓励。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家人讲述故事内容，并尝试运用故事中的礼貌用语。
2. 家长协助幼儿，在家中创设类似的故事情境，让幼儿扮演角色，进行情景演练。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和记忆。
2. 评价幼儿在角色扮演和情景演练中的表现，观察幼儿是否能够熟练运用礼貌用语。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中运用礼貌用语的情况。
七、教学延伸：1. 开展“小小饭店”活动，让幼儿扮演服务员和顾客，运用礼貌用语进行交流。
八、教学反思：九、家长沟通：1. 教师应主动与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
2. 鼓励家长参与教学活动，如“小小饭店”和“礼貌用语大赛”，让家长见证幼儿的进步。
《小熊请客》幼儿中班教案
《小熊请客》幼儿中班教案一、教学目标1.通过故事《小熊请客》，让幼儿学会分享和礼貌待人的品质。
2.培养幼儿的语言表达能力，提高听故事、讲故事的兴趣。
3.培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
二、教学重点1.讲解故事《小熊请客》，引导幼儿理解故事内容。
2.通过讨论，让幼儿学会分享和礼貌待人的方法。
三、教学难点1.引导幼儿在讨论中积极参与，表达自己的观点。
2.培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能参与到活动中。
四、教学准备1.教具：故事课件、图片、头饰等。
2.环境布置：教室墙上挂上小熊请客的图片，营造故事氛围。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《小熊请客》的手指游戏，激发幼儿兴趣。
2.提问：小朋友们，你们知道小熊请客的故事吗？这个故事里发生了什么有趣的事情呢？（二）讲解故事1.教师讲述故事《小熊请客》，引导幼儿关注故事情节和人物形象。
2.故事讲完后，教师提问：故事里的小熊请了哪些客人？他们为什么来参加小熊的生日聚会？3.邀请幼儿回答问题，引导幼儿讲述故事内容。
（三）讨论故事主题2.幼儿分组讨论，教师巡回指导，鼓励幼儿表达自己的观点。
（四）实践活动1.教师分发头饰和道具，让幼儿扮演故事中的角色。
2.幼儿自由发挥，表演故事情节，体验角色情感。
3.表演结束后，教师组织幼儿进行互动交流，分享自己的感受。
2.让幼儿思考：在日常生活中，我们应该如何做到分享和礼貌待人？3.幼儿自由发言，分享自己的心得体会。
（六）结束2.邀请幼儿回家后，与家人分享今天学到的故事内容。
六、教学反思1.本次教学活动，幼儿对故事内容感兴趣，积极参与讨论和实践活动。
3.教师在教学中，注重引导幼儿表达自己的观点，培养幼儿的语言表达能力。
4.今后教学中，教师应继续关注幼儿的个体差异，提高教学活动的针对性和实效性。
重难点补充：教学重点：教师：“小熊为什么请客呢？”幼儿：“因为小熊过生日。
”教师：“那小熊是怎么请客的呢？”幼儿：“小熊给朋友们发了邀请函。
幼儿园中班语言《小熊请客》教案
幼儿园中班语言《小熊请客》教案一、教学目标1. 理解故事内容，感知小熊请客的情节。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。
3. 学习礼貌用语，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：理解故事情节，参与角色扮演，学会礼貌用语。
2. 教学难点：幼儿在角色扮演中能够运用礼貌用语，表现出友好、分享的品质。
三、教学准备1. 故事课件：《小熊请客》2. 角色头饰：小熊、小鸟、小猪、小狗等3. 邀请卡、餐具等道具4. 音乐：《欢乐party》四、教学过程2. 故事讲述：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《小熊请客》。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，引导幼儿扮演故事中的角色，学说礼貌用语，表现出友好、分享的品质。
4. 情景互动：设置情景，让幼儿互相邀请对方参加派对，使用礼貌用语进行交流。
5. 总结：引导幼儿分享在活动中的感受，强调礼貌用语的重要性。
五、作业与延伸1. 作业：请幼儿回家后，与家人一起表演故事《小熊请客》，注意使用礼貌用语。
2. 延伸活动：开展“友好分享”主题活动，让幼儿带来自己喜欢的食物，与同伴分享，培养幼儿的分享意识。
六、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿对故事情节的理解和参与度。
2. 关注幼儿在情景互动中使用礼貌用语的情况，评价幼儿的语言表达能力和友好品质。
3. 收集幼儿在作业中的表演视频或照片，评价幼儿与家人合作完成作业的情况。
七、教学反思1. 反思教学过程中是否充分引导幼儿参与角色扮演，提高幼儿的想象力和创造力。
2. 思考如何更好地激发幼儿在情景互动中使用礼貌用语，培养幼儿的友好品质。
3. 考虑如何在延伸活动中更好地培养幼儿的分享意识，促进幼儿的社会性发展。
八、教学调整1. 根据幼儿在角色扮演中的表现，适当调整教学内容，提高幼儿的参与度和兴趣。
2. 根据幼儿在情景互动中使用礼貌用语的情况，增加相关教学环节，提高幼儿的语言表达能力。
3. 在延伸活动中，根据幼儿的分享意识，设置更多互动环节，培养幼儿的合作精神。
幼儿园中班教案：小熊请客
幼儿园中班教案：小熊请客幼儿园中班教案：小熊请客在教学工开展教学活动前，常常要依据教学需要编写教案，教案有助于同学理解并把握系统的学问。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的幼儿园中班教案：小熊请客，仅供参考，希望能够关怀到大家。
幼儿园中班教案：小熊请客1活动目标：1、体验当小仆人和小客人的欢快，感受小熊请客玩耍带来的乐趣。
2、在请客和做客的玩耍中能欢乐的与人交往。
3、学习待客和做客的礼貌用语和基本礼仪，慢慢养成懂礼貌，爱劳动的品质。
活动预备：1、做客情境表演。
2、小熊及若干小动物头饰和动物爱吃的食物图片。
3、玩耍场地布置。
活动过程：一、观看做客视频导入活动师：小伴侣们你去过别人家做客吗？你当过小仆人吗？今日小猫、小猴来到了小兔子、小熊家做客，让我们一起来看看它们做的怎么样吧！二、学习待客和做客的基本礼仪1、请全部幼儿对表演的四只小动物贴小花进行评价。
师：你的小花贴给了谁?为什么？3、幼儿沟通表达，老师归纳，小结。
三、玩耍：小熊请客1、请两名幼儿玩小熊请客玩耍，尝试做客与待客玩耍。
2、师幼互动玩耍：①老师扮演仆人小熊，幼儿扮演动物客人进行玩耍。
②幼儿扮演仆人小熊，老师扮演动物客人进行玩耍。
3、分组玩耍：请四名幼儿分别扮演仆人，其他幼儿依据自己的意愿扮演各种小动物到仆人家做客。
四、活动结束，关怀小仆人一起整理玩具。
幼儿园中班教案：小熊请客2玩耍目的：1、能乐观快乐的参与表演玩耍，在玩耍中制造性的表现故事。
2、连续培育与同伴协商、合作、共同玩耍的力气。
3、培育表演的爱好。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
玩耍预备：道具：树、草地、蘑菇、房子、花，各种建构材料及替代物。
《小熊请客》头饰一套；（或小动物木偶若干）玩耍过程：1、通过讲讲玩耍的状况，激发幼儿参与表演的爱好。
（1）鼓舞幼儿选择使用替代物。
"上次玩玩耍的时候，老师都没预备小熊请客的东西，可是有一个小伴侣却很了不起，他自己找来了很多好吃东西来请客，谁来告知大家他用了什么东西来款待客人——假如今日你们遇到这样的事，你们也要向他一样动脑筋想方法来解决。
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中班语言小熊请客教案
中班语言小熊请客教案
一、设计思路对于《小熊请客》这个故事，大班的幼儿大多基本掌握了故事情节，熟悉人物对话，理解了故事内容，有爱劳动的感知经验，有礼貌。
对于“好吃懒做”（又谗又懒）有一定的理性基础。
我班幼儿已有了一定的表演经验，因此我把这节课设计为以下环节。
二、过程实录（一）活动目标:
1、能在集体中有表情地表演出文学作品《小熊请客》中角色的动作和语言，态度自然大方。
2、能用恰当的语言评价自己和别人的表演。
（二）活动准备:
1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。
2、小盆三个，小鱼、肉骨头、小虫道具各一份，大树一棵。
3、录音机、磁带。
4、场地准备：幼儿围坐在场地四周，中间空出作为表演场地。
（三）活动过程:
1、做律动或听音乐打节拍、做动作集中幼儿注意力。
评析：通过这一环节集中幼儿的注意力，为活动做准备。
根据幼儿当时状态决定。
2、师：“小朋友们听过了《小熊请客》的故事，并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物——小猫、小狗、小鸡和小熊。
今天老师请小朋友和老师一起表演这个故事。
”评析：通过语言引起幼儿的兴趣，回忆对故事的已有经验。
3、教师扮演狐狸，再请四个表达能力强的幼儿进行第一次表演，以起到示范作用。
表演过程中不进行评价，只进行提示。
师：“老师和这四个小朋友先表演一遍，小朋友们仔细看，一会儿要给我们提出哪好、哪需要改进。
”表演后，请幼儿对老师和小朋友的表演进行评价。
先请几个幼儿评价，对于评价恰当的幼儿给予表扬鼓励，对于评价不太恰当、或语言表述不清楚的幼儿进行引导，并表扬他们的大胆积极的参与。
评析：在这一环节，根据幼儿的`已有基础，挑选几个能力强的幼儿与老师示范表演，给幼儿一个初步经验。
并且请幼儿评价让他们也参与到活动中来，引导他们仔细看表演，发表
自己的意见，这也锻炼了他们的观察思维能力，为下个环节自己的表演积累一定的感性经验。
3、第二次表演。
请上五名幼儿表演，教师依然起提示引导作用，不打断幼儿表演，表演结束后先请幼儿评价，然后教师再进行表扬式评价（包括幼儿的评价、幼儿的表演）。
评析：这个环节同上个环节类似，不过有一定的提升，角色全部由幼儿表演，幼儿评价，再教师评价，促进幼儿能力的发展。
4、第三次表演。
评价。
评析：这个环节紧扣上个环节，继续幼儿的表演，在表演中不断积累幼儿的经验，发展幼儿的观察、思维、动作、语言能力。
要求幼儿在表演时大胆自信。
5、今天小朋友们合作的很好，老师希望小朋友们也像小熊、小猫、小狗、小鸡那样，勤劳勇敢、团结友爱、又有礼貌。
评析：对于幼儿的表演能力给予表扬与肯定，并且加强情感教育。
6、活动延伸：师：“虽然大家没能都参加表演，不过老师在表演区准备了这个故事的道具，回来区域活动时，有兴趣的小朋友可以到这个区去表演。
老师还在美工区准备了这个故
事中小动物的头饰图片，喜欢绘画的小朋友，到这个区给大家多做一套头饰吧，这样大家可以分组到外面表演了。
评析：由于活动时间的限制，把这一活动延伸到课外，满足幼儿的表演兴趣，照顾到全体幼儿，并且渗透到美术领域，促进幼儿各方面能力的发展。
三、活动评价在活动中每个环节我一步步逐渐提升，让幼儿的兴趣集中到活动中来。
并且让幼儿通过观看别人的表演，评价别人的表演，来积累感知经验，为自己的表演积累一定的素材，不但锻炼了观察、思维、语言、动作能力，又培养了幼儿的自信心。